Revista
HISTORIA DE
LA PSICOLOGÍA ¿Qué conocimientos teóricos son necesarios para que el estudiante de Psicología de la UNAD comprenda el desarrollo histórico de la psicología y su aporte al cambio individual y social en la actualidad?.
Enfoques conceptuales de la psicología en el país y Los pioneros de la psicología colombiana
Psicología Alemana, Psicología Francesa, Psicología Ruso Soviética y Psicología Norteamericana.
2
Revista Historia de la Psicología
¿Qué conocimientos teóricos son necesarios para que el estudiante de Psicología de la UNAD comprenda el desarrollo histórico y su aporte al cambio individual y social en la actualidad? Es importante conocer desde el nacimiento de la psicología, su evolución a través de la historia y los aportes que han realizado los diferentes autores, ya que esto nos permite tener una visión más objetiva acerca de que es la psicología. La psicología como ciencia permite estudiar la conducta y la experiencia y cómo los seres humanos sienten, piensan, aprenden y conocen para adaptarse al medio que les rodea, además trata de la existencia y naturaleza del alma, de sus atributos, de su manera de unión con el cuerpo y de su inmortalidad; constituye una metafísica especial; empírica, o experimental, parte de la psicología que estudia los hechos psíquicos utilizando como métodos la observación, la experimentación y la introspección, Como estudiantes del programa de psicología debemos tener claros comprender los orígenes de la misma desde la filosofía, fisiología y biología con sus principales exponentes, autores, fechas y aportes a la psicología, mostrando además como la psicología es considerada una de las ciencias importantes para el estudio, comportamiento y desarrollo humano, A medida que tengamos conocimientos de cómo se comporta un ser en determinados períodos de su crecimiento y la forma como evolucionan, podremos identificar las causas y procesos que provocan esos cambios entre una etapa y otra. Así mismo nos estamos capacitando para afrontar el estudio del comportamiento humano con un perfil integral, en lo científico, humanista y psicosocial. Por lo tanto si se pretende conocer el desarrollo psicológico se debe atender tantos los aspectos cognitivos como los sociales y afectivos del mismo, es decir la psicología evolutiva se relacionan con nuestro que hacer como futuros psicólogos. Además se debe tener claro y en cuenta desde el principio, quienes contribuyen a la evolución de la psicología la que hoy en día se extiende en tantas ramas y se dedica a la situación del ser humano en el aporte del desarrollo histórico en la actualidad podemos ver claramente con la eficiencia con la que se pueden tratar los trastornos de la conducta de un individuo.
3
Revista Historia de la Psicología
Los aportes de la filosofía, la biología y la fisiología a la psicología
CUENTO
LAS CUATRO AMIGA
ace mucho tiempo se inició una disputa entre la biología, la filosofía y la fisiología, querían saber cuál de ellos habían aportaban más a la psicología. Todos gritaban, pasaban los días y ninguno se ponían de acuerdo; pero en cierta ocasión, la Psicología llego a visitarlos, se le hacía raro que no la visitaran y decidió ir a buscarlas, cuál sería su asombro que gritò tan fuerte, que se sintió un silencio total.
H
del evolucionismo a lo largo de la historia. Demostró que la evolución era un hecho real y que ésta se fundamentaba principalmente en la selección natural. Y de terceras a Herbart Spencer (1820-1903), proclamaba antes que Darwin que la mente sólo podía comprenderse mostrando su evolución, y acuñaba la expresión, “supervivencia del más apto” que más tarde asumiría Darwin.
La psicología muy triste les dijo soy una ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y el comportamiento del ser humano, en relación con el medio ambiente físico y social que lo rodea.
Todas pensativas e intentando cambiar de tema, la psicología reaccionó y comentó de acuerdo a lo anterior y referente a la evolución de la especie, mi objetivo de estudio se desplazo de la conciencia a otros ámbitos como la adaptación al medio, la supervivencia, el ajuste y la herencia. Ayudándome a que surgieran hijitos llamados psicología animal, psicología de la adaptación y la psicología diferencial.
