Saber em Ação
Eliseu Alves, Ana Isabel Silva, Manuela Mendes, Sónia Botelho
Ficha de consolidação de conhecimentos – 6.° ano Escola Nome
Turma
N.º
C2 – 1820 e o Liberalismo I – As invasões napoleónicas 1. Observa os documentos A, B e C.
Doc. A - A Liberdade guiando o povo, pintura de Delacroix, 1830
Doc. B - A execução de Luís XVI, rei de França
Doc. C - Napoleão Bonaparte
1.1 A que revolução se referem as imagens acima apresentadas?
1.2 Qual foi o lema dessa revolução?
1.3 O que levou os monarcas europeus a declararem guerra à França?
2. Lê e interpreta o documento D. 2.1 A que invasão se refere o documento D?
2.2 Qual a região do país por onde entraram?
2.3 Por que razão afirmava o general Soult que tinha de lutar com “uma nação inteira”?
A 19 de março de 1809, entrava em Chaves, primeira cidade desta fronteira. A nossa marcha de Chaves sobre Braga foi um combate contínuo […]. Uma nação inteira e todos os habitantes, homens, mulheres, crianças, velhos e padres estavam em armas, as aldeias abandonadas, os desfiladeiros guardados. Havia fanáticos que se atiravam para o meio das colunas francesas onde encontravam a morte […]. E a minha vanguarda era dia e noite perseguida a todos os momentos; nuvens de camponeses e milicianos armados renovavam os que atacavam. Toda esta gente parecia realmente tomada pela fúria desesperada […]. Memórias do General Soult (século XIX)
2.4 Qual o motivo que levou Napoleão a mandar invadir Portugal?
Doc. D – As invasões francesas
2.5 Quais os generais que comandaram cada uma das três invasões?
II – A Revolução Liberal 3. Completa o texto com as palavras da chave. Em 24 de agosto de deu-se no Porto uma revolução. Esta foi preparada por uma sociedade secreta, o , e foi liderada por alguns e militares. Após a revolta, o governo foi entregue a uma . Este governo provisório preparou as primeiras feitas em Portugal, para que os portugueses escolhessem os deputados que iam formar as . Estas tinham como principal tarefa elaborar e aprovar uma .
CHAVE: Constituição Sinédrio 1820 Burgueses Cortes Constituintes Junta Provisional Eleições
4. Analisa o documento E. Art.º 29 – O Governo da Nação Portuguesa é a monarquia constitucional hereditária, com leis fundamentais que regulam o exercício dos três poderes políticos. Art.º 30 – Estes poderes são: legislativo, executivo e judicial [...]. Cada um destes poderes é totalmente independente [...]. Doc. E - A Constituição de 1822 (extrato)
4.1 O que é uma Constituição?
4.2 Quais os poderes políticos que passaram a existir em Portugal e quem os exercia?
4.3 Quais as diferenças entre monarquia absoluta e monarquia liberal?
III – A guerra civil entre liberais e absolutistas 5. Lê e interpreta o documento F. É bom não esquecer que esta guerra teve a particularidade de ser uma guerra civil, ou seja, opôs um grupo de portugueses a outro grupo de portugueses só porque tinham ideias diferentes. Sendo assim, no lado de lá do campo de batalha não estavam desconhecidos. Estavam irmãos, primos, amigos de infância. Na hora de combate disparavam-se as armas, mas com que aperto no coração […]. Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada, Um trono para dois irmãos, Lisboa, Editorial Caminho
5.1 Quem liderava cada um dos grupos em confronto?
5.2 Quais as ideias defendidas por cada grupo?
Doc. F - Guerra Civil
5.3 O que é uma guerra civil?
5.4 Entre que anos se deram as lutas entre liberais e absolutistas?
5.5 Qual é o nome do acordo de paz que termina com esta guerra?
C3 – Portugal na 2.ª metade do século XIX IV – O espaço português 6. Analisa os documentos G e H.
Extinção dos dízimos (imposto pago à Igreja); Fim dos morgadios; Introdução das primeiras máquinas agrícolas; Exploração de novas culturas e fim dos pousios; Fim dos baldios (ocupados com novas culturas) e aumento da produção agrícola. Doc. H - Debulhadora mecânica movida por uma máquina a vapor
Doc. G - A modernização da agricultura
6.1 Que medidas foram tomadas pelos governos liberais para incentivar os agricultores a produzirem mais?
6.2 O que entendes por direito de morgadio?
6.3 Quais as culturas agrícolas introduzidas em Portugal nesta época?
6.4 Escreve o nome de duas máquinas agrícolas introduzidas em Portugal na 2.ª metade do século XIX.
6.5 A introdução dessas máquinas agrícolas foi bem recebida pelos camponeses? Porquê?
7. Observa e interpreta os documentos I e J.
Nada consome quando não trabalha; nunca se cansa, nem precisa de dormir; não está sujeita a doenças se é bem construída; e só se recusa a trabalhar quando está gasta pela idade; […] trabalha em tudo: é […] mineira, marinheira, fiadeira, tecedeira, ferreira, moleira; numa palavra, tem todos os ofícios. O Panorama, 1839, revista do século XIX Doc. I - Máquina a vapor
Doc. J - As aplicações da máquina a vapor
7.1 Quais as vantagens da máquina a vapor?
7.2 Em que atividades podia ser utilizada?
7.3 Qual a fonte de energia utilizada por essa máquina?
8. Analisa os documentos K e L. […] do Porto a Braga levava-se seis horas de mala-posta e pagava-se 1500 réis; de comboio, passava-se a levar 2,22 horas por um preço de 810 réis […] Villaverde Cabral, O desenvolvimento do capitalismo em Portugal no século XIX , 1976 Doc. K Mala-posta e comboio
N.º de passageiros 2 129 500 5 782 600 11 909 100
Ano 1880 1890 1900
Mercadorias (toneladas) 649 400 2 290 300 2 829 800
Doc. L Transporte de passageiros e mercadorias em comboios
8.1 Quais eram as vantagens do comboio relativamente à mala-posta?
8.2 Por que razão o comboio foi considerado “uma das maravilhas do século”?
8.3 Que fonte de energia era utilizada para fazer mover o comboio?
9. Observa os documentos M, N, O e P.
Doc. M
Doc. N
Doc. O
Doc. P
9.1 De que serviços passaram a dispor as pessoas para comunicarem?
9.2 De que forma estes novos meios de comunicação facilitaram a troca de ideias e informações?
10. Completa o esquema com a ajuda dos documentos Q, R e S.
Doc. Q - Cultivo da batata
Causas do crescimento da população na segunda metade do século XIX
Doc. R - Recolha de lixo
Doc. S - Visita ao hospital