TRANSMITE, IMPACTA, COMUNICA Y EXPRESA INSTITUTO SALESIANO SAN JOSÉ DE MOSQUERA PERIÓDICO ACADÉMICO DE DISTRIBUCIÓN INSTITUCIONAL-SEPTIEMBRE DE 2019- EDICIÓN 3- MOSQUERA/CUNDINAMARCA
“Acostumbra a tu hijo a leer. Un niño que lee es un adulto que piensa”
Laboratorio de Electrólisis
El P. Ángel Fernández manifiesta que la presentación del Aguinaldo 2019 “es una oportunidad magnífica de estar en sintonía con la llamada que el Santo Padre hace en la Exhortación Apostólica ‘Gaudete et exsultate’ y qué tiene tanto que ver con nuestro carisma salesiano. Don Bosco fue el gran maestro y con una capacidad de suscitar en sus muchachos y acompañar a sus muchachos por caminos de santidad cotidiana”
Hace 200 años, un 7 de agosto 1819 tuvo lugar una de confrontaciones más importantes la guerra por la independencia Colombia.
El laboratorio de electrólisis fue un proyecto fácil y práctico para desarrollar.
La importancia radica en que a través del conocimiento se puede rescatar la identidad perdida.
“Lo importante es ser santos, no ser declarados como tales. – Enfatiza el Rector Mayor – Los santos canonizados representan la fachada de una iglesia; pero la iglesia contiene muchos tesoros preciosos en su interior que, sin embargo, permanecen invisibles”. Comiencen a leer dijo el profesor, señalando el libro que se titula: “La oscuridad de los colores”. Todos nos dijimos: ¡ah!, que pereza, otro típico libro lleno de narración sin relevancia que solo rellena más aburridas hojas sin sentido.
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Imagen de: http//www.google.com
Por: Edwin Nicolai Correa Martínez
Dios nos bendice con una nueva edición de nuestro periódico “huellas”; en ella, se expresa toda la labor educativo pastoral de nuestra casa salesiana, agradecemos a cada una de las personas que hacen posible este acto tan maravilloso de comunicar. Continuamos nuestra reflexión anterior enfocada al testimonio del Educador Salesiano en las realidades de los jóvenes con la oración.
Para cada animador salesiano a imagen de don Bosco, la oración no es algo ajeno a la vida; todo lo contrario, la vida es llevada en oración y la oración es llevada a la vida. Es decir, la oración ayuda a nuestros jóvenes a controlar su inteligencia emocional y evitar riñas o peleas, a vencer las tentaciones, a cumplir el deber de cada día, a vivir honestamente. Por ello, mis apreciados padres de familia y estudiantes de esta casa salesiana “La mente debe ir unida a lo que reza la boca”. La invitación es primero ver en la oración el más grande vinculo para acercarnos a Dios y así tener la mayor tranquilidad para decir, pensar y actuar y la segunda ser constructores de vida en oración.
En este tiempo los jóvenes no encuentran un sentido claro en la oración y en ocasiones pareciera que fuese impositiva y poco atrayente para ellos; he aquí, una oportunidad para establecer con ellos espacios de vida comunitaria que vayan más allá de los formalismos de la catedra y converjan en el ambiente educativo. El ver las necesidades del compañero como propias favorece la acción de contemplación (ser sensible ante las realidades y acontecimientos de la vida) favoreciendo su capacidad de emotividad
“La mente debe ir unida a lo que reza la boca”. ORACIÓN:
lo que permite un espacio ideal para orar; Don Bosco inicia su obra con el nombre de oratorio para ratificar que la oración es el único poder en que se puede confiar. Ceria (2002) En efecto, el mecanismo más eficaz para calmar un corazón soberbio es sensibilizarlo ante las realidades y de ahí se construye el campo para hacer plegarias.
Instituto Salesiano San José. Informativo Salesiano Edición 3. Septiembre, 2019 Director General. Pbro. Jorge Vargas SDB. Ecónomo. Pbro. Wenceslao Sánchez SDB. Rector. Edwin Nicolai Correa Martínez Comité Editorial. Lic. Cristhian Alexander Baracaldo M. Lic. Luz Marina Torres Delgado Delfín Eduardo León Velásquez.
Comité de Redacción. Jair Santiago Bulla Martínez Ana María Casas Vargas Juan David González Arroyo Sindy Bernal Rodríguez Juan Diego Roa Gaitán Gabriel Mateo Esquivel Huertas Paola Andrea Villamizar Cubillos Freddy Alberto Restrepo Alarcón Elaboración del Logo. Lucas Esteban Márquez Riveros Libardo Basto Uribe.
Fotografía. Lic. Juan Paulo Blanco: Memoria Histórica ISSJ
Diseño. Edwin Nicolai Correa Martínez
Correo electrónico: infosalesianohuellas@gmail.com Mosquera/Cundinamarca
Señor Dios, de la mano de María Auxiliadora, enséñame a ser generoso, a servirte como lo mereces, a dar sin medida, a trabajar sin descanso. Enséñame amar a mis padres y a mi familia, a escuchar a mis maestros, a buscar siempre el bien y a hacer lo bueno. Fortaléceme para vivir en Justicia, en el Amor y en la Paz y ser así buen cristiano y honesto ciudadano. Amén.
