stagerapport by Norien Ul-Haq

Schooljaar 2008-2009 Atheneumcampus Boomgaard KTA-Hotelschool Boomgaardstraat 60 2300 TURNHOUT Tel:014 47 14 00 Fax: 014 7 14 01 www.acbt.be hotelschool.kta@acbt.be Stagebegeleider: Mevrouw S. Druyts

Horito TKO-Turnhout De Merodelei 220 2300 TURNHOUT 014 47 14 36 014 47 14 36 www.horito.be tko@horito.be Stagementor: Mevrouw K. Lemmens

Stagiair Norien Ul-Haq

Norien Ul-Haq

7Kantoor

1/29

Inhoudstafel Inhoudstafel .................................................................................................................................... 1 Voorstelling Tweedekansonderwijs ................................................................................................ 3 Geschiednis ................................................................................................................................. 3 Wie en Wat ................................................................................................................................. 6 Ligging ......................................................................................................................................... 7 Organogram ................................................................................................................................ 8 Voorstelling Diensten ...................................................................................................................... 9 Maandelijkse Syntheses ................................................................................................................ 10 September ................................................................................................................................. 10 Oktober ..................................................................................................................................... 13 November ................................................................................................................................. 16 December .................................................................................................................................. 19 Januari ....................................................................................................................................... 21 Evaluatie ........................................................................................................................................ 24 Dankwoord .................................................................................................................................... 25 Index .............................................................................................................................................. 26 Bijlagen .......................................................................................................................................... 27 Bronnen ......................................................................................................................................... 29

Norien Ul-Haq

7Kantoor

2/29

Voorstelling Tweedekansonderwijs Geschiednis Het begin De geschiedenis begint eigenlijk in Leuven en kadert in het democratiseringsproces van het onderwijs. Het onderwijs kwam vanaf 1968 in een stroomversnelling terecht. In deze veranderingen was er een groeiende aandacht voor achtergebleven groepen in de samenleving. Een groepje van vrouwen uit Leuven kwamen enthousiast terug van een studiereis in Nederland. Daar leerden ze de “2 moedermavo‟s1” kennen die vrouwen de kans gaven om weer te gaan studeren en een diploma te behalen. Men vond dat dit ik België ook moest kunnen. In het najaar van 1979 was het toenmalige kabinet van Nationale Opvoeding bereid om een dergelijk project te steunen. Er werd een BTK-groep2 opgericht samengesteld met negen leerkrachten, een coördinator, een bediende, een kinderverzorgster en een onderhoudsman. De stad bood het project onderdak en allerlei faciliteiten aan. Begin januari 1980 starten enkele diplomagroepen lager- en hoger secundair onderwijs naast een aantal nietdiploma gerichte cursussen algemene vorming. Ontwikkeling Het project in Leuven kreeg al snel een staartje. De Antwerpse “Volkschool Elcker-IK kan in januari 1981 twee diplomagroepen opstarten met leerkrachten die op vrijwillige basis les gaven. Omdat het „Ministerie van Onderwijs‟ niet bereid was tot ondersteuning, moesten de groepen wel in de marge van het vormingswerk blijven bestaan, dus onder de bevoegdheid van het „Ministerie van Cultuur‟. In Brugge verliep het anders. Volkshogeschool „Moritoen‟ begon enkele groepen te begeleiden bij het studeren van de cursussen van het Schriftelijk Onderwijs. Begin 1981 kwam er een akkoord met het toenmalige „Ministerie van Nationale Opvoeding‟ om in een rijksschool volwaardig TKO op te starten binnen het OSP3.

Is een zogenaamd TKO. Het does was volwassenen boven de 18 jaar de mogelijkheid te geven

