المدونات, الويكي, البودكاست, السكايبppt

Page 1

‫المدونات‪ ,‬الويكي‪ ,‬البودكاست‪,‬‬ ‫السكايب‬ ‫إعداد الطالبات‬ ‫نورة النتيفات ‪ -‬ذكرى خواجي‬ ‫إشراف الدكتورة‬ ‫هيلة الفايز‬


‫تكنولوجيا التدوين‬


‫المدونات ‪:Blogs‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫مفهومها‬ ‫تاريخ ظهورها‬ ‫الفرق بين المواقع اإللكترونية والمدونات‬ ‫مكونات مقالة المدونة‬ ‫مميزات المدونة‬ ‫موقع تدعم خدمة التدوين‬ ‫استخدام المدونات في التعليم وفي اإلدارة التربوية‬ ‫أمثلة على المدونات التربوية‬


‫مفهومها‪:‬‬ ‫• المدونة تطبيق من تطبيقات الشبكة العالمية للمعلومات تكتب فيه التدوينات لنقل االخبار او التعبير‬ ‫عن االفكار وتسجيل المذكرات ‪ ,‬ويتولى صاحب المدونة ادارتها واضافة النصوص والوثائق‬ ‫والوسائط المتعددة من صور ومقاطع صوتية ومرئية‬ ‫• والموضوعات التي يتناولها الناشرون في مدوناتهم تتراوح ما بين اليوميات‪ ,‬والخواطر‪ ,‬واإلنتاج‬ ‫االدبي والعلمي‪ ...‬كذلك توجد مدونات تقتصر على شخص واحد‪ ,‬وأخرى جماعية يشارك فيها‬ ‫العديد من الكتاب‪.‬‬


‫تاريخ ظهورها‪:‬‬ ‫• بيتر ميرهولز ) ‪ 1999‬م(‬

‫• يورن بارغر ) ‪ 1997‬م(‬


‫الفرق بين الموقع اإللكتروني والمدونة‪:‬‬ ‫‪ -1‬أن المدونة أكثر تفاعلية من الموقع اإللكتروني بكثير‪ ,‬فالمدونة يتم تحديثها باستمرار بمقاالت ومدخالت‬ ‫بينما صممت المواقع االلكترونية لتكون ثابتة ولذلك فإن المعرفة بطريقة التعديل والتحديث للمواقع اإللكترونية‬ ‫ال تزال مطلوبة‪.‬‬ ‫‪ -2‬يتم تحديث المدونة بمجهود أقل بكثير مما عليه الموقع‪.‬‬ ‫‪ -3‬في المدونة لست بحاجة ألي معرفة بأساليب تصميم المواقع او تحميل الملفات لإلنترنت‪.‬‬ ‫‪ -4‬تشجع المدونات على بناء مجتمع الكتروني أكثر بكثير من المواقع اإللكترونية‪.‬‬ ‫‪ -5‬تتألف المدونة من صفات أساسية تميزها عن صفحات االنترنت المعيارية وهي تسمح بخلق صفحات‬ ‫جديدة‪.‬‬ ‫‪ -6‬الفلترة سهلة على مضمون المدونة‪ ,‬وفقا ً للتاريخ‪ ,‬التصنيف أو الكاتب‪.‬‬


‫مكونات مقالة المدونة‪:‬‬ ‫تتكون مقالة المدونة اإللكترونية من العناصر التالية‪:‬‬

‫نص المقالة‬

‫تاريخ المقالة‬

‫تغذية ‪RSS‬‬

‫التعليقات‬

‫عنوان‬ ‫المقالة‬

‫الملخص‬ ‫التصنيفات‬


‫مميزات المدونة‪:‬‬ ‫واجهة سهلة‬ ‫االستخدام‬

‫إمكانية إضافة‬ ‫صور ومقاطع‬ ‫فيديو إلى تدويناتك‬

‫إمكانية تطوير‬ ‫المدونة الخاصة‬ ‫بك‬

‫إمكانية التدوين‬ ‫الجماعي‬

‫إمكانية إضافة‬ ‫مالحظات من‬ ‫القراء‬


‫مواقع تدعم خدمة المدونات‪:‬‬ ‫هناك العديد من المواقع والبرامج التي تقدم خدمات التدوين‪ ,‬منها‪:‬‬

‫ موقع بلوجر ‪Blogger:‬موقع يقدم خدمة التدوين من ‪ Google.‬من أشهر مواقع التدوين‪,‬‬‫ويشترط لعمل مدونة عليه‪ ,‬أن يكون للمدون بريد على‪Gmail.‬‬ ‫‪ -‬موقع مدونتي ‪modawanati:‬موقع عربي متخصص في تقديم خدمة المدونات العربية المجانية‪,‬‬