NOTICIAS LECTURA SIN FRONTERAS
Por: Jair Santiago Bulla Martínez Estudiante grado 1001
El día 12 de Julio dentro el Instituto Salesiano San José desde el área de humanidades se llevó a cabo la actividad lectura al patio, que consistió en fomentar la lectura en un espacio agradable al aire libre. El objetivo de este ejercicio era incentivar la lectura y la escritura a través de espacios extracurriculares, con el fin de fortalecer el proceso críticoreflexivo a través de la imaginación y la creatividad. Este día por la mañana se llamó a cada curso para que se ubicara en un lugar específico desde el cual cada grupo tendría la oportunidad de disfrutar de la lectura en el espacio de nuestro patio, allí en el espacio para hacer y ser amigos compartimos la lectura de una manera personal, una vez allí cada estudiante se dedicó a leer un libro que le llamaba la atención, en este momento se observó concentración, silencio y disposición, pues fue una hora en la que imaginamos historias de todo tipo, es de tener en cuenta que cada estudiante debía asistir a la institución con una obra literaria, algunas géneros que más se destacaron fueron la aventura, la acción, el romance, policiaca, animada, y hasta la poesía se hizo presente, cada uno de nosotros disfrutó y aprendió a su manera, estudiantes, docentes, personal administrativo también hicieron parte de esta experiencia.
Por: Ana María Casas Especialista en Neuropsicología Escolar
El Instituto Salesiano San José con la intención de forjar estudiantes líderes, con sentido de pertenencia; organizó un bazar el pasado 26 de julio, actividad que se llevó a cabo con la finalidad de recoger fondos para dotar nuestro colegio con herramientas que faciliten el aprendizaje significativo de los estudiantes. Es de esta manera que con alegría y entusiasmo, celebramos lo que hemos dado en llamar el bazar salesiano. Cada uno de los cursos organizó y realizó un aporte de un producto el cual en una hora determinada se puso en venta para toda la comunidad educativo-pastoral; estudiantes, docentes y directivos estuvieron muy atentos en sus diferentes stands, hubo venta de postres, gaseosas, tamales, empanadas, hamburguesas, entre otros.
Toda la comunidad educativa participó comprando, vendiendo y animando la actividad, esto llenó de alegría nuestra casa y nos dio un aire de colaboración y apoyo ante todos los proyectos que como institución nos proponemos.
Esta actividad desarrolló habilidades y competencias comunicativas que ayudan a construir un pensamiento analítico, aplicable al entorno y al diario vivir. También se incentivó y motivó la lectura como medio donde se puede experimentar, imaginar y aprender nuevas cosas. Al vivir esta experiencia en un espacio que no es común, se mostró más llamativo e interesante. Esto nos deja para nuestra vida que la lectura es una de las bases fundamentales en la que tanto jóvenes, niños y adultos deben practicar para crecer como personas críticas que siempre dudan y opinan sobre cualquier tema. Por último, la comunidad da gracias a la institución por ofrecernos esta experiencia significativa que no se ve todos los días y nos deja mucho de enseñanza.
“Acostumbra a tu hijo a leer. Un niño que lee es un adulto que piensa”
Esperamos anhelantes que actividades como éstas generen en nuestros jóvenes un mayor emprendimiento y así poder cumplir con nuestra misión salesiana que nos indica la formación de “buenos ciudadanos” desde una orientación cristiana, con un sentido crítico y reflexivo de la realidad donde se forjen líderes que aporten y proyecten a su propia generación.
«Para ejercer una influencia benéfica entre los niños, es indispensable participar de sus alegrías.» Don Bosco. TRANSMITE, IMPACTA, COMUNICA Y EXPRESA
EL ESPAÑOL, UNA LENGUA VIVA EN NUESTRO COLEGIO Por: Cristhian Alexander Baracaldo Méndez. Lic. Filosofía y Lengua Castellana USTA
Por: Delfín Eduardo León Velásquez. Estudiante 1102
Juan David González Arroyo. Estudiante 1002.
Hace 200 años, un 7 de agosto de 1819 tuvo lugar una de las confrontaciones más importantes de la guerra por la independencia de Colombia; el Ejército Patriota derrotó al Ejército Realista de los conquistadores y culminó así un proceso que había iniciado el 20 de julio de 1810 (la revuelta popular provocada por el préstamo del “Florero de Llorente”), gracias a este triunfo se empezó a abrir un camino hacia la democracia y la construcción de una Nación.
El área de humanidades en nuestra institución tiene como objetivo forjar en los estudiantes las competencias de lectura, escritura, habla y escucha; en este sentido su misión institucional se basa en que los estudiantes se comuniquen de manera correcta, es por ello que la ortografía vista como el conjunto de normas que regulan una lengua es una herramienta que fortalece nuestra comunicación, seguir estas normas evidencia una lengua viva, una lengua que se estructura a partir de la experiencia misma del habla.
Este año no podíamos dejar pasar por alto el bicentenario de esta batalla y es por eso que como país y comunidad Salesiana recordamos este magno evento con actos y ceremonias que nos ayudan a tomar conciencia sobre la situación tan difícil que vivieron las tropas comandadas por el general Simón Bolívar en busca de la libertad. Sin lugar a dudas desde hace dos siglos nuestra patria ha caminado haciendo gala de la libertad, la cual implica un ejercicio de autonomía, autodeterminación y que halla su máxima expresión en el principio de la soberanía que le permite al pueblo colombiano a través de sus representantes forjar el destino político, económico y social con total independencia.
La libertad permite que el pueblo colombiano aplauda la tridivisión de poderes, evitando que la tiranía del pasado, la opresión y el totalitarismo que emanaba del rey, que esto sea cosa del pasado que a la postre es de no grata recordación. En síntesis la libertad es el valor que permite a los nacionales elegir entre dos opciones, la mejor. El pasado 9 de Agosto, en nuestro colegio se realizó la izada a la bandera en torno a esta celebración. En primer lugar entonamos los himnos; la banda sinfónica acompañó el canto interpretando la quinta y sexta estrofa del Himno Nacional ya que éstas son alusivas a esta conmemoración, luego se realizó una intervención musical que estuvo a cargo del grupo de música del grado noveno, seguido a eso se realizaron varios actos culturales con la temática correspondiente. Finalmente, se desarrolló la premiación a los ganadores del concurso interno de ortografía, liderado por el área de humanidades, con este concurso se logró concienciar a los estudiantes de la importancia que tiene la ortografía en nuestras vidas y la forma en que la podemos emplear.
