Colegio Juan Bautista Alberdi
SÍNTESIS DE LOS ENCUENTROS:
PRESENTACIÓN;
DICTADO DE CLASE EXPERIMENTAL EN EL LABORATORIO;
DOCENTES
Prof Soledad Rodríguez;
Prof Graciela Corrieri;
Prof. Nadia Coltella
Se realizaron los primeros encuentros en los que las docentes tuvieron la oportunidad de presentarse e interactuar con sus futuros alumnos:
Jueves 25/4. De 9:45 a 10:25 hs. 6°A.
Presentación con la Prof. Coltella.
Martes 4/6. 6°C
Presentación con la Prof. Corrieri
Viernes 12/7. 6°B.
Presentación con la Prof. Corrieri
En estos encuentros, las docentes se presentaron y dialogaron con los alumnos, quienes tuvieron la oportunidad de realizar sus consultas respecto de la manera en que se desarrollarán las clases a partir del año próximo, cómo será el proceso de evaluación, y desmitificar algunas ideas que existen en relación con el nivel secundario. Se mostraron muy interesados, entusiasmados y ansiosos por el nuevo camino a transitar. Se respondieron todas sus preguntas, y se les informó cómo se llevarán a cabo los próximos encuentros relacionados con la articulación
6°B
26/8
El plan de clase se anexa al presente documento.
Las profesoras Graciela Corrieri y Soledad Rodríguez dictan la clase experimental con las y los alumnos de 6°B
El tema principal fue “Las mezclas”. En esta propuesta, los estudiantes llevaron a cabo diversas actividades experimentales, en las que pusieron en juego los saberes ya construidos a lo largo de la unidad. Se trató de una propuesta integradora.
6°A
5/9
Las profesoras Nadia Coltella y Soledad Rodríguez dictan la tercera clase experimental de articulación, esta vez, con los y las alumnas de 6°A.
6°C
17/9
Las profesoras Graciela Corrieri y Soledad Rodríguez dictan la tercera clase experimental de articulación, esta vez, con los y las alumnas de 6°C.
PROF.
DOCENTES A CARGO:
Soledad Rodríguez;
Graciela Corrieri;
Nadia Coltella
CONTENIDOS:
Sistemas materiales;
Fases y componentes;
Sistemas homogéneos y heterogéneos.
OBJETIVOS:
Que los alumnos logren:
diferenciar los sistemas materiales en función del número de fases (homogéneos y heterogéneos); confeccionar sistemas materiales de manera experimental.
ACTIVIDADES A REALIZAR:
Actividad de inicio:
Se explicará el concepto de sistema material, y se analizarán ejemplos para comprender su importancia
A partir de demostraciones experimentales, se analizarán los conceptos de fase y componente. Para ello se confeccionarán tres sistemas: una columna líquidos con distintas densidades, un sistema con alcohol y cubitos de hielo, y otro, con agua y azúcar.
A partir de lo anterior, se introducirá la clasificación de los sistemas en homogéneos y heterogéneos. Los estudiantes completarán el cuadro sinóptico correspondiente (ACTIVIDAD 1).
ACTIVIDADES A REALIZAR:
Actividad de desarrollo:
Los estudiantes trabajarán en equipos y deberán confeccionar distintos sistemas materiales, de acuerdo con las consignas que se irán sorteando.
Al terminar cada sistema, se realizará una puesta en común y se les solicitará que confeccionen un esquema de cada uno, señalando las fases y los componentes.
Actividad de cierre:
Se llevará a cabo una actividad lúdica en la que tendrán que poner en juego lo aprendido en la clase. Para esto, deberán responder en equipos una serie de consignas que se irán leyendo en el momento, y tendrán que hacerlo en un tiempo estipulado.
MATERIALES QUE DEBEN LLEVAR LOS ESTUDIANTES:
Los siguientes son los materiales que deben llevar los estudiantes organizados en equipos de hasta 5 integrantes: 8 vasos de plástico; 2 cucharitas de plástico; sal; azúcar; aceite; arena; alcohol; piedritas;
cubitos de hielo; embudo; papel de filtro; colador; platito de plástico; imán; clips metálicos; trapo de rejilla y servilletas de papel
ACTIVIDAD N°1
Si solo tiene un componente
Siposeeuna fase
Completar el siguiente cuadro sinóptico:
fases
Si tiene dos o más componentes
Por ejemplo:
ACTIVIDAD N°2
Sistema N°1:
Por ejemplo:
Por ejemplo:
¡Mezclas, mezclas y más mezclas!
Completar el esquema de cada sistema material que armaron:
Tipo de sistema:
Fases: Componentes:
Sistema N°2:
Tipo de sistema:
Fases: Componentes:
Sistema N°3:
Tipo de sistema:
Fases: Componentes:
Sistema N°4:
Tipo de sistema:
Fases: Componentes:
Sistema N°5:
Tipo de sistema:
Fases: Componentes: ________
“ Setratade contagiarelamor poraprender. (MelinaFurman) ”
