Verksamhetsplan by Futurum

Skola: Futurum/Viby

VERKSAMHETSPLAN FÖR SKOLBARNOMSORG OCH GRUNDSKOLA LÄSÅRET 2008-2009 FÖRUTSÄTTNINGAR Skolans läge och områdets sociala karaktär Futurum och Viby skola ligger i ett naturskönt mälarlandskap med tillgång till motionsanläggningar såväl inom som utomhus. Upptagningsområdet består i huvudsak av småhus grupperade i mindre bostadsområden. Futurum är en kommunal skola med undervisning från förskoleklass (F) till år 9. Viby skola är en F-år 5 skola. Skolorna ligger ca 2,5kilometer från Bålsta centrum. Här har man nära till naturen med fina möjligheter att använda skolans utemiljö i verksamheten. De flesta av skolornas elever bor i villaområden i skolans närhet. Ett mindre antal eleverna kommer med skolskjuts. Verksamhet – avdelningar – skolår – arbetslag Futurum och Viby skola har ca 880 elever och 123 personal. Skolan är organiserad i fem arbetsenheter med färgbeteckningar på Futurum och en separat enhet, Viby. Futurums samtliga arbetslag har elever från förskoleklass till år 9. Viby har elever från förskoleklass till och med år 5. Varje arbetsenhet har två arbetslag, ett s.k. tidigarelag för elever F-år 5 och ett s.k. senarelag för elever i år 6-9. Viby har ett tidigarelag F-år5. I varje enhet finns ett fritidhem integrerade i tidigarelaget. På Viby finns det ca 99 inskrivna barn på fritids och på Futurum finns det ca 285 inskrivna barn som är fördelade mellan de olika färgerna. Vibyskolans elever börjar i Futurum fr.o.m. år 6. I varje arbetslag på Futurum finns 65-90 elever, vilket innebär c:a 130-165 elever i varje arbetsenhet. Varje arbetslag har 5-10 lärare, dock inte alla med heltidstjänster. Viby har ca 130 elever. Alla elever har en kontaktlärare som ansvarar för en grupp på ca 10-25 elever. Tidigarelagens elever har s.k. samlad skoldag. Barn – elevantal Nedan följer en redovisning av nuvarande fördelningen av elevantalet på respektive arbetslag. Klass Röd tidigare,

6-år Åk 1 Åk2 Åk 3 Åk 4 Åk 5 Åk 6 Åk 7 Åk 8 Åk 9 19

Röd Senare Grön tidigare

105

Grön senare Blå tidigare

Blå senare Gul tidigare

105

100

Gul senare Rosa tidigare

Rosa senare Viby

Totalt på skolan 103 Bildningsförvaltningen Håbo kommun

82 74 82 66 80 Verksamhetsplan skola o fritids 1

Summa 90 71 71 59 84 80 87 75 80 46 134 877

Skola: Futurum/Viby

Personal – tjänster - antal årsanställda - behörighet På Futurum/Viby har varje tidigare lag 3,5 – 6 lärartjänster, 1 förskollärare samt 2 fritidspedagoger. Varje senarelag har 3 – 4 lärartjänster. Till dessa resurser kommer 8,75 tjänst specialpedagoger/speciallärare. Dessutom har vi 9 lärartjänster i praktisk estetiska ämnen, 0,5 tjänst talpedagog, 0,5 tjänst språkpedagog, 0,5 tjänst social pedagog och ca. 6,1 tjänst elevassistent. Till dessa kommer 1 tjänst skolvärd, 1,5 tjänster vaktmästare, 0,75 tjänst dataansvarig, 1 tjänst SYV, 2 tjänster skolassistent, 2,5 tjänster biträdande rektorer och 1 tjänst rektor. På skolan finns även 1,75 tjänst skolsköterska och 1,5 tjänst kurator. Organisationsmässigt tillhör dessa tjänster Bildnings Elev HälsoTeamet (BEHT). Dessa tjänster varierar utifrån elevantal och behov. Lokaler och miljö Futurum är en skola som har sin grund i skola 2000 konceptet. I centrum för allt skolarbete finns arbetslaget som till sin uppbyggnad består av elever och lärare. ”Den lilla skolan i den stora” är elevens arbetsenhet med ca 160 elever. Enheten är självstyrande och åldersblandad förskoleklass till år 9. Mötet mellan människor är ett nyckelord för oss på Futurum/Viby. Våra lokaler är ombyggda för att passa ett flexibelt arbetssätt och modern metodik. God inlärning kräver att alla sinnen stimuleras och genom att variera studiemiljöer har vi möjligheten att tillvarata elevers olika inlärningsstilar. Vi fortsätter att bygga om och göra förbättringar och därmed förbättras den arbetsmiljön successivt. Ekonomi Kalenderår 2007 införde Håbo kommun en skolpengsmodell. Systemet innebär att varje elev genererar en skolpeng. Skolpengssystemet kräver att vi har bra uppföljningsredskap och rutiner för att snabbt och tydligt se och hantera förändringar. Systemet kräver en hög flexibilitet i organisationen. För vår organisation har detta inneburit att vi fått hitta nya organisationslösningar för att möta uppkomna situationer. Positivt har varit att detta har tvingat oss alla att tillsammans hitta nya sätt att samverka och arbeta.

