ANO 5, NÚMERO 45 - CANOAS, OUTUBRO DE 2014
ASSESSOR JURÍDICO Dr. Antão Farias
15 de Janeiro, 193/501 Telefones: (51) 3466.1229 e 3472.7470 e-mail: aafadvogado@cpovo.net
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EDITORIAL A favor da carreira dos profissionais de educação Pesquisas de universidades federais e matérias de jornais apontam que não teremos professores no Brasil em pouco tempo se a carreira continuar a ser desvalorizada. Poucos jovens escolhem cursar o magistério e, destes, cerca de 30% abandona o curso em andamento. Em Canoas, segundo matéria do jornal Diário de Canoas que você também confere nesta edição, cerca de 50% dos alunos evadem antes de concluir o curso. Um retrato de como a sociedade brasileira e canoense tratam os educadores. Tamanha é a dificuldade em atrair novos profissionais com as péssimas condições de trabalho e de remuneração, que a Prefeitura de Canoas está destruindo de vez a carreira para atrair profissionais em curto prazo, indo contra o que foi conquistado ao longo dos anos. Com o novo plano proposto, os novos concursados entrarão ganhando mais do que os antigos recebem atualmente, mas terão uma ascensão muito mais dificultada e terminará, ao se aposentar com mais idade do que atualmente, com salário também menor do que prevê o atual plano. Além das perdas na carreira, a medida da atual gestão visa mais uma vez dividir nossa categoria, pois teremos uma parte em um plano e outra dentro de outro, o que
dificultará muito a negociação de melhorias e avanços nas carreiras no futuro. Ao analisar o projeto, a diretoria do Sinprocan alerta aos colegas sobre os perigos deste. Não é um plano de carreira, mas contra a carreira, dotado de medidas que visam atrair profissionais que estejam no início da carreira e que não têm preocupação em construir uma história na cidade, deixando o município logo que passar em um concurso pouco melhor, o que não será difícil. A posição oficial deste Sindicato é contrária a um novo plano de carreira e de defesa de que é necessário que o atual seja melhorado. O Sinprocan defende que o salário inicial previsto no projeto seja implementado na carreira atual, incidindo todas as vantagens sobre ele. Desta maneira, construindo uma carreira realmente boa, certamente não só serão atraídos muitos novos profissionais como o problema atual de evasão dos profissionais pode ser amenizado. Mais uma vez, os gestores buscam soluções fáceis e de curto prazo e não pensam em quem estará no município no futuro, quando eles já não estarão aqui. A Diretoria.
ANO 5, NÚMERO 45 - CANOAS,
OUTUBRO DE 2014
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Queremos sua opinião As páginas de A Voz do Professor são veículo para a opinião dos professores canoenses. Use-as! Para participar, envie texto com cerca de 2.000 caracteres com espaços, em média. Os assuntos são de escolha do autor, assim como a responsabilidade pelo teor do texto. Fique atento para o prazo de fechamento da próxima edição: 10 de novembro de 2014!
S I N D I C A T O A VOZ DO PROFESSOR - OUTUBRO/2014 - 3
Sinprocan completa 21 anos Em 1993, em uma reunião pedagógica na EMEF Prof. Thiago Würth, um grupo de professores chegou à conclusão de que os problemas ocorridos eram comuns em suas escolas e resolveu se movimentar para que eles fossem resolvidos. Este grupo realizou outras reuniões, com professores e sindicatos já estabelecidos, e, em 10/05/1993 era realizada a primeira reunião oficial, da qual foi formada uma comissão para a concretização do Sindicato e que começou a trabalhar na elaboração do Estatuto.
No dia 23/10/1993 foi realizada a Assembleia de Fundação do Sindicato dos Professores Municipais de Canoas, na sede do Sindicato dos Comerciários, quando foi aprovado o Estatuto e formada a diretoria provisória por um período de oito meses; ficando assim composta: Presidente: Jari Rosa de Oliveira, Vice-presidente: José de Jesus D´avila,1ª secretária: Márcia Amaral Farias, 2ª secretária: Rosa Alice Tergolina, 1ª tesoureira: Cármen Lúcia Oliveira, 2º tesoureiro: José Henrique Rosenstengel.
1993
Nestes 21 anos, foram muitas as batalhas que a categoria enfrentou. Muitos secretários de Educação e Prefeitos passaram, e os milhares de educadores seguiram suas missões com honra, qualidade técnica e força inabalável. Mudamos, melhoramos e, hoje, somos muito mais fortes e organizados. Nosso Sindicato comemora o seu 21º aniversário com a ampliação de sua atuação, representando também Secretários de Escola, Agentes de Apoio e Contratados, passando sua denominação para Sindicato dos Profis-
sionais em Educação Municipal de Canoas. O Sinprocan continua sendo o que se propôs há 21 anos: uma entidade fundada com o propósito de junto com a categoria estimular o avanço de nossas propostas junto ao poder municipal de Canoas. Desde então, temos trabalhando com este objetivo. Agradecemos e homenageamos todos os associados pela construção de um Sindicato e uma categoria cada vez mais forte e respeitada não só em nossa cidade como também fora dela. Parabéns!
