386
KSIĄŻKI AUDIO
390
SERIA NS
392
METODYKA NAUCZANIA
394
WYDAWNICTWA
WYDAWNICTWA sklep.nowaszkola.com
PUS
385
PUS
PUS
PUS to Uniwersalny System Edukacji, który æëczy w sobie naukí, zabawí i samokontrolí, wychowuje, ksztaætujëc osobowoóï i charakter, uczy wytrwaæoóci, samodzielnoóci. Przeznaczony dla dzieci od 4 do 12 lat. Jest zalecany przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Otwieramy Zestaw Kontrolny i przekæadamy wszystkie klocki do górnej czíóci tak, aby cyfry na klockach byæy widoczne. Otwieramy wybranë ksiëøeczkí, zapoznajemy sií z poleceniem i przystípujemy do wykonywania ïwiczenia. Po rozwiëzaniu wszystkich zadañ, klocki znajdujë sií w dolnej czíóci Zestawu Kontrolnego, w porzëdku wynikajëcym z udzielonych odpowiedzi. Zamykamy Zestaw Kontrolny, odwracamy go i ponownie otwieramy. Widzimy teraz uæoøony z klocków trójkolorowy, regularny wzór. Zadanie wykonane jest poprawnie, gdy wzór jest identyczny z tym spod zadania w ksiëøeczce z kolekcji PUS.
386
Zestaw kontrolny PUSstandard TL 9114 • wym. 26 x 10,5 cm
39 z
1
2
TL 1003
15z
TL 1004
LGÙ GR V]NR Ă\
15z
Gry i zabawy ogólnorozwojowe w formie obrazków przeznaczone dla przedszkolaków i dzieci rozpoczynajëcych naukí w szkole. Poruszajë tematykí: rozróønianie odlegæoóci, ksztaætu i wielkoóci, dobieranie obrazków, zestawianie caæoóci z pojedynczych elementów, zapamiítywanie szczegóæów i ich pamiíciowe odtwarzanie. • format 14 x 26 cm; 24 str.
3 TL 9169
4 15z
TL 1031
15z
Chrzìszcz z õyrzyna TL 1014
Chyöa õmija Syk-Syk 15z
TL 1015
15z
Ksiëøeczki zawierajë materiaæ ïwiczeniowy przydatny dla logopedów, terapeutów, nauczycieli i rodziców tych dzieci, które z róønych przyczyn nie opanowaæy jeszcze umiejítnoóci poprawnego pod wzglídem artykulacyjnym wysæawiania sií, majë problemy w komunikacji z otoczeniem oraz trudnoóci w czytaniu i pisaniu. • format 14 x 26 cm; 24 str.
Kruk z Kruklanki TL 1042
Mia a Baba Koguta 15z
1 TL 1045
WYDAWNICTWA
]ÊV]W
TL 1083
15z
2 15z
TL 1046
15z
ĂDW ZH ÇZL F]H QLD GR QD X NL F]\ WD QLD Dziecko uczy sií: odczytywania wyrazów 1-, 2-sylabowych i ich æëczenia z odpowiednimi obrazkami z szeregu poznanych liter; odczytywania i æëczenia w pary rymujëcych sií wyrazów 1-sylabowych; wyodríbniania liter; kolejnoóci liter w alfabecie; utrwalania pojícia sylaby i jej pozycji; uzupeæniania tekstu brakujëcymi samogæoskami. • format 26 x 14 cm; 24 str.
]ÊV]W
3 TL 1047
sklep.nowaszkola.com
4 15z
TL 1048
15z
387
Abecad o 1 TL 9096
15 z
Zabawy z literami, dla dzieci w wieku przedszkolnym. Celem dydaktycznym jest ksztaæcenie umiejítnoóci rozpoznawania liter jako znaków graficznych, rozróøniania liter drukowanych i pisanych: wielkich i maæych, odwzorowy wania oraz kojarzenia gæoski z jej graficznym obrazem. Wprowadzone w ksiëøeczce Abecadæo 2 ïwiczenia æëczenia liter w proste wyrazy, przygotowujë dzieci do nauki czytania. • format 14 x 26 cm; 24 str.
