informatica by nellyyamberla

UNIDAD EDUCATIVA “ABELARDO MONCAYO” PORTADA DE INFORMÁTICA APLICADA EN LA EDUCACIÓN

LICENCIADA: AMPARO CERPA

NOMBRE: NELLY YAMBERLA CURSO: 1”F” AÑO LECTIVO 2014-2015 ÍNDICE 1) Índice……………………………………………………………………………. 3 2) Currículo vitae………………………………………………………………….. 5 3) Biografía ……..…………………………………………………………………. 6

4) Enfoque………………………………………………………………………….. 7

BLOQUE 1 5) Taller de actividades…………..………………………………………. 8 6) Carta de oficio …………………………………………………………. 13 7) El ensayo……………………………………………………………….. 14 8) Reporte de matematica………………………………………………… 17 9) Herramientas de un programa para representaciones……………. 18 10)Elementos de power point……………………………………………. 18 11) Herramientas de presi…………………………………….................. 19 12)Como ingresar a presi………………………………………………… 19 13)Hojas de cálculos y sus elementos (Excel)……………….………... 20 14)Barra de desplazamiento en Excel…………………………………… 21 15) Operadores aritméticos de Excel……………………………………… 23 16) Operadores de comparación de referencia.………………………….. 23 17) Operadores de texto…………………………………………………….. 25 18) Operadores de referencia………………………………………………. 25 19) Tabulación de encuestas ………………………………………………. 26

Bloque 2 20) 21) 22) 23) 24)

Navegador y buscador de internet…………………………………….. 30 Taller de actividades…………..………………………………………… 31 Internet como herramienta de trabajo…………………………………. 33 Google búsqueda avanzada …………………………………………… 38 Evaluación ………………………………………………………………… 39

Bloque 3 25) 26) 27) 28) 29) 30) 31) 32) 33) 34) 35) 5

Exposiciones grupo 1(componentes de las redes sociales)………… 43 Grupo 2 (correo electrónico)……………………………………………… 45 Grupo 3 (el twitter)…………………………………………………………. 47 Grupo 4 ( uso del correo electrónico)……………………………………. 49 Grupo 5 ( funciones al correo electrónico)……………………………… 51 Grupo 6 (hashtag)…………………………………………………………. 52 Grupo 7 (facebook)………………………………………………………... 54 Preguntas sobre las exposiciones ………………………………………. 55 Valores a formar en cuenta en una comunicación electrónica ………. 56 Taller en grupo (computación nube)……………………………………… 58 Ventajas y desventajas del uso de computación nube…………………. 59

Bloque 4 36) Redes social.…………..……………………………………………………… 62 37) Taller de exploración sobre redes sociales……………………………….. 62 38) Actividades educativas con Facebook…………………………………… 63 39) Imágenes de la actividad realizada……………………………………….. 63

Bloque curricular 5 40)bitácora electrónica………………………………………………………….. 64 41)que es un blog………………………………………………………………... 64 42) Herramientas gratuitas para crear un blog………………………………… 65 43) Pasos para crear un blog……………………………………………………. 65 44) Un blog creado……………………………………………………………….. 66 45) Preguntas sobre el uso del blog……………………………………………. 66 46) Reflexión ……………………………………………………………………… 67

CURRÍCULO VITAE Nombre: Apellido: Lugar de Nacimiento: Provincia: Fecha de Nacimiento: Cedula de Ciudadanía: Dirección de Residencia: Teléfonos: Correo Electrónico: 6

NELLY CRISTINA YAMBERLA GONZÁLEZ PEGUCHE IMBABURA 28/02/1999 100480028-8 PEGUCHE 0989497671 vivianagonzalez-28-02-1999@hotmail.com

Parroquia: ESTUDIOS: PRIMARIOS: SECUNDARIOS:

MIGUEL EGAS CABEZAS CECIB TAHUANTINSUYO CECIB TAHUANTINSUYO UNIDAD EDUCATIVA “ABELARDO MONCAYO”

Yo Nelly Cristina Yamberla González nací el 28 de febrero de 1999, mi lugar de residencia es Peguche barrio Tahuantinsuyo, mis iniciaron a los 5 años en el jardín de infantes Peguche aprendí mucho de mis maestros como a compartir a ser activa, y a llevarnos entre todos así paso de jardín entre risas y juegos, luego inicie mis estudios primarios en la escuelita CECIB TAHUANTINSUYO de la comunidad de Quinchuqui dicha escuela se encontraba a unos 20 minutos de mi casa, los maestros nos dieron la bienvenida comenzando por enseñarnos el respeto hacia nuestros compañeros y maestras trascurrieron los años fui participando en los campeonatos internos escolares de futbol en el cual siempre en equipo seleccionado en mi curso y en el que me encontraba yo como parte del equipo tuve satisfacción de haber ganado las medallas de oro en todos los años en dichos campeonatos , me destaque en ser la mejor alumna de todos los años consecutivos en todos los años a pesar de mis inconvenientes que atravesaban en mi familia al final me gane el cariño y el respeto de mis compañeros los cuales me enseñaron a valorara el esfuerzo que hacen nuestros padres por darnos lo mejor, al final de

BIOGR AFÍA

mis estudios primarios la institución me premio por mis esfuerzos realizados siendo proclamada a la abanderada del Pabellón Nacional obteniendo así una medalla de honor y también una beca mis estudios secundarios los inicie en la Unidad Educativa Abelardo Moncayo hasta hoy en la actualidad.

ENFOQUE DE LA INFORMÁTICA APLICADA ALA EDUCACIÓN La sociedad de la información en la que vivimos nos lleva a utilizar cada vez más herramientas digitales en nuestro contacto con el mundo. Es prioritario comprender, a través de esta asignatura, que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son mediadoras del proceso de aprendizaje y deben ser trabajadas de esta manera. El objetivo de este curso es utilizar distintas herramientas TIC dentro del desarrollo curricular de todas las áreas de estudio del Bachillerato. La Informática y las TIC deben vincularse íntimamente con las asignaturas para acompañar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos aprendizajes se evidenciarán en el uso correcto de paquetes ofimáticos; en la búsqueda de información en la red informática; en la búsqueda, instalación y aplicación de software educativo; en la construcción de un blog, wikis y, en general, en un manejo eficiente y correcto de la web2.0. El docente de Informática aplicada a la Educación está llamado a ser un indagador permanente y un mediador en el aprovechamiento pedagógico de estas herramientas dentro de las otras asignaturas. La enseñanza del uso consciente y responsable de las herramientas informáticas servirá además para desarrollar el respeto a la opinión ajena ya las fuentes de investigación, así como para usar los medios tecnológicos con propósitos adecuados, es decir, pertinentes a los procesos de aprendizaje. El aprendizaje en esta asignatura tiene que proyectarse hacia los siguientes años de Bachillerato; se debe procurar, por tanto, convertir al estudiante en un aprendiz permanente. Esto último implica un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas en

función de la velocidad de cambio de la Informática y de la Tecnología. Es importante aprovechar la existencia de las TIC para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y, sobre todo, para potenciar sus destrezas y su creatividad en la producción de mensajes con distintos soportes. Para ello, se debe tener cuidado en no convertir esta asignatura en un espacio de uso mecánico de los recursos.

