ACTUALIDAD - ARQUITECTURA EN LA EDUCACIÓN by NATALY GISSELE HERNANDEZ PALACIOS

CRÍTICA ARQUITECTÓNICA

CONTENIDO

ARTÍCULO Salón de clase Comedor Patio escolar Sala de informática Sala de música Salón de artes Biblioteca Gimnasio Sala de profesores Enfermería Servicios sanitarios

PÁGINA 3 6 8 11 13 16 18 21 23 25 27

5 7 10 12 15 17 20 22 24 26

SALÓN DE CLASES "¿Cuatro Paredes son Suficiente?"

Las aulas o salones de clase han sido los mismos desde que se fundó la institución educativa. No les voy a describir un programa arquitectónico, porque creo que todos en algún punto de nuestras vidas hemos estado dentro de un salón de clases. El sistema educativo se ha encargado de establecer ciertos patrones que se deben seguir al momento de diseñar un salón de clases y este ha sido levemente modificado a través de los años por los avances tecnológicos que ahora apoyan el método de enseñanza. Sin embargo, este cambio es casi imperceptible. Los cuatro muros no hacen un aula de clase, en eso debemos estar de acuerdo. El uso que se le da a la habitación define el clima de esta. Sin los alumnos y el docente, el aula no sería más que un salón. ¿Será necesario un espacio específico para que esta sea un aula de clases? En mi opinión, ese sí es el caso, pero este espacio tiene que estar adecuado hacia los alumnos. Reitero, las cuatro paredes no son suficiente. La orientación del espacio tiene mucho que ver, y esta va de la mano con la iluminación y la ventilación. Es difícil concentrarse cuando la temperatura en el aula no es la óptima, o si no hay suficiente luz. Estos son conceptos que no todos tienen en mente al proponer el diseño de este tipo de área. Debemos, como profesionales de la arquitectura, garantizar confort bioclimático y comodidad en el espacio para evitar los ambientes toscos y poco amigables. Otro factor que considerar para el diseño de un salón es qué tanto incentiva la creatividad en el alumno. Hay estudios que han comprobado que mientras más sea estimulada la creatividad en los alumnos, mejor es su rendimiento académico. El entorno tiene mucho que ver en cómo se desarrollan los estudiantes en sus asignaturas. Por ejemplo, al proponer aulas con distribuciones más dinámicas que no solo incluya los pupitres, se fomenta esta creatividad y facilita una mentalidad abierta entre los alumnos. Además, estos cambios hacen que el aprendizaje se vuelva más colaborativo y las relaciones entre alumnos sean más fluidas. Un estudio de la Universidad de Salford, en Inglaterra, ha comprobado que el entorno puede llegar a mejorar un 25% en rendimiento académico.

Pág. 03

Angie Guerrero

SALÓN DE CLASES "¿Cuatro Paredes son Suficiente?"

Por otra parte, el contexto y la cultura son aspectos de alta importancia. No podemos hacer la misma escuela en todos los barrios o zonas del país. Para diseñar estos espacios hay que ser mucho más meticuloso, hay que escuchar a los niños y a los maestros, que son los que van a estar usando el área. Podemos dar más factores y más opciones que influyan en el ambiente educativo de forma positiva, sin embargo, las propuestas no son suficiente. Nuestro diseño pierde su objetivo si quienes lo van a utilizar, no saben cómo hacerlo. Un aula se puede decir que esta ventilada porque tiene las ventanas que necesita, pero si no se le ha dicho al docente que las abra, no estará ventilada. Nuestro diseño tiene que comunicar como se puede usar el espacio, y aun así, esto no es suficiente. La aceptación del cambio en el diseño de la estructura educativa por parte de los alumnos es esencial, así mismo como la del docente. No todos estarán de acuerdo con estos cambios. Algunas personas estarán cómodas e intentaran incentivarlos, pero no podemos olvidar a quienes se niegan al cambio porque están cómodos donde están. Si no esta el apoyo del maestro es muy difícil implementar nuevas ideas. Nosotros como arquitectos podemos llegar hasta cierto punto, podemos pensar en las variedades que permite el diseño, pero si estas no responden a lo que los alumnos y los maestros necesitan, no tiene sentido y no hay una conexión. Por eso es ideal trabajar juntos y tratar de encontrar un lenguaje en común. Ese diálogo es vital. Todo esto es primordial a la hora de diseñar, pero debemos tener en mente las directrices que nos impone el sistema educativo. Este sistema ha sido el mismo por muchas décadas, con pocos cambios dirigidos a las nuevas tecnologías. Hoy, las aulas se diseñan con un proyector o con una pantalla, con su sistema de sonido, para facilidad de los maestros. Se diseñan aulas inteligentes para seguir con el mismo sistema retrograda. Es inaceptable.

Pág. 04

Angie Guerrero

SALÓN DE CLASES "¿Cuatro Paredes son Suficiente?"

