Opinto- ja kulttuuritoiminta - Jyvälän kansalaisopisto by Jyvälän Setlementti ry

Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 2012, 2011,2010, 2009, 2008

Opintopinto jja pinto a kulttuuritoimin kulttuuritoiminta Jyv채l채n kansalaisopisto

2012

TTELY I S E N O INN

TOIM

Jyvälän kansalaisopisto tarjosi yleissivistävää koulutusta kaikenikäisille. Toiminnan tavoitteena oli elinikäisen oppimisen mahdollistaminen sekä hyvinvoinnin vahvistaminen. Tähän pyrittiin tarjoamalla laadukkaita, ajanmukaisia ja asiakkaiden tarpeisiin vastaavia koulutuspalveluja. Monipuolinen kurssitoiminta tarjosi musiikkia, kädentaitoja, elämäntaitoja, fyysisen kunnon ylläpitoa ja hyvää oloa. Toteutuneita valtionosuustunteja oli 4308, valtionosuuskursseja oli 223 ja opiskelijoita 2203. Ylimääräisellä valtionosuudella ja opintoseteliavustuksella toteutettiin kaksi yhteensä 342 tunnin Avaimet onnistumiseen –koulutusta nuorille maahanmuuttajanaisille. Opistolla oli edelleen mahdollisuus myöntää opetushallituksen opintosetelityyppisen avustuksen turvin alennuksia kurssimaksuista työttömille ja maahanmuuttajille. Lisäksi avustuksen turvin toteutettiin kirjoittajaryhmä ja englannin ryhmä seniori-ikäisille.

ISOPISTO

LA N KANSA Ä L Ä J V Y – PPIMISTA

ÄO VOITE: 5 PÄÄTA ISTÄÄ ELINIKÄISitT eseen e t o D v a t a s o JYVÄLÄ E 4 jakautuu päätavoite 1. OSATAVOITE:

TOIMINTAA RESURSOIDAAN TASAPUOLISESTI ERI IKÄRYHMIEN VÄLILLÄ osatavoitetta on mitattu 1 tavoitemittarilla 1.Tavoitemittari:Yhdenmukaistetaan kurssien määrä eri ikäryhmien välillä suhteessa eri ikäryhmien osallistujamääriin. Tulos: Tarjottujen kurssien osuudet kohderyhmittäin: lasten ryhmät 21 % kokonaistarjonnasta senioriryhmät 10 % kokonaistarjonnasta Kohderyhmien osuudet koko opiskelijamäärästä (netto-opiskelijat): lapsia eli 0-15 v: 16 % senioreita eli yli 61 v: 25 % Tietoja tuloksen kokoamisesta: Tilastotieto

Tuloksen itsearviointi: Lapsille suunnatun tarjonnan osuus kokonaistarjonnasta on suurempi kuin alle 16-vuotiaiden osuus opiskelijoista. Senioriikäisillä tilanne on päinvastoin. Tämän perusteella voisi olla aihetta miettiä, josko lapsille suunnattua tarjontaa voisi jonkun verran vähentää ja vastaavasti senioriryhmiä lisätä. Jälkimmäisessä on kuitenkin syytä olla maltillinen, koska tälläkin hetkellä vain n. puolet seniori-ikäisistä osallistuu varsinaisiin senioreiden omiin opintoryhmiin. Laatija: Asta Niemi

Päivämäärä: 22.3.2013

2. OSATAVOITE: OSAAMISTA ON VAHVISTETTU KURSSITOIMINNAN AVULLA osatavoitetta on mitattu 2 tavoitemittarilla 1.Tavoitemittari: Kaksi valittua esimerkkiä kursseista, joilla on vahvistettu opiskelijoiden osaamista Tulos: Esimerkki 1: Äänenkäytöstä itsetuntoa ja vapautta Äänenkäytön kurssilla perehdytään kehon hallintaan ja hengitykseen sekä rentoon ja luonnolliseen äänenkäyttöön käytännön harjoitusten avulla. Opettajana toimii Jaana Eloranta.Vuoden 2012 kahdelle äänenkäytön kurssille osallistui yhteensä 18 opiskelijaa. Kurssipalautteiden mukaan kurssi vahvisti osallistujien tietoja ja taitoja: ”Loistavia neuvoja äänenkäyttöön.” ”Sain todella hyviä työkaluja äänen ja kehon käyttöön! ” Esimerkki 2: Astangajoogan alkeet Astangajooga on kokonaisvaltainen menetelmä hyvinvoinnin, tasapainon ja terveyden ylläpitämiseksi. Kurssilla opetellaan astangajoogan perusteet. Opettajana toimii Jura Mikkola.Vuoden 2012 kahdelle astangajoogan alkeiskurssille osallistui yhteensä 22 opiskelijaa. Kurssipalautteiden mukaan kurssi vahvisti osallistujien tietoja ja taitoja: ”Todella hyvä (ope) ja jaksoi alussa ”kerrata” liikettä, opin hyvin.” ”En tiennyt oikeastaan mitään joogasta, joten todella paljon se vahvisti (tietojani ja taitojani).” Tietoja tuloksen kokoamisesta: Tulos on kerätty kurssipalautteiden sanallisista arvioista vuonna 2012. Kurssipalaute täytettiin opiston uusilla kursseilla sekä sellaisilla kursseilla, joissa osallistujista vähintään puolet oli uusia opiskelijoita eli vuonna 2012 yhteensä 55 kurssilla. Palautteen sai täytettäväksi 531 opiskelijaa ja sen täytti heistä 330. Vastausprosentti oli siis 62 %.

Tuloksen itsearviointi: Tulokset osoittavat osaamisen vahvistuneen opiston kursseilla (myös seuraava tavoitemittari) Laatija: Asta Niemi

Päivämäärä: 22.3.2013

2.Tavoitemittari: Opiskelijat ovat väittämän Kurssi vahvisti tietojani ja taitojani kanssa melko samaa mieltä (vastausten keskiarvotavoite = 1). Kurssi vahvisti tietojani ja taitojani

0 kpl

2 kpl

11 kpl

93 kpl p

217 kpl

4 kpl

(0%)

(0.6%)

(3.4%)

(28.4%)

(66.4%)

(1.2%)

eri mieltä

melko eri mieltä

ei samaa eikä eri mieltä

melko samaa mieltä

samaa mieltä

en osaa sanoa

-2

-1

1.0 1 00 1. 1.00

Tavoitekeskiarvo

Vastanneet: 327 / 531 kpl (61.6%)

Saavutettu keskiarvo

1.6 1 63 1. 1.63

Tietoja tuloksen kokoamisesta:

Tuloksen itsearviointi: Tulos on kerätty kurssipalautteista vuonna 2012. Tulokset osoittavat osaamisen vahvistuneen opiston kursseilla (myös edellinen Kurssipalaute täytettiin opiston uusilla kursseilla sekä tavoitemittari) sellaisilla kursseilla, joissa osallistujista vähintään puolet oli uusia opiskelijoita eli vuonna 2012 yhteensä 55 kurssilla. Palautteen sai täytettäväksi 531 opiskelijaa ja sen täytti heistä 330. Vastausprosentti oli siis 62 %. Laatija: Asta Niemi

