D.E.N.city - City design guidelines & Design application by Nathan Nosrée

D.E.N.CITY . . DENSE . EVOLUTIVE EVOLUTIVE .NATIVE NATIVE DENSE CITY DESIGN GUIDELINES & DESIGN APPLICATION

ANNABELLE CUSSON & EMILIE HENTTU & NATHAN NOSREE P45 DENSITY & METROPOLIS - KLAAS DE RYCKE & ANDREAS KOFLER

JUNE 2019

CITY DESIGN GUIDELINES

Grid pattern Slab system City grid adaptation Plot, block, neighborhood Surface area per inhabitant Building rules Plot typologies Opportunity making space Space flexibility Green space Street section Modes of transports Water and energy Sewage system Public amenities

4 6 14 16 17 18 22 34 35 36 42 44 46 47 48

1 : The city grid : 1.1 : The city grid is aligned to the summer and winter solstices sunrise and sunset.

Hours of the day where the sun est aligned to the streets. 4

GRID PATTERN

In June In March In December 5am

6am

7am

8am

9am

10am 12am

2pm

3pm

4pm

5pm

6pm

7pm

1.2 : The city grid angle will vary from site to site to optimize the amount of daylight in the streets throughout the day/year.

Hours of the day where the sun est aligned to the streets. 5

CITY LIFE

NETWORKS

FAST-TRANSIT DISTRICT LINES SEWAGE SYSTEM

SLAB SYSTEM

need of sunlight management

2.1 : In order to have an easy management of the city networks and have less impact on soil, the city is built on a 15 meters high slab. This void contains 3 layers.

GREY WATER

TY LIFE

TWORKS

DRINKING WATER

FAST-TRANSIT DISTRICT LINES SEWAGE SYSTEM

GREY WATER

FROM POWERPLANT

TO NATURAL SOIL

SEWAGE SYSTEM

2.2 : This empty space can be used as a powerplant, storage, waste managment, supermarket, programs with no needs of daylight (datacenter, club, movie theater, vertical UV farm, etc...). 2.3 : Every layer is 5m high. 2.3.1 : The highest layer is where circulates the FT train. 2.3.2 : The second layer is where circulates the DL train. 2.3.3 : The third layer mainly contains the water management system.

RENEWABLE ERNERGY PRODUCTION

TO WATER MANAGEMENT

EWABLE ERGY DUCTION

SLAB SYSTEM

ELBAWENER YGRENRE NOITCUDORP

FROM POWERPLANT

YERG RETAW

GREY WATER

GNIKNIRD RETAW

FAST-TRANSIT DISTRICT LINES

TO WATER MANAGEMENT

TNALPREWOP MORF

TNEMEGANAM RETAW OT

SEWAGE SYSTEM

RENEWABLE ERNERGY PRODUCTION

DRINKING WATER GREY WATER

YERG RETAW

TO LIO NATURAL S LARUTASOIL N OT

METSYS EGAWESEWAGE S SYSTEM

TISNART-TSAF SENIL TCIRTSID

FROM POWERPLANT

TO WATER MANAGEMENT

METSYS EGAWES

2.4.1 : If a river is separating two districts, the FT line will link both of them. 2.4.2 : If a river is separating two districts, the top part of the FT line will create a bridge for the soft modes of transports.

2.5.1 : If the number of inhabitants decreases, parts of the city floor/networks can be removed.

Existing structure 10

SLAB SYSTEM

2.5.2 : If the number of inhabitants is decreasing, leading to a plot containing a FT line to disappear, the FT line stays and creates a bridge from a district to another.

Remaining highway in case of shrinking 11

Storage space Programs with no need of sunlight Water and waste management Powerplant

Activities under the slab : Powerplant Storage space Water and waste management Programs with no need of sunlight

2.6 : The space that remains in the thickness of the slab between the train lines contains programs like a powerplant, storage space, supermarket, shopping mall, water and waste management, and other programs that donâ&#x20AC;&#x2122;t need sunlight.

SLAB SYSTEM

Buildable transport infrastructure slab elevation h=15m

Buildable area slab elevation 15>h>4m

FAST-TRANSIT DISTRICT LINES

Unbuildable area slab elevation h<4m

STEM

SEWAGE SY

SEWAGE SYSTEM

Where the real ground level is more than 4 meters higher than the base level of the pillars : 2.7 : If the natural ground level is 4 meters higher than the base level of the pillars, all the train lines stop.

nts ants

500 000 inhabitants

bitants ants

10 000 000 inhabitants

nts tants 5 000 000 inhabitants

3 : The city plan adapts to the context and natural landscape : 3.1 : The urban fabric doesnâ&#x20AC;&#x2122;t go over the topography. 3.1.1 : If the number of inhabitants is inferior to 500 000, the urban fabric stops where the natural ground level is higher than the base level of the pillars, all the train lines stop. 3.1.2 : If the number of inhabitants is between 500 000 and 10 000 000, the urban fabric stops.

CITY GRID ADAPTATION

habitants nhabitants

nhabitants inhabitants

habitants nhabitants

+ +

= =

+ +

= =

500 000 inhabitants

10 000 000 inhabitants

+ +

= =

5 000 000 inhabitants

3.2 : The urban fabric doesnâ&#x20AC;&#x2122;t go over the natural hydrography. 3.2.1 : If the number of inhabitants is inferior to 500 000, the grid doesnâ&#x20AC;&#x2122;t continue on the other side of the waterbody. 3.2.2 : If the number of inhabitants is growing, the urban fabric stops 100m away from a waterbody edge. 3.2.3: If the number of inhabitants is growing, the urban fabric continues on the other side of the waterbody. 3.2.4 : If the number of inhabitants is decreasing, the grid stops 200m away from a waterbody edge. 15

PLOT - BLOC - NEIGHBORHOOD

Plot : Bloc :

Neighborhood :

Contextual example : District

4 : Each district is composed of several neighborhoods. 4.1.1 : Each neighborhood has 4075m long sides (12 minutes biking, 50min walk). 4.1.2 : Each neighborhood is composed of 100 blocs, 2500 plots. 4.2.1 : Each bloc has 380m long sides (5 minutes walking). 4.2.2 : Each bloc is composed of 25 plots. 4.3.1 : Each plot has 60m long sides.(1 minute walking). 16

320 inhabitants / plot 20 sqm / inhab

SURFACE AREA PER INHABITANT 267 inhabitants / plots 25 sqm / inhabitants 267 inhabitants / plots 25 sqm / inhabitants

220 inhabitants / plot 30220 sqminhabitants / inhabitants / plot 30 sqm / inhabitants

30 sqm

5.1 : If the number of inhabitants is between 500 000 and 10 000 000, he city housings provide an average area of 30 square meters per inhabitant. 5.2.1 : If the number of inhabitants is between 500 000 and 10 000 000, the average number of inhabitants per plot is 220 inhabitants. 5.2.2 : If the number of inhabitants is decreasing, the average number of inhabitants per plot remains the same. 17

housing using

A. One way view housing B. See through housing

A. Non crossing apartments B. Crossing apartments

m street

6.1.1 : Every building has at least 1 floor of tertiary activities on the ground floor. street activity has a slab to slab height of 4m. 6.1.2 : Every floor hosting20m a tertiary If a building is located in a plot with a DL or a FT stop, the slab-to-slab height for every function is 4m (apartments, offices, tertiary activities, etc...). 6.1.3 : The average building height is R+5 (19m). 40m street

m street

Housing Housing Housing Housing Housing

Housing

Offices Offices Offices Offices Offices

Offices

Retail Retail or Retail Retail or or or Retail or

Retail or

Market Market Market MarketMarket

Market Religious

Religious Religious Religious Religious Religious Senior Senior Senior

SeniorSenior

North North light light School School School School School Fire Fire station Fire station Fireheat station Fire station station Less Less heat

Sun from the south Sun heat Lightning variation

Less Lessreflexion reflexion Neutral Neutrallight light 12 m m 12 Housingg Housin

Senior

North North light light School North light Fire station heat heatSun from Less heatLess Less the south Sun Sunfrom fromthe thesouth south Less Less reflexion Less reflexion Sun heat Housing Sun Sunheat heatreflexion Neutral Neutral light Neutral light Lightning Offices variation Lightning Lightning variation variationlight 6m 6m

100% Housing building -...

88 m 88 m Housing Housing Housing Housing

50% Offices 50% Housing mmm 1414 14 m14 Mixed Mixed section section

12 12 m m Crossing housing section

88 m Housing Housing 1414mm Mixed section

Retail or Market Religious Senior School Fire station

North light Less heat

Sun from the south Sun heat Lightning variation

Less reflexion Neutral light 126 12 mm mm 12 12 m Housing Housing Housin Housin g g

6 m 6m 12 m 12 Housingg Housin

88 m 8 8 8 m m 8 m m Housing Housing Housing Housing Housing Housing

100% Offices building -...

