AGOSTO - 2011
Maio 2011
AGOSTO - 2011
As sondagens do Njovem são realizadas com o objetivo de fornecer aos parceiros de negócio do Núcleo Jovem informações a respeito do comportamento de consumo dos internautas dos sites do Núcleo. Cada sondagem aborda um determinado tema – setores, produtos ou serviços. A sondagem é realizada em parceria com a área de Pesquisas e Inteligência de Mercado da Editora Abril.
Caso você tenha interesse em um tema, entre em contato pelo email njovem@abril.com.br
AGOSTO - 2011
Identificar qual a relação do jovem com a Educação, abordando os seguintes fatores:
•
Passado: como jovens universitários escolheram curso e instituição de ensino.
•
Presente: prioridades frente à vida pessoal, social e profissional. Rotina de estudos dos jovens que cursam o Ensino Médio e Superior.
•
Futuro: aspirações, objetivos.
Jovens de 15 a 24 anos, segmentados por alunos do ENSINO MÉDIO e alunos de GRADUAÇÃO.
Quantitativa via web, com internautas dos sites CAPRICHO, GUIA DO ESTUDANTE, MUNDO
ESTRANHO e SUPERINTERESSANTE. Foram 1.114 entrevistas.
Agosto de 2011
AGOSTO - 2011
AGOSTO - 2011
AGOSTO - 2011
São Paulo 329 casos
Minas Gerais
18%
34%
2% 3%
São Paulo
Rio de Janeiro Paraná
24%
25%
Rio Grande do Sul Paraná
5%
Rio Grande do Sul
5%
Santa Catarina
Rio de Janeiro
5% 12%
7%
Bahia
3%
Goiás
5%
Pernambuco
10%
9% Pernambuco
Santa Catarina
5% 5%
785 casos
Outros
Distrito Federal
10% 6%
Minas Gerais
6% Ceará Outros
AGOSTO - 2011
1114 casos
28% 25% 20%
ENSINO MÉDIO
18%
GRADUAÇÃO
15%
14%
9%
Transporte (carro)
13%
12%
11%
Saúde
16%
10%
Higiene e Beleza / Estética
Lazer e Cultura
Roupas e Acessórios
Educação / Informação
AGOSTO - 2011
1114 casos
17%
A
18%
54%
B
58%
28%
C
D
E
23%
3% 2%
0% 0%
GRADUAÇÃO ENSINO MÉDIO
AGOSTO - 2011 63% 47%
ENSINO MÉDIO
1114 casos
GRADUAÇÃO
38%
14%
13%
14% 10%
Está trabalhando
Não está trabalhando, mas está procurando trabalho.
Não está trabalhando, e pretende trabalhar mais tarde.
2%
Não está trabalhando, nem pretende trabalhar mais tarde.
AGOSTO - 2011
68% 48%
23%
22% 12%
Está trabalhando
10%
Não está trabalhando, mas está procurando trabalho.
10%
Não está trabalhando, e pretende trabalhar mais tarde.
7%
Não está trabalhando, nem pretende trabalhar mais tarde.
1114 casos
A/B C/D
AGOSTO - 2011
1114 casos
42% 38% 33% 30%
ENSINO MÉDIO GRADUAÇÃO
12%13%
3%
14% 12%
4%
Analfabeto/ Primário incompleto Analfabeto
Primário completo/ Ginasial incompleto
Ginasial completo/ Colegial incompleto
Colegial completo/ Superior incompleto
Superior completo
AGOSTO - 2011
10% 12%
31%
35%
2º grau Técnico Cursinho
1º ano 2º ano 3º ano
704 casos
785 casos
78%
34%
8%
1% 4%
10%
15%
1º semestre 2º semestre
3%
32%
3º semestre 4° semestre
14%
28%
Exatas
5º semestre
Humanas
6º semestre Biológicas
7º semestre
3%
8º semestre
9º semestre
329 casos
20%
8%
10° semestre
329 casos
53%
AGOSTO - 2011
AGOSTO - 2011
Σ das freqüências: 3925 785 casos
Somente com formação superior (faculdade) alcançarei sucesso profissional. Dou prioridade ou priorizaria os estudos se for preciso decidir entre estudar e me divertir.
74% 75%
GRADUAÇÃO ENSINO MÉDIO
83% 82%
Acho importante estar sempre estudando algo novo ou aperfeiçoando meus conhecimentos.
99% 97%
É com os estudos que alcançarei meus objetivos profissionais.