als nog een schooldiploma te behalen. 2

Bijzonder Tijdelijk Kabinet

Onderwijs voor Sociale Promotie

Norien Ul-Haq

7Kantoor

3/29

Nadat het Brugse Tweedekansonderwijs van start was gegaan, verwierpen Antwerpen en Leuven na gezamenlijk overleg het voorstel om op korte termijn ook naar OSP over te stappen. Ze vreesden voor de verwezenlijking van hun doelstellingen. Het kader van avondscholen leek hen hiervoor niet geschikt. Het OSP voorzag immers geen uren vakoverleg, coördinatie en teamwerk. De opbouw van de specifieke ervaringen die eigen zijn aan het Tweedekansonderwijs kon hierdoor erg bemoeilijkt worden door de wedertewerkstelling. Desondanks het verschil van status tussen het Leuvense, Brugse en Antwerpse project, kwam het tot een overleg. Uit dit overleg kwam de “Federatie van het Tweedekansonderwijs Vlaanderen”. In Mechelen en Turnhout startte men met het TKO vanuit vzw Elkcer-IK. Deze initiatieven steunde vooral op de medewerking van de vrijwillige leerkrachten. In Mol en Hasselt werd het door Minister Callewaert een afdeling van het TKO opgericht binnen een bestaande school, dus binnen het OSP. In 1982 werd er door het Ministerie van Onderwijs een Landelijk Adviesgroep in het leven geroepen. Elk project dat draaide dankzij vrijwilligers kreeg voor de duur van 2 jaar twee BTK-er toegewezen. Deze toekenning werd elk schooljaar verlengd, vanaf het schooljaar 1988-1989 werd het aantal uitgebreid tot een totaal pakket van 35. Het BTK-statuut werd later veranderd in dat van gesco4 en ook werd het gesco-contigent5 nog verschillende keren uitgebreid zodat het totale aantal ambten sinds september 1994 tweeënveertig bedraagt. De rijksinitiatieven konden op tegemoetkomingen rekenen in een vorm van een pakket begeleidings- en coördinatie-uren. De projecten van Antwerpen en Mechelen waren tot zelfstandige vzw‟s geëvalueerd en het TKO van Turnhout stapte in september 1988 noodgedwongen over tot het OSP binnen het gemeenschapsonderwijs. In 1986 startte Wetteren een achtste project Tweedekansonderwijs in samenwerking met de gemeente en een proefproject Basiseducatie. Sinds het schooljaar 1988-1989 werd het project overgenomen door een afdeling van het onderwijs voor Sociale Pormotie vaan een vrije niet-confessionele school. Ze kregen geen extra uren voor begeleiding.

Gesubsidieerde contractueel

Tijdelijke tewerkstelling

Norien Ul-Haq

7Kantoor

4/29

Het TKO in Mechelen richtte vanaf het schooljaar 1989-1990 een eenmalige beginnergroep LSO op in Heist-op-den-Berg. Hiermee speelde ze in op de vraag van de plaatselijke werklozenwerking. In het voorjaar van ‟90 deed het Stedelijk Onderwijs van de stad Gent een aanvraag tot oprichting van een TKO-afdeling. In september ‟90 gingen ze dn van start binnen het OSP. Het laatste project werd tenslotte opgestart in Kortrijk. In september ‟93 werd er hier met een eerste groep gestart. Na 12 jaar De federatie Tweedekansonderwijs Vlaanderen telt nu 17 afdelingen verspreidt door heel Vlaanderen. In sommige steden zijn meer vestigingen zoals bv. Antwerpen. Zeven van deze situeren zich binnen het OSP. Zij fungeren als afdeling-TKO naast de andere afdelingen binnen een bestaande OSP-school. Zoals Turnhout zijn er nog drie anderen die behoren tot het GO-onderwijs. Het leerkrachtenteam bestaat nu uit vastbenoemde en tijdelijke leerkrachten of worden tewerkgesteld via wedertewerkstelling. Voor de coördinatie en begeleiding wordt er een beperkt urenpakket voorzien. Deze uren verschillen van initiatief tot initiatief. De federatie Is het overkoepelend orgaan val alle TKO‟s in Vlaanderen. De federatie ontstond in juni ‟81. Maandelijks komen de coördinatoren van alle initiatieven samen in een bestuursvergadering van de vzw. Er word overlegt over de problemen. Zowel in het gewoon onderwijs worden hier ook bijscholingen en studiedagen voor de leerkrachten opgezet. Voor de werkingsmiddelen is de federatie aangewezen op de jaarlijkse bijdragen van de initiatieven zelf.

Norien Ul-Haq

7Kantoor

5/29

Wie en Wat TKO is een instelling waar volwassenen een diploma van het secundair onderwijs kunnen behalen. TKO-Vlaanderen is verspreid over heel Vlaanderen. In de vestiging in Turnhout kan je alleen de 3de graad van het secundair onderwijs volgen zowel in ASO, BSO en TSO. De richtingen van BSO en TSO in Turnhout zijn gekoppeld met CVO-Horito. De specifieke vakken worden gevold in het avondonderwijs. De andere vestigingen zijn te vinden via de website van de federatie. www.tko.be, op deze site vind je ook de gegevens en de link naar de website van de andere initiatieven.

