Cuando me da frío lloro, mi mami me pone un gorro.
Habilidades Cognitivas
Gnosia
Instrucciones: Coloreo los dibujos y encierro en un círculo lo que uso cuando hace frío.
Andes lo que andes, nunca andes por los Andes.
Habilidades Cognitivas
Gnosia
Instrucciones: Coloreo los dibujos y encierro en un círculo lo que uso cuando hace calor.
Habilidades Cognitivas
Orientación
Instrucciones: Trazo una línea para rodear los objetos familiares.
Habilidades Cognitivas
Orientación
Instrucciones: Rodeo para unir los objetos familiares.
Me pegué a la pelota pegajosa, para ver qué cosas pegadas tenía la pegajosa pelota.
Habilidades Cognitivas
Percepción Espacial y Lateralidad
Instrucciones: Trazo una línea para unir los objetos con forma parecida.
ALTO Habilidades Cognitivas
Percepción Espacial y Lateralidad
Instrucciones: Trazo una línea para unir los dibujos con forma parecida.
Habilidades Cognitivas
Gnosia
Instrucciones: Menciono cada objeto y repito varias veces el ejercicio imitando voces.
Habilidades Cognitivas
Gnosia
Instrucciones: Menciono cada animal y repito varias veces el ejercicio imitando voces.
Habilidades Cognitivas
Atención
Instrucciones: Coloreo los corazones de rojo, los globos de azul y las hojas de verde. Menciono los colores de cada serie.
Habilidades Cognitivas
Instrucciones: Coloreo los corazones de rojo, las nubes de blanco y las estrellas de amarillo. Menciono los colores de cada serie.
Atención
Habilidades Cognitivas
Atención
Instrucciones: Coloreo cada figura del color que se me indica (lápiz-amarillo, globo-azul, libro-rojo, lonchera-verde).
Habilidades Cognitivas
Percepción Espacial y Lateralidad
Tengo hojas y no soy árbol, tengo letras y no se leer. (El libro)
Instrucciones: Dibujo en cada figura lo que se me indica (en el libro un sol, en el cuaderno un globo).
Por la calle de carretas pasaba un perrito, paso una carreta y le pisó el rabito.
Habilidades Cognitivas
Percepción Espacial y Lateralidad
Instrucciones: Trazo una línea para unir los huesos del más pequeño al más grande.
Habilidades Cognitivas
Percepción Espacial y Lateralidad
Instrucciones: Trazo una línea para unir las pelotas de la más pequeña a la más grande.
Habilidades Cognitivas
Percepción Espacial y Lateralidad
Instrucciones: Dibujo muchas burbujas usando las dos manos a la vez.
Habilidades Cognitivas
Percepción Espacial y Lateralidad
Instrucciones: Hago muchas gotitas (huellitas con pintura dactilar) usando las dos manos a la vez.
Gatito, gatito dice tu mamá, que ya la comida en la mesa está.
Habilidades Cognitivas
Percepción Espacial y Lateralidad
Instrucciones: Repaso el contorno, hago puntitos con mis crayones afuera del dibujo.
Habilidades Cognitivas
Percepción Espacial y Lateralidad
Instrucciones: Repaso el contorno del zapato y la pelota.
Habilidades Cognitivas
Percepción Espacial y Lateralidad
Instrucciones: Repaso cada figura con un color diferente.
Zapatito cochinito, dime ¿Quién cambia de piecito?
Habilidades Cognitivas
Percepción Espacial y Lateralidad
Instrucciones: Repaso cada figura con un color diferente.
Habilidades Cognitivas
Gnosia
Instrucciones: Trazo una línea para unir los dibujos con su sombra.
Habilidades Cognitivas
Gnosia
Instrucciones: Trazo una línea para unir los dibujos con su sombra, pego papel rasgado en las sombras.
Pepe Pecas pica papas, con el pico papas pica Pepe Pecas.
Habilidades Cognitivas
Gnosia
Instrucciones: Llevo a cada animal con su mamá, repaso las líneas con diferente color. Lleno de puntitos la grama.
Habilidades Cognitivas
Percepción Espacial y Lateralidad
Instrucciones: Repaso los diferentes caminos con mi dedo, hasta encontrar el camino correcto. Lleno de puntitos el camino correcto.