Bloque N° 1 HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS APLICADAS A TAREAS CONCRETAS TEMA: PROCESADOR DE TEXTO (WORD2010)

Objetivo: Analizar conocer y definir la importancia del programa Word a partir de la escritura, efusión y publicación de textos para diferentes asignaturas.TALLER N° 1 DE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN

PRIMERA PARCIAL Nombre:……………………………………….. Curso:………………… FECHA:………………..

“TRABAJE CON RESPONSABILIDAD, RECUERDE QUE USTED LOGRA SU

TIEMPO: 4 períodos clases y tarea para la casa SESIÓN 2: PROCESADOR DE TEXTOS: HERRAMIENTAS DE WORD

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: ACERCÁNDOME PROCESADOR DE TEXTOS.

1.- Observe el video “QUIEN MOVIÓ MI QUESO” luego realice un comentario por escrito. 2.-Tome apuntes de las ideas más importantes del video. 3.- Previo el estudio del tema, comente sus dudas, e inquietudes o problemas.

ACTIVIDAD EN PAREJAS: COMPARTIENDO CRITERIOS Y EXPERIENCIAS 1.- Desarrolle con su compañero: a) ¿Cuál sería la utilidad del empleo del programa mencionado en sus actividades académicas? b) Piensen en cinco actividades de las asignaturas que reciben y escriba las acciones que pueden realizar utilizando este programa. c) Cuáles creen que podrían ser las dificultades que encuentre sobre este programa.

ACTIVIDAD PARA LA CASA 1.- Escriba una definición del programa Word en su cuaderno de apuntes. 2.- Escriba una carta dirigida al Rector del plantel solicitándole autorización para rendir un examen atrasado. (Ponga en práctica los conocimientos de la asignatura Lengua y literatura) 3.- Escribir un ensayo de investigación e incluir pie de página, citas, y bibliografía. Recuerde:La referencia bibliográfica que va en el pie de la página donde se consigna la cita debe tener la siguiente estructura: -Libros: # Nombre (s) Apellido (s) del autor o autores: Título de la obra en cursiva, p. #. -Documentos de Internet: # Nombre (s) Apellido (s) del autor o autores: Título del documento de Internet en cursiva, dirección donde se ubica al documento (http://…). Según Humberto Eco, una referencia bibliográfica es errónea cuando “solamente da la inicial del nombre del autor. La inicial no es suficiente, más que nada porque siempre quiero saber nombre y apellido de las personas; además, puede haber dos autores de idéntico apellido y con la misma inicial”1. 1

ACTIVIDAD EN CASA

El ensayo académico es un tipo de texto que se puede definir como el conjunto de párrafos destinado a sustentar un asunto bastante específico. “El ensayo académico de cinco párrafos desarrolla un asunto con tres ideas de apoyo planteado a través de la llamada oración principal. La extensión del ensayo para consideraciones de orden escolar va, por lo general, de 500 a 1 000 palabras. El ensayo académico de cinco párrafos contiene el punto de vista del escritor sobre un asunto determinado y está conformado por un párrafo de introducción, tres párrafos del cuerpo (o desarrollo) del ensayo y un párrafo de conclusión (o cierre). En el siguiente organizador gráfico se presenta la estructura de este tipo de ensayo. 3.- Elaborar gráficos de procesos o relación al explicar el proceso para resolver un problema o las similitudes y diferencias entre dos conceptos de Química. Ejemplo: Personaje Concepto Diferencia Similitudes

PERSONAJEConcepto

Diferencia Similitudes

4.- Elaborar un reporte de Matemáticas, Física, o Ciencias Sociales, en el que se incluyan datos en una tabla, ecuaciones u otros ejemplos 5.Elaborar una hoja volante mediante la utilización de opciones como columnas, saltos, tabulaciones, además de incluir imágenes alineadas en diferentes áreas de la columna.

DEBER ACTIVIDAD EN CASA 1: Microsoft Word es un software destinado al procesamiento de textos. Fue creado por la empresa Microsoft, y actualmente viene integrado en la suite ofimática Microsoft Office. Originalmente fue desarrollado por Richard Bodrio para el computador de IBM bajo operativos en 1983.Versiones subsecuentes fueron programadas para muchas otras plataformas, incluyendo, las computadoras IBM que corrían en MS-DOS (1983). Es un componente de la suite ofimática Microsoft Office.

TRABAJO EN CLASE “QUIEN COMIÓ EL QUESO” En un país muy lejano vivían cuatro personas que corrieran atrás de un laberinto buscando queso para que se puedan alimentar y ser felices. Se llamaban, Esnif, skelvin, Haw, Ken.

De ser diferentes los ratones y las dos personitas compartían una cosa en común, corrían laberinto a buscar su queso preferido. Kan, Haw tenían reservado su complejos con creencias y emociones para que su vida fuera más diferente. Se sentían seguros con el laberinto “C” por eso se quitaron las zapatillas pensando que ya no iban a necesitar hasta que decoro la pared con un dicho, “TENER QUESO TE HACE FELIZ”. Un día llegaron a la estación y descubrieron que ya no había queso. Haw dijo CUANDO MÁS IMPORTANTE SEA EL QUESO.

REFLEXIÓN Que no bebemos tener miedo a probar nuevas cosas ya que nos ayuda a desarrollar nuestra vida para ir perdiendo el miedo y seguir adelante sin que el miedo nos importe, debemos vencer el miedo para poder seguir con nuestras vidas adelante.

ACTIVIDAD EN PAREJAS Y COMPARTIR CRITERIOS 1.- Desarrolle con su compañero: a) ¿Cuál sería la utilidad del empleo del programa mencionado en sus actividades académicas? R= Un programa académico es el conjunto de cursos básicos, profesionales y complementarios, y actividades teóricas, prácticas y teórico prácticas integradas armónicamente mediante la interrelación 12

de profesores, alumnos y recursos instrumentales tendientes a lograr una formación en determinadas áreas del conocimiento y a la obtención de un título académico. b) Piensen en cinco actividades de las asignaturas que reciben y escriba las acciones que pueden realizar utilizando este programa. 1º Teoría del conocimiento: se utiliza para realizar una aplicación, el encabezado t pie de página. 2º CAS: Puede realizar una creatividad como utilizando cuadro o para realizar una tabla. 3º Dibujo: se puede utilizar líneas, formas básicas, diagrama de flujo, citas y estrellas. 4º Matemática: se puede utilizar barras, cuadro combinado, áreas o líneas. 5ºInformática: se puede realizar el portafolio estudiantil, utilizando letras de todo tamaño, números, colores, márgenes, ilustraciones. c) Cuáles creen que podrían ser las dificultades que encuentre sobre este programa.

ACTIVIDAD EN CASA 1.- Escriba una definición del programa Word en su cuaderno de apuntes.

