EMEF DES. ACHILLES DE OLIVEIRA RIBEIRO
EMEF DESEMBARGADOR ACHILLES DE OLIVEIRA RIBEIRO Rua São Joao Do Paraiso, 57, Jardim Imperador São Paulo – São Paulo CEP: 03934-000
PARA INÍCIO DE CONVERSA
Telefone: (11) 2721-4225 Email: Emefaoribeiro@prefeitura.sp.gov.br
Nesta edição:
Entrevista
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Fique por dentro
3
De olho na data
4
Pop teen
5
É bom saber
7
Cantinho literário
8
Conhecendo
9
Atitude e Expressão
10
Em tempo
11
Jogo rápido
12
Caros leitores, Estamos retomando o Projeto Jornal, iniciado em 2015, pela professora Neuza Carvalho Melo. Contamos com uma equipe de 18 alunos pesquisadores e produtores para a realização desta nossa primeira edição de 2016. A equipe de trabalho do Achilles Expresso se dedicou, selecionando temas que considerou relevantes para a sua leitura. O trabalho consiste em duas etapas: a organização da pauta, redação e revisão, sob a coordenação da professora Rosmeiry Costa, e a fase de pesquisa, digitação e
edição, sob a coordenação da professora Flavia Lima Santos.
sua visão de educação promotora de uma sociedade leitora.
Nesta edição, trazemos uma entrevista especial com o Senhor Diretor José Sousa de Medeiros que conversou com nossa equipe sobre sua profissão e prioridades. Também trazemos uma entrevista com o professor Kael Carniel, que ilustra, com sua experiência de professor-artista, a importância da criatividade para a formação de sujeitos livres e críticos. Os projetos coordenados na Sala de Leitura pela professora Nágila Polido também estão em nossa pauta: confira
Agradecemos também ao Assistente de Direção Elias de Oliveira pela elaboração do logo de nosso jornal.
Foto da equipe: Achilles Expresso.
Acreditamos na competência que se aprimora a partir do exercício cotidiano. Assim, desejamos a vocês um ótimo final de bimestre e os convidamos à leitura de nossa próxima edição... Abraços, Equipe Achilles Expresso.
ENTREVISTA ESPECIAL
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http://caixaquinoticias.com/listaescolas-municipais-em-sao-paulo/
A Equipe do Achilles Expresso conversou com o Senhor Diretor José Sousa de Medeiros sobre sua carreira e compromissos. Vamos acompanhar? A.E. - Quando o senhor começou com a profissão de diretor e onde? Diretor Medeiros: Eu comecei com a profissão em 2006, na EMEF José do Patrocínio, no Ipiranga. A.E. - Quais as melhorias que o senhor gostaria de realizar na escola?
“...ser diretor novamente ou professor...” Diretor Medeiros em entrevista à Equipe Achilles Expresso.
