SOY LINCE CHIHUAHUA #2 by Nadia M. Luna Barrón

Revista estudiantil Mensual Nº2 Año 1

CAMPEONATO MUNICIPAL E INTERNACIONAL UVM Chihuahua Sede de los mejores eventos EN AJEDREZ

PLANILLAS EN CAMPAÑA Democracia estudiantil, los Linces Chihuahua eligen Sociedad de Alumnos Ciclo 2018 - 2019

COPA TOCHO UVM

Con garra de campeones UVM Chihuahua anfitriones de lujo

REINA UVM 2018

Orgullo de ser mexicano, celebración en Campus Chihuahua

Verónica Barraza, Conoce a nuestra Soberana Universitaria

Indice Pág. 3-4-5

Día mexicano

Pág. 6-7-8-9

Planillas

Pág. 11

Votaciones

Pág. 12 - 13

Reina UVM

Pág. 15-16

Copa Tocho

Pág. 18 a 24

Ciberbullying

Pág. 26-27 Ajedrez Municipal Pág. 28-29 Curso Fisioterapia

VERÓNICA BARRAZA Reina UVM 2018 Directorio

MTRO. MARTÍN DOMINGUEZ Rector UVM Chihuahua MTRO. MARCO GONZÁLEZ Director Administrativo MTRA. DIANA GARCÍA Directora Licenciaturas MTRA. CRISTINA SAUCEDO Directora LX y Posgrados MTRA. ROCIO RODRÍGUEZ Directora Servicios Escolares MTRA. LILIANA GARCÍA Directora de Admisiones MTRA. NADIA LUNA Directora Experiencia Estudiantil

Día Mexicano

Una día lleno de

buen ambiente, juegos y diversión tuvieron nuestros linces en la Fiesta Mexicana UVM Chihuahua, a l u m n o s de universidad y preparatoria, disfrutaron de juegos típicos mexicanos, juegos de feria y antojitos mexicanos.

Día Mexicano Además de pasar un buen momento con el comediante Chihuahuense, Miguel Aguirre, quien asistió a el festejo durante la mañana como parte de las actividades realizadas por la planilla Apollo,

Día Mexicano

de igual forma los alumnos de Licenciaturas Ejecutivas y Posgrado, disfrutaron de una tipica cena mexicana amenizada por el cantante profesional Félix García. Un festejo lleno de tradiciones y cultura, fue el que se vivió en Uvm Chihuahua, recordando siempre los valores que rigen a nuestra institución

Planillas Preparatoria

Después de analizar la convocatoria que Vida estudiantil de campus Chihuahua, entrego a la población estudiantil, dos planillas de preparatoria, se dieron a la tarea de establecer su plan de trabajo y con esto se dio inicio a la semana de campañas. En la cual tanto Ethereal como Apollo, participaron activamente, brindando a los alumnos la oportunidad de conocer las propuestas y planes de trabajo, durante la semana de campañas, ambos organizaron días divertidos con actividades que promovieron la integración estudiantil.

Planillas Preparatoria Ethereal, estuvo conformado por las alumnas: Ana Vazquez Amaya Gloria Soto Reyes Ana Victoria López Zubiate Cristal Acosta Gamez Luisa Patricia Valenzuela Sáenz Ana Victoria Sánchez Penner Luisa Ramirez Loya Sylvia Pineda Ana Valeria Balderrama Ana Cristina Manzanares Karla Denisse Luevano ron e i c i h s o p Marcela Delgado Gonzalez i u Ambos eq bajo, a r t Aranza Peña e t n e l e un exc Elías Olivas Renata Soto Mientras que la planilla Apollo, la conforman: Carlos Alberto Galván Arroyos Josedaniel Huereca Uriegas Erika Paola Ascencio Lozano Grecia Fernández Durán Paulina Barrio Diego Octavio Salgado Estefanía Fernández Ochoa Paula Fernanda Arenas Daniela Velázquez Monzón Natalia Chávez Bibiano G r Cristina Yessenia Cruz co acias p mp rom or su Herrera iso, entu s Omar De la Rocha en la c iasmo ont ien y da.