En las instituciones privadas se puede apreciar mejor la adaptación a estos nuevos métodos de enseñanza, ya que no son estrictamente regidos por el sistema gubernamental. Hay factores de por medio que buscan brindar la mejor educación y dar la inversión para ello, porque están sus hijos involucrados. Al comparar la institución privada con la institución pública se puede notar la creatividad que una incentiva en sus alumnos, el dinamismo de ciertos salones dirigidos a talleres específicos, aspectos de los que la otra carece. Es porque en la institución privada hay una intención de evolucionar el sistema para adaptarlo a la capacidad de aprendizaje de las nuevas generaciones. Si el sistema educativo incentivara a los usuarios de las instituciones privadas a invertir en el sistema público, la situación y rendimiento cambiaria, como es el caso de la educación en Finlandia. El gobierno finlandés prohíbe las instituciones educativas privadas, lo que obliga al padre a invertir en la escuela a la que su hijo asiste para asegurar la calidad de la educación que él reciba, y, por consiguiente, sus compañeros reciben la misma calidad de educación independientemente de su estatus social o económico. Hay soluciones, el desafío es que los que dirigen el sistema de educación estén dispuestos a implementarlas. Actualmente, ¿dónde queda la arquitectura con la enseñanza virtual? Debido a la situación mundial reciente, se dejaron de utilizar las aulas de clase y comenzaron a utilizarse las aulas virtuales. Con este método, notamos el incremento en el rendimiento académico ya que el entorno de los alumnos cambio a uno más personalizado, más acogedor, su hogar. Los alumnos utilizaron parte de su hogar, su lugar seguro, como ambiente de enseñanza, sin embargo, con muchas distracciones. Cuando esta situación acabe, ¿podremos cambiar el diseño de los salones a algo mas acogedor, removiendo las distracciones que nuestro hogar tiene? Podría ser, pero no podemos olvidar de los patrones establecidos por el sistema, y si este no lo permite, no lo podremos desarrollar. El sistema no le permite a la arquitectura desarrollarse en ese ámbito, ya que este no comprende la relación del espacio como tercer educador, ni la relación que el espacio tiene en el rendimiento académico. Por ejemplo, en un aula de mayor longitud, el rendimiento es bajo, en comparación con una que tenga forma cuadrada. El sistema identifica esto, pero no logran relacionar de conceptos y por eso seguimos diseñando hacia un método de enseñanza destinado a desaparecer. El aula responde al sistema educativo, si el sistema no evoluciona, la arquitectura no podrá progresar.

Pág. 05

Si el sistema educativo no evoluciona, la arquitectura no podrá progresar.

Angie Guerrero

COMEDOR

"La importancia del receso y la merienda"

Cuando

hablamos

una

escuela

estamos

hablando de un centro de educacion donde lo mas importante es que los alumnos adquieran un nivel de educacion superior pero hoy en dia la sociedad no solo se fija en eso si no tambien en como son las instalaciones del centro educativo si cuenta con todo lo que una escuela debe tener desde los espacios mas basicos, hasta lograr fijarse si son comodos para los alumnos y incluso si cuentan con climatizacion. El comedor El comedor o lo que bien llamamos cafeteria es una espacio fundamental para los alumnos de hecho despues del aula de clase el espacio mas importante donde ellos deben sentirse comodos es la cafeteria, un alumno que entra a tempranas horas a recibir sus clases y luego de un par de horas reciba su receso para comer es importante que pueda comprar su comida y merendar en un comedor tranquilamente, luego tomarse un descanso e incluso socializar con los demas compañeros para luego continuar con la jornada escolar. El comedor esolar es una necesidad basica en la que todo centro Educativo debe contar.

Pág. 06

El comedor escolar es una herramienta educativa potente El comedor es una herramienta educativa potente ya que no solo educa en habitos alimentarios saludables y la higiene, sino que ademas de eso promueve mucho la convivencia y actividades de ocio que contribuyen al desarrollo social de niños y niñas. La Actualidad Hoy en dia después de 2 años y medios con una pandemia ya se piensa el diseño un poco mas diferente a como soliamos hacerlo, los espacios de convivencia se vuelven mas abiertos hay un poco mas de libertad y tambien ayuda psicologicamente a los alumnos a poderse distraer un rato durante su merienda.

Jasser Lozano Zuniga

COMEDOR La Arquitectura influyendo en el espacio

La Arquitectura influye bastante en los espacios hoy en dia se usan muchos elementos que tratan de ayudar psicologicamente a los jovenes a la hora de recesar como son las ventanas para poder disfrutar de una vista del exterior, un lugar encerrado y con pocas ventanas da la sensacion de estar encerrado en un lugar y solamente comer y luego salirse del lugar. El espacio debe estar bien iluminado ya que muchas personas tienden a hacer otras actividades y hobbies despues de digerir la comida y es por eso que es importante la ilumiancion y tambien el sonido muchos lugares usan lo que es es el sonido ambiente para minimizar ruidos del exterior y generar un ambiente de paz. El uso de bastantes elementos en las escuelas es importante hasta para diferenciar los baños de mujeres del de los hombres o tambien la ubicacion de las cajas de desechos reciclables.

Pág. 07

Jasser Lozano Zuniga

PATIO ESCOLAR "La importancia del juego"

Muchas veces cuando le preguntamos a un alumno si le va bien en la escuela indagamos en cómo va su proceso de aprendizaje, pero rara vez se le consulta sobre su experiencia al momento de jugar durante el recreo. La educación que reciben los alumnos dentro del aula es primordial para su futuro pero el poder desenvolverse en un ambiente libre, donde pueda incrementar sus capacidades sociales, aprendiendo a convivir en un grupo mejorando sus capacidades de planificación y organización a la vez que realiza actividad física que es fundamental para el cuerpo humano. ¿Qué beneficios trae la actividad física? Para mencionar algunas está la mejoría de las articulaciones, un sistema cardiovascular más saludable, huesos más fuertes pero entre ellos está comprobado que favorece la concentración en la escuela. Así que sabiendo todo esto ¿Por qué nos conformamos? ¿Por qué es tan común encontrar patios escolares que incluso llegan a carecer de lo más mínimo? Que no ofrecen las posibilidades de juegos que se necesitan, sin elementos que aporten en absoluto a la institución. Tal vez simplemente sea que nunca nos hemos llegado a preguntar...

Pág. 08

¿Cómo podemos mejorar el patio escolar? Debemos romper los paradigmas tradicionales, comenzar a conocer cómo podemos implementar nuevos diseños con la intención de innovar. Pare empezar con lo más básico es la utilización de los colores y su efecto en las emociones, es bien conocido que los colores como el amarillo puede causar que nos levante el ánimo y el optimismo debido a que se asocia a la luz del sol de igual manera el verde nos puede causar calma debido a que lo asociamos a la naturaleza. Un error que se suele cometer al momento de diseñar una escuela es colocar colores como blanco o gris con la intención de provocar una apariencia de seriedad lo cual es contraproducente debido a que esto afecta los ánimos de los alumnos, causando que asimilen el espacio con algo más parecido a una prisión que un lugar de desarrollo y expresión. Se debe dejar atrás este miedo de utilizar colores llamativos, a ese color amarillo pollito que muchos se espantan de solo imaginar usar.