12 m 1212 12 mm m Crossing Crossing housing housing section section

14 m 14 m 14 m 12 14 m 12 m m 14 m 14 m section MixedMixed section Mixed section Crossing housing section

North light Less heat

Neutral light 6m

88 m Housing Housing

6.2 : Usage percentages : 6.2.1 : If a building contains 100% of housing, it contains tertiary activities like nurseries, grocery stores, pharmacies, primary schools. 6.2.2 : If a building contains 100% of offices, it contains tertiary activities like retail, banks, insurances, and restaurants. 6.2.3 : If the building has a mixed use, it contains the two kind of tertiary activities proportionally to the percentage of housing and offices. 1414mm Mixed section

Tertiary activities

Offices

Housing

12 m m 12 Housingg Housin

12 12 m m Crossing housing s

Sun from the south Sun heat Lightning variation

Less reflexion

Sun fr S Sun h S Lightn L

12 m m 12 Housingg Housin

12 12 m m Crossing housing s

BUILDING RULES

Housing

Offices

Retail or

Market

Religious

Senior

Housing

School Fire station

Offices Retail or

North light North light North light Neutral light heat Less heat Less heatLess reflexion Less reflexion Neutral lightNeutral light Less reflexion

Fire station

6 8m 8m Housing Housing

1414mm Mixed section

Religious Senior

from the south Sun from theSun south Sun heat Sun heat Lightning variation Lightning variation

Market

School

South sun Sun heat Lighting variation

Senior

School

Fire stationLess

88 m Housing Housing

12 m m 12 Housingg Housin

12 12 12 m m 12 m m Crossing housing section Crossing housing section

14m Mixed section

North light Less heat

12 m m 12 Housingg Housin

12m Housing 12m Cross housing section

1414mm Mixed section

Sun from the south Sun heat Lightning variation

Less reflexion Neutral light 6m

88 m Housing Housing

12 m m 12 Housingg Housin

1414mm Mixed section

12 12 m m Crossing housing section

Housing Offices Retail or Market Religious Senior School Fire station

North light Less heat

Sun from the south Sun heat Lightning variation

reflexion Building function Less section variations Neutral light

88 m Housing Housing

12 m m 12 Housingg Housin

6.3 : Crossing apartments / Non-crossing apartments. 12 1414mm 12 m m Mixed section 6.3.1 : If two buildings are more than 10m apart, the apartments can be crossing apartments.Crossing housing section 6.3.1.1 : Buildings with crossing apartments have a maximum depth of 12 meters. 6.3.2 : If two buildings are less than 10m apart, the apartments canâ&#x20AC;&#x2122;t be crossing apartments. 6.3.2.1: Buildings with non crossing apartments have a maximum depth of 14 meters. 6.3.2.1.1.1 : If a building is 14m deep, the northern part is dedicated to offices. 6.3.2.1.1.2 : If a building is 14m deep, the northern part is 6m deep. 6.3.2.1.2.1: If a building is 14m deep, the southern part is dedicated to housing. 6.3.2.1.2.2 : If a building is 14m deep, the southern part is 8m deep. Tertiary activities

Offices

Housing 19

Bloc with a DL stop at 500 000 inhabitants (solar angle of 30째)

Bloc with a DL stop at 10 000 000 inhabitants (solar angle of 60째)

Bloc with a FT stop at 10 000 000 inhabitants (solar angle of 30째) 6.4 : Building height : 6.4.1.1 : In a bloc, the highest building is always located on the northern part and influences the height of the second-most northern building in the bloc. 6.4.1.2 : On one bloc, building heights adapt to the building located on their northern parts. 6.4.2.1 : If a bloc contains a transport station, it has higher buildings than the rest of the blocs. 6.4.2.2.1 : If a bloc has a District Line station, the average height is R+9. 6.4.2.3.1 : If a bloc has a Fast transit station, the average building height is R+26. 6.5.1 : If the number of inhabitants is growing between 500 000 and 7 500 000, the solar angle used to define the vertical position of the apartments in a bloc with a DL stop is 30째. Tertiary activities Offices Housing 20

° °

0° 0°

BUILDING RULES

Section

Bloc with a DL stop at 5 000 000 inhabitants (solar angle of 60°)

Bloc with a FT stop at 5 000 000 inhabitants (solar angle of 60°) 6.5.2.1 : If the number of inhabitants is growing between 7 500 000 and 10 000 000, the solar angle used to define the vertical position of the apartments in a bloc with a DL stop is 60°. 6.5.2.2 : If the number of inhabitants is growing between 7 500 000 and 10 000 000, the solar angle used to define the vertical position of the apartments in a bloc with a FT stop is 30°. 6.5.3.1 :If the number of inhabitants is decreasing between 10 000 000 and 5 000 000, the solar angle used to define the vertical position of the apartments in a bloc with a DL stop is 60°. 6.5.3.2 : If the number of inhabitants is decreasing between 10 000 000 and 5 000 000, the solar angle used to define the vertical position of the apartments in a bloc with a FT stop is 60°. Tertiary activities

Offices

Housing 21

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT A L'AIDE D'UN PRODUIT REALISE A L'AIDEREALISE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

LISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTOD REALISE

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION E REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE PRODUIT AUTODESK VERSI A L'AIDE D'UND'UN PRODUIT AUTODESK VERSION REALISE A L'E REALISE A L'AIDEREALISE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION E REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE PRODUIT AUTODESK VERSI REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT A L'AIDE D'UN D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION E REALISE A L'A REALISE A L'AIDEREALISE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

25%

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUI

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSI

TYPOLOGY 1 PLAN

REALISE A L'AIDE D'UN PR 20% 0% 0% AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK REALISE AVERSION L'AIDE D'UN ETUDIANT PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK REALISE AVERSION L'AIDE D'UN ETUDIANT PRODUIT AUTODE 55% 97% 97% 500 000 inhabitants

10 000 000

5 000 000

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT REALISE A L'

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT REALISE A L'A

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDEAA D'UN PRO REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT N AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT ETUDIANT REALISE AA L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK REALISE VERSION L'AIDE REALISE A L'AIDE REALISE D'UN AVERSION L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT REALISE A AUTODESK VERSION L'AIDE REALISE D'UN ETUDIANT AVERSION L'AIDE PRODUIT D'UN ETUDIANT REALISE AUTODESK PRODUIT AA L'AIDE AUTODESK VERSION D'UN ETUDIANT PRODUIT VERSION AUTODESK ETUDIANT REALISE VERSION L'AIDE D

TYPOLOGY 2 PLAN

25%

DE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

25%

ODESK ALISE AVERSION L'AIDE D'UN ETUDIANT PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

DE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

UTODESK VERSION ETUD REALISE A L'AID 15%

REALISE A L'AIDE 30% 0% 0% D'UN PRODUIT AUTO ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT ETUDIANT 45% AUTODESK 75% AUTODESK 70% AUTODESK VERSION TODESK EALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE AETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK REALISE AVERSION L'AIDE D'UN ETUDIANT PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAVERSION ETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODE ION ETUDIANT AIDE ERSION EALISE ODESK SIOND'UN ETUDIANT A ETUDIANT VERSION L'AIDE PRODUIT D'UN ETUDIANT REALISE AUTODESK PRODUIT A L'AIDE AUTODESK VERSION D'UN ETUDIANT PRODUIT VERSION AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN ETUDIANT PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT 10 000 000

5 000 000

UDIANT

500 000 inhabitants

15%

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT REALISE A L'

7 : Plots 7.1 : There are 20 typologies of plot. 7.2.1 : If the number of inhabitants is growing, the repartition of offices within a plot is on average REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTO higher. REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT AUTODESK VERSION ETUDIANT ETUDIANT REALISE AA L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODU REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE AAUTODESK L'AIDE REALISE D'UN A L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE AAVERSION L'AIDE D'UN PRODU A L'AIDE REALISE D'UN AVERSION L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE AA L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT IDE D'UN PRODUIT AUTODESK REALISE AVERSION L'AIDE D'UN ETUDIANT PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIAN

ERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

Private shared space Tertiary activities %

Public space Offices %

Housing %

Opportunity making space %

ODUIT AUTODESK VERSION ETUDI

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT A L'AIDE D'UN PRODUIT REALISE A L'AIDEREALISE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

UTODESK VERSION ETUDIANT SION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

L'AIDE D'UNVERSION PRODUITETUDIANT AUTODESK VERSION REALISE A L'AIDEETUDIANT D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION E REALISE A L'AIDE D'UNREALISE PRODUITAAUTODESK

19%

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE PRODUIT AUTODESK VERSI A L'AIDE D'UND'UN PRODUIT AUTODESK VERSION E REALISE A L'A REALISE A L'AIDEREALISE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION REALISE A L'AIDEETUDIANT D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION E REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

19%

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE PRODUIT AUTODESK VERSI REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT A L'AIDE D'UND'UN PRODUIT AUTODESK VERSION E REALISE A L'A REALISE A L'AIDEREALISE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIO

LISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTOD REALISE

TYPOLOGY 3 PLAN

PLOT TYPOLOGIES

10%

500 000 inhabitants

10 000 000

20%

5 000 000

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION E A L'AIDE D'UN PRODUIT REALISE A L'AIDEREALISE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT REALISE A L'A

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT A REALISE A L'A

REALISE A L'AIDE

REALISE A L'AIDE D'UN 10% PRODUIT AUTODE 20% D'UN 13% ETUDIANT RSIOND'UN ETUDIANT 'AIDE PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE PRODUIT AUTODESK VERSION LISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK 59% AVERSION 68% AVERSION 60% VERSION ET

REALISE A L'AIDEAVERSION D'UN PRODUIT AUTODE REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT TODESK RSION ETUDIANT ETUDIANT REALISE AA L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT EALISE AIDE D'UN AVERSION L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE AA L'AIDE D'UN PRODUIT ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT REALISE AAUTODESK L'AIDE REALISE D'UN A L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSIONAUTODESK ETUDIANT REALISE A VERSION L'AIDE D'UN PRODUIT A

TYPOLOGY 4 PLAN

DE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

19%

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

IDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

TUDIANT 'AIDE D'UN PRODUIT AUT 19%

10%

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIO 15% 13% 5% DIANT PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT DE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION 66%D'UN 68% 70% ETUDIANT

N AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION AETUDIANT L'AIDE D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE AREALISE L'AIDE D'UN PRODUIT IT ETUDIANT REALISE AETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIA REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAVERSION ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PR TODESK VERSION ETUDIANT AUTODESK REALISE A L'AIDE REALISE VERSION D'UN A ETUDIANT L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIO 500 000 inhabitants

10 000 000

15%

5 000 000

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT REALISE A L'A

7.2.2.1 : If the number of inhabitants is decreasing, the repartition of offices and tertiary activities decreases by 50%. 7.2.2.2 : If the number of inhabitants is decreasing, the opportunity for making space replaces the REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION activities that have disappeared. REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT DIANT RSION ETUDIANT REALISE AA L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT PRODUIT 'AIDE D'UN AUTODESK PRODUIT VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE AA L'AIDE D'UN PRODUIT ETUDIANT REALISE AAVERSION L'AIDE D'UN D'UN PRODUIT AUTODESK AUTODESK REALISE AAUTODESK L'AIDE REALISE D'UN A L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSIONAUTODESK ETUDIANT REALISE L'AIDE PRODUIT 7.2.2.3 : If the number of inhabitants is decreasing and part of a building remains empty, it will be disassembled. REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VER REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

Private shared space Tertiary activities %

Public space Offices %

Housing %

Opportunity making space %

UN PRODUIT AUTODESK REALISE A L'AIDE REALISE VERSION D'UN A ETUDIANT L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODE

PRODUITREALISE AUTODESK VERSION A L'AIDE D'UNETUDIA PRODU

DE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

TODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

L'AIDE D'UNVERSION PRODUITETUDIANT AUTODESK VERSION REALISE A L'AIDEETUDIANT D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UNREALISE PRODUITAAUTODESK

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT A A L'AIDE D'UND'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDEREALISE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION REALISE A L'AIDEETUDIANT D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISEAUTODESK A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT A A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDEREALISE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

AUTODESK VERSION ETUD REALISE A L'AID

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

K VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRO

REALISE A L'AIDE D'UN PR AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE A VERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE A VERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODE

TYPOLOGY 5 PLAN

15%

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONA REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONA REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

15%

65%

5 000 000

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

10 000 000

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

55%

70% 15%

ALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

500 000 inhabitants

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUT ETUDIANT EKAVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIO

N AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUD VER TODESK VERSION AETUDIANT L'AIDE D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT EALISE AREALISE L'AIDE D'UN PRODUIT VERSION ERSION ETUDIANT REALISE AETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAVERSION ETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODE ION ETUDIANT RSION IDE ALISE D'UN A ETUDIANT L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

TYPOLOGY 6 PLAN

24%

15%

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONA REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

24%

REALISE A L'AIDEAVERSION D'UN PRODUIT AUT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT KA AUTODESK VERSION ETUDIANT ETUDIANT REALISE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT L'AIDE REALISE D'UN AVERSION L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PROD REALISE AAUTODESK L'AIDE REALISE D'UN A L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSIONAUTODESK ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODU 30% AA L'AIDE 22% AA 10% A VERSION

46%

61%

50% 25%

IDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE A VERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT 10 000 000

5 000 000

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

500 000 inhabitants

REAL AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUD REAL RODUIT AUTODESK VERSION AETUDIANT L'AIDE D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE AREALISE L'AIDE D'UN PRODUIT UTODESK ETUDIANT REALISE AETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAVERSION ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUI DESK VERSION ETUDIANT ALISE TODESK A L'AIDE REALISE VERSION D'UN A ETUDIANT L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION E

Private shared space Tertiary activities %

Public space Offices %

Housing %

Opportunity making space %

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION

ISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTO ALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AU

DUITD'UN AUTODESK VERSION ETUDIA AIDE PRODUIT AUTODESK VER

ALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTO

A L'AIDE D'UN PRODU RODUITREALISE AUTODESK VERSION ETUDI

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

L'AIDE D'UNVERSION PRODUITETUDIANT AUTODESK VERSION REALISE A L'AIDEETUDIANT D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UNREALISE PRODUITAAUTODESK

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION REALISE A L'AIDEETUDIANT D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISEAUTODESK A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT A REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT A REALISE A L'AIDE D'UN D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

ETUDIANT PLOT TYPOLOGIES L'AIDE D'UN PRODUIT AU

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTOD ERSIOND'UN ETUDIANT L'AIDE PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT ALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION E

TYPOLOGY 7 PLAN

13%

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONA REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

13%

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONA REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

UN PRODUIT AUTODESK VER

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

10 000 000

66%

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

62%

500 000 inhabitants

5 000 000

75% 15

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDEAVERSION D'UN PRODUIT AUTOD REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT UTODESK ERSIOND'UN ETUDIANT ETUDIANT REALISE AA L'AIDE PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT L'AIDE REALISE AVERSION L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE AA L'AIDE PRODUIT ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT REALISE AAUTODESK L'AIDE REALISE D'UN A L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSIONAUTODESK ETUDIANT REALISE A VERSION L'AIDE PRODUIT 25%D'UN 21%D'UN 5% D'UN

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSI UDIANT N PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE AA L'A L' K ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE N AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION AETUDIANT L'AIDE D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE AREALISE L'AIDE D'UN PRODUIT T ETUDIANT REALISE AETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIAN REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAVERSION ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRO ODESK VERSION ETUDIANT AUTODESK REALISE A L'AIDE REALISE VERSION D'UN A ETUDIANT L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION

17%

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONA REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

17%

REALISE A L'

TYPOLOGY 8 PLAN

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIO REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT UDIANT ERSION ETUDIANT REALISE AA L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT N L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE AA L'AIDE D'UN PRODUIT ETUDIANT REALISE AAVERSION L'AIDE D'UN D'UN PRODUIT AUTODESK REALISE AAUTODESK L'AIDE REALISE D'UN A L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE PRODUIT AUTODESK 25% 22% AUTODESK 5%

57%

61%

75% 15

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSI 10 000 000

5 000 000

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

500 000 inhabitants

K VERSION ETUDIANT

REALISE AA L'AIDE L'AIDE D'UN D'UN PR P N ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION TUDIANT REALISE AETUDIANT L'AIDE D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT ETUDIANT UN PRODUIT ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK REALISE AVERSION L'AIDE A D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAVERSIO ETUDIA REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE RODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT N PRODUIT AUTODESK REALISE A L'AIDE REALISE VERSION D'UN A ETUDIANT L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODES

Private shared space Tertiary activities %

Public space Offices %

Housing %

Opportunity making space %

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTOD

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETU

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETU REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION E

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETU

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

ODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT REALISE A L'AIDEETUDIANT D'UN PRODUIT AUTODESK REALISE VERSIONAETUDIANT ISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

ISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK REALISE VERSIONAETUDIANT SE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

ISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

SE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTO KA VERSION ETUDIANT E L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION

NT ION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

IONAETUDIANT ISE L'AIDE D'UN PROD

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTO REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT KAUTODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE AA L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT A L'AIDE REALISE D'UN A L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT VERSION ETUDIANT ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT ETUDIANT REALISE AAVERSION L'AIDE D'UN D'UN PRODU REALISE AAUTODESK L'AIDE REALISE D'UN AVERSION L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSIONAUTODESK ETUDIANT REALISE L'AIDE PRODU

N AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUD VER REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION REALISE A L'AIDEETUDIANT D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

RODUIT AUTODESK VERSION REALISE AETUDIANT L'AIDE D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT VERSION ETUDIANT UTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE A D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONA ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUI DESK VERSION ETUDIANT ALISE TODESK A L'AIDE REALISE VERSION D'UN A ETUDIANT L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ET

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

TYPOLOGY 9 PLAN

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

14% 14% 5% 36% 36% 10% REALISE A L'AIDE D'UN PR T AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT 50% 50% 70% REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODE 15% 500 000 inhabitants 10 000 000 5 000 000 ALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION

REALISE A L'AIDEAVERSION D'UN PR REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT N AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT ETUDIANT REALISE AA L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK REALISE A L'AIDE REALISE D'UN AVERSION L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE AA L'AIDE D'UN PRODUIT REALISE L'AIDE REALISE AAUTODESK L'AIDE REALISE D'UN A L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSIONAUTODESK ETUDIANT REALISE A VERSIO L'AIDE D ALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

TYPOLOGY 10 PLAN

DUIT AUTODESK VERSI 15% 15% 70%

15% 15% 70%

5% 5% 80% 10%

TODESK VERSION AETUDIANT L'AIDE D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT EALISE AREALISE L'AIDE D'UN PRODUIT ERSION ETUDIANT REALISE AETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAVERSION ETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODES ION ETUDIANT RSION IDE ALISE D'UN A ETUDIANT L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT 500 000 inhabitants

10 000 000

5 000 000

IDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

Private shared space Tertiary activities % 26

Public space Offices %

Housing %

Opportunity making space %

NT E A L'AIDE D'UN PRODUI

REALISE A L'A REALISE A L'AIDE D'UN P ERSION ETUDIANT

SION ETUDIANT SE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK REALISE A L'AIDE D'UN P

E D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIO

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN P

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

PLOT TYPOLOGIES

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT A

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT VERSION ETUDIANT REALISE AAUTODESK L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UNREALISE PRODUITAAUTODESK L'AIDE D'UNVERSION PRODUITETUDIANT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISEAUTODESK A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

