Sondagem - Educação v2

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AGOSTO - 2011

Maio 2011


AGOSTO - 2011

As sondagens do Njovem são realizadas com o objetivo de fornecer aos parceiros de negócio do Núcleo Jovem informações a respeito do comportamento de consumo dos internautas dos sites do Núcleo. Cada sondagem aborda um determinado tema – setores, produtos ou serviços. A sondagem é realizada em parceria com a área de Pesquisas e Inteligência de Mercado da Editora Abril.

Caso você tenha interesse em um tema, entre em contato pelo email njovem@abril.com.br


AGOSTO - 2011

Identificar qual a relação do jovem com a Educação, abordando os seguintes fatores:

Passado: como jovens universitários escolheram curso e instituição de ensino.

Presente: prioridades frente à vida pessoal, social e profissional. Rotina de estudos dos jovens que cursam o Ensino Médio e Superior.

Futuro: aspirações, objetivos.

Jovens de 15 a 24 anos, segmentados por alunos do ENSINO MÉDIO e alunos de GRADUAÇÃO.

Quantitativa via web, com internautas dos sites CAPRICHO, GUIA DO ESTUDANTE, MUNDO

ESTRANHO e SUPERINTERESSANTE. Foram 1.114 entrevistas.

Agosto de 2011


AGOSTO - 2011


AGOSTO - 2011


AGOSTO - 2011

São Paulo 329 casos

Minas Gerais

18%

34%

2% 3%

São Paulo

Rio de Janeiro Paraná

24%

25%

Rio Grande do Sul Paraná

5%

Rio Grande do Sul

5%

Santa Catarina

Rio de Janeiro

5% 12%

7%

Bahia

3%

Goiás

5%

Pernambuco

10%

9% Pernambuco

Santa Catarina

5% 5%

785 casos

Outros

Distrito Federal

10% 6%

Minas Gerais

6% Ceará Outros


AGOSTO - 2011

1114 casos

28% 25% 20%

ENSINO MÉDIO

18%

GRADUAÇÃO

15%

14%

9%

Transporte (carro)

13%

12%

11%

Saúde

16%

10%

Higiene e Beleza / Estética

Lazer e Cultura

Roupas e Acessórios

Educação / Informação


AGOSTO - 2011

1114 casos

17%

A

18%

54%

B

58%

28%

C

D

E

23%

3% 2%

0% 0%

GRADUAÇÃO ENSINO MÉDIO


AGOSTO - 2011 63% 47%

ENSINO MÉDIO

1114 casos

GRADUAÇÃO

38%

14%

13%

14% 10%

Está trabalhando

Não está trabalhando, mas está procurando trabalho.

Não está trabalhando, e pretende trabalhar mais tarde.

2%

Não está trabalhando, nem pretende trabalhar mais tarde.


AGOSTO - 2011

68% 48%

23%

22% 12%

Está trabalhando

10%

Não está trabalhando, mas está procurando trabalho.

10%

Não está trabalhando, e pretende trabalhar mais tarde.

7%

Não está trabalhando, nem pretende trabalhar mais tarde.

1114 casos

A/B C/D


AGOSTO - 2011

1114 casos

42% 38% 33% 30%

ENSINO MÉDIO GRADUAÇÃO

12%13%

3%

14% 12%

4%

Analfabeto/ Primário incompleto Analfabeto

Primário completo/ Ginasial incompleto

Ginasial completo/ Colegial incompleto

Colegial completo/ Superior incompleto

Superior completo


AGOSTO - 2011

10% 12%

31%

35%

2º grau Técnico Cursinho

1º ano 2º ano 3º ano

704 casos

785 casos

78%

34%

8%

1% 4%

10%

15%

1º semestre 2º semestre

3%

32%

3º semestre 4° semestre

14%

28%

Exatas

5º semestre

Humanas

6º semestre Biológicas

7º semestre

3%

8º semestre

9º semestre

329 casos

20%

8%

10° semestre

329 casos

53%


AGOSTO - 2011


AGOSTO - 2011

Σ das freqüências: 3925 785 casos

Somente com formação superior (faculdade) alcançarei sucesso profissional. Dou prioridade ou priorizaria os estudos se for preciso decidir entre estudar e me divertir.

74% 75%

GRADUAÇÃO ENSINO MÉDIO

83% 82%

Acho importante estar sempre estudando algo novo ou aperfeiçoando meus conhecimentos.

99% 97%

É com os estudos que alcançarei meus objetivos profissionais.