Mary Stephanie Kieffer

"La importancia del juego" Un problema que surge en una institución si esta tiene escasez en sus áreas verdes son las altas temperaturas lo cual afecta directamente la concentración de los alumnos al aprender debido a que nadie puede enfocarse si este se encuentra incómodo ayudan a

La importancia de incitar que los alumnos estén en constante movimiento pero que esto no sea forzando, debe ser algo inconsciente algo que fluya de manera natural. Una manera que podemos lograrlo en mediante la creación un camino llamativo ya sea por su color o por su forma, al tener uno los alumnos lo recorrerán, es algo que hacemos inconscientemente, como si alguien viniera y nos dijera el camino es por aquí.

o frustrado. Los árboles retener humedad para la

filtración de agua de lluvia al subsuelo y brindan un aire limpio para respirar, además cuando no se cuenta con áreas verdes eso afecta a lo estético de la institución. El contar con áreas verdes donde pasan gran parte de su día provoca que desarrollen una conciencia ecológica. Todo es cuestión de aprender a adaptarse de manera que respetemos la naturaleza.

Debemos hacer que el trayecto sea agradable algo que se disfrute, es una sutil forma de provocar que los alumnos caminen o corran. La naturaleza es el elemento indispensable cuando se trata del diseño de un patio escolar sin lugar a duda, el aspecto que debemos tener siempre en cuenta, es estar en constante conexión con ella, crecer en espacios verdes ayuda a tener en la madurez una mejor salud mental, es necesario crear ambientes de felicidady comodidad donde los alumnos puedan disfrutar durante su día a día, encontrarse de nuevo con la naturaleza. Con implementación de árboles de manera adecuada podemos crear un ambiente de descanso y confort, además de brindarnos sombras las cuales crean zonas de juegos, estos brindan protección contra vientos fuertes entre muchos otros beneficios es primordial que exista un balance entre lo natural y lo construido.

Pág. 09

"Planta un árbol y estarás sembrando conciencia" Mary Stephanie Kieffer

"La importancia del juego"

"La educación es la vida en sí misma" El mejor momento de un buen diseño es cuando este se vuelve realidad, cuando el usuario lo utiliza dando como resultado variedad de actividades. Esto es uno de los puntos que se debe de lograr al momento de

¿Qué lugar crees que le llame más la atención a un niño? ¿Uno en el cual pueda escalar y esté lleno de formas diferentes o uno que sea todo plano y simple? Definitivamente el primero. Jugar con la geometría de los espacios y las alturas es una de las mejores maneras de crear un espacio interesante es implementar diferentes volúmenes con la intención de crear una composición, la combinación de elementos que a primera instancia no pensaría que quedan bien juntas pero al momento de ver el conjunto resulta ser un ambiente armonioso.

Pág. 10

crear un espacio recreativo, que sea un abanico de oportunidades a nuevas acciones que estén basadas en el forjamiento de mentes creativas. Se debe de estar dispuesto a ideas novedosas. En especial hoy en día que los niños cada vez están más sumergidos en la tecnología, se debe de poner mayor esfuerzo y creatividad a los espacios recreativos al aire libre.

Mary Stephanie Kieffer

AULA DE INFORMÁTICA "Espacios Simples Llenos de Emociones"

La tecnología evoluciona y se notaba Cuando escucho la frase ¨clase de informática ¨ por el equipo que utilizábamos, pero el viajo automáticamente al aula de computación de salón de clases no mostraba ninguna la escuela donde estudie y recuerdo ese lugar diferencia. Esto me llevo a pensar si lleno de mesas largas y sobre ellas muchas este lugar ya tenía todos los cambios y computadoras de gran tamaño y en los laterales tal vez ya estaba diseñado de la manera de aquel salón encontraba estantes y mesas con más optima que no requería libros y herramientas que podrían utilizarse para modificaciones y por eso no era los ejercicios a desarrollar y no podía faltar el necesario mover la distribución de pizarrón frente a todas las mesas y un proyector mobiliario. Estos recuerdos me han de video. El tiempo ha transcurrido y todos los despertado la curiosidad por completo y espacios van evolucionando y los cambios podía me ha llevado a conocer este salón de notarlos a simple vista en todas las aulas de clases tan interesante, intrigante y clases y demás áreas de estudio, pero cuando emocionante, porque algo que debemos llegué al salón de informática no pude notarlo. aceptar especialmente todos aquellos Las computadoras se veían más delgadas, que hemos tenido la oportunidad de siempre de gran tamaño, pero eso era todo. La estar en una salón de informática distribución de los objetos en el salón era el sabemos todas las emociones que mismo, las mesas estaban colocadas da la misma vivíamos, la fascinación de aprender a forma y no había un cambio en el espacio como utilizar las computadoras, cuando el tal. profesor abría un CPU para ver todo lo que había dentro y cuando a utilizamos el navegador de internet por primera vez o todos esos programas que creíamos que eran demasiado difíciles. Se viven muchas emociones en este espacio tan simple.

Pág. 11

Nicole Stefany Martínez López

AULA DE INFORMÁTICA "Espacios Simples Llenos de Emociones"

¿Cómo podemos mejorar aula de informatica? El estudio y el aprendizaje es el día a día de los docentes y estudiantes y todos estos espacios influyen en la captación de información y el desarrollo de los mismos. En este caso se le puede llamar clase, aula o salón de informática a este lugar destinado al aprendizaje de la correcta utilización de una computadora en todos sus sentidos, conocer sobre los Hardware, las redes de datos o los softwares que nos permiten tratar información de manera automática y sabiendo el contenido que se abarca en este lugar, ya tiene un parámetro de distribución que no ha cambiado por mucho tiempo y si bien se utiliza puede ser mejor, volviendo las aulas mas interactivas, practicas y no solo considerar los objetos en el espacio si no el color de las paredes, las texturas y materiales que se pueden aprovechar para crear un espacio llamativo, intrigante y emocionante como lo es el contenido de la misma. El cambio es necesario e inevitable y debemos saber como adaptarnos. Un claro ejemplo ha sido el impacto de la pandemia en todo el mundo tecnológico.