Zabawy i ïwiczenia ogólnorozwojowe dla dzieci od 3 lat rozwijajë spostrzegawczoóï, uwagí, pamiíï, umiejítnoóï analizy i syntezy wzrokowej oraz sæuchowej, uczë porównywania, klasyfikowania i uogólniania. Poprzez zabawí dzieci uczë sií: rozpoznawania barw, pogæíbiajë i utrwalajë wiadomoóci przyrodnicze zwiëzane z rozpoznawaniem i nazywaniem owoców, warzyw i zwierzët. • format 14 x 26 cm; 24 str.
Dla przedszkolaków 1 TL 1012
TL 9097
15 z
Dla przedszkolaków 2 TL 9171
15 z
15 z
PUS
Ich przygody inspirujë dzieci do obser wowania sytuacji i rozpoznawania zachowañ, które niosë zagroøenie dla bezpieczeñstwa uczestników ruchu drogowego. Dzieci uczë sií kolorów sygnalizacji ówietlnej, rozróøniania ksztaætów znaków drogowych oraz obserwowania sytuacji na drodze. • format 14 x 26 cm; 24 str.
]ÊV]W
Gutek i Balbina 1 TL 9170
15 z
Zestaw zabaw i ïwiczeñ ogólnorozwojowych przeznaczonych dla dzieci w wieku przedszkolnym. Dziíki zabawowej formie ïwiczeñ dzieci uczë sií spostrzegawczoóci, rozróøniania ksztaætów, kolejnoóci zdarzeñ oraz wyciëgania wniosków z zaobser wowanych sytuacji jak równieø prawidæowych zachowañ w róønych miejscach jak dom, szkoæa, ulica, las. • format 14 x 26 cm; 24 str.
Balbina z Lublina 1 TL 1094
15 z
abc
]ÊV]W
Zabawy i ïwiczenia wprowadzajë w ówiat liter, uczë rozpoznawania ich ksztaætu, wielkoóci, kolejnoóci w alfabecie i æëczenia w wyrazy. Pomagajë zauwaøyï róønice pomiídzy brzmieniem gæoski, a jej graficznym znakiem, przybliøajë zagadnienia pisowni liter. Wzbogacajë sæownictwo i ogólnë wiedzí dziecka. • format: 17 x 24 cm 32 str.
388
Abecad o 2
ABC 1. A–L
ABC 2. –Z
TL 9073
TL 9074
ABC 3. (dwuznaki)
TL 1032
Gutek i Balbina 2 TL 9175
15 z
VNRQ FHQ WUXM VLÙ
UXV] JĂR ZÅ Gry i zabawy logiczne zawarte w tej ksiëøeczce wpæywajë na rozwój podstawowych i szczególnie przydatnych w okresie rozwoju sprawnoóci intelektualnych, takich jak: spostrzeganie, koncentracja uwagi, zapamiíty wanie, analiza i synteza wzrokowa. • format 16,8 x 23,5 cm; 24 str.
îwiczenia na koncentracjí dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Znakomity trening oraz pomoc w rozwijaniu aktywnoóci poznawczej, uwraøliwienia spostrzegawczoóci poprzez wnikliwe obserwowanie ksztaætu, wielkoóci i poæoøenia przestrzennego figur oraz róønicowania figury i tæa. • format 16,8 x 23,5 cm; 32 str.