Es un programa de textos que nos permite a los usuarios crear documentos sencillos y profesionales como currículum, cartas, hojas de cubiertas de fax, folletos y manuales. También se puede crear tablas, encabezado también se puede realizar dibujos, preguntas Microsoft Word tiene herramientas para formatear las fuentes, añadir imágenes prediseñadas, números a las páginas y crear tablas y encabezados. Incluso tiene una caricatura "asistente de oficina" que se puede colocar en el de fondo para ayudarte a través de la creación de tu documento o responder cualquier pregunta que pudieras tener. 2.- Escriba una carta dirigida al Rector del plantel solicitándole autorización para rendir un examen atrasado. (Ponga en práctica los conocimientos de la asignatura Lengua y literatura)

CARTA DE OFICIO Atuntaqui, 1 de Octubre del 2014 Magister Marco Arciniega Rector de la Unidad educativa “Abelardo Moncayo” Presente.-

De mi consideración: Estimado magister Marco Arciniega por medio del presente me dirigía a usted con mucho respeto, me place saludarle a usted y a su familia. Con el motivo de que necesito su ayuda para realizar una carta de solicitud para que pueda rendir un examen de lengua y literatura Atentamente: Nelly Yamberla

DEBER ¿QUE ES UN ENSAYO? Un ensayo academice es un tipo de texto que se puede definir como el conjuntó de párrafos destinado a sustentar especifico. El ensayo académico consta de cinco párrafos desarrollado con 3 ideas de apoyo atreves de la oración principal la extinción del ensayo es de quinientas a mil palabras. El primer párrafo es la introducción los tres párrafos restantes es el cuerpo o el desarrollo y el quinto párrafo es la conclusión

EL MEDIO AMBIENTE YLA CONTAMINACIÓN. Autor: Silvia Túquerres, Nelly Yamberla, Evelyn Tabango

INTRODUCCIÓN: El medio ambiente es todo lo que nos rodea plantas, animales, etc. sin exceptuar elementos como el oxígeno, nitrógeno, hidrógeno. .Los problemas ambientales siempre han existido, Sin embargo en la actualidad nos encontramos con muchos factores determinantes, que perjudican a todo el planeta;uno de los más importantes es la contaminación que es cuando se altera el estado físico y químico de la naturaleza. CUERPO: Los tipos de contaminación que afectan nuestro medio ambiente son: la contaminación del agua al utilizar detergentes y residuos industriales, contaminación del aire por medio de emisiones 15

de gases, y la contaminación del suelo al utilizar fertilizantes no aptos para algunas tierras. Los ya mencionados son solo algunos agentes contaminantes, sin embargo existen ciertos productos que al parecer son inofensivos pero al final de un proceso repercuten gravemente en la calidad de nuestro planeta; también se mencionaran algunos de los estragos que más que verse a un futuro de la contaminación, ya forman parte del presente como pueden ser los cambios climáticos, adentrándonos en el calentamiento global, y algunas enfermedades que se han generado , además de mencionar algunas propuestas, como medidas para conservar el medioambiente y evitar deteriorarlo más ya que todavía se está un poco a tiempo de tomar las medidas necesarias, para no seguir contaminando, ya que si este problema se ignora pronto estaremos acabando con todo lo que nos rodea, y todo lo que la humanidad ha ido creando sea el motivo de la extinción de todo ser vivo sobre la tierra, entre ellos está el propio ser humano: Ya que ningún gobierno en el mundo ha sido capaz de tomar medidas drásticas que sean verdaderamente aplicadas al cuidado del medio ambiente, tomando en cuenta primeramente su economía y sus intereses políticos. CONCLUSIÓN: El medio ambiente se desarrolló hace cientos de miles de años, y básicamente se puede decir que es todo lo que nos rodea, como lo son las plantas, animales, árboles, aire, nubes, suelo, etc., sin embargo a lo largo de la historia, la humanidad se ha encargado de tener el poder de cambiar el estado del ambiente por medio de alteraciones que cada vez repercuten en mayor escala no solo el desarrollo delos seres humanos, sino de todos los seres vivos existentes en el planeta.

DEBER 16

Química

es la ciencia que estudia tanto La química moderna se la composición, estructura y formulando a partir propiedades de la materia la alquimia, experimenta durante Se relaciona práctica protocientífica de las reacciones químicas y su carácter filosófico relación con la energía Física.Propiedades de los compuestos y elementos Matemáticas análisis de estequiometria y cálculos Termodinámica.- cálculo de calores Biología, estudio de materiales bioquímicos Cálculo: Velocidades de transferenciareacción, diseño

REPORTE DE MATEMATICAS

fue de una

HERRAMIENTAS PROGRAMA REPRESENTACIONES

DEL PARA

Objetivo: es reconocer las diferentes herramientas de power point para presentaciones su función y posibilidades de uso. Definición de power Point: es un programa que se utiliza para crear presentaciones electrónicas, integra textos, imágenes audio videos animaciones para ser presentado a través de diapositivas mediante un proyector Elementos de la ventana de power point

Archivo nos permite guardar un nuevo documento e imprimir Inicio: permite dar formato al texto insertar nueva diapositiva Insertar: permite insertar gráficos videos hipervínculo guardar imágenes entre otros Diseño: permite dar formato a nuestras diapositivas aplicando varios estilos de fondo Transiciones: permite dar efectos de animación Animación: permite dar animación al texto cuadro e imágenes. Presentación con diapositivas: permite presentar nuestras, diapositivas seleccionando el modo de presentación. 19

Revisar: nos permite revisar y corregir faltas de ort贸grafos. Vista: nos permite clasificar las diapositivas poner macros y organizarles. Construir una diapositiva en la se帽ale las diferencias y semejanza entre el programa Word y power point use todas las herramientas necesarias para que su proyecto resulte creativamente.

HERRAMIENTAS DE PRESI

OBJETIVO:construir y crear presentaciones básicas con el uso de las herramientas del software para presentaciones (presi) Definiciones de prezi: Crear presentaciones dinámicos con zoom con movimiento y animación de los sujetos se Libertad y creatividad usted decide a donde quiere mover y dar los elementos dentro de un gran lienzo se pude insertar en dos objetos como imágenes videos, textos, dar formato, sonido. Estos textos se puedenpersonalizar con tamañoorientación colores y estilos . COMO INGRESAR A PRESI 1.- Prezi.com OPERADORES DE COMPARACIÓN DE REFERENCIA 2.- Registrarnos 3.- Publico TITULO DE LAS EXPOSICIONES 4.- completar formulario con nombre apellido correo electrónico contraseña 5.- aceptar las condiciones 6.- indicar sesión poner contraseña y el correo electrónico 7.- cambiar idioma en español

HOJAS DE CÁLCULOS Y SUS ELEMENTOS Objetivo.- identificar las características y aplicaciones de la hoja de cálculo Definición de Excel: Excel es un programa que permite la manipulación de libros y hojas de cálculo. En Excel, un libro es el archivo en que se trabaja y

donde se almacenan los datos. Como cada libro puede contener varias hojas, pueden organizarse varios tipos de información relacionada en un único archivo. Utilice hojas de cálculo para mostrar y analizar datos. Pueden introducirse y modificarse los datos simultáneamente en varias hojas de cálculo y pueden ejecutarse los cálculos basándose en los datos de varias hojas de cálculo. Si se crea un gráfico, éste puede colocarse en la hoja de cálculo con sus datos correspondientes o en una hoja de gráfico.

¿QUE ES EXCEL?

