CARRERAS 2018 - ¿DONDE ESTUDIAR EN CORDOBA? - INFORME ESPECIAL
Carreras más flexibles y multidisciplinarias marcan la orientación de la educación superior Responsables de instituciones académicas y especialistas analizan los problemas argentinos en el área y delinean las vías de solución. Los desafíos a mediano plazo.
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os desafíos de la sociedad en los distintos ámbitos claramente son también los de la educación. Formar para una realidad dinámica y para un mundo que nadie puede definir claramente cómo será en dos décadas. Argentina afronta ese contexto desde un punto de partida complicado; las últimas pruebas Aprender revelaron que el 70,2% de los alumnos de quinto y sexto año no pueden resolver problemas matemáticos sencillos y el 46,4% no comprende textos básicos. Hay una crisis y se requiere de consensos y trabajo conjunto para empezar a salir. Los expertos coinciden en que cada vez más y con mayor rapidez los estudiantes esperan adquirir competencias que los hagan “empleables” en el futuro pero –en paralelo- en Argentina hay
tensiones sociales y políticas en todo el mundo. Hay carreras emergentes pero también habrá ‘cisnes negros’; hace 20 años aparecieron las redes sociales y buena parte de la educación las transitará”. En esa línea, señala que la UNC debe pensar cuál es su rol en las próximas décadas, cuando los actuales ingresantes estarán saliendo: “Hay que auscultar qué ocurre en la sociedad, desarrollar un plan estratégico atendiendo a la aceleración de la realidad, preparar las herramientas para responder más rápido”. Describe que la base social y geográfica en la que se debe impactar la educación universitaria se amplió y cada vez más se necesitan trayectos ágiles de formación y hay que desarrollar el meca-
ingresantes, brinda conocimientos aplicados, con el uso intensivo de los laboratorios e incorporó materias específicas que aportan diferentes habilidades a los estudiantes, como innovación, ética y sostenibilidad, trabajo en grupo. María Alejandra Rodríguez, Delegada Rectoral de la Universidad de Congreso en Córdoba, apunta que si la educación superior no se integra mercado laboral, “no puede crecer ni mejorar ni mucho menos retroalimentarse de manera sinérgica”. Ese punto es, a su criterio, el gran desafío; a la vez debe mantener sus principios de espacio de formación, de docencia, de investigación y de innovación. “La universidad también está aprendiendo a ser flexible, a escuchar, a ser evaluada por lo que hace y por lo que ofrece a la sociedad y este camino no tiene vuelta atrás”. En su institución trabajan en diferentes sentidos, el primero ofrecer una propuesta académica “sólida, consistente, actualizada”, en facilitar el acceso a la formación mediante el sistema de articulación
“Hay que auscultar qué ocurre en la sociedad, desarrollar un plan estratégico atendiendo a la aceleración de la realidad”. Hugo Juri, Rector Universidad Nacional de Córdoba.
“Los futuros profesionales deberán mantenerse actualizados y adaptándose por sí mismos a nuevas situaciones, en la mayoría de los casos estudiando en línea”. Roberto Rossi, Vicerrector de Asuntos Académicos de la Universidad Blas Pascal. pocos aspirantes a formaciones en segmentos muy requeridos en el mercado laboral, como las ingenierías o la tecnología. Hugo Juri, Rector de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), advierte: “Sabemos algunas de las cosas que van a pasar pero ignoramos muchas otras. Nos encontramos con una crisis de un sector de la población no capacitada para las exigencias del mercado laboral, lo que causa
nismo para lograrlo en tiempo y forma. Una vía son los campus virtuales que ayudan a ampliar el concepto de la universidad pública con “carreras más multidisciplinarias, más flexibles”. Desde Blas Pascal, el Vicerrector de Asuntos Académicos, Roberto Rossi considera que en Argentina –comparada con otros países- la educación superior todavía es considerada de buena calidad; destaca la creación de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria, tomada como ejemplo y referencia. Por ejemplo, su universidad ya superó con éxito dos evaluaciones y también acreditó sus carreras de Ingeniería en Telecomunicaciones, Ingeniería Informática y Arquitectura. Para adaptarse a los desafíos, la Blas Pascal revisa “permanentemente los planes de estudios, actualizándolos y dotándolos de mayor flexibilidad”, creo un programa de perfeccionamiento docente que ofrece a sus profesores herramientas didácticas y metodológicas apropiadas para potenciar las habilidades de aprendizaje de los
para que egresados terciarios no universitarios puedan tener título de grado de manera directa; en un programa de extensión académica y otros de intercambio. “El próximo gran paso es el de la universidad Virtual, ampliando de esta forma el acceso a la formación y generando modalidades de estudio más flexibles y dinámicas”. Para Gustavo Crosetto, Jefe del Departamento de RRPP y Comunicación Institucional del CRUC IUA, “la universidad tiene una influencia directa sobre la sociedad, su desarrollo económico y político-social, no sólo porque forma profesionales y líderes, sino porque es al mismo tiempo un actor y referente, que puede promover el progreso, crear capital social y terminar vinculando a los estudiantes con su entorno social. En estos aspectos, Córdoba es sin duda una plaza privilegiada en materia de Educación Superior, contando con una amplia oferta académica de calidad, tanto privada como pública, convirtiéndola en uno de los polos educativos más in-
“Entender y facilitar el desarrollo de competencias laborales desde las aulas, desde los procesos de formación es el camino para fortalecer el sentido de empleabilidad”. María Alejandra Rodríguez, Delegada Rectoral de la Universidad de Congreso. ¿Dónde estudiar en Córdoba?
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“La calidad en educación es un factor determinante de la competitividad de un país. Los acuerdos internacionales, los procesos de convergencia, la regionalización y la internacionalización impactan”. María Silvia Cadile, Coordinadora Académica del CEBA.
teresantes de Argentina”. María Silvia Cadile, Coordinadora Académica del Instituto Ceba, menciona que la concepción de calidad educativa es “de construcción colectiva e integra y articula las visiones de los diferentes actores involucrados, con los valores y propósitos de las instituciones y las demandas de la sociedad”. A su entender, lo fundamental es profundizar el debate para definir estándares comunes, criterios, indicadores y enfoques metodológicos que permitan abordar una evaluación de la calidad “permanente y participativa”. “Hay que articular la enseñanza superior con el contexto. Ceba, además de la revisión permanente de los contenidos y de las metodologías, amplió su oferta para la actualización de los graduados ya que la formación debe ser no sólo integral, sino también permanente”, sintetiza. “El nivel académico con el cual llegan los alumnos a la instancia universitaria es muy variado, lo cual genera algunas dificultades a la hora de intentar nivelar el estándar académico. Como instituciones educativas e integradoras debe-
“Estamos obligados a seguir muy de cerca lo que las empresas requieren para establecer una relación laboral provechosa”. Ricardo Ruíz, Coordinador de Desarrollo y Capacitación del IES.
mos asumir, conjuntamente con las escuelas de nivel medio, la tarea de facilitar el paso de los alumnos a la Educación Superior, incorporando en su proyecto institucional un programa que disminuya gradualmente los niveles de deserción en el inicio de las carreras universitarias”, señala Crosetto del CRUC IUA. DEMANDAS Y RESPUESTAS Ricardo Ruíz, Coordinador de Desarrollo y Capacitación del Departamento de Recursos Humanos del IES recalca que no todas las instituciones tienen el mismo perfil educacional ni el mismo “ritmo” de actualización a partir de monitorear la evolución del mercado laboral que no es uniforme ni en sus dimensiones ni en sus evoluciones, ni en sus requerimientos en el país. “Estamos obligados a seguir muy de cerca lo que las empresas requieren para establecer una relación laboral provechosa, hay que analizarla permanentemente y ofrecer productos educativos acordes; en general la educación superior viene satisfaciendo lo que se le reclama”. Sobre la demanda, indica que está atravesada por la diversidad, geográfica y sociocultural: “Las personas están cambiando su noción frente al trabajo y se necesita innovación; las empresas deben buscar un nuevo enfoque laboral que vaya acorde a los nuevos tiempos. La tecnología es un imprescindible para aplicar las competencias, quien pretenda incluirse con cierto nivel de éxito debe de estar ‘amigado’ con la tecnología. Lo más aconsejable es un aprendizaje conti-
nuo, inteligente, redituable”. Materias “transversales” –que “enriquecen el trabajo en grupos heterogéneos”- y permanente motivación para que los alumnos adopten la actitud correspondiente a un universitario son los factores que menciona Rossi. “Todo esto apunta a que nuestros egresados adquieran aptitudes para aprender a aprender”. Rodríguez aporta que las competencias digitales y las derivadas de las tecnologías de la comunicación y de la información son las más demandadas y se “profundizará” en los próximos años. “No estamos hablando de incorporar competencias técnicas digitales, sino lo que puede hacer desde su comportamiento y su actitud en una organización de trabajo digitalizada; saber ‘dar sentido’ y significado a lo que se expresa; desarrollar una inteligencia social pero que sea colaborativa virtualmente”. Entre los atributos más requeridos y valorados, Cadile incluye capacidad para el trabajo en equipo y la cooperación; proactividad; flexibilidad y capacidad para adaptarse a los cambios; capacidad de aprendizaje y de innovación; autogestión del conocimiento; emprendedurismo; habilidades comunicacionales; liderazgo; capacidad para la toma de decisiones y resolución de conflictos; responsabilidad; compromiso; ética y motivación por el logro y búsqueda de la excelencia.