Mis inicios surgen de la filosofía cuando el ser humano se intenta explicar el comportamiento humano. Pero al momento en que no se puede confiar en la intuición para estudiar los procesos mentales se recurre a las Ciencias Naturales y sus métodos para poder tener carácter de empírico. Las demás atienden lo que la psicología decía. Mientras tanto la filosofía, para recuerdò, que de ella surgió el carácter único de la psicología, pues es a través de ella busca la sabiduría teniendo en cuenta el razonamiento lógico. De un momento a otro la Fisiología dijo y Yo ayudo en la búsqueda del estudio de los procesos vitales de los organismos tales como la respiración, la digestión y la reproducción, porque soy la rama que estudia el comportamiento observable, informa acerca de los fenómenos de vida percibida por los sentidos. La biología dijo la conducta es una función exclusiva de los seres vivos, entonces yo me establezco como fundamento en tu historia, en ese momento recordó a tres grandes personajes a Jean Baptiste Lamarck (1744-1829) quien planteó la hipótesis de que los cambios del entorno son los responsables de alteraciones estructurales en animales y plantas y que estos cambios de estructura pueden ser heredados por sus descendientes, conocidos como “principio de la herencia de los caracteres adquiridos”. Charles Darwin (1809-1882) la cual ha sido más influyente con la teoría
De pronto muy malhumorada y envidiosa la filosofía dijo pues yo aporto una visión general del hombre que le utiliza como base de su investigación tanto en la teoría como en la práctica terapéutica. Además yo me ocupo del conocimiento general y de la metodología científica en particular. Entre tanto la psicología le surgía una preocupación: su objeto y método ciencia puesto que puede alternar con que problemas se van a tratar y como tratarlos como la conciencia, conducta y procesos cognitivos. De pronto el relator del cuento dijo: La Psicología comenzó siendo la ciencia del alma. Esta es la concepción que existió desde Grecia (s. V a.C.) hasta el siglo XVIII. A partir de Descartes ya se empieza a entender la Psicología como el estudio de los procesos mentales. La filosofía dijo yo tengo unas ideas, estas van evolucionando a lo largo de los siglos pero que en esencia, se mantienen hasta que aparece la psicología científica que provoca un cambio en el objeto de investigación. Estas son: la idea de si existe un alma y la relación que mantiene con el cuerpo y por otro lado, el nacimiento de la epistemología, cuando los griegos se preguntaban cómo conocen el mundo los seres humanos.
4 Creo que esta es la base a partir de la cual se desarrolla todo, en cuanto a la cuestión de cómo conocemos (la epistemología), son muy importantes el empirismo afirma que todo conocimiento se basa en la experiencia, en donde el elemento fundamental es la sensación y la unidad del conocimiento son las ideas y el racionalismo, aboga por todo lo contrario, acentúa el papel de la razón y la existencia de verdades indiscutibles dentro de la mente humana, se destaca Aristóteles defendía que el conocimiento dependía de los sentidos y que éstos dotarían a la mente de imágenes. Posteriormente a Locke, Berkeley o Hume durante los siglos XVII y XVIII. En cuanto al racionalismo, Platón con su teoría del “mundo de las ideas o ideas innatas” en la que al nacer adquirimos el conocimiento universal. También se destacaron del siglo XVII a Descartes (afirma que el cuerpo humano es como una maquina pero cada alma y mente tiene una idea innata, para generar la experiencia del individuo como en el mundo), Spinoza, Leibniz. De pronto la fisiológica al ver que todos analizaban lo que aportaban a la psicología, se puso a llorar esperando que las demás la escucharan y ella expresa en lo que se caracteriza. La psicología, la filosofía y la biología la consolaron y muy atentas decidieron poner atención. Muy alegre dijo yo tengo un carácter multidisciplinar pues preciso de los conocimientos