Bildningsförvaltningen Håbo kommun

Verksamhetsplan skola o fritids 2

Skola: Futurum/Viby

VERKSAMHETEN Normer och värden Nationella mål Grundskolan med förskoleklass och skolbarnsomsorg strävar efter att varje elev - känner trygghet och lär sig att ta hänsyn och visa respekt i samspel med andra - respektera andra människors egenvärde - tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling , samt medverkar till att bistå andra människor Kommunfullmäktiges/Bildningsnämndens mål ”I Håbo kommun är medborgarna i focus” • •

Föräldrarnas tillfredställelse med barns/elevers skolgång ska öka jämfört med 2007 Barn elevers trygghet i skolan ska öka jämfört med 2007.

Skolplanens mål Alla • •

Fullständiga likabehandlingsplaner skall finnas för varje verksamhet och uppdateras inför varje läsårsstart. Kommunens cockpitvärde för barns/elevers trygghet i skolan skall öka.

Grundskolan • I varje terminsplanering skall finnas konkreta inslag av aktiviteter och diskussioner för att påverka eleverna enligt riktlinjerna ovan. Skolans mål • Futurum/Vibys cockpitvärde för barns/elevers trygghet i skolan skall öka från nuvarande 8,1 till 8,7. Vi åtar oss att verka för Att vår omarbetade likabehandlingsplan blir levande och känd för all personal, elever och föräldraråd i vårt skolområde. Att varje elev har minst 40 min schemalagd tid/vecka för ”Livskunskap”. Att Friends och dess arbete är väl etablerat i våra verksamheter. Så här skall vi arbeta Varje arbetslag skall utifrån skolans mål skriva en egen handlingsplan (HP). Vi implementerar den nya likabehandlingsplanen i personalgruppen, alla elevgrupper och ovan nämnda föräldragrupper under ht-08. Varje arbetslag fortsätter att utveckla arbetet med ”Livskunskap” där eleverna lär sig att samarbeta med andra, våga framträda inför varandra, våga stå för sina åsikter, våga framföra dess och respektera andras. Vi fortsätter arbetet med regler och värdegrund på arbetslagsnivå. Elevrådet arbetar med de demokratiska frågorna. Senarelagen genomför demokratidagar under läsåret. Så här skall vi utvärdera Utvärderingen sker genom analys av cockpitvärdet. HP:n utvärderas kontinuerlig av arbetslagen.

Bildningsförvaltningen Håbo kommun

Verksamhetsplan skola o fritids 3

Skola: Futurum/Viby

Elevernas ansvar och inflytande Nationella mål Grundskolan med förskoleklass och skolbarnomsorg strävar efter att varje elev - tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö - successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan - har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former Skolplanens mål Alla •

För varje barn/elev skall finnas en plan för medveten ansvarsträning utifrån ålder och mognad. Ansvarig pedagog skall se till att denna träning sker stegvis och i den takt som ger framsteg.

Grundskolan • Elevråd skall finnas på varje skola. Dessa skall handledas av lämplig vuxen.