Planillas Preparatoria

Votaciones Así se vive la democracia en UVM Chihuahua

Después de una larga jornada de campañas, llego el día de las votaciones, desde muy temprano personal del Instituto Nacional Electoral, arribo a las instalaciones de UVM, con la finalidad de verificar que todo el proceso de elecciones se mantuviera en orden. La biblioteca, fue el lugar en donde se instalaron las urnas elec-

trónicas y se dio capacitación a los representantes de cada planilla presentes en el proceso. En punto de las 10:00 a.m. los alumnos de preparatoria, comenzaron a emitir su sufragio, dejando ver su notable entusiasmo por conocer los resultados. A las 2:00 de la tarde Experiencia estudiantil Uvm, INE y los representantes de cada planilla, realizaron el conteo formal de votos y en medio de la incertidumbre, emoción y alegría de los participantes se dio a conocer a los ganadores de la contienda, resultando victoriosos los integrantes de la planilla APOLLO, presididos por Grecia Fernández Duran.

Reina UVM

Fotografias por: FOTOGRAFÍA EDITORIAL MALDONADO

por promover los valores e identidad UVM, además de ser deportista le gusta leer y estudiar en sus tiempos libres. Es por eso que la comunidad UVM, apoya la contienda y estamos seguros de que Verónica representara dignamente a nuestra institución.

Después de un exhaustivo casting, para elegir a la Reina Universitaria UVM, Verónica Del Rocio Barraza Prieto, de la carrera de finanzas internacionales, séptimo semestre, es la alumna que representará la Universidad del Valle de México, en el certamen Reina Universitaria, compitiendo con las candidatas de todas las universidades de la capital. Cabe destacar, que Verónica no solamente fue elegida por su destacable físico, también

Conoce a la Reina Universitaria UVM

Reina UVM

Talentos: La danza,dibujoy el deporte. •Mi afición es el escuchar música,bailar y hacer ejerció, es mi tiempo de terapia y concentración. •Intereses: Son los idiomas,conocer diferentes culturas y el ambiente empresarial, anhelo el poder llegar a formar parte de una embajada u organización internacional.

Copa Tocho UVM Con más de 10 preparatorias inscritas, dio inicio la copa tochito Uvm 5x5 varonil y femenil, la inauguración corrió a cargo del Rector de la Uvm. Mtro. Martin Dominguez Gonzalez, quien llevo a cabo el pase inaugural, para dar inicio al primer partido linces UVM vs. Colegio de Bachilleres, resultando victorioso el Colegio de Bachilleres con un marcador 26 – 12

Copa Tocho UVM

Reportaje Especial “El Ciberbullying, un enemigo invisible”

Contexto La tecnología ha ido modificando la forma en la que se dan las relaciones interpersonales, como lo señalan las siglas www (world wide web) la red constituye una interconexión de computadoras a nivel mundial. El Internet abre las puertas a un mundo de pocas regulaciones legales y compone un entorno al que hay que saber asomarse. Con tan solo un clic, cualquiera puede acceder a páginas de venta de drogas, a páginas que promueven la prostitución, a manuales de fabricación de bombas caseras, a instrucciones claras de cómo matar a los enemigos, entre otros. El desarrollo de nuevas tecnologías, así como el alcance de éstas, ha propiciado la existencia de un nuevo tipo de acoso, el acoso digital. Niños y jóvenes entre 10 y 18 años que viven situaciones familiares conflictivas y que poseen baja autoestima utilizan el internet como un medio para desahogar sus problemas, a través de actividades como el envío y publicación de textos, imágenes o videos, con la intención de perjudicar o avergonzar a otra persona. Este nuevo tipo de acoso pasa desapercibido por casi toda la población, quienes al no conocerlo lo minimizan o no hacen caso de él, por lo que es importante dar a conocer el suceso, como se ha desarrollado y posibles consecuencias que podría tener. La complejidad del problema se agudiza debido a la brecha generacional que existe entre padres e hijos, maestros y alumnos. La velocidad con la que los avances tecnológicos están dándose, exige que los padres de familia, hagan un análisis sobre qué tan enterados están con respecto a lo que sus hijos hacen en Internet. En caso de no estarlo, es necesario que se plateen el reto de sumergirse junto con ellos a este mundo, a esta poderosa, pero peligrosa herramienta de información. “El Cyberbullying” o “Acoso cibernético”;una nueva modalidad del ya conocido Bullying; es según “El imparcial”, “el uso de Internet u otras tecnologías para enviar y publicar textos, imágenes o videos, con la intención de perjudicar o avergonzar a otra persona”, se refiere a “el uso de información electrónica y medios de comunicación tales como correo electrónico, redes sociales, blogs, mensajería instantánea, mensajes de texto, teléfonos móviles, y sitios web difamatorios para acosar a un individuo o grupo, mediante ataques personales de manera recurrente”. Otra definición dada por “el Universal”, señala que el Ciberbullying “consiste en la difusión de imágenes, fotografías o textos a través de internet para agredir, ofender, amenazar o ridiculizar a un compañero de la escuela. De esta manera un individuo o grupo ejerce su poder sobre una víctima sin que ésta pueda defenderse. Es una violencia “limpia”, sin huellas. El objetivo no es destruir al otro inmediatamente, sino someterlo poco a poco manteniéndolo a su disposición para poder utilizarlo. La mayoría de los agresores, tienden a relativizar y minimizar las consecuencias de sus acciones, considerándolas como "bromas pesadas" aún cuando las consecuencias pueden ser trágicas e irreversibles. El Ciberbullying, surge recientemente debido al boom tecnológico y sobre todo a causa del mal uso que se le ha dado a los medios tecnológicos; principalmente a redes sociales y telefonía móvil.