de muchas ciencias, principalmente psicología, biología, química y medicina. Los sistemas biológicos más estudiados por su relación con la mente y el comportamiento son el sistema nervioso (de modo destacado el cerebro) y el hormonal. Como resultado de la unión entre psicología y la fisiología fue la psicología fisiológica teniendo como ejes para la investigación el sistema nervioso y circulatorio ya que son esenciales en la conducta humana. La biología le pregunto ¿A caso usted no tiene exponentes? En un tono irónico.Muy calmada fisiología respondió: pues encontramos a Wilhwn Wundt desarrollo el primer laboratorio de psicología experimental donde estudio la experiencia inmediata y E.B. Tichernner su objetivo era determinar el funcionamiento de la mente entre otros. De pronto se dieron cuenta que biología no había pronunciado ni una palabra, no estaba se había para su casa no entendía el dilema de quien aportaba más si todas eran amigas y sus logros han fortalecido a la psicología. Inmediatamente todas fueron a buscarla, golpearon y golpearon y bilogía no quería abrirles la puerta. Decidieron esconderse para ver si salía, después de un rato apareció, ellas al percatarse de su salido entraron a
Revista Historia de la Psicología
su casa a escondidas y decidieron escribirle una nota: “-Querida biología, Queremos decirte que sabemos que tú investigas aquellos atributos que caracterizan a los humanos y a las especies como grupo, estudiando sus conductas, sus interrelaciones, sus vínculos con el entorno y sus hábitos reproductivos. Ademas sabemos que has tenido descubrimientos en la investigación sobre el sistema nervioso, la aplicación del método experimental en los humanos, las ideas biológicas de la teoría de los evolucionistas (Sharles Darwin y Lloyd Morgan), la teoría del apego (Jhon Bowbly) y psicología comparada (Jhon Romanisy). Para terminar tu amiga la psicología es parte de la biología en la medida en que los fenómenos que estudia se dan en el vivir de los seres vivos, pero tiene un dominio propio”. Al buen rato llego biología y se dio cuenta que algo pasaba en su morada y muy cautelosa se acercó a la biblioteca. Las demás estaban escondidas, al sentir su presencia gritaron y salieron a abrazarla, -ella muy contenta leyó lo que habían escrito. Sonriendo dijo cada una ha logrado dejar una huella en la historia de la psicología, se dieron un abrazo y su amistad siguió por siempre. Así que se dieron una emotiva despedida, se tomaron una foto para que les quedara de recuerdo hasta el último día.
5
Revista Historia de la Psicología
RESEÑA CRÍTICA CHRISTIAN WOLF Y LA PSICOLOGÍA DE LA ILUSTRACIÓN ALEMANA Javier molina Circulo latinoamericano de Fenomenología (Clafen) Ponticia Universidad Católica del Perú La Psicóloga de Wolf es una disciplina permaneciente a las ciencias, dando aportes al desarrollo de la psicología empírica, Wolf fue uno de los pioneros de la psicología empírica en Alemania y de la llamada ´´Teoría del Conocimiento´´ disciplina que daría forma a la Autonomía. Christian Wolf nace en (Breslau, 1679-1754) fue una figura representativa para el desarrollo del pensamiento ilustrado propio del siglo XVlll, Wolf mantiene en la exposición de sus ideas un espíritu riguroso, propio del método matemático. Se introduce el articulo con la definición de filosofía de Wolf como ´´la Ciencia de todo lo que es o deviene, a lo cual puede dársele un fundamento, El clasifica las ciencias partiendo de una división previa de la filosofía en filosofía teórica y filosofía práctica, estableciendo cuatro grupos de ciencias: Ciencias teórico-racionales, ciencias practico-racionales, ciencias teórico- empíricas y ciencias practico empíricas, en esta reseña tomaremos dos asuntos importantes del articulo los cuales son :Psicología empírica y Psicología Racional, La psicología empírica trata acerca lo que conocemos del alma humana por la experiencia, mientras que la psicología racional explica lo referente a la naturaleza