Pág. 12

Todo se virtualizó, volviendo los dispositivos necesarios no solo para uso de entretenimiento, si no para trabajo, estudios y muchas mas actividades. Es necesario el conocimiento de estas herramientas y los espacios donde aprendemos deben ser ideales. Pero no siempre estaremos en un salón de clase u oficina. Estos últimos 2 años nos demostraron que el hogar se volvió nuestro salón de clases y oficina y el espacio era necesario, buscamos un lugar fresco, agradable, con aire fresco y una vista que nos motivara. Es lo mismo que debemos captar en este lugar. Tener lugares abiertos aptos para la utilización de los equipos y permitir a los estudiante una nueva experiencia de aprendizaje, el salón de cuatro paredes no define el lugar idoneo, si no quienes lo habitan.

Nicole Stefany Martínez López

"Sala de música"

CLASE DE ARMONÍA "Si no tuviéramos alma, la música nos la hubiera creado"

Por música se entiende el arte de organizar un conjunto de sonidos y silencios de una manera lógica y sensible, conforme a los principios de la armonía, la melodía y el ritmo. La estimulación de los niños y niñas desde temprana edad permite el desarrollo de habilidades intelectuales y psicomotoras. Existen muchos estimulantes para los niños, pero dentro de ellos la música es uno de los mas utilizados, por ser de los más efectivos. La estimulación musical se puede dar por medio del canto o la ejecución de uno o varios instrumentos. Según diversos estudios los beneficios de la música en función de la etapa del desarrollo de los niños son: En el vientre materno, En esta etapa lo primero que desatollan los bebes es el oído, estas teorías subrayan la importancia de relacionar a los niños/as con la música desde pequeños, ya que permite estimular su desarrollo físico, emocional, sensorial e intelectual. Etapa de 0 a 6 años, la música forma parte del los juegos, aprendizaje y ocio. Los sonidos melódicos mejoras la atención, concentración y la memoria, este es el caso de cantar el “ABC” todos los días e el kínder.

Pág. 13

La música te ayuda desde el exterior a caer en sintonía con el interior. Esta es la etapa mas importante de la vida de un infante ya que empiezan a fomentar carácter y con la música se puede conseguir que ellos adapten al entorno. 7 años en adelante, ya para esta edad los niños ya definen sus gustos musicales, ya dicen cual son su preferencia o si se sienten más identificados con cierto estilo en especial. La música es un instrumento de suma importancia para el desarrollo de los niños, permite estimular el aprendizaje comunicación y expresión, pero lo importante con esto es fomentar el incentivo a largo plazo no solo por el momento para que los beneficios vayan en aumento.

Cesia Melania Zavala

CLASE DE ARMONÍA Es por ello que uno de los incentivos que se pueden implementar para que los niños se mantengan enfocados en la música es aprender a tocar un instrumento musical, su práctica regular influye en su desarrollo. Alguno de los beneficios de tocar un instrumento es: Estimular habilidades intelectuales, motoras, auditivas, de habla y sensoriales. Estimular la memoria y la expresión corporal. Mejorar la concentración e inteligencia. Reducir el estrés. Permitir el desarrollo de la coordinación y motricidad de manos y ojos.

La importancia de la música en la enseñanza Música y educación han estado ligadas desde la antigüedad. Son numerosos los estudios científicos que demuestran que la música brinda desarrollo cognitivo; es decir, adquirir conocimiento por la experiencia. La música es la combinación de sonidos y silencios que siguen una serie de leyes en el momento de componer, como la armonía, el ritmo y la melodía. Es decir, la música estimula el hemisferio izquierdo del cerebro, es el que se encarga de la comunicación, el lenguaje, lógica y los números. La música es una materia que se dicta en las escuelas, por lo regular se recibe una o dos veces por semana, dependiendo la etapa se va aprendiendo distintas cosas, por ejemplo, en la estimulación temprana les enseñan a los niños, como identificar animales, luego ritmos y movimientos, letras musicales y así hasta llegar a tocar un instrumento. Y esta es una opción que no se debería de quitar ni dejar como extracurricular ya que viendo todos los beneficios que contrae y además de servir como distracción, no hay mejor manera de aprender que divirtiéndose. Como se ha mencionado atreves de lo anteriormente leído la música es imprescindible para los infantes desde muy temprana edad, pero lógicamente este no siempre es una prioridad en tomar en cuenta, ni en los hogares, ni en las instituciones. Muchas veces esta oportunidad de aprendizaje o de ampliar los horizontes se les niega a los niños por distintas circunstancias, mas que todo por situaciones económicas, muchas veces suponemos que la música esta al alcance de todos. Por este motivo es que una opción para que la maños cantidad de niños posean acceso a ella es atreves de áreas musicales en las escuelas, en buen estado para el mayor confort de los usuarios.

Pág. 14

Cesia Melania Zavala

CLASE DE ARMONÍA

La arquitectura de la música En todas épocas se han construido salas de música, cada una con mejor o peor acústica, pero ¿por que enfocarnos en ella?, debido a que es de suma importancia; la acústica musical se encarga de mejorar los sonidos originales de cada instrumento, la voz y su armonía. Dentro de la acústica arquitectónica intervienen dos grandes términos: acondicionamiento y aislamiento. Es ahí donde intervienen los arquitectos para que estos términos contribuyan a una experiencia de calidad dentro del salón de música. Una salón de música bien acondicionada es aquel que cuenta con espacio suficiente donde se puedan distribuir las actividades a practicar, que brinde confort y la enseñanza fluya sin limitante, un lugar debidamente equipado con lo indispensable. Así mismo necesita que sea un lugar con aislamiento, esto no implica que será un aula alejada del resto del conjunto institucional, sino mas bien, esto esta estrechamente relacionado con el termino acústico, que el aislamiento optimiza los sonidos dentro del recinto, para que las fuentes sonoras provenientes del exterior o de otros ambientes no afecten la calidad de lo que se esta empleando dentro del salón.