Diretor Medeiros: Nós estamos realizando algumas coisas. Já melhoramos a acessibilidade nas salas de aula, pois temos alunos cadeirantes. Hoje as salas estão acessíveis, a quadra de esportes está acessível, colocamos as televisões nas salas de aula, conseguimos a poda das árvores, então está clareando, melhorando o visual da escola Isso foi necessário e nós vamos, ao longo do ano, estar sempre atentos, fazer várias melhorias na escola que sejam necessárias. A.E. – O que o senhor acha da qualidade de ensino do Brasil e da escola? Diretor Medeiros: No Brasil, a qualidade do ensino, entre ótima, boa e péssima, eu avalio como boa, e da nossa escola idem. Talvez acompanhe o país, está
boa. O que é para a escola fazer, o que é para o professor fazer, nós estamos fazendo; o que é para as famílias fazerem, elas estão fazendo, e o que é para os alunos fazerem, eles que têm que fazer. Então não depende só de nós, depende dos alunos também e das famílias. A.E. - O senhor acha que os professores recebem pouco pela sua profissão? Diretor Medeiros: Nós nunca vamos estar satisfeitos com o salário - nem o diretor, nem o professor, nem o inspetor de alunos, nem o assistente, nem o coordenador pedagógico -, porque a nossa contribuição é muito grande para a nação, para o país. Médico, juiz, promotor, motorista, delegado, carpinteiro, funileiro, todos necessitam de uma formação, uma escolarização, e passa nas mãos dos professores... Então o salário talvez não seja justo. A.E. - Qual foi sua reação ao vir trabalhar aqui no Achilles? Diretor Medeiros: Para mim foi uma expectativa muito grande. O Achilles é uma escola bem vista pelas pessoas de fora e eu era uma pessoa de fora. Então eu criei uma expectativa muito grande em relação aos alunos, em relação ao corpo docente, aos funcionários. Isso é gostoso, é
positivo e causa assim uma euforia... A.E. - Qual é a prioridade de sua gestão para a escola neste ano? Diretor Medeiros: Equipar a escola: pôr o que for necessário, equipar cada vez mais. Este ano nós pretendemos fazer algumas atividades extras com os alunos. Quero dar continuidade à horta, que foi uma iniciativa do ano passado e da qual os alunos gostaram, em especial do Ciclo I, e vamos dar continuidade este ano. Também é necessário a gente estar mexendo na escola diariamente, fazer várias intervenções, porque é uma escola antiga e não podemos descuidar. Por exemplo, uma atitude nossa agora: Nós vamos colocar espelhos nos banheiros. Isso é uma coisa pequena, mas que faz a diferença. A.E. - Se o senhor escolhesse mudar de profissão, qual escolheria? Diretor Medeiros: Ser diretor novamente ou professor. Entrevista e texto final: Beatriz S. Moreira Silva, Bruno Almeida Lopes, Camily de Jesus Gomes.
Diretor Medeiros entre os alunos de uma das turmas de nossa escola.
Senhor Diretor José Sousa de Medeiros
FIQUE POR DENTRO
Página 3 LEITURA E PROTAGONISMO
https://www.google.com.br/
https://www.melhorescola.net/escola/ emef-achilles-de-oliveira-ribeiro-des
A professora Nágila Polido, orientadora de Sala de Leitura, costuma desenvolver em nossa escola vários projetos. A Equipe do Achilles Expresso entrevistou-a para conhecer melhor o projeto de mediação de leitura. A professora esclareceu que este projeto hoje está ligado à Secretaria Municipal de Educação, mas já faz alguns anos que é desenvolvido em nossa escola. “Escolhi trabalhar com mediadores de leitura porque é uma maneira de trazer os alunos que são adolescentes para conviver e conhecer as crianças e também desenvolver a leitura, de ser protagonista, de participar de várias atividades. Eles mesmos se organizam e se ajudam para realizar os eventos e as atividades de leitura para o Fundamental II e também para as crianças de 1º ao 5º ano”, esclarece a professora. Ela também avalia como muito positivo este projeto: “Pela procura
que tem dos alunos querendo participar do projeto, eu acho que tem sido muito positivo para quem participa, para os mediadores e, para mim, tem sido fundamental porque os mediadores me ajudam bastante na organização das atividades e dos eventos que envolvem a Sala de Leitura.” Quanto ao aprendizado esperado pela professora, ela considera que, em primeiro lugar, está o aprender a conviver com seus colegas – não necessariamente que sejam seus amigos – e respeitar a opinião dos outros. Sobre a programação de eventos, diz que o planejamento ainda não está completo. “Vamos fazer um evento de premiação do Clube de Astronomia, da Olimpíada de Astronomia da qual os alunos do 4º ano de 2015 participaram e vão receber os certificados. Isso dentro da escola. Fora da
escola, tem agendadas as visitas educativas ao MIS (Museu da Imagem e do Som) e ao centro de convivência da CET (Companhia de Engenharia de Tráfego)”. Ainda sem data marcada, a professora Nágila lembra que irá acontecer o 3º Encontro de Mediadores de Leitura da DRE São Mateus e, muito provavelmente, a participação da escola na Bienal do Livro. Entrevista: Kaue Fernando Buttini, Lucas Souza Espindola. Texto final: Kaio Campos Magalhães, Rosmeiry Costa.
