Architecture Portfolio by Morgan LE GOFF

Morgan le goff architecte D.E.

p o r t f o l i o

SOMMAIRE

études :

pp. 2 à 21

école élémentaire, montpellier

pp. 2 à 5

logements collectifs, montpellier

pp. 6 à 9

logements étudiants en centre ancien, perpignan

pp. 10 à 13

espace public en centre ancien, perpignan

pp. 14 à 17

piscine publique, perpignan

pp. 22 à 25

Concours :

construir’ acier 2017, montpellier

divers :

pp. 22 à 25

pp. 26 à 33

workshop “constuire en pierres”, laes grand ateliers

pp. 18 à 21

workshop “enveloppe tetile”, les grands ateliers

pp. 26 à 29 pp. 30 à 33

P. 39

plan du projet et amĂŠnagements extĂŠrieurs

école élémentaire, montpellier travail effectué avec M. quentin jousselme sous l’enseignement de m. stéphane goasmat et m. vinicius raducanu

é t u d e s

Coupe sur préau et cantine

élévation sur parvis / Coupe sur salle de classe (maternelle)

Vue sur cour et préau section maternelle

des attentes nouvelles Cet exercice de Semestre 5 d’architecture devait répondre à des contraintes techniques particulières et inédites durant les semestres précédents : il s’agissait de concevoir et dessiner une école élémentaire située en face de la ZAC Parc Marianne, à Montpellier en filière bois ou acier. Ainsi, il s’agit non seulement du premier équipement public conçu durant le cursus à l’ENSAM, mais aussi du premier projet pensé en structure acier. Il s’agit également du premier projet dessiné en groupe. Nous avons privilégié un fonctionnement simple et pragmatique en séquençant les 3 espaces principaux de l’école : l’entrée et son parvis (au nord), la cour et le préau de la section maternelle (séparée du parvis par une bande de 4 salles de classe), et la cour et le préau de la section primaire (séparée de la section maternelle par une bande de 4 salles de classe). Le projet est adossé à la topographie importante du site avec une bande regroupant les différents services que l’on peut s’attendre à trouver dans une école élémentaire : salle de repos pour les plues jeunes, garderie, bibliothèque et salle informatique, espace d’activités physiques et ludiques, salle de repos des enseignants, salle d’études, et enfin réfectoire.

détail de toiture : préau / couloir / cantine

détail de toiture : salle de classe / débord extérieur

L’implantation du projet à mi-cheminentre le point bas et le point haut de la topographie du site permet une mise à l’écart par rapport aux routes qui encerclent l’équipement : le sol de l’école, de plain pied, se situe à 1,5 m du niveau de la route longeant à l’ouest, et à 3 m du niveau de la route longeant à l’est. Le projet étant semi-enterré, il implique donc un relatif intérêt thermique. Les orientations et l’implantation ont été pensée pour favoriser le confort des élèves et du personnel. vue sur cour et salles de classe section primaire

vue sur la façade sud, aménagements extérieurs

logements collectifs, montpellier travail sous lâ&#x20AC;&#x2122;enseignement de M. pierre soto et Mme axelle bourdeau

ĂŠ t u d e s

T3 duplex

T5 duplex

T3 T5 duplex duplex

Plan de typologies : R+2

T3 duplex

T3 duplex T2

Plan de typologies : R+1

plan de RDC

concevoir grâce aux règles Il s’agit du projet final de license d’architecture. L’intérêt de l’exercice était de nous immerger dans une dimension un peu plus réaliste de la conception architecturale. Il était donc nécessaire de prendre en compte différentes règlementations (PMR, incendie, urbaines, énergétiques, surfaces de logements), afin de nous permettre de comprendre comment ces différentes contraintes influencent la conception d’un projet d’architecture. Ces contraintes n’avaient jusqu’alors pas étaient imposées, et rarements évoquées lors des semestres précedents. Les attentes portaient donc sur un certain pragmatisme dans la réflexion portée sur le projet, et de parvenir à adapter certaines contraintes pour les tourner à l’avantage de la conception architecturale. Le défi majeur a été de concevoir le projet en répondant à toutes les contraintes en même temps, sachant que trois volontés personnelles servaient de ligne directrice : tous les logements devaient comprendre au moins deux expositions (de préférence nord et sud), idéales dans un milieu méditerrannéen, les circulations devaient être conçues pour être agréables, et non laissées pour compte, et le RDC devait être libre (hors circulations et garage à vélos). Le bâtiment devait se limiter à 5 niveaux, RDC compris, et ne comporter au maximum que 2 blocs escaliers / ascenceurs. L’organisation et la conception des logements autour de ces contraintes a été un véritable casse-tête, et il en a résulté une imbrication de logements en duplex permettant d’avoir à la fois des circulations spatieuses et lumineuses entre les logements, et surtout des logements offrant à la fois intimité, confort spatial, lumière et ventilation naturelle. La réponse apportée à poussé à concevoir des logements variés, premettant hypothétiquement une certaine diversité de prix entre les logements..