De esta manera, el pasado 24 de julio se organizó a nivel institucional el Concurso Interno de Ortografía y Deletreo donde toda la institución participó, los docentes animadores fueron los garantes del ejercicio y los estudiantes fueron los directos participantes, este ejercicio promovió en los jóvenes el ánimo de escribir y de hablar de una manera correcta, y con correcto nos referimos a que seguimos las normas o reglas que nos indica la ortografía, donde todo confluye en la directrices que se nos dan desde la Real Academia de la Lengua Española (RAE). De acuerdo a lo anterior y con el ánimo de fortalecer las competencias lingüísticas, los estudiantes de grado transición realizaron el concurso de deletreo, y los grados primero a undécimo compitieron desde sus respectivos cursos para evidenciar sus conocimientos en el seguimiento de estas normas.
La premiación se llevó a cabo el pasado 7 de agosto, aprovechando la izada de bandera de la batalla de Boyacá, allí se dio a los estudiantes ganadores una mención de honor como símbolo de su fortaleza comunicativa.
«Colombianos, las armas os han dado la independencia, pero solo las leyes os darán la libertad». Francisco de Paula Santander
DÍA DE LA COMETA Las cometas son artefactos voladores, elaboradas con diferentes materiales, tales como papel, tela o plástico con un estructura de madera o una especie de metal ligero, o plástica; las cuales cada agosto se toman los parques y lugares exclusivos para llenar de alegría, unión familiar, unión escolar y compartir con amigos, y el cielo se llena de colores, para vivir diferentes aventuras, en diferentes ciudades del país. Es por esto que nuestro Instituto Salesiano San José, el pasado 30 de Agosto, con nuestros estudiantes y docentes, llenó de colores el cielo de nuestro hermoso municipio de Mosquera, elevando diferentes tipos de cometas, con diferentes colores, materiales, tamaños y formas, en donde se pudo evidenciar, el trabajo en equipo, la alegría y diversión de toda la comunidad al realizar esta actividad.
SPELLING BEE SALESIANO Por: Sindy Bernal Rodríguez Lic. Inglés U. Salle
El deletreo es una de las actividades más importantes en el viaje de la lectoescritura, convirtiéndose en una experiencia en la que los niños y jóvenes obtienen hábitos y rutinas para identificar las letras que conforman las palabras. Éste es uno de los objetivos del concurso de deletreo llamado “Spelling Bee”, el cual es implementado en nuestra institución desde el área de inglés, con el fin de promover el uso de esta lengua extranjera y fortalecer las competencias de los estudiantes, mediante la aplicación de sus conocimientos de ortografía, pronunciación y uso del vocabulario en inglés. El pasado jueves 8 de agosto, se llevó a cabo el concurso “Spelling Bee”, donde asistieron tres representantes de cada grado desde tercero a undécimo, los estudiantes fueron seleccionados previamente por cada una de las docentes que hacen parte de la asignatura. Allí ante el jurado (docentes de inglés) y el público que los animaba, los participantes debían deletrear una palabra asignada de una lista de más de 100 términos, ellos escuchaban la palabra, podían tomarse unos segundos y si no la comprendían, solicitaban su repetición para luego ser deletreada. Bajo esta dinámica y con varias rondas, se llega una fase final donde se seleccionaron tres ganadores. Este tipo de concurso orientado desde el área de inglés permite mejorar la ortografía, ayuda a los niños y jóvenes a comprender los sonidos que componen cada palabra, lo cual les permite fortalecer la comprensión y el desarrollo de habilidades; al mismo tiempo, desarrollan su comunicación y la oratoria. Los aprendizajes que se adquieren al participar en este concurso pueden durar para siempre, impactando positivamente tanto en los participantes como en el público que los acompaña.
A partir de esta actividad, con nuestros estudiantes se pudieron trabajar diferentes valores como la sana convivencia, amistad, la cooperación, el respeto, confianza y la fraternidad. Es de esta forma como nuestro colegio fortalece los valores en nuestros estudiantes, a través del juego, habilidades sencillas, esfuerzos moderados y de poco riesgo; lo importante en este caso es reafirmar el legado de Don Bosco, él quería niños y jóvenes felices, libres y amados, esa ha sido la impronta de nuestra institución y con actividades como estas propendemos por buenos cristianos y honestos ciudadanos. Por: Paola Andrea Villamizar Cubillos Lic. Pedagogía Infantil, docente grado 102
«Un idioma distinto es una visión diferente de la vida». Federico Fellini
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Y NATALICIO DE DON BOSCO Por: Juan Diego Roa Gaitán Estudiante grado 1002
Si hay algo que caracteriza a una institución salesiana es su interés por conmemorar los diferentes eventos significativos de su historia, y al igual que en cada año, en el mes de agosto se lleva a cabo la celebración del cumpleaños de San Juan Bosco y, a la vez, el día del estudiante.
