GAVE HAVEn groep 7/8 Leskaart 1 | jachtbouwer - watersportindustrie Barst maar los!
1
Je hebt gekozen voor het beroep jachtbouwer. Je hebt net al gekeken in het maritiem ontdekboek. Lees daarin nu de bladzijde over watersportindustrie.
Ontdek en onderzoek
1
Zoek informatie en foto's over:
- watersportindustrie; - het beroep jachtbouwer.
Deze informatie heb je nodig voor de opdrachten in de lessen. Je moet straks antwoord kunnen geven op de volgende vragen: Wie ben je? Waar ben je? Wat doe je daar? Waarom is het beroep van jachtbouwer zo afwisselend? Wat voor soort schepen maakt een jachtbouwer? Wat voor soort bedrijven behoren tot de watersportindustrie? Suggesties voor websites staan op www.gavehaven.nl en klik door naar: - Groep 7 en 8 - Links - Sector Watersportindustrie
2
Orden de informatie: zoek uit welke teksten en foto's het belangrijkst zijn. In de volgende lessen ga je iets over je beroep vertellen. Ook ga je dingen laten zien. Bewaar de informatie op een handige plaats.
www.gavehaven.nl
Watersportindustrie
GAVE HAVEn groep 7/8 Leskaart 1 | jachtbouwer - watersportindustrie Ontwerp en maak
1
Kies met je klas één van de volgende opdrachten:
A
of:
Maak een voorwerp dat hoort bij een jachtbouwer, of laat op een poster zien wat het beroep jachtbouwer inhoudt. Draagt hij speciale kleding, een pet of helm? Welk gereedschap gebruikt hij? Maak het voorwerp van lappen, oude kleding, papier en karton en knutselspullen. Bereid daarnaast een korte presentatie voor. Daarin geef je informatie over watersportindustrie, het beroep jachtbouwer en het voorwerp of de poster. Geef daarin antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
B
Maak een mindmap van het beroep jachtbouwer. Een mindmap is een soort woordenweb, maar dan veel groter. Er komen tekeningen, plaatjes, stukjes tekst en kreten in over watersportindustrie en het beroep jachtbouwer. Bereid ook een korte presentatie van je mindmap voor. Geef daarin antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
C
of:
2
Maak zes kaarten voor een kaartencarrousel. Schrijf, plak of teken op elke kaart iets dat met watersportindustrie of het beroep jachtbouwer te maken heeft. Je kunt bijvoorbeeld foto's plakken of een tekening maken. Of je schrijft een kreet, eigenschap of zin op de kaart die met watersportindustrie of jachtbouwer te maken heeft. Zet belangrijke informatie over watersportindustrie en het beroep jachtbouwer voor jezelf op papier. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
Voer de opdracht uit. Gebruik daarbij de informatie die je bij 'Ontdek en onderzoek' hebt gevonden.
Laat maar zien!
1
Presenteer de informatie die je hebt gevonden. Doe dat op één van de volgende manieren. Kies de manier die past bij de opdracht die jullie hebben gekozen:
A
Houd een maritieme beroepenpresentatie. Eén leerling van jullie groepje laat het voorwerp of de poster zien. Een andere leerling geeft informatie over het voorwerp of de poster, watersportindustrie en het beroep van jachtbouwer. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Luister goed naar de andere groepjes. Zij vertellen iets over de andere maritieme sectoren en de beroepen die daarbij horen.
B
Presenteer in je groepje je mindmap van het beroep jachtbouwer. Leg uit wat je gemaakt hebt en geef informatie over watersportindustrie en het beroep jachtbouwer. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Alle beroepen komen aan bod. Luister ook goed naar wat de andere groepjes vertellen.
C
Doe met de hele klas de kaartencarrousel. Leg alle kaarten 'open' op tafel. Welke kaart vind jij mooi en heeft met je beroep te maken? Pak die kaart. Het hoeft geen kaart te zijn die je zelf hebt gemaakt. Vertel waarom je de kaart hebt gekozen en waarom deze hoort bij watersportindustrie of het beroep jachtbouwer. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Luister goed naar wat er over de andere beroepen verteld wordt.
Watersportindustrie
www.gavehaven.nl
GAVE HAVEn groep 7/8 Leskaart 2 | maritieme servicemonteur - toeleveranciers Barst maar los!
1
Je hebt gekozen voor het beroep maritieme servicemonteur. Je hebt net al gekeken in het maritiem ontdekboek. Lees daarin nu de bladzijde over toeleveranciers.
Ontdek en onderzoek
1
Zoek informatie en foto's over:
- toeleveranciers;
- het beroep maritieme servicemonteur.
Deze informatie heb je nodig voor de opdrachten in de lessen. Je moet straks antwoord kunnen geven op de volgende vragen: Wie ben je? Waar ben je? Wat doe je daar? Welke eigenschappen heeft een maritieme servicemonteur? Wat voor soort bedrijven zijn er in de toeleveringsindustrie? Waarom is het beroep van servicemonteur afwisselend? Suggesties voor websites staan op www.gavehaven.nl en klik door naar: - Groep 7 en 8 - Links - Sector Maritieme toeleveranciers
2
Orden de informatie: zoek uit welke teksten en foto's het belangrijkst zijn. In de volgende lessen ga je iets over je beroep vertellen. Ook ga je dingen laten zien. Bewaar de informatie op een handige plaats.
