N i v e l T r a n s i c i 贸 n
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Datos personales: Nombre: Edad: Colegio: Dirección: Teléfono:
Objetivo: Iniciar al niño y niña en el proceso de lectoescritura a través de diversas actividades para enriquecer sus competencias comunicativas. Aprendizaje esperado: Producir sus propios signos gráficos y secuencias de ellos, como una primera aproximación a la representación escrita de palabras.
¡Este(a) soy yo!
Delinea y ayuda a los personajes a llegar a su destino.
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Une las vocales con la inicial de cada animal y luego colorea las letras.
Observa las imágenes y encierra las que comienzan con la vocal “A”
Marca con una “x” la imagen que no rima con las demás.
Encierra el dibujo que rima con el verso.
Mi gatito regalón se metió en un……….
Pinta los dibujos que terminan como abeja.
Abeja
Almeja
Mariposa
Oveja
Separa las palabras en sĂlabas y pinta el nĂşmero que corresponde.
Rana
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
Sol
Paraguas
Perro
Traza el camino para unir las abejas y luego copia las palabras que se forman.
me
pa
so
sa
pe
po
sa
pa
Observa las imรกgenes y encuentra tres diferencias.
ยกFelicidades!
¡Felicidades has finalizado las actividades con éxito!.
“La educación es el pasaporte hacia el futuro”