Estábamos a días de la grata visita del Padre Inspector, por lo que en el transcurso de días anteriores se habían llevado a cabo diferentes ensayos de una coreografía a manera de una cálida bienvenida, este día no fue la excepción, y luego de haber comido y compartido en un ambiente de fraternidad y amistad en nuestros salones, era momento de aprovechar esa positiva actitud para reflejarla de nuestra disposición al momento de la preparación del baile. Una vez cumplido el deber, era momento de un buen rato de actividades lúdicas que fomentaran la diversión y un ambiente de serenidad entre los estudiantes. En nuestras canchas de césped, pudimos dar vista de diferentes juegos que sin duda llenaron de risas cada rincón del colegio. Seguido de un buen rato de juego, era necesario recargar energías con comida, por lo que luego de trasladarnos a nuestro patio central y organizarnos por cursos, a los estudiantes se nos fue entregada una porción de pizza con jugo. Finalmente los estudiantes volvimos a las aulas de clase para alistarnos y regresar a nuestros respectivos hogares con una gran sonrisa e inolvidable experiencia.
Si pudiéramos resumir el día 16 de agosto en una palabra, sería sin duda "alegría", pues esta se hizo notoria en la actitud y expresión de todos los jóvenes en el transcurso del día, además de ser una cualidad primordial en todo salesiano y el anhelo más grande de Don Bosco: “Los quiero ver felices aquí y en la eternidad”. La actividad dio inicio ofreciendo el día y agradeciendo a Dios a través de una muy sentida eucaristía en nuestro coliseo María Auxiliadora, recientemente remodelado; seguido de esto, los estudiantes con sus respectivos cursos y junto a sus animadores se dirigieron a las aulas de clase para realizar un pequeño compartir, aquí se pudo apreciar tanto la colaboración de cada quien al aportar algún alimento, como la amistad que se generó en este agradable momento.
«La dulzura en el hablar, en el obrar y en reprender, lo gana todo y a todos.» San Juan Bosco LA VISITA DE UN GRAN AMIGO Por: Gabriel Mateo Esquivel Huertas Estudiante grado 1102
El pasado 29 de agosto el Instituto Salesiano San José recibió una visita que esperábamos con gran alegría y cariño, el representante de Don Bosco a nivel inspectorial nos animó en nuestra fe con su grata presencia. Para nosotros como salesianos de Don Bosco, el padre inspector es una persona que nos orienta y nos guía, por ello su presencia es de gran importancia.
Como estudiantes estuvimos organizando una bella bienvenida para el Padre John Jairo Gómez Rúa SDB, antes de esta gran llegada estuvimos preparando con todos los grados del instituto, una canción llamada “La Santidad”, la cual es propia de nuestro colegio, también practicamos algunos pasos que animaría y alegraría el momento tan especial de la visita del padre inspector.
Llegado el momento, un día antes, se adecuaron las posiciones y la vestimenta a traer, posteriormente nos dispusimos a realizar la coreografía que acompañaría la canción. Al otro día, tempranamente, llegó el padre; todos se veían formales, bien ordenados y organizados. Luego de realizar la coreografía y cantar la canción el padre se mostró emocionado ante tal bienvenida, dando su mensaje de gratitud y exhortándonos a reflexionar sobre cómo llegar a la santidad “la santidad no es solamente para los padres, las monjas, los pre-novicios; es para todos, todos hacemos parte del proyecto de santidad que Dios tiene para nosotros. Cada quien desde su casa, su trabajo y su estudio puede, y tiene el deber de ser santo”. Estas fueron unas de sus palabras, con gran cariño su visita nos llenó de fortaleza para continuar nuestro proceso de santidad. Para que a ejemplo de Domingo Savio demostremos que la impronta de “buenos cristianos, honestos ciudadanos” es una realidad en cada una de las casas que llevan el título de los salesianos.
SALIDA PEDAGÓGICA FAUNÁTICOS.
Por: Matías Alejandro Vargas Sánchez. Estudiante 102
Por: Freddy Alberto Restrepo Alarcón Docente de Teatro .
El teatro y la educación artística están dotados de forma especial para preparar a los niños a ser parte de una ciudadanía comprometida, porque permite visiones y toca en la imaginación, el deseo, la emoción y el sentido de pertenencia, buscando contribuir en la formación de personas conscientes de la importancia de su papel en la comunidad, con el ánimo de generar actitudes de respeto y dar un valor al medio cultural que los rodea, proporcionando conocimientos que le permitan a los estudiantes comprender los fenómenos de su propio entorno. Todo esto enmarcado dentro de la formación de un pensamiento crítico que les permita ser responsables en el manejo y gestión de su propio tiempo y espacio. Y justamente ¡EL FESTIVAL INTERCOLEGIADO DE TEATRO, SABRISKI, UN TRUEQUE DE SABERES! permite a los diferentes colegios de Mosquera, demostrar que con esfuerzo y disciplina se pueden realizar grandes trabajos, en este caso, hermosas puestas escénicas que reflejan el resultado de una notable labor, tanto de la administración municipal desde la secretaría de cultura, como del Instituto Salesiano San José, que le brinda la posibilidad a sus estudiantes de explorar y ser felices con diferentes manifestaciones artísticas que van desde la música, las artes plásticas y en este caso el teatro.
El pasado 9 de septiembre, los niños del grupo de teatro infantil del Salesiano, tuvieron su debut en las tablas y con una impecable función de la obra “El cerdito feliz” lograron sobresalir entre los demás colegios del municipio, obteniendo el Primer Puesto a mejor obra infantil y galardones a mejor Actor Infantil y mejor Director, con lo que el Salesiano arrasó con los premios.
Esta salida pedagógica fue una experiencia inolvidable en nuestra vida, nos permitió interactuar con la naturaleza y los animales. Compartimos con nuestros amigos momentos llenos de alegría que nos unen más como familia salesiana.
Lo más impresionante fue el mundo jurásico, fue sorprendente ver los gigantes esqueletos de algunos dinosaurios, cuando vimos un dinosaurio casi real moviéndose, fue súper emocionante.
Le damos gracias a nuestra institución por permitirnos disfrutar de esta actividad, tan satisfactoria y divertida.