www.gavehaven.nl
Maritieme Toeleveranciers
GAVE HAVEn groep 7/8 Leskaart 2 | maritieme servicemonteur - toeleveranciers Ontwerp en maak
1
Kies met je klas één van de volgende opdrachten:
A
of:
Maak een voorwerp dat hoort bij een maritieme servicemonteur, of laat op een poster zien wat het beroep maritieme servicemonteur inhoudt. Draagt hij speciale kleding, een pet of helm? Welk gereedschap gebruikt hij? Maak het voorwerp van lappen, oude kleding, papier en karton en knutselspullen. Bereid daarnaast een korte presentatie voor. Daarin geef je informatie over toeleveranciers, het beroep maritieme servicemonteur en het voorwerp of de poster. Geef daarin antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
B
Maak een mindmap van het beroep maritieme servicemonteur. Een mindmap is een soort woordenweb, maar dan veel groter. Er komen tekeningen, plaatjes, stukjes tekst en kreten in over toeleveranciers en het beroep maritieme servicemonteur. Bereid ook een korte presentatie van je mindmap voor. Geef daarin antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
C
of:
2
Maak zes kaarten voor een kaartencarrousel. Schrijf, plak of teken op elke kaart iets dat met toeleveranciers of het beroep maritieme servicemonteur te maken heeft. Je kunt bijvoorbeeld foto's plakken of een tekening maken. Of je schrijft een kreet, eigenschap of zin op de kaart die met toeleveranciers of maritieme servicemonteur te maken heeft. Zet belangrijke informatie over toeleveranciers en het beroep maritieme servicemonteur voor jezelf op papier. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
Voer de opdracht uit. Gebruik daarbij de informatie die je bij 'Ontdek en onderzoek' hebt gevonden.
Laat maar zien!
1
Presenteer de informatie die je hebt gevonden. Doe dat op één van de volgende manieren. Kies de manier die past bij de opdracht die jullie hebben gekozen:
A
Houd een maritieme beroepenpresentatie. Eén leerling van jullie groepje laat het voorwerp of de poster zien. Een andere leerling geeft informatie over het voorwerp of de poster, toeleveranciers en het beroep van maritieme servicemonteur. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Luister goed naar de andere groepjes. Zij vertellen iets over de andere maritieme sectoren en de beroepen die daarbij horen.
B
Presenteer in je groepje je mindmap van het beroep maritieme servicemonteur. Leg uit wat je gemaakt hebt en geef informatie over toeleveranciers en het beroep maritieme servicemonteur. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Alle beroepen komen aan bod. Luister ook goed naar wat de andere groepjes vertellen.
C
Doe met de hele klas de kaartencarrousel. Leg alle kaarten 'open' op tafel. Welke kaart vind jij mooi en heeft met je beroep te maken? Pak die kaart. Het hoeft geen kaart te zijn die je zelf hebt gemaakt. Vertel waarom je de kaart hebt gekozen en waarom deze hoort bij toeleveranciers of het beroep maritieme servicemonteur. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Luister goed naar wat er over de andere beroepen verteld wordt.
Maritieme Toeleveranciers
www.gavehaven.nl
GAVE HAVEn groep 7/8
Leskaart 3 | baggermeester - waterbouw
Barst maar los!
1
Je hebt gekozen voor het beroep baggermeester. Je hebt net al gekeken in het maritiem ontdekboek. Lees daarin nu de bladzijde over waterbouw.
Ontdek en onderzoek
1
Zoek informatie en foto's over:
- waterbouw;
- het beroep baggermeester.
Deze informatie heb je nodig voor de opdrachten in de lessen. Je moet straks antwoord kunnen geven op de volgende vragen: Wie ben je? Waar ben je? Wat doe je daar? Wat wordt bedoeld met: ‘Geen land zonder waterbouwers’? Welke werktuigen bedient een baggermeester? Waarom is Nederland uniek bij het baggeren? Suggesties voor websites staan op www.gavehaven.nl en klik door naar: - Groep 7 en 8 - Links - Sector Waterbouw
2
Orden de informatie: zoek uit welke teksten en foto's het belangrijkst zijn. In de volgende lessen ga je iets over je beroep vertellen. Ook ga je dingen laten zien. Bewaar de informatie op een handige plaats.
www.gavehaven.nl
Waterbouw WUOBRETAW
GAVE HAVEn groep 7/8
Leskaart 3 | baggermeester - waterbouw
Ontwerp en maak
1
Kies met je klas één van de volgende opdrachten:
A
of:
Maak een voorwerp dat hoort bij een baggermeester, of laat op een poster zien wat het beroep baggermeester inhoudt. Draagt hij speciale kleding, een pet of helm? Welk gereedschap gebruikt hij? Maak het voorwerp van lappen, oude kleding, papier en karton en knutselspullen. Bereid daarnaast een korte presentatie voor. Daarin geef je informatie over waterbouw, het beroep baggermeester en het voorwerp of de poster. Geef daarin antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
B
Maak een mindmap van het beroep baggermeester. Een mindmap is een soort woordenweb, maar dan veel groter. Er komen tekeningen, plaatjes, stukjes tekst en kreten in over waterbouw en het beroep baggermeester. Bereid ook een korte presentatie van je mindmap voor. Geef daarin antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
C
of:
2
Maak zes kaarten voor een kaartencarrousel. Schrijf, plak of teken op elke kaart iets dat met waterbouw of het beroep baggermeester te maken heeft. Je kunt bijvoorbeeld foto's plakken of een tekening maken. Of je schrijft een kreet, eigenschap of zin op de kaart die met waterbouw of baggermeester te maken heeft. Zet belangrijke informatie over waterbouw en het beroep baggermeester voor jezelf op papier. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
Voer de opdracht uit. Gebruik daarbij de informatie die je bij 'Ontdek en onderzoek' hebt gevonden.
Laat maar zien!
1
Presenteer de informatie die je hebt gevonden. Doe dat op één van de volgende manieren. Kies de manier die past bij de opdracht die jullie hebben gekozen:
A
Houd een maritieme beroepenpresentatie. Eén leerling van jullie groepje laat het voorwerp of de poster zien. Een andere leerling geeft informatie over het voorwerp of de poster, waterbouw en het beroep van baggermeester. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Luister goed naar de andere groepjes. Zij vertellen iets over de andere maritieme sectoren en de beroepen die daarbij horen.