Norien Ul-Haq

7Kantoor

6/29

Ligging

Station Horito + KTA De Merodelei

Legende: Parklaan (de ring) De Meroldelei Spoorweg

Norien Ul-Haq

7Kantoor

7/29

Organogram

Directeur Mevrouw. De Maeyer

Adjunct-directeur

Algemene Coรถrdinator

Mevrouw. Van Loon

Mevrouw. Meijer

De heer. Bloemen

opleidingscoรถrdinatoren

Opgemaakt op 2009-01-02

TKO

Opleidingscoรถrdinator Mevrouw Thijs

Norien Ul-Haq

Leerkrachtenteam

Administratie

Traject- en cursistebegeleiding

Administratief medewerker

Mevrouw Lemmens

Mevrouw Daelemans

7Kantoor

Stagair Mevrouw Ul-Haq

8/29

Voorstelling Diensten Het TKO biedt educatie aan volwassenen die bv. nooit hun secundair diploma hebben behaald, ze hiervoor een kans geven op het op een verkorte termijn hun secundair diploma te behalen. Men biedt voor volwassenen die gewoon een getuigenschrift willen behalen ook opleidingen aan. De cursisten kunnen kiezen of ze een volledig leerplan volgen of dat ze een combinatie cursist worden6. Elke cursist krijgt bij het begin van elke periode een individueel lessenrooster. Deze worden gemaakt aan de hand van of ze vrijstellingen7 hebben gekregen of dat ze specifieke vakken willen volgen

Verschillende vakken door elkaar.

Verkregen door bv. VDAB

Norien Ul-Haq

7Kantoor

9/29

Maandelijkse Syntheses September KopiĂŤren Bundels en deel van cursussen kopiĂŤren voor zowel administratie als voor leerkrachten. Soms papieren van een cursus uitvergroot op een A3blad. zoals verkoopdagboek van enkelvoudig boekhouden. Telefoneren De telefoon opnemen wanneer nodig en als het i.v.m. een afwezigheid is inschrijven in het afwezigheidboekje. Afwezigheden ingeven De afwezigheden ingeven in het gemaakte excelbestand. Voor de individuele afwezigheden. Bladeren ontwerpen Een aanwezigheidslijst maken, voor de cursisten die in het OLC8 moeten zitten. Een blad maken dat leerlingen naar het secretariaat moeten komen. En nieuwe bladeren maken voor de dozen van drop-outs9 en van de cursisten die hun diploma hebben behaald. Een lijst maken dat is bedoeld om de afwezigheid van de leerkrachten in de noteren. Kruisjeslijst maken Aparte lijsten maken met elke een eigen blad als naam ASO, BSO en TSO. In het blad komen de namen van de cursisten en de vakken die in de 1ste periode worden gegeven. Aan de hand van de aanwezigheidsmapjes aanduiden wat elke cursist volgt. Op het einde een formule invoeren om te weten hoeveel cursisten er per vak zijn.

OLC: open leercentrum: de cursisten kunnen tijdens hun vrije uren hier werken.

Dorp-Outs: cursisten die gestopt zijn.

September

7Kantoor

Oriëntatieproeven De punten van de oriëntatieproef van PAV ingeven in de computer en uitprinten. Een excelbestand maken voor de punten van de oriëntatieproeven. En een blad invullen met de gegevens van een cursist die mee heeft gedaan met de proef en zijn of haar resultaten opschrijven. Mappen cursisten Voor de nieuwe cursisten een nieuwe map op de computer aanmaken en een opvolgdocument maken met MS-Word. Voor deze cursisten wordt ook een nieuwe kaft gemaakt waar al hun documenten inkomen te zitten. Deze kaft komt in de kast waar hij alfabetisch en per richting zit (ASO, BSO en TSO). Aanwezigheidsmappen Nieuwe aanwezigheidsmappen maken en ze klaarleggen voor de leerkrachten. Overzichtsfiches De overzichtfiches van vorig jaar die in de kaften van de cursisten zitten vervangen met nieuwe. Elke richting heeft een andere kleur van kaft. Agenda‟s Wanneer een cursist voor een agenda komt, hem/haar een agenda geven. De cursist moet onmiddellijk afrekenen. Een agenda kost 5 euro. Aanwezigheden OLC Aanwezigheden van het OLC eventueel noteren en/of de sleutel geven of het item dat ze hebben afgeven teruggeven aan de cursist