Es importante resaltar el esfuerzo y dedicación para lograr dicho objetivo, pues, las maratónicas sesiones de ensayos, la frustración, el cansancio, los nervios y un sin número de sensaciones que experimentaron los niños de la escuela de teatro de grado cuarto, no fueron en vano y se evidenciaron el día de la presentación. El apoyo de los padres de familia que acompañaron el proceso desde el inicio, ayudando a que los niños se aprendieran los textos, la paciencia de las animadoras de curso, las bendiciones del padre y los concejos del rector y por supuesto las clases de teatro, crearon un ambiente propicio para que estos niños dejaran el nombre del colegio muy en alto. Y la misión no era nada fácil, pues el colegio llevaba dos años consecutivos ganando este certamen y este año se defendió el título, lo cual es de admirar.
TRANSMITE, IMPACTA, COMUNICA Y EXPRESA
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¿REALMENTE CONTROLAMOS LAS HORMONAS?. Por: Mario Alejandro Villamil Coronado. Estudiante 801
En la clase vimos un video llamado “La Ciencia de la Lujuria” el cual trataba de explicar a través de varios experimentos el efecto de las hormonas en las diferentes actuaciones y contextos del ser humano. A diferencia de lo que cualquier persona puede entender con el nombre del video, éste no trata temas obscenos, sino por el contrario, aborda en un contexto científico la relación de estas sustancias químicas y el comportamiento humano.
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
GENERACIÓN… Daremos inicio a una nueva experiencia vivida en la clase de biología en el Instituto Salesiano San José, en este laboratorio abordamos el tema de la generación espontánea, el objetivo consistía en reproducir algunos trabajos sobre el origen de la vida, analizando la forma en la que Louis Pasteur y Francesco Redi rebatieron la concepción de la generación espontánea a través de sus experimentaciones. El origen de la vida ha sido un problema que se ha mantenido en la historia del pensamiento biológico, la generación espontánea fue una idea que sostuvo Aristóteles cuando se formuló la teoría de la biogénesis que considera que toda la vida proviene de vida preexistente.
Con base en este video teníamos que realizar una historieta, escrito, resumen o la opción que nosotros eligiéramos para representar de una manera correcta el video. El principal aprendizaje es que las hormonas influyen drásticamente y de manera inconsciente en el comportamiento de los seres humanos frente al sexo opuesto y a sus semejantes. Mi aprendizaje personal es, que a pesar de lo que nuestro cerebro piense en ciertas situaciones, nuestras hormonas actúan inconscientemente e influyen en nuestra forma de actuar así lo queramos o no.
En el laboratorio pudimos observar con un microscopio y un estereoscopio las distintas especies y tejidos que teníamos, miramos detalladamente cada tejido y nos dimos cuenta que dentro de un microscopio son impresionantes y curiosos, identificamos a qué clase correspondían y lo dibujamos. Finalmente, tomamos un trozo de pan que ya habíamos esterilizado a través de un microondas y lo colocamos en el estereoscopio, con esta muestra logramos identificar las características de la teoría de la biogénesis ya que el experimento nos mostraba cómo la vida proviene de vida preexistente (moscas). ESTUDIANTES 901 Por: Juan David Benavides Ramírez
TRANSMITE, IMPACTA, COMUNICA Y EXPRESA
Samuel Garavito Pacheco
Juan Felipe López Martínez
David Quintero Rodríguez
Laboratorio de
Electrólisis Materiales: - Equipo de laboratorio. - Un recipiente grande.
Conclusión:
- Agua, sal y café.
El proyecto en cuestión fue muy divertido gracias al apoyo grupal y a la explicación de la profesora.
- Una bombilla unida con unos cables.
Descripción: El laboratorio de electrólisis fue un proyecto fácil y práctico para desarrollar. El experimento se basó en lograr encender un bombillo con 2 tipos de soluciones químicas, la primera solución fue, agua y cloruro de sodio, también conocido como sal común (H2O + NaCl) y la segunda solución fue de agua y cafeína (H2O + C8H10N4O2). Mientras realizábamos el proyecto pudimos observar que la primera solución fue más efectiva que la segunda.
Además pudimos ver que una sencilla mezcla puede generar suficiente fluidez para encender una bombilla. Aprendimos que dos elementos similares pueden dar una mezcla totalmente distinta.
Por: Juan Pablo López
902
Cabe resaltar, que la primera, era una disolución y la segunda un coloide. El experimento se basaba en lograr que el ánodo y cátodo consiguieran suficiente energía para logra encender la bombilla a través de una solución y la electrólisis.
LA IMPORTANCIA DE LA FUNCIÓN CUADRÁTICA EN NUESTRAS VIDAS. Por: Andrés Felipe Ospina Camacho Cesar Andrés Angulo Olarte Estudiantes 902
Gracias a esta actividad aprendimos la importancia que tiene dicha función en proyectos científicos, económicos, físicos y estructurales ya que la podemos poner en práctica en nuestra vida diaria gracias a unas fórmulas para facilitar el procedimiento de cualquier función cuadrática y polinómica.
En la clase de álgebra del día 21 de agosto, el curso 902 realizó una actividad creativa al aire libre en grupos de cinco estudiantes asignados por el docente, nos pareció muy divertida la actividad porque teníamos que salir a las canchas internas y allí con diferentes materiales reciclables o que ya no usamos, debíamos representar la función de forma dinámica y creativa teniendo en cuenta las indicaciones del maestro. TRANSMITE, IMPACTA, COMUNICA Y EXPRESA
BODIES (CUERPOS HUMANOS REALES)
EXPERIMENTACIÓN DE FUERZA ELÁSTICA RECUPERADORA Por: Jair Santiago Bulla Martínez. Christian Felipe Marín Nieto. Estudiante 1001.
