Los propósitos fundamentales son los siguientes en materia de educación: •
Promover el desarrollo integral del individuo y de la sociedad mexicana.
•
Ampliar el acceso de todos los mexicanos a las oportunidades educativas, culturales, deportivas y de recreación, y mejorar la prestación de los servicios en estas áreas.
•
Mejora la presentación de los servicios en estas áreas.
•
La denominada racionalidad funcional buscaba promover la descentralización de la vida nacional y ser un componente importante de diversos proyectos modernizadores.
Nombramiento de Secretario de Educación Jesús Reyes Heroles Propone 5 objetivos: •
Elevar la calidad de la educación en todos los niveles en 3 aspectos: docentes, programas y contenidos educativos y métodos y técnicas que eleven el aprovechamiento de los alumnos y la opción terminal.
•
Racionalizar el uso de los recursos disponibles y ampliar el acceso a los servicios educativos a todos los mexicanos, con atención priorizada a las zonas y grupos desfavorecidos.
•
Introducir nuevos modelos de educación superior vinculados con los requerimientos del sistema productivo, impulsar la educación tecnológica.
•
Regionalizar y descentralizar la educación básica y normal.
•
Mejorar y ampliar los servicios en las áreas de educación física, deportes y recreación.
Recursos destinados a la educación 15.3% del producto nacional. 1983 Descentralización de la educación como un proceso para atender las necesidades y modalidades de las distintas entidades federativas, el cual propone 5 pasos: •
Formación de comités consultivos para analizar la transferencia de la educación primaria, secundaria y normal proporcionada por la Federación.
•
Modificar el reglamento de la SEP para convertir sus delegaciones generales en USEDES.
•
Establecer la coordinación general para la descentralización en 2 direcciones generales: administrativa y de enlace y coordinación.
•
Formación de comités que recabaran información e hicieran recomendaciones sobre la transferencia de servicios educativos en cada entidad.
•
Impulsar los cambios necesarios en los programas; en los métodos de enseñanzaaprendizaje, en la estructura de sistemas y ciclos de estudios y en las poblaciones
atendidas, en las escuelas, en el tipo de profesiones e instructores y en los mecanismos de administración y organización. Establecimiento para el Programa Nacional de Bibliotecas para fomentar el hábito de la lectura y el estudio.
1984 Se creó el Sistema Nacional de Investigadores, para otorgar estímulos económicos a quienes se dedican a la investigación en las instituciones de educación superior y del sector público. Creación de las comisiones SEP – SNTE para el análisis y desarrollo del proceso de descentralización. Avances en la cobertura del servicio educativo, las acciones emprendidas: •
Revisión de la enseñanza normal, mejoramiento de la formación y capacitación de los maestros por medio de la elevación de la profesión pedagógica a nivel de licenciatura.
•
Revisión de los planes y programas de estudio de educación básica para integrarlos pedagógicamente y para hacer posible la educación básica de diez grados.
•
Revisión y mejoramiento de los libros de texto gratuitos, iniciándose el proceso por los contenidos relacionados con la afirmación de los valores nacionales y el reforzamiento de asignaturas como el español, civismo, historia y geografía.
Ampliación del uso de la televisión y la radio en la enseñanza primaria y secundaria. 1985 La sociedad demanda una mayor calidad educativa. Revolución educativa: La cual tiene como objetivo abatir el rezago en la educación ante el ritmo acelerado de la ciencia y la tecnología. Creación de bachilleratos pedagógicos. Reestructuración de la educación normal elevándola a nivel Licenciatura. Avances positivos en la formación de los docentes, mediante la aplicación de los programas de licenciatura en la educación normal. Ampliar los servicios educativos a todos mexicanos, incluyendo el medio rural. En el año escolar de 1984-1985 se ha mantenido la ampliación de la educación preescolar En educación primaria, se ha mantenido la capacidad para satisfacer al 100% la demanda efectiva. En educación secundaria, en todas sus modalidades, se logró atender al 81% de los egresados de primaria.
La descentralización y transferencia de la operación de los servicios de educación básica y normal a los gobiernos de los estados, con la creación de los correspondientes servicios coordinados de educación pública. Oposición de sindicato de maestros y formación de distintas comisiones y comités a la descentralización, lo cual impidió la transferencia de plazas y recursos materiales. Frustración de la Revolución Educativa, debido a la muerte del Secretario de Educación Jesús Reyes Heroles y por los escasos recursos destinados a la educación. Nombramiento del Lic. José Miguel González Avelar para Secretario de Educación.
1986 La educación preescolar se ha ampliado, se atendió al 60% de los niños de 5 años. Mantenimiento de la atención al 100% de la demanda en educación primaria. Permanencia del libro de texto gratuito, para el desarrollo del sistema de educación primaria y la formación del ciudadano y que garantiza la igualdad de oportunidades educativas en este nivel de estudios. 1987 El promedio nacional de escolaridad rebasó los 6 grados. La educación preescolar registró un aumento a una tasa promedio anual de 11%. Dos de cada cuatro niños de cinco años y la mitad de los de cuatro se beneficiaron de este servicio. Se mantuvo la cobertura total para la demanda de educación primaria. Las escuelas secundarias atendieron a cerca de 4.3 millones de alumnos. Con ello, 84 de cada 100 egresados de primaria pudieron continuar sus estudios. Revisión y actualización constante de los contenidos de los libros de texto gratuitos con la incorporación de los avances en el conocimiento científico y pedagógico. Mejoramiento profesional del personal docente para elevar la calidad de la educación a través de la elevación a nivel de licenciatura la educación normal y de la impartición de cursos de especialización y actualización para el magisterio en servicio. 1988 Red Nacional de Bibliotecas consolidada con 2573 centros en toda la república. La profesionalización del profesorado, revisión y actualización de los planes y programas de estudio en los distintos niveles educativos. La distribución del libro de texto gratuito garantizó la unidad y el carácter obligatorio de la educación primaria. La educación preescolar experimentó una fuerte expansión, creciendo a una tasa anual de 9.2% durante el sexenio.
La educación primaria sigue atendiendo al 100% de la demanda efectiva. La educación secundaria atiende la totalidad de la demanda en el medio urbano. En el medio rural es necesario ampliar la cobertura. La matrícula de este servicio creció a una tasa anual del 3.9% en el período 1982-1987. Reducción de los recursos del producto nacional dedicadas a la educación a 3.37% Conclusión de la primera etapa del proceso de descentralización de la educación básica y normal, fundamental para el cambio estructural.