2014
Assembleia de fundação ocorreu no auditório emprestado do Sindicato dos Comerciários
Hoje, temos sede prórpria com auditório para 100 pessoas sentadas
Outubro Rosa lembra os cuidados com o câncer de mama O movimento conhecido como Outubro Rosa nasceu nos Estados Unidos, na década de 1990, para estimular a participação da população no controle do câncer de mama. A data é celebrada anualmente com o objetivo de promover a conscientização sobre a doença e compartilhar informações sobre o câncer de mama. Em 2014, para o Brasil, são esperados 57.120 casos novos de câncer de mama. Não há uma causa única para o câncer de mama. Diversos fatores estão relacionados ao câncer de mama. Ser mulher e envelhecer são os principais fatores que aumentam o risco.
FATORES AMBIENTAIS • Obesidade, principalmente após a menopausa; • Sedentarismo (não fazer exercícios); • Sobrepeso; • Consumo de bebida alcoólica; • Exposição frequente a radiações ionizantes (Raios-X). FATORES HORMONAIS • Primeira menstruação (menarca) antes de 12 anos; • Não ter tido filhos; • Primeira gravidez após os 30 anos; • Não ter amamentado; • Parar de menstruar (menopau-
sa) após os 55 anos; • Ter feito reposição hormonal pós-menopausa, principalmente por mais de cinco anos. FATORES GENÉTICOS • História familiar de câncer de mama e ovário, principalmente em parentes de primeiro grau antes dos 50 anos; • Alteração genética; • A mulher que possui um desses fatores genéticos tem risco elevado para câncer de mama. A presença de um ou mais desses fatores de risco não significa que a mulher terá necessariamente a doença.
Amamentação, prática de atividade física e alimentação saudável com a manutenção do peso corporal são fatores de proteção e estão associados a um menor risco de desenvolver a doença.
C A T E G O R I A 4 - OUTUBRO/2014 - A VOZ DO PROFESSOR
Um plano que é contra a carreira Vivemos uma das maiores - se não a pior - crises do ensino canoense. Faltam estrutura, respeito, saúde para os profissionais da educação. Agora, a Prefeitura quer piorar o que precisava ser melhorada: a carreira. Longe de já estar atrativa, tanto que o último concurso não preencheu as vagas, as carreiras dos profissionais da educação estão sendo seriamente ameaçadas com a nova proposta do Executivo de criação de um novo plano de carreira. Na tentativa de resolver o alto déficit de professores, a Secretaria de Educação optou pelo caminho mais fácil e prejudicial, que foi o de contratar temporariamente em vez de melhorar as condições de trabalho e o salário e, mesmo assim, não resolveu o problema. A Administração promete há anos um novo concurso, e não cumpre. E, agora, para tentar atrair novos profissionais, a Prefeitura está tentando aprovar um novo plano que é contrário àqueles que querem fazer carreira. Este novo plano vai fomentar que pessoas que não queiram ficar no município por muito tempo venham para cá, pois tem salário inicial melhor mas uma ascensão na carreira dificultada, aumenta o prazo para que o trabalhador possa chegar no topo de carreira e com salário menor que o atual. Ou seja, é uma manobra para atrair profissionais que não ficarão no município. É um plano de carreira que é contra a carreira! MUITA ATENÇÃO! A Diretoria do Sinprocan recebeu o projeto da Câmara de Vereadores, cumprindo o que havia se comprometido o presidente da Casa, o vereador Ivo Lech, quando a categoria foi à sessão da Câmara em protesto contra a falta de diálogo por parte da Prefeitura e solicitou aos vereadores que não votassem tal projeto sem antes ouvir os profissionais da educação. Este ato em defesa da carreira foi muito importante, pois os vereado-
res não podem dizer no futuro que não foram alertados sobre os perigos de votar o novo plano sem ouvir a categoria, que até agora não sabia do que ele tratava. Esperamos ainda, no entanto, a audiência pública prometida pelo Legislativo para debater o novo plano juntamente com representantes do Executivo. O Sinprocan analisou a proposta e torna clara a sua opinião, tanto para associados, vereadores e Executivo: o novo plano não é a favor da carreira e compromete a qualidade da carreira e da educação canoense a médio e longo prazo! Nesta matéria analisamos alguns dos principais pontos que são extremamente nocivos à carreira dos profissionais da educação. Preste atenção, debata com colegas, participe das negociações e não deixe que em
poucas canetadas pessoas que não estarão aqui nas próximas décadas decida o seu futuro! PREJUÍZO PEDAGÓGICO O novo plano de carreira traz prejuízo pedagógico ao ensino canoense no futuro, pois prioriza a pouca permanência dos profissionais de educação em vez da construção de uma carreira no município. Os educadores que chegarão estarão sempre no início de sua caminhada. Serão profissionais recém formados, a maioria no primeiro emprego, e que usarão o emprego no município como trampolim para uma carreira melhor e mais segura em seguida, nos municípios vizinhos. Isto traz sério prejuízo pedagógico uma vez que os profissionais não dão continuidade ao trabalho nas escolas, gerando grande rotatividade.
As especializações, que são um investimento do município na qualidade dos profissionais, não serão colhidas, pois somente com a continuidade do professor na cidade elas darão frutos. A cidade estará plantando para que outros municípios que oferecem melhores carreiras colham. Não é inteligente. CONCURSOS SEGUIDOS Com a entrada e saída seguidas de profissionais que serão geradas com este novo plano que tem uma remuneração inicial melhor mas uma carreira pior, os chamamentos e novos concursos terão que ser feitos de forma mais seguida. Com a grande burocracia e lentidão dos gestores, haverá muito mais vagas em aberto e mais seguidamente. Mais um ponto negativo de um plano que é contra a carreira.
