“Comunicación efectiva en ambientes de aprendizaje virtuales”.
Mtr. Neil Brito Pardo
Planeación de la clase
Establecimiento de reglas orientadas al uso de la tecnología responsable
Recursos físicos y tecnológicos (infraestructura)
Identificación de los estilos de aprendizaje y gustos de los estudiantes
Sensibilización con estudiantes, padres de familia y apoyo de la comunidad educativa.
Conocimiento de las necesidades académicas del grupo y de cada estudiante en particular
Bloques de competencias interrelacionadas
COMUNICATIVAS
TECNICAS PARA EL USO DE APLICACIONES
PRODUCCIÓN DE MENSAJES ENTORNOS VIRTUALES
PROCESO DE COMUNICACIÓN
FASES DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN
CONCEPCIÓN
DISEÑO
PRODUCCIÓN
TRASNMISIÓN
RECEPCIÓN
COMPRENSIÓN
RESPUESTA
En la fase de producciรณn se generan contenidos (textuales o multimedia) y composiciones diversas. Ambos elementos pasan a formar parte del proceso de producciรณn de la comunicaciรณn propiamente dicho, que se caracteriza por tener tres momentos principales:
Creación (códigos específicos y aplicaciones)
Disposición espacio-temporal (mensajes unidireccionales e interactivos).
Reutilización (búsqueda y selección)
Los procesos de producción necesitan, por un lado, el desarrollo de las competencias señaladas anteriormente y, por otro, el uso de aplicaciones que permita llevarlos a cabo, como son la búsqueda, la edición, la composición, la programación, la publicación y la comunicación sincrónica.
Como afirma Castell (2008, pág. 401), «la aparición de un nuevo sistema de comunicación electrónico, caracterizado por su alcance global, su integración de todos los medios de comunicación y su interactividad potencial, está cambiando nuestra cultura, y lo hará para siempre.