MONTSE GARZA DISEﾃ前
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C Í R C U L O
En México, cuatro de cada 10 niños reconocen agredir a sus compañeros y esto es el reflejo de la violencia
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que se vive en el país, opinan expertos. Mientras amarraba a su compañero de un poste sólo pensaba en lo divertido que todo aquello parecía. Pensaba en lo mucho que eso le iba a gustar a sus amigos y en que lo ayudaría a mantener su popularidad.
Bully, palabra que se traduce al español como los 10 años, el joven que habla y quien “matón”. Se trata del niño o adolescente que prefiere no dar su nombre, no penelige como objetivo a alguien vulnerable y desaba en las consecuencias que sus dica todas sus fuerzas y energía a hacerle la actos tenían sobre sus débiles víctivida imposible. mas, ni en lo mucho que eso marcaría Él es el responsable de que los niños no quiesus vidas para siempre; en realidad, confiesa, “a esa ran ir al colegio, finjan enfermedades para evitar edad no tienes conciencia de tus actos, es hasta deslo que les espera en la escuela o, en el peor de los espués cuando te das cuenta de todo el daño que has cenarios, opten por privarse de la vida. Pero al igual causado, aunque ya sea que un niño que es muy tarde para repararlo”. buleado sufre, pueSin importar cuánde ser que el Bully to suplicaran, cuántas látambién esté sugrimas derramaran, ni lo friendo y no sea camucho que dijeran que se paz de expresarlo. querían suicidar, nada pareDe acuerdo cía detener a Martín (nombre con cifras de la ficticio) en sus moorganización Educadomentos de fechores sin Fronteras, 43% rías. A los 10 años de los niños entrevisera un niño que lo tados en una encuestenía todo. No enfrenta aplicada a 6 mil taba problemas fami180 alumnos, recoliares ni económicos, nocieron agredir a ni de algún otro tipo, incluso era buen estudiante. sus compañeros en la escuela. A su vez, 38% Nunca, mientras agredía a un compañero, se detuvo de esos menores dijeron vivir una situación de a pensar en el dolor que éste podía estar sintiendo. violencia en sus familias o ser golpeados con obCuando Martín era estudiante no había un jetos por sus padres. La estadística es el resultanombre para definir el acoso que ejercía sobre do de un estudio realizado en diversos estados otros; ahora sabemos que él cumple con las cadel país. racterísticas de lo que el argot especializado llama
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Para Joaquín Quintana, presidente de la asociación Convivencia sin Violencia, la marcada presencia de este fenómeno en nuestro país tiene que ver con la normalización de la violencia que vivimos. En México, más de 18 millones de alumnos de nivel básico son víctimas bullying, es decir, 60% de los niños en primaria y secundaria, según cifras de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). De esta manera, el país se coloca en el primer lugar en casos de bullying con respecto a los demás miembros de la organización. “La violencia se ha vuelto un estilo de vida, está tan presente en todos los ámbitos que los salones son simplemente un reflejo de nuestro contexto, uno donde la violencia es cosa de todos los días. En México estamos tan acostumbrados a ella que realmente ya no lo vemos como algo malo o nos desensibilizamos ante su presencia”, señala. Para Joaquín Quintana, quien busca combatir la violencia en todos los ámbitos sociales, el aumento del bullying es consecuencia directa del aumento de la violencia en el país. “Los niños están expuestos repetidamente a la violencia y este es un fenómeno social que tiene muchas repercusiones. Tristemente la violencia se aprende muy fácil y cuando ves que con ella logras cosas se vuelve una forma de poder”, explica el especialista.