y esencia del alma y muestra el fundamento de lo que se observa ,a través de la psicología racional se logran verdades importantes, incluidas no solo las reglas de la lógica y del entendimiento sino también las reglas de la moral. Entre los temas y conceptos estudiados por Wolf en su psicología empírica aparece el concepto de atención [El alma es una esencia, la cual piensa con nosotros, o el alma es un espíritu, que tiene entendimiento y voluntad] (traducción del autor).citado en meissner(1970,p.541). Citando este concepto de atención de Wolf nos damos cuenta que el autor quiere referirse al alma siendo uno solo alma y cuerpo ya que nosotros como seres humanos poseemos un espíritu o el alma el cual por medio del cuerpo trasmitimos lo que sentimos, pensamos nuestra alma tiene una esencia propia que entiende y piensa con nosotros. Encontramos en el alma la facultad de dirigirse, tanto en
sus sensaciones como en sus fantasías y en el resto de los pensamientos, a uno de entre ellos de tal modo que somos conscientes de ese más que del resto, esto, es la facultad de hacer que un pensamiento reciba más claridad de la que tienen los resaltantes: a esta facultad la solemos llamar atención (p. 122) de lo anterior puedo deducir que Wolf nos habla sobre la atención, dirigiéndose al alma como pensamientos, sensaciones y fantasías, haciendo que nosotros como seres humanos seamos conscientes de percibir con claridad estos tipos de pensamientos y sentimientos. El pensamiento de Wolf, frente a la psicología empírica nos habla acerca de lo que conocemos del alma humana por la experiencia, mientras que la psicología racional explica lo referente a la naturaleza y la esencia del alma y muestra el fundamento (Grund) de lo que se observa. En el artículo también encontramos las siguientes citas de la facultad anímica de Leibniz. En sus nuevo ensayos sobre el entendimiento humano, libro ll,Cap. XlX, Leemos: Cuando se reflexiona sobre las idas que se nos han presentado por sí mismas, y por así decirlo, sé las clasifica en la memoria, es la atención […].Tenemos Atención por aquellos objetos que distinguimos y preferimos respecto a los demás (1977, p.186 ss.). En un informe detallado publicado en 1733n en su parágrafo 90 establece tres temas principales que pertenecen a su doctrina del alma, que son la facultad de conocer, la facultad de desear o de querer y la relación y la relación (Gemeinschaft) entre alma y cuerpo. La relación alma cuerpo se establece, siguiendo el planteamiento de Wolf, una relación no unitaria, si se mantiene, el criterio de hablar de una parte superior y una parte inferior del alma; se requiere igualmente separar la facultad de conocer de la de desear, y ser tratadas de modo particular,Wolf veía estas relaciones como unitarias, pero yo pienso que el alma puede desear sentir como uno solo como alma y cuerpo. Las facultades del alma, por ejemplo, no se manifiestan
6 siempre: así nosotros no oímos ni vemos siempre, son disposiciones anímicas posibles. De ese modo, Wolff le atribuye a la fuerza del alma humana un rol unitario y diferenciado de sus facultades, las que se relacionan en general con los sentidos. Y concluyendo con esta reseña no debemos olvidar que Wolff ante la historia es el continuador del desarrollo del pensamiento moderno, impulsado por Descartes, Locke, Leibniz, entre otros, incorporando nuevos temas y disciplinas a la ciencia y a la filosofía. Wolff contribuye, de manera particular, en dar nuevos aspectos en el interior de la Psicología, plantea nuevo estudios, delimita su temática y sugiere perspectivas metódicas las que integra bajo el rubro de psicología empírica. Planteamientos filosóficos y metafísicos siendo abordados igualmente para resolver problemas planteados por autores, que eran definidos dentro del concepto como las del 'Racionalismo' o del 'Empirismo'. Wolff, con sus planteamientos metafísicos, afirma más un racionalismo cercano al de Leibniz, si bien con algunas restricciones.