Så här skall vi arbeta Varje arbetslag skriver en egen handlingsplan (HP) i arbetsområdet ”Elevernas ansvar och inflytande”. På utvecklingssamtalen upprättas en individuell utvecklingsplan tillsammans med pedagog, vårdnadshavare och elev. Den blir ett levande dokument genom att den sätts in i planerings-/loggboken. Planerings-/Loggboken är ett levande pedagogiskt hjälpmedel som alla elever från senast år 3 planerar i varje vecka. Föräldrar och lärare är delaktiga i detta arbete. Alla klasser har kontinuerligt klassråd. Elevråd finns för såväl tidigare- som senarelag i alla enheter. Skolan har dessutom två större elevråd (tidigarerespektive senare elevråd) vilka arbetar aktivt med de förslag som lämnats från respektive enhets elevråd. Friends är väl etablerade på skolan med två representanter från varje klass från år 3-9. Elevrepresentanterna är delvis med och planerar Friends verksamheten. De extra ögon och öron som friendsrepresentanterna har är mycket värdefulla för att ha ett gott samarbetsklimat i elevgrupperna. Elevens val planeras utifrån elevernas önskemål och ligger schemalagd varje vecka. Fritids har mötesråd 1-2 ggr/14 dag, där är eleverna med och planerar veckans aktiviteter. Temastudier i varje enhet sker periodvis och eleverna deltar delvis i planeringen. Så här skall vi utvärdera Planerings-/Loggboken utvärderas varje vecka av varje elev. Elevens val utvärderas efter varje genomförd period av pedagoger och elever. Temastudierna utvärderas efter varje period av pedagoger och elever. Elevråden utvärderas terminsvis.

Bildningsförvaltningen Håbo kommun

Verksamhetsplan skola o fritids 4

Skola: Futurum/Viby

Undervisningen Betyg och bedömning Nationella mål Grundskolan med förskoleklass och skolbarnomsorg strävar efter att varje elev - utvecklar ett allt större ansvar för sina studier - utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andras bedömningar i relation till de egna arbetsprestationerna och förutsättningar Riktlinjer Läraren skall - genom utvecklingssamtal främja elevernas kunskapsmässiga och sociala utveckling - utifrån kursplanernas krav allsidigt utvärdera varje elevs kunskapsutveckling, muntligt och skriftligt redovisa detta för eleven och hemmen samt informera rektorn - med utgångspunkt i föräldrarnas önskemål fortlöpande informera elever och hem om studieresultat och utvecklingsbehov - vid betygssättning utnyttja all tillgänglig information om elevens kunskaper i förhållande till kraven i kursplanen - göra en allsidig bedömning av dessa kunskaper Kommunfullmäktiges/Bildningsnämndens mål ”I Håbo kommun är dina skattepengar vårt ansvar” •

Genom god och tidig språkutvecklings ska vi effektivt utnyttja våra resurser, så att eleverna ska klara sina mål utan ”extraår” i skolan Skolplanens mål Grundskolan • Vid utvecklingssamtalen skall bedömningar avseende måluppfyllelse ske i samtliga årskurser. • I avgångsbetyget för eleverna i skolår 9 skall meritvärdet, andelen elever med betyg i samtliga ämnen, samt andelen elever med formell behörighet till gymnasieskolan överskrida riksgenomsnittet. Målet skall uppnås inom planens genomförandetid. Skolans mål • Vid utvecklingssamtalen skall bedömningar avseende måluppfyllelse ske i samtliga årskurser utifrån läroplanens och kursplanernas mål. • Skolans meritvärde skall ligga minst 5% över det förväntade Salsa-värdet. • Andel elever med formell behörighet till gymnasieskolan och betyg i samtliga ämnen skall ligga på över 90%. Vi åtar oss att verka för Att arbeta med att tydliggöra målen för alla elever. Att utveckla metodiken för tidig språkutveckling (läs- och skrivinlärning) genom b.la. ”språkoteket” Att öka elevernas delaktighet bl.a. när en individuell utvecklingsplan (IUP) upprättas vid utvecklingssamtal. Att temaplaneringen görs tillsammans med eleverna Så här skall vi arbeta Varje arbetslag skall utifrån skolans mål skriva egen handlingsplan (HP). Studiedagar planeras utifrån skolans mål. Så här skall vi utvärdera Vi utvärderar och analyserar årets meritvärde, andelen behöriga elever till gymnasieskolan samt andelen elever med betyg i samtliga ämnen. Vid terminens slut utvärderar lärarna den gångna terminen. HP:n utvärderas kontinuerlig av arbetslagen. Bildningsförvaltningen Håbo kommun