Habilidades Cognitivas
Percepción Espacial y Lateralidad
Instrucciones: Coloreo del mismo color las mitades iguales.
Habilidades Cognitivas
Percepción Espacial y Lateralidad
Instrucciones: Trazo una línea para unir las mitades iguales.
Habilidades Cognitivas
Funciones Ejecutivas
Instrucciones: Trazo una línea para llevar las hojas al libro que pertenecen.
Habilidades Cognitivas
Funciones Ejecutivas
Instrucciones: Trazo una línea para unir cada huevo a la gallina que corresponde.
Habilidades Cognitivas
Atención
Instrucciones: Coloreo con anaranjado los globos y con rojo las pelotas, tacho las que no son globos o pelotas.
Habilidades Cognitivas
Atención
Instrucciones: Hago huellitas con pintura dactilar roja en las pizzas y las galletas. Pego bolitas de papel de china en los botones.
Habilidades Cognitivas
Funciones Ejecutivas
Instrucciones: Busco y rodeo cada moña igual al modelo.
Habilidades Cognitivas
Funciones Ejecutivas
Instrucciones: Busco y rodeo los dulces iguales al modelo.
Habilidades Cognitivas
Gnosia
Instrucciones: Dibujo las partes que hacen falta.
Saco mis manitas, las pongo a bailar; las abro, las cierro y las vuelvo a guardar.
Habilidades Cognitivas
Gnosia
Instrucciones: Dibujo lo que hace falta según el modelo, coloreo.
Habilidades Cognitivas
Praxis
Instrucciones: Rodeo los absurdos.
Habilidades Cognitivas
Praxis
Instrucciones: Rodeo los absurdos.
Habilidades Cognitivas
Praxis
Instrucciones: Copio el dibujo y lo coloreo.
Habilidades Cognitivas
Praxis
Instrucciones: Copio el dibujo y lo coloreo.
Habilidades Cognitivas
Atención
Instrucciones: Lleno de puntitos el dibujo diferente en cada serie.
Habilidades Cognitivas
Percepción Espacial y Lateralidad
Instrucciones: Coloreo la figura que tiene diferente posición.
Habilidades Cognitivas
Atención
Instrucciones: Copio la figura que es diferente.
Habilidades Cognitivas
Gnosia
Instrucciones: Trazo una línea para unir las playeras que son iguales. Coloreo con pintura dactilar.
Habilidades Cognitivas
Atención
Instrucciones: Marco con una x el dibujo que es diferente en cada serie.
Soy bonito por delante, algo feo por detrás. Me transformo a cada instante, ya que imito a los demás. (El espejo)
Habilidades Cognitivas
Instrucciones: Observo los objetos que me muestra mi facilitadora, coloreo los que recuerdo. (Mostrar un lápiz, un bolsón y un libro) al terminar esconderlos.
Memoria
Habilidades Cognitivas
Memoria
Instrucciones: Observo los objetos que me muestra mi facilitadora y coloreo los que recuerdo. (Mostrar una regla y un pincel).
Habilidades Cognitivas
Memoria
Instrucciones: Repaso las líneas que hizo la facilitadora en el aire (realizar 2 líneas).
Habilidades Cognitivas
Memoria
Un crayoncito anaranjado pintaba transparente, dicen que se había cansado de que lo apretara la gente.
Instrucciones: Repaso las figuras que hizo la facilitadora en el aire (realizar 3 figuras).
¿ ¿ ¿ ¿ ¿
? ?
?
?
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Habilidades Cognitivas
Funciones Ejecutivas
Instrucciones: Observo el dibujo, escucho las preguntas y respondo.
Habilidades Cognitivas
Funciones Ejecutivas
¿La niña vende fruta? No, la niña no vende fruta. ¿El pan lo lleva un señor? ¿La niña vende dulces? ¿Tiene un tomate en la mano? ¿Hay una dona en la bandeja? De pana va el panadero para dar panes y no penas sin pena da el pan el panadero.
Instrucciones: Observo el dibujo, escucho las preguntas y respondo.
La niña es más grande que... La niña está en... La niña toma fotos a... El pez es más pequeño que... El pulpo es más grande que... Habilidades Cognitivas
Funciones Ejecutivas
Instrucciones: Observo, coloreo y respondo.
Habilidades Cognitivas
Funciones Ejecutivas
Instrucciones: Observo, coloreo y respondo.