EL VERDADERO BULLY En la actualidad, pareciera que bullying se ha vuelto la palabra de moda. Se le usa indiscriminadamente para calificar cualquier tipo de agresión o expresión violenta que ocurra en una escuela, pero el bullying posee características propias que lo convierten en un tipo muy específico de violencia, una que, según los especialistas, es mucho más trágica que otras formas que ocurren en los colegios. Juan Pablo Martínez es psicólogo de la Facultad de Sicología de la UNAM y explica que se debe ser muy cuidadoso al momento de definir cuando se trata de un caso de bullying y cuando no lo es. “El acto generalizado de molestar no debe ser llamado bullying, hay una gran diferencia entre atacar a muchas personas y escoger a alguien vulnerable para ejercer tu poder sobre esa persona; para que sea bullying el acoso debe darse de manera reiterada sobre un objetivo específico, de
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a muchos de los niños les gusta hacerlo simplemente porque es divertido. No es porque tengan problemas en su casa ni porque sus tal forma que la situación se convierte en una papás los golpean. Hay niños con mucha sopesadilla para las víctimas. La verdadera tragebreprotección que están haciendo bullying dia de este fenómeno es que existe una relación porque no tiene límites. Forman parte de lo que sumamente dispar entre los involucrados, es se conoce como la generación del mundo light”. decir, que alguien con exceso de poder aplica Según explica la especialista, la generación toda su saña contra el más desvalido”, explica del “mundo light” vive una increíble falta de el académico de la UNAM. Existen muchos estuempatía hacia el dolor del otro. Se trata de dios que informan sobre los efectos que sufren generaciones que pueden tener una sopa en los niños que son víctimas de este fenómeno: tres minutos, viven en el mundo de la inmedimiedo, ansiedad, dolores de cabeza, insomnio; atez, por lo que tiene poca tolerancia a la frussin embargo, gran parte de los estudios y protración y, a pesar de las enormes consecuengramas que pretenden combatirlo ignoran una cias que pueden tener sus actos, son muy poco parte fundamental: al chico acosador. conscientes del daño que provocan”, explica. Por su parte, Juan Pablo Martínez, sicólogo EL PERFIL DEL “MATÓN” que se dedica a dar conferencias y talleres en escuelas, con el objetivo de brindar herramienEl estudio Violencia entre pares en las escuelas de tas a padres y maestros para combatir este nivel básico en México, realizado por el Centro de problema, explica el fenómeno de la siguiente Estudios para el Adelanto de las Mujeres, describe manera: “En el caso de bullys que no sufren el perfil de los acosadores como personas que violencia en el hogar, ellos son así porque no gozan de mayor popularidad, la cual puede ser conocen sus propias emociones y, por lo tanto, por admiración, pero también como resultado del no son capaces de reconocerlas en los demás. miedo, que carecen de sentimiento de culpabiliSe trata de niños y adolescentes que están dedad, tienen temperamentos agresivos, son impultenidos en un estadio del desarrollo muy egosivos, pueden ser malos estudiantes y en general céntrico, ese donde sólo te concentras en ti y no proceden de familias con altos niveles de violencia, te importa lo que le ocurra al otro. En un inicio falta de normas claras y distanciamiento entre los es muy probable que estas conducintegrantes. Es así que, mientras los padres pientas se manifiesten de forma inconsciente; sin emsan que sus hijos están en un ambiente seguro, bargo, el verdadero peligro del bullying radica en pueden estar sufriendo de violencia, la cual puede que el Bully llegue a un punto en el que se haga evolucionar, al pasar de la sicológica a la verbal, y de la física a la consciente del daño sin sentir empatía y además sexual. Pero, ¿qué motiva a un menor de edad a disfrute con el dolor que provoca”, explica. agredir así a sus compañeros? Reyna Monjaraz es parte del equipo de sicólogos EL MÁS POPULAR de Fundación en Movimiento, asociación especializada en bullying, y opina que es muy importante identificar que la raíz del problema se encuentra en el hogar, pues muchos de los niños que ejercen violencia en las aulas lo hacen como respuesta a una conducta previamente aprendida: “Así como el niño que es buleado sufre, puede ser que el Bully esté sufriendo y no sea capaz de expresarlo. El niño que es agresor no es alguien que un día se levantó y decidió ser malo. Es algo que aprendió desde chico, con conductas que vio en casa, pero también en la televisión o en internet. Esto no significa que el niño o adolescente no tiene responsabilidad en sus actos, pero los padres y los mensajes violentos que consumen influyen mucho en ese aspecto”, dice. Si bien muchos de los llamados Bully tienen esa actitud violenta como resultado de vivir en un contexto similar, no todos responden a este perfil. También existen bullys que actúan sin motivo aparente, tal como lo explica Adelina Trejo, gerente de Administración de Fundación en Movimiento. “La violencia intrafamiliar no es la única causa de la existencia del bullying. Hemos encontrado que