Manifestação gerou resultados: o presidente da Câmara de Vereadores se comprometeu com uma audiência pública e enviou o projeto ao Sindicato
Protesto no Centro alerta vereadores
A manifestação convocada pela Diretoria do Sinprocan mostrou a força da categoria e já rendeu os primeiros resultados. No final da tarde do dia 30 de setembro, cerca de 100 profissionais da educação canoense caminharam do Calçadão, no centro da cidade, até a Prefeitura, onde fez manifestação ruidosa. Ninguém do Executivo recebeu os educadores.
Após, a manifestação se seguiu de forma educada e silenciosa, mas com muita intensidade e força, na Câmara de Vereadores, onde as galerias foram lotadas. O presidente do Sinprocan, professor Jari Rosa de Oliveira, falou aos vereadores das preocupações da categoria. “Primeiro, estranhamos que o Prefeito já queira um novo plano,
pois quando sugerimos diversas alterações no atual, ele sempre foi defendido como sendo o melhor do mundo, sem a necessidade de melhorias. Segundo, queremos deixar claro para os vereadores que não fomos chamados para a construção destas novas carreiras e queremos alertar os vereadores de que não devem votar este plano sem ouvir o funcionalismo”.
C A T E G O R I A A VOZ DO PROFESSOR - OUTUBRO/2014 - 5
Subsídios propostos
QUADRO GERAL
PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
Salário do quadro geral até 200% maior que do Magistério COMPARAÇÕES SALARIAIS Não é somente o profissional da educação que recebe nova proposta de plano de carreira. O quadro geral de servidores municipais também poderá ter seu recém criado plano abandonado. E, quando comparamos as carreiras propostas pelo município, encontramos um verdadeiro desrespeito com os profissionais de educação. O Prefeito mais uma vez fala em valorizar a Educação, no entanto não paga aos professores os mesmos vencimentos (subsídios) que pagará aos Especialistas Municipais. VERGONHA: o discurso é um e a prática do Prefeito é outra. Mais uma vez os educadores são relegados para segundo plano! DECEPÇÃO da categoria, pois mais uma vez os profissionais de educação são ignorados em seus pleitos históricos. ABSURDO o Prefeito continuar achatando o salário dos Professores e Agentes de Apoio! Para o PREFEITO Jairo Jorge da Silva, ser Profissional da Educação é um CASTIGO! PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO continuam com o CARMA de que nas campanhas eleitorais PROMETEM VALORIZAR A EDUCAÇÃO E OS EDUCADORES e na hora de fazer PLANO DE CARREIRA, desvinculam os professores das demais carreiras que possuem nível superior! Não queremos que os outros profissionais com formação de nível superior ganhem menos, nós educadores queremos o reconhecimento para ganharmos igual aos demais! Chega de discurso e palavras bonitas para os profissionais da educação. Queremos vencimento ou subsídios iguais para todos, também temos família para sustentar. O Sinprocan defende a igualdade
entre todos os profissionais de ensino superior, seja professor ou servidor do quadro geral. todos os cargos que exigem o curso superior como requisito do cargo possam receber os mesmos vencimentos iguais. isso seria uma forma de eliminar as distorções salariais entre as diversas carreiras. confira a abismal diferença entre os salários. COMPARAÇÃO 1 O Sinprocan questiona: por que o cargo de “Professor de Educação básica e Especialista em Educação Básica”, previsto no projeto do novo plano, não é equiparado ao cargo de “Especialista Municipal” (Procurador Municipal, Auditor Fiscal e Especialista de Políticas Públicas de Saúde), previsto para o quadro geral? Ambos são especialistas, têm 7 graus de promoção e 13 classes para alcançar, embora com critérios diferenciados, então por que não equiparar os subsídios? Confira a diferença: Professor com doutorado Inicio R$ 3.500,00 Final de carreira R$ 7.000,01 Quadro geral especialista com graduação Início R$ 10.500,00 Final R$ 15.540,00 COMPARAÇÃO 2 O cargo do quadro geral de Analista Municipal II (engenheiros, arquiteto e geólogo), que tem formação de graduação, terá subsidio inicial de R$ 7.500,00 e o final de R$ 11.100,00. O professor e o especialista em educação básica com doutorado inicia com R$ 3.500,00 e final R$ 7.000,01. VALORIZAÇÃO ZERO No plano atual o professor para chegar na ultima classe (10) levaria 30
anos, no novo plano são treze classes e leva 39 anos. PROMOÇÕES Atualmente temos sete graus de titulação que o professor pode atingir mediante conclusão de cursos de pós-graduação (especialização, mestrado e doutorado), podendo atingir o grau de titulação a qualquer tempo. Na nova proposta de plano de carreira, o professor ao mudar a sua titulação terá que aguardar cinco anos para a próxima promoção. Ou seja, para atingir o topo da carreira nas promoções terá que trabalhar por 35 anos. APOSENTADORIA Conforme previsão contida na Constituição Federal, a professora mulher se aposenta aos 25 anos de contribuição e 50 anos de idade e o professor homem aos 30 anos de contribuição e 55 anos de idade. Com a nova proposição de plano de carreira, para se chegar ao topo da carreira a professora mulher só irá se aposentar aos 39 anos de contribuição, então terá que ter que trabalhar 14 anos a mais. E o professor homem, nove anos a mais. ENGESSAMENTO DAS 40H O Sindicato também é contra o engessamento das 40 horas obrigatórias para os novos concursos enquanto outros municípios estão retrocedendo a admitir 20 horas para a jornada de trabalho dos professores. Outro erro da proposta de novo plano de carreira. SECRETÁRIOS DE ESCOLA O Sindicato não entende por que os Secretários de Escola não estão contemplados dentro do Plano de Carreira da Educação e sim no Quadro Geral. Outra