"El que quiera llamarse Architecto […] sabrá la música, para entender las leyes del sonido y matemáticas." (Vitruvio Polion, 1787).

Es por ello que es necesario consultarle a un arquitecto como realizar este tipo de espacios, ya que un arquitecto maneja estos criterios, y brindara sugerencias para que el lugar sea confortable para sus usuarios.

Pág. 15

Cesia Melania Zavala

SALÓN DE ARTES TODOS LOS NIÑOS NACEN SIENDO ARTISTAS

“Todos los niños nacen artistas, lo difícil es seguir siendo un artista cuando crecemos.” -Leonardo da Vinci

Los niños llevan la curiosidad al máximo en las edades tempranas de desarrollo. Cuando se interesan por actividades plásticas hay que dejar que se expresen con total creatividad ya que es importante para su desarrollo integral. El arte es un tipo de lenguaje que ayuda al niño a exteriorizar todos los pensamientos o sentimientos que no sabe explicar con palabras. Cuando un infante se pone a realizar actividades como dibujar, pintar o realizar actividades plasticas, expresa sus emociones y sensaciones sin darse cuenta, expresando lo mas dentro de su ser porque el arte es parte de nosotros los seres humanos y siempre que realizamos actividades artisticas nos conectamos con nuestro verdadero ser. Pero para poder desenvolverse necesitan libertad y sentirse seguros, aquí es cuando ellos necesitan un espacio en el cual sepan que no serán juzgados por sus ideas locas o por experimentar con distintas expresiones, un lugar divertido donde las ideas locas estén permitidas y el mancharse sea parte de las actividades en el salón. El arte ayuda a mejorar las capacidades intelecctuales de los niños, por lo que tener un espacio para poder desarollar sus habilidades artisticas es importante, estas actividades tambien mejoran la relación de los niños con los padres ya que se sienten más libres de expresar sus emociones.

Pág. 16

Nataly Hernandez P.

Todos los niños nacen siendo artistas

El salón de artes debe ser un espacio pensado para que los niños puedan compartir, experimentar, crear, hacer y deshacer sin miedos. Los salones de arte son lugares seguros, con instalaciones propias para dichas actividades. Es necesario que un arquitecto a la hora de diseñar este espacio tenga el enfoque que es un espacio creativo, de espontaneidad donde los niños se sientan atraídos a el uso de colores, a jugar con las formas, a realizar cambios... Por lo que debe ser un espacio practico tanto para poder utilizar cualquier material ya sea para pintar o hacer alguna escultura y ensuciar la zona. Por ejemplo el uso de mesones prácticos donde puedan estar varios niños compartiendo ideas, espacios de almacenamiento para guardar todos los utensilios, canvas, pinceles, pinturas etc. También debe ser un espacio de exhibición para que los infantes puedan exhibir sus obras. Actualmente este espacio no es tomado como importante a la hora de realizar un programa de actividades para escuelas y colegios en nuestro país y en muchos otros lados del mundo tampoco. Pocos países han tenido la iniciativa de incluir estos espacios como áreas importantes de formación tal como Finlandia que hacen un estudio y encuestan a los niños para saber sus preferencias y acondicionar dichas áreas para que la creatividad desborde en esos espacios. Como profesionales especialistas en los espacios, es importante que tomemos en cuenta a la hora de diseñar centro educativos la importancia de las áreas no solo educativas como salones de computo o de clases teóricas, sino también los espacios manuales donde los niños tendrán mas interacción con los espacios que en un salón convencional.

"Todos los niños, cuando van a la escuela, son muy buenos artistas y bailarines y cantantes y poetas. Todo lo que es enterrado, básicamente a través de ser educado, o lavado de cerebro". 'William Willey

Pág. 17

Nataly Hernandez P.

BIBLIOTECA

“¿Qué tenemos sin bibliotecas? No tenemos pasado y no tenemos futuro” Ray Bradbury

UNA NECESIDAD EDUCATIVA Desde hace mucho tiempo las bibliotecas son objeto de discusión ya que pensar y hablar sobre estos espacios no es algo nuevo. Concebidas como un importante recurso pedagógico que dan un apoyo a la evolución de la escuela en la educación, actualmente son escenarios de proyectos, libros, congresos; donde se crean y transforman pensamientos y políticas que forjan el desarrollo de un individuo. En estos tiempos resuena la especulación sobre si está muriendo el deseo y fervor de acudir a estos lugares y se forma la interrogante sobre qué tan importante es un buen diseño de los espacios para el realce necesario que deben tener estas áreas y sobre todo qué papel cumplen los arquitectos en el desarrollo de, (pensando más allá del edificio) las bases de la sociedad que cada día se reinventa a sí misma. Las Bibliotecas son consideradas templos de conocimiento, espacios que ofrecen expansión, participación y generación de ideas y proyectos. Son ambientes sustanciales para el crecimiento y desarrollo de la sociedad, representan servicios, intención comunitaria y deber social. Estos espacios se vuelven un reto en un país que tiene tan abandonadas sus instituciones y los recursos que sientan los cimientos de las nuevas generaciones. Resulta absurdo el poco apoyo que se le brinda a uno de los núcleos que sostienen la formación de la población y a eso agregamos la creencia de que el impacto tecnológico merma la vitalidad de estos recintos; por supuesto que se puede y se debe aprovechar la tecnología para avanzar con el mundo y trabajar vinculantemente con ella para dar ese impulso que se necesita en nuestros centros educativos.