Se posa de rosa en rosa. (La mariposa)
Instrucciones: Coloreo la maceta que tiene una flor o un cáctus. Lleno de puntitos la mariposa que tiene corazones o círculos.
Habilidades Cognitivas
Funciones Ejecutivas
Al mar sale el marinero, sube y baja la marea, busca peces, busca oro y encuentra un gran tesoro.
Habilidades Cognitivas
Funciones Ejecutivas
Instrucciones: Coloreo al tiburón con dientes negros o al pequeño. Lleno de puntitos la estrella de mar.
La niña juega tenis.
La hormiga come pastel.
La abeja está sobre una flor.
El pez está en el mar. Habilidades Cognitivas
Instrucciones: Colorea la carita alegre si es verdadero y la seria si es falso.
Funciones Ejecutivas
Habilidades Cognitivas
Funciones Ejecutivas
El conejo tiene una zanahoria.
La vaca esta dormida. Instrucciones: Coloreo la carita alegre si es verdadero y la seria, si es falso.
El señor viaja en tren.
Habilidades Cognitivas
Funciones Ejecutivas
Instrucciones: Pego un pedazo de papel de china rasgado en cada puntito siguiendo el color rojo, azul y amarillo.
Habilidades Cognitivas
Gnosia
Instrucciones: Hago dibujos del más grande al más pequeño o del más pequeño al más grande.
Habilidades Cognitivas
Atención
Desde mil años hemos transportado al hombre, ahora nos llevan escondidos en el carro. (Los caballos)
Instrucciones: Observo cuidadosamente; pego bolitas de papel de china en el cerdo y el conejo.
Habilidades Cognitivas
Atención
Instrucciones: Lleno de puntitos la vaca y la cabra.
Habilidades Cognitivas
Atención
Instrucciones: Menciono cada objeto y lo describo. Coloreo con pintura dactilar los que tengo en casa.
Debajo de un botón, ton, ton; que encontró Martín, tin, tin; había un ratón, ton, ton; era chiquitín, tin, tin.
Habilidades Cognitivas
Atención
Instrucciones: Menciono cada objeto y lo describo. Coloreo con crayones los que tengo en casa.
Habilidades Cognitivas
Instrucciones: Realizo lo que se me indica.
Funciones Ejecutivas
Habilidades Cognitivas
Funciones Ejecutivas
Instrucciones: Realizo lo que se me indica.
Habilidades Cognitivas
Orientación
Rodeo lo que pasó antes. Instrucciones: Realizo lo que se me indica.
Rodeo lo que pasó después.
Habilidades Cognitivas
Orientación
Rodeo lo que sucedió antes. Instrucciones: Realizo lo que se me indica.
Rodeo lo que sucedió después
Habilidades Cognitivas
Esquema Corporal
Instrucciones: Plasmo mi mano derecha con azul y la izquierda con rojo.
Habilidades Cognitivas
Percepción Espacial y Lateralidad
Instrucciones: Coloreo la parte derecha de la pelota. Hago un dibujo en la parte izquierda del libro.
Instrucciones: Observo los objetos que inician con la “i” y realizo el trazo de la i.
Instrucciones: Rodeo los objetos que inician con la “i”.
Instrucciones: Observo los objetos que inicia con la “o” y realizo el trazo de la o.
Instrucciones: Rodeo los objetos que inician con la “o”.
Instrucciones: Observo los objetos que inician con la “a” y realizo el trazo de la a.
Instrucciones: Rodeo los objetos que inician con la “a”.
Instrucciones: Observo los objetos que inician con la “e” y realizo el trazo de la e.
Instrucciones: Rodeo los objetos que inician con la “e”.
Instrucciones: Observo los objetos que inician con la “u” y realizo el trazo de la u.
Instrucciones: Rodeo los objetos que inician con la “u”.
Instrucciones: Observo los objetos que inician con la “m” y realizo el trazo de la m.
Instrucciones: Observo e identifico los objetos que inician con la “m”. (Moto, mariposa, momia).
Instrucciones: Observo los objetos que inician con la “p” y realizo el trazo de la p.
Instrucciones: Observo e identifico los objetos que inician con la “p”. (Pulpo, perro).
Instrucciones: Observo los objetos que inician con la “s” y realizo el trazo de la s.