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“Así como el niño que es buleado sufre, puede ser que el Bully esté sufriendo y no sea capaz de
3 bién es un rasgo clave para identificar a los niños agresores. Se necesitan tres actores para la existencia del bullying: el acosador, la víctima y los Con el tiempo, Martín se encontró con quienes observadores. Aunque se les da poca importanfueron sus víctimas en la escuela, muchos de cia, estos últimos juegan un papel vital en la exellos le confesaron que “les había arruinado la istencia del problema. vida”. Martín reconoce ahora que sus actos tuA pesar de que no son quienes ejercen directvieron graves consecuencias, aunque en aquel amente la violencia, sí son los que la promueven, entonces sólo pensaba en que muchos de sus la incitan y la aprueban, ya sea con su apoyo o amigos disfrutaban con sus bromas pesadas. con su silencio. Los observadores son “En el momento en que hacía las cosas no sentía quienes dan luz verde a las conductas del acosaningún tipo de culpa, lo haces porque crees que dor, quien se siente incitado a continuar sus agreasí mantienes tu popularidad y buscas a alguien siones cuando sabe que tiene un público que lo débil porque sabes que es quien no se va a demira. En este punto los especialistas coinciden fender, quien no te va a voltear las cosas”, cuenta en que los acosadores buscan, ya sea por medio con arrepentimiento. del carisma o de la intimidación, la aprobación de Al igual que le ocurrió a Martín, muchos actúan sus conductas. En el fondo, afirman, son chicos con así para agradar a los demás. La popularidad tampoca autoestima disfrazados de sujetos poderosos. EDICIÓN MARZO 2015
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de los docentes no están capacitados para identificar a un niño acosador.
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de los maestros minimizan el problema.
El estudio también reportó que 68.3% de los maestros minier mizan el problema. Es decir, que taniv n to maestros como directivos justifican U l las acciones de los agresores calificándolas |E z e de “accidentes” o como “cosas de niños”. óm Por su parte, para quienes buscan el apoyo de G íl los padres del niño acosador, se enfrentan a negatia ig vas sobre la conducta del menor o, simplemente, a Ab un gran desinterés por parte de los tutores. En general, los programas contra el bullying están enfocados en tratar los efectos sobre las víctimas y descuidan el tratamiento de los buleadores. A pesar de que padres de víctimas de bullying ven a estos niños como un peligro e incluso muchos los acusan de criminales, Reyna Monjaraz, sicóloga especialista en violencia y adolescentes, considera necesario que existan sanciones claras para estos niños, pero está en contra de su criminalización, ya que esto sólo los etiqueta como “violentos” o “malos para la ¿CÓMO TRATARLO? sociedad”, lo que tampoco ayuda a resolver. “Esas etiquetas no les permiten salir de A pesar de que de acuerdo con cifras de la esa espiral, si no se les trata adecuadamente, Comisión Nacional de los Derechos Humanos estos chicos, que pueden estar actuando sin en México el bullying pasó de 40% a 60% en sólo verdadera maldad, pueden convertirse en un tres años, de 2011 a 2014 los profesores, quienes problema social mayor al creer que realmente deben lidiar con el día tras día, continúan poco cason malos o delincuentes. La línea que separa pacitados para actuar ante estos casos. al Bully de quien actúa con intención delictiva Cifras del estudio Acoso escolar en la ciudad es muy delgada pero existe, detectar y atender de México, elaborado por el Consejo Ciudadano el problema antes de que los jóvenes la crucen de Participación Social en 2014, revelares vital para detener la bola de nieve de la violenon que 88% de los docentes en el Distrito cia”, señala la especialista. Federal no están capacitados para identificar a un verdadero niño acosador y mucho menos para saber cómo reaccionar ante él.
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