98% 97%
AGOSTO - 2011
Σ das freqüências: 3925 785 casos
AGOSTO - 2011
Σ das freqüências: 3925 785 casos
AGOSTO - 2011
1114 casos
82%
77%
75%
74%
70%
Não sabe
4% 3%
Especialização/ Pós/ MBA espontâneo
4% 3%
9% 10%
32%
30%
26%
25%
High School
19%
C/D
A/B
C/D
A/B
Cursos profissionalizantes GRADUAÇÃO
Σ das freqüências: 576 281 casos
15% 10%
Au pair
ENSINO MÉDIO
ENSINO MÉDIO
68% Voluntariado
23%
GRADUAÇÃO
Graduação Curso de férias
CLASSE SOCIAL ENSINO MÉDIO
CLASSE SOCIAL GRADUAÇÃO
Sim Não
Idiomas
1% 30% 21% 30% 46% 31% 31% 34%
57% 64%
AGOSTO - 2011
1114 casos
1114 casos
AGOSTO - 2011
785 casos
329 casos
AGOSTO - 2011
89%
96%
92% 84%
78%
78%
82%
81%
57% 44%
Começar / ter terminado um curso técnico
114 casos
Falar fluentemente um ou mais idiomas
Comprar uma casa
Ajudar nas despesas de casa.
Melhorar a condição financeira da minha família.
A/B C/D
AGOSTO - 2011
785 casos
785 casos
329 casos
329 casos
AGOSTO - 2011
1114 casos
60%
45% 41% 34% A/B C/D
18%
16% 14%
16%
10% 8%
Formar uma famĂlia (casar, morar com companheiro).
Ter filhos.
Comprar uma Comprar um casa. carro.
Ajudar nas despesas de casa.
AGOSTO - 2011
• As despesas com Educação representam 1/4 dos gastos pessoais totais dos jovens . • Mais jovens das classes C/D começam a trabalhar já no Ensino Médio e a grande maioria dos chefes dessas famílias não possuem nível superior de instrução. Essa característica reflete em algumas decisões desses jovens. • Receber um bom salário é o objetivo principal dos jovens, que priorizam os objetivos financeiros e profissionais frente aos pessoais. Mesmo entre as classes A/B, melhorar a condição financeira da família é um objetivo a ser conquistado nos próximos 5 anos por mais de 70% dos respondentes. • Para estudar fora do horário de aula, a maioria dos jovens de Ensino Superior acessam sites em geral, estudam sozinhos e leem livros em geral. Nas classes sociais A e B o acesso a redes sociais contribui para os estudos de mais de 70% da amostra. Já a maioria dos jovens de Ensino Médio acessam sites em geral, redes sociais e estudam sozinhos.
AGOSTO - 2011
AGOSTO - 2011 Σ das freqüências: 6570 785 casos
785 casos
6%
Humanas 38%
28%
Exatas Biológicas Nenhuma
28%
AGOSTO - 2011
Σ das freqüências: 5945 785 casos
AGOSTO - 2011
Σ das freqüências: 2001 785 casos
22%
Medicina
17%
Direito
14%
Psicologia
13%
Jornalismo
12%
Moda Arquitetura
11%
Relações Internacionais
11% 11%
Engenharia Civil
Administração de Empresas Publicidade
9% 7%
AGOSTO - 2011
Σ das freqüências: 5146 785 casos
71% 66%
66% 60%
57%
57% 52%
52%
50%
44%
42%
PROFISSIONAIS DA ÁREA
64%
PROFESSORES
AMIGOS
SITES EM GERAL
REVISTAS EM GERAL
TV A/B
C/D
AGOSTO - 2011
Σ das freqüências: 2103 785 casos
82%
73%
53%
20% 14% 9%
Indicação de professores
Valor do curso
Indicação de profissionais da área
Remuneração posterior
Oportunidades/vagas Identificação com as no mercado de matérias trabalho
AGOSTO - 2011
Σ das freqüências: 4276 785 casos
Sites de universidades
60%
Professores
TV
Amigos
Sites especializados
58%
46%
43%
40%
AGOSTO - 2011
Σ das freqüências: 3493 785 casos
Reconhecimento do mercado/ reputação
68%
62%
Bons professores
Nota do MEC
Localização
Grade de matérias
40%
33%
27%
AGOSTO - 2011
Σ das freqüências: 3493 785 casos
85% 84% 80% 74%74%74%
73%
69%72% 53% 43%
46% 36% 27%
29% 7%
Estrutura
Reputação
Indicação
Localização
Fatores Financeiros
1% 5%
Festas
A/B C/D TOTAL
AGOSTO - 2011
785 casos
56% 50%
13% 8% 3% Mais de R$ 1.500,00
CLASSES C/D CLASSES A/B
3% 4% R$1.201,00 a R$1.500,00
2%
4%
R$1.001,00 a R$1.200,00
8% R$701,00 a R$1.000,00
14%
11%
R$501,00 a R$700,00
9% 7% R$301,00 a R$500,00
7% 2% R$300,00 ou menos
Nada, s贸 cursarei faculdade p煤blica ou com bolsa integral.