98% 97%


AGOSTO - 2011

Σ das freqüências: 3925 785 casos


AGOSTO - 2011

Σ das freqüências: 3925 785 casos


AGOSTO - 2011

1114 casos

82%

77%

75%

74%

70%

Não sabe

4% 3%

Especialização/ Pós/ MBA espontâneo

4% 3%

9% 10%

32%

30%

26%

25%

High School

19%

C/D

A/B

C/D

A/B

Cursos profissionalizantes GRADUAÇÃO

Σ das freqüências: 576 281 casos

15% 10%

Au pair

ENSINO MÉDIO

ENSINO MÉDIO

68% Voluntariado

23%

GRADUAÇÃO

Graduação Curso de férias

CLASSE SOCIAL ENSINO MÉDIO

CLASSE SOCIAL GRADUAÇÃO

Sim Não

Idiomas

1% 30% 21% 30% 46% 31% 31% 34%

57% 64%


AGOSTO - 2011

1114 casos

1114 casos


AGOSTO - 2011

785 casos

329 casos


AGOSTO - 2011

89%

96%

92% 84%

78%

78%

82%

81%

57% 44%

Começar / ter terminado um curso técnico

114 casos

Falar fluentemente um ou mais idiomas

Comprar uma casa

Ajudar nas despesas de casa.

Melhorar a condição financeira da minha família.

A/B C/D


AGOSTO - 2011

785 casos

785 casos

329 casos

329 casos


AGOSTO - 2011

1114 casos

60%

45% 41% 34% A/B C/D

18%

16% 14%

16%

10% 8%

Formar uma famĂ­lia (casar, morar com companheiro).

Ter filhos.

Comprar uma Comprar um casa. carro.

Ajudar nas despesas de casa.


AGOSTO - 2011

• As despesas com Educação representam 1/4 dos gastos pessoais totais dos jovens . • Mais jovens das classes C/D começam a trabalhar já no Ensino Médio e a grande maioria dos chefes dessas famílias não possuem nível superior de instrução. Essa característica reflete em algumas decisões desses jovens. • Receber um bom salário é o objetivo principal dos jovens, que priorizam os objetivos financeiros e profissionais frente aos pessoais. Mesmo entre as classes A/B, melhorar a condição financeira da família é um objetivo a ser conquistado nos próximos 5 anos por mais de 70% dos respondentes. • Para estudar fora do horário de aula, a maioria dos jovens de Ensino Superior acessam sites em geral, estudam sozinhos e leem livros em geral. Nas classes sociais A e B o acesso a redes sociais contribui para os estudos de mais de 70% da amostra. Já a maioria dos jovens de Ensino Médio acessam sites em geral, redes sociais e estudam sozinhos.


AGOSTO - 2011


AGOSTO - 2011 Σ das freqüências: 6570 785 casos

785 casos

6%

Humanas 38%

28%

Exatas Biológicas Nenhuma

28%


AGOSTO - 2011

Σ das freqüências: 5945 785 casos


AGOSTO - 2011

Σ das freqüências: 2001 785 casos

22%

Medicina

17%

Direito

14%

Psicologia

13%

Jornalismo

12%

Moda Arquitetura

11%

Relações Internacionais

11% 11%

Engenharia Civil

Administração de Empresas Publicidade

9% 7%


AGOSTO - 2011

Σ das freqüências: 5146 785 casos

71% 66%

66% 60%

57%

57% 52%

52%

50%

44%

42%

PROFISSIONAIS DA ÁREA

64%

PROFESSORES

AMIGOS

SITES EM GERAL

REVISTAS EM GERAL

TV A/B

C/D


AGOSTO - 2011

Σ das freqüências: 2103 785 casos

82%

73%

53%

20% 14% 9%

Indicação de professores

Valor do curso

Indicação de profissionais da área

Remuneração posterior

Oportunidades/vagas Identificação com as no mercado de matérias trabalho


AGOSTO - 2011

Σ das freqüências: 4276 785 casos

Sites de universidades

60%

Professores

TV

Amigos

Sites especializados

58%

46%

43%

40%


AGOSTO - 2011

Σ das freqüências: 3493 785 casos

Reconhecimento do mercado/ reputação

68%

62%

Bons professores

Nota do MEC

Localização

Grade de matérias

40%

33%

27%


AGOSTO - 2011

Σ das freqüências: 3493 785 casos

85% 84% 80% 74%74%74%

73%

69%72% 53% 43%

46% 36% 27%

29% 7%

Estrutura

Reputação

Indicação

Localização

Fatores Financeiros

1% 5%

Festas

A/B C/D TOTAL


AGOSTO - 2011

785 casos

56% 50%

13% 8% 3% Mais de R$ 1.500,00

CLASSES C/D CLASSES A/B

3% 4% R$1.201,00 a R$1.500,00

2%

4%

R$1.001,00 a R$1.200,00

8% R$701,00 a R$1.000,00

14%

11%

R$501,00 a R$700,00

9% 7% R$301,00 a R$500,00

7% 2% R$300,00 ou menos

Nada, s贸 cursarei faculdade p煤blica ou com bolsa integral.


