CIUDADANÍA-ÉTICA
CUADERNILLO
ALUMNO: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
LAURA LLANOS
Página 1
CIUDADANÍA-ÉTICA
LAURA LLANOS
Página 2
CIUDADANÍA-ÉTICA
LAURA LLANOS
Página 3
CIUDADANÍA-ÉTICA
LAURA LLANOS
Página 4
CIUDADANÍA-ÉTICA
http://www.abc.es/20121008/familia-educacion/abci-consigue-finlandia-numero-educacion201210011102.html
Investigamos una noticia 1) Señala la fuente usada: 2) ¿Qué es la OCDE y el Informe Pisa? • 3) ¿A qué edad se empieza el colegio en Finlandia? • 4) ¿Qué ocurre hasta 5º de Primaria? • 5) Señala el horario que tienen y las horas lectivas • 6) ¿En qué 3 pilares dice el artículo que descansa su éxito? • 7) Busca la frase con la que se resume el Éxito de este proceso. • 8) Busca el artículo de la Constitución española que haga referencia a la educación. • 9) Busca 10 motivos por los que podemos decir que la educación en Finlandia es la mejor (ver imagen ) 10) Entra en la siguiente página y completa lo que falta del cuadro : http://www.fluvium.org/textos/familia/fam201.htm 2 ESTUDIANTES DE 15 AÑOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO FINLANDÉS Y ESPAÑOL CONCEPTO
FINLANDIA
ESPAÑA
Curso
9º, el último de la Enseñanza Obligatoria
……………………………………..
Horas de clase
7 horas
7 horas
LAURA LLANOS
Página 5
CIUDADANÍA-ÉTICA
Horas diarias dedicadas a deberes
………………..hora
…………………………… horas
Total horas lectivas desde los 7 hasta los 15 años
6.126 horas
…………………………. horas
Idiomas
Sueco, inglés, francés y otro optativo
Lengua natal e …………………………. como optativa
Ingreso en la Universidad
……….. por ciento de los alumnos
50 por ciento de los alumnos
Inversión del Estado en su formación obligatoria
40.866 euros
…………………..euros
Sueldo de los profesores
3.400 euros
……………… euros
Costes para las familias
………………… incluso en la escuela privada
Gratuidad de la enseñanza pública, pero no de servicios complementarios, como comedor, material escolar y transporte. Conciertos educativos con centros privados no gratuitos, lo que permite abaratar algunos gastos
Investigamos un país 11) Completa la información sobre el país:
PAÍS:
BANDERA:
CAPITAL:………………….CONTINENTE:……… ESTADOS FRONTERIZOS:…………………………… COORDENADAS GEOGRÁFICAS:……………….. ESTADOS FRONTERIZOS:……….
IDIOMA: RELIGIÓN: MONEDA: FORMA DE GOBIERNO:
ACCIDENTES ACCIDENTES GEOGRÁFICOS: GEOGRÁFICOS: POLÍTICA:
UBICACIÓN: ECONOMÍA: LAURA LLANOS
SOCIEDAD:
Página 6
CIUDADANÍA-ÉTICA
SUPERFICIE:
POBLACIÓN:
2º PARTE:COMPARAMOS EDUCACION EN FINLANDIA Y EN ESPAÑA Tienes que ir fijándote en el documento PDF que tienes en tu correo.
1) ¿Cuáles son las 3 claves del éxito del sistema educativo finlandés? 2) ¿A través de qué 3 mecanismos consiguen un entorno de aprendizaje adecuado? 3) ¿Cómo promueve el estado la cultura? 4) Explica brevemente su subsistema escolar 5) ¿Qué lugar ocupa nuestra región en cuanto a rendimiento? 6) Busca 3 diferencias en el subsistema familiar de Finlandia y España 7) Explica brevemente el subsistema escolar español.