B
Presenteer in je groepje je mindmap van het beroep baggermeester. Leg uit wat je gemaakt hebt en geef informatie over waterbouw en het beroep baggermeester. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Alle beroepen komen aan bod. Luister ook goed naar wat de andere groepjes vertellen.
C
Doe met de hele klas de kaartencarrousel. Leg alle kaarten 'open' op tafel. Welke kaart vind jij mooi en heeft met je beroep te maken? Pak die kaart. Het hoeft geen kaart te zijn die je zelf hebt gemaakt. Vertel waarom je de kaart hebt gekozen en waarom deze hoort bij waterbouw of het beroep baggermeester. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Luister goed naar wat er over de andere beroepen verteld wordt.
Waterbouw WATERBOUW
www.gavehaven.nl
GAVE HAVEn groep 7/8 Leskaart 4 | procesoperator offshore - offshore Barst maar los!
1
Je hebt gekozen voor het beroep procesoperator offshore. Je hebt net al gekeken in het maritiem ontdekboek. Lees daarin nu de bladzijde over offshore.
Ontdek en onderzoek
1
Zoek informatie en foto's over:
- offshore;
- het beroep procesoperator offshore.
Deze informatie heb je nodig voor de opdrachten in de lessen. Je moet straks antwoord kunnen geven op de volgende vragen: Wie ben je? Waar ben je? Wat doe je daar? Wat maakt het beroep van procesoperator offshore zo afwisselend en avontuurlijk? Waaraan merk je dat in de offshore veiligheid voorop staat? Hoeveel werk je als procesoperator offshore en wat doe je in je vrije tijd offshore? Suggesties voor websites staan op www.gavehaven.nl en klik door naar: - Groep 7 en 8 - Links - Sector Offshore
2
Orden de informatie: zoek uit welke teksten en foto's het belangrijkst zijn. In de volgende lessen ga je iets over je beroep vertellen. Ook ga je dingen laten zien. Bewaar de informatie op een handige plaats.
www.gavehaven.nl
Offshore OFFSHORE
GAVE HAVEn groep 7/8 Leskaart 4 | procesoperator offshore - offshore Ontwerp en maak
1
Kies met je klas één van de volgende opdrachten:
A
of:
Maak een voorwerp dat hoort bij een procesoperator offshore, of laat op een poster zien wat het beroep procesoperator offshore inhoudt. Draagt hij speciale kleding, een pet of helm? Welk gereedschap gebruikt hij? Maak het voorwerp van lappen, oude kleding, papier en karton en knutselspullen. Bereid daarnaast een korte presentatie voor. Daarin geef je informatie over offshore, het beroep procesoperator offshore en het voorwerp of de poster. Geef daarin antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
B
Maak een mindmap van het beroep procesoperator offshore. Een mindmap is een soort woordenweb, maar dan veel groter. Er komen tekeningen, plaatjes, stukjes tekst en kreten in over offshore en het beroep procesoperator offshore. Bereid ook een korte presentatie van je mindmap voor. Geef daarin antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
C
of:
2
Maak zes kaarten voor een kaartencarrousel. Schrijf, plak of teken op elke kaart iets dat met offshore of het beroep procesoperator offshore te maken heeft. Je kunt bijvoorbeeld foto's plakken of een tekening maken. Of je schrijft een kreet, eigenschap of zin op de kaart die met offshore of procesoperator offshore te maken heeft. Zet belangrijke informatie over offshore en het beroep procesoperator offshore voor jezelf op papier. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
Voer de opdracht uit. Gebruik daarbij de informatie die je bij 'Ontdek en onderzoek' hebt gevonden.
Laat maar zien!
1
Presenteer de informatie die je hebt gevonden. Doe dat op één van de volgende manieren. Kies de manier die past bij de opdracht die jullie hebben gekozen:
A
Houd een maritieme beroepenpresentatie. Eén leerling van jullie groepje laat het voorwerp of de poster zien. Een andere leerling geeft informatie over het voorwerp of de poster, offshore en het beroep van procesoperator offshore. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Luister goed naar de andere groepjes. Zij vertellen iets over de andere maritieme sectoren en de beroepen die daarbij horen.
B
Presenteer in je groepje je mindmap van het beroep procesoperator offshore. Leg uit wat je gemaakt hebt en geef informatie over offshore en het beroep procesoperator offshore. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Alle beroepen komen aan bod. Luister ook goed naar wat de andere groepjes vertellen.
C
Doe met de hele klas de kaartencarrousel. Leg alle kaarten 'open' op tafel. Welke kaart vind jij mooi en heeft met je beroep te maken? Pak die kaart. Het hoeft geen kaart te zijn die je zelf hebt gemaakt. Vertel waarom je de kaart hebt gekozen en waarom deze hoort bij offshore of het beroep procesoperator offshore. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Luister goed naar wat er over de andere beroepen verteld wordt.
Offshore
www.gavehaven.nl
GAVE HAVEn groep 7/8
Leskaart 5 | scheepsontwerper - scheepsbouw
Barst maar los!
1
Je hebt gekozen voor het beroep scheepsontwerper. Je hebt net al gekeken in het maritiem ontdekboek. Lees daarin nu de bladzijde over scheepsbouw.
Ontdek en onderzoek
1
Zoek informatie en foto's over:
- scheepsbouw;
- het beroep scheepsontwerper.