“O processo de leitura possibilita essa operação maravilhosa que é o encontro do que está dentro do livro com o que está guardado na nossa cabeça.” (Ruth Rocha)
http:// saladeleituraemefachilles.blogspot.com.br/2014_02_01_archive.html
Alunos da Mediação de Leitura atuando junto a uma turma do Ciclo de Alfabetização.
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DE OLHO NA DATA Nesta seçao, serao publicados textos de alunos de 6º e 7º anos que desenvolvem com a professora Neuza Carvalho Melo o projeto “Resgate da História”. O projeto conta com a participaçao das Orientadoras de Sala de Leitura Milena Aparecida Nunes e Nagila Polido e visa ampliar o repertorio cultural dos alunos, analisar criticamente os fatos historicos, trabalhar com a diversidade e incentivar a pesquisa, a leitura e a produçao de textos.
A origem da festa
bonecos de madeira chamados “Entrudos”, mas entrudo não era apenas o boneco e sim toda a festa.
O carnaval é conhecido no mundo todo por ser uma das festas mais animadas, coloridas e representativas do Brasil. Sua origem vem do entrudo português, em que as pessoas jogavam água, farinha e ovos umas nas outras.
Existiam dois tipos de entrudo: o popular – festa de rua de que todos participavam e se molhavam – e o entrudo familiar – quando a festa era na casa de alguém da família e os jovens jogavam limão de cheiro uns nos outros.
CARNAVAL
Ele acontece num tempo anterior à Quaresma e, por isso, tem um significado de “liberdade”.
Fonte: br.freepik.com
Em 1641, chegou ao Brasil, junto com os portugueses, o entrudo, na cidade do Rio de Janeiro. E, desde o começo, os escravos e várias famílias dele participavam. Em algumas comemorações, havia DIA INTERNACIONAL DA MULHER Duas mulheres que fizeram a história
Anne Frank foi uma adolescente judia que ficou muito famosa por sua publicação “Diário de Anne Frank”...
Olga Benário Prestes foi uma jovem militante comunista de origem judaica. Durante a 2ª Guerra Mundial, com apenas 15 anos, juntou-se ao Partido Comunista Alemão.
Anne Frank foi uma adolescente judia que ficou muito famosa por sua publicação “Diário de Anne Frank”. Nasceu em 12 de junho de 1929, na cidade alemã de Frankfurt am Main, onde ela e sua família viveram até o momento em que tiveram que fugir dos nazistas durante a 2ª Guerra Mundial. Nesta época, ela começa a escrever o “Diário de Anne Frank”. Na Alemanha nazista, Hitler põe fim à tranquilidade de sua família. Seus pais decidem deixar a Alemanha e se esconder num Anexo Secreto em Amsterdã, onde, após dois anos escondidos, são descobertos e enviados a um campo de concentração em que todos morrem, menos seu pai, Otto Frank, que consegue sobreviver. Anne pede ao seu pai que publique seu diário para que fique registrado todo o sofrimento
A Quarta-feira de Cinzas é o primeiro dia da Quaresma. Ela serve para nos ligarmos mais a Deus e nos desligarmos das coisas materiais e também para nos lembrar dos quarenta dias que Jesus passou no deserto suportando as tentações.