contradição da proposta. POSIÇÃO DO SINPROCAN O Sindicato se posiciona contra este plano de carreira porque é a favor que os valores propostos para o início da carreira sejam inseridos no atual plano, além de outras melhorias e ajustes que são necessários e discutidos há muito tempo com a Secretaria de Educação. Se há três anos atrás o prefeito vendia a idéia de que o atual Plano de Carreira era o melhor que existe e seria até encaminhado para o Estado, por que fazer esta mudança? Foram dezenas de reuniões e anos de trabalho de aperfeiçoamento, que só não foi maior por falta de vontade política da administração. Agora, em vez de fazer as melhorias, o Executivo escolhe o caminho de ter duas carreiras que, juntando, não dão uma de qualidade! Não podemos aceitar que a carreira de professor em Canoas seja destruída pela falta de capacidade de gestão e pela negação dos atuais gestores em melhorar os salários e condições de trabalho dos atuais trabalhadores da educação. O Sindicato é a favor de que o atual plano seja atualizado e melhorado para que a carreira fique tão boa que valha a pena para os profissionais em educação virem para Canoas e fiquem até o final da carreira, e não venham e saiam em seguida, deixando o quadro que está há mais tempo em situação pior. AUMENTO REAL Se os valores propostos pelo Executivo no novo plano fossem inseridos no atual, os profissionais de educação teriam 80% de aumento real, na média, no básico. Estas proposições do Sindicato foram enviados em oficio a Prefeitura e por ela que devemos lutar!
ESCOLAS / SINDICATO 6 - OUTUBRO/2014 - A VOZ DO PROFESSOR
ARTIGO
AUTORA: ADRIANA FURTADO BAEZ DIRETORA: DAIANE BAYER RODRIGUES
Releituras de Iberê Camargo: “descobrindo arte e carretéis” Durante os meses de agosto e setembro as turmas de Jardim I e Jardim IIB da EMEI Cara Melada estiveram desvendando as artes visuais com o projeto sobre a vida e obra do artista Iberê Camargo, o pintor foi escolhido por ser gaúcho e pela possibilidade de visitação ao museu contendo algumas de suas obras. Os projetos de trabalho que incentivam a leitura e releitura de obras de arte já vêm acontecendo há alguns anos em nossa escola, pois acreditamos que essa é uma mediação necessária na Educação Infantil, valorizamos o fortalecimento da cultura familiar e da comunidade como marcas importantes na construção da criança como sujeito e apresentamos, também, outras culturas que se fazem mais distantes do cotidiano dos educandos, sendo esta uma oportunidade de enriquecer e construir conhecimentos que estão para além dos muros da escola. Justificativa: O trabalho com arte na Educação Infantil estimula a observação e a imaginação. Conhecer obras de uma artista favorece o sentido do sensível, desenvolvendo na criança a linguagem estética como forma de expressão. As artes visuais são contempladas como uma área do conhecimento nos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e são um importante eixo mediador do desenvolvimento global da criança. Objetivos: O trabalho com as obras do autor procurou contemplar as artes, o contato com diversos materiais que auxiliaram no momento da releitura das obras e foi sendo construído a cada encontro de forma que mais se aproximasse da realidade vivenciada pelas duas turmas, dentro disso trabalhamos com sucatas, tintas, colas, texturas, formas geométricas básicas, cores quentes e frias, brinquedos brincadeiras, linguagem, história, natureza e sociedade. Algumas atividades: Durante as aprendizagens sobre a obra Carretéis em equilíbrio (1959), as crianças refletiram sobre as diversas possibilidades de construir brinquedos e brincadeiras com sucatas, sobre as profissões de seus familiares, brincaram de imitar o artista equilibrando os muitos carretéis doados por uma professora da escola. Conforme o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil: “O percurso individual da criança pode ser significativamente enriquecido pela ação educativa intencional; porém, a criação artística é um ato exclusivo da criança. É no fazer artístico e no contato com os objetos de arte que parte significativa do conhecimento em Artes Visuais acontece”. Outra atividade marcante foi as possibilidades de leituras da obra Ciclista (1991), foram construídas bicicletas com colagem de papel alumínio amassado e tampinhas coloridas, a colagem produziu o efeito 3D que se assemelha as obras do artista, pois é uma marca do pintor usar uma grande quantidade de tinta, produzindo um relevo texturizado nas pinturas. Também construímos uma bicicleta com sucatas e houve uma atividade no pátio da escola intitulada: “Brincando de Iberê no parque”, onde as crianças trouxeram bicicletas de casa para brincar na pracinha, como nem todos tinham bicicleta a aprendizagem extrapolou a arte englobando também os valores de respeito, amizade, saber esperar pela sua vez de brincar e principalmente compartilhar, sendo esta uma intervenção tão necessária no estágio de egocentrismo em que se encontram as crianças dessa faixa etária. Em uma bela tarde ensolarada as ideias foram surgindo nas falas das crianças: “- Profe, a gente pode fingir que o pátio é um parque?” “Daí, eu vou sentar e fingir que sou o Iberê Camargo
Eleições do Sinprocan ocorrem no dia 26/11
A Comissão Eleitoral publicou em jornal local no dia 10 de outubro e publica aqui no jornal A Voz do Professor, além de colocar em mural e no site o edital de inscrição de chapa para as eleições que ocorrerão no dia 26/11/2014, das 8h às 20h. O período de Campanha será de 03 a 21 de novembro de 2014. A diretoria salienta que os associados precisam ter a nova carteirinha de associado para participar das eleições no dia 26 de novembro.