Deze informatie heb je nodig voor de opdrachten in de lessen. Je moet straks antwoord kunnen geven op de volgende vragen: Wie ben je? Waar ben je? Wat doe je daar? Welke eigenschappen moet een scheepsontwerper hebben? Waaraan merk je dat de scheepsbouw modern is? Waarom is het beroep van scheepsontwerper afwisselend? Suggesties voor websites staan op www.gavehaven.nl en klik door naar: - Groep 7 en 8 - Links - Sector Scheepsbouw
2
Orden de informatie: zoek uit welke teksten en foto's het belangrijkst zijn. In de volgende lessen ga je iets over je beroep vertellen. Ook ga je dingen laten zien. Bewaar de informatie op een handige plaats.
www.gavehaven.nl
Scheepsbouw
GAVE HAVEn groep 7/8
Leskaart 5 | scheepsontwerper - scheepsbouw
Ontwerp en maak
1
Kies met je klas één van de volgende opdrachten:
A
of:
Maak een voorwerp dat hoort bij een scheepsontwerper, of laat op een poster zien wat het beroep scheepsontwerper inhoudt. Draagt hij speciale kleding, een pet of helm? Welk gereedschap gebruikt hij? Maak het voorwerp van lappen, oude kleding, papier en karton en knutselspullen. Bereid daarnaast een korte presentatie voor. Daarin geef je informatie over scheepsbouw, het beroep scheepsontwerper en het voorwerp of de poster. Geef daarin antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
B
Maak een mindmap van het beroep scheepsontwerper. Een mindmap is een soort woordenweb, maar dan veel groter. Er komen tekeningen, plaatjes, stukjes tekst en kreten in over scheepsbouw en het beroep scheepsontwerper. Bereid ook een korte presentatie van je mindmap voor. Geef daarin antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
C
of:
2
Maak zes kaarten voor een kaartencarrousel. Schrijf, plak of teken op elke kaart iets dat met scheepsbouw of het beroep scheepsontwerper te maken heeft. Je kunt bijvoorbeeld foto's plakken of een tekening maken. Of je schrijft een kreet, eigenschap of zin op de kaart die met scheepsbouw of scheepsontwerper te maken heeft. Zet belangrijke informatie over scheepsbouw en het beroep scheepsontwerper voor jezelf op papier. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
Voer de opdracht uit. Gebruik daarbij de informatie die je bij 'Ontdek en onderzoek' hebt gevonden.
Laat maar zien!
1
Presenteer de informatie die je hebt gevonden. Doe dat op één van de volgende manieren. Kies de manier die past bij de opdracht die jullie hebben gekozen:
A
Houd een maritieme beroepenpresentatie. Eén leerling van jullie groepje laat het voorwerp of de poster zien. Een andere leerling geeft informatie over het voorwerp of de poster, scheepsbouw en het beroep van scheepsontwerper. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Luister goed naar de andere groepjes. Zij vertellen iets over de andere maritieme sectoren en de beroepen die daarbij horen.
B
Presenteer in je groepje je mindmap van het beroep scheepsontwerper. Leg uit wat je gemaakt hebt en geef informatie over scheepsbouw en het beroep scheepsontwerper. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Alle beroepen komen aan bod. Luister ook goed naar wat de andere groepjes vertellen.
C
Doe met de hele klas de kaartencarrousel. Leg alle kaarten 'open' op tafel. Welke kaart vind jij mooi en heeft met je beroep te maken? Pak die kaart. Het hoeft geen kaart te zijn die je zelf hebt gemaakt. Vertel waarom je de kaart hebt gekozen en waarom deze hoort bij scheepsbouw of het beroep scheepsontwerper. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Luister goed naar wat er over de andere beroepen verteld wordt.
Scheepsbouw
www.gavehaven.nl
GAVE HAVEn groep 7/8
Leskaart 6 | kapitein - zeevaart
Barst maar los!
1
Je hebt gekozen voor het beroep kapitein. Je hebt net al gekeken in het maritiem ontdekboek. Lees daarin nu de bladzijde over zeevaart.
Ontdek en onderzoek
1
Zoek informatie en foto's over:
- zeevaart;
- het beroep kapitein.
Deze informatie heb je nodig voor de opdrachten in de lessen. Je moet straks antwoord kunnen geven op de volgende vragen: Wie ben je? Waar ben je? Wat doe je daar? Waarom is het werken aan boord van een zeeschip een beleving (echt anders dan werken op het vaste land)? Welke bijzondere functies heeft een kapitein naast zijn dagelijkse werkzaamheden? Welke beroepen zijn er nog meer (naast kapitein) aan boord van een zeeschip? Suggesties voor websites staan op www.gavehaven.nl en klik door naar: - Groep 7 en 8 - Links - Sector Zeevaart
2
Orden de informatie: zoek uit welke teksten en foto's het belangrijkst zijn. In de volgende lessen ga je iets over je beroep vertellen. Ook ga je dingen laten zien. Bewaar de informatie op een handige plaats.
www.gavehaven.nl
Zeevaart Watersportindustrie
GAVE HAVEn groep 7/8
Leskaart 6 | kapitein - zeevaart
Ontwerp en maak
1
Kies met je klas één van de volgende opdrachten:
A
of:
Maak een voorwerp dat hoort bij een kapitein, of laat op een poster zien wat het beroep kapitein inhoudt. Draagt hij speciale kleding, een pet of helm? Welk gereedschap gebruikt hij? Maak het voorwerp van lappen, oude kleding, papier en karton en knutselspullen. Bereid daarnaast een korte presentatie voor. Daarin geef je informatie over zeevaart, het beroep kapitein en het voorwerp of de poster. Geef daarin antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
B
Maak een mindmap van het beroep kapitein. Een mindmap is een soort woordenweb, maar dan veel groter. Er komen tekeningen, plaatjes, stukjes tekst en kreten in over zeevaart en het beroep kapitein. Bereid ook een korte presentatie van je mindmap voor. Geef daarin antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
C
of:
Maak zes kaarten voor een kaartencarrousel. Schrijf, plak of teken op elke kaart iets dat met zeevaart of het beroep kapitein te maken heeft. Je kunt bijvoorbeeld foto's plakken of een tekening maken. Of je schrijft een kreet, eigenschap of zin op de kaart die met zeevaart of kapitein te maken heeft. Zet belangrijke informatie over zeevaart en het beroep kapitein voor jezelf op papier. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
2
Voer de opdracht uit. Gebruik daarbij de informatie die je bij 'Ontdek en onderzoek' hebt gevonden.