Excel es una aplicación o programa que ha sido desarrollado por Microsoft, y lo encuentras como parte de un paquete de programas para la oficina llamado Microsoft Office. Excel, cuyo nombre completo sería Microsoft Excel (o MS Excel como lo verás escrito por aquí), presenta una interfaz que resulta fácil de comprender y de aprender a utilizar. También pone a tu disposición archivos de ayuda que seguro te sacarán de más de un apuro. Sin embargo, las características de las que dispone MS Excel son tantas, que muchas veces necesitamos una orientación para no perdernos en este extenso territorio por el cual deambulamos en nuestro día a día laboral. En estos casos, yo estaré presto a darte una mano para que encuentres el norte nuevamente ¿Para qué sirve? El rol que desempeña MS Excel, es el de una hoja de cálculo que te permite crear y manipular tablas de datos, gráficos, bases de datos, etc. Lo interesante de MS Excel es que, si sacas provecho de sus características, puedes desarrollar verdaderas mini-aplicaciones

avanzadas que se convertir谩n en potentes herramientas de trabajo. Excel puede automatizar gran parte de tu trabajo.

ELEMENTOS DE LA PANTALLA

BARRA DE DESPLAZAMIENTO EN EXCEL La barra de desplazamiento en Excel es un control ActiveX que nos permite desplazarnos a trav茅s de un rango de valores al hacer clic sobre los botones de avance o retroceso o al mover la caja de desplazamiento a lo largo de la barra. Insertar una barra de desplazamiento en Excel Para insertar este control ActiveX debemos ir a la ficha Programador y pulsar el bot贸n Insertar y elegir la opci贸n Barra de desplazamiento (control ActiveX).

Una vez seleccionada esta opción podrás dibujar el control en una hoja de Excel. Propiedades de la barra de desplazamiento. Ahora revisemos algunas de las propiedades más importantes de la barra de desplazamiento: LinkedCell: Es la celda que estará vinculada a la barra de

desplazamiento y por lo tanto desplegará su valor actual. Max: El máximo valor al que llegaremos al final de la barra de desplazamiento. Min: El mínimo valor con el que iniciará la barra de desplazamiento . SmallChange: La cantidad de valores que la barra avanzará al hacer clic sobre los botones de avance o retroceso (flecha). LargeChange: La cantidad de valores que la barra de desplazamiento se moverá cuando el usuario haga clic en el área que se encuentre entre la caja de desplazamiento y cualquier de las flechas de desplazamiento.

OPERADORES ARITMÉTICOS DE EXCEL Los operadores especifican el tipo de cálculo que desea ejecutar en los elementos de un formula. Existe un orden predeterminado en el que tienen lugar los cálculos, pero puede cambiar este orden utilizando paréntesis. Sirven para hacer operaciones matemáticas básicas en Excel. Los operadores son los enlaces entre varios argumentos. El resultado es un valor numérico.

OPERADORES ARITMÉTICOS

Para ejecutar las operaciones matemáticas básicas como suma, resta multiplicación, combinar números y generar resultados numéricos, utilice los siguientes operadores aritméticos

OPERADORES DE COMPARACIÓN DE REFERENCIA Es común que en los análisis que se debe realizar en Excel sobre todo en el ámbito empresarial, se hace necesario dar respuestas a 24

preguntas de nivel competitivo. Es decir, si el resultado de mi empresa es mayor que las demás o el resultado puedo estar por debajo o estamos en los mismos niveles. Los operadores de Comparación son:

OPERADORES DE TEXTO Las fórmulas de Excel también pueden manipular texto y pueden hacer uso del operador de concatenación para unir el valor de dos cadenas de texto.

OPERADORES DE REFERENCIA

Los operadores de referencia nos ayudan a combinar dos o más referencias de celda para crear una sola referencia.

TABULACIÓN DE LA ENCUESTA SOBRE EL USO DEL CELULAR A ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA “ABELARDO MONCAYO” 2014 PRIMERA PREGUNTA: ¿Usted utiliza celular?

Análisis o interacciones del dato:

Según las encuestas que se les hizo a los estudiantes de la Unidad Educativa “Abelardo Moncayo” el 100% tienen celular. Segunda pregunta: Fuente: Encuesta a estudiantes de la unidades educativas “Abelardo Moncayo”

Elaborado por: Nelly Yamberla 26

¿Para qué utiliza el celular?

Fuente: Encuesta a estudiantes de la unidades educativas “Abelardo Moncayo” Elaborado por: Nelly Yamberla

Análisis

interacciones del dato:

Según las encuestas que se les hizo a los estudiantes de la Unidad Educativa “Abelardo Moncayo” el 31% lo utilizan para hacer llamadas, el 23% para estar en Facebook, el 16% para escuchar música, mientras que el 15% lo utilizan para jugar y tomarse fotos. 27

Tercera pregunta: ¿Qué tiempo usted dedica al uso de celular?

Fuente: Encuesta a estudiantes de la unidades educativas “Abelardo Moncayo” Elaborado por: Nelly Yamberla

interacciones del dato:

Análisis

Según las encuestas que se les hizo a los estudiantes de la Unidad Educativa “Abelardo Moncayo” el 80% se dedica en el tiempo de 1 a 2 horas mientas que el 20% se dedica en el tiempo de 3 a 4 horas. Cuarta pregunta: ¿Dentro de la institución educativa usa el celular?

Fuente: Encuesta a estudiantes de la unidades educativas “Abelardo Moncayo” Elaborado por: Nelly Yamberla

Análisis o interacciones del dato:

Según las encuestas que se les hizo a los estudiantes de la Unidad Educativa “Abelardo Moncayo” el 100% utilizan el celular dentro de la institución. Quinta pregunta: ¿Cree que el celular es un distractor en sus actividades académicas? 29

Fuente: Encuesta a estudiantes de la unidades educativas “Abelardo Moncayo” Elaborado por: Nelly Yamberla

Análisis o interacciones del dato: Según las encuestas que se les hizo a los estudiantes de la Unidad Educativa “Abelardo Moncayo” el 80% dicen que el celular es un distractor en sus actividades académicas mientras que el 20% dicen que no es un distractor en sus actividades académicas.

Bloque N°2 Navegador y Buscador de Internet Objetivo: intensificar los buscadores del información identificar los vía internet para utilizarlos como fuentes de investigación y ayuda en el desarrollo de sus tareas.

NAVEGAR Y BUSCADOR DE INTERNET 30

Objetivo.- identificar los ordenadores y buscadores de información víainternetpara utilizarlos como fuente de investigación y ayuda en el desarrollo de sus tareas.