Päivämäärä: 22.3.2013

3. OSATAVOITE: HYVINVOINTIA ON EDISTETTY KURSSITOIMINNAN AVULLA osatavoitetta on mitattu 2 tavoitemittarilla 1.Tavoitemittari: Kaksi valittua esimerkkiä kursseista, jotka ovat edistäneet hyvinvointia Tulos: Esimerkki 1: Musiikkia odottaville äideille Rentoudutaan musiikin avulla, lauletaan ja liikutaan musiikin tahtiin. Tutustutaan myös synnytyslauluun ja opetellaan loruja ja lastenlauluja. Opettajana on Sinikka Kivelä. Syksyn 2012 kurssille osallistui kahdeksan opiskelijaa. Kurssipalautteiden mukaan osallistujien hyvinvointi parani: ”Joka kerta odotin tuntia ja hyvillä mielin lähdin kotiin.” ”Hyvät rentoutustekniikat. Kiva tavata toisia samassa elämäntilanteessa olevia.” ”Oma aika ja raskauteen keskittyminen oli ihanaa!” Esimerkki 2:Yrttisalvojen monet mahdollisuudet Kurssilla tutustutaan salvakasveihin, erilaisten vaivojen hoitoon salvojen avulla sekä salvapohjan perusraakaaineisiin. Valmistetaan myös kaksi erilaista salvaa. Opettajana on Minna Puntala. Kevään 2012 kurssille osallistui 10 opiskelijaa. Kurssipalautteiden mukaan kurssi edisti osallistujien hyvinvointia: ”Rentouttava lauantai-iltapäivä mukavassa seurassa! Ohjaaja loi välittömällä ja persoonallisella otteella mukavaa tunnelmaa.Voimauttava kokemus, jonka myötä sai myös uutta tietoa ja konkreettista mukavaa kotiin vietävää!” ”Oli tosi kiva ja rento ilmapiiri.Vaihdettiin ”kokemuksia” ja tuntemuksia monesta asiasta.” Tietoja tuloksen kokoamisesta: Tulos on kerätty kurssipalautteiden sanallisista arvioista vuonna 2012. Kurssipalaute täytettiin opiston uusilla kursseilla sekä sellaisilla kursseilla, joissa osallistujista vähintään puolet oli uusia opiskelijoita eli vuonna 2012 yhteensä 55 kurssilla. Palautteen sai täytettäväksi 531 opiskelijaa ja sen täytti heistä 330. Vastausprosentti oli siis 62 %.

Tuloksen itsearviointi: Tulokset osoittavat kurssitoiminnan edistäneen osallistujien hyvinvointia (myös seuraava tavoitemittari) Laatija: Asta Niemi

Päivämäärä: 22.3.2013

2.Tavoitemittari: Opiskelijat ovat väittämän Kurssi edisti hyvinvointiani kanssa melko samaa mieltä (vastausten keskiarvotavoite = 1). .XUVVL HGLVWL K\YLQYRLQWLDQL

0 kpl

1 kpl

15 kpl

78 kpl

229 kpl

4 kpl

(0%)

(0.3%)

(4.6%)

(23.9%)

(70%)

(1.2%)

eri mieltä

melko eri mieltä

ei samaa eikä eri mieltä

melko samaa mieltä

samaa mieltä

en osaa sanoa

-2

-1

1.0 1 00 1. 1.00

Tavoitekeskiarvo

Vastanneet: 327 / 531 kpl (61.6%)

Saavutettu keskiarvo

7LHWRMD WXORNVHQ NRNRDPLVHVWD

1.6 1 66 1. 1.66

7XORNVHQ LWVHDUYLRLQWL Tulos on kerätty kurssipalautteista vuonna 2012. Tulokset osoittavat kurssitoiminnan edistäneen osallistujien hyvinvointia (myös Kurssipalaute täytettiin opiston uusilla kursseilla sekä edellinen tavoitemittari) sellaisilla kursseilla, joissa osallistujista vähintään puolet oli uusia opiskelijoita eli vuonna 2012 yhteensä 55 kurssilla. Palautteen sai täytettäväksi 531 opiskelijaa ja sen täytti heistä 330. Vastausprosentti oli siis 62 %. /DDWLMD Asta Niemi 3lLYlPllUl 22.3.2013

4. OSATAVOITE: OPISKELIJAT OVAT TYYTYVÄISIÄ KANSALAISOPISTON KURSSEIHIN osatavoitetta on mitattu 1 tavoitemittarilla 1.Tavoitemittari: Opiskelijoiden kurssille antamien kokonaisarvosanojen keskiarvo on 4 .XUVVL VDD PLQXOWD NRNRQDLVDUYRVDQDQ

0 kpl

1 kpl

2 kpl

113 kpl

205 kpl

(0%)

(0.3%)

(0.6%)

(35.2%)

(63.9%)

1 heikoin

5 paras

4.0 4 00 4. 4.00

Tavoitekeskiarvo

Vastanneet: 321 / 531 kpl (60.5%)

Saavutettu keskiarvo

4.6 4 63 4. 4.63

7LHWRMD WXORNVHQ NRNRDPLVHVWD

7XORNVHQ LWVHDUYLRLQWL Tulos on kerätty kurssipalautteista vuonna 2012. Tulos osoittaa opiskelijoiden olevan kokonaisuudessaan tyytyväisiä Kurssipalaute täytettiin opiston uusilla kursseilla sekä kansalaisopiston kursseihin. sellaisilla kursseilla, joissa osallistujista vähintään puolet oli uusia opiskelijoita eli vuonna 2012 yhteensä 55 kurssilla. Palautteen sai täytettäväksi 531 opiskelijaa ja sen täytti heistä 330. Vastausprosentti oli siis 62 %. /DDWLMD Asta Niemi

3lLYlPllUl 22.3.2013

Päätavoite

JYVÄLÄ ON EDISTÄNYT ELINIKÄISTÄ OPPIMISTA – JYVÄLÄN KANSALAISOPISTO

2011

jakautuu 8 osatavoitteeseen

Jyvälän kansalaisopisto Jyvälän kansalaisopisto tarjosi yleissivistävää koulutusta kaikenikäisille. Toiminnan tavoitteena oli elinikäisen oppimisen mahdollistaminen sekä hyvinvoinnin vahvistaminen. Tähän pyrittiin tarjoamalla laadukkaita ja ajanmukaisia, asiakkaiden tarpeisiin vastaavia koulutuspalveluja. Opetusta tarjottiin yhdeksällä aihealueella. Toteutuneita valtionosuustunteja oli 4075, valtionosuuskursseja lähes 250 ja opiskelijoita noin 2450. Vuonna 2011 opistolla oli edelleen mahdollisuus myöntää Opetusministeriön opintoseteliavustuksen turvin alennuksia kurssimaksuista työttömille, senioreille ja maahanmuuttajille. Lisäksi toteutettiin vuoden aikana kaksi liikuntaryhmää työttömille romaninaisille sekä kaksi kirjoittaja- ja englannin ryhmää seniori-ikäisille.