AGOSTO - 2011
785 casos
53% Sim
68% 29% 23%
Talvez
Bolsa de estudo integral
23%
Bolsa de estudo parcial N達o
24%
Financiamento
9% Financiamento ou bolsa de estudo
6% 54%
CLASSES A/B CLASSES C/D
11%
626 casos
AGOSTO - 2011
Σ das freqüências: 3157 785 casos
Ler mais conteúdo que me ajude nos estudos
81% 76%
Aumentar o tempo em que estudo Passar menos tempo nas redes sociais para diversão própria
67% 53%
Evitar assistir muita televisão para diversão própria
50%
Diminuir a frequência que saio com amigos e famílias para diversão…
37% CLASSES A/B
Participar de palestras/ debates/ fóruns
26% CLASSES C/D
24%
Jogar menos videogame Entrar em um grupo de estudo (online ou de encontro)
20%
Diminuir a frequência com que pratico esportes (futebol,… Outro. Qual? Não mudei e nem pretendo mudar minha rotina a favor dos estudos
48%
25% 12%
17%
18%
16% 2% 5%
Diminuir a frequência com que pratico esportes
Entrar em um grupo de estudo (on-line ou de encontro)
Evitar assistir muita televisão para diversão própria
AGOSTO - 2011
•
Humanas é a área de ensino preferida pela maioria dos jovens. Como a identificação com as matérias é considerada por grande parte deles, cursos da área de Humanas são os que aparecem com mais destaque entre aqueles que já escolheram o curso a fazer.
•
Procuram o máximo de informação do curso que pretendem fazer e, geralmente, em diversos meios. Sendo os principais: internet, indicações pessoais e profissionais, TV e revista.
•
Além da identificação com as matérias, ao escolher um curso consideram principalmente outras características do próprio curso e características financeiras. Mais jovens nas classes A/B consideram fatores profissionais, como oportunidades e remuneração.
•
Para a decisão da instituição em que pretendem frequentar o curso escolhido, consideram principalmente a estrutura que o local oferece, a reputação e a indicação pessoal e profissional.
•
A maioria dos jovens pretendem financiar o valor do curso ou concorrer a uma bolsa de estudos.
•
Quase todos os jovens mudaram ou pretendem mudar sua rotina devido aos estudos, principalmente ler mais, estudar mais e evitar televisão e redes sociais para fins de lazer.
•
Mais de 70% pretendem realizar a próxima prova do ENEM.
AGOSTO - 2011
AGOSTO - 2011 Σ das freqüências: 3168 329 casos
329 casos
38%
62% Fez Não Fez
AGOSTO - 2011
Σ das freqüências: 3168 329 casos
AGOSTO - 2011
329 casos
11%
Σ das freqüências: 66 36 casos
Sim
Não 89%
AGOSTO - 2011
Σ das freqüências: 778 329 casos
73% ESTRUTURA
68%
67%
REPUTAÇÃO
57%
54%
INDICAÇÃO
52%
47%
LOCALIZAÇÃO
FINANCEIRO
329 casos
43%
22% 29%
CLASSES A/B CLASSES C/D
AGOSTO - 2011
Σ das freqüências: 1249 329 casos
AGOSTO - 2011
163 casos
58% Meus pais
24% 15%
Eu e meus pais
8%
14% 20%
Eu mesmo
329 casos
46% 9%
Sou bolsista integral
Eu e a empresa que trabalho
40%
26%
28%
1% 2%
CLASSES A/B CLASSES C/D
Alto
Justo
Baixo
AGOSTO - 2011
•
Para quem desistiu do primeiro curso de graduação, a identificação com as matérias foi o motivo principal de desistência.
•
75% passaram na instituição de ensino que desejavam.
•
Na maioria dos casos, os pais não influenciaram a escolha da carreira / profissão.
•
Identificação com as matérias é o primeiro fator que o jovem considera ao escolher um curso de graduação, e as características do curso pesam mais nessa escolha do que os fatores financeiros e indicações.
•
Para a escolha da instituição de ensino, a estrutura oferecida, reputação e indicação pesaram mais na decisão do jovem do que o local e fatores financeiros. Os jovens das classes A/B foram mais influenciados pelos pais do que os das classes C/D. Provavelmente isso acontece porque o chefe de família das classes C/D geralmente não tem nível de instrução superior, e pela maior independência dos jovens, que começaram a trabalhar mais cedo que os das classes A/B.
•
No caso de estudantes de faculdade particular, a maioria da classe A/B tem as mensalidades pagas pelo pais. Já a classe C/D é bolsista integral em 40% dos casos.
AGOSTO - 2011
• A educação tem papel fundamental na vida dos estudantes, e é com os estudos que eles pretendem alcançar o sucesso profissional. Por isso, a maioria dá prioridade aos livros e aulas ao decidir entre estudar, trabalhar ou se divertir. Isso acontece mesmo nas classes mais baixas, onde começam a trabalhar mais cedo e não tem a referência do chefe de família com nível de instrução superior. • Aparentemente, buscam uma profissão em que tenham prazer em se dedicar. Pois, a identificação com as matérias é considerada pela grande maioria ao escolher que curso fazer. • A Instituição de Ensino deve oferecer boa estrutura para a realização do curso para que o jovem a escolha. Boa reputação e indicação por parte de profissionais ou amigos/familiares também contribui para essa decisão.
Maio 2011