Reportaje Especial Aunado al Ciberbullying, surgen modalidades como el sexting y grooming. Una modalidad del Ciberbullying es el llamado sexting, El universal reporta que “Casi el 30 por ciento de los adolescentes envía fotos de sí mismos desnudos por el teléfono móvil o el correo electrónico, más de lo que se creía, según el primer estudio del impacto del llamado "sexting" sobre la salud pública, informó hoy Proceedings of the National Academy of Sciences.” Una publicación del medio CNN comenta que “Un adolescente que envía de mensajes de texto o fotografías con contenido sexual, una práctica conocida como sexting, probablemente sea sexualmente activo y se involucre en comportamientos riesgosos, según un nuevo estudio.”Así en la actualidad la principal modalidad de acoso por internet es la publicación de fotografías editadas o tomadas con mala intención. Esto genera sobre todo en las redes sociales, una serie de comentarios que además de resultar hirientes, están a la vista de todos. El envío de mensajes amenazantes y la circulación de chismes así como el robo de claves de las víctimas para hacerse pasar por ella, es también común. Otra modalidad del llamado Ciberbullying es el grooming, el cual es definido por El Universal como; “palabra que alude al hecho de que un adulto se haga pasar por un menor de edad con la finalidad de ganarse poco a poco la confianza de otro menor y posteriormente concertar una cita con él para cometer una conducta delictiva relacionada con la pornografía infantil, la trata de personas o el secuestro.”, Así mismo CNN lo nombra como el proceso por el que un adulto busca amistad de menores con objetivos sexuales. De igual manera como el artículo mostrado por El Universal comenta, México, ocupa el último lugar en materia de ciberseguridad dentro del grupo de países que integran la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, por esto en nuestro país y nuestro estado, debido a la regulación de las leyes y la falta de personal en diversas instancias gubernamentales se cometen delitos tales como; el spam o fishing y la usurpación de identidad. En cuanto a la usurpación de identidad, se ha convertido en un delito que también influye en el Ciberbullying ya que muchos de los que pretenden molestar a sus compañeros, se roban las contraseñas de redes sociales para así usurpar su identidad y poder molestarlos de una manera más intrínseca. La edad en la cual se comenzaba el Ciberbullying en un principio era similar a la edad en la cual se comienza con el Bullying, entre 12 y 15 años. Sin embargo, en el Ciberbullying se están empezando a dar más casos en el último ciclo de primaria; desde los 10 y 11 años. Esto debido a que las nuevas generaciones están incursionando en el mundo cibernético a edades que hace algunos años parecerían inimaginables. La Alianza por la Seguridad en Internet informa que en México 11 millones 600 mil niños y niñas tienen acceso a esta tecnología. Se estima que en nuestro país por lo menos 3 de cada 10 niños son víctimas del acoso cibernético el cual es más frecuente en niños que en niñas, en una relación cercana del 3 a 1 en el número de casos. En el sexting, se da una modalidad que es el Ciberbullying entre parejas, CNN reveló en un estudio realizado que los hombres son más propensos a ser víctimas: el 5% de los hombres y el 3% de las mujeres han tenido una pareja sentimental que subió o compartió fotografías humillantes en línea. Estadísticas reveladas por El Imparcial revelan que 47 % de las jóvenes entre 12