vivido pelo povo judeu nessa época. Pouco tempo depois, Anne morre vítima de doença no campo de concentração. Seu pai consegue publicar o livro “Diário de Anne Frank” que está disponível para leitura na biblioteca da nossa escola. Olga Benário Prestes, nascida em 12 de fevereiro de 1908, em Munique, foi uma jovem militante comunista de origem judaica que, durante a 2ª Guerra Mundial, com apenas 15 anos, juntouse ao Partido Comunista Alemão. Depois se mudou para Berlim com seu namorado Otto Braun por conta de alguns problemas com seu pai que, diferente de sua mãe, sempre a apoiou. Foi acusada de traição à pátria após conflitos de rua contra milícias. Pouco tempo depois, é presa por pouco tempo, mas Braun continua preso. Então, Olga planeja um assalto à prisão para libertar Braun. Com sucesso, vão à União Soviética para
O carnaval, na Antiguidade, era chamado de “carnis valles”, sendo que “carnis” , em latim, significa “carne” e “valles”, “prazeres”, ou seja, “prazeres da carne”, já que, na maioria das vezes, acabava com sexo, por isso o nome, que também está ligado aos bacanais romanos. Pesquisa e texto: Isabelly Gonçalves Azevedo
começarem um treinamento político-militar, separandose de Braun em 1931. Ela vem para o Brasil para apoiar o Partido Comunista Brasileiro, junto a Luís Carlos Prestes. Os dois vivem clandestinamente até que são presos em 1936, quando Olga descobre que está grávida de Prestes e é levada para a Alemanha com sete meses de gravidez para Barnimstrasse, uma prisão de mulheres. Sua filha Anita Leocádia nasce, podendo ficar com sua mãe somente no período de amamentação e, depois, é levada pela sua avó para o Brasil e virará uma grande historiadora. Olga é morta em 23 de abril de 1942, em uma câmara de gás, junto de mais 199 mulheres num campo de extermínio. Pesquisa e texto: Lívia de Oliveira Fernando
Pop Teen Demi Lovato lança o clipe Stone Cold.
Página 5 Letra: Stone Cold Demi Lovato
Stone cold, stone cold You see me standing but I'm dying on the floor Stone cold, stone cold Maybe if I don't cry, I won't feel anymore Stone cold, baby God knows I try to feel happy for you Know that I am Even if I can't understand I'll take the pain, give me the truth Me and my heart, we'll make it through If happy is her, I'm happy for you Stone cold, stone cold You're dancing with her While I'm staring at my phone Stone cold, stone cold I was your amber but now she's your shade of gold
Dia 23 de fevereiro, Demi Lovato lançou o clipe “Stone Cold”, terceiro single do álbum “Confident”. O clipe é inteiro de agudos altos e uma letra perturbadora. O clipe mostra o sofrimento “dela” pelo término de um relacionamento. A letra segue de sentimentos e “declarações” feitos por ela sobre o término. Confira a tradução dos versos iniciais da canção:
Fria Como Pedra Fria como pedra, fria como pedra Você me vê de pé, mas eu estou morrendo no chão Fria como pedra, fria como pedra Talvez se eu não chorar, eu não sentirei mais Fria como pedra, querido Deus sabe que eu tento me sentir feliz por você Saiba que eu sou Mesmo que eu não consiga entender Eu aguentarei a dor, me dê a verdade
Pesquisa e texto final: Nicolly Xavier Ribeiro.
Eu e meu coração, nós vamos conseguir superar Se a felicidade é ela, eu estou feliz por você [...] Link: http://www.vagalume.com.br/demi-lovato/stone-coldtraducao.html#ixzz43YJFDwXr
Stone cold, baby God knows I try to feel happy for you Know that I am Even if I can't understand I'll take the pain, give me the truth Me and my heart, we'll make it through If happy is her, I'm happy for you
Fonte: www.tenhomaisdiscosqueamigos.com
Don't wanna be stone cold, stone I wish I could mean this but here's my goodbye I'm happy for you Know that I am Even if I can't understand If happy is her, if happy is her, I'm happy for you https://www.vagalume.com.br/ demi-lovato/stone-cold.html Fonte: www.tenhomaisdiscosqueamigos.com
Lollapalooza 2016
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Lollapalooza Brasil 2016Audiograma
https://s2.vagalume.com/
http://musica.uol.com.br/ album/2016/03/12/publico-do -lollapalooza-brasil-2016.htm
O Lollapalooza é um dos maiores festivais de música já ocorrido aqui no Brasil . A edição de 2016 foi no Autódromo de Interlagos, nas datas de 12 e 13 de Março. Muitas pessoas que participaram declararam que foi uma experiência inesquecível. O festival, mais uma vez, surpreendeu a todos e entrou para a história como um grande acontecimento aqui no Brasil.
