MOT-ORIGINALENS MAGISKE ØYEBLIKK, NOVEMBER OG DESEMBER 2010 Kjære MOT-folk. Her er magiske øyeblikk for november og halve desember. Håper du tar deg tid til å lese til og med punkt 12. 1. Tidenes beste dokumentasjon på MOTs arbeid og effekt ligger på bordet, og det er meget, meget inspirerende lesning. ”Organisasjonen MOT under lupen” en omfattende dokumentasjonsrapport. Vedlagt er utdrag på en side. Gratulerer alle sammen som føler eierskap og glede med MOT. 2. Lokalsamfunn med MOT nr 80 ble signert, Bindal kommune i Nordland. 3. Lokalsamfunn med MOT nr 81 ble signert, Grong kommune i Nord-Trøndelag. 4. Norservice ble ny samarbeidspartner. De tar et stort samfunnsansvar som attførings-, industri- og servicebedrift. Sammen skal vi hjelpe enda flere mennesker å utvikle sine talenter. 5. IKEA Leangen ble ny samarbeidspartner. De skal levere møbler til MOT-Camp. 6. Ekstratilsagn fra Stiftelsen UNI på 400.000,- til utvidet brannsikring på MOT-Camp. 7. Sparebankstiftelsen DnB NOR ga tilsagn på 230.000,- til MOT-Camp. 8. Vi fikk vite at A-pressen i mai 2011 vil MOT-annonsere for en million kroner i 49 lokalaviser. Dette skyldes at Staffan Berntson i Gjensidige vant en navnekonkurranse, og valgte å gi premien til MOT. 9. MOT til å glede-dagen 23. november ble tidenes største og beste MOT til å glede-dag. Sannhetenes øyeblikk oppstod i mange lokalsamfunn og samarbeidsbedrifter. Varme, glede og verdier ble delt… MOTs ambassadører stilte opp: Samsaya i Hol, Chand i Grong, Ida Jenshus i Meldal og Phung i Haugesund. Det at MOT var sentral i to store nasjonale TV-sendinger lagde prikken over i’en: ”God Morgen Norge” med MOTambassadør Aleksander Dale Oen og ”Førkveld” på NRK1 med Askil Holm og et ungdomskor fra Søgne. 10. Ny MOT-shop ble åpnet: http://www.mamut.net/motbutikken/shop/ 11. Tidenes første internasjonale MOT-konferanse i Sør-Afrika i begynnelsen av desember. Over 300 deltok, og av dem ca 100 som hadde prioritert å ta turen fra Norge. Man skal lete lenge etter noe mer magisk. Og det aller mest magiske med konferansen: De sterke tilbakemeldingene fra ungdommene på hvilken effekt MOT har og har hatt på dem. I et land dominert med aids verdsettes ”mot til å si nei” stort. I et land der ungdom har begrenset med ressurser og muligheter verdsettes bevisstgjøring til å tro på egne krefter og tørre å drømme og gå etter drømmene, stort. I et land der det fortsatt er en utfordring med raseforskjeller verdsettes MOTs fokus på å akseptere forskjeller: ”Etter at MOT kom på skolen vår har jeg ikke lenger noen fiender”. 12. Siste skriftlige magiske øyeblikk i 2010 er opplevelsen en av MOTs norske informatører ga meg. Kanskje er det flere av dere lesere som er som meg, og verdsetter slik dokumentasjon minst like mye som annen dokumentasjon. Hun kom bort til meg mens vi var i Sør-Afrika: ”Jeg vet du er glad i gode historier. Jeg vil fortelle deg en. ”Stig” er en gutt jeg er MOT-informatør til på ungdomsskolen. Han har det ikke alltid så greit, verken faglig eller sosialt. Det har vært tøft for ”Stig” opp igjennom årene, både pga hans diagnose/syndrom og at han har opplevd mye mobbing. Men han er en av mange elever som gir meg lyst, inspirasjon og glede til å fortsette med MOT. Her er et bevis på det” sa hun. Jeg fikk så et brev som ”Stig” hadde skrevet og gitt henne: MOT-høStorie Du gleder deg til Skolen en dag. Men Når du koMMer dit står de to gutta som er bøller. Så går de bort til deg Og Mobber deg. Men Så Ser vennene og Stopper Mobbingen. Det er deRfor MOT er her. Og så hadde han tegnet MOT med store bokstaver på en fjerdedel av siden under teksten Folkens, verdien på den innsatsen som dere har gjort i 2010 er vanskelig å tallfeste. Men den er STOR. Gratulerer! Varme julehilsener, Atle MOTs Original
Månedens gullkorn: Husk at suksess over natten vanligvis tar cirka femten år. H. Jackson Brown jr.