Reportaje Especial y 16 años en México ha sufrido algún tipo de agresión a través de las diversas redes sociales, revela un estudio de la compañía de seguridad informática McAfee. Así, dos de cada tres jóvenes ha sido testigo de alguna agresión en línea, mientras que el 92.6 por ciento afirma que la red social más usada para realizar dichos ataques es Facebook; seguida de Twitter, con 23.8 por ciento. El descuido que muestran los padres hacia los jóvenes hace que se den estadísticas tales como que “El 61.8% de los jóvenes mexicanos asegura nunca haber tenido una buena relación con sus padres, el 58.6% de ellos dice que sus progenitores no les prestan atención cuando les hablan y el 49.9% dice que nunca les cuenta acerca de sus problemas, según la Encuesta Nacional de Intolerancia y Violencia.” El Caso de Raúl Sánchez “Fue una tarde de Septiembre, la cual pintaba para ser una bienvenida común al colegio, todos estábamos preparados para pasar un buen rato con nuestros amigos, jamás me imaginé que pudiera ser la tarde en la que consolidaría mi nuevo apodo”, comenta Raúl Pérez, mientras su actitud y su semblante cambian para denotar la tristeza que la experiencia ha dejado. Raúl es un joven de 19 años, que en la actualidad estudia una licenciatura, comenzó con el uso del internet cuando contaba con 12 años de edad. El uso del internet, tuvo su apogeo en la década del año 2000, muchos jóvenes y niños comenzaron a crear sus cuentas en lugares como MSN, además comenzó a ser una forma popular de conseguir información para realizar tareas y así se inició la nueva época en la que las bibliotecas se han ido desplazando por el uso de las nuevas tecnologías. “Primero comencé a utilizar el internet con el pretexto de que tenía que hacer tarea, como mis papás no me vigilaban, me la pasaba en Messenger y navegando por diferentes páginas. Ya después, lo fui utilizando para mis tareas y obviamente para estar en el Facebook.” Comenta Raúl mientras comienza a relatar su experiencia con el Ciberbullying. Su primera cuenta de redes sociales la inició en el 2008, jamás pensó que podría ser un vehículo por el cual podría ser molestado por todos sus compañeros. El acoso provocado por sus compañeros comenzó cuando Raúl tenía quince años, poco después de que empezará a usar la red social Facebook. “Un amigo me invito a una fiesta, era de las primeras veces que yo salía con ellos. Me acuerdo que fue un viernes en la noche, el plan era ir a casa de un amigo que tenía casa sola, sus papas no estaban e íbamos a aprovechar para emborracharnos y pasárnosla bien. Como nunca había tomado tanto antes, no sabía mucho medir el nivel de alcohol, a las tres cubas me puse muy borracho, muy mal, creo que jamás me había sentido tan mal. El chiste es que me pare en una mesa y me puse a bailar. De repente todos me empezaron a gritar que bailara striptease. Como estaba tan borracho no me importó y por quererme hacer el chistoso y tener muchos amigos lo hice. Me empecé a quitar la ropa y quedé en calzones. De ahí, ya no me acuerdo nada. Unos dicen que vomite, que me tuvieron que bañar, en fin lo que tienen que hacer contigo cuando estás muy mal. Solo recuerdo haber despertado en mi casa, unos niños me llevaron en la noche. Mis papás me castigaron y no pude salir durante un mes. Pero eso no fue lo peor, en la noche que me puse mal, mientras bailaba me tomaron video y fotos. Dos días después, todos en la escuela ya habían visto el video, lo subieron a Facebook y comenzaron a llamarme “El Striptease”. Me ponían anuncios en mi Facebook llamándome striptease, me mandaban fotos de mujeres en tubo, y lo peor de todo es que en la escuela cuando iba caminando por los pasillos, me gritaban, Fue horrible, toda la escuela lo sabía y les divertía verlo una y otra vez.” Las agresiones presentadas hacia Raúl al principio parecían ser sólo bromas que en un tiempo pasarían de moda y serían olvidadas, como el mismo comenta “Al principio si, pensé que todo era una broma y se les iba a pasar rápido, hasta yo mismo me reía pero ya después, comencé a sentirme menos, y obviamente fue como si me rebasaran, no se tantas personas ya no pude enfrentarme a ellas, ya no decía nada.” El Ciberbullying cambió su vida de manera significativa, “por esto pues me quedé sin amigos, me volví súper introvertido, ya no salía con nadie y cuando alguna vez me invitaban a un plan me decían así de oye, vienes pero nos bailas eh, entonces obviamente como que no se me había plan ir, tenía miedo de que me hicieran algo. Pues académicamente no me fue mal, nunca me costó la escuela.” Raúl se toma un tiempo para respirar y recordar los hechos vividos en parte de su adolescencia, él como muchos de los mexicanos no les comentó sus papás lo que acontecía en su escuela “La verdad no, se me hacia como de niñas ir con mi mamá o mi papá a decirles que me molestaban, me daba vergüenza la verdad, sentía que me iban a rechazar