“La universidad tiene una influencia directa sobre la sociedad, su desarrollo económico y político-social, no sólo porque forma profesionales y líderes, sino porque es al mismo tiempo un actor y referente, que puede promover el progreso”. Gustavo Crosetto, Jefe del Departamento de RRPP y Comunicación Institucional del CRUC IUA.
“Falta creatividad en las respuestas a las exigencias de la sociedad” Armando Gutiérrez, ex Secretario General de la Universidad Nacional de Córdoba, analiza la calidad del sistema universitario y los desafíos que enfrenta.
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rmando Gutiérrez, ex Secretario General de la Universidad Nacional de Córdoba y experto en educación, plantea que para evaluar la calidad de la educación superior universitaria en la Argentina hay que tener en cuenta un contexto demarcado fundamentalmente por la “sociedad del conocimiento” y por la “globalización”. En ese marco, los roles a los que se debería aspirar están asociados fundamentalmente a la formación de recursos hu-
a la velocidad de los cambios que se dan ‘por afuera’ de las universidades, notorio sobre todo en las carreras de base tecnológica”. Sostiene que la posibilidad de realizar cambios curriculares incorporando materias nuevas y eliminando o bajando la prioridad de otras “choca fundamentalmente con resistencias corporativas”. En esa línea, recuerda que la autonomía académica es absoluta. También apunta que la creación de conocimien-
manos, tanto en el nivel de grado como de posgrado, en el contexto propuesto, a la creación de conocimiento avanzado para este tipo de sociedad y a la vinculación con el medio social. Describe que la formación de grado y posgrado tiene que ver con el producto fundamental que elabora una universidad que son sus planes de estudio: “No pareciera ser que tuvieren la suficiente flexibilidad para adaptarse rápidamente
to avanzado tampoco pareciera ser un campo de gran creatividad en las universidades argentinas, aunque hay importantes excepciones, pero no es la regla del conjunto del sistema. “En la actualidad la creación del conocimiento está muy distribuida y son múltiples los organismos, instituciones y empresas de carácter público y privado que generan conocimiento. Hubo un período, en el siglo XVII, que la generación de
nuevo conocimiento y sobre todo el desarrollo de tecnologías básicas y aplicadas comenzó a realizarse por fuera de las universidades de ese momento, enfrascadas en debates teológicos”, añade. Con relación a la vinculación con el medio, el sistema universitario argentino tiene deudas pendientes: “Se considera reiteradamente que vincularse con el medio es hacer algún tipo de asistencialismo social, y si bien esto puede ser válido en el nivel individual, un médico que atiende gratis un día a la semana para aquellas personas que no tienen ningún tipo de cobertura social, o un abogado u odontólogo que realiza la misma acción, no lo es en la misma medida cuando hablamos de la institución universidad”. Gutiérrez subraya que la universidad tiene la obligación de devolver a la sociedad lo que genera como conocimiento de más alto nivel. Como ejemplo menciona que los estudiantes de bibliotecología pueden ofrecer horas semanales de trabajo gratuito en bibliotecas barriales, pero sería más productivo que la universidad desarrollara un software para la gestión de bibliotecas y lo ofreciera gratuitamente a las bibliotecas populares; que en lugar de enseñar oficios (lo hacen o pueden hacer otras instituciones provinciales y municipales), formara a los docentes que dictan los cursos o desarrollara laboratorios virtuales para la prácticas de los cursantes. “¿Por qué no desarrollar tecnologías básicas y aplicadas y trabajar en conjunto con pequeñas y medianas empresas para mejorar su productividad? Podríamos tener múltiples ejemplos pero lo que no hay que perder de vista es que el sistema universitario en su conjunto requiere inversiones muy importantes y las universidades están obligadas para con la sociedad a rendir cuentas de la mejor gestión de esos recursos. La autonomía universitaria fue pensada para proteger a las universidades de la injerencia del poder político, no para crearles un paraguas de inmunidad que les permitiera hacer cualquier cosa con los fondos públicos sin rendir cuentas a nadie”, define. En síntesis, para el experto -en un mundo globalizado y en pleno desarrollo de la sociedad del conocimiento- las universidades argentinas no parecieran dar respuestas adecuadas a qué tipo de profesionales, cuál conocimiento y qué vinculación con el desarrollo son las adecuadas para un proyecto de país integrado al mundo en el siglo XXI.
Avanza el sistema de acreditaciones universitarias Serán las Ingenierías las que el año que viene darán el puntapié inicial al sistema. Fue impulsado hace 18 meses por la Universidad Nacional de Córdoba. En abril del próximo año, 250 carreras de Ingeniería dictadas por distintas universidades del país –públicas y privadas- empezarán a instrumentar el sistema de créditos. Es el capítulo más avanzado del acuerdo firmado entre las casas de altos estudios y el Ministerio de Educación de la Nación para integrar el Sistema de Reconocimiento Académico de Educación Superior. Liliana Cuenca Pletsch, Decana de la Universidad Tecnológica Nacional de Resistencia (Chaco) y Presidenta del Consejo Federal de Decanos de Facultades de Ingeniería (Confedi) ratificó que es el grupo de carreras más adelantadas en reconocimientos de contenidos, en especial entre las facultades del noroeste y de Cuyo. Es que hace tiempo que hay articulación en los primeros años e incluso bibliografía común. Todo comenzó para evitar pérdidas de alumnos cuando deben mudarse de provincia; es una forma de
Hugo Juri
retenerlos alumnos y evitar las deserciones que se producen cuando existen trabas para continuar la carrera en otra facultad o, incluso, otro distrito. La acreditación de competencias o habilidades es hoy un denominador común en el mundo para establecer “acreditaciones y transferencias”. El sistema que se está poniendo en marcha en Ar-
gentina incluirá que un estudiante de un instituto de educación superior no universitaria pueda solicitar el reconocimiento de sus estudios en un centro universitario para seguir una carrera; otra posibilidad será pedir que se reconozcan habilidades aprendidas en un trabajo y que se pueda cambiar de carrera en la etapa inicial si se modifica la vocación. El año pasado el Ministerio emitió la resolución que genera el esquema de Reconocimiento de Trayectos Académicos (RTA), equivalente a lo que en otros países son las “acreditaciones”. Por su autonomía las universidades no requieren de la intervención del Ministerio para avanzar; el reconocimiento trayectos será automático entre las carreras de una misma universidad o de diferentes instituciones que suscriban el acuerdo. El rector de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), Hugo Juri, planteó la iniciativa al comienzo de su gestión y fue tomada por la Nación.
Especialistas advierten por la calidad educativa Alieto Guadagni y Jaim Etcheverry hacen foco en los problemas de comprensión de los estudiantes y en la desigualdad educativa. En América Latina son numerosos los países que tienen evaluaciones de los estudiantes al finalizar el secundario como requisito previo al entrar a la universidad. La lista incluye a Brasil, Chile, Colombia, México, Nicaragua, Cuba, Honduras, Ecuador, Costa Rica, Paraguay, Bolivia, Perú y Venezuela. Para Alieto Guadagni, Director del Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA) de la Universidad de Belgrano, plantea que Argentina es un caso notable, ya que no solamente carece de cualquier sistema de evaluación general del nivel de los conocimientos de los estudiantes secundarios antes de ingresar a la universidad, sino que además lo prohíbe expresamente
Alieto Guadagni
en la Ley Nacional de Educación vigente. Para el experto es difícil de entender la razonabilidad de esta ley en un país que “registra un muy bajo nivel de conocimientos de sus estudiantes secundarios”, no sólo como lo indican las pruebas PISA, sino también las evaluaciones realizadas por Unesco en América Latina. “Las deficiencias educativas en Argentina son muy grandes, por eso no debemos caer en el simplismo de creer que la mera adopción en Argentina de un régimen de exámenes al finalizar el secundario resolverá todos los problemas asociados con el escaso nivel de graduación universitaria, pero si los dirigentes políticos continúan con esta actitud pasiva de ignorar la gravedad del atraso y no encaran el problema, continuarán como hasta ahora, comprometiendo el futuro de los adolescentes”, agrega. Por su lado, Guillermo Jaim Etcheverry, ex Rector de la Universidad de Buenos Aires, entiende que Argentina tiene “poca gente educada, terminan la escuela media alrededor de cuarenta de cada cien y eso es un problema grave”. Plantea que hay una gran desigualdad en la distribución del bien educación: “La gente económicamente más favorecida tiene más años de educación, recibe más años de educación que
Jaim Etcheverry
los menos favorecidos. Y eso es una brecha que se ha ido acentuando en estos últimos tiempos”. Además, se fueron acentuando los problemas de calidad. “Tenemos aproximadamente el 14 por ciento con educación universitaria completa de la población económicamente activa. Los países desarrollados tienen 30 o 40 por ciento así que ese es un tema grave”, grafica. Suplemento Especial Carreras 2018 ¿Donde estudiar en Córdoba?, es una publicación de La Voz del Interior. Distribución gratuita con la compra de La Voz del Interior del viernes 29 de septiembre de 2017. Producción y comercialización Fuerza.