Verksamhetsplan skola o fritids 5

Skola: Futurum/Viby

Kunskapsresultat Nationella mål Grundskolan med förskoleklass och skolbarnomsorg strävar efter att varje elev - utvecklar sitt eget sätt att lära - lär sig att utforska, lära och arbeta med självständigt och tillsammans med andra - tillägnar sig goda kunskaper inom skolans ämnen och ämnesområden, för att bilda sig och få beredskap inför livet Kommunfullmäktiges/Bildningsnämndens mål ”I Håbo kommun är dina skattepengar vårt ansvar” • Vi mäter det genomsnittliga meritvärdet för eleverna som lämnar grundskolan 2008. Värdet skall minst ligga på det för Håbo förväntade värdet Skolplanens mål (se även under betyg och bedömning) Alla • Skolledarna skall genom lektionsbesök och diskussioner förvissa sig om att verksamheten når uppsatta mål. • Verksamheter/aktiviteter präglade av entreprenörskap skall förekomma i samtliga skolformer. Grundskolan • De nationella proven för skolår 5 och 9 samt DLS-testen för skolår 2 och 4 resp. LS-testen för skolår 7 skall genomföras. • Lundbergs schema för ”God läsutveckling” skall användas i de tidigare årskurserna. • En ”läsa-skriva-räkna-garanti” skall införas riktad till åk 1 – 3. Särskolan • Möjlighet skall ges för särskoleelever att integreras i grundskolan. Skolans mål • Futurums profil ”pedagogiskt entreprenörskap, lära med alla sinnen” skall vara klar för presentation nov -08. Vi åtar oss att verka för Att DLS- test görs i år 2 och 4. Att LS-test genomförs i år 7. Att Lundbergs schema för ”God läsutveckling ” används i de tidigare åren. En öppen skola som på olika sätt samarbetar och samverkar med närsamhället. Så här skall vi arbeta Varje arbetslag skall utifrån skolans mål skriva egen handlingsplan (HP). Vi arbetar med tema i det ämnesövergripande arbetet och på det sättet skapar vi ett mer elevaktivt arbetssätt. Språkoteket är en satsning på tal, språk och läsutvecklingen i Futurums rektorsområde där syftet är att: o främja arbetet med tal, språk och läsinlärningen i förskolan, förskoleklass och skola o verka som en brygga mellan pedagogerna i förskolan, förskoleklass och skola o tillhandahålla material som utvecklar och stimulerar elevernas språkmedvetenhet, ordförråd, begrepp, grammatik, läs- och skrivinlärning i förskolan, förskoleklass och skola. o ge alla barnen/ eleverna en god språkmedvetenhet, bli goda läsare och att kunna uttrycka sig i tal och skrift. Materialet lånas ut i samband med handledning och en skriftlig utvärdering/uppföljning görs vid återlämnandet av materialet. En språkpedagog är anknuten till språkoteket vars roll är att arbetar med förskolan, förskoleklass och år 1 med tal - och språkstimulering. Arbetet görs med hela förskoleklassgruppen, enskilda elever tillsammans med ordinarie lärare. Förutom arbetet med elever så deltar språkpedagogen i förskoleträffar med pedagogerna i förskoleklass, förskolan och år 1 i rektorsområdet. Där diskuteras aktuell forskning olika pedagogiska synsätt för att hitta en gemensam grund för förskolans, förskoleklassens och år1-lärarnas arbete med att stärka barnens språkmedvetenhet och läs- och skrivinlärning. Så här skall vi utvärdera Vid terminens slut utvärderar lärarna den gångna terminen. HP:n utvärderas kontinuerlig av arbetslagen. Bildningsförvaltningen Håbo kommun

Verksamhetsplan skola o fritids 6

Skola: Futurum/Viby

Skolan och omvärlden Nationella mål Skolan strävar efter att varje elev - inhämtar tillräckliga kunskaper och erfarenheter för att kunna granska olika valmöjligheter och ta ställning till frågor som rör den egna framtiden - få en inblick i närsamhällets och dess arbets- förenings- och kulturliv - få kännedom om möjligheten till fortsatt utbildning i Sverige och andra länder Kommunfullmäktige/Bildningsnämndens mål ”I Håbo kommun är medborgarna i focus” •