Laat maar zien!
1
Presenteer de informatie die je hebt gevonden. Doe dat op één van de volgende manieren. Kies de manier die past bij de opdracht die jullie hebben gekozen:
A
Houd een maritieme beroepenpresentatie. Eén leerling van jullie groepje laat het voorwerp of de poster zien. Een andere leerling geeft informatie over het voorwerp of de poster, zeevaart en het beroep van kapitein. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Luister goed naar de andere groepjes. Zij vertellen iets over de andere maritieme sectoren en de beroepen die daarbij horen.
B
Presenteer in je groepje je mindmap van het beroep kapitein. Leg uit wat je gemaakt hebt en geef informatie over zeevaart en het beroep kapitein. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Alle beroepen komen aan bod. Luister ook goed naar wat de andere groepjes vertellen.
C
Doe met de hele klas de kaartencarrousel. Leg alle kaarten 'open' op tafel. Welke kaart vind jij mooi en heeft met je beroep te maken? Pak die kaart. Het hoeft geen kaart te zijn die je zelf hebt gemaakt. Vertel waarom je de kaart hebt gekozen en waarom deze hoort bij zeevaart of het beroep kapitein. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Luister goed naar wat er over de andere beroepen verteld wordt.
Zeevaart
www.gavehaven.nl
GAVE HAVEn groep 7/8 Leskaart 7 | medewerker koninklijke marine - marine Barst maar los!
1
Je hebt gekozen voor het beroep medewerker koninklijke marine. Je hebt net al gekeken in het maritiem ontdekboek. Lees daarin nu de bladzijde over marine.
Ontdek en onderzoek
1
Zoek informatie en foto's over:
- marine;
- het beroep medewerker koninklijke marine.
Deze informatie heb je nodig voor de opdrachten in de lessen. Je moet straks antwoord kunnen geven op de volgende vragen: Wie ben je? Waar ben je? Wat doe je daar? Waarom is het werk van de koninklijke marine belangrijk? Waarom is het werk van een medewerker koninklijke marine avontuurlijk? Wat kan een medewerker koninklijke marine op het schip na werktijd doen? Suggesties voor websites staan op www.gavehaven.nl en klik door naar: - Groep 7 en 8 - Links - Sector Marine
2
Orden de informatie: zoek uit welke teksten en foto's het belangrijkst zijn. In de volgende lessen ga je iets over je beroep vertellen. Ook ga je dingen laten zien. Bewaar de informatie op een handige plaats.
www.gavehaven.nl
Marine
GAVE HAVEn groep 7/8 Leskaart 7 | medewerker koninklijke marine - marine Ontwerp en maak
1
Kies met je klas één van de volgende opdrachten:
A
of:
Maak een voorwerp dat hoort bij een medewerker koninklijke marine, of laat op een poster zien wat het beroep medewerker koninklijke marine inhoudt. Draagt hij speciale kleding, een pet of helm? Welk gereedschap gebruikt hij? Maak het voorwerp van lappen, oude kleding, papier en karton en knutselspullen. Bereid daarnaast een korte presentatie voor. Daarin geef je informatie over marine, het beroep medewerker koninklijke marine en het voorwerp of de poster. Geef daarin antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
B
Maak een mindmap van het beroep medewerker koninklijke marine. Een mindmap is een soort woordenweb, maar dan veel groter. Er komen tekeningen, plaatjes, stukjes tekst en kreten in over marine en het beroep medewerker koninklijke marine. Bereid ook een korte presentatie van je mindmap voor. Geef daarin antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
C
of:
2
Maak zes kaarten voor een kaartencarrousel. Schrijf, plak of teken op elke kaart iets dat met marine of het beroep medewerker koninklijke marine te maken heeft. Je kunt bijvoorbeeld foto's plakken of een tekening maken. Of je schrijft een kreet, eigenschap of zin op de kaart die met marine of medewerker koninklijke marine te maken heeft. Zet belangrijke informatie over marine en het beroep medewerker koninklijke marine voor jezelf op papier. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
Voer de opdracht uit. Gebruik daarbij de informatie die je bij 'Ontdek en onderzoek' hebt gevonden.
Laat maar zien!
1
Presenteer de informatie die je hebt gevonden. Doe dat op één van de volgende manieren. Kies de manier die past bij de opdracht die jullie hebben gekozen:
A
Houd een maritieme beroepenpresentatie. Eén leerling van jullie groepje laat het voorwerp of de poster zien. Een andere leerling geeft informatie over het voorwerp of de poster, marine en het beroep van medewerker koninklijke marine. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Luister goed naar de andere groepjes. Zij vertellen iets over de andere maritieme sectoren en de beroepen die daarbij horen.
B
Presenteer in je groepje je mindmap van het beroep medewerker koninklijke marine. Leg uit wat je gemaakt hebt en geef informatie over marine en het beroep medewerker koninklijke marine. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Alle beroepen komen aan bod. Luister ook goed naar wat de andere groepjes vertellen.
C
Doe met de hele klas de kaartencarrousel. Leg alle kaarten 'open' op tafel. Welke kaart vind jij mooi en heeft met je beroep te maken? Pak die kaart. Het hoeft geen kaart te zijn die je zelf hebt gemaakt. Vertel waarom je de kaart hebt gekozen en waarom deze hoort bij marine of het beroep medewerker koninklijke marine. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Luister goed naar wat er over de andere beroepen verteld wordt.