SINDICATO DOS PROFISSIONAIS EM EDUCAÇÃO MUNICIPAL DE CANOAS CNPJ 97.130.835/0001-06
EDITAL DE ELEIÇÃO INSCRIÇÃO DE CHAPA
olhando as pessoas andando de bicicleta!” “Eu quero ser o ciclista!”...e assim foi, brincaram durante muito tempo, trocando de posições, ora observadores, ora ciclistas. A tela Autorretrato (1941-1942) chamou bastante a atenção, sobre ela foram realizadas brincadeiras de olhar-se no espelho, de sentir o contorno e os detalhes dos rostos dos colegas, estando de olhos vendados e desenho em duplas do retrato tomando o colega à frente como modelo. As atividades propostas durante as aprendizagens do projeto estão de acordo com o RCNEI, o qual nos relata que:
As Artes Visuais expressam, comunicam e atribuem sentido a sensações, sentimentos, pensamentos e realidade por meio da organização de linhas, formas, pontos, tanto bidimensional como tridimensional, além de volume, espaço, cor e luz na pintura, no desenho, na escultura, na gravura, na arquitetura, nos brinquedos, bordados, entalhes etc. O movimento, o equilíbrio, o ritmo, a harmonia, o contraste, a continuidade, a proximidade e a semelhança são atributos da criação artística. A integração entre os aspectos sensíveis, afetivos, intuitivos, estéticos e cognitivos, assim como a promoção de interação e comunicação social, conferem caráter significativo às Artes Visuais. (1998, p.84, vol 3)
Um dos pontos principais deste trabalho foi a visitação a Fundação Iberê Camargo em Porto Alegre no dia 18 de setembro, onde as duas turmas participaram de atividades com visita mediada e apreciaram de perto muitas telas do artista, bem como, vivenciaram o conhecimento real de estar em um museu, lugar que não era do conhecimento de nenhuma das quarenta crianças participantes do projeto. A próxima ação será uma exposição das obras criadas pelas turmas dos Jardins aberta a comunidade que contempla um item que as professoras consideram importantíssimo desse trabalho, é o da autoria, as criações elaboradas pelos próprios alunos são estimulantes para a elaboração da confiança e da autoimagem, bem como da construção de si como sujeito que constrói sua própria história: “é essencial que se incluam atividades que se concentrem na leitura das imagens produzidas pelas próprias crianças (desenhos, colagens, recortes, objetos tridimensionais, pinturas etc.)”. (RCNEI, 1998, p. 95). Este projeto é um estimulo cada vez maior de se alçar grandes vôos na Educação Infantil, saindo além dos muros da escola e em busca de conhecimentos científicos e culturais, tendo com alicerce os conhecimentos e vivencias das crianças.
A Comissão Eleitoral do Sindicato dos Profissionais em Educação Municipal de Canoas – SINPROCAN, nos termos do Estatuto Social da Entidade, informa que houve a inscrição de chapa ÚNICA, cuja respectiva nominata segue descrita: CARGO Presidente
NOME Jari Rosa de Oliveira
Vice-Presidente
Júlio César Rodrigues dos Santos
Secretaria Geral
Simone Riet Goulart
Secretaria Geral Adjunta Lidia Bittencourt Louzada Secretaria de Finanças
Georgina Regina Ricardo dos Santos
Secretaria de Finanças Adjunta
Cristine Strobelt
Secretaria de Políticas Educacionais e de Formação
Rosane Oliveira da Silva
Secretaria de Comunicação
Luiz Fernando Giacomelli Conte
Secretaria de Políticas Sociais
Amada da Glória Nery
Secretaria de Aposentados e Assuntos Previdenciários
Vera Terezinha Schneider
Secretaria de Saúde do Trabalhador
Sérgio Luís Santos da Silva
Secretaria de Assuntos para Educação Infantil
Noeli Lourenço
Secretaria de Assuntos para Ensino Fundamental
Andressa Bierhals Schaefer
Secretaria para Assuntos de Mobilização e Política Sindical
Tamarisa Lopes da Silva
Declara, ainda, aberto para impugnação de chapa, o prazo de 05 (cinco) dias, a contar da data da publicação. Canoas, 10 de outubro de 2014. Geraldo Francisco Recktenvald Presidente da Comissão Eleitoral
E S C O L A S A VOZ DO PROFESSOR - OUTUBRO/2014 - 7
Jovens não querem seguir carreira de professor Enquanto discutimos a proposta do Executivo de criar um novo plano de carreira para os profissionais de educação de Canoas, em vez de melhorar o existente, o jornal Diário de Canoas publicou uma matéria que devemos destacar. Na sua capa e na página 5 da edição do dia 22/10/14, a reportagem intitulada “Diminui interesse em ser professor” relata que a “Possibilidade de apagão de professores preocupa”, mostrando pesquisa da Universidade de São Paulo (USP) que aponta que 30% dos alunos do Magistério evadem atualmente.