Universidad Blas Pascal Oferta Educativa Con 27 años de trayectoria, la Universidad Blas Pascal ofrece: • 26 Carreras de Grado y 5 Tecnicaturas Universitarias, organizadas en 7 áreas de estudio – Gestión de Empresas, Tecnología, Arquitectura y Diseño, Ambiente y Turismo, Comunicación, Jurídicas y Educación. • 8 Posgrados. • Más de 30 Diplomaturas y Cursos. Organizados en cátedras trasversales de Innovación y Responsabilidad Social, estudiantes de todas las carreras de la universidad desarrollan proyectos creativos resolviendo problemáticas cotidianas. La UBP cuenta con 11.000 alumnos distribuidos en todo el país y más de 500 docentes, en
sus modalidades Online, On Campus y Blended. A través de su Red de Educación y con 130 Centros, tiene presencia en todas las provincias argentinas. Además, la UBP fomenta en sus estudiantes la generación de experiencias enriquecedoras, gestionando el intercambio estudiantil desde y hacia otros países, a través de su Centro de Relaciones Internacionales. La UBP tiene como objetivo generar, gestionar y transmitir conocimientos; promover la investigación; formar a sus estudiantes para que sean personas éticas y solidarias; impartir formación universitaria con énfasis en la aplicación práctica; favorecer la creatividad y la innovación; y caracterizarse por el servicio que la institución y sus egresados prestan a la comunidad como aporte para su desarrollo sostenible.
Ventajas de estudiar en la Universidad Blas Pascal Por José A. Consigli Rector
“Basados no sólo en el SABER, sino también en el SABER HACER, la UBP facilita la integración de sus estudiantes al ámbito laboral, a través de: - Seminarios prácticos de integración, dentro del plan de estudio. - Contacto permanente con profesionales destacados. - Prácticas pre-profesionales supervisadas en empresas de primer nivel. - Inserción laboral en empresas líderes en el mercado. - Agencias experimentales. - Viajes de carrera. - Laboratorios de Redes, TV y radio, emisora radial propia –FM 93.3. - Laboratorios de Informática, y Física y Química. - Talleres de diseño y arquitectura. Un ejemplo de lo anterior es LEX UBP -Laboratorio Experimental de Contenidos Audiovisualesun ámbito de trabajo extracurricular conformado por alumnos y docentes, que dan respuesta a necesidades de clientes reales. Los alumnos son convocados para proyectos concretos, ganan experiencia y visibilidad frente a posibles empleadores y son certificados por la labor realizada. Por último, vale destacar que la UBP pone a disposición de sus alumnos los siguientes beneficios:
Rector: Dr. José Alejandro Consigli
Vicerrector de Asuntos Académicos: Ing. Mgter. Roberto Rossi
Vicerrector de Administración: Mgter. Ticiano Bianconi
Donato Álvarez 380 - Argüello - Córdoba - (0810) 122-3382
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Universidad Blas Pascal
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- Becas de ayuda económica, estímulo al mérito académico, por desempeño sobresaliente, etc. - Beneficios en los aranceles por pertenecer a empresas con convenios con UBP - Talleres y seminarios de libre acceso para estudiantes - Área de deportes - Residencias - Participación en eventos - Becas para cursos de actualización profesional Hoy todas las modalidades cuentan con una plataforma común, que vincula la autogestión y el e-learning, además de una app móvil. La finalidad es que el estudiante acceda a las mismas materias, los mismos profesores, en definitiva el mismo título de prestigio, más allá de la modalidad de estudio seleccionada”.
Instituto Técnico Renault Oferta Educativa
“El mejor técnico dentro de la mejor persona”, ese es el compromiso de la institución; que los alumnos del Instituto Técnico Renault se destaquen tanto por su excelencia educativa como también por su formación humana. Llevan 55 años formando jóvenes para la industria y la sociedad. En su Nivel Superior, los alumnos egresan de la “Carrera de Técnico Superior en Motores”, que se dicta en tres años con modalidad semipresencial y con Título Oficial de validez nacional. Esta carrera se destaca por su rápida y efectiva salida laboral. El 60% de los contenidos son de carácter práctico, en laboratorios especialmente equipados, con profesores que trabajan de lo que enseñan, haciendo que las aptitudes de los alumnos se potencien. Pasantías: Tienen convenios de pasantías con empresas del rubro, para capacitar profesionalmente a los alumnos mientras cursan sus estudios. Alcance del título: Capacitan al alumno para que pueda llevar adelante la compleja tarea de montar su propio taller de servicios integrales del automotor. El alumno del ITR contará con el conocimiento necesario para desempeñarse como Jefe de Servicios Técnicos o Jefe de Mantenimiento de flota, en concesionarios del rubro. Pero más allá de formar parte de la Industria Automotriz, el título lo habilita para ser do-
Director General: Ing. Sergio Fritz
cente y participar en peritajes judiciales, lo cual abre un enorme abanico de posibilidades. Experiencias Académicas: En el ITR saben que la tecnología avanza constantemente, por eso tienen la necesidad como institución de evolucionar con ella. Por tal motivo, se realizan diversas visitas a industrias que amplían los conocimientos de los alumnos en un mundo que no se detiene. Visitas, entre otras a: Fábrica Renault Santa Isabel (Córdoba): Conglomerado industrial que se divide en Embutición, Soldadura, Pintura y Montaje que junto con la Logística Industrial, son los encargados de la fabricación de los vehículos Renault. Salón del Automóvil (Buenos Aires): Muestra Internacional de novedades, lanzamientos, modelos innovadores y la última tecnología automotriz. Truck Center (Curitiba – Brasil): Empresa dedicada a la fabricación, comercialización, entrenamiento y asistencia técnica de equipos para balanceo y geometría de ruedas, montaje / desmontaje de neumáticos y accesorios afines. Cursos de Capacitación Laboral: Además de la Carrera Terciaria en el Instituto Técnico Renault se dictan Cursos del Rubro Industrial y Automotores. Incorporaron cursos en formación de inglés para principiantes y avanzados. Cursos de Robótica, para jóvenes y niños e Introducción a la Robótica Industrial. Cursos de Logística y Diseño.
Director Nivel Terciario: Ing. Sergio Dichko
Directora Nivel Secundario: Prof. Miryam Ruiz
Av. Renault 2520 - Córdoba - (0351) 589-8133
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InstitutoRenault
@ITRenault
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Ventajas de estudiar en el Instituto Técnico Renault Por Ing. Sergio Fritz Director General
“Ser líderes impone compromisos, trabajar, comprender los cambios, saber adaptar su accionar y adecuar las instalaciones. Nunca detenerse, saber que siempre se puede mejorar. Es nuestra política y la ponemos en marcha. El lunes 4 de septiembre en un simple pero emotivo acto para el Instituto Técnico Renault, el Presidente de Renault Argentina y la Fundación Renault Argentina, Luis Fernando Peláez Gamboa, hizo entrega a nuestra Institución de cinco vehículos, tres Renault Sandero y dos Renault Logan para uso académico. Esta donación favorece significativamente la formación de quienes estudian en nuestra institución, plasmando la teoría en prácticas sobre elementos de última generación. Además para el 2018 contaremos con cinco autos de competición, que se suman a los más de 70 motores nafteros y diésel y más de 15 maquetas disponibles de inyección electrónica, que se traducen en prácticas reales para los que eligieron la Carrera de Técnico Superior en Motores en el Instituto Técnico Renault. Buscamos en nuestros alumnos la excelencia, sabiendo que tenemos la mejor mano de obra especializada en el rubro. Sin dudarlo podemos decir que el mejor lugar para estudiar motores en Córdoba, es aquí”.