‫ويسمح بعرض محتوى غير نصي‪.‬‬ ‫ موقع جيران ‪jeeran:‬موقع يحوي عددا من المدونات المجانية‪ ,‬كما يمكن البحث من خالله عن‬‫عدد من المدونات العربية‪ ,‬وله واجهات مميزة‪ ,‬على الرغم من أنه أقل تقدما من غيره‪.‬‬


‫ موقع مكتوب ‪maktoob:‬موقع عربي إلنشاء المدونات‪ ,‬سهل االستعمال‪.‬‬‫ موقع مدونات ‪mdwnat:‬دليل متخصص بالمدونات العربية ويصنفها حسب‬‫الدول التي تنتمي إليها‪.‬‬ ‫ برنامج ووردبريس المعرب ‪ wordpresss:‬برمجية حرة إلدارة محتوى‬‫المدونات تتيح إمكانات كبيرة للمستخدمين‪ .‬وهي أنظمة أكثر احترافية مجانية‬ ‫تقوم بتركيبها على مضيف تقوم بحجزه مجانا أو بمقابل مادي‪.‬‬


‫استخدام المدونات في التعليم والتعلم‪:‬‬

‫استخدامها في نشر‬ ‫األبحاث والواجبات‬

‫استخدامها لخلق جو من‬ ‫التعاون بين الطلبة‬

‫اعتبارها كحقيبة‬ ‫إلكترونية يخزن فيها‬ ‫الطالب أعماله و‬ ‫إنجازاته‬

‫استخدامها كمرجع شامل‬ ‫لتمارين المادة‬


‫استخدامات التدوين (المدونات) في اإلدارة التربوية‪:‬‬ ‫المشاركة‬ ‫المناقشات‬ ‫مواكبة التطور التكنولوجي‬ ‫التعاون‬


‫أمثلة على المدونات التربوية‪:‬‬ ‫• مدونة د‪.‬مشعل العدواني‬

‫• مدونة تعلم‬ ‫• مدونة االكاديمية العربية للتعليم اإللكتروني‬ ‫• مدونة اإلدارة التربوية‬






‫كيف أقوم بإنشاء مدونة‪:‬‬






WIKI


‫صفحة ويكي هي صفحة ويب تسمح لكل مستخدم بإضافة صفحات‬ ‫لها وتحريرها‪ ,‬بل وتغيير محتويات موجودة بدون احتياج لمعرفة‬ ‫حيث أنها تستخدم محررات نصوص بسيطة في ‪HTML‬لغة‬ ‫تحرير المحتوى وتعديله‪.‬‬


‫أول موقع اطلق عليه اسم "ويكي" ظهر في ‪ 25‬مارس •‬ ‫‪ 1995‬وهو موقع "مستودع بورتالند للنماذج ‪ -‬أو‬ ‫للصيغ"‪ ,‬وقد أنشأه وورد كانينغهام‪ ,‬وهو الذي اختار لفظ‬ ‫"ويكي" لهذا النوع من المواقع ‪.‬‬


‫برنامج ويكي هو تطبيق ويب يعتمد تقنية ويكي إلدارة محتويات الموقع‪,‬‬ ‫ويمكن القول ان هذا التطبيق هو ويكى إذا توافرت فيه خاصيتان‪:‬‬ ‫‪ -1‬إمكانية تعديل الصفحات بواسطة الزائر (أو االعضاء المصرح لهم) ‪.‬‬

‫‪ -2‬إمكانية ادراج رابط لصفحة لم تنشأ بعد عن طريق كلمات الويكى ‪.‬‬



‫لإلضافة والتعديل‬




‫إنشاء مقالة‬


‫أشهر مواقع الويكي العربية‬


‫مميزات وخصائص الويكي‬


‫عيوب الويكي‬


‫إستخدامات الويكي في اإلدارة التربوية‬ ‫نشر معلومات ووثائق عن المؤسسة ونشاطاتها ‪.‬‬

‫نشر األخبار واإلعالنات المختلفة‪.‬‬ ‫امكانية المناقشة بين أفراد اإلدارة وتبادل األفكار حول موضوع ما ‪.‬‬

‫نشر التعاميم والتعليمات الصادرة من الوزارة‪.‬‬ ‫إمكانية إنشاء صفحة لإلنجازات وتمكين أولياء األمور من االطالع عليها لرؤية ما‬ ‫قام أوالدهم بإنجازه‬