vue sur la façade nord

vue depuis t4 en r+4

coupe transversale

prespective : photo de maquette

logements étudiants en centre ancien, perpignan travail effectué avec M. Grégoire Trutta et m. valentin Legon sous l’enseignement de M. maxime rouaud

é t u d e s

plan courant / photo de maquette

extrait de plan : amĂŠnagement en appartements

extrait de plan : amĂŠnagement en bureaux

concevoir économique Travail de première année de master, deuxième semestre, inscrit dans la continuité, sur 3 semestre au moins, de réflexions diverses sur la ville de Perpignan. Le point central de ce travail, en semestre 8 et 9, a été de penser une manière d’intervenir dans le centre ancien mourant de la ville, en opposition à un phénomène global de muséification des centres historique des villes françaises. Il s’agissait donc de proposer des idées censées permettre une revitalisation tout en prenant en considération l’importance des patrimoines architecturaux. Le projet présenté ici se situe à l’articulation entre les quartiers St-Jacques, La Real et St-Jean. La solution proposée a été d’implanter une résidence étudiante proche de la nouvelle faculté de droit de la ville, en face de l’hôtel Pams, monument classé de Perpignan. La première volonté a été d’aérer l’espace public en imaginant la démolition ponctuelle d’habitations vieillissantes, en conformité avec le PSMV en vigueur. Suite à cela, nous avons imaginé reconstruire entièrement un pan d’ilôt, aujourd’hui logements sociaux vétustes, afin d’y implanter une résidence universitaire. Pour concevoir la résidence, nous avons tenu à respecter ce que préconise l’office HLM concernant les surfaces attribuées à chaque étudiant hypothétique, puis avons détourné ces règles affin de trouver un fonctionnement à mi-chemin entre des studios individuels (jugés un peu trop coûteux) et des chambres étudiantes (jugées indignes). Nous avons donc mis en place un système de chambres articulées par grappes autour d’espaces communs, afin d’apporter à la fois un confort d’usages, avec un système se rapprochant d’un fonctionnement type collocations, et d’intimité grace à des chambres individuelles spatieuses (15 m² dont une salle de bain individuelle). La résidence a été conçue pour être réversible afin d’assurer une certaine pérénité au bâtiment en cas de désertion. Il est même possible d’y méler les fonctions. Le bâtiment a été conçu en béton préfabriqué pour limiter les nuisances dues à sa mise en oeuvre au milieu d’un quartier d’habitations. Ce système constructif étant également imaginé dans un soucis de durabilité en reposant sur une structure double. Le gabarit et la morphologie du bâtiment est une interprétation du bâti caractéristique alentour. détails en coupe : murs / planchers / toiture / coursive extérieure

vue sur espace sportif

espace public en centre ancien, perpignan travail effectué avec M. dylan rousse et M. Gregory champagne sous l’enseignement de M. maxime rouaud

é t u d e s

vue sur espace de représentations artistiques

plan de masses des trois espaces publics : à l’ouest un jardin universitaire, au centre un espace sportif et au nord-est un espace de représentations artistiques

accession à l’espace public Il s’agit de travail donnant suite au projet présenté précédemment, effectué en premier semestre de deuxième année de master. Le but du semestre était de nous faire travailler sur l’espace public dans le centre historique de Perpignan. Nous avons imaginé 3 espaces différnts dans leur configuration et leur fonction, afin de lier 3 coeurs d’îlots, toujours à proximité de la nouvelles faculté de droit : le projet articule ainsi l’hôtel Pams, le couvent des dames de St-Sauveur et le collège Jean Moulin.