L'AIDE D'UN D'UN PRODUIT PRODUIT AUT AU AA L'AIDE

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

'UN PRODUIT AUTODESK

REALISE AA L'AIDE L'AIDE D'UN D'UN PR P ETUDIANT REALISE REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION REALISE A L'AIDEETUDIANT D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIAN AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT RODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE A D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONVERSION ETUDIANT EALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT UDIANT ALISE AA L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT N AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK REALISE A L'AIDE REALISE D'UN AVERSION L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSIONAUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION EE REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

TYPOLOGY 11 PLAN

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

15% 15% 5% 25% 22% 5% REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIO UDIANT N PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT 60% 70% 80% IDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION 10% ETUDIANT 500 000 inhabitants 10 000 000 5 000 000 REALISE AETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION KA VERSION REALISE AETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT L'AIDE PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODE REALISE A L'AIDE A D'UN PRODUIT AUTODESK VERS REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALI 'AIDE D'UND'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK REALISE A L'AIDE REALISE VERSION D'UN A ETUDIANT L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUI

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

REALISE A L'AIDEAVERSION D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIO REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT UDIANT ERSION ETUDIANT REALISE AA L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE AA L'AIDE D'UN PRODUIT ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK REALISE AAUTODESK L'AIDE REALISE D'UN A L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSIONAUTODESK ETUDIANT REALISE A VERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIAN REALISE A L'AIDE D'UN PRO

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

TYPOLOGY 12 PLAN

D'UN TIT AUTODESK PRODUIT AUTODES VERSION 15% 25% 60%

16% 17% 67%

5% 5% 80% 10%

L'AIDE D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE AETUDIANT L'AIDE D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT ETUDIANT 'UN PRODUIT ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK REALISE AVERSION L'AIDE A D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAVERSIO ETUDI REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AID RODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT N PRODUIT AUTODESK REALISE A L'AIDE REALISE VERSION D'UN A ETUDIANT L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODE

D'UN PRODUIT AUTODES NT 500 000 inhabitants

10 000 000

5 000 000

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTO

Private shared space Tertiary activities %

Public space Offices %

Housing %

Opportunity making space %

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETU

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

IDE D'UN PRODUIT AUTODESK VE

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETU REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETU

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

E D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIO

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION REALISE A L'AIDEETUDIANT D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT SE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT SE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK REALISE AETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION REALISE A L'AIDEETUDIANT D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ET REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT SE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

SE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ET REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

DESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

SE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PR T AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODE

NT D'UN PRODUIT AUTOD

REA AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUD REA

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ET REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

19%

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

N ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

20%

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

TODESK VERSION AETUDIANT L'AIDE D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT EALISE AREALISE L'AIDE D'UN PRODUIT ERSION ETUDIANT REALISE AETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAVERSION ETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODE ION ETUDIANT RSION IDE ALISE D'UN A ETUDIANT L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

TYPOLOGY 13 PLAN

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUT ETUDIANT EKAVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT 45% 34% 10% REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIO

35%

47%

75% 15%

IDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT 500 000 inhabitants

10 000 000

5 000 000

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ET REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

REALISE A L'AIDEAVERSION D'UN PRODUIT AUT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT KA AUTODESK VERSION ETUDIANT ETUDIANT REALISE AA L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT L'AIDE REALISE D'UN AVERSION L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE AA L'AIDE D'UN PRODUIT ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PROD REALISE AAUTODESK L'AIDE REALISE D'UN A L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSIONAUTODESK ETUDIANT REALISE A VERSION L'AIDE D'UN PRODU

15% 20% 65%

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

TYPOLOGY 14 PLAN

16% 17% 66%

5% 5% 80% 10%

ESK VERSION ETUDIA

RODUIT AUTODESK VERSION AETUDIANT L'AIDE D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE AREALISE L'AIDE D'UN PRODUIT UTODESK ETUDIANT REALISE AETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAVERSION ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUI DESK VERSION ETUDIANT ALISE TODESK A L'AIDE REALISE VERSION D'UN A ETUDIANT L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ET 500 000 inhabitants

10 000 000

5 000 000

ALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION

Private shared space Tertiary activities % 28

Public space Offices %

Housing %

Opportunity making space %

ON T ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'

REALISE A L'AIDE D'UN P REALISE A L'AIDE D'U

IDE D'UN PRODUIT AUTODESK VE

RODUIT AUTODESK VERSION ETUDI

DUIT AUTODESK VERSION ETUDIAN REALISE A L'AIDE D' R E D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIO

DESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION REALISE A L'AIDEETUDIANT D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ET REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

AUTODESK VERSION ETU PLOT TYPOLOGIES

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION REALISE A L'AIDEETUDIANT D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ET REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ET REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE AA L'A L'A K ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE

TYPOLOGY 15 PLAN

16%

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

K VERSION ETUDIANT 15%

REALISE AAUTODESK L'AIDE D'UNVERSION PRODUITETUDIAN AUTOD REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT EALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT ERSION ETUDIANT EALISE UDIANT AA L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT N AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT VERSION ETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN D'UN PRODUIT AUTODESK AUTODESK VERSION E REALISE A L'AIDE REALISE D'UN AREALISE L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSIONAUTODESK ETUDIANT REALISE L'AIDE PRODUIT VERSION A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION 25% 24% AAETUDIANT 5% ALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION E 60% 60% 80% 500 000 inhabitants

10 000 000

5 000 000

10%

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ET REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODE REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT UTODESK ERSION ETUDIANT ETUDIANT REALISE AA L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT L'AIDE REALISE D'UN AVERSION L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE AA L'AIDE D'UN PRODUIT ETUDIANT REALISE AAVERSION L'AIDE D'UN D'UN PRODUIT REALISE AAUTODESK L'AIDE REALISE D'UN A L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSIONAUTODESK ETUDIANT REALISE L'AIDE PRODUIT

A L'AIDE L'AIDE D'UN D'UN PRODUIT PRODUIT AU AU REALISE AETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION VERSION REALISE AETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT A L'AIDE PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODE REALISE A L'AIDE A D'UN PRODUIT AUTODESK VERSI REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALI REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT IDE D'UND'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK REALISE A L'AIDE REALISE VERSION D'UN A ETUDIANT L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

TYPOLOGY 16 PLAN

15% 20% 65%

16% 17% 67%

5% 5% 80% 10%

N AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION AETUDIANT L'AIDE D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE AREALISE L'AIDE D'UN PRODUIT IT ETUDIANT REALISE AETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIAN REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAVERSION ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRO TODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN AUTODESK PRODUIT ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT VERSION ETUDIANT REALISEAUTODESK A L'AIDE D'UN PROD AUTODESK REALISE A L'AIDE REALISE VERSION D'UN A ETUDIANT L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT VERSION AUTODESK ETUDIANT VERSIONAVERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UNAUTODESK PRODUIT VERSIO 500 000 inhabitants

10 000 000

5 000 000

UN PRODUIT AUTODESK

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERS

Private shared space Tertiary activities %

Public space Offices %

Housing %

Opportunity making space %

SK ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A

REALISE A L'AIDEAVERSION D'UN PRODUIT AUTODESK VER REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT K ETUDIANT ETUDIANT REALISE AA L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT UN AVERSION L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE AA L'AIDE D'UN PRODUIT ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODE REALISE AAUTODESK L'AIDE REALISE D'UN A L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSIONAUTODESK ETUDIANT REALISE A VERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODE

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUD IT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT N PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDEAVERSION D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONVERSIO ETUDI REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT ETUDIANT REALISE AA L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT T UN AUTODESK PRODUIT VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE AA L'AIDE D'UN PRODUIT ETUDIANT 25% D'UN 41% AUTODESK 10% AUTODESK REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK REALISE AAUTODESK L'AIDE REALISE D'UN A L'AIDE PRODUIT AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A VERSION L'AIDE D'UN PRODUIT VERSIO

DUIT AUTODESKREALI VERSI REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODE

60% 25%

ON ESK ETUDIANT VERSION ETUDIAN REALISE DESKREALISE VERSIONAETUDIA L'AIDE

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETU

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

AIDE D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION UDIANT AETUDIANT L'AIDE D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE AREALISE L'AIDE D'UN PRODUIT PRODUIT ETUDIANT REALISE AETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAVERSION ETUDIAN REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D' DUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT RODUIT AUTODESK REALISE A L'AIDE REALISE VERSION D'UN A ETUDIANT L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

EALISE AETUDIANT L'AIDE D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ERSION REALISE AETUDIANT L'AIDE D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT ETUDIANT L'AIDE PRODUIT ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODES REALISE AVERSION L'AIDE A D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIO REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE E D'UND'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT 'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK REALISE A L'AIDE REALISE VERSION D'UN A ETUDIANT L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

D'UN PRODUIT AUTOD

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUI

5% 10% 50% 35%

5 000 000

Opportunity making space %

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT SE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT A L'AIDE D'UN D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDEREALISE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION REALISE A L'AIDEETUDIANT D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT SE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

5 000 000

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT A L'AIDE D'UN PRODUIT REALISE A L'AIDEREALISE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONA REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

SE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VER ETUDIANT 'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

33%

Housing %

Public space Offices %

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETU REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION E

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT A L'AIDE D'UN PRODUIT REALISE A L'AIDEREALISE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT SE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REAL REALISE A L'AIDE