Instituto Juan Zorrilla de San Martín - Nivel Superior Oferta Educativa
Profesorado de Inglés: 4 años de duración, con articulación universitaria. Horario: 18:45 a 22:55 hs. Curso introductorio no eliminatorio. Los egresados están capacitados para enfrentar las exigencias de todos los niveles del sistema educativo. Poseen las competencias y habilidades requeridas para la enseñanza del idioma inglés. Comprometidos con el perfeccionamiento lingüístico y metodológico constante e interesados en la investigación de la práctica docente y el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Modalidad presencial. Con prácticas en colegios asociados de diferentes niveles, perfiles y modalidades. Tecnicatura en Administración de Empresas: Carrera corta de 3 años de duración y título oficial de validez nacional de rápida salida laboral. Horario: 18:45 a 22:55 hs. Curso introductorio no eliminatorio. El Técnico Superior en Administración de Empresas posee los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para desempeñarse con competencia en las distintas áreas en que normalmente se estructuran las organizaciones, las cuales son el Área de Administración, el Área de Comercialización y el Área de Producción y Distribución. Cuenta también con habilidades para asistir a niveles gerenciales de organizaciones en entidades tanto públicas como privadas,
Directora: Lic. Esperanza Ramírez Llaya
comerciales, de producción o de servicios, aportando elementos básicos que componen a las organizaciones, a través de conocimientos contables, económicos, jurídicos, sociológicos, matemáticos y estadísticos, necesarios para comprender la dinámica organizacional y dialogar interdisciplinariamente, a través de una actitud crítica y flexible que le permita reconocer la necesidad de actualización permanente de sus conocimientos y habilidades. Capacitado también para organizar y administrar Pymes o microemprendimientos propios. Es interesante destacar que ofrecen a los egresados de ambas carreras poder continuar estudios en la Universidad Tecnológica Nacional, regional Villa María, para los Profesores (Licenciatura en Lengua Inglesa), en la Universidad FASTA a distancia (Licenciatura en Lengua Inglesa), como así también a los Técnicos continuar con la Licenciatura en Administración de Empresas. Otro rasgo de la institución es que cuenta con una completa biblioteca, hemeroteca, videoteca, gabinete de computación, aulas con tecnología de última generación y laboratorio de idioma. Además organiza talleres y seminarios de capacitación para estudiantes, cursos de capacitación para profesionales y ciclos de video
Asesora Pedagógica: Lic. Natalia Rojo
Secretaria: Lic. Carolina Gorjón
debate y eventos culturales para la comunidad. El Instituto Juan Zorrilla de San Martín se caracteriza por contar con un plantel de calificados docentes, propiciar situaciones de aprendizaje en clima de respeto y tolerancia y estimular el desarrollo de profesionales responsables, académicamente formados y comprometidos con su comunidad.
Ventajas de estudiar en el Instituto Juan Zorrilla de San Martín Por Lic. Esperanza R. Laya Directora
“Nos caracteriza un ambiente de aprendizaje personalizado, un equipo de profesionales de distinguida formación y solidez académica, aulas equipadas con tecnología de avanzada, una institución donde se priorizan los vínculos personales y la calidad humana como base para formar profesionales competentes. Se realizan eventos culturales relacionados con la especificidad de las carreras que se dictan, de convocatoria abierta y gratuita. Una propuesta que distingue nuestra trayectoria son los encuentros de Profesorados de Inglés: evento de convocatoria nacional, que se realiza cada dos años y que ya nos identifica en el medio. Se dictan también cursos de actualización y capacitación abiertos a la comunidad”
Donaciano del Campillo 1563 - Córdoba - (0351) 481-3228
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Centro Regional Universitario Córdoba IUA Oferta Educativa
El Centro Regional Universitario Córdoba IUA, organismo de la Fuerza Aérea Argentina, perteneciente a la Universidad de la Defensa Nacional – UNDEF, fue creado el 13 de diciembre de 1947 con el nombre de Escuela de Ingeniería Aerotécnica, llegando a su denominación actual en el año 1993. Hoy, próximo a cumplir 70 años, cuenta con más de 8000 egresados y una propuesta académica de grado y posgrado acreditada por CONEAU. La finalidad del IUA es impartir enseñanza universitaria, realizar investigación científica y tecnológica, desarrollar acciones tendientes a establecer relaciones de cooperación interinstitucional para trabajos de investigación y desarrollo, como así también y realizar acciones de extensión cultural y de transferencia tecnológica en un todo de acuerdo con los intereses aeroespaciales de la Nación. Formación de ingenieros: El IUA contribuye a los objetivos planteados por el gobierno nacional para incrementar el número de graduados en ingeniería en la Argentina y el mundo. El IUA ha identificado las áreas prioritarias en las que está en condiciones de brindar aportes significativos y hacia ellas ha enfocado sus proyectos de investigación, como son las energías renovables, vehículos no tripulados, sistemas embebidos, radares, guiado y
Director : Com. My. Lic. José Luis Soria
control de sistemas propulsivos, entre otros. Educación a distancia: El IUA es pionero en educación a distancia, con 30 años de trayectoria e innovación. En la Facultad de Ciencias de la Administración se dictan cinco carreras de grado -con sus respectivas tecnicaturas- con un modelo basado en soportes digitales con clases virtuales y guías de estudio, concepción constructivista del aprendizaje. Posee soporte con tecnología de última generación y sistemas informáticos propios de autogestión. Las fortalezas del IUA permiten avizorar a futuro cercano la gestión en las unidades académicas de educación sustentada en tecnología superando las diferencias de modalidad, brindando formación y capacitación continua a civiles y militares de las Fuerzas Armadas argentinas y de países de Latinoamérica. Carreras de posgrado: Entre los posgrados - todos acreditados por la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación de Universidades (CONEAU)- se destacan tres maestrías y cinco Programas de Especialización para Graduados. Trayectoria: Es así como a partir del nivel de excelencia alcanzado a través de su historia, el IUA logró constituirse en un pilar fundamental del pasado, presente y futuro de Córdoba y el país, cumpliendo así con una verdadera función social de educación.
Decano Facultad de Ingeniería: Vcom. Dr. Ing. José Domingo Cuozzo
Decana Facultad de Ciencias de la Administración: Mgter. Cra. Catalina Rosa Tinari
Av. Fuerza Aérea 6500 - Córdoba - (0800) 555-5482
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Ventajas de estudiar en CRUC IUA Por Com. Mayor Lic. José Luis Soria Director
“El 13 de diciembre de 2017 el Centro Regional Universitario Córdoba IUA cumple 70 años, desde su creación en el año 1947. Historia, Compromiso e Innovación son los valores que permitieron y hoy se mantienen vigentes para constituir al IUA en un pilar fundamental del pasado, presente y futuro de Córdoba y el país. El IUA hoy es parte de la Universidad de la Defensa Nacional, ampliando así sus áreas de formación, renovando su compromiso y posición de liderazgo como institución referente del sistema universitario nacional. El Centro Regional Universitario Córdoba IUA cuenta con una larga trayectoria en investigación y desarrollo, entre sus proyectos a nivel nacional e internacional, y por tanto se constituye como fuente de conocimiento científico-tecnológico, permitiendo el aporte de profesionales altamente capacitados, para el bienestar general de la sociedad. Formadores de profesionales reconocidos por su excelencia académica; investigadores capacitados para transferir conocimiento al sector productivo; líderes con capacidad de emprender y trabajar en equipo; y personas con valores éticos y morales comprometidos con su entorno”.
Colegio Universitario IES Oferta Educativa
La formación terciaria profesional, se ha convertido en un recurso fundamental para las organizaciones a la hora de elegir personal. En este contexto, en el Colegio Universitario IES cuentan, desde hace ya 35 años, con una propuesta educativa contemporánea, innovadora, eficiente y con amplia salida laboral. En IES, garantizan el cumplimiento de sus objetivos como Institución: ser formadores de profesionales capaces de afrontar y resolver los problemas concretos de las organizaciones. Mediante una formación de perfil práctico que vincula sólidamente situaciones profesionales con herramientas conceptuales de avanzada, sumado a acuerdos de reciprocidad con instituciones públicas, privadas y del tercer sector y un amplio desarrollo de pasantías rentadas; es que el alumno y futuro egresado estará preparado para resolver las situaciones futuras que se le presente en su vida profesional. Brindan 17 carreras de tres y cuatro años de duración, que comprenden las áreas de Tecnologías, Gestión, Comunicación y Diseño, y Negocios, en sus tres modalidades de estudio: presencial, semipresencial y a distancia;
Director General: Lic. José Alberto Rabbat
las tres con el mismo nivel de exigencia para el cursado de las Carreras. Esto le permite al alumno planificar su formación profesional de acuerdo a sus necesidades. Los títulos terciarios que brinda IES le permiten al egresado continuar con sus estudios de grado y posgrado, en diferentes universidades de nivel nacional o internacional. En IES, además de ofrecer educación terciaria, cuentan con: IES Grow (una propuesta de formación continua online mediante cursos especializados en áreas de Comunicación y Diseño, Gestión, Jurídicas, Negocios, Lenguas y Tecnologías) y Bachillerato (desde el 2014 brinda la posibilidad de terminar el secundario a jóvenes y adultos, con tutorías online y con todos los servicios para el alumno a distancia). A lo largo de 35 años de historia, IES continúa formando los profesionales que las empresas necesitan y como evidencia de su compromiso con las organizaciones y la sociedad, existen más de 10.000 egresados de IES que se encuentran trabajando a lo largo y ancho del país, como así también en el extranjero.