Lollapalooza Brasil 2016Audiograma
O Lollapalooza foi patrocinado por várias empresas e também teve apoio de duas marcas também bastante conhecidas. E, no final, os shows foram o maior sucesso! Os ingressos ficaram na base dos R$ 250,00 a R$ 500,00. E foram esgotados todos os lotes em menos de duas semanas. https://s2.vagalume.com/
Shows O festival aconteceu em quatro palcos, em horários diferentes. Alguns dos principais shows foram: The Baggios, Matanza. Bad Religion, Tame Impala, Eminem, Planet Hemp, Zeds Dead entre outros. Pesquisa e texto final: Raissa Rayane dos A. Barbosa .
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É BOM SABER
DICAS DE PREVENÇÃO Nunca deixe água parada Cuidados com sua casa: 1° não deixar pneus deitados para que a água da chuva não se acumule. 2° deixar garrafas viradas para baixo. 3° colocar areia nos vasos de flores. 4° sempre limpar os telhados e calhas de suas casas. 5° não deixar objetos que acumulam água em seu quintal. 6° não deixar latas de lixo abertas. SINTOMAS - DENGUE 1° febre 2° manchas vermelhas pelo corpo 3° dores de cabeça 4° dores atrás dos olhos
Dengue - é uma doença causada por um arbovírus e transmitida por mosquitos da espécie Aedes aegypti. É um problema de saúde pública, principalmente em países tropicais cujo clima propicia a reprodução do mosquito vetor. Os sintomas mais comuns são: dor de cabeça, dor no corpo, dor nas regiões atrás dos olhos, manchas vermelhas na pele, cansaço e malestar. Febre chikungunya - seus sintomas são febre alta, dor muscular e nas articulações, cefaleia (dor de cabeça) e exantema (erupções na pele) que costumam durar de três a dez dias. Zika-vírus - também transmitido pelo mosquito da dengue, quando contraído por grávida compromete a criança que nasce com a cabeça menor do que o normal (microcefalia) e às vezes afeta a coordenação motora. Em casos raros, a grávida contrai a doença, mas o bebê não nasce com a microcefalia. Os sintomas mais frequentes são: febre, hiperemia conjuntival (olhos vermelhos) não purulenta e sem prurido, otalgia (dor de ouvido), gastrite, mialgia (dor muscular), cefaleia e dor nas costas. Pesquisa e texto final: Jamilly Tamilly Oliveira Sousa, Yasmim Aparecida de Freitas.
5° moleza em seu corpo 6° náuseas e vômitos 7° perda de apetite http://www.dengue.org.br/ dengue_sintomas.html VÍDEOS - DENGUE https://www.youtube.com/watch? v=WA7zf_Ip66w https://www.youtube.com/watch? v=QrKduhd9oEk https://www.youtube.com/watch? v=xXzOAvJ_4zQ https://www.youtube.com/watch? v=DIL5ZKgQ69M ALUNAS DO 5º C Kimberly e Geovanna
Fonte: www.google.com.br
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CANTINHO LITERÁRIO MAURICIO DE SOUSA - BIOGRAFIA
Mauricio de Sousa nasceu em Santo Isabel, em São Paulo, no dia 27 de outubro de 1935. Sua principal obra é a ‘’Turma da Mônica ‘’. Mauricio de Sousa, antes de se dedicar aos quadrinhos, trabalhava no Jornal da Manhã, escrevendo reportagens policiais e fazendo ilustrações. Seu primeiro personagem foi o cãozinho Bidu, criado em 1959, quando ainda era repórter policial.