AGOSTO - 2011

785 casos

53% Sim

68% 29% 23%

Talvez

Bolsa de estudo integral

23%

Bolsa de estudo parcial N達o

24%

Financiamento

9% Financiamento ou bolsa de estudo

6% 54%

CLASSES A/B CLASSES C/D

11%

626 casos


AGOSTO - 2011

Σ das freqüências: 3157 785 casos

Ler mais conteúdo que me ajude nos estudos

81% 76%

Aumentar o tempo em que estudo Passar menos tempo nas redes sociais para diversão própria

67% 53%

Evitar assistir muita televisão para diversão própria

50%

Diminuir a frequência que saio com amigos e famílias para diversão…

37% CLASSES A/B

Participar de palestras/ debates/ fóruns

26% CLASSES C/D

24%

Jogar menos videogame Entrar em um grupo de estudo (online ou de encontro)

20%

Diminuir a frequência com que pratico esportes (futebol,… Outro. Qual? Não mudei e nem pretendo mudar minha rotina a favor dos estudos

48%

25% 12%

17%

18%

16% 2% 5%

Diminuir a frequência com que pratico esportes

Entrar em um grupo de estudo (on-line ou de encontro)

Evitar assistir muita televisão para diversão própria


AGOSTO - 2011

Humanas é a área de ensino preferida pela maioria dos jovens. Como a identificação com as matérias é considerada por grande parte deles, cursos da área de Humanas são os que aparecem com mais destaque entre aqueles que já escolheram o curso a fazer.

Procuram o máximo de informação do curso que pretendem fazer e, geralmente, em diversos meios. Sendo os principais: internet, indicações pessoais e profissionais, TV e revista.

Além da identificação com as matérias, ao escolher um curso consideram principalmente outras características do próprio curso e características financeiras. Mais jovens nas classes A/B consideram fatores profissionais, como oportunidades e remuneração.

Para a decisão da instituição em que pretendem frequentar o curso escolhido, consideram principalmente a estrutura que o local oferece, a reputação e a indicação pessoal e profissional.

A maioria dos jovens pretendem financiar o valor do curso ou concorrer a uma bolsa de estudos.

Quase todos os jovens mudaram ou pretendem mudar sua rotina devido aos estudos, principalmente ler mais, estudar mais e evitar televisão e redes sociais para fins de lazer.

Mais de 70% pretendem realizar a próxima prova do ENEM.


AGOSTO - 2011


AGOSTO - 2011 Σ das freqüências: 3168 329 casos

329 casos

38%

62% Fez Não Fez


AGOSTO - 2011

Σ das freqüências: 3168 329 casos


AGOSTO - 2011

329 casos

11%

Σ das freqüências: 66 36 casos

Sim

Não 89%


AGOSTO - 2011

Σ das freqüências: 778 329 casos

73% ESTRUTURA

68%

67%

REPUTAÇÃO

57%

54%

INDICAÇÃO

52%

47%

LOCALIZAÇÃO

FINANCEIRO

329 casos

43%

22% 29%

CLASSES A/B CLASSES C/D


AGOSTO - 2011

Σ das freqüências: 1249 329 casos


AGOSTO - 2011

163 casos

58% Meus pais

24% 15%

Eu e meus pais

8%

14% 20%

Eu mesmo

329 casos

46% 9%

Sou bolsista integral

Eu e a empresa que trabalho

40%

26%

28%

1% 2%

CLASSES A/B CLASSES C/D

Alto

Justo

Baixo


AGOSTO - 2011

Para quem desistiu do primeiro curso de graduação, a identificação com as matérias foi o motivo principal de desistência.

75% passaram na instituição de ensino que desejavam.

Na maioria dos casos, os pais não influenciaram a escolha da carreira / profissão.

Identificação com as matérias é o primeiro fator que o jovem considera ao escolher um curso de graduação, e as características do curso pesam mais nessa escolha do que os fatores financeiros e indicações.

Para a escolha da instituição de ensino, a estrutura oferecida, reputação e indicação pesaram mais na decisão do jovem do que o local e fatores financeiros. Os jovens das classes A/B foram mais influenciados pelos pais do que os das classes C/D. Provavelmente isso acontece porque o chefe de família das classes C/D geralmente não tem nível de instrução superior, e pela maior independência dos jovens, que começaram a trabalhar mais cedo que os das classes A/B.

No caso de estudantes de faculdade particular, a maioria da classe A/B tem as mensalidades pagas pelo pais. Já a classe C/D é bolsista integral em 40% dos casos.


AGOSTO - 2011

• A educação tem papel fundamental na vida dos estudantes, e é com os estudos que eles pretendem alcançar o sucesso profissional. Por isso, a maioria dá prioridade aos livros e aulas ao decidir entre estudar, trabalhar ou se divertir. Isso acontece mesmo nas classes mais baixas, onde começam a trabalhar mais cedo e não tem a referência do chefe de família com nível de instrução superior. • Aparentemente, buscam uma profissão em que tenham prazer em se dedicar. Pois, a identificação com as matérias é considerada pela grande maioria ao escolher que curso fazer. • A Instituição de Ensino deve oferecer boa estrutura para a realização do curso para que o jovem a escolha. Boa reputação e indicação por parte de profissionais ou amigos/familiares também contribui para essa decisão.


Maio 2011


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