September

7Kantoor

Papier en karton Al het onnodige papier en karton van het secretariaat en de lerarenkamer in de kar van de drukkerij steken. Zodat het naar de drukkerij van de dagschool kan gebracht worden. Aangekomen kopieĂŤn De aangekomen kopieĂŤn sorteren en opschrijven welke kopieĂŤn ze geleverd hebben, zodat men het kan controleren of alles is aangekomen of niet. Documenten Documenten voor de cursisten bij de aanwezigheidskaftjes steken zodat de leerkrachten die kunnen uitdelen in de klas. Afsluiten Wegens de afwezigheid van Hilda en stagementor in de namiddag. Het kantoor afsluiten. De sleutel van het kantoor in het vakje leggen bij het secretariaat van CVO.

September

7Kantoor

Oktober Afwezigheden en aanwezigheidsboekje 

de afwezigheden aan de hand van de aanwezigheidsboekjes invoeren in de computer;



de aanwezigheidsmappen klaarleggen zodat de leerkrachten die kunnen meenemen;



afwezigheden invullen aan de hand van doktersattesten en boekje van verwittigd afwezig;



aanwezigheden noteren als cursisten bellen dat ze niet kunnen komen.



brieven en dergelijke in de aanwezigheidsmappen steken zodat de leerkrachten deze kunnen afgeven aan de desbetreffende cursist. Kopiëren10



3 pagina‟s van een cursus 4 keer gaan kopiëren in het kopielokaal en het gaan afgeven aan de leerkracht;



de uitnodiging voor de opening van de nieuwe cursistenruimte kopiëren. De uitnodiging wordt per twee op een blad gekopieerd, zodat er twee uitnodigingen zijn op formaat van A5 papier. De papieren na het kopiëren snijden;



bladeren i.v.m. kandidaatstelling schoolraad gaan kopiëren één blad recto-verso (op beide kanten) kopiëren;



een blad waarop twee blanco kaarten van europa staan kopiëren. Eerst de lijnen wel verduidelijken met een zwarte pen. Papieren kandidaatstelling

Papieren i.v.m. kandidaatstelling voor de schoolraad rond gaan verdelen onder de cursisten en ze laten tekenen voor ontvangst. En een blad maken met de namen van cursisten die de papieren nog niet hebben ontvangen en ze de vragen om deze te komen halen en te tekenen voor ontvangst. Deze twee maal uitprinten en dan gaan ophangen op de twee prikborden één op gelijkvloers en één op de 1ste verdieping 10

Kopieën die in het kopielokaal worden gemaakt worden in een schriftje ingeschreven met het

aantal en de beschrijving van de kopieën.

Oktober

7Kantoor

Papier Een doos kopieerpapier halen in het kopieerlokaal en inschrijven. OLC De sleutel van het OLC in ontvangst nemen of geven aan de cursist in ruil voor hun sleutels, identiteitskaart, siskaart, …. De cursisten die er moeten zitten noteren dat ze er zitten als ze komen melden dat ze naar het OLC gaan. Dossier cursisten11 Mappen bijmaken van een paar nieuwe cursisten. Documenten van bv. kinderbijslag, … bij het dossier van de cursisten steken. Een paar Drop-Outs12 en gediplomeerden eruit halen Telefoon De telefoon opnemen als het nodig is of wanneer ze het vragen. Aangekomen kopieën De aangekomen kopieën wegleggen in de kasten in de lerarenkamer.

De mappen zitten in alfabetische volgorde

Cursisten die gestopt zijn

Oktober

7Kantoor

Tussenbladen maken Nieuwe reeks tussenbladen bijmaken voor de mappen van de cursisten (waar hun papieren insteken) Gegevens cursisten In excel een bestand maken waar de gegevens van de cursisten in komen en het aantal modules dat ze volgen. Op het einde het aantal cursisten berekenen en het aantal van de cursisten die in Turnhout wonen. Archief Verder werken aan de examens van schooljaar 2007-2008 2de periode. Om deze later in het archief te steken. Vrijstellingen De papieren i.v.m. de vrijstellingen die sommige cursisten hebben gekregen sorteren onder getekend en niet getekend, daarna sorteren onder ASO, BSO, TSO. In de computer ingeven wie allemaal een vrijstelling heeft gekregen, voor wat en waarom ze die vrijstelling hebben gekregen. Een blad maken waarvan de goedkeuring van de vrijstelling nog niet ondertekend is. En dit twee maal uitprinten en gaan ophangen op de twee prikborden.