https://www.google.com.br/url? sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source =images&
Seus principais personagens são: MÔNICA : É uma menina de roupa vermelha , que quando o Cascão e o Cebolinha a chamam de gorda e dentuça, ela sempre dá uma coelhada neles. CEBOLINHA: Está sempre aprontando com o Cascão e se metendo em ciladas. CASCÃO: É o melhor amigo do Cebolinha ,ele tem medo de água e não gosta de tomar banho. Mauricio de Sousa também escreveu livros, DVDs, CDs e revistas. Em 2008, Mauricio de Sousa lançou a publicação da ‘’ Turma da Mônica Jovem ’’, com os conhecidos personagens com 15 anos SEUS PRINCIPAIS PRÊMIOS : -Troféu: Yellow Kid ,o Oscar dos quadrinhos mundiais (Itália, 1971) -Prêmio de Literatura Infantil da ABL(Brasil, 1999) -Prêmio Pulcinella, pelo conjunto da obra (Itália, 2011). Pesquisa e texto final: Letícia Bezerra de Souza, Pedro Henrique Marcolino Moreno.
Fonte: http://www.tvsinopse.kinghost.net/art/m/mauricio-de-sousa.htm
http://www.colorir.blog.br/ desenhos-para-colorir/coloriraturma-da-monica
Fonte: http://www.blahcultural.com
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Conhecendo : Kael Carniel.
Kael Carniel em uma de suas exposições.
“Arte é uma coisa que não serve pra nada, pra nada, mas que salva o ser humano de tudo.”
O professor Kael Carniel iniciou seus trabalhos em nossa escola este ano. Em conversa com as alunas Agatha e Stephany , revelou que não planejava ser artista plástico nem professor: não sabia bem que profissão exercer. Seu pai queria que ele trabalhasse na Volks aos 14 anos, mas intencionava ver o filho tornar-se médico. Nenhuma das duas funções condiziam com as aspirações do jovem. “Quando eu era criança, eu já brincava de tudo aquilo que eu viria a me tornar a ser depois de adulto, porque eu brincava de fazer coisas com papel, não origami ainda, porque não tinha esse conhecimento, mas eu vivia fazendo leque, colando coisas, destruía todos os meus brinquedos e os retransformava em coisas: a arte já existia em mim”- relembra Kael. “Mas ela - a arte - não era nem cultivada pelos meus pais, que eram pessoas que não tinham essa ligação com a intelectualidade. Meu pai era operário, minha mãe era dona de casa, então por exemplo: livro, na minha casa, apareceu depois que eu comecei a trabalhar e comecei a comprar. Eu tenho uma biblioteca de quase 700 livros”. Começando a trabalhar, Kael comprava massinha, papel, argila… Daí foi para o curso de teatro. As artes plásticas chegaram tardiamente até porque ele tinha “ um pudor de ser artista plástico , porque não sabia desenhar”, como afirma. Achava que para ser artista plástico precisava desenhar e ele não desenhava. Mas, depois, descobriu que o desenho é uma ferramenta que se usa para fazer artes plásticas, não é mais a sua finalidade, fato que diz ter compreendido quando veio a ser professor. “Foi um acaso na minha vida. Mas, desde o primeiro dia que eu virei professor, em várias situações, isso fez minha alma se iluminar, porque eu acho tão bacana ser professor, eu adoro aprender. Ensinar a aprender, que é o que eu faço no meu trabalho, é algo pra mim de uma dignidade tão grande, que o meu espírito fica regozijado perante essa atividade.” A faculdade o motivou a ser artista plástico: “O teatro me trouxe dinheiro, mas é meio inconstante. Eu não ia ser ator Globo, na verdade eu me formei , saí do teatro e, logo em seguida, eu mudei de emprego e fui dar aula de teatro num projeto da USP. Prestei vestibular na minha cidade de Santo André e comecei a fazer a faculdade de Educação Artística, já que meu trabalho ia começar ; dando aulas de teatro, eu achei necessário e importante ter uma formação universitária e, na faculdade, as aulas misturavam teatro, artes plásticas, música... Tinha que ter todas essas aulas de artes e tudo me interessava muito”. E as artes plásticas começaram a florescer em sua vida, como ele mesmo afirma, de uma maneira “muito louca”; inconscientemente ele já era um artista plástico, vivia desenhando, vivia construindo coisas… “Quando eu comecei a estudar, eu percebi que meus trabalhos eram diferentes, que tinham detalhes interessantes. Então isso foi me tornando artista plástico.” Montou três exposições na sua cidade, Santo André – “gigantescas… “ Lá ele expôs todas as suas experiências artísticas. Esta foi sua grande experiência em Artes. Para ele, a “Arte é uma coisa que não serve pra nada, pra nada, mas que salva o ser humano de tudo.”