axonométrie : jardin universitaire

Nous avons décidé de conserver l’idée d’une résidence étudiante devant l’hôtel Pams et avons donc conçu un jardin universitaire comme espace public, en privilégiant les assises et en mettant un place un parvis devant l’hôtel Pams et un autre devant la résidence universitaire. Le deuxième espace a d’abord nécessité la supression d’un bâtiment administraif, toujours en accord avec le PSMV en vigeur, pour implanter hypothétiquement un gymnase (remplaçant l’espace sportif scolaire actuel) et un espace sportif de plein air. Le sport de rue (ou street workout) a été jugé comme un moyen favorisant les mixités sociales, ethniques mais égalements comme un moyen limitant les problèmes d’accession à l’espace public de la femme, problème étant au coeur de l’urbanisme et de la sociologie d’aujourd’hui. Ces considérations sur le sport pratiqué de cette manière sont le fruit d’observations personnelles et d’analyses sur cette nouvelle tendance de street workout.

axonométrie : espace sportif

Un troisième espace, situé au nord du gymnase, a été imaginé comme un lieu de représentations artistiques de rue et d’observation de l’activité du gymnase. axonométrie : espace de représentations artistiques

plan de masses

piscine publique, perpignan projet de fin d’études sous l’enseignement de M. maxime rouaud

é t u d e s

vue sur un bassin ludique en pratique libre

amĂŠnagement type autour dâ&#x20AC;&#x2122;un bassin sportif

expérimentation architecturale Ce Projet de Fin d’Études, concluant donc la deuxième année de master, a également été imaginé dans la ville de Perpignan, à la place de l’actuel parking Poncin, au point de confluence entre la Têt et la Basse. Le but a été d’envisager une attractivité proche du centre ancien afin de désenclaver certains quartiers, mais aussi de redonner envie de se rapprocher du centre ancien à la population de la ville, et de servir d’interface de mixité sociale, toutes proportions gardées. Le constat qui a servi de point de départ a été l’absence d’activités sportives et ludiques en centre ville, ces pôles d’activité étant le plus souvent implantés en périphéries des villes conformément à la plannification de ces dernière selon un modèle de zoning. La réflexion s’est donc portée sur un équipement permettant à la fois l’activité sportive, l’activité ludique, mais aussi la détente, accessibles pour des catégories sociales de tous bords. La question de l’accession à l’équipement public de la femme a également été au coeur de la réflexion. Ainsi, après 2 mois de réflexions et recherches, un programme de piscine publique a été retenu un des plus pertinents pour favoriser une certaine mixité et égalité d’usages. Il s’agissait également de proposer une attractivité forte par la multiplicité des activités proposées et leur nature au coeur de la culture méditerrannéenne.

vue sur un deuxième bassin ludique en pratique libre

vue sur espace de détente et bassin sportif

Ce Projet de Fin d’Études a été l’occasion de concevoir un bâtiment en se concentrant sur la notion de spatialité et de matérialité, sans pour autant négliger le confort d’usage et l’organisation générale de l’équipement. L’objectif a été de générer des ambiances en accord avec les différents espaces du projet, dans un matériau minéral neutre, afin de comprendre comment l’espace à proprement parler et son séquençage sont générateurs d’un Lieu et d’une Architecture. vue sur un espace type de transition entre vestiaires et bassins

vue depuis la station de tramways Gare St-Roch

construir’ acier 2017, montpellier concours réalisé en équipe avec m. anthony morin, m. dylan rousse et m. stef ammerlaan