TALLER Actividad individual: Acercándome al uso de internet 1.- responda las siguientes preguntas de su experiencia y observación a) escriba una reflexión sobre la motivación vitalismo. El niño le pregunto que vitalismo, el señor le contesto es un mundo donde podemos crear cosa imaginarias y el niño le dijo tal vez será como mi problema de que sueño con toda su familia junta tener muchos juguetes, comida y el seguir estudiando para ver si algún día es medicó. b) Que es internet para que sirve para que se utiliza. El internet nos sirve para investigar y desarrollar más nuestros conocimientos.Se utiliza para para escribir, escuchar música, conocer personas, c) que se debe tener en cuenta para usar el internet. Al utilizar debemos tener cuidado con los formularios, debemos evitar la fuga de datos y al navegar debemos tener cuidado. d) cual seria el uso que le daría dentro de sus labores estudiantiles. Para investigar lo que es necesario Reflexión: El internet no da mucho a conocer, nos ayudad tener mas aprendizaje de lo que nosotros necesitamos saber. El niño aprendió mucho lo que el necesitaba saber de que para que sirve el internet TALLER N° 2 DE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN PRIMER QUIMESTRE: TERCERA PARCIAL

Nombre:……………………………………….. Curso:…………………………………………… FECHA:…………………………………………

“TRABAJE CON RESPONSABILIDAD, RECUERDE QUE USTED LOGRA SU CALIFICACIÓN”

OBJETIVO: UTILIZAR CORRECTAMENTE LAS HERRAMIENTAS QUE PROVEE EL INTERNET; BUSCAR INFORMACIÓN ÚTIL PARA SU APRENDIZAJE; COMUNICARSE CON PERSONAS USANDO 31

DIFERENTES MEDIOS ELECTRÓNICOS DE COMUNICACIÓN Y LOGRAR UNA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LOS PROYECTOS QUE UTILCEN EN INTERNET.

ACTIVIDAD INTERNET

INDIVIDUAL:

ACERCÁNDOME

USO

1. Responda las siguientes preguntas, desde su experiencia y observación en el cuaderno de apuntes de Informática o en el libro digital. a. Escriba una reflexión sobre la motivación “EL VIRTUALISMO” ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________ b. ¿Qué es el Internet, para qué sirve y cuando se utiliza? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________ c. ¿Qué se debe tener en cuenta para utilizar el Internet? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________ d. ¿Cuál sería el uso que le daría dentro de sus labores

estudiantiles? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________ 2. Guarde sus respuestas para que cuando se integre al grupo que le asigne su profesor, comparta sus respuestas.

3. Realice lo siguiente: Encienda su computador a. Abra el programa Navegador FIREFOX® b. Identifique dónde están ubicados y cuáles son los elementos básicos del navegador en su computadora (controles o botones que le permitan navegar). c. Use el navegador y abra la siguiente dirección: www.educación.gob.ec 32

d. Explore la página web del Ministerio de Educación, haga uso

de los controles o botones que identificó en el punto b. Haga clic sobre títulos en los que el cursor cambia su apariencia y se convierte en una “manito”, esto le permitirá acceder a otra información del sitio web, Siga explorando y no olvide utilizar los controles de navegación. Actividad en grupo:compartiendo criterios sobre el uso de internet 1. Formen grupos de tres y cuatro personas y lleguen a un

acuerdo acerca de las respuestas de las preguntas que respondieron en la actividad individual. 2. Enlisten en una hoja las ventajas de tener una página web, como estudiantes y guarden en su portafolio individual. ACTIVIDAD PLENARIA Presenten los resultados de la actividad grupal y junto en el profesor y los compañeros, lleguen a conclusiones y escriba en la misma hoja de respuestas.

DEBER INDIVIDUAL: explorando internet 1. Repase lo aprendido, y visite, por su cuenta, la página http://es,wikipedia.org/wiki/wikipedia: Portada. 2. Responda las siguientes preguntas: a. ¿Qué contiene esta página web? b. ¿Pará que le puede ayudar a usted en su labor estudiantil? c. ¿cuál puede ser el uso que los estudiantes hagan de esta página web? 3. En la página http://www.educarecuador.ec busque la sección “Sitios Educativos”*. Explore esta página y escoja un texto o recurso relacionado con alguna materia que usted recibe. 4. http://www.eduteka.org 5. Apunte sus respuestas para ser compartidas en la próxima sesión. 6. Lea el texto: el Internet, generalidades. LECTURA: TRABAJO La búsqueda de disponible, más biblioteca, claro encontrarla. Al

INTERNET

COMO

HERRAMIENTA DE

información En Internet existe mucha información información de la que puede encontrar en una que existe esta información para quien pueda no existir fichas bibliográficas, índices o alguna

especie de guía de direcciones de Internet, se ha producido la creación de diferentes métodos de búsqueda de información. Los motores de búsqueda son herramientas disponibles en la Web, para buscar información. A continuación una lista de los más conocidos y la dirección que debemos escribir para usarlos.

Técnicas búsqueda

Por frases

Al usar términos de búsqueda que contengan más de una palabra en orden específico, si encierra las palabras entre comillas, el motor sólo mostrará los documentos que contengan todas las palabras y en ese orden específico. Ejemplo: Al buscar información sobre visita a escuelas, usar “visita a escuelas” eliminará aquellos documentos que podrían contener las palabras visita y escuelas, pero no en ese orden, posiblemente en párrafos distintos y sin ninguna relación con la visita a escuelas. Por palabras Si quiere realizar una búsqueda de un documento que contenga todas las palabras que ingresa, sin importar el orden de dichas palabras; cada palabra debe ir precedida del signo “+” “palabra”. Por ejemplo, si quiero buscar un documento que contenga todas las palabras siguientes: Internet, manual, básico; debo colocar en el campo de búsqueda lo siguiente: +Internet + manual +básico.

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: ACERCÁNDOME AL USO DE INTERNET a. Escriba una reflexión sobre la motivación “EL VIRTUALISMO” Que todas las personas tienen derecho a cambiar y ayudar a los demás b. ¿Qué es el Internet, para qué sirve y cuando se utiliza? Internet es una red que conecta a otras redes y dispositivos. El internet nos sirve para investigar y desarrollar más nuestros conocimientos. Se utiliza para escribir, escuchar música, conocer personas. c) ¿Qué se debe tener en cuenta para utilizar el Internet? Saber utilizarlo y como hacer las cosas de buena forma. d) En las consultas, investigaciones. 3. Realice lo siguiente: Encienda su computador a) Abra el programa Navegador FIREFOX® b) Identifique dónde están ubicados y cuáles son los elementos básicos del navegador en su computadora (controles o botones que le permitan navegar). c) Use el navegador y abra la siguiente dirección: www.educación.gob.ec d) Explore la página web del Ministerio de Educación, haga uso de los controles o botones que identificó en el punto b. Haga clic sobre títulos en los que el cursor cambia su apariencia y se convierte en una “manito”, esto le permitirá acceder a otra información del sitio web, Siga explorando y no olvide utilizar los controles de navegación.

b) tiene en la parte superior la opción pestaña para abrir nuevas pestañas • Tiene barra de navegación • Barra de búsqueda • Herramientas • En la parte inferior tiene una flecha para descargar, estrella llamado marcador, historial, complementos, sync y configuración. • Y el secador google. c) Use el navegador y abra la siguiente dirección: www.educación.gob.ec.