Skola och föräldrar samverkar för ökad trygghet under ungdomars fritids

•

Håbos förskolor, grundskolor och gymnasium ska upplevas så attraktiva att fler elever väljer kommunens skolor 2008 jämfört med 2007

”I Håbo kommun bygger vi för framtiden”

Skolplanens mål Alla • •

Skriftliga rutiner skall finnas för stadieövergångar, dvs. förskola/förskoleklass resp. grundskola/gymnasieskola. Tillfällen för erfarenhetsutbyte skall finnas för personal som berörs av stadieövergångar, dvs. förskola/förskoleklass/fritids resp. ämnesföreträdare grundskola/gymnasieskola.

Grundskolan • Kvalificerade studie- och yrkesvägledare skall finnas på varje skola. • Verksamhet riktad mot entreprenörskap skall förekomma på varje skola. Skolans mål • En förändring av vår Prao verksamhet skall genomföras ht-08 för år 9. • Skolan skall ha en etablerad profil ”pedagogiskt entreprenörskap, lära med alla sinnen”, som bygger på att bejaka eleverna, få de att se och skapa möjligheter och vara problemlösare. Vi åtar oss att verka för Att utveckla arbetet med vår Prao så att den ökar elevens medvetenhet om sambandet och nyttan med de ämneskunskaper som man förvärvar i skolan. Att ”pedagogiskt entreprenörskap, lära med alla sinnen” skall genomsyra skolans synsätt på kunskapsinlärning. Så här skall vi arbeta Varje arbetslag skall utifrån skolans mål skriva egen handlingsplan (HP). Genom att vår Syv knyter an till våra arbetslag och ämnesgrupper och tillsammans med dem jobbar med att utveckla prao för år 9 och kontakter mot närsamhället. En plan för detta arbete upprättas under sep -08. Att Syv utvecklar sitt sätt att vägleda eleverna inför sina skol- och yrkesval. Att vi prövar nya arbets- och samarbetsformer kopplade till lärprocessen där eleven och dennes kunskap står i centrum. Vi genomför fortbildning med fokus på entreprenöriellt lärande. Vi söker samarbete med näringslivet i Håbo kommun. Samarbete sker med Bro Bålsta GK. Så här skall vi utvärdera Genom enkäter till elever och lärare utvärderar vi ovan uppsatta mål. Vi utvärderar vårt samarbete med våra samarbetspartner. HP:n utvärderas kontinuerlig av arbetslagen.

Bildningsförvaltningen Håbo kommun

Verksamhetsplan skola o fritids 7

Skola: Futurum/Viby

Vårdnadshavarens delaktighet Nationella riktlinjer Alla som arbetar i skolan skall samarbeta med elevernas vårdnadshavare så att man tillsammans kan utveckla innehåll och verksamhet Skolplanens mål Alla • •

Utvecklingssamtal skall ske i enlighet med respektive förordningar och dokumenteras så att uppföljning kan ske vid kommande samtal. Meningsfulla samverkansråd förskola/skola – hem skall utformas. Av riktlinjerna för dessa ska respektive parts roll och befogenheter framgå.

Grundskolan • Obligatoriska och betygsliknande skriftliga omdömen skall införas i Håbos grundskolor så snart riksdagen tillåter detta, på det sätt som riksdagen anger.

Så här skall vi arbeta Att öka föräldrarnas delaktighet bl.a. när en individuell utvecklingsplan (IUP) upprättas vid utvecklingssamtal. Kontaktläraren upprättar vid behov åtgärdsprogram tillsammans med ämnesläraren, vårdnadshavare och elev med underlag från specialläraren. Vårdnadshavarna är alltid välkomna till vår skola. Varje arbetslag har minst ett föräldramöte med eller utan elever per termin. Föräldrarådsrepresentanter ska bjudas in minst en gång per termin till lagens konferenser. Där diskuteras gemensamma frågor och synpunkter som berör skolan. Föräldrarådet har möjlighet att lägga ut information på vår hemsida. Föräldrarna kan ta del av elevens arbete genom att loggboken eller annat dokument skickas hem till föräldrarna. Föräldrarna har möjlighet att ordna aktiviteter som discon och klassresor för barnen. Inför läsårets tema planerar några arbetslag att bjuda in föräldrarna till skolan för att berätta om sina arbeten eller kunskaper på andra områden. En eller flera skolledare deltar alltid i det stora föräldrarådet. Så här skall vi utvärdera Med hjälp av cockpit värden kan vi följa upp vårdnadshavarnas åsikter om sin delaktighet i verksamheten.