”Organisasjonen MOT under lupen” en dokumentasjonsrapport som beskriver MOT i et helhetlig faglig perspektiv og som vurderer MOT ut fra det empiriske evalueringsmaterialet som foreligger Edvard Befring, som er hovedforfatter av rapporten, er professor i spesialpedagogikk og har utgitt mer enn 20 fagbøker og over 200 artikler og avhandlinger om læring, oppvekst, pedagogiske teorier og ideer, spesialpedagogikk, forebygging av problematferd og nye faglige perspektiver, vitenskapelig metode og etikk. Han har dominert norsk pedagogikk og lærerutdanning gjennom 1970-, 1980- og 1990-tallet, og har gjennom 35 år utdannet lærere, skolefolk, pedagoger, spesialpedagoger og forskere. Hans bøker har vært pensum på alle landets universiteter og lærerskoler, og han har ledet en rekke offentlige utvalg. Her er utdrag fra Befring og Moens 86 siders dokumentasjonsrapport 22. november 2010: ”Det fremgår av denne rapporten at i løpet av de 13 år som har gått fra 1997 har MOT vært tro mot sin hovedstrategi og utviklet sine programmer og arbeidsmetodikk for å nå sine mål. Erfaringer og tilbakemeldinger gir grunnlag for en konklusjon om at bruken av MOT kan bidra positivt både for den enkelte og lokalsamfunnet. Ut fra målsettinger, organisering, evalueringer og tilbakemeldinger fra både ungdommer og voksne, konkluderer vi at MOT kan benyttes som et virkemiddel for et lokalsamfunn til å sette fokus på positive verdier og holdninger og dermed øke deres livskompetanse. Gjennom sitt program tar MOT eksplisitt sikte på å øke de unges mot, spesielt på tre områder: mot til å leve, bry seg og si nei. I løpet av de siste par årene er det gjennomført en større empirisk kartlegging som baserer seg på design med førog etterundersøkelser samt med sammenligningsgrupper. Her deltok elevene i klasser ved 40 skoler som har MOT og tilsvarende klasser fra 40 skoler som ikke har benyttet seg av MOTs program. Rapporten oppsummerer ti evalueringer og flere systematiske tilbakemeldinger gjennomført i perioden 1999-2010, og disse understreker følgende konsekvenser for ungdom: - Styrket selvtillit og optimisme - Styrket oppvekst og opplæringskvalitet - Økt forståelse for viktigheten av å bry seg om andre - Begrenset mobbing - Redusert bruk av alkohol og nikotin - Styrket læringsorientering Resultatene fra de empiriske undersøkelsene støttes opp av tilbakemeldingene fra både elever og ansatte ved skolene. Skolepersonell på alle nivåer rapporterer om at MOT-arbeidet har hatt en positiv effekt på deres elever, både når det gjelder klassemiljø og atferd. Videre viser flere evalueringer at MOT fremmer trivsel, trygghet og et godt klasse- og skolemiljø. De mange empiriske undersøkelsene supplert med analyser av brev, intervju og uformelle tilbakemeldinger fra både ungdommer og skolepersonell, viser alt i alt at MOT klarer å realisere sin djerve målsetting om å utvikle selvtiltro og motstandskraft og bevisstgjøre ungdom til å vise mot og ta egne valg. MOT har gjennomgått en sterk og løfterik utvikling på relativt kort tid. Organisasjonen har innenfor sine operasjonsrammer lykkes i å realisere sine mål på en overbevisende måte. Praktisk talt samtlige av de evalueringene som er gjennomført har således gitt positive tilbakemeldinger. Det er grunnlag for å fastslå at MOT har utviklet seg til å bli en ressurs for den viktige delen av samfunnslivet som handler om oppvekst, opplæring og forebyggende virksomhet. På bakgrunn av de pedagogiske grunntankene i den prinsipielle delen av lærerplanverket er det vår vurdering at MOT bør kunne vurderes som en god alliert i bestrebelsene for å gjennomføre nødvendige reformer av det eksisterende skolekonseptet. Dette vil i korthet bestå i et sterkere fokus på hele mennesket og tilrettelegge for opplæring i å mestre livet. For at det holdningsutviklende arbeidet skal lykkes må holdningene bli en så tydelig og stabil del av personens livsverden at han eller hun makter å stå for dem når de blir møtt med motstand. Det vil si at en i praksis klarer å si nei til det en ikke ønsker å ta del i, at man klarer å bry seg om andre som trenger det til tross for at man risikerer å bli stående alene, å gjøre det en liker og har lyst til selv om andre syns det er rart. MOT bidrar til at ungdommer klarer dette ved å gi impulser til å fremme utvikling av optimisme, selvtillit, og tro på egne krefter noe som bidrar til skolens mål om å bidra til ungdommer som kan mestre egne liv. MOTs arbeid handler om det hele mennesket, og MOT er i forkant av å forebygge. MOT bidrar med å bygge opp unge mennesker, og MOT bygger miljø. Måten MOT er bygd på og arbeider på viser at organisasjonen i stor grad har potensiale til å fungere kulturbyggende og således må vurderes som noe mer enn ”kun” et program. Da MOT i grunnleggende forstand handler om å styrke mulighetene for at barn og unge skal makte å ta spranget til et konstruktivt voksenliv, kan organisasjonen karakteriseres som en oppvekstinstans.”