Reconstruir: algo que Kael desenvolve desde criança.
Conheça alguns trabalhos do professor Kael Carniel. Acesse: http://kaelcarniel.blogspot.com.br/
Quanto a seus projetos para 2016 revela: “Desenvolver o meu trabalho de educação da Arte com vocês de uma forma exemplar , no máximo que eu conseguir; continuar meu trabalho de pesquisa sobre ensinar arte que é uma forma diferente de ensinar. Acho que vocês já perceberam... E fazer que todo mundo entenda que aprender é a coisa mais importante que alguém pode ter na fase de idade de vocês.” E conclui sua entrevista se autodefinindo: “Eu me defino como uma pessoa que sempre está aprendendo, porque eu adoro aprender. Quando eu ensino, eu aprendo, quando eu ensino vocês, eu estou sempre aprendendo e fico chateado quando os meus alunos não têm essa vontade de aprender aquilo que eu ensino, porque tudo o que eu ensino é pra ficar mais inteligente. Tudo que eu ensino me deixou mais inteligente, então obviamente vai deixar todo mundo que fizer as atividades mais inteligente também.” Texto: Agatha Queiroz Magalhães, Stephany da Silva Vigliotti, Rosmeiry Costa.
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Atitude e Expressão
O projeto Atitude e Expressão, coordenado pelo professor Willian Sartorio, envolve, na edição de 2016, 30 alunos do Ciclo Autoral, com o objetivo de promover o repertório e a produção cultural do grupo e da escola, ampliando os ambientes de aprendizagem para inserção social. É o que nos revela a aluna Alanys Cristina Nascimento Souza, que faz parte do projeto, em seu texto abaixo.
https://www.facebook.com/ groups/836570849725550/
“Atitude de se mostrar para todos, sem medo de ser criticado. Expressão para revelar o quão bom e original o aluno pode ser. E é exatamente isso que o grupo de Hip Hop do projeto tenta mostrar. O grupo se especifica como sendo um conjunto de alunos
interessados em aprender os temas de discussão e reflexão, liderados pelo DJ e professor Willian Sartorio. Os B.Boys são orientados para aprenderem a dominar os quatro elementos que formam o Hip Hop : o Breakdance, o grafite, o Rap e o DJ. Isso tudo reúne várias explicações de como o Rap, tanto nacional quanto internacional, foi se formando. O projeto já desenvolveu parceria com cantores de Rap profissionais e amadores, entre eles grafiteiros das ruas da Grande São Paulo.
mostrar o que são capazes de fazer, sem medo de críticas que possam a eles serem direcionadas. É um ambiente onde a cultura pode ser livremente estudada e usada como inspiração. O grupo ainda pretende mostrar o que aprendeu para outras escolas e espaços culturais. Uma exposição de grafites será o objetivo muito esperado pelos alunos este ano, assim como outras atividades que somente quem tiver atitude e expressão vai pôr em prática”.
Além dos estudos, o espaço explorado é um local livre, onde os alunos podem
Imitação da obra do Banksy
Alunos do Projeto “Atitude e Expressão” com o professor Willian.
Atitude e Expressão. EMEF Achilles.