Reportaje Especial también, o se iban a burlar de mí. Me quedé callado pero me sentía mal, ahorita que lo pienso digo que estúpido fui, pude haber ido con la directora y enfrentarme a los que me molestaban.” Existen ocasiones en las que las personas que fueron víctimas de Bullying o Ciberbullying en este caso, se vuelven propensas a querer repetir el fenómeno con alguna otra persona para así desquitar la forma en la que en determinado momento fueron tratados, este no es el caso de Raúl ya que él dice, sabe lo que se siente ser víctima o blanco de personas para divertirse. “Pues, no la verdad. Sé cómo se siente y nunca me gusta hablar de los demás o burlarme de ellos. Antes de que me molestaran, en primaria si era muy molestó y burlón, pero con lo que me pasó, ya no.” Para beneficio de Raúl, en la actualidad ya no sufre de acoso, “Ya no sufro de Ciberbullying, todo primero de prepa y como por la mitad de segundo año me molestaron, pero después como que se les fue olvidando y ya. Me quedé en la misma preparatoria los tres años. Por lo menos, en tercero de prepa me hice de otros amigos y me la pase bien, ahora sí que desquité todo lo que tenía que sacar.” ¿Qué se está haciendo en México? Las características que pueden ser mostradas en el bullying según el programa de prevención del Tecnológico de Monterrey Campus Puebla son cuatro; la primera es que el acto violento no ocurre en respuesta a una provocación, sino que es injustificado o se realiza con la intensión de lastimar o causar daño. La segunda establece que el acto violento se presenta de manera repetida o sistemática. La tercera menciona que el acto violento tiene lugar en el marco de una relación donde existe un desequilibrio de poder o una diferencia de fuerza, lo cual no se reduce únicamente a las características físicas de los actores, sino que implica sus características psicológicas y el rol social que juegan en el contexto escolar. Finalmente el acto violento debe provocar en la persona que los sufre un sentimiento de intimidación o miedo ante su posible repetición. Uno de los puntos que ha hecho que el Ciberbullying se vuelva un fenómeno muy repetitivo se debe al anonimato que se presenta en el internet, ya que este facilita el que pueda molestarse a los demás sin tener que estar presente. Las características que acompañan al acoso cibernético son; el anonimato, la inmediatez, el efecto en cadena, la alta disponibilidad de víctimas y la diversidad de canales. La agresión es anónima, el acoso cibernético es mucho más soez, atrevido y sobre todo violento. El victimario no tiene que dar la cara y las probabilidades de ser descubierto son menores, sobre todo si el niño está en su cuarto, mientras los padres creen que hace la tarea o juega.