1. Osatavoite: Kansalaisopistolla on monipuolista toimintaa Osatavoitetta on mitattu 2 tavoitemittarilla

1. Tavoitemittari: Opisto järjestää kursseja usealla eri aihealueella

Kurssien aihealueet: elämäntaito keho ja mieli kielet kädentaidot

lasten kurssit liikunta musiikki senioriryhmät tietoa ja taitoa

2. Tavoitemittari: Opistolla on monipuolista kurssitarjontaa jokaisella aihealueella. Kurssitarjontaa eri-ikäisille pienissä opetusryhmissä (max 13 oppilasta, joissakin isojen salien liikuntaryhmissä max 20) yhdeksällä eri aihealueella: Elämäntaitokursseilla tutustutaan eri tapoihin löytää tasapainoa ja iloa elämään. Ikivanha fengshui-menetelmä tarjoaa yhden näkemyksen, mielenrauhan ja sisäisen voiman löytäminen erilaisten tekniikoiden avulla toisen. Voit myös opetella keinoja päästää irti menneestä tai tekemään unelmakartan. Kehon ja mielen kursseilla joogataan ja opetellaan rentoutumista. Tutuiksi tulevat pää- tai niska-hartiahieronta ja vyöhyketerapia kotikäyttöön. Tavoitteena kaikilla näillä kursseilla on rento keho ja mieli. Kieliä opitaan pienissä 8-13 hengen ryhmissä, joissa jokainen pääsee ääneen. Kielten oppimisessa panostetaan erityisesti käytännön kielitaidon oppimiseen, jota kielen rakenteet ja kielioppi tukevat. Kielivalikoimaan kuuluvat englanti, ranska, espanja ja italia. Kädentaitoja opetellaan yhteen aiheeseen kerrallaan keskittyvillä lyhytkursseilla. Lyhytkurssien valikoimaan kuuluu mm. ikonimaalausta, valokuvan siirtoa, kierrätysmateriaalien hyödyntämistä, neuletekniikoita, huovutusta, muovipussien laminointia ja koristeita luonnonmateriaaleista. 0-14-vuotiaiden lasten kurssitarjonnasta löytyy muskareita, muksujumppaa, englannin kielikerhoja sekä kuvispajoja. Lisäksi tarjolla on kädentaitoaiheisia puuhapajoja 3-9-vuotiaille lapsille yhdessä aikuisen kanssa.

Liikuntakursseilla keskitytään erityisesti keskivartalon syvien lihasten hallintaan ja vahvistamiseen syväjumpassa ja –venyttelyssä. Tarjonnasta löytyy myös perinteisempää kuntoliikuntaa ja keppijumppaa sekä kehon kokonaisvaltaista venyttelyä. Musiikinopetusta järjestetään sekä yksityisettä ryhmäopetuksena. Valittavina instrumentteina ovat laulu, kitara, piano ja huilu. Tarjonnasta löytyy myös opetusta itseään laulutaidottomana pitäville eli Laulamattomien lauluryhmä sekä yhteismusisoinnista nauttiville Gospelia laulaen ja soittaen –ryhmä. Monipuoliseen senioritoimintaan kuuluu musiikkia, kädentaitoja, keskusteluryhmiä, kirjoittamista, englannin opiskelua sekä liikuntaa. Lisäksi tarjonnassa on kausittain vähintään yksi retki lähikohteeseen sekä kerran viikossa avoinna oleva tietsikkakahvila, jossa seniori-ikäiset toimivat vertaisohjaajina. Seniori-ikäiset osallistuvat aktiivisesti toiminnan suunnitteluun idearyhmässä ja toimivat myös vertaisohjaajina muutamassa opintoryhmässä. Tietoa ja taitoa –osion kursseilla vahvistetaan eriaiheista arjessa tarvittavaa tietämystä ja osaamista äänenkäytöstä retkeilyyn tai flunssalääkinnästä kotikosmetiikkaan. Tarjolla on myös työelämässäkin hyödyllinen hygieniapassikoulutus ja –testaus.

2. Osatavoite: Toimintaan osallistuu elämänkulun eri vaiheissa olevia, vauvaikäisistä senioreihin Osatavoitetta on mitattu 3 tavoitemittarilla

1. Tavoitemittari: Opiskelijoina on lapsia (0-12-v.) 400 henkilöä

Tulos: 371 henkilöä

2. Tavoitemittari: Opiskelijoina on 13- 59 -vuotiaita 1650 henkilöä

Tulos: 1726 henkilöä

3. Tavoitemittari: Opiskelijoina on senioreja (yli 60-v.) 250 henkilöä

Tulos: 309 henkilöä

3. Osatavoite: Osaamista on vahvistettu kurssitoiminnan avulla Osatavoitetta on mitattu 2 tavoitemittarilla

1. Tavoitemittari: Kaksi valittua esimerkkiä kursseista, joilla on vahvistettu opiskelijoiden osaamista

Esimerkki 1. Kädentaitojen keskiviikot

Esimerkki 2. Joulukortti-ilta

Seniorien kädentaitojen vertaisryhmässä löydetään yhdessä ideoita ja opitaan toinen toisilta uusia ja uusvanhoja tekniikoita. Ryhmän johdattelijana toimii Hellevi Rauhamäki. Vuoden 2011 kahteen kädentaitoryhmään osallistui yhteensä 28 opiskelijaa.

Joulukortti-illassa opitaan uusia tapoja tehdä persoonallisia kortteja lähetettäviksi läheisille. Vuonna 2011 joulukortti-iltaan osallistui yhdeksän opiskelijaa.

Kurssipalautteiden mukaan kurssi vahvisti osallistujien tietoja ja taitoja: ”Olen oppinut monenlaisia uusia taitoja.” ”Kiva oppia toisiltaan.”

Kurssipalautteiden mukaan kurssi lisäsi osallistujien tietoja ja taitoja: ”3D-malli oli mukava oppia.” ”Sain uusia ideoita itselleni sekä työhöni lasten kanssa.”

2. Tavoitemittari: Opiskelijoista 80 % tunnistaa kurssin edistäneen tietojaan ja taitojaan melko paljon tai paljon

Tietoja tuloksen kokoamisesta: Kevätlukukauden 2011 päätteeksi kartoitettiin kansalaisopistossa opiskelemisen vaikutuksia päätöskyselyllä, jonka saivat täytettäväkseen opiskelijat, jotka olivat opiskelleet opistossa vähintään vuoden.

Tulos: 71 % vastanneista tunnistaa kurssin edistäneen tietojaan ja taitojaan melko paljon tai paljon kysymykseen vastanneet: 102/146 kpl (69,9%)

Päätöskysely asteikolla: 4 = paljon, 3 = melko paljon, 2 = jonkin verran, 1 = ei lainkaan

4. Osatavoite: Hyvinvointia on edistetty kurssitoiminnan avulla Osatavoitetta on mitattu 3 tavoitemittarilla

1. Tavoitemittari: Kaksi valittua esimerkkiä kursseista, jotka ovat edistäneet hyvinvointia Esimerkki 1. Yksinlaulu

Esimerkki 2. Hierotaan niska ja hartiat

Yksinlaulukursseilla etsitään ja kehitetään omaa ääntä. Liikkeelle lähdetään kunkin laulajan omilla ehdoilla, joten aikaisempaa laulutaitoa ei välttämättä tarvita. Vuonna 2011 järjestettiin 11 yksinlaulukurssia, joille osallistui yhteensä 75 opiskelijaa.

Niska-hartia –hierontakurssilla opetellaan helppo ja vähemmillekin sormivoimille soveltuva hierontatekniikka. Opettajana Tuula Toikkanen. Vuoden 2011 kahdelle kurssille osallistui kummallekin 10 opiskelijaa.

Kurssipalautteiden mukaan osallistujien hyvinvointi parani: ”Rankan päivän/päivien jälkeen pääsi laulamaan itsensä hyvälle tuulelle!” ”Mieliala koheni joka käynnillä ja ryhtikin parani.” ”Aina oli kiva lähteä tunnille ja tunnin jälkeen iloinen ja energinen olo.”

Kurssipalautteiden mukaan kurssit edistivät osallistujien hyvinvointia: ”Tuli todella hyvä olo.” ”Myös parisuhdetta piristi vauvaperheessä.”