Instrucciones: Observo e identifico los objetos que inician con la “s”. (Sacapuntas, sapo, sal).
Instrucciones: Observo e indico con que letra inicia cada objeto. (sol, mimo, pito, sandía, músculo, puma)
Sección:
Grado:
III Serie: Tacho el objeto que no pertenece a la familia de objetos. Tema: Familia de Objetos.
II Serie: Trazo una línea para unir cada objeto a donde corresponde. Tema: Percepción Háptica / Objetos Familiares.
I Serie: Luisa tiene frío, colorea la ropa que puede ponerse para que ya no tenga frío. Tema: Percepción Háptica.
Fecha:
Nombre:
Evaluación 1
IV Serie: Trazo una línea al objeto que me indica mi facilitadora para llevar el perro al hueso. Tema: Direccionalidad.
Sección:
Grado:
III Serie: Repaso con un color diferente cada figura. Tema: Figura Fondo.
II Serie: Trazo una línea para unir cada dibujo con su sombra. Tema: Sombras.
I Serie: Repaso los esquemas punteados. Tema: Esquemas Punteados.
Fecha:
Nombre:
Evaluación 2
IV Serie: Ayudo al gato a llegar a la leche. Tema: Laberintos.
V Serie: Trazo una línea para unir las mitades iguales. Tema: Mitades Iguales.
VI Serie:Tacho todas las estrellas que encuentro. Tema: Figura Fondo.
Sección:
Grado:
III Serie: Tacho el objeto diferente en cada serie. Tema: Identificación Objeto Diferente.
II Serie: Rodeo los absurdos. Tema: Absurdos.
I Serie: Dibujo las partes que faltan. Tema: Completación de Figuras.
Fecha:
Nombre:
Evaluación 3
IV Serie: Tacho el objeto que está en diferente dirección . Tema: Identificación de Dirección.
V Serie: Observo los objetos que me muestra mi facilitadora y coloreo. Tema: Memoria Visual.
VI Serie: Repaso las líneas que realizó mi facilitadora en el aire. Tema: Conciencia Visual.
Sección:
Grado:
III Serie: Menciono el objeto, lo describo (para qué sirve, en dónde lo encuentro, lo tengo en casa, etc.) Tema: Función Simbólica.
II Serie: Coloreo los objetos que pertenecen a la misma clase. Tema: Noción de Clase.
I Serie: Dibujo el objeto que completa la serie. Tema: Noción de Seriación.
Fecha:
Nombre:
Evaluación 4
IV Serie: Coloreo; Rodeo con rojo lo que sucedió antes y con azul lo que sucedió después. Tema: Noción Temporal.
si
no
V Serie: Menciono a mi facilitadora los días en que realizo cada actividad. Tema: Noción Temporal.
VI Serie: Realizo lo que me indica mi facilitadora. Tema: Lateralidad.
Levanta tu mano derecha. Levanta tu pie izquierdo. Levanta tu brazo izquierdo. Toca tu rodilla derecha. Toca mi mano derecha.
Sección:
Grado:
II Serie: Escribo la vocal con la que inicia. Tema: Vocales.
a o i
a e o
I Serie: Tacho la vocal con la que inicia cada objeto. Tema: Vocales.
Fecha:
Nombre:
o
e a
e
n
Evaluación 5
n
III Serie: Uno cada mayúscula con su minúscula. Tema: Vocales / Mayúscula y Minúscula.
IV Serie: Realizo la lectura. Tema: Lectura de Vocales.
V Serie: Escribo la vocal que me dicta mi facilitadora. Tema: Vocales.
Sección:
Fecha:
pe si mi po mo sa s pi
p so m sa
III Serie: Realizo la lectura. Tema: Consonantes m, p, s.
II Serie: Trazo una línea para unir cada mayúscula con la minúscula que le corresponde. Tema: Consonantes m, p, s / Mayúscula y Minúscula.
se ma pa me n
I Serie: Repaso cada sílaba con el color que me indica mi facilitadora. Tema: Consonantes m, p, s.
Grado:
Nombre:
Evaluación 6
n
n
IV Serie: Escribo las palabras y oraciones que me dicta mi facilitadora. Tema: Consonantes m, p, s.
V Serie: Marco la palabra que representa cada dibujo. Tema: Consonantes m, p, s.