c o n c o u r s

axonométrie éclatée de structure courante

axonométrie de structure totale du projet

coupe transversale courante

expérimentations techniques Nous avons participé avec des amis au concours Construir’acier 2017 en parallèle avec nos études pour relever le défi du concours, mais aussi celui d’expérimenter la conception d’un matériau de construction que nous avons pour ertains pas eu l’occasion d’étudier, ou très peu. Le but du concours a été de construire en zones à priori inconstructibles (l’intitulé étant “A la conquête de l’espace”). Nous avons choisi d’implanter le projet en continuité avec la gare St-Roch de Montpellier, en recouvrant une partie des voies aujourd’hui à ciel ouvert. Cette implantation a été la conclusion de réflexions sur l’urbanisme de dalle, mais aussi sur l’absence de liens entre certains espaces de la ville. Il nous paraissait également pertinent de travailler sur la gare comme un seuil d’entrée de la ville. Le programme contenu dans le projet est varié et réversible. Deux corps de bâti longent les voies ferrées, reposant sur des structures en treillis en porte-à-faux sur un appui unique. Nous avons imaginé une passerelle hyperstatique suspendue à ces traillis afin d’avoir un espace totalement libre pour le passage des trains en dessous. Les dimensionnements ont été effectués en suivant les conseils de deux ingénieurs - archiotectes enseignant à l’école afin de vérifier un certain réalisme dans une conception aussi compliquée. Le but urbain a été de proposer des activités jugées mpanquantes (notamment des bureaux) proches du centre-ville de Montpellier et surtout une interface active sur l’entrée dans la ville que représente une gare. Le concours nous a avant tout permi de s’amuser avec les contraintes techniques de l’acier. détails : planchers / toitures / passerelle

workshop â&#x20AC;&#x153;construire en pierreâ&#x20AC;?, les grands ateliers travail sous la direction de mme elizabeth polzella et m. gilles perraudin

D I V E R S

la main à la pâte Workshop de 4 jours effectué en 2012. Le principe a été de nous initier à la taille de la pierre ainsi qu’à la compréhension de sa mise en oeuvre, à la fois sur le plan structurel et sur le plan technique. Le workshop a été séparé en deux exercices se déroulant en parallèle. Le premier, et principal, a été de concevoir un arc en pierre d’une nature détreminée par l’encadrante Mme. Elizabeth POLZELLA (ici un arc en ogive). L’exercice consistait non seulement à concevoir et dessiner à échelle réelle, mais aussi à sélectionner et tailler les pierres à l’aide d’outils simples (scies, ciseaux, maillets, etc), à concevoir, usiner et assembler un chassis permettant la mise en place des pierres, puis à monter l’ensemble en assemblage sec. L’exercice était réussi si l’arc était capable de tenir en place une fois le cahssis retiré. Ce premier exercice a été effectué en groupe de 5 personnes. Le deuxième exercice, sorte de “fil rouge” du workshop, était d’assembler un petit logement en blocs de pierre de taille utilisés dans certains projets d’architecture (notamment ceux de M. Gilles PERRAUDIN) à l’aide d’un pont roulant manipulé par les étudiants.

Au delà de la dimension technique et didactique d’un tel workshop, ce fut aussi l’occasion de travailler et vivre en équipe (une vingtaine d’étudiants) pendant 5 jours de travail. Cela nous a également permis de découvrir les Grands Ateliers, situés à l’Isle d’Abeau, près de Lyon et d’expérimenter différents outils et machines-outils, de pratiquer un travail manuel et de sortir de l’aspect purement théorique de nos études en prenant dans une certaine mesure conscience de l’aspect manuel impliqué par notre discipline. crédit photo : © 2012 - Grands ateliers - mn

crĂŠdit photo : fabrication-numerique.blogspot.fr

workshop â&#x20AC;&#x153;structure enveloppe textileâ&#x20AC;?, les grands ateliers travail sous la direction de m. vinicius raducanu et m. nicolas pauli

D I V E R S

crĂŠdit photo : fabrication-numerique.blogspot.fr

La main à la pâte, 4 ans après L’expérience des Grands Ateliers ayant été d’un grand intêret, j’ai décidé de renouveller l’expérience en 2016 sur un autre type de travail. Ayant eu différentes occasions de suivre les enseignements et bons conseils de M. Vinicius RADUCANU, le fait qu’il soit à l’initiative de ce workshop, avec M. Nicolas PAULI, m’a conforté dans le choix de participer à ce travail. Le principe était d’imaginer, concevoir, usiner, expérimenter et assembler un projet dans son ensemble dans un laps de temps très court, càd 5 jours. Après diverses propositions imaginées par des groupes de 2 à 4 étudiants, nous en avons sélectionnée une afin de l’approfondir et de la rendre réalisable au terme du premier jour. Nous nous sommes ensuite répartis les différentes tâches de conception, dessins, usinages et assemblages du projet durant les 4 jours suivants. Les seules contraintes du projet étaient de concevoir une structure en contreplaqué et une converture en textile. Nous nous sommes dommé le défi de désolidariser la structure de la toile servant de couverture, et de dissocier les éléments structurels entre eux, en jouant sur leur rigidité et leur courbure pour assurer un ensemble hyperstatique. Le défi nous a coûté de nombreuses heures de sommeil, mais le concours des idées et de l’imagination des uns et des autres a permi de concevoir et assembler une couverture de 30 m² couvrant actuellement une partie du parvis de l’atelier maquette de l’ENSA Montpellier. Le projet a donc en plus dû être conçu pour être démonté et remonté rapidement.