Directora Académica: María Fernanda Sin
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Vicedirectora para la Creatividad e Innovación: María Braganza
Ventajas de estudiar en el Colegio Universitario IES Poe María Fernanda Sin Directora Académica
“Con más de 35 años de trayectoria (en el ámbito educativo), en el Colegio Universitario IES proponemos una sólida formación para cada uno de nuestros estudiantes: mediante la combinación de herramientas indispensables para ejercer la futura profesión, con un fuerte factor práctico en empresas y organizaciones, lo que posibilita al futuro egresado potenciar las actitudes, habilidades y competencias para un óptimo desarrollo profesional a lo largo de la carrera. Trabajamos siempre con una propuesta académica innovadora, planteamos carreras orientadas a contribuir en el desarrollo de la sociedad, a través de la posibilidad de solucionar los problemas organizacionales. Así también nuestro objetivo es generar las actitudes necesarias para que el egresado pueda emprender en el camino profesional. Contamos con un excelente plantel docente en cada una de las carreras. Por otro lado, uno de nuestros principales fuertes es el TID (Texto Interactivo Digital) un material de estudio absolutamente innovador y práctico, accesible desde cualquier dispositivo para que cada alumno siempre lo tenga disponible. Es importante resaltar que todo estudiante tiene la posibilidad de acceder a pasantías para comenzar a integrarse al mundo laboral, como así también cuenta del acompañamiento institucional en las distintas instancias de la carrera, para garantizar su formación integral de excelencia para el futuro”.
¿Dónde estudiar en Córdoba?
Carreras 2018
13
Universidad de Congreso Oferta Educativa
práctica y la interacción con el medio social, educativo, económico y productivo de cada región. Estos 3 pilares permiten mantener actualizada la currícula de estudio de forma que los alumnos puedan completar sus estudios con una visión integral, acorde a las realidades y asumiendo un compromiso responsable con el entorno.
La Sede Córdoba de la UC se caracteriza por el sistema de articulación universitaria directa, esto permite que egresados de institutos terciarios de Córdoba accedan a un título de grado de validez nacional de manera ágil mediante un trámite de equivalencias simple y sin costos adicionales.
Un lema que marca fuertemente la orientación de la Universidad en general es “Tu puente al mundo”. Esta frase tiene un sentido claro, muy potente y que impregna toda la actividad académica, ya que accediendo a títulos de grados, los egresados pueden cursar programas de posgrados, especializaciones y masters en cualquier parte del mundo. Es una universidad joven abierta al mundo con un gran programa de intercambio y movilidad estudiantil.
Las carreras que se dictan en Córdoba son: Licenciatura en Administración, en Comercialización, en Comunicación y la Licenciatura en Gestión de Recursos Humanos. La modalidad de cursado es la denominada “semi presencial intensiva” asistiendo a clases 3 veces por semana a partir de las 18 hs en su sede del Barrio de Nueva Córdoba. La UC tiene un perfil académico que se caracteriza por el equilibrio entre la teoría, la Delegada Rectoral Sede Córdoba: Magister María Alejandra Rodríguez
Secretario Técnico: Dr. Marcelo García Pacheco
Buenos Aires 563 - Planta Baja - (0351) 424-5414
cordoba@ucongreso.edu.ar
www.ucongreso.edu.ar
Universidad Congreso
@ucongreso
Ventajas de estudiar en la Universidad de Congreso Por María Alejandra Rodríguez Delegada Rectoral Córdoba
“Cada año se presenta como una oportunidad, así lo entendemos y en pos de ello trabajamos para facilitar el acceso de muchos egresados técnicos de la provincia a una formación universitaria de calidad. Entendemos a la educación como un proceso, de mejoras constantes y permanentes, de aprendizaje-enseñanza para volver a ser de aprendizaje y retroalimentarnos de los alumnos, docentes, del sistema educativo y del mercado laboral en una especie de “circulo virtuoso” y en esta dinámica está una de nuestras grandes fortalezas como institución educativa, la de reconocer todo el esfuerzo académico realizado por nuestros alumnos y en “acoplar” nuestras carreras de grado a la formación que ya tienen. Nuestros alumnos son egresados, profesionales y nuevamente alumnos. Ellos son los que mueven el círculo virtuoso”.
Instituto CEBA Oferta Educativa
El Centro de Estudios CEBA es una institución educativa de Córdoba, fundada en 1979, y adscripta a la enseñanza oficial. Desde 1988 ofrece el Bachillerato para Adultos con título oficial (modalidad presencial y a distancia); desde 1992 carreras de nivel terciario y desde 1999 mantiene un convenio con la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora, siendo la sede Córdoba para dictar carreras de nivel universitario cortas y de rápida salida laboral: Corredor de Comercio y Martillero Público, Técnico Superior en Seguridad, y Perito en Documentología. Actualmente, también dicta las carreras de Calígrafo Público y Grafólogo Público, únicas en la provincia de Córdoba con Título Oficial y con una formación de excelencia en campos que permiten una rápida y solvente salida laboral, habilitándolos para ejercer su profesión en forma independiente, en equipos interdisciplinarios, tanto en instituciones públicas como privadas, como profesionales calificados y especializados en todas las áreas relacionadas con el asesoramiento, el estudio y el peritaje caligráfico y grafológico. Carreras Nivel Universitario Corredor de Comercio y Martillero Público (2 años Directora Nivel Medio : Magister María Silvia Cadile
Directora Nivel Superior: Lic. Mariana Dain
Santa Rosa 140 - Córdoba - (0351) 422-4562
www.institutoceba.com.ar
y medio). Tecnicatura Superior en Seguridad (3 años). Perito en Documentologia (3 años). Título Universitario – Universidad Nacional de Lomas de Zamora Cursado cuatrimestral e intensivo. Instituto CEBA - Sede Córdoba de la Facultad de Derecho de la UNLZ. Convenio desde 1999 Carreras de Nivel Terciario Grafólogo Público: Tecnicatura Superior. Título Oficial – DGIPE. Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba. Cursado cuatrimestral. Calígrafo Público: Tecnicatura Superior. Título Oficial – DGIPE. Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba. Cursado cuatrimestral Bachillerato para Adultos Bachiller con orientación en Ciencias Sociales e Humanidades. Modalidad Presencial y a distancia. Reconocimiento de estudios previos por equivalencias Cursado cuatrimestral diseñado especialmente para el adulto. Título Oficial – DGIPE. Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba.
Instituto.CEBA
Ventajas de estudiar en Instituto CEBA Por Magister María S. Cadile Directora Nivel Medio “Terminar el secundario es una prioridad, no sólo por la obligatoriedad de ley, sino porque la finalización del trayecto habilita a cursar estudios superiores, permite lograr una mejor inserción en el mercado laboral, y además se constituye como un desafío personal. El Instituto CEBA tiene una vasta trayectoria en la formación de jóvenes y adultos, ya próxima a cumplir 40 años en educación oficial de excelencia. Brinda una propuesta educativa que permite la construcción del conocimiento y a la vez posibilita la autogestión del aprendizaje. La propuesta interpela con fuerza las estructuras curriculares diseñadas como compartimentos estancos, conduce a organizar un proyecto institucional integrado, en el que a través de ejes fundamentales pueden interrelacionarse las diferentes asignaturas, que componen el plan curricular. La vinculación con el sector supone además la articulación con el contexto social centrando su mirada en las organizaciones sociales y culturales de Córdoba. En función de esta propuesta, CEBA ofrece el cursado presencial y a distancia, dos opciones pedagógicas con rasgos distintivos que hacen que esta oferta sea de elección por los jóvenes y adultos con ansias de completar el secundario. En ambas modalidades, la institución brinda a los estudiantes una formación teórico-práctica que profundiza y desarrolla valores y competencias vinculadas con la elaboración de proyectos personales de vida y con la integración a la sociedad como personas responsables, éticas, creativas, emprendedoras y solidarias”.