Bildningsförvaltningen Håbo kommun

Verksamhetsplan skola o fritids 8

Skola: Futurum/Viby

Insatser för elever i behov av särskilt stöd Nationella riktlinjer Alla som arbetar i skolan skall - uppmärksamma och hjälpa elever i behov av särskilt stöd - samverka för att göra skolan till en god miljö för utveckling och lärande Läraren skall - utgå från varje enskild individs behov, förutsättningar, erfarenheter och tänkande - stärka elevernas vilja att lära och elevens tillit till den egna förmågan - ge utrymme för elevens förmåga att själv skapa och använda olika uttrycksmedel - stimulera, handleda och ge särskilt stöd till elever som har svårigheter - samverka med andra lärare i arbetet för att nå utbildningsmålen - organisera och genomför arbetet så att eleven utvecklas efter sina förutsättningar och samtidigt stimuleras att använda och utveckla hela sin förmåga - upplever att kunskap är meningsfull och den egna kunskapsutvecklingen går framåt - får stöd i sin språk- och kommunikationsutveckling - successivt får fler och större självständiga uppgifter och ett öka eget ansvar Så här skall vi arbeta Genom vårt arbete med F-9 perspektivet ges varje individ möjlighet att lyckas utifrån sina möjligheter. Genom att ge specialpedagogerna forum att tillsammans med pedagogerna ute i arbetslagen riktar ”rätt” insatts mot ”elever i behov av stöd” kan vi öka förutsättningar för dessa elever att nå målen. För de elever som behöver en annan lärmiljö eller extra hjälp finns nedre och övre studion på Futurum. Studion är en samarbetsform för specialpedagogiskverksamhet gällande elever med behov av särskilt stöd. Språkoteket är en stödjande verksamhet för att stimulera barnens språkutveckling. Vi följer kommunens riktlinjer för insatser av elever i behov av särskilt stöd och har EHT och EVK utlagda för hela läsåret. En spec. ped. från BEHT är knuten till skolan. Elevassistenter finns där behov föreligger. Åtgärdsprogram, som har kortsiktiga mål, är levande dokument. Uppföljningssamtal med elev och föräldrar genomförs kontinuerligt för att utvärdera åtgärdsprogrammet och skriva nytt vid behov. Så här skall vi utvärdera Studion utvärderas av specialpedagogerna i dialog med lagens pedagoger och ansvarig biträdande rektor. EHT och EVK utvärderas och följs upp av skolledningen i samråd med berörd personal. Elevsituationen i lagen utvärderas varje vecka på enheternas konferens samt var fjärde måndag på konferenstid.

Bildningsförvaltningen Håbo kommun

Verksamhetsplan skola o fritids 9

Skola: Futurum/Viby

LEDNING OCH STYRNING Personalens yrkesutbildning Nationellt uppdrag Som pedagogisk ledare och chef för lärarna och övrig personal i skolan har rektorn det övergripande ansvaret för att verksamheten som helhet inriktas på att nå de nationella målen. Rektor ansvarar för att en lokal arbetsplan upprättas samt för att skolans resultat följs upp och utvärderas i förhållande till de nationella målen i skolplanen och den lokala arbetsplanen. Rektor har ansvaret för skolans resultat och har där vid, inom givna ramar, ett särskilt ansvar för att personalen får den kompetensutveckling som krävs för att de professionellt skall kunna utföra sina insatser. Skolplanens mål Alla •

Rektor skall driva ett metodiskt kvalitetsarbete med syfte att i verksamheten ständigt uppnå bättre resultat.