2. Tavoitemittari: Opiskelijoista 60 % on sitä mieltä, että kurssi on edistänyt jaksamista arjessa/työssä melko paljon tai paljon

Tulos: 67 % vastanneista on sitä mieltä, että kurssi on edistänyt jaksamista arjessa/ työssä melko paljon tai paljon kysymykseen vastanneet: 102/146 kpl (69,9%)

Päätöskysely asteikolla: 4 = paljon, 3 = melko paljon, 2 = jonkin verran, 1 = ei lainkaan

3. Tavoitemittari: Opiskelijoista 80 % on sitä mieltä, että kurssi on edistänyt henkistä hyvinvointia melko paljon tai paljon

Tulos: 73 % vastanneista on sitä mieltä, että kurssi on edistänyt henkistä hyvinvointia melko paljon tai paljon kysymykseen vastanneet: 102/146 kpl (69,9%)

Päätöskysely asteikolla: 4 = paljon, 3 = melko paljon, 2 = jonkin verran, 1 = ei lainkaan

5. Osatavoite: Aktiivista kansalaisuutta on edistetty kurssitoiminnan avulla Osatavoitetta on mitattu 2 tavoitemittarilla

2. Tavoitemittari: Opiskelijoista 50 % on sitä mieltä, että kurssi on edistänyt uusiin ihmisiin tutustumista melko paljon tai paljon

3. Tavoitemittari: Opiskelijoista 60 % on sitä mieltä, että kurssi on lisännyt luottamusta itseen melko paljon tai paljon

Tietoja tuloksen kokoamisesta:

Kevätlukukauden 2011 päätteeksi kartoitettiin kansalaisopistossa opiskelemisen vaikutuksia päätöskyselyllä, jonka saivat täytettäväkseen opiskelijat, jotka olivat opiskelleet opistossa vähintään vuoden.

Kevätlukukauden 2011 päätteeksi kartoitettiin kansalaisopistossa opiskelemisen vaikutuksia päätöskyselyllä, jonka saivat täytettäväkseen opiskelijat, jotka olivat kysymykseen opiskelleet opistossa vähintään vastanneet: 102/146 kpl vuoden. (69,9%)

kysymykseen vastanneet: 102/146 kpl (69,9%)

Päätöskysely asteikolla: 4 = paljon, 3 = melko paljon, 2 = jonkin verran, 1 = ei lainkaan

Tulos: 53 % opiskelijoista on sitä mieltä, että kurssi on edistänyt uusiin ihmisiin tutustumista melko paljon tai paljon

Tulos: 50 % opiskelijoista on sitä mieltä, että kurssi on lisännyt luottamusta itseen melko paljon tai paljon

6. Osatavoite: Innostusta opiskeluun on lisätty kurssitoiminnan avulla Osatavoitetta on mitattu 1 tavoitemittarilla

1. Tavoitemittari: Opiskelijoista 80 % on sitä mieltä, että kurssi on lisännyt innostusta opiskelun jatkamiseen

Tietoja tuloksen kokoamisesta:

Tulos:

84 % vastanneista on sitä mieltä, että kurssi on lisännyt innostusta opiskelun jatkamiseen kysymykseen vastanneet: 102/146 kpl (69,9%)

Päätöskysely asteikolla: 4 = paljon, 3 = melko paljon, 2 = jonkin verran, 1 = ei lainkaan

7. Osatavoite: Opiskelijat ovat tyytyväisiä kansalaisopiston kursseihin Osatavoitetta on mitattu 1 tavoitemittarilla

1. Tavoitemittari: Opiskelijoiden kurssille antamien kokonaisarvosanojen keskiarvo on 4

heikoin 1

Tavoitekeskiarvo

paras 2

kysymykseen vastanneet: 421/582 kpl (72,3%)

Saavutettu keskiarvo

4,6

Tietoja tuloksen kokoamisesta: Vuonna 2011 toteutuneita valtionosuuskursseja oli 243, joista kurssipalaute täytettiin sellaisilla aikuisten kursseilla, jotka olivat uusia tarjonnassa tai joissa kurssin opiskelijoista vähintään puolet oli uusia. Tällaisia kursseja oli vuonna 2011 63 kpl eli 26 % tarjonnasta.

8. Osatavoite: Kansalaisopisto vastaa ajankohtaisiin haasteisiin Osatavoitetta on mitattu 2 tavoitemittarilla

1. Tavoitemittari: Opiston kurssitarjonta uusiutuu vuosittain, tarjotuista kursseista vähintään 10 % on uusia

Tulos: Vuonna 2011 tarjottiin 332 kurssia, joista opiston tarjonnassa uusia oli 81. Uusien kurssien osuus kurssitarjonnasta oli siis 24 %

2. Tavoitemittari: Kaksi valittua esimerkkiä kursseista, joilla on vahvistettu opiskelijoiden osaamista

Esimerkki 1. Kurssit syntyvät asiakkaiden aloitteesta

Esimerkki 2. Opiston vapaaehtoistoiminta kehittyy

Vuonna 2011 entistä useampi kurssi syntyi ja kehittyi toimivaksi ryhmäksi asiakasaloitteen pohjalta. Kurssi-ideoita on aiemminkin poimittu mm. kurssipalautteista, etsitty sopiva opettaja ja tarjottu kurssia seuraavassa opistoesitteessä. Nyt asiakasaloitteiden tekijöiden kanssa yhteistyötä laajennettiin mm. kurssitilojen ja sopivan opettajan etsintään sekä kurssimarkkinointiin. Näin syntyivät vuoden 2011 kursseista afropaja lapsiperheille, yrttiretki Frantsilaan, gospelia laulaen ja soittaen sekä tutustu kundaliinijoogaan –kurssit. Uusimuotoinen yhteistyö tuotti niin hyviä tuloksia, että asiakasaloitteisiin varmasti myös jatkossa tartutaan aiempaa aktiivisemmin.

Olennainen osa opiston nykymuotoista senioritoimintaa on vuodesta 2006 lähtien ollut seniori-ikäisten osallistuminen toiminnan suunnitteluun ja toimiminen myös vapaaehtoisina ohjaajina. Vuonna 2011 kasvanut vapaaehtoisten määrä alkoi muodostua haasteeksi sekä vapaaehtoisten ohjaukselle että erityyppisten senioriryhmien markkinoinnille. Erilaisista vapaaehtoistyön rönsyistä kiteytyi vuoden aikana Jyvälän seniorivapaaehtoistyön malli, joka tarjoaa vapaaehtoistyön mahdollisuuksia suunnittelevassa idearyhmässä, tietsikkavertaisohjaajana tai harrasteryhmän vertaisohjaajana. Vapaaehtoisten ohjauksen kehittäminen puolestaan jää vielä haasteeksi tulevillekin vuosille.

2010

Tililuokka 700 00 Tililuokka muodostuu 6 tavoitteesta

JYVÄLÄ ON EDISTÄNYT ELINIKÄISTÄ OPPIMISTA – JYVÄLÄN KANSALAISOPISTO

Tavoite 701 00

Jyvälän kansalaisopistolla on monipuolista toimintaa Tämän tavoitteen toteutumista osoitamme seuraavilla indikaattoreilla:

Indikaattorit 701 01 Liikuntaa 550 tuntia 701 02 Musiikkia 1300 tuntia 701 03 Kehon ja mielen alueen kurssit 300 tuntia 701 04 Kädentaidot 100 tuntia 701 05 Elämäntaito 60 tuntia

Tu l o s : Liikuntaa 553 tuntia. Musiikkia 1597 tuntia. Kehon ja mielen alueen kurssit 364 tuntia. Kädentaidot 113 tuntia. Elämäntaito 61 tuntia.

