Aaaaaarrgggghhh!!!! (Momento de pánico). ¿Qué le pasa al ordenador? No se ven las transparencias en la pantalla. ¡¡¡ No funciona!!! Y no queda nadie en la academia que pueda ayudarme.
Necesito el ordenador para proyectar mis esquemas sin los que no puedo continuar la clase. Por no hablar del link. ¿Qué hago?
Bueno, tampoco es para tanto. Tranquilízate, controlas el tema y estás preparado para estas situaciones. Pide disculpas, habla con el alumnado e involúcrales en la solución. ¡¡¡Verás como sale!!!
Chicas y chicos. Pediros disculpas de antemano. Como veis mi portátil no funciona, el reproductor multimedia sólo se puede utilizar desde esta mesa y desde vuestros ordenadores no se puede proyectar. Vamos a utilizar esta sesión, a modo dinámica de grupo para ver cómo debe actuar un formador en esta situación.
Perfecto,
meeee!!!
¡¡¡yoooo!!! ¡¡¡yoooooooo!!!! ¡¡¡yoooo!!! yoooo!!!
Vale, genial, gracias. Pero antes, lo primero de todo, ya sabéis que soy Técnico Superior de Prevención de Riesgos Laborales y electricista, así que una vez que he descartado avería eléctrica que supusiera peligro, voy a dejar una nota en recepción avisando para que lo arreglen para mañana.
2
No podemos utilizar el proyector multimedia, pero disponemos en el aula de
y que los utilizaremos.
así
¡¡¡Buena idea!!! Nosotros tenemos un ordenador cada uno. Si llevas tu presentación en un pendrive podríamos instalarla en cada una de nuestras pantallas.
Por supuesto, como docente siempre llevo un pendrive 2 de repuesto con la misma información que en el pendrive 1. Mientras os vais copiando la presentación, yo
voy haciendo un croquis en la y en cuanto estén ambas cosas continuamos con la sesión que nos tocaba hoy.
3
Bueno, que bien está saliendo todo al final. No obstante, aunque el centro de formación me dijo que ponía ordenador y retroproyector, a partir de ahora siempre me llevaré los míos. ¡¡¡Qué bueno el retroproyector portátil que me ha traído Papá Noel, ¡¡¡ no pesa ni ocupa nada!!!
Pasa el tiempo y en la sesión surge un nuevo problema.
Una cosa más, al no poder encender mi portátil no tengo acceso a favoritos con un link imprescindible para terminar la sesión. Vamos a hacer una cosa. Os propongo un brainstorming para ver qué podemos hacer.
¿Recuerdas de qué iba el video? Lo buscamos en youtube
Podemos buscar ideas relacionadas y proponerte videos sustitutivos.
Vámonos a casa ya hombre.
Puedes enviarnos un email cuando llegues a casa y traemos la actividad hecha para la próxima sesión.
4
¡¡¡Eso es!!! Demostráis iniciativa ante estas respuestas. El video versaba sobre…. … a ver si tenemos suerte, en youtube será fácil encontrarlo. Pero si no podemos ver todas estás webs de formación relacionadas con ello. Quien lo encuentre que nos haga una primera reflexión.
¡¡¡Creo que aquí está!!!
El link nos hace referencia, en su página 13, a la tolerancia al estrés como competencia clave del formador.
Efectivamente. Tenemos que tener en cuenta que en el ámbito del docente, la tolerancia al estrés se refiere a que sigue actuando con eficacia bajo la presión del tiempo y haciendo frente al desacuerdo y adversidad. Es lo que nos ha ocurrido hoy, nos hemos enfrentado a una situación, hemos buscado soluciones y se ha podido impartir la sesión. Pero no siempre será así de fácil.
5
Gracias a todos y todas por vuestra colaboración, interés y aportaciones. Ha sido una sesión muy provechosa en todos los sentidos. He aprendido mucho como docente observando vuestras reacciones y lo aplicaré si se produce de nuevo esta situación.
Nosotros también. Gracias a ti por hacernos partícipes del reto y de la solución. Está siendo un curso muy interesante y eminentemente práctico.
6