‫الفرق بين المدونة والويكي‬ ‫الويكي ‪Wiki‬‬ ‫المدونة ‪Blogs‬‬ ‫المدونةةةة تةةةدار مةةةن قبةةةل شةةةخص واحةةةد هةةةو ‪ wiki‬عبارة عن مدونة جماعية يقوم الجميةع‬ ‫المؤلةةف ويسةةمح بةةاألخرين القةةراءة والتعليةةق بالمساهمة بتأليف حول موضوع واحد ويكمن‬ ‫للجميع التعديل والمساهمة تبعةا ً لقةوانين ويكةي‬ ‫على مقاالت التي يكتبها المؤلف‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المدونةةةةة تكةةةةون اكثةةةةر ارتباطةةةةا ً بالمسةةةةتجدات‬ ‫المتعلقةةةة بةةةالمؤلف وتطةةةرح مواضةةةيع تكةةةون تةةةرتبط بمواضةةةيع ذات اجمةةةاع عةةةام وعليهةةةا‬ ‫اتفاق ‪.‬‬ ‫هامة للمؤلف او القارئين عند طرحها‬

‫نوع يحوي رأي المؤلف‬ ‫ونوع آخر يكون يحمل رأي الجماعة‬

‫الويكي يحمل ري الجماعة‪.‬‬


‫البودكاست ‪: Podcast‬‬ ‫• المفهوم‬

‫• برامج البودكاست‬ ‫• استخداماته في التعليم والتعلم‬ ‫• استخداماته في اإلدارة التربوية‬


‫المفهوم‪:‬‬ ‫• كلمة بودكاست عبارة عن مقطعين‪ ,‬األول(‪ )Pod‬مأخوذه من جهاز ‪ iPod‬الشهير من شركة أبل‬ ‫والمستخدم في حفظ الملفات الصوتية وتشغيلها والثاني(‪ )Cast‬ويعني النشر‪.‬‬ ‫• وفي أواخر عام ‪ 2004‬قامت المحطات اإلذاعية على اإلنترنت بتبني فكرة التدوين الصوتي لنشر‬ ‫محتوياتها اإلذاعية‪ .‬كما تسمح تقنية التدوين الصوتي بتسجيل ملفات صوتية بصيغة ‪ MP3‬ليقوم‬ ‫المستمع بتحميلها ثم االستماع إليها‪.‬‬


‫برامج البودكاست‪:‬‬


‫استخدامات التدوين الصوتي في التعليم والتعلم‪:‬‬

‫التدريب تحت الطلب‬ ‫تعليم اللغة‬ ‫تسجيل المحاضرات وبثها‬


‫استخدامات التدوين الصوتي(‪ )podcast‬في اإلدارة‬ ‫التربوية‪:‬‬

‫نشر‬ ‫المعرفة‬

‫التوجيه‬

‫التدريب‬



‫تم ابتكاره من قبل كل من المستثمرين السويدي نيكالس زينشتروم‪,‬‬ ‫والدنماركي يانوس فريس مع مجموعة من مطوري البرمجيات‪.‬‬ ‫كان يسمى سابقا‬ ‫‪ , Skype‬ثم إلى ‪ , Skyper‬ثم تحول إلى ‪Sky-peer-to-peer‬‬


‫المطور‬

‫شركة سكايب المحدودة (تابعة لشركة مايكرسوفت)‬

‫اإلصدار األولي‬

‫أغسطس ‪2003‬‬

‫متوفر باللغة‬

‫متعدد اللغات‬

‫النوعية‬

‫محادثة فورية‪-‬صوت عبر اإلنترنت‪-‬مكالمات فيديو‬

‫موقع ويب‬

‫‪http://www.skype.com/ar/‬‬






‫مميزات سكايب‬


‫استخدامات السكايب في اإلدارة التربوية‬ ‫عقد المؤتمرات العلمية الصوتية أو المرئية عبر البرنامج‪.‬‬

‫يستخدم في المقابالت الشخصية‪.‬‬ ‫إمكانية حضور اإلجتماعات في أي مكان‪.‬‬

‫إقامة الدورات للعاملين من خالل اإلتصال المرئي والمناقشة المباشرة‪.‬‬ ‫تيسر التواصل و التراسل الفوري بين المستخدمين‪ ,‬وتريحهم من عناء تحميل‬ ‫وتنصيب عدة برامج تراسل تبعا ً إلختالف البرنامج والموقع الذي يستخدمه كل‬ ‫شخص منهم‪.‬‬


‫إقتراحات بديلة لبرنامج ‪Skype‬‬


‫نشاط‬


‫رجوع‬


‫رجوع‬


‫رجوع‬


‫رجوع‬


‫‪ -5‬تكلمي عن البودكاست بإختصار؟‬

‫رجوع‬


‫‪ -6‬ماهو السكايب ؟‬



Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.