Reportaje Especial En el Ciberbullying el riesgo de ser descubierto y sancionado, desaparece por completo, las agresiones son más frecuentes y bastaría con que la persona apague su celular y su computadora para que ni sus familiares ni amigos se enteren de lo que está pasando. Por esto la falta de evidencia física es también una limitante a la que se enfrenta el Cyberbullying. El acoso en internet se vuelve algo psicológico y no físico, haciendo imposible atribuir directamente los traumas que presentan las victimas al acoso cibernético per se. Lo que opinan los expertos Para el psicólogo y especialista en el tema Omar García el hecho de ser un agresor o alguien que cometa cualquier tipo de violencia es señal que existe una falta de autoestima, una falta de valor, de identificación con lo que es, cuando molesta es una forma de hacer explosión y sacar sus frustraciones, envidias, celos y o egoísmos. Para el experto las víctimas son personas vulnerables, tímidas e introvertidas que comúnmente tienen baja autoestima. Misma aseveración que establece la socióloga Azzull Mendoza Sosa, quien menciona que “antropológicamente hablando, siempre por instinto hemos vividos inmersos en una sociedad donde el más fuerte se aprovecha del débil. En un salón de clases, el popular, el chistoso o una persona más segura siempre se va a sentir más que una persona que se encuentre vulnerable.” Como el psicólogo menciona, “Los efectos psicológicos en un alumno o en un estudiante adolescente o niño no difieren mucho a los efectos de otros tipos de bullyng. Esos efectos pueden ser aislamiento o comportarse en forma reservada o solitaria, dificultades para hacer nuevas amistades, autoestima más baja en comparación a las personas que no han vivido el acoso cibernético, además de que pueden aparecer ideaciones e intentos suicidas motivadas por la situación de acoso escolar, especialmente cuando se torna crónica.” Así mismo asevera que los niños o adolescentes, difícilmente acuden a sus padres o a otra persona para pedir ayuda, esto se debe como las estadísticas antes mencionadas muestran, que existe una poca comunicación o un fallo en la relación que la víctima tenga con sus sistema familiar cercano, en la mayoría de los casos, los niños que están siendo maltratados provienen de familias disfuncionales donde existe un rompimiento del nexo de los hijos hacia sus padres. Además en muchas ocasiones, el tipo de carácter de los padres, dificultan la confianza en sus hijos para manifestar el hecho. Los efectos que tiene la agresión cibernética en la víctima son; el estrés, la humillación, la ansiedad, la ira, la impotencia y la fatiga; así como la pérdida de confianza en uno mismo. Provocando secuelas psíquicas y físicas, insomnio, dolores de espalda y estados depresivos. Así, el afectado tiene un descenso en su rendimiento, por su parte los padres de familia comienzan a darse cuenta de la situación cuando todos estos síntomas previamente mencionados se extrapolan, en este punto ya es un momento delicado en el que se tienen que tratar con ayuda profesional. A pesar de que podría parecer que el acosador no sufriera ninguna consecuencia, por su parte, corre riesgos

Reportaje Especial importantes, ya que entra en un círculo vicioso del que con el paso de los años, resulta difícil escapar. Esta propia dinámica de agresión, es la que va destruyendo poco a poco su vida, las conductas de acoso, pueden hacerse crónicas y generalmente resultan en prácticas delictivas, de violencia doméstica y o de género. Este tipo de acosadores al terminar la escuela e iniciarse en el mundo de los negocios podrían generar lo conocido como mobbing, que es la burla en el trabajo debido a diferencias de género, minorías o quienes se integran como nuevos en las empresas. Para el asesor preventivo de violencia Omar García, el Cyberbullying está considerado en un rango de violencia del uno al diez como nivel siete, ya que un Ciberbullying muy marcado puede dejar una herida psicológica y social muy severa en la víctima. Por esto tanto en México como en el Instituto Tecnológico de Monterrey, Campus Puebla, las acciones en lucha contra el Ciberbullying han aumentado. Las estadísticas revelan: El IFAI (Instituto federal de acceso a la información), ha lanzado varios comunicados en los que hace hincapié sobre la importancia de alertar a los niños y jóvenes sobre los peligros que asechan la Internet. La comisionada del IFAI Sigrid Arzt, recientemente dijo “Si observamos las edades de los usuarios de Internet, el resultado es que la gran mayoría son niños o adolescentes (el 82% de los usuarios mexicanos de Internet tienen en promedio entre 12 y 44 años de edad) por lo que debemos asumir una responsabilidad compartida en todos los ámbitos, familiar, público, privado y social”. Por su parte, la comisionada presidenta del Instituto, Jacqueline Peschard, señaló que ha sido convicción del IFAI contribuir al diseño de estrategias para garantizar la navegación segura en las redes sociales de Internet por parte de los infantes. La Secretaria de educación pública (SEP), no se ha quedado atrás y ha realizado también diversos esfuerzos para mantener informados a profesores y padres de familia sobre los casos de Ciberbullying y las medidas que deben adoptarse ante él. Ha diseñado un portal web llamado “Clic Seguro”, sitio donde se ofrecen consejos para el uso de tecnologías y se brindan orientaciones para que las personas que las usan, sobre todo niños y jóvenes, aprendan a protegerse de los riesgos. El proyecto está dirigido a maestros, padres de familia, personal responsable de equipos de cómputo y al público en general que se interese en los temas. “Clic Seguro” brinda a los usuarios información relevante a través de tips, artículos, videos, referencias a sitios de interés y noticias. En la opinión de los expertos El coordinador de la prevención de violencia en el Tecnológico de Monterrey, Campus Puebla, considera muy importante la realización de una campaña de no violencia en la institución ya que ésta contribuye al desarrollo integral para la convivencia entre los alumnos. Con esta campaña se busca además de ser un apoyo, denunciar y atender una situación en la cual un alumno está siendo víctima de todo tipo de Bullying. Así mismo el psicólogo menciona que, en casos presentados en la institución se ha atendido tanto a la víctima como a la persona que genera el Bullying, a estas se les da una pequeña entrevista, apoyo psicológico y se les invita a participar en campañas anti-violencia, dentro del Campus.