Marine
www.gavehaven.nl
GAVE HAVEn groep 7/8
Leskaart 8 | zeevisser - visserij
Barst maar los!
1
Je hebt gekozen voor het beroep zeevisser. Je hebt net al gekeken in het maritiem ontdekboek. Lees daarin nu de bladzijde over visserij.
Ontdek en onderzoek
1
Zoek informatie en foto's over:
- visserij;
- het beroep zeevisser.
Deze informatie heb je nodig voor de opdrachten in de lessen. Je moet straks antwoord kunnen geven op de volgende vragen: Wie ben je? Waar ben je? Wat doe je daar? Als zeevisser ben je werkzaam op een kotter of op een trawler. Beschrijf de verschillen in werkomstandigheden op beide schepen. Denk hierbij aan:
t (SPPUUF WBO IFU TDIJQ
t 4PPSU WJT EBU XPSEU HFWBOHFO
t %F IPFWFFMIFJE CFNBOOJOHTMFEFO PQ IFU TDIJQ
t %F UJKE EBU KF WBO IVJT XFH CFOU
t %F BGTUBOE UPU KF FJHFO IVJT
Een zeevisser heeft speciale kleding aan die hem beschermt tijdens zijn werk. Welke kenmerken heeft deze kleding? Bij duurzaam vissen gaat het om de hoeveelheid vis die wordt gevangen en om de vangstmethode. Leg dit uit. 4VHHFTUJFT WPPS XFCTJUFT TUBBO PQ www.gavehaven.nl en klik door naar: (SPFQ FO - Links 4FDUPS Visserij
2
Orden de informatie: zoek uit welke teksten en foto's het belangrijkst zijn. In de volgende lessen ga je iets over je beroep vertellen. Ook ga je dingen laten zien. Bewaar de informatie op een handige plaats.
www.gavehaven.nl
Visserij
GAVE HAVEn groep 7/8
Leskaart 8 | zeevisser - visserij
Ontwerp en maak
1
Kies met je klas één van de volgende opdrachten:
A
Maak een voorwerp dat hoort bij een zeevisser, of laat op een poster zien wat het beroep zeevisser inhoudt. Draagt hij speciale kleding, een pet of helm? Welk gereedschap gebruikt hij? Maak het voorwerp van lappen, oude kleding, papier en karton en knutselspullen. Bereid daarnaast een korte presentatie voor. Daarin geef je informatie over visserij, het beroep zeevisser en het voorwerp of de poster. Geef daarin antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
of:
B
Maak een mindmap van het beroep zeevisser. Een mindmap is een soort woordenweb, maar dan veel groter. Er komen tekeningen, plaatjes, stukjes tekst en kreten in over visserij en het beroep zeevisser. Bereid ook een korte presentatie van je mindmap voor. Geef daarin antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
C
of:
Maak zes kaarten voor een kaartencarrousel. Schrijf, plak of teken op elke kaart iets dat met visserij of het beroep zeevisser te maken heeft. Je kunt bijvoorbeeld foto's plakken of een tekening maken. Of je schrijft een kreet, eigenschap of zin op de kaart die met visserij of zeevisser te maken heeft. Zet belangrijke informatie over visserij en het beroep zeevisser voor jezelf op papier. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
2
Voer de opdracht uit. Gebruik daarbij de informatie die je bij 'Ontdek en onderzoek' hebt gevonden.
Laat maar zien!
1
Presenteer de informatie die je hebt gevonden. Doe dat op één van de volgende manieren. Kies de manier die past bij de opdracht die jullie hebben gekozen:
A
Houd een maritieme beroepenpresentatie. Eén leerling van jullie groepje laat het voorwerp of de poster zien. Een andere leerling geeft informatie over het voorwerp of de poster, visserij en het beroep van zeevisser. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Luister goed naar de andere groepjes. Zij vertellen iets over de andere maritieme sectoren en de beroepen die daarbij horen.
B
Presenteer in je groepje je mindmap van het beroep zeevisser. Leg uit wat je gemaakt hebt en geef informatie over visserij en het beroep zeevisser. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Alle beroepen komen aan bod. Luister ook goed naar wat de andere groepjes vertellen.
C
Doe met de hele klas de kaartencarrousel. Leg alle kaarten 'open' op tafel. Welke kaart vind jij mooi en heeft met je beroep te maken? Pak die kaart. Het hoeft geen kaart te zijn die je zelf hebt gemaakt. Vertel waarom je de kaart hebt gekozen en waarom deze hoort bij visserij of het beroep zeevisser. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Luister goed naar wat er over de andere beroepen verteld wordt.
Visserij
www.gavehaven.nl
GAVE HAVEn groep 7/8 Leskaart 9 | binnenvaartschipper - binnenvaart Barst maar los!
1
Je hebt gekozen voor het beroep binnenvaartschipper. Je hebt net al gekeken in het maritiem ontdekboek. Lees daarin nu de bladzijde over binnenvaart.
Ontdek en onderzoek
1
Zoek informatie en foto's over:
- binnenvaart;
- het beroep binnenvaartschipper.