PSICOLOGÍA RUSO-SOVIÉTICA (1920-1983) Cabral, 2009, Hahn, Francisco Tortosa Se presenta un análisis de los aportes de la Psicología Ruso Soviética al desarrollo de la escuela del conductismo. El cual nombra los tres periodos importantes: reflexológico, el reactológico y el protagonizado por Leontiev Vygotsky protagonista de la psicología Soviética. También muestran los aportes de los más importantes exponentes de la psicología Rusa; Iván Mijailovich. Sechenov, Iván Petrovitch Pavlov y Vladimir M. Bechterev. Este trabajo presenta una revisión de los aportes de la psicología ruso-soviética, en orden a la delimitación de su objeto de estudio y la compresión del origen y desarrollo de la psiquis humana, mediante la elaboración de las categorías de actividad, conciencia y personalidad, trípode sobre el que reposa la ciencia psicológica. Es importante conocer por qué la psicología Ruso
Revista Historia de la Psicología
Soviética aporto al cambio radical de la psicología. Se sabe que la peculiaridad del desarrollo de la psicología rusa consiste en el sistemático esfuerzo por aplicar en ese territorio científico la perspectiva históricomaterialista. Si hiciéramos un corte histórico en su evolución, veríamos muy claramente cuán difícil y accidentado fue ese propósito ya que los deseos, inicialmente, no se conciliaban con los hechos producidos. Iván M. Sechenov (1829- 1905) con su teoría de los reflejos cerebrales aprendidos y con esto facilitó la fundamentación científica a la tesis que la actividad psíquica no puede separarse de la actividad refleja del cerebro, demostrando que como todo acto reflejo, el proceso psíquico se inicia con un estímulo externo, continúa en la actividad nerviosa central y termina con una actividad de respuesta (Movimiento, actos, palabras). La actividad psíquica, para Sechenov, era un encuentro del sujeto con la realidad objetiva. De Iván Petrovitch Pavlov (1849- 1936), el autor expone como este descubrió los reflejos condicionados y elaborar la teoría de la actividad nerviosa de los animales y el hombre y como este reflejo condicionado a su vez es un fenómeno fisiológico y psicológico. La teoría de la actividad nerviosa superior no puede explicar el nivel psicológico que adquiere el reflejo de la realidad en el ser humano. Sus leyes no dan cuenta de los fenómenos psíquicos, sino de las condiciones en que estos transcurren, puesto que son leyes internas, específicamente fisiológicas. La actividad nerviosa superior mediatiza todas las respuestas del individuo a los estímulos externos e internos, lo cual le otorga un estatuto materialista dialéctico y no mecanicista. Vladimir M. Bechterev (1857-1927), el autor lo aborda como partícipe del primer periodo de la Psicología Rusa, el periodo reflexológico y escribió “Con la concepción de los reflejos cerebrales de Sechenov y los reflejos condicionados de Pavlov, Bechterev acometió a su modo la empresa de incorporar el marxismo y el materialismo dialéctico a la psicología a la que pretendía otorgarle un estatuto objetivo” Dentro del segundo periodo de la psicología Ruso Soviética es el reactológico presentando la tesis que expuso el psicólogo K. N. Kornilov. Da cuenta el esfuerzo científico del psicólogo K. N. Kornilov por dar sello de psicología marxista a su concepción reactológica; todos los fenómenos psíquicos sin reacciones que deben ser estudiadas unívocamente. Este nuevo fracaso teórico no obstó para que la psicología ruso-soviética se enriqueciera en este período con la elaboración fecunda
7
Revista Historia de la Psicología
de los grandes temas de la sensación, la percepción, la memoria y las capacidades. El tercer periodo de la psicología Ruso Soviética está representado por la “figura brillante de Lev Vygotsky”, se había tomado conciencia de la importancia decisiva del problema de la determinación socio histórica del psiquismo humano, pero sólo se lograron establecer principios muy generales sobre la concepción materialista de la psiquis y la crítico de las corrientes idealistas psicológicas nombrando y explicando las dos hipótesis de la labor teórica y experimental de Vygotsky: Las funciones psíquicas humanas son de carácter mediatizado y los procesos interiores intelectuales provienen de una actividad inicialmente externa. De acuerdo con la primera de estas hipótesis, las particularidades específicamente humanas del psiquismo no obedecen a su creciente complejidad ni al cambio del contenido objetivo que refleja sino a la transformación de su estructura. Todas las funciones psíquicas superiores –decía Vigotsky– presentan un rasgo común: son procesos mediatos, es decir, incluyen en su estructura, como parte central y básica del proceso en su conjunto, el uso del signo como instrumento de orientación y dirección de los procesos psíquicos. La estructura significativa, ligada al uso activo de los signos, es las características general de las formas superiores de conducta. La segunda hipótesis, postula que la estructura mediatizada del proceso psíquico se forma inicialmente en las condiciones en que el eslabón mediatiza a la forma del estímulo exterior, de modo que ese proceso tiene también forma externa. El individuo asimila el eslabón (estímulo-medio) que mediatiza el proceso considerado. En cuanto a Leontiev, A. R. Luria, P. Y. Galperin y sus colaboradores quienes continuaron el desarrollo de la concepción del proceso de interiorización al cual Vygotsky llama “Reversión” proceso mediante el cual la actividad psíquica interna se forma de nuestra actividad material externa.
y mejoraron conceptos agregados por el estructuralismo y el funcionalismo, además desarrollaron estudios de investigación con animales y adaptar estos procesos a estudios de la conducta. La línea Vigotsky, como la llama Rubistein, la prosiguieron Leontiev, A. R. Luria, P. Y. Galperin y sus colaboradores continuaron desarrollando la concepción del proceso de interiorización al que Vigotsky llama “reversión”– mecanismo mediante el cual nuestra actividad psíquica interna se forma de nuestra actividad material externa. Uno de los aportes más destacados es la de haber otorgado por primera vez su estatuto científico a la psicología al delimitar con exactitud su objeto de estudio.