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Em Tempo... Visita à exposição “O mundo de Tim Burton”
http://www.central42.com.br/
http://www.mis-sp.org.br/icox/ icox.php? mdl=mis&op=programacao _interna&id_event=1995
No dia 13 de abril de 2016, alguns alunos matriculados em projetos da nossa escola foram ao MIS – Museu da Imagem e do Som – para visitação à exposição “O mundo de Tim Burton”, evento coordenado pela professoras de Sala de Leitura Milena Aparecida Nunes e Nágila Polido. Os alunos dos projetos foram selecionados mediante entrega de resenhas sobre um dos três filmes trabalhados pela professora Nágila no contraturno das aulas regulares. Os filmes foram: “Edward mãos de tesoura”, “O estranho mundo de Jack” e “Frankenweenie”. A grandiosa exposição sobre a obra de Tim Burton apresenta várias etapas que se diferenciam por sentimentos como o terror humor (que contém um
senso de humor macabro, uma das marcas de Burton) e outros sentimentos como a felicidade, a angústia e melancolia, e o encantamento.
E é nessa exposição magicamente grotesca que conseguimos entender um pouco do maravilhoso mundo de Tim Burton.
Na exposição também se encontram registros dos projetos pessoais de Tim Burton, vários esboços, desenhos, referências sobre suas conquistas, trabalhos e ideias.
Texto: Stephany da Silva Vigliotti.
Por último, mas não menos importante, pode-se ver a sala de filmografia com vídeos, notas de roteiros, bonecos e maquetes relacionados aos filmes marcantes e únicos de Burton que, além de ser um cineasta reconhecido internacionalmente, também é ilustrador e escritor.
http://www.central42.com.br/ entrando-na-cabeca-e-no-mundo-de-timburton/
Alunos do Projeto em visita à exposição “O mundo de Tim Burton”
http://apaixonadaporpalavras.com.br/ 2016/03/07/o-mundo-de-tim-burton/
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Jogo rápido Quem trouxe o futebol para o Brasil? Charles Miller era um brasileiro que estudava na Inglaterra e lá ele teve contato com o futebol. Em 1894, trouxe o material e as regras do esporte para o Brasil. A primeira partida de futebol foi em São Paulo, no dia 14 de abril de 1895. Em 1901, foi criada Liga Paulista de Futebol, a primeira liga de futebol brasileira, que realizou o primeiro campeonato Paulista e o time de Charles Miller era o favorito e também foi tricampeão paulista.
Fonte: pandalargo.com.br
Quando foram criadas as principais associações de clubes no Brasil? Confederação Brasileira de Desportos - A CBD, foi fundada no dia 20 de agosto de 1914. Foi extinta e hoje a Confederação Brasileira de Futebol (CBF) é a entidade maior do Futebol no Brasil e foi fundada em 1979. A Federação Paulista de Futebol - foi fundada em 22 de abril de 1941 , é a entidade maior do futebol no estado de São Paulo
“ Edson Arantes do Nascimento, conhecido como PELÉ, foi considerado o melhor jogador da história .”
Conhecido por sua torcida apaixonada , o Corinthians (SP) foi fundado em 1910 e ocupa o 2º lugar no ranking de torcida; na 3ª colocação fica o São Paulo (SP), que foi criado em 1930. E o craque dos craques? Edson Arantes do Nascimento , conhecido como Pelé (Três Corações , 23 de outubro de 1940), é um ex-jogador brasileiro que atuava como atacante. Considerado o melhor jogador da história, foi descoberto por Waldemar de Brito. Iniciou a sua carreira no Santos com 16 anos. Foi para Seleção Brasileira de Futebol aos 16; venceu a sua primeira Copa do Mundo aos 17. Mesmo diante de numerosas ofertas de clubes da Europa, as condições econômicas e as regulações do Futebol na época beneficiaram o Santos, permitindo ao time manter o jogador por quase duas décadas no clube até 1974. Pesquisa e texto final:
Quais os times com maiores torcidas no Brasil?
Marlon Maestrello M. da Silva, Yuri Carmona Gobbi Rosa.
O primeiro lugar é ocupado pelo Flamengo (RJ ), com 17 % de torcida e com grande preferência da população nordestina .
http://www.apontador.com.br/local/sp/sao_paulo/escolas_publicas/256M7U22/ escola_municipal_de_ensino_fundamental_des_achilles_de_oliveira_ribeir.html