Indikaattori 701 06 Kuvaus toiminnan monipuolisuudesta

Kurssitarjontaa eri-ikäisille pienissä opetusryhmissä (max 13 oppilasta, joissakin isojen salien liikuntaryhmissä max 25) yhdeksällä eri aihealueella: Elämäntaitokursseilla tutustutaan eri tapoihin löytää tasapainoa ja iloa elämään. Ikivanha fengshui-menetelmä tarjoaa yhden näkemyksen, mielenrauhan ja sisäisen voiman löytäminen erilaisten tekniikoiden avulla toisen. Voit myös tutustua vaikkapa tunnetyöskentelyyn tai oppia tekemään unelmakartan. Kehon ja mielen kursseilla joogataan ja opetellaan rentoutumista. Tutuiksi tulevat myös kontakti-improvisaatio, pää- tai niska-hartiahieronta tai vyöhyketerapia kotikäyttöön. Tavoitteena kaikilla näillä kursseilla on rento keho ja mieli. Kieliä opitaan pienissä 8-13 hengen ryhmissä, joissa jokainen pääsee ääneen. Kielten oppimisessa panostetaan erityisesti käytännön kielitaidon oppimiseen, jota kielen rakenteet ja kielioppi tukevat. Kielivalikoimaan kuuluvat englanti, ranska, espanja ja italia. Kädentaitoja opetellaan sekä yhteen aiheeseen keskittyvillä lyhytkursseilla että kahdeksan kokoontumisen mittaisessa aikuisten kuvispajassa. Lyhytkurssien valikoimaan kuuluu mm. ikonimaalausta, valokuvan siirtoa, kierrätysmateriaalien hyödyntämistä, neuletekniikoita, huovutusta ja koristeita luonnonmateriaaleista. 0-14-vuotiaiden lasten kurssitarjonnasta löytyy muskareita, muksujumppaa, englannin kielikerhoja sekä kuvispajoja. Lisäksi tarjolla on kädentaitoaiheisia puuhapajoja 3-9-vuotiaille lapsille yhdessä aikuisen kanssa.

Liikuntakursseilla keskitytään erityisesti keskivartalon syvien lihasten hallintaan ja vahvistamiseen syväjumpassa ja –venyttelyssä. Tarjonnasta löytyy myös kuntoliikunta ja keppijumppa sekä kehon kokonaisvaltainen venyttely. Musiikinopetusta järjestetään sekä yksityis- että ryhmäopetuksena. Valittavina instrumentteina ovat laulu, kitara, piano, huilu ja djembé-rumpu. Tarjonnasta löytyy myös opetusta itseään laulutaidottomana pitäville eli Laulamattomien lauluryhmä. Monipuoliseen senioritoimintaan kuuluu musiikkia, kädentaitoja, keskusteluryhmiä, kirjoittamista, englannin opiskelua sekä liikuntaa. Lisäksi tarjonnassa on kausittain vähintään yksi retki lähikohteeseen sekä kerran viikossa avoinna oleva tietsikkakahvila, jossa seniori-ikäiset toimivat vertaisohjaajina. Seniori-ikäiset osallistuvat aktiivisesti toiminnan suunnitteluun idearyhmässä ja toimivat myös vertaisohjaajina muutamassa opintoryhmässä. Tietoa ja taitoa –osion kursseilla vahvistetaan eriaiheista arjessa tarvittavaa tietämystä ja osaamista itseilmaisusta retkeilyyn tai flunssalääkinnästä nojatuolimatkoihin. Kausittain tarjolla on myös useamman lyhytkurssin teemakokonaisuuksia, kuten mm. Tarinoita Viipurista tai Puutarhan kevättyöt.

Tavoite 702 00

Kansalaisopiston toimintaan osallistuu elämänkulun eri vaiheissa olevia, vauvaikäisistä senioreihin Tämän tavoitteen toteutumista osoitamme seuraavilla indikaattoreilla:

Indikaattorit 702 01 Opiskelijoina on lapsia (0-12-v.) 350 henkilöä 702 02 Opiskelijoina on 13- 59 -vuotiaita 1700 henkilöä 702 03 Opiskelijoina on senioreja (yli 60-v.) 150 henkilöä 702 04 Opiskelijoina on työttömiä 70 henkilöä

Tu l o s : Opiskelijoina on lapsia (0-12-v.) 425 henkilöä. Opiskelijoina on 13-59 -vuotiaita 1652 henkilöä. Opiskelijoina on senioreja (yli 60-v.) 300 henkilöä. Opiskelijoina on työttömiä 108 henkilöä.

Tavoite 703 00

Tietoja ja taitoja on vahvistettu kurssitoiminnan avulla Tämän tavoitteen toteutumista osoitamme seuraavilla indikaattoreilla:

Indikaattori 703 01 Kaksi valittua esimerkkiä toiminnoista, joilla on edistetty tietoja ja taitoja.

Esimerkki 1.

Esimerkki 2.

Uusi alkuko? –kurssille etsitään keinoja päästää irti mielessä pyörivistä menneistä, ikävistä asioista, jotta voisi suunnata eteenpäin. Puhutaan ajatuksen voimasta ja käytetään apuna mielikuvaharjoituksia. Vuoden 2010 kahdelle kurssille osallistui yhteensä 20 opiskelijaa.

Vauvamuskareissa herätellään lasten kiinnostusta musiikkiin laulaen, loruillen ja leikkien. Vanhemmille muskari tarjoaa musiikillisia ja liikunnallisia virikkeitä, joista on iloa kotioloissakin. Omat ryhmät 3-6 kk vauvoille ja 6-12 kk vauvoille. Vuoden 2010 neljään muskariin osallistui yhteensä 37 vauvaa vanhempineen.

Kurssipalautteiden mukaan kurssi vahvisti osallistujien tietoja ja taitoja: ”Sain uusia ajatusmalleja, keinoja käsitellä asioita” ”Sain paljon ajatuksia ja työstettävää kotiin”

Kurssipalautteiden mukaan kurssi lisäsi osallistujien tietoja ja taitoja: ”opin monta uutta laulua, oli hyvä ja hyödyllinen kurssi” ”aika tuttuja osa lauluista, mutta nyt tietää, kuinka hyödyntää vauvan kanssa”

Uusi alkuko?

Indikaattori 703 02 Opiskelijat ovat samaa mieltä väittämän ”Kurssi lisäsi tietojani ja taitojani” kanssa. Vastaajista 80 % on samaa mieltä tai osittain samaa mieltä. Korkeintaan 10 % on osittain eri mieltä tai eri mieltä. Kurssipalautteet Asteikolla: 5= samaa mieltä 4= osittain samaa mieltä 3= ei samaa eikä eri mieltä 2= osittain eri mieltä 1=eri mieltä

Vauvamuskarit

Tu l o s :

88 % opiskelijoista on samaa mieltä tai osittain samaa mieltä siitä, että kurssi on lisännyt heidän tietojaan ja taitojaan. 1 % vastaajista on asiasta osittain eri mieltä tai eri mieltä. (n=407/580)

Tavoite 704 00

Hyvinvointia on edistetty kurssien, luentojen ja muun toiminnan avulla Tämän tavoitteen toteutumista osoitamme seuraavilla indikaattoreilla:

Indikaattori 704 01 Kaksi valittua esimerkkiä toiminnoista, jotka ovat edistäneet hyvinvointia.

Esimerkki 1.

Esimerkki 2.

Lupa jännittää Lupa jännittää –kurssilla etsitään sosiaalisiin tilanteisiin lisää rentoutta ja mukavuutta. Tutustutaan paremmin omaan kehoon erilaisten harjoitusten ja draaman avulla. Vuonna 2010 järjestettiin kaksi lupa jännittää –kurssia, joille osallistui kummallekin kuusi opiskelijaa. Kurssipalautteiden mukaan osallistujien hyvinvointi parani: ”Jäi kokonaisuudessaan hyvä mieli, askarruttavia asioita sai puhua auki. Arvokas kokemus.” ”Hyvä kurssi, uskalsin jännittää. Löysin elämään uutta sisältöä.” ”Kurssilla sai lisää itsevarmuutta ja onnistumisia”.