COMENTARIO CRÍTICO
CONCLUSIONES
Definición del conductismo: escuela psicológica formada por Watson que afirma que la conducta era el contenido de la psicología y que el objetivo de la psicología era predecir y controlar la conducta. La psicología rusa se caracterizó en sus inicios por una lucha constante entre dos tendencias externas el idealismo y el materialismo. Los estudios de la psicología Ruso Soviética sostuvieron que todo proceso psíquico, incluidos los procesos mentales superiores eran una propiedad producida por el cerebro.
LA PSICOLOGIA FRANCESA INSPIRADA POR RIBOT, JANET Y BINET G. C., 2010
COMENTARIO CRÍTICO
La psicología francesa contemporánea es consecuencia de al menos tres tradiciones relevantes que inspiraron la psicología gala a finales del siglo XIX y principios del XX. Descartes, Comte y Charcot, permitieron que RIBOT, JANET y BINET, desarrollaron la psicología francesa, se basaron en la psicopatología y el método patológico que avanzaron teológicamente y aportaron grandemente a temas relacionados con la inteligencia.
Se observa en el análisis del texto que Cesar A. Cabral presenta de forma ordenada el proceso histórico y contenidos teóricos donde la psicología Rusa y soviética aportó al conductismo. El autor presenta en forma concreta los aportes de los principales exponentes, el conductismo en la psicología se logró gracias a los diferentes autores que desde su perspectiva aportaron
Es importante saber cómo inicio la historia de la psicología, el cual, es la disciplina encargada de la construcción y reconstrucción de la ciencia psicológica. Reconocer el pasado ayudar a entender el objeto de estudio de los pioneros en los inicios de la psicología científica francesa, es importante tener en cuenta sus obras y de esta manera abrir una puerta de exploración.
8
Revista Historia de la Psicología
Theodule Ribot, quien era decano de la psicología francesa, aporto escribiendo dos clásicas obras llamadas la psicología inglesa contemporánea (1870) y psicología alemana contemporánea (1879) permitiendo que la psicología se desarrollara en ambos países. A este respecto, Sos Peña y Molto (1993) declaran que la psicología francesa aunque fue muy influenciada por la inglesa y la alemana, evidenció desde sus orígenes rasgos diferenciales, constituyéndose a partir de la filosofía sensualista como mecanicista y de la psicopatología. Tanto Inglaterra como Alemania es el país que más ha aportado a la psicología. Aunque Alemania también aporto, juntos países generaron avances para la construcción de la psicología Científica.
Ribot abordó una diversidad de temas, que pasan por los diversos procesos psicológicos, como atención, memoria, emociones y sentimientos, donde considera como ya se ha indicado, la mirada desde la psicología patológica. Otros trabajos importantes de Ribot, son la Psicología de la atención (1888), La herencia psicológica (1873), La imaginación creadora (1900), Ensayo de las pasiones (1906), La evolución de las ideas generales (1897), (Ribot, 1899, 1900, 1901, 1929). A modo de analogía y por todo lo anteriormente planteado, la acción de Ribot, presentaría la envergadura de la acción ejercida por Wilhelm Wundt en Alemania.
Rene Descartes, en el discurso del método y tratado de las pasiones del alma, genero un cambio paradigmático, considerado como la primera gran figura de la psicología del renacimiento, al cual lo describía como un pensador universal cuyas contribuciones van desde el campo de la matemática hasta la fisiología, el cual se interesó de sobre manera por el sistema nervioso. Propuso un liderazgo relevante en la psicología francesa En este contexto CHARCOT, médico muy destacado en su época; es uno de los precursores en psicopatología como hipnosis clínica, sus aportes en relación con la hipnosis, lograron avances en el estudio de los fenómenos hipnóticos en personas histéricas. Sus estudios los realizó en su clínica de La Salpetriére, que fue reconocida en la época como uno de los lugares más importantes del mundo en neurología. Su influencia dejo importantes aportes para la psicología francesa que se desarrollaría más tarde con figuras: Ribot, Janet y Binet.