Oktober

7Kantoor

November Klasseren Verschillende documenten van de cursisten wegsteken in hun dossiermap. De dossiermappen staan alfabetisch en per richting (ASO, BSO, TSO) met hun eigen kleur. KopiĂŤren Het kopiĂŤren van lesmateriaal voor de leerkrachten. Dit gaat van testen naar een deel van een cursus. Ook het kopieren van documenten voor administratieve doeleinden en voor het CVO. Telefoneren De telefoon aannemen als men het de druk heeft. De boodschap indien noteren of overgeven aan Kathleen of Hilda. Als het om te laatkomers of afwezigheden is dit noteren of melden aan de des betreffende leerkracht. Lessenroosters Een blanco lessenrooster maken in excel voor de volgende periodes. Zodat men dit meer overzichtelijker is. Examenrooster Blanco examnrooster maken voor de eerste examenperiode en andere. Deze examenrooster invullen voor de eerste examenperiode. Telefoonlijst Telefoonlijst maken met een sjabloon dat van het internet is gehaald (zie bijlage). Aanwezigheidsboekjes en afwezigheden De aanwezigheidsboekjes klaarleggen voor de leerkrachten. Aan de hand van de aanwezigheidsboekjes de afwezigheden van die dag in te geven in de computer. De afwezigheden apart noteren aan a.d.h.v. dokterattesten(DA)en verwittigd afwezig(VA)of andere documenten die hiervoor betrekking hebben. Kranten Aangekomen kranten gaan halen op het secretariaat van de dagschool voor de leerkrachten die deze in de les gaan gebruiken.

November

7Kantoor

Archief De examens van vorige periode naar het archief brengen op de 2de verdieping, met een karretje en de lift naar het archief. Aanwezigheidslijsten Een paar aanwezigheidslijsten opnieuw overschrijven voor de verificateur13. Cursistenbespreking Cursisten halen die nog bij Kathleen moeten komen voor de cursistenbespreking. Opvolgdocument Het opvolgdocument bijwerken i.v.m. de cursistenbespreking. Het beoordelingsformulier van de desbetreffende cursist kopiëren van het algemeen document en plakken in het opvolgdocument. En het document ook bijwerken i.v.m. of de curies nog wel of niet mag deelnemen aan bepaalde examens, hiervan ook een aparte lijst maken in excel van de cursisten die niet meer mogen deelnemen. Gediplomeerden14 Een excelbestand maken van alle cursisten die gediplomeerd zijn vanaf juni ‟06. Hun gegevens opzoeken zoals hun naam, wanneer gestart en het aantal periodes dat ze hebben gedaan eerst ze hun diploma hebben behaald. Hierbij ook grafieken bij maken. Documenten Documenten die verband houden met de eindresultaten, … bewerken. De datums in de documenten veranderen van juni 2007-2008 naar 2008-2009. Geld ophalen Geld gaan ophalen bij de directie i.v.m. een uitstap. Ophangen Papieren met informatie voor de cursisten gaan ophangen. Er zijn twee prikborden waar de papieren op komen. OLC Wanneer er cursisten komen voor het OLC. De sleutel geven in ruil voor de identiteitskaart, SIS-kaart, … 13

diegene die de aanwezigheden van de cursisten komt controleren.

Cursisten die hun diploma bij het TKO hebben behaald.

November

7Kantoor

Briefjes Briefjes plakken op mapjes met formulieren i.v.m. bepaalde cursisten die de leerkrachten moeten invullen en zo spoedig terug moeten bezorgen. Sjabloon maken Een sjabloon maken i.v.m. de cursistenbesprekingen zodat dit eenvoudiger wordt om in te vullen. Lokalen â&#x20AC;&#x201C; en bewaking roosters Eerst blanco lokalenâ&#x20AC;&#x201C; en bewakingroosters maken voor de examens. Deze daarna uitprinten en in het klad invullen aan de hand van de ingevulde examenroosters. Koffie zetten Koffie zetten omdat deze op was. Papier Een doos wit printpapier gaan halen in het kopieerlokaal voor de printer op het secretariaat.