Indikaattori 704 02 Opiskelijat ovat samaa mieltä väittämän ”Kurssi lisäsi hyvinvointiani” kanssa. Vastaajista 80 % on samaa mieltä tai osittain samaa mieltä. Korkeintaan 10 % on osittain eri mieltä tai eri mieltä. Kurssipalautteet Asteikolla: 5= samaa mieltä 4= osittain samaa mieltä 3= ei samaa eikä eri mieltä 2= osittain eri mieltä 1=eri mieltä

Kontakti-improvisaation peruskurssi Kontakti-improvisaation peruskurssilla tutkitaan kehon luonnollisia liikeratoja leikinomaisesti painon, painovoiman ja tasapainon kautta. Tietoisen hengityksen ja läsnäolevan kosketuksen avulla pyritään aistien valppauteen ja liikkumiseen tässä hetkessä. Syksyn 2010 kurssille osallistui viisi opiskelijaa. Kurssipalautteiden mukaan kontakti-improvisaation alkeet edistivät osallistujien hyvinvointia: ”Kurssi lisäsi kehotietoisuutta ja rentoutti mieltä” ”Mukava tunnelma, yllättäviä ja arvokkaita löytöjä omasta kehosta ja liikkumisesta yhteydessä muihin”.

Tu l o s :

93 % opiskelijoista on samaa mieltä tai osittain samaa mieltä siitä, että kurssi on lisännyt heidän hyvinvointiaan. 1 % vastaajista on asiasta osittain eri mieltä tai eri mieltä. (n=407/580)

Tavoite 705 00

Opiskelijat ovat tyytyväisiä kansalaisopiston kursseihin Tämän tavoitteen toteutumista osoitamme seuraavilla indikaattoreilla:

Indikaattori 705 01 Opiskelijoiden ijoiden kurssille antamien n kokonaisarvosanojen keskiarvo vo on 4. Kurssipalautteet alautteet 5= parass 1= heikoin oin

Tu l o s :

Opiskelijat ovat tyytyväisiä opiston kursseihin, kokonaisarvosanojen keskiarvo on 4,5. (n=407/580)

Tavoite 706 00

Kansalaisopisto vastaa ajankohtaisiin haasteisiin Tämän tavoitteen toteutumista osoitamme seuraavilla indikaattoreilla:

Indikaattori 706 01 Tarjotuista kursseista vähintään 10 % on uusia.

Tu l o s :

Opiston tarjoamista kursseista 25 % on uusia.

70 50 30 10

25 %

Indikaattori 706 02 Perustoiminnan ohella toteutetaan kokeilevaa tai kehittävää toimintaa. Kaksi esimerkkiä kokeilevasta tai kehittävästä toiminnasta

Vuonna 2010 kehittämistoiminnan painopisteenä oli yhteistyö muiden yhdistysten kanssa. Yhteistyötä tehtiin mm. Keski-Suomen sosiaaliturvayhdistyksen Tieka-toiminnan, Jyväskylän Ruskat ry:n, KeskiSuomen yhteisöjen tuki ry:n ja Jyväskylän Viipuriseuran kanssa.

Esimerkki 1.

Senioreiden tietsikkakahvila ja Tiekatoiminta Jyvälässä vuodesta 2007 toimineessa tietsikkakahvilassa ohjaajina toimivat seniori-ikäiset vertaisohjaajat ja Jyvälän atk-ohjaajat. Vertaisohjaajille kansalaisopisto tarjoaa sekä tietokone- että tarvittaessa myös ohjaustaitojen koulutusta. Vertaisohjaajuudelle perustuvaa atk-ohjausta on Jyväskylässä käynnistellyt myös Tieka-toiminta. Vuoden 2010 aikana Jyvälän kansalaisopisto ja Tieka ovatkin tehneet yhteistyötä sekä toiminnan suunnittelussa että erityisesti ohjaajien kouluttamisessa. Vertaisohjaajille on järjestetty yhteistyössä koulutusta mm. ohjaustaidoissa, windows 7 –käyttöjärjestelmästä sekä uuden tietokoneen hankkimisesta. Vertaisohjaajista muutama toimii myös aktiivisesti kummassakin ohjauspaikassa.

Esimerkki 2.

70 vuotta täyttänyt Jyvälä ja Jyväskylän Viipuriseura 70 vuotta täyttäneellä Jyvälän Setlementillä on juuret Viipurissa, Länsi-Toukolan setlementissä. Juhlavuoden kunniaksi järjestettiin yhteistyössä Jyväskylän Viipuriseuran kanssa Tarinoita Viipurista –luentosarja,jossa perehdyttiin eri näkökulmista Viipuriin suomalaisena ja karjalaisena kaupunkina. Viipuriseuran jäsenet toimivat sekä luennoitsijoina ja johdattelijoina osassa luentosarjan illoista ja lisäksi antoivat vinkkejä aihepiiriä monipuolisesti tuntevista puhujista.

700 00

2009

JYVÄLÄ ON EDISTÄNYT ELÄMÄNLAAJUISTA OPPIMISTA – JYVÄLÄN KANSALAISOPISTO 701 00

Jyvälän kansalaisopistolla on monipuolista toimintaa 701 01

Liikuntaa 450 tuntia

588 tuntia

701 02

Musiikkia 1200 tuntia

1469 tuntia

701 03

Kehon ja mielen alueen kurssit 300 tuntia

701 04

Kädentaidot 100 tuntia

701 05

Elämäntaito 50 tuntia

701 06

Työelämälähtöistä tai työelämävalmiuksia tukevaa maksupalvelukoulutusta 100 tuntia

325 tuntia 122 tuntia 64 tuntia 117 tuntia

702 00

Kansalaisopisto tarjoaa toimintaa elämänkulun eri vaiheissa oleville vauvaikäisistä senioreihin 702 01

Opiskelijoina on lapsia (0–2-v.) 350 henkilöä

702 02

Opiskelijoina on 13–59-vuotiaita 1600 henkilöä

702 03

Opiskelijoina on senioreja (yli 60-v.) 150 henkilöä

702 04

Opiskelijoina on työttömiä 70 henkilöä

448 henkilöä 1721 henkilöä 318 henkilöä 95 henkilöä

703 00

Tietoja ja taitoja on vahvistettu kurssitoiminnan avulla 703 01

Kaksi valittua esimerkkiä (kurssien ja osanottajien lukumäärä jne.) toiminnoista, joilla on edistetty tietoja ja taitoja Esimerkki 1. Sukkapari pyöröpuikoilla Sukkapari pyöröpuikoilla –kurssilla opetellaan tekniikka, jolla tehdään sukkapari yhdellä kertaa, samalla puikolla. Osallistujat oppivat tekemään myös tiimalasikantapään. Opettajana kurssilla on Kati Nuijanmaa. Kevään 2009 kurssille osallistui 8 henkilöä. Kurssipalautteiden mukaan kurssi lisäsi osallistujien tietoja ja taitoja: ”sopivasti uutta kahdelle illalle” ”hyvä kurssi, kiitos, sain uutta tietoa neulomisesta” ”sain erittäin hyvin tiedon, jota lähdin hakemaankin” Esimerkki 2. Koo Kuuskyt -ryhmä Seniori-ikäisten Koo Kuuskyt –ryhmässä tehdään yhdessä musiikkia soittaen ja laulaen.Aikaisempaa kokemusta yhteissoitosta ei tarvita – riittää, että osallistujat ovat innokkaita laittamaan itsensä likoon ja kokeilemaan jotakin uutta. Ryhmän kapellimestarina toimii Jaana Eloranta. Kevään 2009 kurssille osallistui 9 henkilöä ja syksyn kurssille 11. Kurssipalautteiden mukaan kurssi lisäsi osallistujien tietoja ja taitoja: ”yhteissoittoon lisää rohkeutta” ”hidas oppimaan, mutta opin paljon”