50%

TYPOLOGY 18 PLAN

12% 41% 47%

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

25%

10% 70% 20%

10 000 000

Private shared space Tertiary activities %

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETU

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

500 000 inhabitants

SE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

10 000 000

VERSION ETUDIANT

26%

SE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISEAUTODESK A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT VERSION ETUDIANT A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDEREALISE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

TYPOLOGY 17 PLAN

500 000 inhabitants

ISE A L'AIDE D'UN PROD

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETU

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETU REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION E

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETU

E A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODES

ISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION REALISE A L'AIDEETUDIANT D'UN PRODUIT VERSION ETUDIANT REALISEAUTODESK A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT ISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONA REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

AUTODESK VERSIONAUTODES ETUDIAN EDUIT A L'AIDE D'UN PRODUIT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT VERSION ETUDIANT REALISEAUTODESK A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT ISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

ISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

PLOT TYPOLOGIES

IT 'UN AUTODESK PRODUIT AUTODES VERSION REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAUTODESK ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

D'UN PRODUIT AUTODE T

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT EALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT UDIANT ALISE AA L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT N AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT ETUDIANT REALISE AAVERSION L'AIDE D'UN D'UN PRODUIT AUTODESK AUTODESK VERSION VERSION EE REALISE A L'AIDE REALISE D'UN AVERSION L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSIONAUTODESK ETUDIANT REALISE L'AIDE PRODUIT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

5 000 000

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIAN REALISE A L'AIDE D'UN PRO 10 000 000

10% 25% 20% 45%

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION REALISE A L'AIDEETUDIANT D'UN PRODUIT A REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

500 000 inhabitants

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONA REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT

28% 52% 20%

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT A REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

25% 75% 0%

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE AETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION KA VERSION REALISE AETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT L'AIDE PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODE REALISE A L'AIDE A D'UN PRODUIT AUTODESK VERS REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALI AIDE D'UND'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK REALISE A L'AIDE REALISE VERSION D'UN A ETUDIANT L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUI

TYPOLOGY 19 PLAN

REALISE A L'AIDE PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT A

TYPOLOGY 20 PLAN

14%

REALISE A L'AIDE D'

REALISE A L'AIDE D REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT PRODUIT AIDE D'UN AUTODESK PRODUIT ETUDIANT ETUDIANT REALISE AA L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK REALISE AUTODESK AVERSION L'AIDE REALISE D'UN AVERSION L'AIDE PRODUIT AUTODESK PRODUIT VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT REALISE AAV REALISE AAUTODESK L'AIDE REALISE D'UN A L'AIDE PRODUIT AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE 16% D'UN 16% D'UN 5% AUTODESK

70%

500 000 inhabitants

10 000 000

70%

5 000 000

80% 10%

VERSION REALISE AETUDIANT L'AIDE D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT A L'AIDE D'UN PRODUIT ETUDIANT ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE A D'UN PRODUIT AUTODESK VERSIONAVERSION ETUDIANT D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSI DIANT

Private shared space Tertiary activities %

Public space Offices %

Housing %

Opportunity making space %

AUTODESK VERSION ETUDI 31

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK ETUDIANT REALISE AVERSION L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

LISE A L'AIDEREALISE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

A D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT DUIT AUTODESK7.3.1.2 VERSION REALISE A L'AIDE REALISE D'UN A L'AIDE PRODUIT AUTODESK PRODUIT REALISE VERSION A ETUDIANT L'AIDE VERSION D'UN ETUDIANT VERSION ETUDIANT : If ETUDIANT a REALISE plot has aL'AIDE repartition of D'UN offices lower AUTODESK than 36%, it is part ofPRODUIT GroupAUTODESK B.

UIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIA

Maximum % Housing Typologies Group A

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIA

LISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

7.3.1.3 : If a plot has a repartition of offices lower than 41%, it is part of Group C. 7.3.1.4 : If a plot has a repartition of offices higher than 41%, it is part of Group D.

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

7.3.1.1 : If a plot has a repartition of offices lower than 22%, it is part of Group A.

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIA REALISE A L'AIDEREALISE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIA

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

LISE A L'AIDEREALISE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT LISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A REALISE L'AIDE D'UN AETUDIANT L'AIDE PRODUIT D'UNAUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT REALISE VERSIONAETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AU REALISE A L'AIDE D'UN REALISE PRODUIT A L'AIDE AUTODESK D'UNVERSION PRODUITETUDIANT AUTODESK VERSION

REALISE L'AIDE D'UN REALISE PRODUIT A L'AIDE AUTODESK D'UNVERSION PRODUITETUDIANT AUTODESK VERSION ETUDIANT IT AUTODESKREALISE VERSIONAETUDIANT REALISE L'AIDE D'UN A L'AIDE PRODUIT D'UNAUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION AETUDIANT VERSION ETUDIANT

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE REALISE A A L'AIDE L'AIDE D'UN D'UN PRODUIT PRODUIT AUTODESK AUTODESK VERSION VERSION ETUDIANT ETUDIANT

7.3.2.1 : By default, all plots have a typology from the group A.

REALISE A L'AIDEREALISE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIA

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

LISE LISE A A L'AIDE L'AIDE D'UN D'UN PRODUIT PRODUIT AUTODESK AUTODESK VERSION VERSION ETUDIANT ETUDIANT

7.3.2.2.1 : If a plot is located less than 4 rows around a FT station bloc, it has a typology from the group C. 7.3.2.2.2 : If a plot is located more than 4 rows and less than 8 rows around a FT station bloc, it has a typology from the group B. 7.3.2.3 : If a plot is in a DL station bloc, it has a typology from the group D. 7.3.2.3.1 : If a plot is located 1 row around a DL station bloc, it has a typology from the group C. 7.3.2.3.2 : If a plot is located 2 rows around a DL station bloc, it has a typology from the group B.

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTO Group A

Group B

Maximum % Offices Typologies Group C Group D 33

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIA

LISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

REALISE A7.3.2.2 L'AIDE :D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION REALISE L'AIDE D'UN D'UN PRODUIT PRODUIT AUTODESK AUTODESK VER VER A L'AIDE REALISE D'UN A L'AIDE PRODUIT D'UN AUTODESK PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT VERSION ETUDIANT REALISE If aREALISE plot is in a FT station bloc, itETUDIANT has a typology from the group D. AAL'AIDE

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIA

LISE A L'AIDEREALISE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT A L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

SE IONAETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESKREALISE VERSIONAETUDIANT REALISE AAETUDIANT L'AIDE L'AIDED'UN D'UNPRODUIT PRODUITAUTODESK AUTODESKVERSION VERSIONETUDIANT ETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESKREALISE VERSION

AETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESKREALISE VERSIONAETUDIANT REALISE REALISEAAL'AIDE L'AIDED'UN D'UNPRODUIT PRODUITAUTODESK AUTODESKREALISE VERSION VERSION ETUDIANT L'AIDE D'UN PRODUIT AUTODESKREALISE VERSIONAETU L'A

OPPORTUNITY MAKING SPACE

10 000 000 Inhabitants

Shrinking 10 000 000 Inhabitants

7.4 : If a plot/part of a plot becomes unused during its lifetime, the residents can either use this Opportunity making space unused space as an area to do different activities benefiting the local community or disassemble it.

10 000 000 Inhabitants Shrinking Unbuild the structure and store it

Tertiary activities 34

Offices

Housing

Unused space

Opportunity making space 10 000 000 Inhabitants Opportunity making space Shrinking

Unbuild the structure and store it Shrinking Opportunity making space Unbuild the structure and store it Opportunity making space

SPACE FLEXIBILITY AFTERWORK AND WEEKENDS - COMMUNITY YARD TEMPORALITY

EMPTY SQUARE

WEEK DAYS AND SCHOOL HOURS - SCHOOL YARD

AFTERWORK A - COMMUNITY

MARKET PLACE

WEEK DAYS AN - SCHOOL YAR

7.5 : A plot/part of a plot can host different activities during the day (a school yard becomes a community yard after work and during week end), week (market) year (demonstration, concert, event). 35

8 : Green spaces typologies : 8.1.1 : Every public green space can be accessed by residents. 8.1.2 : Only residents of the plot can access a green space located in a semi-public area or a roof.

Green space 36

GREEN SPACE

Green space typology 1 (Artificial) Street and roof garden

8.2.1 : If there a public and/or a semi-public area in a plot, it can be partially covered with artificial green spaces composed of small plants in garden beds. 8.2.2 : In a plot, 75% of the roof surface area can be used to create artificial green spaces.

Green space 37

Green space typology 2 (Semi-natural) Inner city park

8.3.1 : A semi-natural city park located on the natural ground to allow for bigger trees. 8.3.2 : If a bloc contains a transport station, it always has a city-park on its northern side. : The city park is maintained by the city.

Green space 38

GREEN SPACE

+++++++++++

8.3.3.1 : If a bloc has a District Line station, 11 plots of the 3 Northern neighboring blocs will be freed. 8.3.3.2 : If a bloc has a District Line station, a 1-plot deep park is created north of the bloc of an area of 48 000 sqm.

Green space 39

75x +

8.3.4.1 : If a bloc has a District Line station, 75 plots of the 3 Northern neighboring blocs will be freed. 8.3.4.2 : If a bloc has a Fast transit station, a 5-plot thick park is created north of the bloc of an area of 414 000 sqm.

Green space 40

GREEN SPACE

Green space typology 3 (Natural) Green corridor on existing soil :

8.4 : In between two blocs, a green corridor is created in the middle of the 40m wide street.