Instituto Argentino de Prótesis Dental Oferta Educativa Carrera: Técnico Superior en Prótesis Dental con Articulación Universitaria Institucional: El Instituto Argentino de Prótesis Dental, es una Institución educativa de Nivel Superior Adscripta a la Enseñanza Oficial por Resolución Nº 0230/98, dependiente de la Dirección General de Institutos Privados de Enseñanza (D.G.I.P.E.) – Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, destinada exclusivamente a la formación y capacitación de Técnicos Superiores en Prótesis Dental cuya duración es de dos años y medio contando con dos modalidades de cursado una Presencial y otra A Distancia (semipresencialidad) con titulación Oficial de Validez Nacional otorgándose la Matrícula Profesional habilitante del Ministerio de Salud de la Provincia de Córdoba (Res. Nº 337). Práctica Profesionalizante Final (P.P.F.): En el
Representante Legal: Oscar Emilio Paladini
quinto cuatrimestre de la carrera los alumnos realizan la P.P.F. de manera intensiva sobre diversos casos de prótesis reales a través de Odontólogos de los distintos Centros de Salud de la Provincia de Córdoba, entre ellos tenemos a la Municipalidad de Río Cuarto, Jesús María, Deán Funes, Arroyito, Berrotarán, Río Primero (Hosp Juan B.Mestre), Hospital Pediátrico de Córdoba y el Servicio Penitenciario. Adquiriendo así, los futuros Técnicos Dentales, fundamental experiencia y capacitación para el ejercicio de la profesión. Infraestructura: Poseen equipamiento técnico y edilicio acorde a las necesidades. El I.A.P.D. cuenta con seis pisos distribuidos con cinco aulas laboratorios totalmente equipadas con maquinarias de alta tecnología destinada para el desempeño de las prácticas intensivas que integran el ejercicio profesional. Articulación Universitaria con la UM: Obtenido el título de Técnico Superior en Prótesis Dental del I.AP.D. el egresado podrá
Directora: Licenciada y Profesora Alicia A. Ibarra
Balcarce 177 - Córdoba - (0351) 428- 1998
iapd@iapd.edu.ar
www.iapd.edu.ar
IAPD Oficial
realizar el Trayecto Universitario con una duración de un semestre dictado por la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Morón, alcanzando así la titulación Universitaria de Técnico Universitario en Prótesis Dental. Curso de Formación Profesional de Asistente Odontológico: Desde el año 2016 el IAPD dicta el Curso de Asistente Odontológico con una duración de 4 meses en la cual el alumno se forma para el desempeño en el consultorio bajo la supervisión del Odontólogo, trabajando directamente con él, asistiéndolo y realizando actividades de gestión administrativas.
Ventajas de estudiar en el IAPD Por Omar Paladini Representante Legal
“El IAPD es la única Institución Educativa en la Provincia de Córdoba que dicta y forma exclusivamente a Técnico Superiores en Prótesis Dental, con más de 22 años de trayectoria y con un cuerpo de docentes especializado en cada área”
ISFD Nuestra Señora del Valle Oferta Educativa
Modalidad: Presencial. Carreras: Profesorado de Educación Inicial. Profesorado de Educación Primaria Titulo: Profesor/a de Educación Inicial. Profesor/a de Educación Primaria. Definición Institucional en Investigación Educativa. Aulas virtuales con tutoría on line. Actividades con Instituciones Educativas y
Representante Legal: Pbro. Canónigo Padre Carlos Roberto Varas
Representante Legal: Licenciada Haydée Noemí Rojo
Ávila y Zárate 2051 - Córdoba - (0351) 481-2521
secretariaprofesoradonsv@gmail.com
Sociales locales. Convenios de cooperación para proyectos y capacitación. Ayudantías en escuelas asociadas de gestión estatal y gestión privada de todas las modalidades. Voluntariados en escuelas y organizaciones sociales innovadoras. Proyectos para la formación de maestros en la promoción cultural de Córdoba.
Isfd Nsvalle
Directora Nivel Superior : Magister Ana Carolina Parma
Ventajas de estudiar en el ISFD Nuestra Señora del Valle Por Ana Carolina Parma Directora Nivel Superior
“En el ISFD Nuestra Señora del Valle, brindamos una propuesta de formación basado en herramientas TICS, que permiten realizar intervenciones educativas de manera creativa respetando las particularidades de cada contexto. Ofrecemos prácticas desde primer año en organizaciones sociales, culturales, deportivas y escolares, para fortalecer la vocación y el profesionalismo. Promovemos la vinculación con los ámbitos universitarios y diversas modalidades del sistema educativo. Nuestra orientación es la investigación educativa. La propuesta de nuestra institución se basa en tres pilares: Calidad académica, promoción de la persona y compromiso con la comunidad”.
Centro de Estudios y Formación para la Excelencia CEYFE Oferta Educativa Área de Altos Estudios en convenio con: Universidad Nacional de Santiago del Estero Licenciatura en Educación Inicial RMN 1699-99. Licenciatura en Educación Primaria RMN 1700-99. Licenciatura en Gestión Educativa RMN 1129-10.
Universidad Nacional del Litoral
Licenciatura en Educación Especial RMN 182-03. Universidad Tecnológica Nacional (Regional Tucumán) Diplomaturas y Especializaciones.
Universidad Católica de Salta
Educación a distancia. Carreras de Grado. Tecnicaturas Universitarias. Ciclos de complementación curricular en Turismo, Educación Física y Seguridad.
Universidad de Desarrollo Sustentable (Asunción- Paraguay)
Ventajas de estudiar en el CEYFE
Universidad de Almería (España)
Por Norma Lucia Demo Directora
Maestría en Ciencias de la Educación. Doctorado en Educación.
Área de Cursos Acotados – Modalidad Semipresencial:
Auxiliar de Maestra Jardinera nivel 1 y 2. Preceptor. Asistente Jurídico. Auxiliar de Farmacia. Hotelería y Turismo. Gestión de establecimientos comerciales. Jornada: Desarrollo de las Capacidades Fundamentales para la Adquisición de Saberes Relevantes- Res: 177/2017 (Puntaje docente).
Educación Virtual:
Hotelería y Turismo. Asistente Jurídico.
Directora: Profesora Norma Lucia Demo Sede Central: Intendente de Buono 16 - Río Tercero - Córdoba - (03571) 414-344
egiorgi@ceyfe.com.ar
www.ceyfe.com.ar
“Visión: El CEYFE aspira a ser una Institución que, sustentada en principio morales y éticos, sea un referente nacional e internacional para allanar el camino a los individuos en pos de un perfeccionamiento intelectual y humano. Misión: El CEYFE a través de Convenios con Universidades Nacionales y Extranjeras, organiza y coordina el dictado de ciclos de licenciaturas, pos títulos, magister y doctorados, destinados al perfeccionamiento docente y empresarial, como así también, mediante su área de capacitación de estudios acotados, implementa el dictado de cursos y seminarios para el perfeccionamiento de los individuos en general. Valores: El CEYFE desarrolla sus actividades basado en Valores de Responsabilidad, Respeto, Tolerancia, Justicia, Equidad y Trabajo en Equipo. Objetivo general: Ofrecer un servicio de calidad, sustentado en la mejora continua, que responda a las necesidades e intereses de las personas que deseen perfeccionarse”.
Fundación Hombre Libre Oferta Educativa
La Fundación Hombre Libre, atendiendo a la necesidad de formación permanente de los docentes determinados por los cambios y las nuevas demandas sociales, ofrece las carreras de grado: Licenciatura en Educación Especial, Licenciatura en Educación Primaria y Licenciatura en Nivel Inicial. Las mismas se dictan a través de un convenio con la Universidad Nacional de Chilecito (UNdeC) de La Rioja y se cursan en la Ciudad de Córdoba, aprobadas por el Ministerio de Educación de la Nación bajo la Resolución Nº 477. El dictado de las clases es de modalidad presencial, los días viernes y sábados durante dos años que concluyen con un trabajo final. Este formato de cursado configura una ventaja para los asistentes en relación a los horarios laborales y personales. Presidenta: Emilia Matar
Todas estas carreras cuentan con orientación en integración e inclusión escolar de acuerdo a los nuevos paradigmas educativos. Estas carreras se orientan a aquellos profesionales de la educación interesados en profundizar sus conocimientos académicos y capitalizar sus experiencias educativas. También, se dictan cursos de formación que respondan a problemáticas actuales de la práctica docente siendo oferentes de la Red Provincial de Educación de Córdoba. La Fundación Hombre Libre sostiene así 16 años de trayectoria ininterrumpidos y un destacado plantel docente experimentado y de prestigio nacional e internacional que acompañan sus trabajos garantizando el aprendizaje de los profesionales que cursan dichas carreras.