ARTIGO
Em nossa cidade a situação é ainda pior. Segundo a mesma reportagem, 50% dos estudantes que optam pelo Magistério no Instituto Estadual de Educação Dr. Carlos Chagas, aqui da cidade, deixam o curso. Apenas 150 alunos estão matriculados no curso e, segundo a coordenação, a baixa procura está ligada à baixa remuneração. A pesquisa da USP aponta que serão necessários dois milhões de novos docentes até 2024 para cumprir a meta do Plano Nacional de Educação. Já a Confederação Nacional dos Tra-
balhadores da Educação (CNTE), entidade a qual o Sinprocan é filiado, diz que segundo seus levantamentos ainda nesta década o país pode ficar sem professores suficientes. Aqui em Canoas, passamos por problema igual, ou pior. O Sinprocan denuncia o desmonte da educação há anos. Temos os piores salários da Região Metropolitana, péssimas condições de trabalho, sofremos com forte desvalorização profissional e pessoal por parte dos gestores e com número de trabalhadores bem abaixo do ideal.
ADRIANA VIEGAS LOVATO Professora EMEF David Canabarro
Halloween – Comemorar ou não comemorar? Muitas pessoas acreditam que o Halloween seja somente uma festa em comemoração ao Dia das Bruxas, uma festa macabra ligada a personagens estranhos, tais como fantasmas, monstros, abóboras e animais pegajosos. É por falta de conhecimento histórico e cultural a respeito do tema que, por muitas vezes, esta data é marcada pelo preconceito e medo por parte de muitos. No Brasil, comemora-se o Natal, a Páscoa, São João, entre outras festividades, que são, todas festividades importadas, trazidas pelos imigrantes europeus. Até mesmo o Carnaval que tantos defendem e tentam INDUZIR a população em geral a aceitar, não é uma festividade genuinamente brasileira, mas sim, de origem Grega e Romana. Assim como existem tais comemorações, é importante que exista, dentro do ensino de línguas nas escolas, a divulgação e a troca cultural entre as comemorações e os eventos que acontecem em outros países, tais como Valentine’s Day( Dia de São Valentino ou Dia dos Namorados), Thanksgiving Day (Dia de Ação
de Graças), Halloween, entre outros. Halloween é uma festa popular como o Carnaval, e não creio que traga prejuízos à cultura do povo ou ao aprendizado de nossos alunos. Acredito que hoje com a globalização, as crianças e adolescentes brasileiros tem acesso a essas comemorações e isso lhes permite construir conhecimentos a respeito do mundo e da forma como as outras crianças e adolescentes, que vivem, em outros países, brincam e se divertem. Mesmo assim, a cultura nacional não é descartada. A parte da Cultura Brasileira é garantida, na proposta pedagógica das escolas, por meio das aulas específicas que tratam da infância brasileira e seu folclore: tradições, músicas, cantigas de roda, brincadeiras, histórias, etc. Deve-se lembrar também que o Halloween, em sua essência, é um festival celta de Ano Novo, dia em que a divisão entre os mundos é muito tênue, quando são honrados os antepassados e de que foi uma das bases para que o Cristianismo criasse o Dia de Todos os Santos (All Hollow)
e o Dia de Finados. Portanto, também faz parte da cultura cristã, por mais que tentem negar o fato. Assim sendo, criticar a realização desta festividade nas escolas sem conhecimento de causa, tratando a comunidade escolar como se ela fosse homogênea, esquecendo que o Brasil é um país laico de acordo com sua Constituição e assim, rico em diversidade étnica, cultural e religiosa, diversidade esta que deve ser respeitada, tenho, por princípio, trabalhar com os alunos, aspectos culturais do país falante da língua inglesa (e não apenas o idioma). Dentro disso, o Halloween é uma data importante na escola. Penso que ninguém é obrigado a aceitar o Halloween como festividade ou até mesmo participar dela, mas sim, respeitar as diferenças culturais existentes sem discriminar quem as pratica vendo “demônios” onde não existe. Outrossim, se o povo brasileiro, em geral, desse o devido valor ao Folclore genuinamente nacional, caberia sim, questionar se deve-se ou não comemorar o Halloween nas escolas.