LAURA LLANOS
Página 7
CIUDADANÍA-ÉTICA
3º PARTE:COMPARAMOS LAS LEYES EDUCATIVAS http://es.wikipedia.org/wiki/Ley_Org%C3%A1nica_de_Educaci%C3%B3n_(Espa%C3%B1a) http://es.wikipedia.org/wiki/Ley_Org%C3%A1nica_para_la_Mejora_de_la_Calidad_Educativa
LAURA LLANOS
Página 8
CIUDADANÍA-ÉTICA
1) A la vista de la imagen :¿Cuántas leyes educativas ha habido en España? • 2) ¿Con cuál estás estudiando ahora? • 3) Busca información de la LOE: qué significan sus siglas,desde qué año está vigente. • 4) ¿Qué puesto ocupamos en cuanto a desarrollo educativo? • 5) ¿Qué 3 principios recoge? • 6) ¿Quiénes votaron encontra de esta ley? • 7) Busca ,al menos dos aspectos en los que fue polémica. • 8) Completa el cuadro con información de la leyes educativas: SIGLAS Y NOMBRE
LAURA LLANOS
AÑO
IDEOLOGÍA
Página 9
CIUDADANÍA-ÉTICA
9) Hoy en día existe un debate abierto sobre la próxima ley educativa¿a cuál nos referimos? 10) ¿Cuál es su otro nombre? 11) A continuación tienes una comparativa de los dos sistema educativos:LOE Y LOMCE .Busca diferencias: LOE:
LAURA LLANOS
LOMCE:
Página 10
CIUDADANÍA-ÉTICA
NOTICIA Nº 1: Así consigue Finlandia ser el número 1 en Educación en Europa El país nórdico lidera el informe PISA con una enseñanza gratuita que pone en Primaria a los profesores más preparados
Los niños finlandeses de hoy estarán el día de mañana entre los profesionales más preparados del mundo. No lo predice ninguna bola de cristal, lo auguran datos objetivos. Desde que la OCDE comenzara en el año 2000 a elaborar su informe PISA, Finlandia ha acaparado los primeros puestos del podio en Europa por su excelente nivel educativo. Apenas un 8% de los alumnos finlandeses no terminan sus estudios obligatorios (en España uno de cada tres jóvenes dejan sus estudios antes de acabar la enseñanza secundaria). Dispuesto a dar con la clave del éxito finlandés, el psicólogo escolar y entonces director del colegio Claret de Barcelona, Javier Melgarejo, comenzó a estudiar su sistema educativo hace más de una década. Su primera sorpresa fue constatar que a los 4 y 5 años menos de la mitad de los niños finlandeses acuden a guarderías y no empiezan el colegio hasta los 7 años. Dos años después, sus puntuaciones son mejores que el resto de los países estudiados por la OCDE. Durante los primeros seis años de la primaria los niños tienen en todas o en la mayoría de las asignaturas el mismo maestro, que vela por que ningún alumno quede excluido. Es una manera de fortalecer su estabilidad emocional y su seguridad. Hasta 5º no hay calificaciones numéricas. No se busca fomentar la competencia entre alumnos ni las comparaciones. La educación gratuita desde preescolar hasta la universidad incluye las clases, el comedor, los libros y hasta el material escolar aunque si alguien lo pierde está obligado a pagárselo. La jornada escolar suele comenzar sobre las 8,30-9 de la mañana hasta las 3 de la tarde, con el paréntesis del almuerzo a las 12-12,30 LAURA LLANOS
Página 11
CIUDADANÍA-ÉTICA
horas. En total, suman 608 horas lectivas en primaria, frente a las 875 horas de España, con deberes en casa que no son excesivos. ¿Cómo consiguen mejores resultados en menos tiempo? «El éxito finlandés se debe a que encajan tres estructuras: la familia, la escuela y los recursos socioculturales (bibliotecas, ludotecas, cines...)», explica Melgarejo. Los tres engranajes están ligados y funcionan de forma coordinada. «Los padres tienen la convicción de que son los primeros responsables de la educación de sus hijos, por delante de la escuela» y complementan el esfuerzo que se hace en el colegio. «En Finlandia el 80% de las familias van a la biblioteca el fin de semana», añade el psicólogo escolar catalán, para quien este estímulo de la lectura en casa resulta fundamental. El