Vicepresidenta: Mirta Brizuela
Comechingones 1359 - Córdoba - (0351) 4800746
academica@fundacionhombrelibre.com
www.fundacionhombrelibre.com
Fundación Hombre Libre
Ventajas de estudiar en Fundación Hombre Libre Por Emilia Matar Presidenta
“La formación sólida y amplia de las licenciaturas que se ofrecen en la Fundación, preparan al docente en la implementación y coordinación de estrategias que propicien procesos de inclusión e integración escolar en el ámbito de las instituciones educativas. En términos de educación inclusiva, si bien las miradas deben ser plurales, se hace imprescindible también, una pedagogía centrada en las necesidades del alumno para encontrar los mejores caminos que garanticen una educación integral que respondan a las exigencias actuales”.
Instituto Universitario de Ciencias Biomédicas de Córdoba (IUCBC) Oferta Educativa
Modalidad de estudio: carreras presenciales con apoyo académico con TICs. Perfil: Educación personalizada y tutorial. Aprendizaje basado en problemas (ABP): método que permite al alumno tomar responsabilidades y acciones básicas para su proceso formativo enfrentándolo con situaciones reales, que estimula el trabajo colaborativo en diferentes disciplinas. Enseñanza personalizada: para mejorar/optimizar el rendimiento académico contribuyendo a una formación integral de los estudiantes y su posterior inserción laboral. Capacitación continúa del plantel docente. Apoyo al sistema de gestión académica y seguimiento curricular con TICs.
Carreras con título oficial: De pre-grado: Tecnicatura Universitaria en Acompañamiento Terapéutico (RM 1871/17). Tecnicatura Universitaria en Prácticas Cardiológicas (RM 1132/17) Carrera de grado: Medicina (RM 274/15). Carrera de posgrado: Especialización en Neonatología (RM 2504/16). Cursos y Actividades de perfeccionamiento y actualización: cursos ofrecidos actualmente (con certificación del IUCBC): Curso de Diabetología Clínica. Curso de Hepatología Clínica. Curso de Formación Docente Universitaria para Profesionales de la Salud.
Rector: Dr. Luis María Amuchástegui Naciones Unidas 400 - Córdoba - (0351) 431-9570
info@iucbc.edu.ar
www.iucbc.edu.ar
iucbc
iucbc
Ventajas de estudiar en el IUCBC Por Dr. Luis María Amuchástegui Rector “Nuestra principal fortaleza, es que proponemos que desde el primer año los estudiantes de Medicina interactúen con los pacientes y que las materias cursadas se relacionen todas a partir de definir como eje central al enfermo como un todo. Si me preguntan por qué se debe estudiar en el IUCBC, las razones son variadas: excelencia académica, educación personalizada / enseñanza tutorial, calidad sobre cantidad de contenidos, contacto de los alumnos con la medicina clínica, desde el primer año, apoyo académico con TICs y capacitación docente continua”.
Instituto Superior Cruz Roja Argentina - Filial Córdoba Oferta Educativa
Cruz Roja Argentina forma parte del Movimiento Internacional de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja. Es una de las organizaciones humanitarias dedicadas al cuidado de la salud de las personas con más experiencia en el mundo, cobertura territorial e impacto social. La Sociedad Nacional cuenta con una Sede Central y 63 filiales en el territorio nacional. 35 Institutos Superiores prestan servicios en gran parte de las provincias del país. La Misión de Cruz Roja Argentina es contribuir a mejorar la vida de las personas, en especial aquellas que se encuentren en situación de vulnerabilidad. La institución busca promover profesionales de la salud que se Directora: Lic. Eugenia Viretto Juan de Garay 2096 - Córdoba (0351) 452-7161 (interno 30)
distingan por la calidad de su formación académica y su compromiso con la salud de personas, familias y comunidades. Las principales carreras que se dictan, bajo la modalidad presencial son: Tecnicatura Superior en Instrumentación Quirúrgica. Duración 3 años. Título que se otorga: Técnico Superior en Instrumentación Quirúrgica. Turnos mañana y tarde. Tecnicatura Superior en Enfermería. Duración 3 años. Título que se otorga: Enfermero. Turno tarde. Se dictan diversas capacitaciones: Soporte Vital Básico. Primeros Auxilios Pediátrico. Primeros Auxilios Básico. Primeros Auxilios Avanzados. Gestión de Riesgos para emergencias y desastres. Comunicación para emergencias.
Representante Legal: Dr. Luis Ariel Trocca educa.cordoba@cruzroja.org.ar
www.cruzroja.org.ar/cordoba
iscrafc
Ventajas de estudiar en Cruz Roja Argentina Por Lic. Eugenia Viretto Directora “Cruz Roja Argentina está formada por personas comprometidas con su misión y principios, siendo valorada internacionalmente como una organización confiable. Liderada por profesionales con sólida formación científica y pedagógica que, a su vez, son referentes reconocidos en distintas instituciones. En virtud del protagonismo reflejado por nuestros estudiantes en las prácticas profesionalizantes desde primer año, nuestros egresados son requeridos por las más prestigiosas entidades”
ROM Grafología Instituto de Enseñanza Grafológica Oferta Educativa
La institución está avalada por una trayectoria de más de 17 años, en constante formación académica de futuros grafoanalistas. La directora del Instituto ROM es miembro fundadora del Centro de Grafoanalistas de Córdoba. Personería Jurídica 97/A/98. Ofrecen experiencia, trayectoria y responsabilidad. ROM Grafología está en constante desarrollo con profesionales de trayectoria internacional. Los títulos otorgados tienen el aval y el reconocimiento de: Colegio de Graduados en Grafología de la Repú-
blica Argentina y por el Centro de Grafoanalistas de la Provincia de Córdoba con Personería Jurídica 97/A/98. Cursos anuales Título: Grafo analista. Especialidades en Grafo patologías – Grafología Forense – Grafología Infantil – Grafo selección de personal – Test proyectivos gráficos – Grafología emocional - Pericias caligráficas.
Directora: Renée Moyano Jujuy 71 Local 12 - Córdoba (0351) 422-6587
reneemoyano@hotmail.com
www.rom-grafología.com.ar
reneerom
Ventajas de estudiar en ROM Grafología Por Renée Moyano Directora
“Somos una institución seria con amplia trayectoria en Córdoba y en toda la provincia. Ofrecemos una constante capacitación con los profesionales mas reconocidos de la República Argentina. Y otorgamos el apoyo constante a nuestros egresados”.
Fundación Civis Oferta Educativa
Administración de Recursos Humanos. Auxiliar Administrativo Contable. Auxiliar de Enfermería. Auxiliar de Farmacia. Auxiliar de Maestra Jardinera. Cómo conseguir trabajo. Cómo inscribirse al monotributo. Curso de Oratoria. Curso de Potencialismo. Curso de Preceptor. Divorcio y Alimentos. Facturación Médica. Gestoría del Automotor. Ingreso a Abogacía. Liderazgo y Conducción. Primeros Auxilios. Secretariado Inmobiliario y Jurídico. Técnicas de Estudio. Ventas y Atención al Cliente. Modalidad de los cursos: Cursos con amplia salida laboral, presenciales, teórico-prácticos, promoviendo la participación del alumno a través de dinámicas de grupo Presidenta: Mercedes Bazán Belgrano 165 - Local 6 - Planta Baja - Córdoba (0351) 155-648596
y trabajo colaborativo. Cursos dirigidos a profesionales sobre una temática determinada, para mejorar la práctica laboral. Son de perfeccionamiento y actualización. Jornadas de Primeros Auxilios e Inserción laboral. Curso de apoyo para el ingreso a la carrera de Abogacía con modalidad integral e intensivo. Al finalizar y aprobar los cursos se otorgan certificados habilitantes para trabajar. Perfil de la Institución: Instituto de capacitación integral. Su misión es promover la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación y facilitar la inserción laboral para un mejoramiento de la calidad de vida.
info@fundacioncivis.org.ar fundacioncivis.org.ar
www.fundacioncivis.org.ar @FundacionCivis
@fundacioncivis
Ventajas de estudiar en Fundación Civis Por Mercedes Bazán Presidenta “Fundación Civis contribuye a la calidad educativa y al perfeccionamiento a través de una amplia oferta de cursos. Para ello cuenta con la formación y dedicación del equipo docente; aulas acondicionadas; y materiales de estudio propios. La institución toda está orientada al servicio del alumno, con atención personalizada, promoviendo la pertenencia y la autoestima. El aprendizaje permanente es un camino para los que tienen una actitud positiva hacia el progreso profesional y personal”.
Fundación Cultura Moda Oferta Educativa
Fundación Cultura Moda es una escuela taller de costura y diseño para la moda. Dictan la carrera de “Diseño Experimental de Indumentaria”, con el objetivo fundamental de formar emprendedores independientes en el rubro textil, donde el principal aliado del alumno son las materias prácticas. Además brindan cursos, talleres y seminarios de molderia industrial, corte y confección, bordado, técnicas de
costura, sublimado, serigrafía, tejido, marroquinería, diseño de blancos, alta costura, asesoramiento de imagen y fotografía. La institución cuenta con docentes profesionales y equipamiento necesario para la producción y materialización de indumentaria, moldes, accesorios y distintos tipos de bordados. Todos los talleres cuentan con certificación oficial avalada por el Ministerio de Industria y Trabajo .