d) Explore la página web del Ministerio de Educación, haga uso de los controles o botones que identificó en el punto b. Haga clic sobre títulos en los que el cursor cambia su apariencia y se convierte en 36

una “manito”, esto le permitirá acceder a otra información del sitio web, Siga explorando y no olvide utilizar los controles de navegación.  En la parte inferior esta la pestaña que dice: Ministerio Educación.  Tiene la barra de búsqueda. ( google)  Tiene la herramienta de página de regreso al inicio.  Tiene inicio, ministerio, transparencia, oferta educativa, programas, comunicamos, documentos, enlaces y contacto.  Asignación de instituto educativo, desarrollo profesional, atención ciudadana, infraestructura escolar, estadística educativa_ geoportal, titulación, educar ecuador, educa, UNAE. ACTIVIDAD EN GRUPO: COMPARTIENDO CRITERIOS SOBRE EL USO DE INTERNET 1. Formen grupos de tres y cuatro personas y lleguen a un acuerdo acerca de las respuestas de las preguntas que respondieron en la actividad individual. TRABAJO GRUPAL: 1.- La mayoríade las personas estamos concentradas en la tecnología y no vemos lo que sucede en nuestro alrededor, la gente se fija más en lo material que 2.- es un medio de comunicación, el internet nos sirve. El internet nos sirve para investigar y desarrollarnos en diferentes disciplinas. Se utiliza para escribir, escuchar música, conocer personas. 3.- Que vamos a tener un beneficio positivo académico y en el aprendizaje. Y no utilizarlo para cosas negativas. 4.- En consultas, investigaciones y otras cosas más como email y Hotmail por el cual se puede enviar trabajos. 5.- Ventajas 1. Información que no se acabara. 2. -Música 3. -Paginas educativas. 4. -Juegos 5. -Comunicación más sencilla para todos. 6. -Redes sociales 7. -Videos 8. -Ayuda en trabajos escolares. 9. -Facilita la vida de al personas. 10. -Transacciones virtuales. 11. -Enterarnos de noticias con más facilidad.

Google búsqueda avanzada. 37

Caso1: se nos presenta una paciente en un consultorio de atención primaria con una neuralgia de trigémino de larga data, refractaria al tratamiento convencional y queremos saber si existe alguna actualización sobre el tratamiento de esta afección.

CASO1: un medico joveninicia su actividad asistencial en un centro de atención ambulatoriade pacientes adultos y quiere saber cuele el mejor tratamiento para la hipertensión arterial esencial sin complicaciones en pacientes no ancianos. La hipertensión arterial es una enfermada muy prevalentes en la población general

ÁMBITO COGNITIVO (SE REFIERE A LOS CONOCIMIENTOS) Seleccione lo Correcto:

1.- ¿Qué es software? (O,5pts) a) Es la parte intangible de la computadora. b) Es la parte tangible de la computadora.

c) Es la parte intangible (Se puede tocar) de la computadora.

2.- ¿Qué es Hardware? (O,5pts) a) Es la parte tangible de la computadora. b)

No Es la parte tangible de la computadora. Es la parte intangible de la computadora. Es la parte tangible (No se puede tocar) de la computa dora.

3.- ¿Qué es internet? (O,5pts) a) Es un conjunto de redes de comunicación interconectadas que utilizan todas las personas. b) Es un conjunto de Personas que se comunican con las

computadoras que utilizan todas las personas. c) Es una red de comunicación interconectada que utilizan las

computadoras. 4.- Que es una matriz: (O,5pts)

a) Conjunto de columnas y filas. b) Conjunto de muchos datos. c) Conjunto de campos con filas y columnas.

5.- ¿Qué es un Formato? (O,5pts) a) Es el modo de presentación de los archivos. b) Es su altura, peso, fecha y longitud. c) Es la presentación de los archivos en Word. 6.- Con sus propias palabras defina el concepto de Word (O,5pts) Es un software o un procesador de textos en cual se pude escribir texto, poner color, Cambiar de letras se pude crear documentos 7.- Ordenar: Pasos para insertar una tabla de dimensiones 50x80 en Word. (O,5pts) 39

a. Escoger la Opción Insertar Tabla(B) b. Digitar en columnas 50 y en filas 80(C) c. Del menú de Word seleccionar la pestaña INSERTAR(A)

8.- Ponga V (Verdadero), F (falso). ¿Qué es una celda? (O,5pts) a) es la intercesión de una fila con una columna. ( F) b) es las celdas donde introducen datos. ( V ) c) Es un cuadro donde escribo. ( F )

9.- ¿Cuál es la diferencia entre software y hardware? (O,5pts) a) Que software es la parte intangible de computador y el hardware es la parte tangible del computador. (F ) b) Que software es la parte interna de computador y el hardware

es la parte tangible del computador.

(V )

10.- Unir con línea: (O,5pts) a. Word

Hoja de cálculos y formulas

b. Power Point

Procesador De Textos

c. Excel

Software De Presentaciones

d. Presi 1 2 3 4 5

Nombre Nombre 1 Nombre 2 Nombre 3 Nombre 4 Nombre 5

Apellido N1 Apellido 1 Apellido 2 Apellido 3 Apellido 4 Apellido 5

N2 10 12 13 14 15

Total 11 12 13 14 15

21 24 26 28 30

11.¿Con sus propias palabras defina Presi?

(O,5pts)

Es un poco similar a la de power point Es un software de presentaciones podemos poner animaciones, videos, y muchas cosas de importancia 12.- Enumere 2 Funciones (Cargos) de Presi: (O,5pts) Sus funciones es que se puede insertar videos, se le puede poner en pantalla grande y presentarlas es como decir animaciones, información, imágenes, audios y también se le puede cambiar de diseño y muchas cosas más. ÁMBITO PROCEDIMENTAL (SE REFIERE A LOS PROCESOS DE LAS ACTIVIDADES DE LA CLASE) Encienda la computadora y realice las siguientes acciones en el procesador de texto Word

13.- Realizar esta Ecuación: 23 (25 ) x 15 +25x y 23 +( ) y 67 xy

(1pts)

23 (25 x ) 15 x +25xy +( ) y 23 67 xy 2

14.- Crear una tabla con 5 parámetros (con estos campos: Nombre, Apellido, N1, N2, Total) en Excel y luego pegar en Word. (1pts)

1 2 3 4 5

Nombre Brandon Erika Anderson Lucia Michael

Apellido Andrade Córdova Días González Males

N2 10 9 10 8 8

Total 10 9 9 10 10

20 18 19 18 18

15.-

Realizar el siguiente diseño de diagrama con la

herramienta

(1pts)

ÁMBITO ACTITUDINAL (SE REFIERE A LAS ACTITUDES Y COMPORTAMIENTO) 16.- ANALICE LO SIGUIENTE Y EMITA SU COMENTARIO:

(1pts)

¿Cuál es mi compromiso y actitud frente al uso de los equipos de computación de mi laboratorio?

Mi compromiso en el aula de computación es tener bien el computador no dañar los parlantes y no destrozar nada del computador tenerlos limpios más que todo no dañarlas ni maltratarlas cuidar que todo esté bien en perfecto estado.

MSc Amparo Cerpa PROFESORA

Abg. Eduardo Ruiz VICERRECTOR

BLOQUE 3 EXPOSICIONES

GRUPO N 2

GRUPO N 3

GR UPO N4

Grupo Nยบ 5

Grupo Nยบ 6

GRUPO N 7

OBSERVACIÓN DEL VIDEO LA LATA, EL RIO Y EL AIRE: El trata de decir que el medio ambiente lo encontramos limpio pero con el pasar del tiempo todos los ser humanos nos empeñamos a contaminarla pero algunas personas tratan de no contaminar y limpiar de todo lo que han contaminado ellos mismos

PREGUNTAS DE EXPOSICIONES: Primer grupo: COMPONENTES DE LAS REDES SOCIALES ¿Qué es búsqueda semántica? ¿Qué es Edmodo?