703 02

Opiskelijat ovat samaa mieltä väittämän ”Kurssi lisäsi tietojani ja taitojani” kanssa. Asteikolla 1–5 vastausten keskiarvo on 4

Asteikko: 1=eri mieltä ja 5=samaa mieltä

Kurssipalautteeseen vastanneet opiskelijat ovat samaa mieltä siitä että kurssi on lisännyt heidän tietojaan ja taitojaan, vastausten keskiarvo on 4,5. (n= 932, vastausprosentti 70)

704 00

Hyvinvointia on edistetty kurssien, luentojen ja muun toiminnan avulla 704 01

Kaksi valittua esimerkkiä (kurssien ja osanottajien lukumäärä jne.) toiminnoista, jotka ovat edistäneet hyvinvointia

Esimerkki 1. Syvävenyttely Syvävenyttelykursseilla etsitään keholle uutta tasapainoa vapauttamalla lihaskireyttä.Venyttely ulottuu syvempiin lihaskerroksiin asti ja pidentää lihaksia vapauttaen jännitystä ja parantaen ryhtiä. Eri opettajia. Vuonna 2009 järjestettiin yhteensä 15 syvävenyttelykurssia ja niille osallistui 198 venyttelijää. Kurssipalautteiden mukaan osallistujien hyvinvointi parani: ”ei ole ollut selkä kipeä” ”takareidet vähän vähemmän kipeät” ”tunnilla unohti muut arjen asiat ja paineet” Esimerkki 2. Puuhapajat 3–9-vuotiaille lapsille ja aikuisille Kädentaitoaiheiset puuhapajat tarjoavat mukavaa tekemistä lapsille yhdessä isän tai äidin, mummin tai papan, kummin tai muun läheisen kanssa. Ohjaajana Piio Kivilehto. Vuonna 2009 järjestettiin yhteensä 9 eriaiheista puuhapajaa, joihin osallistui 91 lasta ja aikuista. Kurssipalautteiden mukaan puuhapajat edistivät osallistujien hyvinvointia: ”Sain viettää esikoisen kanssa kahdenkeskistä aikaa” ”Kiva olla yhdessä tekemässä lastenlapsen kanssa” ”Mukava, inspiroiva, rauhallinen aamupäivä lapsen kanssa” 704 02

Opiskelijat ovat samaa mieltä väittämän ”Kurssi lisäsi hyvinvointiani” kanssa. Asteikolla 1-5 vastausten keskiarvo on 4. (1= eri mieltä ja 5=samaa mieltä)

Asteikko: 1=eri mieltä ja 5=samaa mieltä

Kurssipalautteeseen vastanneet opiskelijat ovat samaa mieltä siitä että kurssi on lisännyt heidän hyvinvointiaan, vastausten keskiarvo on 4,5. (n= 932, vastausprosentti 70)

705 00

Opiskelijat ovat tyytyväisiä kansalaisopiston kursseihin 705 01

Kurssipalautteiden kokonaisarvosanojen keskiarvo on 4. Asteikolla 1-5, jossa 1=heikoin ja 5=paras

Asteikko: 1=eri mieltä ja 5=samaa mieltä

Kurssipalautteeseen vastanneet opiskelijat ovat tyytyväisiä opiston kursseihin, vastausten keskiarvo on 4,6. (n= 932, vastausprosentti 70)

706 00

Kansalaisopisto vastaa ajankohtaisiin haasteisiin 706 01

Tarjotuista kursseista vähintään 10 % on uusia

Opiston tarjoamista kursseista 13 % on uusia.

706 02

Perustoiminnan ohella toteutetaan kokeilevaa tai kehittävää toimintaa. Kaksi esimerkkiä kokeilevasta tai kehittävästä toiminnasta

Vuonna 2009 opistossa kehitettiin aikuisopiskelussa aliedustettujen ryhmien koulutusmahdollisuuksia. Kummankin esimerkkiryhmän toteutuksessa hyödynnettiin Opetusministeriön myöntämää opintosetelityyppistä avustusta. Esimerkki 1. Romaninaisten liikuntaryhmät Romanien osallistuminen aikuiskoulutukseen Suomessa on edelleen erittäin vähäistä.Työttömille romaninaisille räätälöidyissä ryhmissä tarjotaan ohjattua liikuntaa romanikulttuurin perinteitä ja tapoja kunnioittaen (mm. omat ryhmät eri-ikäisille romaninaisille).Tämäntyyppinen ryhmätoiminta tarjoaa osallistujille myös hyvän syyn lähteä liikkeelle, ulos naisten usein erittäin paljon kotiin ja lapsiin keskittyvästä arjesta ja lisää sosiaalisia kontakteja sekä siten pitkällä tähtäimellä myös ehkäisee syrjäytymistä. Romaninaisten liikuntaryhmien suunnittelu ja osallistujien rekrytointi toteutettiin yhteistyössä Jyväskylän kaupungin romanityöntekijän kanssa. Esimerkki 2. Maahanmuuttajien uimakoulut Maahanmuuttajien uimakouluissa opitaan peruskansalaistaitoihin kuuluva uimataito. Opitaan tekemällä ja kielitaito karttuu samalla. Kaksi ryhmää eli oma ryhmä maaahanmuuttajanaisille sekä avoin ryhmä. Maahanmuuttajien uimakoulun suunnittelu ja kohderyhmän rekrytointi toteutettiin yhteistyössä Jyvälän Nuoret ry:n Avaimet onnistumiseen –hankkeen kanssa.

2008 600 00 JYVÄLÄ ON EDISTÄNYT ELÄMÄNLAAJUISTA OPPIMISTA

601 00 Jyvälän kansalaisopistolla on monipuolista toimintaa Tavoite

Tulos

601 01 Kansalaisopiston opiskelijamäärä

2100

2331

601 01 Kansalaisopiston tuntimäärä

3000

3335

601 02 Liikunnan opiskelijamäärä

450

513

601 02 Liikuntatunteja

450

495

601 03 Musiikin opiskelijamäärä

300

344

601 03 Musiikkitunteja

1100

1295

601 04 Kehon ja mielen alueen kurssien opiskelijamäärä

300

348

601 04 Kehon ja mielen alueen kurssien tuntimäärä

300

385

601 05 Kädentaitojen opiskelijamäärä

150

201

601 05 Kädentaitojen tuntimäärä

100

162

601 06 Elämäntaitojen opiskelijamäärä

601 06 Elämäntaitojen tuntimäärä

602 00 Kansalaisopisto tarjoaa toimintaa elämänkulun eri vaiheissa oleville vauvaikäisistä senioreihin Tavoite

Tulos

Opiskelijoina on lapsia (0–12 vuotta)

350

359

Opiskelijoina on senioreita (yli 60 vuotta)

150

356

Opiskelijoina on työttömiä

603 00 Hyvinvointia on edistetty kurssien, luentojen ja muun toiminnan avulla 603 01 Kaksi malliesimerkkiä toiminnoista, jotka ovat edistäneet hyvinvointia. Malliesimerkki 1. Syväjumppa

Malliesimerkki 2. Reiki 1

Syväjumppa-kursseja järjestettiin yhdeksän ja niillä oli yhteensä 112 osallistujaa. Syväjumppa vahvistaa ja venyttää lihaksia, minkä myötä ryhti ja kehonhallinta kohenevat ja liikkuminen käy sulavammaksi ja taloudellisemmaksi. Tehokas ja miellyttävä tapa kohentaa lihaskuntoa, kursseilla on eri opettajia ja ryhmäkoot vaihtelevat käytössä olevan tilan mukaan.