November

7Kantoor

December Uitnodiging Uitnodigingen voor de infoavond 10 keer kopiëren en klaar maken voor frankeren. Examens Enveloppen klaar maken voor de examens. De al gekopieerde examens in de juiste enveloppen steken. De andere examens en hun verschillende onderdelen met het juiste aantal kopiëren. Na het kopiëren van de overige examens deze ook in de juiste enveloppe steken. Een lijst opstellen met de vakken waarvan de examens nog moeten gekopieerd worden opstellen. Kopiëren Verschillende documenten en bundels kopiëren voor zowel de leerkrachten zelf als voor administratieve doeleinden. Er moet soms een deel van een cursus of examen worden vergroot, vanwege een cursist die dyslexie heeft. Telefoon De telefoon aannemen wanneer het nodig is. Overzicht TKO‟s Vlaanderen Het document met het overzicht van de verschillende TKO in Vlaanderen bijwerken. En een beter overzicht maken. Telefoonlijst De telefoonlijst bijwerken; het nodige weghalen en de fouten verbeteren. Sjabloon opvolgdocument Verder werken met het sjabloon voor de opvolgdocumenten. En het één en het ander veranderen. Afwezigheden De afwezigheden in de computer ingeven. En de afwezigheden ook controleren en noteren met DA15 en VA16. In het rooster (zie bijlage.

doktersattest

Verwittigd afwezig: aan de hand van het boekje

December

7Kantoor

Afwezigheidmapje De aanwezigheidsmapjes klaarleggen, zodat de leerkrachten die kunnen meenemen. Wanneer de leerkrachten ze terug binnen brengen ze controleren en aanduiden dat ze binnen zijn gekomen. Wanneer de afwezigheden zijn ingegeven het gezette kruisje fluoriceren. Prikborden Papier met informatie voor de cursisten gaan ophangen. En papieren die niet meer nodig zijn er van af halen. Broodjes Bestelde broodjes gaan halen bij de broodjeszaak Bagathel. Sleutel OLC Soms gaan cursisten naar het OLC, ze moeten dan eerst de sleutel komen halen op het secretariaat. De cursisten moeten in ruil iets geven. Overtypen Notities gemaakt tijdens de bijscholing faalangst overtypen in een worddocument.

December

7Kantoor

Januari Kopiëren Papieren kopiëren voor de leerkrachten en administratie. Soms moet er een tekst worden vergroot, vanwege een cursist met dyslexie. Er moesten ook wat extra exemplaren van examens worden gekopieerd. En nieuwe examenexemplaar van een examen dat al geweest was. Dit exemplaar in een enveloppen steken met de naam van de cursist. Individuele lessenroosters De kladversie van de individuele lessenrooster overtypen in een document. Dat document is gepasseerd op een bestaande sjabloon. De ondertekende lessenrooster sorteren en nakijken met de versie op de computer. En eventueel de versie op de computer bijwerken. Overzicht TKO‟s Het overzicht met de andere TKO‟s verder afwerken. Lay-out bestand De lay-out van een excelbestand veranderen. Het bestand van de voeten17 moest iets wat anders uit zien. Het bestand veranderen aan de hand van het bestaande bestand van vorig schooljaar. Dit werd gedaan voor de 2 periodes. Op het einde het bestand van 1e periode en 2e periode samenvoegen. Examens De enveloppen met de examens klaarleggen. Bij deze examens moet het aanwezigheidsmapje erbij gelegd worden. Zodat men kan zien voor wie eventueel een nieuw examen moet worden opgesteld.

Januari

Eindtermen die de leerkrachten moeten invullen.

7Kantoor

Afwezigheden De afwezigheden noteren aan de hand van doktersattesten. Als een cursist afwezig is tijdens een examen, moet hij een doktersattest afgeven anders mag de cursist dat examen niet maken. Rapporten klaarmaken Eerst een paar pagina‟s kopiëren om bij de rapporten te steken. In de rapporten komen de behaalde attesten, nieuw lessenrooster en diverse informatie papieren. Op de attesten moet eerst nog een stempel komen. Deze stempel ligt bij het CVO. Telefoon De telefoon opnemen. Als er een boodschap moet worden doorgegeven deze opschrijven. De boodschap wordt pas wat later doorgegeven aan de juiste persoon. Pdf-bestand Een document dat een pdf-bestand is kopiëren naar een worddocument. Dit moest worden gedaan omdat de computer van een leerkracht was gecrasht. Cursussen De oude cursussen die nog in de kasten liggen eruit halen. En deze in aparte dozen steken. De al aangekomen nieuwe cursussen in de juiste kast leggen. Voor de cursussen en etiket maken en op de kast plakken, zodat ze gemakkelijker terug te vinden zijn. Vrijstellingen Een algemeen document voor de aanvraag van een vrijstelling gaan kopiëren. Deze vrijstellingen aan de cursisten geven die een vrijstelling gaan aanvragen bij de RVA18.