Segundo grupo: Elementos de correo electrónico ¿Que son foros? ¿Para que nos sirve la netiqueta? Tercer grupo: Facebook ¿Hay límites en Facebook? ¿Para que utiliza el Facebook? Cuarto grupo: ¿En las redes sociales existen riesgos? ¿Que tipo de sistema usan el sistema operativo? Quinto grupo: Ventajas y desventajas de twitter: ¿Que es un hashtags? El hashtags se utiliza con internet? Sexto grupo: Correo electrónico: ¿En que se utiliza la netiqueta?

¿Qué pasa si viola las reglas? TALLER EN CLASE

Observe el video sobre el correo electrónico y conteste las siguientes preguntas. a) ¿Es necesario hoy en día tener un correo electrónico? Creo que si porque cada vez de llenar un formulario siempre piden un correo que nos sirven para tener mas posibilidad de trabajar fácilmente. O en c b) ¿Cree usted que el correo electrónico le abre las puertas para un trabajo? Creo en ocasiones si es necesario porque piden su correo electrónico para enviarles documentos y muchas cosas más y si no tiene no le dan el trabajo y otras veces no porque puede seguirá delante c) ¿Qué desventajas encuentra usted en el video? No tener el correo electrónico y no le dio el trabajo Y si hubiera tenido en coreo el obtuviese el trabajo. VALORES A TOMAR EN CUENTA EN UNA COMUNICACIÓN ELECTRÓNICA Objetivo:

Utilizar los recursos del correo electrónico de manera ética y conocer las leyes que involucran a uso de este recurso de convivencia social. ¿Qué entienden sobre trabajo colaborativo? Es trabajar en grupo o en equipo y cada uno colabora con algo ACTIVIDAD DE TRABAJO COLABORATIVO SOBRE EL USO DEL CORREO ELECTRÓNICO 1.- organizarse en parejas

2.- encontrar fuentes de información sobre el uso de la herramienta “computación en nube.” 3.- leer y analizar la información. 4.- organizar una definición sobre computación en nube. 5.- encontrar los servicios o herramientas que brinda computación en nube. 6.- establecer ventajas y desventajas del uso de asta herramienta. 7.- producir un documento en Word para compartirlo con sus compañeros y editarlo de manera colaborativamente. 8.- socializar los resultados con el profesor y los compañeros del aula. 56

VALORES EN TOMAR EN CUENTA UNA COMUNICACIÓN ELECTRÓNICA OBJETIVOS: utilizar el recurso electrónico de manera ética y conocer

las leyes que involucran al uso de este recurso de convivencia social. Actividad del trabajo cooperativo sobre el uso del coreo electrónico * 1.- organice en parejas * 2.- encontrar fuentes de información sobre el uso de la herramienta (computación en nube). * 3.- leer y analizar la información. * 4.- organizar una definición sobre computación nube * 5.- encontrar los servicios o herramientas que brinda computación en nube * 6.- establecer ventajas y desventajas del uso de esta herramienta * 7.- producir un documento en Word para compartirlo con sus compañeros y editarlo de manera colaborativamente * 8.- socializar los resultados con el profesor los compañeros de aula. TALLER EN GRUPO

Información encontrada en Búsqueda avanzada archivo “adobe acrobat PDF” DEFINICIÓN COMPUTACIÓN NUBE

Nube, o Computación en la, es un concepto tecnológico cada vez más utilizado. Las organizaciones ven en esta tecnología la solución a muchos problemas, económicos o de infraestructuras tecnológicas. La adopción de la computación en la nubeestá creciendo a gran velocidad y los modelos de entrega o despliegue de la nube (privada, pública, híbrida y comunitaria) ofrecidos por multitud de proveedores, se han hechohabituales en la terminología de las estrategias empresariales o centros de investigación. Luis Joyanes Aguilar año 2008 LOS SERVICIOS O HERRAMIENTAS QUE BRINDA COMPUTACIÓN EN NUBE

Por Pablo: Bongiovanni año 2009 1) Dropboxhttp://www.dropbox.com 2) Prezihttp://www.prezi.com 3) Diigohttp://www.diigo.com 4) Voice Threadhttp://voicethread.com/ 57

5) YoutubeparaEscuelashttp://www.youtube.com/schools 6) Plagiumhttp://www.plagium.com/ 7) Slidesharehttp://www.slideshare.net/ 8) Blogger http://www.blogger.com 9) Dipityhttp://www.dipity.com/ VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE ESTA HERRAMIENTA Escrito por Francisco Carlos Martínez Godínez, Beatriz Verónica Gutiérrez Galán |

publicado el Jue, 11/11/2010 - 13:29 Ventajas Costos. Podría ser la ventaja más atractiva que presenta el cómputo en la nube, y si no lo es, al menos es la más evidente de todas las que ofrece esta tecnología. Competitividad. Al no tener que adquirir equipos costosos, las pequeñas empresas pueden tener acceso a las más nuevas tecnologías a precios a su alcance pagando únicamente por consumo. Disponibilidad. El proveedor está obligado a garantizar que el servicio siempre esté disponible para el cliente. Abstracción de la parte técnica. Como se mencionó al hablar de costos, el cómputo en la nube permite al cliente la posibilidad de olvidarse de la implementación, configuración y mantenimiento de equipos; transfiriendo esta responsabilidad al proveedor del servicio. Acceso desde cualquier punto geográfico. El uso de las aplicaciones diseñadas sobre el paradigma del cómputo en la nube puede ser accesible desde cualquier equipo de cómputo en el mundo que esté conectado a Internet. Escalabilidad. El cliente no tiene que preocuparse por actualizar el equipo de cómputo sobre el que se está corriendo la aplicación que utiliza, ni tampoco por la actualización de sistemas operativos o instalación de parches de seguridadConcentración de esfuerzos en los procesos de negocio. Como resultado de las ventajas antes mencionadas, el cliente pude concentrar más recursos y esfuerzos hacia un aspecto más estratégico y trascendente, que tenga un impacto directo sobre los procesos de negocio. Desventajas

Privacidad. Es comprensible la percepción de inseguridad que genera una tecnología que pone la información (sensible en muchos casos). En servidores fuera de la organización, dejando como responsable de los datos al proveedor de servicio. Disponibilidad. Si bien es cierto que se incluyó a la disponibilidad previamente como una ventaja, ésta queda como una responsabilidad que compete únicamente al proveedor del servicio. Falta de control sobre recursos. Al tener toda la infraestructura e incluso la aplicación corriendo sobre servidores que se encuentran en la nube, es decir, del lado del proveedor. Dependencia. En una solución basada en cómputo en la nube, el cliente se vuelve dependiente no sólo del proveedor del servicio, sino también de su conexión a Internet. Integración. No en todos los entornos resulta fácil o práctica la integración de recursos disponibles a través de infraestructuras. DOCUMENTO EN WORD PARA COMPARTIRLO 1.- PREGUNTAS Y RESPUESTAS EN BASES A LO QUE HEMOS APRENDIDO ¿Que es computación en nube? La computación en nube es un sistema informático que esta basado en el Internet también permite que los consumidores y las empresas gestionen archivos .Esta tecnología también ofrece un uso mucho más rápido y eficiente de recursos, como almacenamiento, memoria y procesamiento, al proveer solamente los recursos necesarios en cada momento. ¿Cuales son las Ventajas y desventajas de computación nube? Ventajas * Suele ser simple y de fácil uso, así como de inversión de bajo costo. * Integra más de un servicio dentro de su estructura, sobre todo para la integración de nuestras aplicaciones. * La recuperación de datos e información ante errores o problemas es rápida. Desventajas * Crea dependencia por parte de los usuarios hacia los proveedores de servicios al tener gran cantidad de información almacenada en la nube. * Es un servicio que obliga a tener un servicio de internet. * La información al no estar almacenada en nuestro equipo, puede ser robada o puede sufrir problemas de seguridad. AUTORES: Morán Diana – Yamberla Nelly Fecha: 15/04/2015