1
1
15 z
TL 1009
2 TL 0003
15 z
2
15 z
TL 9172
S\ WDĄ L RG SR ZLH G]L Dla dzieci które nie potrafië jeszcze samodzielnie czytaï i tych, które z czytaniem juø dobrze sobie radzë. îwiczenia w formie quizu. Uczy dzieci formuæowania pytañ i wyszukiwania odpowiedzi. Specjalny dobór czarno-biaæych ilustracji jest zamierzony, poniewaø zmusza dzieci do logicznego myólenia, pobudza ich wyobraönií, zachíca do samodzielnych obserwacji i doówiadczeñ. Stanowi dobry materiaæ wyjóciowy do kolorowania, uczëc dzieci posæugiwania sií kredkami oraz ksztaæci ich sprawnoóï ruchowë. Zadania dotyczë jego najróøniejszych aspektów: zdrowia, higieny, ruchu, wæaóciwego odøywiania, a takøe ówiata roólin i zwierzët. Bardzo dobry materiaæ do kolorowania i ksztaæcenia sprawnoóci manualnë. • format 16,8 x 23,5 cm; 32 str.
15 z
WYDAWNICTWA
TL 1007
]ÊV]W
1
2
3
4
TL 1008
TL 1024
TL 1013
TL 1023
]JD G\ ZDQ NL
Zbiór zagadek, æamigæówek i rymowanek, które tematycznie zwiëzane së z porami roku i wydarzeniami nastípujëcymi w roku szkolnym. Bogaty materiaæ jízykowy sæuøy wszechstronnemu ksztaætowaniu sprawnoóci jízykowych dziecka: doskonaleniu umiejítnoóci czytania ze zrozumieniem, ksztaætowaniu poprawnego pisania i mówienia. • format 16,8 x 23,5 cm; 32 str.
]ÊV]W
sklep.nowaszkola.com
Wiosna
Lato
Jesieò
Zima
TL 1033
TL 1034
TL 1035
TL 1036
389
Zegar i kalendarz TL 1070
ïwiczenia w orientacji 1 15 z
Dorota Pyrgies. 24 ïwiczenia w przystípnej i zabawowej formie przybliøajëce pojície czasu. Odczytywanie godzin, kwadransów i minut na zegarze tradycyjnym i elektronicznym. Nazwy miesiícy, zapisywanie dat i terminów sæuøëcych do okreólania czasu: teraz, przedtem, potem, dæuøej, krócej, dzisiaj, wczoraj, rano, wieczór, stosowania numeracji rzymskiej I–XII, rozmieszczenia dni ówiëtecznych w kalendarzu i posæugiwania sií nim. Z powodzeniem moøe byï wykorzystywana w terapii pedagogicznej dzieci ryzyka dysleksji oraz ze specyficznymi trudnoóciami w uczeniu sií. • format 16,8 x 23,5 cm; 32 str.
TL 1071
15 z
îwiczenia w orientacji, poæoøenie w przestrzeni i relacje miídzy przedmiotami. Wybór rozwiëzañ sæuøëcych utrwalaniu pojíï i umiejítnoóci orientacji w przestrzeni, wzajemnego poæoøenia obiektów i zjawisk, cech wielkoóciowych, jakoóciowych i mierzalnych: okreólenie poæoøenia przedmiotów w przestrzeni wzglídem obserwatora i innych przedmiotów, cechy wielkoóciowych, porównywanie przedmiotów pod wzglídem wybranej cechy, poprawne uøywanie oraz rozumienie stosowanych zwrotów i okreóleñ. • format 16,8 x 23,5 cm; 32 str.
]ÊV]W
KSIëøKI AUDIO
wyliczanki, rymowanki
Bogato ilustrowany zbiór rymowanych wierszyków dla dzieci, wyliczanek i krótkich piosenek. Wyliczanki, rymowanki towarzyszë dziecku od najmæodszych lat. Rymowanki majë istotny wpæyw na ksztaætowanie sií pamiíci oraz zasobu sæownictwa dziecka, poszerzajë je i utrwalajë, pobudzajëc wyobraönií. • format 16,8 x 23,5 cm; 32 str.