Deze informatie heb je nodig voor de opdrachten in de lessen. Je moet straks antwoord kunnen geven op de volgende vragen: Wie ben je? Waar ben je? Wat doe je daar? Op wat voor soort schepen kan een binnenvaartschipper varen? Waarom is pleziervaart met een roeiboot geen binnenvaart? Waarom is het beroep van binnenvaartschipper zo afwisselend? Suggesties voor websites staan op www.gavehaven.nl en klik door naar: - Groep 7 en 8 - Links - Sector Binnenvaart
2
Orden de informatie: zoek uit welke teksten en foto's het belangrijkst zijn. In de volgende lessen ga je iets over je beroep vertellen. Ook ga je dingen laten zien. Bewaar de informatie op een handige plaats.
www.gavehaven.nl
Binnenvaart
GAVE HAVEn groep 7/8 Leskaart 9 | binnenvaartschipper - binnenvaart Ontwerp en maak
1
Kies met je klas één van de volgende opdrachten:
A
of:
Maak een voorwerp dat hoort bij een binnenvaartschipper, of laat op een poster zien wat het beroep binnenvaartschipper inhoudt. Draagt hij speciale kleding, een pet of helm? Welk gereedschap gebruikt hij? Maak het voorwerp van lappen, oude kleding, papier en karton en knutselspullen. Bereid daarnaast een korte presentatie voor. Daarin geef je informatie over binnenvaart, het beroep binnenvaartschipper en het voorwerp of de poster. Geef daarin antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
B
Maak een mindmap van het beroep binnenvaartschipper. Een mindmap is een soort woordenweb, maar dan veel groter. Er komen tekeningen, plaatjes, stukjes tekst en kreten in over binnenvaart en het beroep binnenvaartschipper. Bereid ook een korte presentatie van je mindmap voor. Geef daarin antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
C
of:
2
Maak zes kaarten voor een kaartencarrousel. Schrijf, plak of teken op elke kaart iets dat met binnenvaart of het beroep binnenvaartschipper te maken heeft. Je kunt bijvoorbeeld foto's plakken of een tekening maken. Of je schrijft een kreet, eigenschap of zin op de kaart die met binnenvaart of binnenvaartschipper te maken heeft. Zet belangrijke informatie over binnenvaart en het beroep binnenvaartschipper voor jezelf op papier. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
Voer de opdracht uit. Gebruik daarbij de informatie die je bij 'Ontdek en onderzoek' hebt gevonden.
Laat maar zien!
1
Presenteer de informatie die je hebt gevonden. Doe dat op één van de volgende manieren. Kies de manier die past bij de opdracht die jullie hebben gekozen:
A
Houd een maritieme beroepenpresentatie. Eén leerling van jullie groepje laat het voorwerp of de poster zien. Een andere leerling geeft informatie over het voorwerp of de poster, binnenvaart en het beroep van binnenvaartschipper. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Luister goed naar de andere groepjes. Zij vertellen iets over de andere maritieme sectoren en de beroepen die daarbij horen.
B
Presenteer in je groepje je mindmap van het beroep binnenvaartschipper. Leg uit wat je gemaakt hebt en geef informatie over binnenvaart en het beroep binnenvaartschipper. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Alle beroepen komen aan bod. Luister ook goed naar wat de andere groepjes vertellen.
C
Doe met de hele klas de kaartencarrousel. Leg alle kaarten 'open' op tafel. Welke kaart vind jij mooi en heeft met je beroep te maken? Pak die kaart. Het hoeft geen kaart te zijn die je zelf hebt gemaakt. Vertel waarom je de kaart hebt gekozen en waarom deze hoort bij binnenvaart of het beroep binnenvaartschipper. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Luister goed naar wat er over de andere beroepen verteld wordt.
Binnenvaart
www.gavehaven.nl
GAVE HAVEn groep 7/8 Leskaart 10 | loods - maritieme dienstverlening Barst maar los!
1
Je hebt gekozen voor het beroep loods. Je hebt net al gekeken in het maritiem ontdekboek. Lees daarin nu de bladzijde over maritieme dienstverlening.
Ontdek en onderzoek
1
Zoek informatie en foto's over:
- maritieme dienstverlening;
- het beroep loods.
Deze informatie heb je nodig voor de opdrachten in de lessen. Je moet straks antwoord kunnen geven op de volgende vragen: Wie ben je? Waar ben je? Wat doe je daar? Waarom is het beroep van loods een belangrijk beroep? Waarom is het beroep van loods avontuurlijk en spannend? Welke beroepen (op het water en op het land) zijn er binnen de maritieme dienstverlening?
Suggesties voor websites staan op www.gavehaven.nl en klik door naar: - Groep 7 en 8 - Links - Sector Maritieme dienstverlening
2
Orden de informatie: zoek uit welke teksten en foto's het belangrijkst zijn. In de volgende lessen ga je iets over je beroep vertellen. Ook ga je dingen laten zien. Bewaar de informatie op een handige plaats.
www.gavehaven.nl
Maritieme Dienstverlening
GAVE HAVEn groep 7/8 Leskaart 10 | loods - maritieme dienstverlening Ontwerp en maak
1
Kies met je klas één van de volgende opdrachten:
A
of:
Maak een voorwerp dat hoort bij een loods, of laat op een poster zien wat het beroep loods inhoudt. Draagt hij speciale kleding, een pet of helm? Welk gereedschap gebruikt hij? Maak het voorwerp van lappen, oude kleding, papier en karton en knutselspullen. Bereid daarnaast een korte presentatie voor. Daarin geef je informatie over maritieme dienstverlening, het beroep loods en het voorwerp of de poster. Geef daarin antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
B
Maak een mindmap van het beroep loods. Een mindmap is een soort woordenweb, maar dan veel groter. Er komen tekeningen, plaatjes, stukjes tekst en kreten in over maritieme dienstverlening en het beroep loods. Bereid ook een korte presentatie van je mindmap voor. Geef daarin antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
C
of:
2
Maak zes kaarten voor een kaartencarrousel. Schrijf, plak of teken op elke kaart iets dat met maritieme dienstverlening of het beroep loods te maken heeft. Je kunt bijvoorbeeld foto's plakken of een tekening maken. Of je schrijft een kreet, eigenschap of zin op de kaart die met maritieme dienstverlening of loods te maken heeft. Zet belangrijke informatie over maritieme dienstverlening en het beroep loods voor jezelf op papier. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
Voer de opdracht uit. Gebruik daarbij de informatie die je bij 'Ontdek en onderzoek' hebt gevonden.