En la salida a la exposición de bodies, el área de ciencias del Instituto Salesiano San José de Mosquera, tenía como objetivo acercar a algunos estudiantes la gran experiencia de ver diferentes sistemas en cuerpos humanos preservados y disecados, es por eso que el pasado 12 de agosto participamos en la exposición de Bodies (cuerpos humanos reales) junto con algunos de los estudiantes que se proyectan para estudiar medicina de los grados sexto a décimo. Los estudiantes en esta salida pudieron entrar en contacto con los sistemas humanos reales como lo es el sistema óseo muscular, reproductor, circulatorio, etc. Comprendieron cómo se había realizado la plastificación del cuerpo por el método de extracción de líquidos corporales y sustituyéndolos por polímeros como resinas y siliconas los cuales tienen una duración aproximada de 12 meses. Esta técnica fue creada por el doctor GUNTHER VON HAGENS en 1977, además recibieron explicaciones del funcionamiento y estructura de los diferentes sistemas.
Nosotros los alumnos de 10° experimentamos en el laboratorio de física un fenómeno que acontece en nuestra vida cotidiana, éste lo desarrollamos de forma práctica para hallar el peso de unas masas calculando la constante de elasticidad a través de unos resortes y ecuaciones físicas. En conclusión, en esta práctica de física pudimos comprobar que la elongación y la fuerza son directamente proporcionales, cuando aumenta la fuerza, la elongación también lo hace. Además aprendimos a trabajar en equipo y que cada integrante es fundamental para el buen desarrollo de la práctica.
LA PAZ MÁS VIOLENTA Durante la clase de sociales estuvimos observando y analizando videos, en donde aprendíamos sobre la historia de nuestro país, enfocado en un eje político. Vimos muchos temas, pero el que causó más impacto en nosotros fue la Guerra de los Mil Días; la cual fue un enfrentamiento extremadamente violento, cruel y sangriento, dejando una mancha negra en la historia de Colombia.
Los estudiantes aprendieron a ver que el cuerpo humano tiene funciones y estructuras determinadas, estas características permiten que sea una máquina completa y muy bien diseñada. También pudieron observar órganos y tener de cerca la experiencia de conocer un cuerpo plastificado.
Gracias a esto aprendimos que tenemos que saber de historia para no repetirla, esto quiere decir, que hay que mirar hacia el pasado y darnos cuenta de los errores que cometimos como sociedad, como un mismo pueblo, como hermanos y poder dejar esa violencia que tanto nos ha marcado en el olvido y seguir un camino hacia la paz. Estudiantes 1002
Por: Juan Manuel Montaño López.
Por: Área de Ciencias ISSJ
TRANSMITE, IMPACTA, COMUNICA Y EXPRESA
Juan Fernando Sánchez Cerquera.
«La química, junto con la física de la materia sólida en la tierra, tratan sobre los cimientos del mundo material en el que se basa nuestra vida» Robert S. Mulliken. TRANSMITE, IMPACTA, COMUNICA Y EXPRESA
NUESTRO FUTURO ES LA TECNOLOGÍA “RECONOCER LO QUE ES PARA PODER SER” Los estudiantes realizaron grupos de cuatro individuos con el propósito de consultar información de un de gran Nicolás David personaje Por: Jhon Manuel y con Benjumea Alfonso Jiménez Tibaquira. importancia aportes al pensamiento Estudiantes 1102 latinoamericano.
Nuestro docente implementó un proyecto el cual consideramos el mejor de los que hemos hecho, antes de elaborar el proyecto en físico, teníamos que realizar su respectivo boceto en unas hojas especiales llamadas DIN A4, en ellas debíamos plasmar las diferentes partes del proyecto, entre ellos, la base, la planta superior, planta lateral derecha y planta lateral izquierda, luego adquirimos grandes conocimientos gracias a diferentes programas virtuales, en el cual se da inicio a la elaboración y punto de vista del proyecto en 3D donde se puede evidenciar y comprender más a fondo sus utilidades, beneficios y proceso de construcción
Esto nos permitió identificar y profundizar el diseño ontológico que la sociedad tiene actualmente; Tenemos que considerar un cambio ideológico en la sociedad colombiana para que pueda progresar en diferentes factores, como la justicia, la equidad, el respeto y el aprendizaje del diario vivir.
El aprendizaje que tuvimos como estudiantes es la forma en que podemos sacar provecho de la tecnología, principalmente de proyectos que funcionan para facilitar nuestra vida cotidiana y una forma de colaboración a las personas de bajos recursos, ya que si el proyecto se basa en un mecanismo el cual beneficie a la comunidad podremos lograr un gran impacto económico y social.
Identificamos y profundizamos autores como Leopoldo Zea, José Martí, Antanas Mockus, entre otros personajes quienes dieron paso a cuestionarnos si en realidad, Latinoamérica puede tener su propia filosofía, un diseño ontológico diferente al occidente, para poder ser lo que deberíamos ser con base a lo que fuimos y lo que somos.
Por: Santiago Marín Arévalo Estudiante 1002
Nuestro proyecto consistía en un molino de viento que al colocarlo en funcionamiento utilizaría el viento para convertirlo en energía y llevar a esas personas la electricidad como una forma para el subsistir de los seres humanos; todo esto funcionaba gracias a un motor y bombillos led, estos bombillos ayudan al ahorro de energía y al cuidado del medio ambiente. A continuación, encontrarán evidencias de los proyectos de estudiantes de octavo que trabajaron proyectos similares.
«La historia parece propiedad privada cuyos dueños son los dueños de todas las otras cosas.» Rodolfo Walsh. TRANSMITE, IMPACTA, COMUNICA Y EXPRESA
Estudiantes 1002
Por: Ricardo Esteban Molano Quintero.