LINCONGRAFIA http://exa.unne.edu.ar/informatica/SO/primorac_monografia_computa cion_en_nube.pdf http://www.europarl.europa.eu/RegData/etudes/etudes/join/2012/475 104/IPOL-IMCO_ET(2012)475104_ES.pdf

BLOQUE #4 REDES SOCIALES Tema: Estrategias para el trabajo colaborativo por medio de redes sociales Objetivo: comprender analizar y aplicar el uso de redes sociales a partir de la identificación y dominio de sus elementos. Frase de diagnostico: Observar el video el adivino comentar con el compañeros. Definición de las redes sociales: las redes sociales son estructuras sociales Compuestas de grupos de personas las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistades familiares conocidos por intereses comunes y otros mas.

Taller de exploración sobre redes sociales Actividad individual: las redes como herramientas de trabajo 1) analice sobre las redes sociales en los siguientes literales a) como funcionan Funcionan a través del internet que se podría enviar mensajes. b) para que sirven Sirven para comunicarse con amigos, familiares que están lejos, para conocer personas c) cuantos tipos de redes sociales existen Existen varias entre ellas el Facebook, el twitter. d) que ventajas y desventajas tienes el uso de estas redes Ventajas: poder comunicarse con sus familiares, amigos también para enviar trabajos. Desventajas: podría haber robos, e) como utilizarlas Debemos utilizarla no poniendo mucha información aceptar solicitudes de personas que si conoces. ACTIVIDADES EDUCATIVAS CON FACEBOOK

Una vez tomada en cuenta las indicaciones vamos a mencionar ejemplos del uso del Facebook en actividades educativas 1°Se puede crear un grupo, lo interesante de esta actividad es que podemos escoger a los participantes, se debe registrarse el ingreso solo a estudiantes para poder controlar y organizar el grupo. 2°Se pude editar la configuración para recibir notificaciones al correo electrónico. 3°Es necesario establecer reglas y patrones de conducta. 4°Una ves creado el grupo podrán interactuar mediante publicaciones de textos, enlaces fotografía, eventos y otros mas. ACTIVIDAD EN GRUPOS Buscando y compartiendo información Formen grupos de tres o cuatro personas y compartan las preguntas de la actividad individual Elaboren una presentación en power point en la se incluya una esquema de la opiniones del grupo Comenten sobre la importancia y la utilidad de las redes sociales dentro del aula e inclúyales en diapositivas Guarden el archivo envíen al correo de su profesor para su calificación.

BLOQUE CURRICULAR N° 5 BITÁCORA ELECTRÓNICA (BLOGS) Objetivo: elaborar una bitácora electrónica asociada a los contenidos académicos de una asignatura, actualizarla permanentemente y cuidar su presentación. Tema: Blog ¿Qué es un blog? Es una página web cuyo contenido se actualiza con regularidad .l su nombre proviene del término en ingles web+log (log significa bitácora). También se lo puede llamar blogs. Es una herramienta gratuita para su creación no se requiere tener conocimientos de HTML o diseño web. Cualquier persona con acceso a internet puede crear un blog y compartir sus ideas con el resto del mundo.

Herramientas gratuitas para crear blogs: 1.-www.blogger.com.- Esta página funciona con google puede utilizar una cuenta de correo electrónico de gmail para crear un blog o añadir el servicio. 2.-www.wordpuess.com.- esta página cuenta con una gran cantidad de opciones para mejorar su opción y ofrece más ventajas. 3.-www.edublogs.org.- es una versión educativa que permite crear fácilmente y gestionar blogs tanto a estudiantes como a profesores, se puede personalizar rápidamente todos los diseños e incluir videos y fotos. Su característica de esta herramienta es la seguridad para agregar contenidos de acuerdo a la edad, tiene la limitación de que su página esta en ingles. 62

Pasos para crear un blog PASO 1: Elegir un programa y plataforma gratuita de blogs. Paso 2: Registra una cuenta y crear tu blog. Las dos plataformas gratuitas de blogs más populares son Blogger.com y Wordpress.com. Paso 3: Seleccione su dominio, tema y otras opciones. Durante el proceso de inscripción para la nueva cuenta del blog, tendrás que elegir un nombre de dominio y el tema del blog. Paso 4: Comienza a bloguear. Una vez que haya completado los pasos 1-3, está listo para unirse a la blogósfera y empezar a publicar contenido. Hay muchas más formas de personalizar tu blog con plugins y más.

Un blog creado: http://nellyyamberla.blogspot.com/

PREGUNTAS SOBRE EL USO DEL BLOG a) ¿Para qué sirve un blog? Un blog puede servir para publicar ideas propias y opiniones de terceros sobre diversos temas. b) ¿Qué es un blog? Es un sitio web en el que uno o varias personas publican cronológicamente textos o artículos y donde la persona conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. c) Una característica del blog Es una publicación periódica. Los blogs publican nuevos contenidos en periodos de tiempo relativamente cortos. d) ¿Qué es un post? Los posts son los artículos que vamos publicando en la parte central del blog y que se ordenan de manera cronológica. Por lo general, los posts tienen un titular, un cuerpo del artículo donde se puede introducir texto, fotografía, código HTML e incluso audio. e) ¿Qué es indexar? Simplemente es agregar una página, sin importar su formato a la lista de resultados de un buscador f) ¿Qué hacemos con un blog? Se puede tener contactos se puede ver los comentarios de las cosas que publicas también se puede publicar cosas que tu creas convenientes ya es tu. 63

REFLEXION DE ACUEDO A TODO LO QUE HEMOS ESTUDIADO Esta materia me ha servido mucho porque antes no teníamos conocimiento de otros programas como el edmodo, los blog solo lo escuchábamos pero nunca hemos creado alguno de ellos pero ahora en esta materia si lo creamos y es muy divertido respecto a lo social en el curso pues todos hemos sido muy responsables en todo sentido por ejemplo en cuidar las computadoras y en los deberes. En los trabajos en grupo todos han sabido cooperar ni un estudiante se ha quedado sin hacer nada bueno en estos trabajos poco a poco han logrado socializar con otros estudiantes y es así que está materia es muy importante para toda las personas, por lo hemos aprendido pues todo conocimiento nos sirve y es de gran ayuda esto de informática por lo utilizamos en todas partes.