Pág. 18

Rubén Alejandro Vásquez

Bibliotecas: Una necesidad educativa

«Las malas bibliotecas crean colecciones, las buenas bibliotecas crean servicios, las grandes bibliotecas crean comunidades» Resulta fundamental establecer que la biblioteca escolar no debe verse como un lugar de castigo o de asistencia obligatoria, no es un viejo almacén que aloja

objetos

innecesarios,

tampoco

debe verse como el “lugar aburrido” al que nadie quiere visitar en la escuela o un sitio de extremo silencio. Tenemos que

empezar

por

quitarnos

estas

percepciones y, sobre todo, ayudar a los

alumnos

poseer

estos

conceptos, es aquí donde entra el rol del arquitecto, y es que, inicialmente, la arquitectura abarca una increíble diversidad

escalas

trabajo

conocimientos, y es crucial que el diseño de estas áreas genere un lugar humano,

agradable,

encuentro

para

conocimiento

que,

punto

usuario no

con

solo

cree

precisar, también todo lo que ni él mismo sabe que es imperativo para su crecimiento intelectual. Es de suma consideración el tener una disposición para cambiar nuestro pensamiento, el edificio debe incitar a un espíritu libre y hambriento de conocer el mundo, debe

guiar

abrirse

ante

sus

ocupantes, dándoles el máximo confort para desenvolverse para sí mismos y para

humanidad

incesantemente.

Pág. 19

que

los

espera

Existe la tendencia a decirle a los estudiantes que lean para tener éxito, para hacerse un trabajo más competitivo y es aquí donde limitamos el extenso número de posibilidades ya que atribuimos que la lectura es exclusivamente instrumental, también se lee para ser sujetos de lenguaje, para construir una imagen personal, la capacidad de retarse a sí mismos y enriquecer el yo íntimo, la memoria y las proyecciones hacia el futuro. Debemos de trabajar en acercar a la población estudiantil en lugar de alejarlos, es decir, darles a conocer que estos son espacios

refugio

estancias

placenteras

para

ellos,

cuidando

generando

forma,

composición, la geometría, la iluminación natural, la acústica, mobiliario, seguridad y amplitud que de la sensación de fluir hacia los confines que esconde

nuestra

propia

mente.

Las

personas

deben reflexionar en lo esencial que son los arquitectos

para

transformar

entorno

convertirlo en un sistema que además de funcional envuelva y favorezca el vínculo del sujeto con el proyecto, después de todo, de qué sirve un edificio “bonito” si no es utilizado y no es escenario de vida e interacción humana, es así como se crea la arquitectura, que se vive y se es parte de ella como un todo.

Rubén Alejandro Vásquez

Bibliotecas: Una necesidad educativa

En cuanto al paradigma digital que ha impulsado grandes cambios en la sociedad y cultura de las generaciones, también ha definido el rol social del edificio. Actualmente es difícil encontrar un balance en que el modelo de la biblioteca y la arquitectura que la envuelve asuma a profundidad todas las consecuencias que conlleve la evolución de la sociedad posindustrial a la que existe en pleno siglo XX1. Un punto relevante es el hecho de que la mayoría de la información ahora es digital esto quita la asociación de conocimiento y objeto y se vuelve intangible y omnipresente. Esto genera una desvinculación de la indagación con el espacio físico y modifica las exigencias que demanda la obra. El encargado de diseñar y concebir dicho proyecto debe ser capaz de brindar una solución que involucre los aspectos anteriormente mencionados y que ayude a alcanzar la innovación que se demande, por supuesto, el indicado para este trabajo es el arquitecto, pues tiene la capacidad de encontrar y satisfacer las necesidades sin importar el rubro al que se enfrente. Finalmente, después de un pequeño pero enriquecedor viaje en la indagación del sensacional mundo que esconden las bibliotecas, existe un extenso camino por recorrer, la educación como tal se ha dejado muy atrás y en este caso al espacio analizado se le ve como un lujo que le da un valor agregado y no como una necesidad, no son capaces de ver, o bien, ignoran la vitalidad de la responsabilidad que tenemos con los niños, ellos requieren resguardo y crecimiento cultural y un cuidado especial en que el mundo no proyecte en ellos nada que pueda resultar destructivo e igual de importante es que nuestra sociedad también necesita ser preparada para la embestida de las nuevas generaciones que caen sobre ella. Debemos enfocarnos en propulsar una experiencia sensorial que cautive los sentidos de los estudiantes, la atención que se les ponga refleja el interés que tenemos por el mundo que nos rodea y de su renovación que va ligada a los más jóvenes, sabiendo todo esto genero esta pregunta: ¿estamos listos y dispuestos a asumir el compromiso de una reestructuración de los modelos educativos actuales?

Pág. 20

Rubén Alejandro Vásquez

GIMNASIO

Un hábito al que no estamos acostumbrados

Podemos entrenar y fortalecer nuestro cerebro, con la biblioteca, con la lectura, pero ¿será que nos olvidamos de una parte bastante importante como la mente?, nuestro estado físico. En el país cada vez se ve cada vez más elevados los índices de obesidad por los que están pasando más del 50% de las mujeres y 43.3% de los hombres, ¿pero por qué pasa esto? La respuesta se encuentra en que de niños jamás se dio una educación alimenticia y tampoco se inculcó el habito importante de hacer ejercicio. Normalmente tomamos el gimnasio como un estilo de vida exclusivo para algún cierto tipo de personas, pero se está muy equivocado, cuando realmente debería ser el estilo de vida de la mayoría de la población. Las escuelas están más enfocadas en tener a los niños en unas clases, que inconscientemente se olvida y se le da menos importancia a su salud física, pues no se toma en consideración que una buena salud física aporta enormemente a una buena salud mental, y a un mejor rendimiento en su vida educativa y social. Mejora enormemente la confianza en sí mismos, el estado de ánimo. La obesidad no solo se hace presente en adultos, también en muchos niños de temprana edad, y terriblemente lo hemos normalizado como adultos, ver un niño con sobrepeso pues para bastantes personas puede parecer tierno, o incluso se involucra la excusa de que en su adolescencia va a adelgazar, y muchas veces pasa, pero ¿realmente al adelgazar de manera consecuente con la pubertad es algo sano?, ¿realmente el no solo estar obeso es algo sano? Pues esta condición estática del cuerpo no siempre es algo bueno, porque siempre podemos llevar una mala dieta alimenticia y muchas veces podemos contraer enfermedades que nos pueden molestar el resto de nuestras vidas como la gastritis.