NOVEMBRO 01 - ADRIANA DA SILVA MÜLLER, SIBELE FOIATO HEIN MACHADO, ZOÉ LOURENÇO MACHADO; 02 - MARIA HELENA BERTOLETTI CASARI, NELSI INÊS URNAU; 03 - FERNANDA LONGONI PFEIL, FLÁVIA MARIA SOARES DE MORAES, MARIA DE LOURDES FORTUNA ESCARIZ, ROBERSON ALVES CARVALHO, ROSIMERE DA ROSA CORREA, SILVANA GARCIA DA SILVA; 04 - CRISTIANE SOUZA RODRIGUES, MARIA HELENA MAIA PEREIRA; 05 - DEISI ALVES SANTANA, ELIVETE DA LUZ MATOS CEZAR, NAIR DISEGNA DE SOUZA, SOLANGE MARIA DOS SANTOS; 06 - LUCIANE DE MELO GONÇALVES, MARA SALETE VICENTE ROMANO, MARIA E. VIEGAS DE AZEVEDO, ROSMAI DA SILVA GARBINO; 07 - ADRIANA DE FRAGA PORTO, ELENITA SILVEIRA DE AZEREDO, NARA REGINA CARDOSO RAMOS, RAFAEL LEANDRO BITENCOURT, RENITA TERESINHA ROSSATO DA SILVA, SILVANA DIAS DA SILVA, TERESINHA DE J. DE OLIVEIRA VAIS; 08 - CARLA BEATRIZ ALLES, JURACI TEREZINHA PACHECO FIGUEIREDO, MÁRCIA INÊS FARIAS SANTOS, SINARA CROMER SANT’ANA, VERA LÚCIA FAVERO; 09 - ROSANA MARIA ARMAN DE SOUZA, VALÉRIA SIMÕES; 10 - CÁTIA BEATRIZ BREUER LEONARDI, DANIELA DA SILVEIRA KAFER, JOELMA TERESINHA GOMES, KARLA DANIELLE C. MORAES, NILZA CONSUELO BORGES CAMBRAIA, NUBIA SALETE DE ALMEIDA ALVES, VALÉRIA ALVES SANTOS, VIVIANE DORNELES DA SILVA; 11 - RITA DE CÁSSIA RIBAS DA SILVA FOGAÇA, RUBEN PEREZ DA CUNHA; 12 - MÁRCIA ROSANE MONTEIRO DOS SANTOS, MARIETA GEISLER FONTOURA, MARLI FONSECA DUARTE, REGINA DE CARLI BARROS FALCÃO; 13 - ANA MARIA FINKLER SUM, ARLETE BERENICE LEMES DE SOUZA, LISANDRA REGINA GONÇALVES DA SILVA, MARIELI SCHMIGUEL, ROSE WAITIKOSKI DA SILVA, VERA LÚCIA BRAZ TEIXEIRA DA SILVA; 14 - ELISABETE FARIAS CATTELAN, SIMONE PUGLIESI; 15 - ELAINE MARGARIDA CARNEIRO DE PAULA, VÍRGINIA COSTA ALVES; 16 - ALVAREZ DA SILVA, ANA MARIA BALBINOT; 17 - CÍNTIA LUÍSA PI CORRENT BRITO, IARA IVONE PACHECO DA SILVA, LUCIANE DAMASCENO MACHADO, MARIA JOSÉ PIRES BELLO; 18 - ALDRIN DE LUCA, REGINALDO TUPINAMBÁ C. MADRUGA; 19 - ERONITA BARCAROLO DOMINGUES, EVA DEUSA OLIVEIRA PEREIRA, JOCEMARA CRISTINA ZAZYKI XAVIER, MARA SANTOS MESQUITA; 20 - IASSANA BRUNISAKI GARCIA, LUCIANE NOVAKOWSKI, MARGARETH MACHADO OLIVEIRA; 21 - CLARA MARIZE SARMENTO OLIVEIRA, IRACI BORTOLON, MARIA JUVÊNCIA DE SIQUEIRA RODRIGUES; 22 - ANA RITA FERNANDES MORAES, FABIANA FRANCISKI, LIGIA BEATRIZ FENSTERSEIFER, MARJANE APARECIDA B. DA SILVA, TÂNIA RAMOS DE OLIVEIRA; 23 - ANGELA MARIA CUNHA DA SILVA, MARIA RITA ZANATTA, SILVIA HANSEN; 24 - CLAUDIA VANESSA DO N. DOS SANTOS, DEISI ARENGUES PAIM; 25 - CATARINA EDVIGE ROCZNIAK, FÁTIMA REGINA TEIXEIRA DRI, INÊS CARLOTA DE MIRANDA PIPPI; 26 - CLÁUDIA MARIA SANTANNA PEREIRA, JANAINA JUNQUEIRA SANTOS CALOVI, NARA GEORGINA MARTINS LOPES, RITA DE CÁSSIA DA SILVA MARTINS; 27 - CÁTIA BARCELLOS SZORTIKA, FÁTIMA HELENA MOURA MASCTTI, SOLANGE PANNEBECKER; 28 - ÁTILA SIMÕES DA SILVA, JANAINA GOMES SOARES; 29 - ALVANI JONILDA BROCK, ELIANE TEIXEIRA DE VARGAS; 30 - CÁTIA SILVANA DOS SANTOS, MÁRCIA CANCIO BEGNIS, MARIA DA CONCEIÇÃO R. VIEIRA TEIXEIRA, MARIA SIMONE SILVEIRA FONSECA, SILVIA REGINA MACHADO RODRIGUES, VERA LÚCIA KUZNECOW.
DOAÇÃO DE BRINQUEDOS
ANO 5, NÚMERO 45 - CANOAS, OUTUBRO DE 2014
ARTIGO
O Grupo de Aposentados está promovendo uma campanha para doação de Brinquedos para o Natal de Crianças Carentes. Quem quiser colaborar poderá entregar sua doação na sede do Sindicato até o dia 9 de dezembro. Os brinquedos doados serão ofertados para D. Cleusa Maria, na rua República 1421, bairro Harmonia, telefone 3429.2420. As doações serão bem vindas.