Green space 41

ay view housing ough housing

A. One way view housing B. See through housing

20m street

Street in between blocs : Street total width : 40m 20m street

Pedestrian path : 3m Electrical and mechanical soft path : 5,5m

40m street

Green corridor : 10 In between bloc street : 40m

9 : There are two street typologies : 9.1.1 : If the street is located between 2 blocs, its width is 40m. 9.1.2 : If the street is located between 2 blocs,its width is based on a solar angle of 30Â° to optimize daylight in the street / prevent shade on other bloc.

9.2 : A street has different paths : 9.2.1 : A street has a path for soft mechanical transports. 9.2.2 : A street has a path for soft electrical transports with a speed limit of 50km/h. 9.2.3 : If the street is located between 2 blocs, it contains two pedestrian paths, two electrical and Pedestrian path : 3m mechanical soft paths, and one green corridor. Electrical and mechanical soft path : 5,5 Pedestrian path : 3m Pedestrian path : 3m Electrical corridor Pedestrian path : 3m and and mecanical soft path 5,5m: 5,5mGreenGreen Corridor : 10m: 10 Electrical mechanical soft :path 42

Electrical and mechanical soft pathcorridor : 5,5m : 10 Green Green corridor : 10

STREET SECTION

way view housing rough housing

A. One way view housing B. See through housing

Intra-bloc street : Street total width : 20m

Pedestrian path : 3m Electrical soft path : 5,5m

20m street

40m

20m street

Mechanical soft path : 5,5m

Intra-bloc street : 20m 40m streetinside a bloc, its width is based on a solar angle of 30° to optimize the 9.3.1 : If a street is located daylight of the apartments. 9.3.2 : If a street is located inside a bloc, its width is based on a solar angle of 30° to optimize the daylight of the apartments starting at R+2. 9.3.3 : If a street is located inside a bloc, its width is based on a solar angle of 30° to minimize the street sun’s heat in offices located at R+1. 9.3.4 : If the street is located inside a bloc, it contains two pedestrian paths, one electrical soft path and one mechanical soft path. Pedestrian path : 3m Pedestrian path : 3m Pedestrian path : 3m Pedestrian path : 3m

Electrical : 5,5m Electrical soft soft pathpath : 5,5m

soft path : 5,5m Electrical and mechanical softMechanical path : 5,5m Green corridor : 10

Electrical soft path : 5,5m Mechanical soft path Mechanical soft path : 5,5m: 5,5m 43

ELECTRICAL ELECTRICAL SOFT SOFT TRANSPORTS ELECTRICAL ELECTRICAL ELECTRICAL TRANSPORTS SOFT SOFT SOFT TRANSPORTS TRANSPORTS TRANSPORTS SOFT TRANSPORTS MECHANICAL MECHANICAL SOFT SOFT TRANSPORTS MECHANICAL MECHANICAL MECHANICAL TRANSPORTS SOFT SOFT SOFT TRANSPORTS TRANSPORTS TRANSPORTS ELECTRICAL MECHANICAL SOFT TRANSPORTS limit tolimit 50 km/h to 50Speed km/h Speed Speedlimit limit limittoto to5050 50km/h km/h km/h Speed Speed limit toSpeed 50 km/h

Walking Walking Walking WalkingWalking Walking Scooter Scooter ScooterScooter ScooterBicyle Bicyle Scooter Bicyle (5km/h) (5km/h) (5km/h) (5km/h)(5km/h) (5km/h) speed Max speed Max Max Max speed speed speed (20km/h) (20km/h) (20km/h) (10km/h) (10km/h) (10km/h) (10km/h) (10km/h) (10km/h)

Electrical scooter Electrical scooter scooterElectrical Electrical Electrical scooter scooter scooter Bicyle Bicyle Bicyle Electrical Segway Segway Segway Electrical Segway Segway Segway Electrical bicyle bicyle Electrical Electrical Electricalbicyle bicyle bicyle bicyle Electrical (20km/h) (20km/h) (20km/h) (25km/h) (25km/h) (25km/h)

(20km/h) (20km/h) (20km/h) (25km/h) (25km/h) (25km/h)

(20km/h) (20km/h) (20km/h) (50km/h) (50km/h) (50km/h)

(50km/h) (50km/h) (50km/h)

1,7km 1,7km 1,7km3,8km 3,8km 3,8km

3,8km 3,8km 1,7km3,8km 1,7km 1,7km

1,7km 1,7km 1,7km 4,2km 4,2km 4,2km

4,2km 4,2km 4,2km

5km 2,5km 5km 2,5km 2,5km

5km 5km 5km11,3km11,3km11,3km

11,3km 11,3km 5km11,3km 5km 5km

5km 5km 5km 12,5km 12,5km12,5km

12,5km 12,5km 12,5km

2,5km 2,5km 5km2,5km 5km 10km 10km 5km 10km 5km 5km

10km 10km 10km22,5km22,5km22,5km

10km 10km 10km 22,5km 22,5km 22,5km

10km 10km 10km 25km 25km 25km

25km 25km 25km

0,4km 0,4km 0,4km 0,4km 0,4km 0,4km 1,7km 1,7km 0,8km 0,8km 0,8km 0,8km 1,7km 0,8km 0,8km nutes 5 minutes 5 55minutes minutes minutes

inutes 15 minutes 1,25km1,25km 1515 15minutes 1,25km minutes minutes 1,25km 1,25km 1,25km 2,5km 2,5km 2,5km 5km

2,5km 2,5km 2,5km 5km inutes 30 minutes 3030 30minutes minutes minutes

SLOW SOFT TRANSPORT 1,25

1,25 1,25 2,5

2,5 1,25 1,25 1,25 2,5

2,5 2,5 5 2,5 5

11,3 11,311,3

FLYING DELIVERY OR EMERGENCY TRANSPORTS

Subway (30km/h)

Drone (100km/h)

Subway 5 minutes (30km/h)

4,2km

9,2km

Drone (100km/h)

2,5km

8,3km

2km

15 minutes 2,5km

12,5km

27,5km

8,3km

7,5km

25km

7,5km

30 minutes 7,5km

25km

55km

25km

15km

50km

Inter-districts train (50km/h) (110km/h)

train 0km/h)

5km

50km

15km

Elderly and disabled friendly

Public transport

44 12,5 27,5

11,35 11,3 11,3 11,3 11,3

12,5 511,3 11,3 11,3

12,5 12,5 5 55

10.1 : The speed limit is 50km/h for every mode of transport. 10.2 : There are two types of modes of transports : 10.2.1 :There are soft transports that can either be slow (walking, scooter, bicycle) or fast (electrical scooter, segway, electrical bicycle). BELOW SURFACE FAST TRANSPORTS

ST TRANSPORTS

FAST SOFT TRANSPORT

5 55 11,3

7,5

27,5

7,5 27,5

27,5

20 12,5 12,5 12,5 20

MODES OF TRANSPORT

BELOW SURFACE FAST BELOW TRANSPORTS SURFACE BELOWFAST SURFACE TRANSPORTS FAST TRANSPORTS

FLYING DELIVERY OR FLYING EMERGENCY DELIVERY FLYING TRANSPORTS OR DELIVERY EMERGENCY OR EMERG TRA

Inter-districts train Inter-districtsInter-districts train train Subway (50km/h) (110km/h) (50km/h) (110km/h) (50km/h) (110km/h) (30km/h)

Subway (30km/h)

Drone (100km/h)

Drone Drone (100km/h) (100km/h)

5 minutes

5 minutes 5 4,2km minutes 9,2km

4,2km

9,2km 4,2km

9,2km 2,5km

2,5km

8,3km

15 minutes

15 minutes 1512,5km minutes 27,5km

12,5km

27,5km 12,5km

27,5km 7,5km

7,5km

25km

30 minutes

30 minutes 3025km minutes 55km

25km

55km 25km

55km 15km

15km

50km

FAST UNDER SURFACE TRANSPORT 12,5

27,5 12,5

12,5

27,5 7,5

7,5

27,5

FLYING DELIVERY OR EMERGENCY TRANSPORTS

Subway (30km/h)

Drone (100km/h)

Subway 5 minutes (30km/h)

4,2km

9,2km

Drone (100km/h)

2,5km

8,3km

Inter-districts train (50km/h) (110km/h) Inter-districts train (50km/h) (110km/h)

7,5

10.2.2 : There are hard transports that can either be under the city urban fabric (fast-transit train, district-line train) or over the city (drone as emergency service). BELOW SURFACE FAST TRANSPORTS

BELOW SURFACE FAST TRANSPORTS

27,5

EMERGENCY TRANSPORT

4,2km

9,2km

15 minutes 2,5km

12,5km

27,5km

8,3km

7,5km

25km

12,5km

27,5km

30 minutes 7,5km

25km

55km

25km

15km

50km

25km

55km

50km

15km

Elderly and disabled friendly

Public transport 45

12,5 12,5

27,5

7,5

27,5

7,5 27,5

27,5

WATER AND ENERGY

GREY WATER

RENEWABLE ERNERGY PRODUCTION

DRINKING WATER

FAST-TRANSIT DISTRICT LINES SEWAGE SYSTEM

GREY WATER

FROM POWERPLANT

TO NATURAL SOIL

TO WATER MANAGEMENT

SEWAGE SYSTEM

11.1.1 : Each individual plot has a water management system. 11.1.2 : Each plot collects rainwater to be used as gray water then get discarded directly in the sewage system, to go to the neighborhoodâ&#x20AC;&#x2122;s water management plant. 11.1.3 : Each plot has 25% of its roof surface dedicated to renewable energy production. 11.1.4 : Energy used by the plot residents either come from the neighborhood powerplant or the locally produced energy. 46