Grundskolan • Rektor skall för utvecklingsledaren redovisa hur arbetet med uppdragskontraktets prioriteringar bedrivs och vilka resultat som uppnås. • Rektor skall genom ett metodiskt kvalitetsarbete ansvara för att respektive grundskola uppnår godkänd certifieringsnivå i det kvalitetsutvärderingssarbete som påbörjats i kommunen. Målet skall uppnås inom skolplanens genomförandetid.

Skolans mål • •

Fortsatt arbete som krävs för att nå certifieringsnivån i Qualis. Ha fungerade handlingsplan som är kopplade till verksamhetsplanen.

Vi åtar oss att verka för Att öka elevernas arbetsro och trivsel i vår skola. Att öka elevernas delaktighet i planeringsprocessen Att öka elevernas medvetenhet om skolans mål och bli delaktiga i utvärderingen av dessa. Att skapa en tydligare ledningsfunktion. Att individuella kompetensutvecklingsplaner görs för alla anställda och att utbildning planeras på individ och arbetslagsnivå. Så här skall vi arbeta Skolledningen ansvarar för att lagen upprättar handlingsplaner (HP) baserad på Qualis förbättringsområden och skolans mål i verksamhetsplanen. Biträdande rektorer följer kontinuerligt upp handlingsplanerna och återkopplar till rektorn. Så här skall vi utvärdera Analysgruppen utvärderar ovan uppsatta mål.

Bildningsförvaltningen Håbo kommun

Verksamhetsplan skola o fritids 10

Skola: Futurum/Viby

REDOVISNING AV RUTINER FÖR KVALITETSREDOVISNING Kommunfullmäktiges/Bildningsnämndens mål ”I Håbo kommun skall skolan kvalitetssäkras” Vi åtar oss Att delta i kvalitetssäkring genom Qualis samt göra kvalitetsredovisning enligt Skolverkets författning Så här skall vi arbeta Vi har en arbetsgrupp som arbetar kontinuerligt med Qualis förbättringsområden. Gruppen har arbetat fram en långsiktig handlingsplan för arbetet med förbättringsområden som Qualis rapporten lyfter upp. o Att öka elevernas arbetsro och trivsel i vår skola. o Att öka elevernas delaktighet i planeringsprocessen o Öka elevernas medvetenhet om skolans mål och bli delaktiga i utvärderingen av dessa. o Skapa en tydligare ledningsfunktion. o Att individuella kompetensutvecklingsplaner görs för alla anställda och att utbildning planeras på individ och arbetslagsnivå. Under HT08 påbörjas ett arbete med att upprätta individuella kompetensutvecklingsplaner för alla anställda. Skolledningen presenterar en tydlig arbets- och ansvarsfördelning av Futurum/Viby ledning. Så här skall vi utvärdera Vid skolårets slut utvärderar skolledningen arbetet.

Bildningsförvaltningen Håbo kommun

Verksamhetsplan skola o fritids 11

Skola: Futurum/Viby

ÖVRIGA UTVECKLINGSOMRÅDEN Kommunfullmäktiges/Bildningsnämndens mål ”I Håbo kommun kan du välja” • Under 2008 ska de kommunala skolorna presentera tydliga profiler ”I Håbo kommun finns en miljö för framtiden” • Våra elever ska få ett ökat medvetande kring miljöfrågornas betydelse för ett hållbart samhälle Skolans mål • Vår profil ”pedagogiskt entreprenörskap, lära med alla sinnen” skall på ett tydligt sätt genomsyra vårt dagliga arbete. Vi åtar oss att verka för Ett aktivt arbete med kultur frågorna genom kulturgruppen. En öppen skola som på olika sätt samarbetar och samverkar med närsamhället. Att utveckla våra lärprocesser så att eleverna får möjlighet att förstärka sina kvalifikationer så som självständighet, ansvar, självkännedom, initiativförmåga och eller ta-sig-församhet så att de står väl rustade för livet. Att utveckla kreativa och dynamisk lärmiljöer i våra skolor. Så här skall vi arbeta Varje arbetslag skall utifrån skolans mål skriva egen handlingsplan (HP).

Så här skall vi utvärdera Genom enkäter till elever och lärare utvärderar vi ovan uppsatta mål. HP:n utvärderas kontinuerlig av arbetslagen.

Bildningsförvaltningen Håbo kommun

Verksamhetsplan skola o fritids 12