CÁRMEN CRISTINA PEREIRA Professora EMEF Vitória
Projetos estimulam exercício do Magistério No mês do Professor nada pode ser mais justo do que valorizar duas experiências que estão sendo realizadas em nossa Rede Municipal. Diante de tantas demandas e dentro de um contexto nem sempre favorável, o professor tem diante de si duas opções: ser protagonista junto aos seus alunos de uma pedagogia de ambiências – criar momentos/situações que fomentam descobertas ou pouco fazer tendo em vista as dificuldades que aparecem. Na Escola Municipal de Ensino Fundamental Bilíngue para Surdos Vitória entre muitas experiências significativas realizadas por todo o corpo docente estão ocorrendo duas que podemos considerar um estímulo para um trabalho tão carente de valorização, que é o exercício do Magistério. Duas turmas de crianças e adolescentes com múltiplas deficiências estão sendo acompanhadas por duas professoras que resolveram assumir a responsabilidade e a ousadia de criar novos espaços/tempos de convivência para as turmas: Cármen Cristina Pereira e Naiara Silveira Lacerda. Além da surdez os alunos possuem outros comprometimentos que variam desde o Espectro Autista, a Síndrome de Dowm e a Deficiência Intelectual com idades de 08 a 15 anos. O trabalho já estava sendo realizado há alguns anos pela professora CármenEni, referência na educação especial em Canoas, a qual prestamos a mais honrosa homenagem pelos seus 44 anos dedicados ao Magistério; uma carreira construída com dedicação,postura ética e muita sensibilidade. No ano de 2013 foram propostas novas perspectivas para as turmas e, finalmente em 2014, foi iniciado um novo projeto com metas e objetivos mensais, dos quais destacamos dois que representam as possibilidades que os alunos com múltiplas deficiências podem atingir, seja qual for sua
Grupo de Aposentados visita Montenegro
restrição e a importância de acreditar no trabalho do professor, através do apoio da equipe diretiva ou mesmo pelas parcerias que podemos fazer com os colegas de trabalho. PROJETO MINI-CASA Uma vez por semana as duas turmas são reunidas para realizar receitas práticas na cozinha da mini-casa, que é um local que simula uma casa de verdade (espaço muito importante na escola de surdos, pois a aquisição da Língua de Sinais se dá no ambiente educativo com seus pares linguísticos). Os alunos surdos com múltiplas deficiências são incentivados a participar de todo o ritual de preparação dos bolos,sobremesas e pratos salgados, desde a higiene, organização dos ingredientes e no aguardo do tempo necessário para experimentar os quitutes. O deslocamento até a sala, a rotina do preparo e organização de tudo o que é usado, a espera para ver o resultado,hábitos e atitudes; esses e muitos outros procedimentos podem ser realizados e potencializados de acordo com a realidade de cada escola ou turma. Um micro-ondas ou forno elétrico pode ser uma alternativa viável. PROJETO NEGRINHO DO PASTOREIO Um dos recursos estratégicos
para estimular a criatividade e a imaginação é o teatro. Brincar com fantasias, perucas, colares, chapéus e outros acessórios facilita a perda da timidez através da ludicidade. Um dos projetos de teatro foi desenvolvido durante todo o mês de setembro e parte de outubro: a lenda do Negrinho do Pastoreio. Após assistir vídeos diariamente sobre a História, visualizar imagens e a reprodução de um espaço temático na sala de aula, os alunos foram fotografados representando cenas da Lenda do Negrinho do Pastoreio. O resultado foi muito positivo. As crianças aprenderam a desfrutar desses momentos sem embaraços,com espontaneidade. Com as fotos tiradas foi montado um vídeo e o trabalho foi apresentado para toda a comunidade escolar em mais uma oportunidade de valorização da auto-estima da turma. O vídeo também representou a escola na 1ª Mostra de Curtas Surdos, evento que foi realizado paralelo ao XIV Encontro de Escolas de Surdos, na UFRGS. Acreditamos que muitos são os benefícios para os alunos com propostas pedagógicas diferenciadas e que não se trata de inventar, mas reinventar o simples. Ao professor cabe a tarefa de redescobrir o prazer de ensinar. Ao final, a única certeza que temos é a recompensa e a felicidade de momentos como os revelados pelas fotos em anexo.
No dia 01/10/14, O Grupo de Aposentados visitou em Montenegro a Casa da Atafona, que é uma propriedade histórica e centenária das famílias Kunz e Maurer, que trabalham com a preservação da história e a conscientização ecológica através de produção orgânica de alimentos (sem uso de agrotóxicos). O grupo foi recepcionado pela família Maurer que está na 6ª geração a cuidar da propriedade, um ambiente descontraído, longe de todas as preocupações do dia a dia. Eles aproveitaram para reviver a infância, pois alguns andaram de balanço, andaram de perna de pau e fizeram uso de outros brinquedos disponíveis no local. Ao meio dia, foi servido um suculento almoço típico da colônia com comidas da cultura alemã com suco natural. À tarde, fizeram passeio de charrete pela propriedade e exploraram o local. A cada passeio a integração é maior entre o grupo.
EMEI Vó Picucha e a Semana Farroupilha Para os festejos da Semana Farroupilha, a Escola Municipal de Educação Infantil Vó Picucha proporcionou aos seus alunos uma semana de atividades culturais muito prazerosas. Teve hora do conto com histórias gaúchas, passeio a cavalo, passeio no Parque Harmonia de Porto Alegre com direito a almoço e atividades pedagógicas, e foi realizado no dia 20 de Setembro o I Almoço Farroupilha da escola, que contou com a presença de alunos, professoras e familiares, fazendo uma grande festa em homenagem a Revolução Farroupilha e encerrando as atividades do projeto.