Januari

Rijksdienst voor Arbeidsvoorzieningen.

7Kantoor

Papier en karton Kar bij de drukkerij gaan halen om al het papier en karton in te steken. Afsluiten Wegens afwezigheid van collegaâ&#x20AC;&#x;s in de namiddag het kantoor afsluiten. De sleutels afgeven bij het secretariaat van het CVO. Blanco lijsten Een blanco aftekenlijst maken. De cursisten moeten op dit document hun handtekening zetten als ze hun cursus hebben gekregen. Een blanco aanwezigheidslijst maken. De leerkrachten moeten hier noteren wie er aanwezig is. Zodat er later een volledige lijst kan gemaakt worden.

Januari

7Kantoor

Evaluatie Vanaf de eerste keer dat ik bij het TKO binnenkwam heb ik een zeer goede sfeer opgevangen. Ik heb op mijn eerste stagedag een vriendelijk ontvangst gekregen. In de eerste maand had ik al heel veel nieuwe ervaring opgedaan, zoals het omgaan met een ander soort kopieerapparaat als op mijn andere stageplaatsen en nog veel meer. In de andere maanden heb ik ook wat nieuwe ervaring opgedaan. Maar tegen het einde heb ik naar eigen zeggen niet meer zoveel nieuwe ervaring opgedaan.

Norien Ul-Haq

7Kantoor

Dankwoord Ik zou graag al mijn collega‟s bij het TKO willen bedanken. En ook zou ik mijn stagebegeleider mevrouw Druyts willen bedanken om altijd mijn verslagen na de kijken. Ik zou ook eventjes mijn klasgenoten willen bedanken voor al die leuke jaren en momenten die we samen hebben beleefd. Bijvoorbeeld met zen allen gaan paardrijden en ja er moest iemand van een paard vallen (sorry Inge). En ook natuurlijk al mijn leerkrachten die de afgelopen jaren mij gesteund hebben. Ik zou nog één heel belangrijk persoon willen bedanken. Ook al is ze al lang niet meer in het land. Toch heeft ze me door moeilijke periodes doorgeholpen. Daisy is een fantastisch persoon en een zeer moedige meid.

Norien Ul-Haq

7Kantoor

Index Afsluiten ..................................................................................................................... 11, 22 Archief ........................................................................................................................ 14, 16 BTK ................................................................................................................................ 2, 3 Cursistenbespreking .......................................................................................................... 16 CVO ............................................................................................................ 5, 11, 15, 21, 22 drop-outs ............................................................................................................................. 9 Elcker-IK ............................................................................................................................ 2 Gediplomeerden ................................................................................................................ 16 GO-onderwijs ..................................................................................................................... 4 OLC .................................................................................................................. 9, 10, 13, 16 Opvolgdocument............................................................................................................... 16 OriĂŤntatieproeven ............................................................................................................. 10 OSP ............................................................................................................................. 2, 3, 4 RVA .................................................................................................................................. 21 TKO ...................................................................................... 2, 3, 4, 5, 8, 16, 18, 20, 23, 24 voeten .......................................................................................................................... 20, 27 Vrijstellingen .............................................................................................................. 14, 21

Norien Ul-Haq

7Kantoor

Bijlagen Een voorbeeld van ĂŠĂŠn van de mededelingen die werden opgehangen aan de prikborden.

Beste cursisten op Dinsdag 18 november zal er in de refter van de dagschool geen soep of broodjes te verkrijgen zijn.

Norien Ul-Haq

7Kantoor

bewerken van het bestand voeten. Dit is nog een eerdere versie, er werden nog wat wijzigingen gebeurd.

Norien Ul-Haq

7Kantoor

Bronnen www.tko.be www.google.be www.horito.be mijn medewerkers van tweedekansonderwijs;

Norien Ul-Haq

7Kantoor