Pág. 21

Gerardo Alfredo Chávez

Gimnasio: Un hábito al que no estamos acostumbrados El gimnasio no solo involucra máquinas como también se creen esos paradigmas, se pueden practicar distintos tipos de deportes tanto como

natación,

futbol,

voleibol,

basquetbol, yoga y este último siendo muy importante para el descanso mental y físico al mismo tiempo. Se les puede enseñar a niños y jóvenes, no solo obligándolos a jugar o hacer algo que no les gusta, si no, enseñarles que hay variedad de cosas que se pueden hacer y acoplándose

que

les

gusta,

esto

incentivando que el ejercicio sea en un futuro una necesidad básica en sus vidas, que dar la milla extra en sus aspectos personales sea El gimnasio está muy estereotipado, se

algo a lo que están acostumbrados. Y que un

cree que es para gente que está en otro

buen estilo de vida es tener el cuerpo

nivel que los demás, pero realmente el

saludable.El gimnasio es un templo para el

gimnasio trae disciplina y no habría nada

cuerpo, las instituciones deben preocuparse

mejor que traer esa disciplina a temprana

más por como los niños y jóvenes se sienten

edad, para convertirse en un estilo de vida

consigo mismos, y sus estados físicos que

común.

solo preocuparse por sus notas, encontrar un

antiestrés, como una liberación mental el

balance entre esos dos mundos y como

estar concentrado haciendo ejercicio, pero

pueden complementarse.

Funciona

utilizando

también

mente,

como

dejándola

descansar. Estos espacios son la antítesis de la biblioteca, tal como lo era Esparta de Grecia. Los gimnasios también pueden funcionar como un lugar de alejamiento e introspección, se debe cuidar mucho la ventilación, la iluminación, los colores, las texturas para dar ese estímulo visual y sensorial a la mente para trabajar el cuerpo, y preocuparse por él.

Pág. 22

Gerardo Alfredo Chávez

SALA DE PROFESORES

Sala de Profesores El salón de catedráticos es un espacio de trabajo y planificación en el cual los docentes comparten e interactúan con sus colegas, pero también es un espacio de relajación, descanso y convivencia, por lo que este espacio dentro del sistema de educación debe tener ciertos aspectos o características para lograr cumplir y tener un efecto positivo en los docentes que por ende se verá reflejado de manera positiva en la educación de los alumnos. Una de las características por cumplir es la flexibilidad, vivimos en un mundo cambiante y viendo hacia el futuro lo único seguro es que habrán cambios, lo mismo en el sistema de educación seguramente surgirán cambios por lo que sus espacios arquitectónicos deben estar preparados para estos cambios, la sala de maestros debe ser un espacio flexible, el cual pueda adaptarse a las distintas necesidades que los docentes presenten, y a las distintas actividades que se pueden realizar dentro de ella, para lo que nos puede ser de mucha ayuda el mobiliario, poder moverlos de un lado a otro según sea la necesidad del momento, que también ayudara a evitar un ambiente de monotonía y estrés en el docente.

Pág. 23

La luz es parte fundamental para el diseño de esta área, ya que en el espacio como actividad más fuerte es el trabajo y planificación de los docentes, lo que nos indica que ellos pasaran una buena parte de su tiempo en este lugar. Lo que nos lleva también a mencionar otro aspecto fundamental como la ventilación, una buena ventilación contribuye a la salud de los maestros, como también a ayuda a tener una mejor concentración en sus actividades y planificaciones para aplicar en sus respectivas asignaturas. Otro factor sumamente importante es trabajar con el mobiliario adecuado, tanto para que ellos puedan realizar su actividad de trabajo como también puedan tomar un tiempo de descanso para seguir con sus actividades diarias. Para lograr esto es muy importante tomar en cuenta la opinión de los docentes antes de diseñar este espacio, conversar con ellos, conocer sus necesidades con el objetivo de que el espacio o proyecto sea la respuesta concreta a lo que ellos requieren y necesitan.

Arturo Rivas

SALA DE PROFESORES Otro aspecto muy importante que no debemos pasar por alto es la ubicación de la sala de maestros dentro del recinto educativo, una buena y estratégica ubicación les ayudara a los catedráticos de muchas maneras, se puede tratar de que estos no deban de recorrer largas distancias para poder llegar al salón, pero también tomar en cuenta de que no esten totalmente aislados del alumnado, por cualquier situación que necesite de una rápida intervención de parte de ellos. También debe tener una relación casi directa con la parte administrativa y dirigencia del recinto, por lo que se debe tomar en cuenta todas estas condicionantes para poder tomar la decisión de la ubicación de la sala de maestros. El tamaño de la sala también debe ser tomado en cuenta, debe tener un tamaño idóneo, ni muy pequeña porque puede ser incomodo ni muy grande porque puede causar dispersión, su tamaño debe estar íntimamente relacionado con el número de catedráticos que laboran. Por ultimo pero no menos importante, tomar en cuenta los espacios de distención y confort, como el mobiliario de descanso, poder compartir un té o café mientras se relacionan entre ellos, para lograr un ambiente cálido y agradable

Pág. 24

Ahora podemos hablar de la importancia e impactos que nos da el tener este espacio dentro del recinto y sistema de educación. La sala de maestros es un espacio para desarrollar la cultura institucional, ahí los maestros pueden conocerse, consultar dudas entre sí, planificar, compartir puntos de vista, buscar información y estudiar o prepararse más cada día. Recodemos que no podemos compartir con otros lo que no tenemos, si un catedrático está preparado y tiene las condiciones para seguir creciendo profesionalmente cada día, tendremos alumnos y un sistema de educación en continuo crecimiento. Lo que causara un importante impacto positivo dentro de nuestra sociedad, una sociedad con niños y jóvenes mejor preparados académica y culturalmente, que por ende se reflejara en el área socioeconómica del país.