SEWAGE SYSTEM

11.2.1: Each plotâ&#x20AC;&#x2122;s collected gray water is discarded directly in the sewage system, to go to the neighborhoodâ&#x20AC;&#x2122;s water management plant. 11.2.2 : Each neighborhood has its own water treatment center in order to make it independent from the rest of the city. 11.2.3 : If the number of inhabitant decreasing, the parts of the sewage network can be independently removed. Sewage system pipes at the neibourhood scale 47

school

750 m radius 12.1 : Insertion of amenity in a corner to create functional and visual identity to a bloc. 12.2 : Priority of insertion in the city grid is based on different characteristics if an amenity : 12.2.1 : If it has a specific location within a bloc or if it can be located anywhere in a bloc (the less number of plot it can be built on, the higher its priority of insertion). 12.2.2 : If it spreads over different blocs or plots (the more plots are taken by this amenity, the higher the priority of insertion). 12.2.3 : If it represents a lot of units in the city (the more units of one typology, the higher its priority of insertion). 12.3 : Likelihood of staying during the shrinking phase : 12.3.1 : The number of unit per amenity typology will be adapted from the needs of 10 000 000 inhabitants to the needs of 5 000 000 inhabitants. 12.3.2 : Are representing the number of inhabitants required to sustain an amenity activity. 12.3.3 : Depending of the city density, the catchment radius for a given amenity typology will vary.

school School

school

750m radius750 m radius

750 m radius

library, museum

theater, powerplant

PUBLIC AMENITIES hospital, justice court

sport school, senior, auditorium, religious university market, safety

University : library, museum city hall - Place dedicated to a campus going over several blocs and using the proximity to another amenity to find its own specificity. - Majority of the massing located North of the bloc. - Catchment radius : 2500m. - Priority of insertion in the city grid : 1st. theater, powerplant - Likelihood of staying during shrinking phase : 80%.

hospital, justice court

Hospital : sport - Health facility for half of a district. - Located North of the bloc to prevent shading due to its important height. - Catchment radius : 2500m. - Priority of insertion in the city grid : 2nd. - Likelihood of staying during shrinking phase : 100%. Justice court : - Catchmentuniversity radius : One per district. - Priority of insertion in the city grid : 14th. - Likelihood of staying during the shrinking phase : 100%. 49

city hall

market, safety

library, museum

theater, powerplant

hospital, justice court

sport school, senior, religious Sportauditorium, : - Sport facilities with a stadium to welcome events and different sport teams. - Located South of the bloc because majority of the equipment is located outdoor and doesnâ&#x20AC;&#x2122;t create shade on other bloc buildings. school, senior, market, - Catchment radius : 1500m.safety auditorium, - Priority of university insertion inreligious the city grid : 3rd. - Likelihood of staying during the shrinking phase : 70%.

market, safety library, museum Museum and Library : city hallneighborhood. - Important cultural space for the - Majority of the massing located North of the bloc to prevent direct Southern light. library, museum theater, - Catchment radiuspowerplant : 1000m. - Priority o insertion in the city grid : 4th. - Likelihood of staying during the shrinking phase : 60%.

theater, justice powerplant hospital, court Powerplant : - Provide most of the energy for half of a district. - Majority of the massing located North of the bloc to prevent direct Southern light. hospital, justice court - Catchment radius : 2000m. sport - Priority of insertion in the city grid : 5th. - Likelihood of staying during shrinking phase : 100%. Theather : - Important cultural place for the neighborhood. sport -Majority of the massing located North of the bloc to prevent shading due to its size. - Catchment radius : 1000m. - Priority of university insertion in the city grid : 7th. - Likelihood of staying during the shrinking phase : 60%. 50

university

school, senior, auditorium, religious market, safety

PUBLIC AMENITIES

library, museum

chool, senior, ium, religious

theater, powerplant

market, safety hospital, justice court

rary, museum

Market : - Important economical and social place to create a local community of a neighborhood. - Can be located on any corner of the bloc. - Catchment radius : 1000m. - Priority of insertion in the sport city grid : 8th. - Likelihood of staying during the shrinking phase : 90%.

powerplant

justice court

sport

iversity

Safety : university - Regroups the police and the fire brigade to protect the city. - Can be located on any corner of the bloc. - Catchment radius : 2000m. - Priority of insertion in the city grid : 9th. - Likelihood of staying during shrinking phase : 100%.

city hall City hall : - Catchment radius : 1 per district. - Priority of insertion in the city grid : 13th. - Likelihood of staying during the shrinking phase : 100%.

city hall 51

senior, eligious

t, safety

museum

erplant

e court

sport

Religious : - Important social place at the bloc scale. - Can be located on any corner of the bloc. - Catchment radius : 500m. - Priority of insertion in the city grid : 6th. - Likelihood of staying during the shrinking phase : 50%. School : - Can be located on the ground floor of any plot typology and use the existing courtyard. - Can be located on any corner of the bloc. - Catchment radius : 750m. - Priority of insertion in the city grid : 10th. - Likelihood of staying during shrinking phase : 90%. Auditorium : - Can be located on the ground floor of any typology. - Can be located on any corner of the bloc. - Catchment radius : 500m. - Priority of insertion in the city grid : 11th. - Likelihood of staying during the shrinking phase : 50%. Senior : - Can be located on the ground floor of any plot typology and use the existing courtyard. - Can be located on any corner of the bloc. - Catchment radius : 2000m. - Priority of insertion in the city grid : 12th. - Likelihood of staying during shrinking phase : 90%.

city hall

PUBLIC AMENITIES

Feuille1 Feuille1 Shrinking Shrinking influenced influenced removal removal

Units forfor 5M 5M with with %% Units Units for10 for10 MM Units Units forfor 5M 5 MUnits

CREATED CREATED Opportunity Opportunity making making space space

100,00 100,00 %%

27000 27000

STAYS STAYS 11 11 11 22 22 22

Hospital Hospital Powerplant Powerplant Safety Safety Market Market Senior Senior School School

100,00 100,00 %% 100,00 100,00 %% 100,00 100,00 %% 90,00 90,00 %% 90,00 90,00 %% 90,00 90,00 %%

1111 1818 1818 7171 1818 126 126

66 99 99 3636 99 6363

66 99 99 3232 88 5757

REMOVED REMOVED 33 44 55 55 55 66 66

University University Sport Sport Theater Theater Museum Museum Library Library Religious Religious Auditorium Auditorium

80,00 80,00 %% 70,00 70,00 %% 60,00 60,00 %% 60,00 60,00 %% 60,00 60,00 %% 50,00 50,00 %% 50,00 50,00 %%

1111 3131 7171 7171 7171 283 283 283 283

66 1616 3636 3636 3636 142 142 142 142

44 1111 2121 2121 2121 7171 7171

27000 27000

nest to FT stops PUBLIC AMENITIES

12.4 : If the number of inhabitants is decreasing the priority of which plot to keep regarding its relative position to a transport stop or line is the following : 1. FT stop 2. DT stop 3. DT line 4. FT line 5. None

o near station etween two FT stops etween two DL stops ext to DL stops

est to FT stops

no near station between two FT stops between two DL stops next to DL stops

no near station

between two FT stops district line ( DL ) between two DL stops district line ( DL ) next to DL stops nest to FT stops no transit near station District line stop (DL) Next to FT stop Fast stop (FT) Next to DL stop( DL ) district line fast transit stop ( FT ) between two FT stops nest to FT stops no near station Between two DL stop two FT stop No near stop district line ( D fast transit stop (Between FT ) two between DL stops between two FT stops fast transit stop ( FT ) 54 next to DL stops between two DL stops nest to FT stops fast transit st district next to DL stops nest line to FT stops( DL ) district line ( DL ) nest to FT stops district line ( DL ) fast transit stop ( FT ) fast transit stop ( FT ) nest to FT stops

no near station between two FT stops between two DL stops next to DL stops

Theoretical plan 55

DESIGN APPLICATION

WATER BODIES

5km

Located amongst numerous rich and lushw forests, the site could be described as a valley contained between two different plateaus, East and West, where the forests expend. Passing through the trees and coming down from these plateaus, different waterways are connected to larger ones running North-West to South-East to finally throw themselves in a larger river and eventually reaching the ocean.

Contour lines every 10m 58

Waterbodies

TOPOGRAPHY

5km

The lowest elevation is at the most South East point of the site and has an elevation of 23m. The highest elevation is 115m on top of the hill located South of the area. The site is located in a subtropical climate, with humid summers and warm winters. By nature, the North-West/South-East orientation of the valley allows the wind to blow through and bring the humid oceanic air coming from the South.

- Elevation gain (the lighter the higher) 59

5km

Looking for a place to fish, the first inhabitants of the area decided to settle south of the valley, next to the lake minor and used the wood from near by forests to build their first shelters.

FISHER VILLAGE

5km

Population : 5 inhabitants Surface area : 5 600sqm Density : 8 929 inhabitants / sqkm

5km

The ever growing population has led the city to plan for an health facility to ensure the quality of living of its inhabitants.The city is spreading along the river offering it its base for its fishing economy. During the years of the city growth, the flood risks in the regions became more and more serious and the inhabitants at the time decided to maintain the city elevated from the ground natural level.