Laat maar zien!
1
Presenteer de informatie die je hebt gevonden. Doe dat op één van de volgende manieren. Kies de manier die past bij de opdracht die jullie hebben gekozen:
A
Houd een maritieme beroepenpresentatie. Eén leerling van jullie groepje laat het voorwerp of de poster zien. Een andere leerling geeft informatie over het voorwerp of de poster, maritieme dienstverlening en het beroep van loods. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Luister goed naar de andere groepjes. Zij vertellen iets over de andere maritieme sectoren en de beroepen die daarbij horen.
B
Presenteer in je groepje je mindmap van het beroep loods. Leg uit wat je gemaakt hebt en geef informatie over maritieme dienstverlening en het beroep loods. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Alle beroepen komen aan bod. Luister ook goed naar wat de andere groepjes vertellen.
C
Doe met de hele klas de kaartencarrousel. Leg alle kaarten 'open' op tafel. Welke kaart vind jij mooi en heeft met je beroep te maken? Pak die kaart. Het hoeft geen kaart te zijn die je zelf hebt gemaakt. Vertel waarom je de kaart hebt gekozen en waarom deze hoort bij maritieme dienstverlening of het beroep loods. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Luister goed naar wat er over de andere beroepen verteld wordt.
Maritieme Dienstverlening
www.gavehaven.nl
GAVE HAVEn groep 7/8
Leskaart 11 | stuwadoor - haven
Barst maar los!
1
Je hebt gekozen voor het beroep stuwadoor. Je hebt net al gekeken in het maritiem ontdekboek. Lees daarin nu de bladzijde over haven.
Ontdek en onderzoek
1
Zoek informatie en foto's over:
- haven;
- het beroep stuwadoor.
Deze informatie heb je nodig voor de opdrachten in de lessen. Je moet straks antwoord kunnen geven op de volgende vragen: Wie ben je? Waar ben je? Wat doe je daar? Leg in je eigen woorden uit wat een haven is. Beschrijf globaal welke activiteiten in de haven plaatsvinden. Welke eigenschappen heeft een goede stuwadoor? Een stuwadoor werkt in de haven vaak samen met een cargadoor, en een douanier. Wat doen deze mensen? Suggesties voor websites staan op www.gavehaven.nl en klik door naar: - Groep 7 en 8 - Links - Sector Haven
2
Orden de informatie: zoek uit welke teksten en foto's het belangrijkst zijn. In de volgende lessen ga je iets over je beroep vertellen. Ook ga je dingen laten zien. Bewaar de informatie op een handige plaats.
www.gavehaven.nl
Haven Haven
GAVE HAVEn groep 7/8
Leskaart 11 | stuwadoor - haven
Ontwerp en maak
1
Kies met je klas één van de volgende opdrachten:
A
Maak een voorwerp dat hoort bij een stuwadoor, of laat op een poster zien wat het beroep stuwadoor inhoudt. Draagt hij speciale kleding, een pet of helm? Welk gereedschap gebruikt hij? Maak het voorwerp van lappen, oude kleding, papier en karton en knutselspullen. Bereid daarnaast een korte presentatie voor. Daarin geef je informatie over haven, het beroep stuwadoor en het voorwerp of de poster. Geef daarin antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
of:
B
Maak een mindmap van het beroep stuwadoor. Een mindmap is een soort woordenweb, maar dan veel groter. Er komen tekeningen, plaatjes, stukjes tekst en kreten in over haven en het beroep stuwadoor. Bereid ook een korte presentatie van je mindmap voor. Geef daarin antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
C
of:
Maak zes kaarten voor een kaartencarrousel. Schrijf, plak of teken op elke kaart iets dat met haven of het beroep stuwadoor te maken heeft. Je kunt bijvoorbeeld foto's plakken of een tekening maken. Of je schrijft een kreet, eigenschap of zin op de kaart die met haven of stuwadoor te maken heeft. Zet belangrijke informatie over haven en het beroep stuwadoor voor jezelf op papier. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek.
2
Voer de opdracht uit. Gebruik daarbij de informatie die je bij 'Ontdek en onderzoek' hebt gevonden.
Laat maar zien!
1
Presenteer de informatie die je hebt gevonden. Doe dat op één van de volgende manieren. Kies de manier die past bij de opdracht die jullie hebben gekozen:
A
Houd een maritieme beroepenpresentatie. Eén leerling van jullie groepje laat het voorwerp of de poster zien. Een andere leerling geeft informatie over het voorwerp of de poster, haven en het beroep van stuwadoor. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Luister goed naar de andere groepjes. Zij vertellen iets over de andere maritieme sectoren en de beroepen die daarbij horen.
B
Presenteer in je groepje je mindmap van het beroep stuwadoor. Leg uit wat je gemaakt hebt en geef informatie over haven en het beroep stuwadoor. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Alle beroepen komen aan bod. Luister ook goed naar wat de andere groepjes vertellen.
C
Doe met de hele klas de kaartencarrousel. Leg alle kaarten 'open' op tafel. Welke kaart vind jij mooi en heeft met je beroep te maken? Pak die kaart. Het hoeft geen kaart te zijn die je zelf hebt gemaakt. Vertel waarom je de kaart hebt gekozen en waarom deze hoort bij haven of het beroep stuwadoor. Geef daarbij antwoord op de zes vragen bij Ontdek en onderzoek. Luister goed naar wat er over de andere beroepen verteld wordt.
Haven Haven
www.gavehaven.nl