I TL 1089
Palety PUS
2 TL 1090
15 z
Zabawy przystosowane do moøliwoóci percepcyjnych dzieci i oparte na podstawowych zaæoøeniach programowych nauczania zintegrowanego. Wyprawki zawierajë zestaw kontrolny: okrëgæë, drewnianë podstawí z 12 drewnianymi klockami w 6 kolorach, 2 tarcze blanco oraz 12 tematycznych tarcz ze zbiorem zabaw w formie obrazkowej. Forma wyprawki gwarantuje dziecku kontynuacjí zabawy z PALETê, poniewaø otwiera moøliwoóï uzupeæniania tematycznych tarcz, m.in. do nauki: matematyki, jízyka polskiego, órodowiska, bez potrzeby zakupu nowego Zestawu Kontrolnego
Paleta. Wyprawka przedszkolaka
Paleta. Wyprawka pier wszoklasisty
TL 1020
TL 1021
• od 5 lat.
390
15 z
68 z
• od 6 lat.
68 z
NVLÅĹ NL DX GLR
ópiìca Królewna i inne bajki
Kot w butach i inne bajki AG 5057
21 z
Lis i Zajìc, O niesfornym koguciku, Dzikie gîsi, Zwierzîca chatynka, Kot w butach, Zaczarowany kufer. • czas nagrania: 56:47
Kopciuszek i inne bajki
AG 5064
21 z
Czer wony Kapturek i inne bajki
AG 5505
O leniwym Maciusiu, O wilku, Kot wojewoda, Spryka, ópiìca Królewna, Alibaba i czterdziestu rozbójników. • czas nagrania: 65:34.
21 z
Brzydkie Kaczìtko, Kopciuszek, Tomcio Paluszek, Calineczka, Kruk i Lis, Królowa óniegu, Ma a Syrenka, Królewna ónieöka, Latajìcy dywan. • czas nagrania: 78:38.
AG 5529
21 z
WYDAWNICTWA
Seria nagrañ wyróønia sií wspaniaæë interpretacjë aktorskë oraz bogatym udöwiíkowieniem. Atutem së tak øe ciekawe i peæne ciepæa teksty autorstwa Magdaleny Kuczyñskiej. Liczne dialogi róønorodnoóï podkæadów muzycznych oraz ciekawe efekty döwiíkowe pozwalajë dzieciom przenieóï sií w bajkowy ówiat. Bajki czy tajë: Adam Hutyra, Bar tosz Kopeï, Agnieszka Ýopacka, Agata Ochota-Hutyra, Teresa Dzielska, Michaæ Kula, Maægorzata Marciniak, Antoni Rot, Robert Rutkowski.
Jaô i drzewo fasolowe, O owiany öo nierzyk, Czerwony Kapturek, Jaô i Ma gosia, Kot w butach, Alladyn i czarodziejska lampa, Pinokio w krainie zabawek, Piîkna i Bestia. • czas nagrania: 60:38
EDM NL JUDM NL QD &' V]W ]Ê
Bajki-Grajki. Kolekcja bajek muzycznych na pæytach CD. Chwila przyjemnoóci dla dzieci w kaødym wieku. Niezwykæa wartoóï edukacyjna gdyø sæuchacz rozwija swojë wyobraönií ïwiczy koncentracjí i wzbogaca sæownictwo.
Pinokio BG 0016
Kot w Butach
Kopciuszek BG 0012
29z
BG 0011
sklep.nowaszkola.com
29z
Przygody Piotrusia Pana 29z
BG 0015
29z
Chatka Puchatka
Czer wony Kapturek
BG 0017
BG 0009
29z
ópiìca królewna BG 0014
29z
29z
Alicja w krainie czarów BG 0010
29z
391
6H ULD 1R ZHM 6]NR ă\ Kota Pysia potyczki z pla-stykì 2 NS 3006
11 z
Druga czíóï zeszytu zawierajëca proropozycje prac przestrzennych. Stano owi doskonaæë pomoc w tworzeniu prac rac z wykorzystaniem drucików kreatywnych, folii piankowej i form styropianowych. Techniki wykonania prac rac opisane së krok po kroku i poparrte ciekawë pracë. • A4; 28 str.