crédit photo : fabrication-numerique.blogspot.fr

Une fois n’est pas coutûme, le travail et la vie en équipe (une vingtaine d’étudiants) a rendu l’expérience plus que positive. crédit photo : fabrication-numerique.blogspot.fr

LE GOFF Morgan Architecte DE

Formations :

2006 - 2009 Lycée général René-Josué Valin, La Rochelle, Charente-Maritime (17). Seconde à projet scientifique spécialisée en mathématiques, sciences physiques et chimiques et sciences biologiques et géologiques. Baccalauréat scientifique, spécialisé en sciences physiques et chimiques, obtenu en 2009. 2009 - 2013 Étudiant à l’École Nationale Supérieured’Architecture de Montpellier, Hérault (34). 2013 - 2014 Année sabatique : rénovation d’une maison. 2014 - 2017 Étudiant à l’École Nationale Supérieure d’Architecture de Montpellier, Hérault (34). License d’architecture validée en 2015. Master d’architecture validé en 2017.

Adr. : 38 rue du caroux, 34090, Montpellier Tél. : 06.18.47.05.25 E-mail le.goff.morgan@gmail.com

Compétences principales : Dessin Assisté par Ordinateur Dessin à la main et tablette graphique Modélisations numériques 3D Réalisations de maquettes

Logiciels maîtrisés : Vectorworks (2D et 3D), Sketchup, Artlantis, Photoshop, InDesign, Excel. Quelques notions sur Rhinoceros, Grasshopper et Autocad.

Langues : Anglais : parlé couramment Espagnol : notions élémentaires Français

Expériences professionnelles : Juillet 2011 Stagiaire pendant 2 semaines Multiservice de l’habitat, Valflaunès, Hérault (34) Travaux divers dans la construction en bâtiment sous la supervision de M. Yves FONTU GNES. Janvier à Février 2015 Stagiaire pendant 1 mois Atypik Studio, Montpellier, Hérault (34) Travaux de modélisations 3D sur vectorworks et de diverses post-productions d’image ries de synthèse sur Photoshop Juin 2016 à Septembre 2016 Stagiaire pendant 3 mois LIFAM (Laboratoire Innoivation Formes Architecture Milieux), Montpellier, Hérault (34) Travaux d’initiation à la recherche afin de dresser un état de l’art sur les liens entre architecture, musique et mathématiques. Analyses de données, mise en place d’une bi bliographie et expérimentations de compositions musicales basées sur le triptique ar chitecture / musique / mathématiques. Élaborations de théories sur les liens existant entre les 3 domaines étudiés. Stage effectué sous la direction de M. Lambert DOUSSON, M. Juan Luis GASTALDI et M. Hassan AIT-HADDOU.

Centres d’intérêt :

Expériences associatives :

Musique : interprétation, composition, improvi-

Septembre 2010 à juin 2013 Cuisinier bénévole dans l’association La K’fet établie au sein de l’ENSA Montpellier. Vice-président entre septembre 2011 et janvier 2013. Président de janvier 2013 à juin 2013 sur désistement du président en activité.

sations, théories Sports : rugby, handball, boxe Dessin Philosophie Sociologie Psychologie Sciences physiques, astronomie

Septembre 2015 à Septembre 2016 Président de l’association La Lézard établie au sein de l’ENSA Montpellier. Septembre 2016 à juin 2017 Membre de l’association A.S. ENSAM établie au sein de l’ENSA Montpellier. Président d’honneur de l’association A.S. ENSAM et de l’association La Lézard.