Pierre Janet, (1859-1947) siguiendo el mismo recorrido que Ribot, comienza en 1898 a ejercer la docencia universitaria en La Soborne y en 1902 en el Colegio de Francia donde habría pertenecido hasta 1936. Como teórico y psicoterapeuta, perpetúa la tradición de la psicología patológica francesa, Esta psicología tiene como corolario una psicología patológica y una psicología terapéutica, que son el punto de partida de todos los estudios sobre relaciones sociales entre los individuos e incluso entre los pueblo. Fue el primero en fundar un nuevo sistema de psicología dinámica destinado a reemplazar a los del siglo XIX y a causa de ello, su trabajo es también el nexo de unión entre la primera psiquiatría dinámica y la que surgirá en 1900, el psicoanálisis. Enuncia la ley de la disociación de la conciencia, propia de las histéricas, que reposa sobre la noción del subconsciente, le fascinaba el estudio de la personalidad múltiple.
Ribot, pensaba que la psicología debe moverse entre lo subjetivo y lo objetivo, utilizando tanto la introspección como el fecundo método experimental. Inicio con la psicología científica, intentando separar la psicología de la filosofía metafísica como de la fisiología, ya que nunca acepto que la psicología cayera en manos de metafísicos, también inicio un estudio arduo acerca de la PERSONALIDAD, donde en el estado sano como el morboso, es que todo estado de conciencia tiene siempre una tendencia a expresarse, a traducirse por un movimiento, por un acto. Pretendió fundamentar una psicología científica, basada en el estudio de los hechos e independiente de la filosofía Existe un principio, propio de la psicología de esta ley fundamental: que el reflejo es el tipo único de toda acción nerviosa, de toda vida de relación”. En este mismo trabajo, aborda otros temas relacionados con el debilitamiento de la voluntad, la falta de impulso, el exceso de impulso, debilitamiento de la atención como el aniquilamiento de la voluntad.
Alfred Binet (1857-1911), psicólogo y también pedagogo, trabajó bastantes temas en su no tan extensa vida, es conocido por sus estudios de la inteligencia y la creación de las primeras escalas de medición psicométricas donde generó avances nucleares. Creía que la inteligencia debía ser considerada independientemente de los fenómenos de sensibilidad, emoción y voluntad. Sus teorías también se desarrollaron fundamentalmente en el desarrollo de la inteligencia en los niños, debido al énfasis de los trabajos de Binet con infantes y por la importancia que asignaba a la psicología pedagógica. En su trabajo, la psicología del razonamiento, investigaciones experimentales por el hipnotismo, denota su influencia directa en Charcot, como el conocimiento y respeto que el autor presentaba de las teorías de los ingleses Spencer y Stuart Mill como el alemán Von Helmholtz.
Revista Historia de la Psicología
9
COMENTARIO CRÍTICO Durante esta época se hicieron grandes avances las cuales se basaron en la psicopatología y el método patológico aportando en temas relacionados con la inteligencia. Teniendo en cuenta los métodos experimentales y sintéticos, trajo consigo un vasto número de ejemplos de peculiaridades heredadas. Prestó especial atención al elemento psicológico de la vida mental, ignorado todo factor espiritual o no-material en el ser humano. Los autores lograron iniciar la psicología científica, con la intención separar la psicología con la filosofía. Pierre Janet perpetúa la tradición de la psicología patológica francesa y es el que crea un nuevo sistema de psicología dinámica, teniendo un nexo entre la siquiatría y el psicoanálisis. Alfred Binet aporto estudios sobre la inteligencia y la creación de las primeras escalas de medición psicométricas.