]Ê
Kota Pysia potyczki z liczbami
Kota Pysia potyczki z przyrodì
SERIA NS
NS 3002
9 z NS 0962
Zamieszczone na kartach ïwiczenia stanowië jedynie propozycjí róønych zabaw, przy których dziecko moøe juø samo je kontynuowaï, a nawet modyfikowaï, stajëc sií tym samym autorem nowych propozycji. • 18 dwustronnych czarno-bia ych kart A4
]
]Ê Kota Pysia potyczki z literkami NS 3001
Literkowe potyczki 20 z 15 z Zestaw kart pracy, przeznaczony do pra-
Zestaw kart pracy, przeznaczony do pracy indywidualnej, na zajíciach kompensacyjnych i w zespole z podziaæem na grupy zadaniowe. Kaøda z kart ma na celu zaprezentowanie ciekawej zabawy dydaktycznej z klockami: MP 1001 oraz MP 1002. Pomagajë one w trudnej sztuce nauki, m.in. przez wyszukiwanie i utrwalanie samogæosek, tworzenie nowych wyrazów z danë samogæoskë, dobieranie maæej lub wielkiej litery, utrwalanie kolejnoóci liter w alfabecie w postaci przestrzennych ukæadanek, tworzenie kreatywnych ukæadanek w formie krzyøówek, aø do zabaw w kodowanie. Do kaødej z kart, umieszczony jest opis zawartego tam ïwiczenia wraz o z wystípujëcymi w nim wariantami. • format A4; 18 uk adów na 32 str.
392
15 z
Rozwój umiejítnoóci, obserwowanie pogody, rozbudzanie potrzeby zdobywania wiedzy poprzez doówiadczenia, zapoznanie sií z charakterystycznymi cechami pór roku (dni tygodnia, temperatura na termometrze, godziny na zegarze wskazówkowym, dobór odpowiedniego ubioru do pogody, sæownictwo zwiëzane z pogodë, ksztaætowanie pojícia liczby w aspekcie kardynalnym i porzëdkowym. Kaøda karta posiada element samokontroli. • zeszyt A4 zawiera 18 kart do kopiowania, przeznaczonych dla 5–9-letnich dzieci.
NS 3033
cy indywidualnej w domu, na zajíciach kompensacyjnych i w zespole z podziaæem na grupy zadaniowe. Kaøda z kart ma na celu zaprezentowanie ciekawej zabawy dydaktycznej z klockami: MP 1001 oraz MP 1002. W zabawowy sposób karty: Literkowe potyczki pomagajë w trudnej sztuce nauki czytania. Poprzez: wyszukiwanie i utrwalanie samogæosek, tworzenie nowych wyrazów z danë samogæoskë, dobieranie maæej i wielkiej litery, utrwalanie kolejnoóci liter w alfabecie w postaci przestrzennych ukæadanek, tworzenie kreatywnych ukæadanek w formie krzyøówek, aø do zabaw w kodowanie. Do kaødej z kart, umieszczony jest opis zawartego tam ïwiczenia wraz z wystípujëcymi w nim wariantami. Pomysæy majë formí otwartë, którë moøna rozszerzaï juø poza nië. • format A4; 18 uk adów na 32 str.
Program wspomagania rozwoju dzieci od 0 do 6 lat. Stymuluje rozwĂłj dziecka i pomaga w rozwijaniu jego moøliwoĂłci od dnia narodzin. Celem obu czĂĂłci programu jest zapewnienie dziecku takich warunkĂłw, by mogĂŚo posiÍóï prawdziwie wszechstronne umie-
jĂtnoĂłci, ale by przede wszystkim byĂŚo szczĂĂłliwe. Program oparty jest na jednym z najwaøniejszych odkryĂŻ w dziedzinie badaĂą mĂłzgu dokonanym na Uniwersytecie Harvarda – zaprzecza ono powszechnie panujĂŤcĂŤ opiniĂ, øe inteligencja jest staĂŚa. Istnieje siedem ro-
dzajĂłw inteligencji, a „Zabawy fundamentalneâ€? uczĂŤ, tĂŚumaczĂŤ i pokazujĂŤ Rodzicom gotowe rozwiĂŤzania, ktĂłre majĂŤ na celu osiĂŤgniĂcie optymalnego i bezpiecznego rozwoju ich dzieci.