Reportaje Especial El programa de apoyo que brinda el Tecnológico de Monterrey, Campus Puebla, para frenar todo tipo de Bullying, entre ellos el Ciberbullying, es extenso, existen una serie de actividades, como talleres, conferencias, tanto para alumnos como papás y capacitaciones a los profesores para que sepan detectar cualquier caso de acoso o violación. De igual manera, el Ciberbullying es un problema que atenta contra la integridad de los seres humanos, es por esto que la socióloga Azzull Mendoza, considera que este es un problema social que tiene que ver con el hostigamiento que ha existido toda la vida. “La palabra bullyng es la que ha últimamente estado un poco digámosle así “de moda”. Gracias a esta “moda”, se ha puesto mucho más énfasis en prevención, en que se establezca una comunicación más fuerte entre los padres e hijos y que se esté alerta en las escuelas de posibles casos de bullyng y se tomen consecuencias respecto a éstas.” Considera que para eliminar el problema del Ciberbullying sería necesario medidas drásticas como extinguir las redes sociales, sin embargo como esto no es posible, le parece un camino alternativo más viable, el que se regule el uso de internet mediante leyes. A pesar de que como ella misma señala el internet ha sido un gran avance tecnológico, hoy en día millones de personas en el mundo están en contacto gracias a éste, hay mayor información y bueno tenemos múltiples beneficios. Pero así como hay beneficios, también está la pornografía, el Ciberbullyng, existen muchas personas que le dan un mal uso y cuando ocurre esto, se presenta como un mal para la sociedad. Los adolescentes viven el mundo virtual como si fuera la realidad. Los jóvenes integran las redes sociales a su vida cotidiana, hasta el punto que "no hay tanta diferencia" entre lo que proyectan en el Facebook y cómo se muestran en su día a día, lo que se explica porque utilizan la red para socializarse, es decir, para hacer amigos y hacer bromas entre ellos. De hecho, el estudio, bajo el título 'El uso de las TIC y la brecha digital entre adultos y adolescentes', también constata que muchos de los jóvenes no pueden vivir sin estas herramientas hasta el punto que están "todo el día disponibles". Actuar y enfrentar la realidad El estudio también "desmitifica" la brecha digital entre adultos y jóvenes, al concluir que no es sólo la edad lo que les puede alejar, sino que hay otras variables que también influyen en el uso de la red como el nivel educativo y el económico. Han detectado dos posibles reacciones por parte de las familias cuando no dominan las nuevas tecnologías: o bien "dimiten de la tarea de hacer de padres", u establecen prohibiciones. Aunque es un asunto amplio con implicaciones tecnológicas y legales, es la comunidad educativa quien debe conocer cuál es la mejor forma de detectarlo, abordarlo y eliminarlo. Los casos de Ciberbullying podrían reducirse mediante una sólida educación en valores, y una vigilancia constante de aquellos responsables de los niños y adolescentes. Los intentos legislativos que se han realizado han sido en su mayoría benéficos, pero de nada sirven si no van aunados a esfuerzos sociales y educativos. El ciberbullying es el nuevo tipo de acoso que se ha vuelto el “enemigo invisible” de muchos niños y adolescentes, tanto en México como en el mundo, la falta de cuidado de los padres y las malas relaciones con los mismos propician que quien lo sufre no se lo cuente a nadie. El desarrollo de nuevas tecnologías ha favorecido el que aumenten los casos de Ciberbullying en todas sus modalidades como pueden ser el sexting, grooming o la usurpación de identidad, creando un nuevo fenómeno que ataca sin que las personas que están alrededor de la víctima puedan