Diego Esteban Molina Sosa.
Daniel Esteban Moreno Uriza.
Emanuel David García Velandia.
Liam Gerónimo Acosta Díaz.
Comiencen a leer dijo el profesor, señalando el libro que se titula: “La oscuridad de los colores”. Todos nos dijimos: ¡ah!, que pereza, otro típico libro lleno de narración sin relevancia que solo rellena más aburridas hojas sin sentido. Pero después de unos momentos nos decidimos por leerlo, y cuando lo hicimos quedamos atrapados en sus páginas de riqueza y profundidad histórica. Finalizamos el libro en tan solo unos días después de haberlo comenzado y quedamos agradecidos por esta buena historia que el profesor nos invitó a leer. El día del examen del libro pensamos que iba a ser el común quiz de siempre que terminamos perdiendo por falta de observación de detalles, pero no fue así, ese día fue diferente, porque el profesor apenas llegó al aula de clase dijo: debido a su interés por el libro, no se va a evaluar como quiz, sino que ustedes tendrán que hacer un video en donde se puedan evidenciar todas las características del libro. Nosotros quedamos sorprendidos al escuchar esto y decidimos aceptar esta propuesta de trabajo por lo que comenzamos aportando ideas de todo tipo hasta que llegamos todos a la idea de hacer un “draw my life” junto con una ambientación oscura y una narración sobria. Ese mismo fin de semana comenzamos a realizar el guión, la semana siguiente nos dedicamos a grabar las escenas partiendo del libreto, después de esto editamos todas las partes para que quedara un video mudo y corto con el fin de poder grabar la voz a la cual le dedicamos tres o cuatro horas aproximadamente, pero al terminar lanzamos un grito de alegría y victoria que quedó grabado al final del video: ¡ya quedó chino!
Ya para concluir con el producto se añadieron retoques de colores, arreglos de voz y grabación de música con lo cual dimos por terminado al desarrollo de nuestro plan lector audiovisual. Podemos decir que muy pocas veces una actividad nos ha despertado tanto interés y actitud para desarrollar algo como lo ha hecho esta creación audiovisual. Con tan solo pensar que se inicia con un proceso de lectura decimos que: Nunca en la vida habíamos tenido tantas ganas de leer un libro y crear algo basándonos en nuestra lectura. Pensamos que muchos colegios deberían implementar esa actividad lúdica, ya que así se logra incentivar cada día más la importancia que tiene la lectura con el propósito de crear mentes innovadoras y sin barreras para idear y avanzar en el proceso de formación y educación. El producto final se puede ver evidenciado en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=bsuQX2BV4Vg TRANSMITE, IMPACTA, COMUNICA Y EXPRESA
EL RETRATO DE NUESTRA VIDA Por: Delfín Eduardo León Velásquez Estudiante 1102. En la clase de lengua castellana logramos comprender la importancia que tiene trazar un proyecto de vida, es decir, un plan personal que se puede realizar a corto, mediano y largo plazo.
Este periodo continuamos con el proceso de ensambles en compañía del docente; con su acompañamiento se han trabajado varios temas para el FAS (Festival Artístico Salesiano), dedicando tiempo a la práctica del repertorio para el concurso que se avecina, durante el descanso, clases y horarios extracurriculares. Gracias a este acompañamiento, aprendimos a interpretar nuevas canciones y a trabajar más en equipo, esta experiencia nos enseñó lo que es la disciplina y que todo es más fácil si uno tiene apoyo de alguien que aporte algo para nuestra labor musical. Estamos con grandes expectativas porque sabemos que llevamos un buen trabajo y con nuestro esfuerzo y dedicación podremos alcanzar cosas muy importantes tanto a nivel institucional como a nivel personal.
Para lograr esto, debemos reconocernos para luego conocernos, en esa medida encontraremos los pilares y bases que fundamentan nuestra vida, pues en ocasiones no sabemos quiénes somos para plantearnos una visualización personal. Podemos comenzar con una mirada introspectiva, o sea, mirar hacia nuestro interior, evaluar nuestra conciencia e identificar nuestros sentimientos. Si se realiza este plan de vida de manera correcta, podremos identificar algunas características que no conocíamos, aprendemos a planificar, adquirir estrategias y establecer unos métodos de organización y así, poder tomar mejores decisiones.
Después de tan detallada explicación, el docente nos invitó a realizar un libro-álbum dinámico y creativo, donde plasmáramos los sucesos más importantes que habían ocurrido a lo largo de nuestra vida y explicar nuestras creencias. Algunos estudiantes quisieron expresar los momentos vividos con sus familiares mediante fotos e historias. En mi caso seleccioné varias fotos desde el día de mi nacimiento hasta la actualidad, teniendo en cuenta mi familia, experiencias vividas y los logros que he alcanzado a lo largo de mi paso por este mundo. Finalmente, se nos planteó visualizar nuestra vida a tres, cinco y diez años para fijar desde ya unas metas para alcanzar, y así tener un rumbo el cual seguir.