Amenities 62

EXPANDING TOWN

5km

Population : 100 000 inhabitants Surface area : 3 668 695 sqm Density : 27 257 inhabitants / sqkm 1 hospital, 1 sport facility, 2 markets, 1 museum, 1 cultural venue

Hospital Religious

College Theater

Sports Market

Museum Safety

School

Library

Powerplant

Auditorium

Senior 63

5km

As soon as the city grew and welcomed more and more residents, the need for resources in building material became stronger. To answer this need, the city grew towards the hill side, bounding its development, to search for timber material in order to build new homes and amenities for the inhabitants. The new city dimensions makes it harder to navigate through. To respect the original fisherman lifestyle, people are going from place to place walking or biking. Then, the need for cars hasnâ&#x20AC;&#x2122;t been anchored in the mentality of the inhabitants. Thus, to move rapidly, they decided to open two different metro district lines linking all sides of the city. Amenities 64

DEVELOPING CITY

5km

Population : 250 000 inhabitants Surface area : 7 691 831 sqm Density : 26 890 inhabitants / sqkm 2 district lines

Bloc where is located a district line station Amenities

District line 65

5km

In order for this city to maintain a steady growth, new district lines had to be added. At the junction of two district lines, a new type of city bloc has been created. Its function is primarily to host offices and new working places to attract new residents, diversify and strengthen the city economy. Due to its strategic location at the connection of two district lines, this bloc average height will be higher than the rest of the city and will create a visual landmark in the city fabric. Due to this increased height, the shade produced by the buildings will be larger than the streets are usually planned for. To make sure that this new block typology doesnâ&#x20AC;&#x2122;t hinder the street life quality, a city park will be Bloc where is located a district line station Amenities 66

GROWING CITY

5km

created North of the new bloc. These will offer a new type of green and leisure space for the inhabitants. The city moves from a local based economy to a more globalized one with this increase in work-focused bloc. Population : 500 000 inhabitants Surface area : 18 133 093 sqm Density : 27 560 inhabitants / sqkm Bloc where is located a district line station Amenities 67

5km

5 district lines 5 work-focused dedicated city blocs

Bloc where is located a district line station 68

District line

GROWING CITY

5km

+1 college +1 powerplant +1 police station +1 senior

Hospital Religious

College Theater

Sports Market

Museum Safety

School

Library

Powerplant

Auditorium

Senior 69

5km

Green corridors created in each bloc separating streets (40m wide) 5 new city parks = 240 000sqm of added green space

GROWING CITY

Nature as city boundary 71

5km

To allow its growth, the city had to expend over the rivers that were once bounding it. The river ended up dividing the city in different districts. It became necessary to create a fast-transit line enabling inhabitants to reach one district to another rapidly. Even thought the city now uses a mode of transport allowing it to develop without limit, the fishermen culture that created this city grants great importance to the water bodies around the city and wants to preserve them from construction and maintain their public and easy access Bloc where is located a fast transit station Amenities 72

Bloc where is located a district line station

THRIVING CITY

5km

Population : 1 800 000 inhabitants Surface area : 68 035 855 sqm Density : 27 000 inhabitants / skqm

Bloc where is located a fast transit station Bloc where is located a district line station

Fast transit District line 73

EMERGING METROPOLIS

5km

The city started to developed two different axis, being dictated by the direction of two orthogonal rivers joining each others in an area that will end up becoming a river park located between 3 districts. The fast transit line kept growing and it allowed a linear expansion of the city along the rivers without jeopardizing the access to amenities. The city expends only when amenities are welcoming more people that they can handle. Thus, it rationalizes the expansion of the city as new amenities are being built to welcome the new residents of the newly built residential areas.

5km

Population : 2 500 000 inhabitants Surface area : 93 027 255 sqm Density : 27 000 inhabitants / skqm

Bloc where is located a fast transit station Bloc where is located a district line station

Fast transit District line 75

5km

As the city grew at the maximum of its potential on one side of the valley, a new district, Marshland, has been built South of the existing city to connect the city cores with the newly built port outside of the city, accessible via the rivers present next to Marshland district. This new area had its own district-line network as it was too isolated to be linked to the existing city fabric.

Bloc where is located a fast transit station Amenities 76

Bloc where is located a district line station

REGIONAL METROPOLIS

Towards port

5km

Population : 5 00 000 inhabitants Surface area : 185 000 000 sqkm Density : 26 881 inhabitants / sqkm

Bloc where is located a fast transit station Bloc where is located a district line station

Fast transit District line 77

5km

Becoming more and more important, the city began to have a regional influence. This was linked to the completion of two fast-transit loops going around the whole city and also a new line linking the city by public transport to an new airport as well as the port, enabling the city to welcome the visitors and participate in the economic development of this megalopolis.

Bloc where is located a fast transit station Amenities 78

Bloc where is located a district line station

MEGALOPOLIS

Towards airport

Towards port

5km

Population : 10 00 000 inhabitants Surface area : 362 572 172 sqm Density : 27 581 inhabitants / sqkm

Bloc where is located a fast transit station Bloc where is located a district line station

Fast transit District line 79

MEGALOPOLIS AXONOMETRY

9 BLOCS AXONOMETRY

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DUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

BLOC AXONOMETRY

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REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AU

FAST-TRANSIT BLOC AXONOMETRY DUIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

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Data center 88

METRO STATION SECTION

Shopping mall, waste management 89

5km

9 Hospital 11 College 31 Sport facilites 71 Museum 68 Library 18 Powerplant 283 Religious 73 Theater 78 Market 19 Safety 279 Auditorium 21 Senior

Hospital Religious 90

College Theater

Sports Market

Museum Safety

School

Library

Powerplant

Auditorium

Senior

MEGALOPOLIS

5km

Regional parks + river parks : 333 265 763 sqm River parks : 49 242 172 sqm City parks : 34 290 000 sqm of city parks City + Regional parks : 645 817 531 sqm Total green space areas (with regional parks) : 367 555 763 sqm = 56.9 % Total green space areas (without regional parks) : 83 532 172 sqm = 23.04%

Green area (green corridors, city parks and regional parks 91

Storage, data center 92

GREEN CORRIDOR SECTION

Shopping mall, waste management 93

City parks 94

CITY PARK SECTION

Shopping mall, waste management 95

River

RIVERSIDE SECTION

Sauna, restaurant, water management 97

Sheperd Head

Northern Hill

Lakeside

Fisher Island

North Bank

Southern Hill South Bank

Marshland

5km

The city is divided in 8 districts to create different identities across the territory, depending of their natural environment but also their major function. For instance, due to their high amount of work-focused city blocs, North Bank or Fisher Island are two districts that have more offices and working spaces than other districts such as Southern Hill or Marshland that have a lower number of work-focused city blocs, making them more oriented towards a residential use, especially since they are respectively located next to a regional park and a lake, making them convenient leisure areas.

MEGALOPOLIS

5 Sport stadium 6.58pm-9.05pm 45.3km Home 9.48pm 64.6km

Train station 6.41pm 4 34.1km

6 1 Home 9.00am 0km

2 Station 9.10am 0.4km

3 Work 9.25am-6.30pm 28.4km

5km

John wakes up every morning in his apartment in Northern Hill, with a view over Hill Regional Park. He walks from his building towards the closest fast-transit station conveniently located 400m away from home. He then starts his daily commute to work, towards the district of South Bank, where he works at the company managing the port outside of the city. It takes him 15 minutes to commute the whole 28km separating his home from work with FT-Line. At lunch, he also enjoys a walk in the city park outside of the fast-transit station next to his working place. After his day of work, it is time for his soccer training, taking place in the Northern tip of Fisher Island. 28 minutes later, after having changed from a district line to a fast-transit line in the South of Fisher Island, John reaches the soccer facility. Done with training, he then heads directly home using a district line and open his doors 33 minutes later, ready to go to sleep and start over tomorrow. 99

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REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT AU

100

UIT AUTODESK VERSION ETUDIANT

PLOT AXONOMETRY

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101

REALISE A L'AIDE D'UN PRODUIT A

Vertical farming, storage, movie theater 102

PLOT SECTION

Restaurant, bar, nightclub 103

5km

Unfortunately, the growth of the city is also what will make it collapse.The city kept on growing, the demand required to sustain such a growth was too much for the economy and bad resources management decisions were made, leading to, over several years, to a bankruptcy of the city economy.

104

WOUNDED CITY

5km

One of the first cut that was made in the budget of the city were the transport infrastructure, really demanding for a city economy as well connected and home of 10 millions inhabitants. Half of the district line stops were shut down. It created areas completely unaccessible via public transports and unattractive to live in and visit.

105

5km

Since the flow of visitors and daily users had been reduced, some amenities had to be closed because there wasnâ&#x20AC;&#x2122;t enough people using them to sustain their activity. Then, only amenities the closest to district-line and fast-transit stops were maintained.

106

WOUNDED CITY

5km

It eventually created areas that were unused and unusable. These were becoming less dense than the rest of the city. The urban planning department of the city decided to remove these areas from the city fabric and move their inhabitants from these dying areas towards the city core located nearby the district-line and fast-transit stops, due to the higher work concentration. Population : 5 00 000 inhabitants Surface area : 205 742 153 sqm Density : 25 431 inhabitants / sqkm 107

5km

6 Hospital 4 College 11 Sport 21 Museum 21 Library 9 Powerplant 71 Religious 21 Theater 32 Market 9 Safety 57 Schools 71 Auditorium 57 Senior

Hospital Religious 108

College Theater

Sports Market

Museum Safety

School

Library

Powerplant

Auditorium

Senior

WOUNDED CITY

5km

The residential areas that have been removed create a looser urban fabric with more and more seperation between districts, creating sorts of miniature cities rather than a group a district forming one bigger city. The growing separation is materialised by a thicker river park that can be used as social place for both districts that are sharing the same river and natural assets as a boundary that is wide and livable.

109

City memorial