Reiki 1-kursseja järjestettiin neljä kertaa ja niillä oli yhteensä 36 osallistujaa. Kurssilla opitaan rentouttavan, energisoivan ja harmonisoivan hoitomuodon perusteet. Kurssin jälkeen voi auttaa itseään ja läheisiään välittämällä voimistavaa energiaa kuluttamatta omia energiavarojasi. Opettajana toimii Kirsi Niemelä, ryhmäkoko 8–12.

Kurssipalautteiden kertomaa, Syväjumppa F -kurssi, syksy 2008:

Kurssipalautteiden kertomaa, Reiki 1 A -kurssi, syksy 2008:

• ”Voin hoitaa perheenjäseniäni ja itseäni, pystyn jatkossa hoitamaan itseäni ja antamaan apua lä• ”Opin hengitystekniikkaa, syvien lihasten halhimmäisilleni, opin reikin itsehoidon ja toisen lintaa, keskikehon lihasten hallintaa (aina vain hoitamisen, mahdollisuus laajentaa itsehoitoa paremmin), syvien lihasten toimintaa löytyy sairauden hoidossa, itsehoitoa.” pikkuhiljaa.” • ”Pysyy selkä kunnossa, selkä parani, selkäki- • ”Opin rauhoittumista.” • ”Vahvisti suuntautumistani henkiseen kaspujen poistamista, selän vahvistus.” vuun.” • ”Opin keskittymistä, hyvää oloa.” • ”Auttaa jaksamisessa arjessa.” • ”Rentoutusta, hyvää oloa.” • ”Virkistävä keidas kiireen keskellä.” • ”Laittoi pohtimaan asioita syvemmin.” • ”Hyviä ajatuksia ja eväitä elämään muutenkin.” • ”Tuo varmasti iloa jatkossa.” • ”Oppii kuuntelemaan itseä paremmin ja poistamaan stressiä.” • ”Selkeyttä ja muistutus myös itsen hoitamisesta.”

604 00 Opiskelijat ovat tyytyväisiä kansalaisopiston kursseihin

Kurssipalautteiden keskiarvo (Asteikolla 1–5, 1=huonoin ja 5=paras)

Tavoite

Tulos

4,4

605 00 Kansalaisopisto vastaa ajankohtaisiin haasteisiin 605 01 Kaksi malliesimerkkiä kokeilevasta ja kehittävästä toiminnasta Malliesimerkki 1. Ompelukurssi maahanmuuttajanaisille Idea maahanmuuttajanaisille tarjottavasta ompelun peruskurssista syntyi Jyvälän Nuoret ry:n Avaimet onnistumiseen –hankkeen asiakaskunnalle tehdyn tarvekyselyn perusteella, josta ilmeni, että maahanmuuttajanaisten parissa tarvetta olisi nimenomaan ompelukoneen käyttöön ja koneompelun alkeisiin keskittyvälle kurssille. Maahanmuuttajia on aiemmin osallistunut opiston kursseille vain joitakin yksittäisiä henkilöitä, joten kurssi tarjosi mahdollisuuden myös jonkin verran monipuolistaa opiston asiakaskuntaa. Opetusministeriön myöntämä opintosetelityyppinen rahoitus tarjosi lisäksi mahdollisuuden osallistujien kurssimaksun alentamiseen. Kurssilla opeteltiin käyttämään ompelukonetta ja valmistettiin ommellen erilaisia käyttö- ja koristetekstiilejä. Opittiin tekemällä ja suomen kielen taito karttui samalla. Ompelutaitojen kohenemisen ohella positiivisena kokemuksena pidettiin myös uusiin ihmisiin tutustumista.

Malliesimerkki 2. Itseä varten -hanke: Kolmas ikä henkilökohtaisena haasteena ja mahdollisuutena Itseä varten -hankkeessa (2006–2008) lähdettiin kehittämään osallistavaa toimintaa monen yli 60-vuotiaan elämäntilanteisiin: eläkkeelle jääminen tuo mukanaan uusia ajankäyttöön ja sosiaaliseen elämään liittyviä mahdollisuuksia, mutta myös haasteita. Samalla yritettiin vastata aikuiskouluttajien piirissä kasvavaan huoleen aikuiskoulutuksen ns. aliedustetuista ryhmistä, joita ovat mm. yli 55-vuotiaat ja eläkeikäiset. Tavoitteena hankkeessa oli kehittää ja tarjota eläkkeelle jääneille ikäryhmille sellaisia opinto- ja harrastusmahdollisuuksia, jotka avaavat väyliä itsensä toteuttamiseen, onnistumisen kokemuksiin ja elämyksiin. Tavoitteena oli myös tarjota ikääntyville sellaista toimintaa, jonka he kokevat omakseen ja johon he sitoutuvat niin, että osallistuvat itse ryhmien kehittämiseen ja myös ryhmien ohjaamiseen. Hankkeen aikana toteutettiin yhteensä 60 eri aiheista senioriryhmää, joihin osallistui yhteensä n. 680 seniori-ikäistä. Vaikkei hankkeella ollutkaan varsinaisia numeerisia tavoitteita, kertovat luvut omalta osaltaan siitä, minkälainen muutos hankkeen aikana tapahtui hanketta edeltävän ajan, kevään 2006, satunnaisista, yksittäisistä senioriryhmistä nykyiseen, oppimista haastavaan ja yhteisöllisyyttä rikastavaan, monipuoliseen ja vilkkaaseen senioritoimintaan, jossa seniorit itse ovat mukana sekä toiminnan suunnittelussa että ryhmien ohjaamisessa. Muita hankkeen keskeisimpiä tuloksia olivat osallistujien hyvinkin positiiviset kokemukset ryhmistä sekä senioreiden aktivoituminen mukaan sekä idearyhmään että ryhmien ohjaajiksi.

605 02 Kaksi malliesimerkkiä uusista kursseista, joita on suunniteltu ja toteutettu. Malliesimerkki 1. Vyöhyketerapiaa kotikäyttöön

Malliesimerkki 2. Yrttivoiteita kotikonstein

Idea vyöhyketerapian kurssista syntyi kerätyissä kurssipalautteissa mainittujen kurssitoiveiden perusteella. Sopivan opettajan löytäminen kurssille oli haaste, sillä vyöhyketerapian parissa paikkakunnalla askaroivat olivat joko liian kiireisiä tai eivät muutoin olleet kiinnostuneita opetustöistä. Vastikään paikkakunnalle muuttanut Vilokkisen Aija löytyi opettajaksi lopulta toisen tuntiopettajan vinkin perusteella. Vyöhyketerapiaa kotikäyttöön -kursseja järjestettiin kaksi ja niille osallistui yhteensä 19 kurssilaista.

Yrttivoiteita kotikonstein -kurssi otettiin opiston tarjontaan opettajan keväisen yhteydenoton perusteella. Opettaja oli toteuttanut samantyyppisen kurssin keväällä hyvinvointikeskus Mandalatalossa, jonka kurssille kuitenkaan kaikki halukkaat eivät mahtuneet mukaan. Mandalatalon väki oli vinkannut opettajalle, että kannattaa ottaa yhteyttä Jyvälään. Yrttivoiteita kotikäyttöön -kurssille osallistui 11 henkilöä.