Estudiantes de 1102
Randy Camilo Salcedo Montoya
Juan José Aguilar González TRANSMITE, IMPACTA, COMUNICA Y EXPRESA
¿CÓMO DETERMINAR LA PRESENCIA DE LA VITAMINA C EN ALGUNOS ALIMENTOS? En el presente artículo abordaremos una práctica de laboratorio donde determinamos si hay presencia de vitamina C en algunos jugos como naranja, durazno, zanahoria, limón y tomate, y si era así qué tan fuerte era su concentración, para esto usamos los jugos, la tableta de vitamina y como identificador usamos el reactivo de lugol. Como tenemos claro, la vitamina C, o ácido ascórbico, es un compuesto hidrosoluble de 6 átomos de carbono relacionado con la glucosa. Su papel biológico principal es actuar como cofactor en diversas reacciones enzimáticas que tienen lugar en el organismo. En este sentido, la vitamina C es importante para el mantenimiento del tejido conjuntivo normal, para la curación de heridas y para la formación del hueso, ya que el tejido óseo contiene una matriz orgánica con colágeno. En la práctica pudimos observar las diferentes reacciones que tuvieron los tubos de ensayo a medida que se agregaban los correspondientes jugos, estos seis tubos contenían 2 ml de una solución de almidón (0, 5 gr en 10 ml de H2O) y 1 ml de lugol. En uno de los tubos se agregó media tableta de vitamina C, éste se decoloró de un color naranja intenso, lo que nos indica que posee una gran concentración de vitamina C. En los cinco recipientes restantes se agregaron los distintos jugos, en los cuales se notó que: JUGO DE FRUTAS
COLOR NATURAL
Naranja
Naranja claro
Limón
Verde
Tomate
Rojo
Zanahoria
Naranja oscuro
Durazno
Amarillo
CAMBIO DE COLORACIÓN EN EL TUBO En el tubo de observó un cambio de coloración a un color naranja claro intenso Se observó un cambio a color blanco No se observó un gran cambio, solo en la parte superior se notó una delgada capa de color naranja oscuro Se observó un pequeño cambio de decoloración a un tono de naranja más claro Se tornó de un tono naranja un poco más oscuro
Lo que se obtuvo en la práctica fue que por medio de los datos obtenidos y ya presentados en la tabla, nos dimos cuenta de que no en todos los alimentos presentados se encontraba presente la vitamina C, al ver que el jugo de limón se tornó de color blanco, supimos que éste tenía mayor presencia de vitamina A, B y C, caso parecido al del tomate, el cual solo se decoloró una pequeña y delgada capa en la parte superior, el resto se quedó de color negro (color del lugol), este caso se presentó porque el tomate posee mayor presencia de vitamina B y A. El cambio de color que se dio en los jugos se dio debido al lugol y la solución de almidón, ya que estos nos sirvieron como identificador para las vitaminas, por ello el cambio y la decoloración. Aprendimos por medio de estas soluciones a obtener e identificar distintas características y propiedades de alimentos, en este caso las vitaminas, en especial la C, aprendimos también que podemos realizar este proceso también con vegetales y otros alimentos, conocimos el ácido ascórbico, sus propiedades, usos y utilidades en el cuerpo, además de su fórmula y estudio químico.
En la parte analítica, en el cuestionamiento de qué sucede cuando pasa esto en nuestro cuerpo, como sabemos, el ácido ascórbico es un antioxidante que reduce el riesgo de que suframos infecciones y enfermedades. Por: Miguel Ángel Sotelo López Estudiante 1101
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OPINIÓN Y LITERATURA ¿Cuál es la importancia de devolver la mirada a la filosofía latinoamericana desde el contexto educativo americano?
Para nadie es un secreto el éxodo masivo y deshumanizante que han padecido nuestros hermanos venezolanos por culpa de un gobierno inepto, salvaje y bárbaro como el de Nicolás Maduro, que ha masacrado y sacrificado a su pueblo y le ha hecho padecer el hambre sin límite. A quién le importa, por ejemplo, que, en los últimos días, la hermana república del Ecuador haya cerrado el paso a los caminantes venezolanos, a quién le importa que el mandatario de Ipiales el último Municipio Colombiano, haya dicho que ese problema es de resorte nacional y que a ellos ese fenómeno los sobrepasa. Conclusión, abandono y deprecio del otro, dicen, no es problema nuestro.
Por: Delfín Eduardo León Velásquez. Estudiante 1102
La importancia radica en que a través del conocimiento y la aprehensión del contenido y sobre todo del sentido de la filosofía latinoamericana se puede rescatar la identidad perdida. Las razones para esa afirmación, radica es que es urgente volver la mirada a la filosofía Latinoamérica para crecer en identidad, y nos da la razón, los últimos acontecimientos: (I) La triste situación del Amazonas que arde sin control, sin que a los diferentes gobiernos les importe mucho (II) el desplazamiento de los venezolanos aunado al cierre de las fronteras y (III) la corrupción política generalizada.
“Que no te avergüence pensar distinto, vergüenza deben sentir los que piensan igual.”
Alex Pimentel Entonces si tenemos una Latinoamérica desunida, sin que le importe el medio ambiente, donde cada mandatario “echa su discurso” mismo carente de acción, donde el gobierno por ejemplo de Evo Morales rechazó la ayuda norteamericana para extinguir el fuego que ha consumido más de un millón de hectáreas en el Amazonas; por otro lado, Bolsonaro, el presidente de Brasil, quien rechazó, la ayuda francesa, con el mismo propósito y donde los gobiernos a quienes les compete directamente velar por la Amazonía, aprovecharon para hacer nombramientos burocráticos, para “coordinar los lazos de comunicación entre países para ver que se podía hacer” .
Y finalmente qué decir del fenómeno de la corrupción, cuyos tentáculos se han esparcido por Panamá, Colombia, Brasil, Perú, Venezuela y hasta la Argentina, pero solamente hablando de Odebrecht, fenómeno que incluso corrompió a los periodistas, a quienes las pagaron para hacer voto de silencio, noticia comentada por el diario el espectador en fecha 27 de agosto de 2019. De la corrupción en la política, mejor no hablar. Si se volviera a recuperar la identidad latinoamericana, volveríamos al amor que Bolívar, Santander, Sucre, Martí y O’Higgins entre otros, sintieron por esta tierra que en la actualidad es la tierra del olvido.
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