sistema social finlandés contribuye con numerosas ayudas oficiales a las familias, que pueden conciliar su trabajo y la atención a sus hijos. Existe una herencia cultural luterana basada en la responsabilidad que fomenta la disciplina y el esfuerzo, a la que también acompaña una climatología que empuja a encerrarse en casa, pero estos factores también están presentes en otros países vecinos, como Suecia o Dinamarca, que disfrutan de mayor nivel económico y sin embargo figuran varios puestos por debajo en PISA. «No son las variables socioeconómicas las determinantes», subraya Melgarejo. De maestros, los mejores La diferencia radica en la elevada calificación académica del profesorado en Finlandia, principalmente en educación primaria. «Los finlandeses consideran que el tesoro de la nación son sus niños y los ponen en manos de los mejores profesionales del país», destaca el exdirector del colegio Claret de Barcelona. Los mejores docentes se sitúan en los primeros años de enseñanza, donde se aprenden los fundamentos de todos los posteriores aprendizajes. Se considera que hacia los 7 años el alumno se encuentra en la fase más manejable y es cuando realiza algunas de las conexiones mentales fundamentales que le estructurarán toda la vida. Por eso, se considera esencial seleccionar a quien ayudará en este proceso. Para ser maestro se necesita una calificación de más de un 9 sobre 10 en sus promedios de bachillerato y de reválida y se requiere además una gran dosis de sensibilidad social (se valora su participación en actividades sociales, voluntariado...). Cada universidad escoge después a sus aspirantes a profesores con una entrevista para valorar su capacidad de comunicación y de empatía, un resumen de la lectura de un libro, una explicación de un tema ante una clase, una demostración de aptitudes artísticas, una prueba de matemáticas y otra de aptitudes tecnológicas. «Son las pruebas más duras de todo el país», asegura Melgarejo. Al proceso de selección le sigue una exigente licenciatura y periodos de prácticas. No es de extrañar que los profesores estén muy bien considerados socialmente en Finlandia. «Es un honor nacional ser maestro de Primaria», aseguró el pasado 25 de septiembre en Madrid Jari Lavonen, director del Departamento de Formación al Profesorado de la Universidad de Helsinki. Harri Skog, secretario de Estado de Educación de Finlandia desde 2006, resumía en una frase la importancia de este proceso: «La educación es la llave para el desarrollo de un país». Por eso el país nórdico dedica del 11 al 12% de los presupuestos del estado y los ayuntamientos a financiar este modelo de educación. «Es una política inteligente que les está dando fruto», considera Melgarejo, sin las presiones de Corea o Japón, otros países destacados en PISA.
NOTICIA Nº 2: 2 estudiantes de 15 años en el sistema educativo finlandés y español Concepto
Finlandia
España
Curso
9º, el último de la Enseñanza Obligatoria
4º de ESO
Horas de clase
7 horas
7 horas
Horas diarias dedicadas a deberes
Media hora
2 horas
Total horas lectivas desde los 7 hasta los 15 años
6.126 horas
7.731 horas
Idiomas
Sueco, inglés, francés y otro optativo
Lengua natal e inglés o francés como optativa
Ingreso en la Universidad
71 por ciento de los alumnos
50 por ciento de los alumnos
LAURA LLANOS
Página 12
CIUDADANÍA-ÉTICA
Inversión del Estado en su formación obligatoria
40.866 euros
35.155 euros
Sueldo de los profesores
3.400 euros
1.800 euros
Costes para las familias
Gratuidad, incluso en la escuela privada
Gratuidad de la enseñanza pública, pero no de servicios complementarios, como comedor, material escolar y transporte. Conciertos educativos con centros privados no gratuitos, lo que permite abaratar algunos gastos
LAURA LLANOS
Página 13