Arturo Rivas

ENFERMERÍA

"La salud es la mayor posesión. La alegría es el mayor tesoro. La confianza es el mayor amigo” Lao Tzu

La salud es algo fundamental en la vida

trata de poder tener una mejora en la

de cada ser humano desde sus primeros

salud de estos, una calidad de vida mejor,

años de vida hasta los últimos, al igual

en la cual los niños y niñas pueden tener al

que lo es poder contar con alguien

alcance de sus manos un área en el que

experto

centro

puedan ser revisados sin costo alguno

educativo, con su labor asistencial y de

debido a cualquier enfermedad que en el

prevención de la salud, mejorar la calidad

momento estén pasando.

vida

los

tema

conocimientos

los

alumnos que tienen sobre la salud, que

Al tener un profesional capacitado en el

puedan ser conscientes de cuáles son los

área de salud, provoca a niños y niñas que

hábitos saludables en cada etapa de su

puedan

vida.

sanitaria,

tener el

una

cual

buena

educación

proceso

que

informa, motiva, y ayuda para adoptar y La salud se puede ver desde dos puntos

mantener

prácticas

estilos

vida

de vista fundamentales, preventivo, el

saludable en los salones de clase, áreas de

cual consta de la información dada a los

recreo, etc.

alumnos antes de cualquier situación que no

podamos

controlar,

desde

intervención que sería cuando ocurren problemas, capacitada

sabe

cual de

una qué

persona manera

abordarlos. Tener un registro de los problemas de salud u ocasionales de los alumnos se

Pág. 25

Keren Meray Solorzano G.

ENFERMERÍA Así como existen áreas para la recreación, las clases, la alimentación, la docencia, debería ser algo obligatorio con lo que centros deberían de contar. Un área en el que se promueve y se atienda de manera correcta la salud. Muchas veces lo que ocurre es que los centros poseen lo básico para atención de primeros auxilios, pero no un lugar en donde

pueda

atender

manera

profesional distintas situaciones, debido a que muchas enfermedades que padezcan los alumnos no pueden ser tratadas a la

nosotros

como

arquitectos

poder

ofrecerles una mejor calidad de vida a los alumnos y docentes que día a día pasan la mayor parte del tiempo en la institución.

ligera.

La enfermería es una unidad de apoyo en

En muchos casos las escuelas no cuentan

temas de educación para la salud, cuando

donde también se puede dar continuidad a

ni con lo mínimo que es un kit de primeros auxilios,

momento

tener

una

emergencia en la cual se vean obligados a actuar, se ven entre la espada y la pared debido a que no ha habido una correcta capacitación

espacio

donde

puedan tratar estos problemas.

damos prioridad a otras cosas que a la medica

vemos como consecuente que los niños con problemas crónicos van menos a clases, los profesores no saben cual es la manera correcta de afrontar algunas situaciones, los padres dejan su trabajo para poder atender las

necesidades

del

hijo

jornada

escolar.

Podemos analizar que muchas veces le atención

hay una carencia de atención a la salud,

preventiva

que

necesitamos que los alumnos y

Las enfermerías que existen en los centros educativos son ineficientes en cuanto a la atención o el espacio que ofrecen, en ocasiones

solo

pueden

atender

paciente a la vez, no tienen un área de espera, el lugar de atención es muy pequeño y mal proporcionado, poner atención a lo importante que es poder ofrecer calidad de vida debería de ser nuestra prioridad, que la docentes sepan, no basta solo con tener lo esencial,

requiere

mayor

compromiso por medio de los centros y

Pág. 26

única área dirigida a la salud, pueda estar correctamente dimensionada y que trate de cumplir las necesidades en su totalidad. Keren Meray Solorzano G.

SERVICIOS SANITARIOS UNA NECESIDAD EN CADA PROYECTO Si hay algo que tomamos en cuenta en cada proyecto arquitectónico, es que el ser humano se traslada de un lugar a otro de acuerdo a sus intereses y lo que necesite en ese momento. Los servicios sanitarios son ese espacio que nos hace movernos no importa el lugar donde se encuentren ubicados. El ser humano tiene necesidades todo el tiempo, tanto fisiológicas como sentimentales y eso es justo de lo que hablaremos en este artículo. Cada proyecto arquitectónico es distinto, en cuanto a espacios, circulaciones y distribuciones, pero siempre hay algo en común, y ese espacio son los servicios sanitarios. Claro que no podemos comparar los servicios sanitario de una casa a los de un aeropuerto o una escuela, son espacios con dimensiones diferentes pero cumplen una misma función. Dentro de una escuela, deben cumplir con todas las normativas de diseño y a la vez con las higiene, para así evitar el contagio de enfermedades y brindar una comodidad íntima entre el espacio y el usuario. En las escuelas, los servicios sanitarios deben cumplir ciertos lineamientos para ser lo suficientemente cómodos y también ergonómicos para las personas. Incluyendo a las personas con dificultades especiales porque las necesidades fisiológicas están en todos nosotros, por lo tanto deben ser amigables en este campo. ¿Cuáles son las características de un servicio sanitario completo? Pues sería una circulación adecuada para todos los individuos, el espacio necesario para cada parte del mobiliario, ventilación adecuada, orientación y distribución óptima y una accesibilidad equitativa en el proyecto. Esto último se refiere que no es posible que un usuario se traslade de una parte de un edificio hasta la otra sección del mismo solo por este espacio, se deben considerar distancias y lugares adecuados por los mismos. La arquitectura debe ser amigable y útil para todos.

Pág. 27

Jorge Alberto Pineda Hernández

“EL MEJOR MEDIO PARA HACER BUENOS A LOS NIÑOS ES HACERLOS FELICES” OSCAR WILDE