CONCLUSIONES Como fundador de la psicología francesa, Ribot, fundamento una psicología científica, que se basó en estudiar hechos de la filosofía, introduciendo la escuela de los ingleses y alemanes en la psicología francesa y la convirtió en neuropatología mental. Sus campos de investigación principales fueron las perturbaciones mentales y los problemas del lenguaje. Como fundador de la psicología francesa, se centró en el estudio de la patología. Ribot abordó una diversidad de temas, que pasan por los diversos procesos psicológicos, como atención, memoria, emociones y sentimientos, donde se considera fundador de la psicología patológica Pierre Janet fue el primero en fundar un nuevo sistema de psicología dinámica Alfred Binet creía que la inteligencia debía ser considerada independientemente de los fenómenos de sensibilidad, emoción y voluntad, sus teorías también se desarrollaron fundamentalmente en el desarrollo de la inteligencia en los niños.
10
Revista Historia de la Psicología
CONCLUSIONES Es importante conocer desde el nacimiento de la psicología, su evolución a través de la historia y los aportes que han realizado los diferentes autores, ya que esto nos permite tener una visión mas objetiva acerca de que es la psicología. La psicología como ciencia permite estudiar la conducta y la experiencia y cómo los seres humanos sienten, piensan, aprenden y conocen para adaptarse al medio que les rodea, además trata de la existencia y naturaleza del alma, de sus atributos, de su manera de unión con el cuerpo y de su inmortalidad; constituye una metafísica especial; empírica, o experimental, parte de la psicología que estudia los hechos psíquicos utilizando como métodos la observación, la experimentación y la introspección, Como estudiantes del programa de psicología debemos tener claros conceptos relevantes como el comportamiento humano, la mente, el análisis de lo cognoscitivo, percepción, atención, motivación, funcionamiento del cerebro, inteligencia, pensamiento, personalidad, relaciones personales, conciencia, que ayudan en la formación de como futuros profesionales y nos brindan la oportunidad y la facilidad, no solo de engrandecer nuestros conocimientos sino también de ponerlos en práctica a nivel personal, comunitario y social, ya que de esta manera estamos contribuyendo a la transformación de ciertos comportamientos anormales que afectan el buen vivir de las personas. La psicología como área de conocimiento y como campo de reflexión tiene una larga historia y como campo de reflexión en Colombia. Ha existido un gran interés por los problemas que hoy se llaman psicológicos. Aunque la psicología como ciencia se inicio en Colombia a mediados del Siglo XIX, como disciplina profesional, la psicología solo comienza su historia en el año 1947 con la fundación del Instituto de Psicología Aplicada de la Universidad Nacional de Colombia, en la sede de Bogotá. Estas décadas de estudio han permitido establecer un claro perfil profesional, en el que predomina la capacidad de intervención en ámbitos clínicos, empresariales y educativos, así como valoraciones, avances y estudios de tipo clínico. Las primeras investigaciones las llevaron a cabo médicos, educadores y filósofos. En 1939 llegó a Colombia la psicóloga española Mercedes Rodrigo (1891-1982), creó la Sección de Psicotecnia en 1939 y el Instituto de Psicología Aplicada en 1947. En ese Instituto se formaron los primeros psicólogos colombianos. Se considera el 20 de noviembre de 1947 -fecha de creación del Instituto de Psicología Aplicada de la Universidad Nacional de Colombia- como el comienzo formal de la carrera de psicólogo en el país. A partir de entonces se han organizado muchos otros programas de entrenamiento profesional de psicólogos (56 programas, en su mayoría Facultades de Psicología). En el siglo XX ha estado lleno de eventos importantes y significativos en el desarrollo histórico de la psicología como la continuación de los programas de formación en el país y la aparición de los primeros programas de postgrado a nivel de especialización y maestría. Durante este tiempo cambia radicalmente el perfil de los psicólogos profesionales. Con este Trabajo Grupal se pudo lograr un análisis más profundo y más claro de los temas propuestos por el curso, gracias a la realimentación de este trabajo, se puede dar cuenta de lo aprendido durante el periodo académico ya que estos temas son de mucha importancia e interés para nosotros como estudiantes Unadistas y como futuros Profesionales en Psicología. Para nosotros como estudiantes de psicología fue una gran experiencia haber aprendido estos temas tan importantes y de gran vitalidad para nuestra formación profesional ya que la historia de sus pioneros y contribuyentes con sus aportes de gran valor fueron valiosos para la construcción y formación de la psicología al trascurrir el tiempo.
12 Tiempo
e Colombia
Revista Historia de la PsicologĂa