IES SÁNCHEZ LASTRA PROYECTO PILOTO PARA LA MEJORA DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Curso 2011-2012
FICHA 1
Diseño de un proyecto PROFESORADO IMPLICADO: Gemma Mª García Martínez, Cintia de Saá Quintana, Mª del Pilar González González MATERIA(S): E. Física, Inglés GRUPO(S) A LOS QUE AFECTARÁ: 1º ESO - B
TÍTULO DEL PROYECTO: MY SPORT CV
OBJETIVOS
Utilizar Internet para buscar información sobre curriculum vitae. Distinguir las diferentes partes de un curriculum vitae. Aprender para que se utiliza un curriculum. Usar el diccionario para la búsqueda de palabras sobre actividades físicas. Respetar las intervenciones del profesor y de los compañeros Presentar el trabajo final oralmente y realizar su autoevaluación Comunicarse en inglés en todas las situaciones generadas en el aula, incluso con sus compañeros. Expresar habilidades en inglés.
IES SÁNCHEZ LASTRA PROYECTO PILOTO PARA LA MEJORA DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Curso 2011-2012
CONTENIDOS
Escucha y comprensión de mensajes orales sobre las diferentes partes de un curriculum vitae
CURRICULARES
Obtención de información a partir de un texto escrito sobre las partes de un curriculum vitae
ASOCIADOS
Uso responsable de las TIC como fuente de información Escucha atenta de instrucciones orales para la realización de una tarea. Uso del diccionario para la búsqueda de palabras relacionadas con el tema. Exposición oral del producto final cuidando la entonación, ritmo y entonación. Uso del lenguaje corporal como parte de la comunicación. Actitud crítica sobre el trabajo personal y de los demás compañeros. Interés en conocer y analizar el progreso personal. Gusto por la realización de las tareas. Uso del verbo can en todas sus formas. Creatividad en la elaboración de los posters.
CONTEXTO Y PROCEDIMIENTO
Descripción del contexto / Planteamiento del “problema”: ¿Qué es un curriculum viate?, ¿Cuáles son sus partes?, ¿Para qué se utiliza? ¿Puedo resumir la actividad física que he realizado en mi vida utilizando el estilo de un curriculum viate? Fuentes que se manejarán en la investigación: Páginas web. Revistas.
IES SÁNCHEZ LASTRA PROYECTO PILOTO PARA LA MEJORA DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Curso 2011-2012
Diccionarios. PASOS A SEGUIR (secuenciación de tareas): Búsqueda de información en internet, revistas Estudio de ejemplos de diferentes CV.
Clasificación de las nuevas palabras en diferentes categorías. Selección de fotografías que necesitarán para la elaboración de sus propios CV. Presentación oral de sus trabajos. Autoevaluación del propio progreso personal y del trabajo realizado.
PRODUCTO
Poster.
FINAL
IDEAS PARA SU
Exposición de los murales.
DIFUSIÓN COMPETENCIAS
Competencia en comunicación linguistica: En todas las tareas porque todas ellas están planificadas para el
BÁSICAS
intercambio comunicativo. Competencia matemática: Aplicando conocimientos básicos matemáticos (distancias, frecuencias, tiempos, trayectorias…) a las actividades físicas que son capaces de realizar.
IES SÁNCHEZ LASTRA PROYECTO PILOTO PARA LA MEJORA DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Curso 2011-2012
Competencia en el conocimiento y la interacción con el medio físico: A través de actividades que ayudan al alumn@ a mejorar la percepción de su propio esquema corporal, mejorando sus habilidades básicas. Tratamiento de la información y competencia digital: Con la búsqueda de información sobre CV. Competencia social y ciudadana: A través de actividades en las que el alumno debe aceptar las normas establecidas, respetar los turnos de palabra y valorar los posters de los demás compañer@s. Competencia cultural y artística: Con la elaboración de los posters. Competencia para aprender a aprender: En las tareas en las que el alumn@ tiene que valorar su progreso personal, descubrir sus puntos fuertes y débiles y analizar su propio proceso de aprendizaje. Autonomía e iniciativa personal: Con las tareas en las que el alumn@ debe tomar decisiones. Se pretende fomentar la autoconfianza y la capacidad de superación. DESTREZAS COMUNICATIVAS (enumerar tareas que
Escucha
Lectura
Discusión
Presentación
Elaboración de
afectan a cada
atenta de las
comprensiva
sobre las
oral de sus
su propio CV
destreza)
instrucciones
de las tareas
partes
posters.
a seguir para
que tienen
importantes a
la realización
que realizar.
incluir en CV.
del proyecto.
Lectura
IES SÁNCHEZ LASTRA PROYECTO PILOTO PARA LA MEJORA DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Curso 2011-2012
Escucha
comprensiva
atenta de las
de diferentes
presentacio -
CV
nes de sus
encontrados
compañer@s
en internet.
para su valoración
EVALUACIÓN
Inicial:
PREVISTA
Realizaremos un sondeo inicial para saber el punto de partida. Cuánto vocabulario manejan sobre las actividades físicas que
(durante y al final del
han aprendido a hacer cuando eran pequeños.
proceso)
Durante el proceso: Tendremos en cuenta si participa activamente en las tareas propuestas con conocimiento de las normas y mostrando una actitud de aceptación hacia las demás personas. Si atiende a las explicaciones del profesor. Si es cuidadoso con el material y colabora en su recogida. Si actua de forma cooperativa para resolver los problemas que se plantean.
Si se interesa y se esfuerza en la realización de las tareas. Si demuestra una actitud crítica hacia las producciones de los demás.
IES SÁNCHEZ LASTRA PROYECTO PILOTO PARA LA MEJORA DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Curso 2011-2012
Final: Valoraremos las exposiciones orales y los posters elaborados así como la autoevaluación realizada por cada uno de los alumn@s.