IDRETTSSKADE - KURSMANUAL
Kursåpning Varighet 30 minutter. Mål Etter endt opplæring skal deltakerne • forstå kursets oppbygging, rammer og målsetting • kjenne til forventninger til deltakere, med tanke på både ferdigheter og holdninger • ha blitt presentert for hverandre og kursstab • ha fått nødvendig praktisk informasjon • ha oversikt over kurslitteratur og anbefalt tilleggslitteratur • kjenne til metode for vurdering av bestått/ikke bestått. Undervisningsform • Klasseromsundervisning. Kursinnhold • Velkommen • Presentasjon av kursstab • Presentasjon av kursdeltakere - forslag til “ice breaker” • Orientering om kursets mål og hensikt • Orientering om kursets rammer og timeplan • Utdeling av kursmateriell.
Velkommen Gjør dette kort og enkelt og signaliser at Røde Kors er glade for alle som ønsker å lære mer om førstehjelp utover kvalifisert nivå. Det er viktig allerede i starten å få deltakerne til å føle seg sett, inkludert og verdsatt. Det er de frivillige som er den viktigste ressursen i Røde Kors.
Presentasjon av kursstab og kursdeltakere 2
Presentasjon av kursstaben bør gjøres så kort som mulig, enten av kursleder eller ved at stab presenterer seg selv (hvem de er, rolle de har i Røde Kors og funksjon de har på kurset). Ved større regionale/sentrale kurs er det naturlig at kursleder supplerer med generell informasjon.
Presentasjon av kursdeltakere Det finnes mange måter å organisere presentasjon av kursdeltakerne på. Den enkleste måten er den tradisjonelle måten der kursdeltakerne presenterer seg selv – hvem de er, hvilket hjelpekorps de tilhører og hvilken motivasjon de har for å delta på kurset. Det kan være lurt å skrive opp de punkter som deltakerne skal presentere på tavle i forkant. Under er det beskrevet forslag til “ice breaker”. Dette åpner opp for å “slippe seg løs” og starte bli-kjent-prosessen, noe som er viktig få til raskt på et kort og intensivt kurs. Det anbefales at kursstab og deltakere bærer navneskilt under kurset. Som kursleder/fagleder og instruktør vil du møte forskjellige mennesker med ulik bakgrunn, innstilling og forutsetning for læring. Det kan være stor variasjon i førstehjelpskunnskapene utover kvalifisert nivå. Vær lyttende og bevisst på at alle blir sett og hørt i innledningen av kurset slik at de føler seg inkludert. Det gir en trygg og positiv atmosfære som motiverer
15 Versjon 1 – februar 2019