Reportaje Especial

HeForShe es una campaña solidaria que promueve la igualdad de género, creada por ONU Mujeres. Su objetivo es involucrar a los hombres y niños como agentes de cambio para el logro de la igualdad de género y reivindicación de los derechos de las mujeres, animándoles a tomar medidas contra las desigualdades de género que enfrentan las mujeres y niñas.

¿Sabias que en #UvmChihuahua contamos con un comité de #HeForShe?

Torneo de Ajedrez

Fisioterapia ALUMNOS DE FISIOTERAPIA DE LA UVM LLEVAN A CABO CURSO INTENSIVO CON LA ASOCACIÓN VIDA INDEPENDIENTE MÉXICO Los alumnos de la Lic. En Fisioterapia de la Universidad del Valle de México, estarán llevando a cabo un curso práctico, dirigido por la Asociación Civil, Vida Independiente México la cual está dedicada a integrar social y laboralmente a las personas con discapacidad motriz, a través de una rehabilitación física, psicológica, manejo de silla de ruedas, filosofía de Vida, entre otras; logrando una verdadera interacción de personas en silla de ruedas y personas de pie. Durante el curso los alumnos realizarán diversas pruebas y ejercicios que los dotarán de herramientas para mejorar la empatía y lograr un proceso de inclusión a las personas con alguna discapacidad motriz. facilitando el entrenamiento emocional y físico por parte de un equipo especializado de instructores quienes comparten con el resto de participantes sus habilidades en el manejo de la silla de ruedas, conocimientos prácticos para la inclusión y experiencias personales de vida. El coordinador de la carrera de fisioterapia en UVM Chihuahua, Jorge Efrain López Castillo, destacó que esta es una oportunidad única para los alumnos, ya que el conocimiento que adquieren será benéfico tanto para su vida es-

Fisioterapia nden e r p m e co con disu q de na ón. s i o á c s r a m r e e ad upe arte, a p c , n l e u a r r labo resenta pias de quez Du o com que p s tera eláz l V i t o a n g s l ntia tral, en a tudia bilidade litando S , a i gis ión las h idad, fac Asociac ncia ma depenla re c a In d i capa dador de na confe V y un a o h m u n a El fu á a cabo El Progr hoy por ás de m “ a r lleva l expone epresent bado en a, ser r v a ro la cu México ha comp ión Acti mar e te ac dien eficaz qu ehabilit e en la fo ona l R s arma ursos de ispensab de la per Se . d a 259 C mento in oncienci apacidad digmas í, un n s a a c c u a i s e i y ic ar instr con d mpen p y se prop endental as ción ro asc n nuev tas s r i t l a d n u o pater de actit ciendo c técnicas io s, a na camb iduo, re cimiento Filosofí div n i cono en de la ica enril , e s e dad que hac a práct ni l u i j b n o n , ha ogía diente u al en su c l o e e id pen ido soci e d de n e I j s e a t o l d Vi com mea de r o o d d e nien ua, e t quec y a o e ah n c i u a t h c i m pra Ch a se n u e nd ó VM i ” c U a o r a l u t na d ones de mente u n Co tal aci l o a t t s o de las in un curs lumnos a te dian ivo, los rán apro s ta inten rapia es rtunidad o e fisiot ndo la op as herrav a vech ocer nue ategias, n tr de co as y es desent u . mien cas para s adémico fi c bené iento a m 29 volvi