Presidente : Luciano Sebastián Verdier Caseros 313 - Córdoba - (0351) 428-2296
culturamodacba@gmail.com
Cultura Moda
culturamoda
Ventajas de estudiar en Fundación Cultura Moda Por Luciano Verdier Presidente “Nuestra institución brinda al alumno un espacio cálido para desarrollarse en el mundo de la costura y la moda. Formamos profesionales de oficio, los cuales al finalizar un taller o curso cuenten con una salida laboral inmediata. Es una escuela taller en donde cada alumno dispone de una máquina de coser y todas las herramientas necesarias para llevar a cabo el objetivo de cada curso. Las clases son totalmente prácticas y personalizadas”.
Espacio Set Oferta Educativa Ofrecen cursos de rápida salida laboral. En total, se dictan en Espacio Set, más de 40 cursos de belleza, entre los que se destacan los de peluquería, depilación y barbería. Los diplomas que se otorgan son avalados por Escribano Público y son títulos no oficiales.
Ventajas de estudiar en Espacio Set Por Luciana Tomatis Directora
“Nuestro propósito fundamental es formar líderes de la belleza, con valores destacados de ética y confianza, haciendo foco en los conocimientos que les ofrecemos a los alumnos para su crecimiento personal y profesional”.
Directora: Luciana Tomatis Rivera Indarte 54 - Córdoba (0351) 421-9360
info@espacioset.com.ar
www.espacioset.com.ar
espacioset córdoba
@espacioset córdoba
Directorio - Datos de contacto Suplemento: Carreras 2018 ¿Dónde estudiar en Córdoba? Academia Santo Domingo Ituzaingo 159 - (0351) 422-5756 E-mail: info@asd.edu.ar Web: www.asd.edu.ar Facebook: ASDCordoba Azafrán Escuela de Gastronomía Pasaje Eusebio Marcilla 630 (esq. Lavalleja, edificio A.C.V.) - (0351) 471-8827 / 472-0348 E-mail: infonet@azafran.com.ar Web: www.azafran.com.ar Facebook: Azafrán Escuela de Gastronomía Celia Escuela Integral Gastronómica Av. Gral. Paz 414 - (0351) 425-4081/ 423-3106 E-mail: info@celiaeig.com Web: www.celiagastronomia.com.ar Facebook: escuela.celia Instagram: celia.eig Centro Regional Universitario Córdoba IUA Av. Fuerza Aérea 6500 - (0800) 555-5482 E-mail: informes@iua.edu.ar Web: www.iua.edu.ar Facebook: IUA_Comunicación Institucional Twitter: @IUA_Oficial Instagram: cruc_iua Centro de Estudios y Formación para la Excelencia CEYFE Intendente de Buono 16 - Río Tercero - (03571) 414-344 E-mail: egiorgi@ceyfe.com.ar Web: www.ceyfe.com.ar Colegio Universitario IES Rondeau 165 / Buenos Aires 563 - (0351) 421-1717 E-mail: institucionales @ies21.edu.ar Web: www.ies21.edu.ar Twitter: @IES21 Espacio Set Rivera Indarte 54 - (0351) 421-9360 E-mail: info@espacioset.com.ar Web: www.espacioset.com.ar Facebook: espacioset córdoba Twitter: @espacioset córdoba Fundación Civis Belgrano 165 - Local 6 - Planta Baja - (0351) 155-648596 E-mail: info@fundacioncivis.org.ar Web: www.fundacioncivis.org.ar Facebook: fundacioncivis.org.ar Twitter: @FundacionCivis Instagram: @fundacioncivis
Goethe – Institut Córdoba Av. Hipólito Yrigoyen 646 - (0351) 535-0535 E- mail: cursos@cordoba.goethe.org Web: www.goethe.de/cordoba Facebook: goetheinstitut.cordoba Twitter: @GI_Cordoba
Instituto Técnico Renault Av. Renault 2520 - (0351) 426- 8133 E-mail: terciario@itr.edu.ar / info@itr.edu.ar Web: www.itr.edu.ar Facebook: Instituto Renault
Instituto Argentino de Prótesis Dental Balcarce 177 - (0351) 428- 1998 E-mail: iapd@iapd.edu.ar Web: www.iapd.edu.ar Facebook: IAPD Oficial
Instituto Universitario de Ciencias Biomédicas de Córdoba (IUCBC) Naciones Unidas 400 - (0351) 431-9570 E-mail: info@iucbc.edu.ar Web: www.iucbc.edua.r Facebook: iucbc Instagram: iucbc
Instituto CEBA Santa Rosa 140 - (0351) 422-4562 Web: www.institutoceba.com.ar Facebook: Instituto.CEBA
ROM Grafología – Instituto de Enseñanza Grafológica Jujuy 71 Local 12 - (0351) 422-6587 E-mail: reneemoyano@hotmail.com Web: www.rom-grafología.com.ar Facebook: reneerom
Instituto Celsius La Rioja 337 - (0351) 428-3996 E-mail: celsiusinstituto@gmail.com Web: www.celsiusinstituto.com.ar Facebook: Instituto Celsius
Universidad Blas Pascal Donato Álvarez 380 - (0810) 122-3382 E-mail: informes@ubp.edu.ar Web: www.ubp.edu.ar Facebook: Universidad Blas Pascal Twitter: ubpascal Instagram: ublaspascal
Instituto Gastronómico de las Américas (IGA) Deán Funes 1047 - (0351) 421-1356 E-mail: cordoba@e-iga.com.ar Web: www.iga-la.com Facebook: IGA Latinoamérica Instituto Juan Zorrilla de San Martín Nivel Superior Donaciano del Campillo 1563 - (0351) 481-3228 E-mail: nivelsuperior@zorrilladesanmartin.edu.ar Web: www.zorrilladesanmartin.edu.ar Facebook: zorrilla.nivelsuperior Twitter: @ZorrillaNS Instituto Mariano Moreno Rodríguez Peña 233 - (0351) 425-4510 E-mail: informes@mariano-moreno.com.ar Web: www.mariano-moreno.com.ar Facebook: institutommoreno Twitter: @MMoreno_cba Instituto Santo Domingo Gral. Alvear 270 - (0351) 422-0946 E-mail: info@issd.edu.ar Web: www.issd.edu.ar Facebook: ISDCordoba
Fundación Cultura Moda Caseros 313 - (0351) 428-2296 E-mail:culturamodacba@gmail.com Facebook: Cultura Moda Instagram: culturamoda
Instituto Superior Cruz Roja Argentina - Filial Córdoba Juan de Garay 2096 - (0351) 452-7161 (interno 30) E-mail: educa.cordoba@cruzroja.org.ar Web: www.cruzroja.org.ar/cordoba Facebook: iscrafc
Fundación Hombre Libre Comechingones 1359 - (0351) 4800746 E-mail: academica@fundacionhombrelibre.com Web: www.fundacionhombrelibre.com Facebook: Fundación Hombre Libre
ISFD Nuestra Señora del Valle Ávila y Zárate 2051 - (0351) 481-2521 E-mail: secretariaprofesoradonsv@gmail.com Facebook: Isfd Nsvalle
Universidad Católica de Córdoba Campus Universitario – Av. Armada Argentina 3555 - (0351) 493-8000 Sede Centro – Obispo Trejo 323 - (0351) 421-9000 Sede Medicina – Libertad 1255 - (0351) 446-2330 E-mail: info@uccor.edu.ar Web: www.ucc.edu.ar Facebook: Universidad Católica Córdoba Universidad de Congreso Buenos Aires 563 – Planta Baja - (0351) 424-5414 E-mail: cordoba@ucongreso.edu.ar Web: www.ucongreso.edu.ar Facebook: Universidad Congreso Twitter: @ucongreso Universidad Empresarial Siglo 21 De los Latinos 8555 (frente al Aeropuerto) (0810) 555-0202 E-mail: informes@uesiglo21.edu.ar Web: www.21.edu.ar Facebook: lasiglo21 Twitter: @lasiglo21 Instagram: @lasiglo21 Universidad Fasta Zípoli 915 - (0810) 555-32782 E-mail: ct.sdgcordoba@ufasta.edu.ar Web: www.ufasta.edu.ar Universidad Provincial de Córdoba Rectorado: Av. Pablo Ricchieri 1955 (0351) 443-0381 E-mail: rectorado.upc@gmail.com Universidad Nacional de Córdoba Haya de la Torre s/n Ciudad Universitaria Web: www.unc.edu.ar Facebook: Universidad Nacional de Córdoba (oficial)