Zestaw ZF1 + ZF2 TN 0053
TN 0051
Zestaw ZF2. Wiek 2–6 lata 125 z”
Skierowany jest do rodziców dzieci w wieku do 2 lat. Jest zbiorem zabaw, które wyostrzajÍ i rozwijajÍ wszystkie zmysÌy, angaøujÍc dziecko do samodzielnoóci, nauki czytania, pisania i liczenia. v &KZ\ WDP VLH G]à UD F]NX Mà (0–12 mies.), &KR G]à PÛ ZLà UR ]X PLHP (12–24 mies.), =D ED ZD MHVW QD X NÍ. Przewodnik + p”yta CD (0–6 lat). audiobook :VSD QLD ”H G]LH FLù VWZR -DN UR] ZL QÍï LQ WH OL JHQ FMà G]LHF ND" (0–6 lat). film na DVD -DN ZVSLH UDï UR] ZÛM G]LHF ND" (0–6 lat)
TN 0052
190 z”
Dla rodziców dzieci w wieku od 2 do 6 lat. Setki propozycji mÍdrych i logicznie uÌoøonych zabaw i aktywnoóci do opanowania sztuki pisania, czytania, liczenia, kreatywnoóci, logicznego myólenia. v &Ró Z WHQ GH VHù .R FKDP OX ELà V]D QX Mà :LHO F\ L PD OL DU W\ óFL 5XV] Uà NÍ 3۔ MDE ”X V]ND GR IDU WX V]ND 3U]H VX ZDQ NL =JD G\ ZDQ NL =D ED ZD MHVW QD X NÍ. Przewodnik + p”yta CD (0–6 lat). audiobook :VSD QLD ”H G]LH FLù VWZR -DN UR] ZL QÍï LQ WH OL JHQ FMà G]LHF ND" (0–6 lat). film na DVD -DN ZVSLH UDï UR] ZÛM G]LHF ND" (0–6 lat),
WYDAWNICTWA
Zestaw ZF1. Wiek 0–2 lata
240 z”
dla przedszkoli Adresowane sÍ do rodziców, opiekunów i wychowawców 3- i 4-latków. PrzygotowujÍ dziecko do nauki w szkole, budowujÍ siÌà i odpornoóï psychicznÍ, rozwijÍ kreaty wnoóï i wspomagajÍ pracà w zespole.
3-latki. Pakiet podstawowy TN 0054
3-latki. Pakiet rozszerzony 55 z”
• zestaw Gier i zabaw dla trzylatków; przewodnik dla rodziców trzylatków.
• zestaw Ggier i zabaw dla czterolatków; przewodnik dla rodziców czterolatków.
sklep.nowaszkola.com
110 z”
• zestawgGier i zabaw dla trzylatków; przewodnik dla rodziców czterolatków; jilm DVD Jak wspieraï rozwój dziecka; audiobook Jak rozwinÍï inteligencje u dziecka
4-latki. Pakiet podstawowy TN 0056
TN 0055
4-latki. Pakiet rozszerzony 55 z”
TN 0057
110 z”
• zestaw gier i zabaw dla czterolatków; przewodnik dla rodziców czterolatków; film DVD Jak wspieraï rozwój dziecka; audiobook Jak rozwinÍï inteligencje u dziecka
393
zabawa i wychowanie Dzieci nadpobudliwe psychoruchowo IM 0020
27 z
METODYKA NAUCZANIA
Renata Wiëcek. Program terapii i wspomagania rozwoju w formie scenariuszy zawierajëcych liczne, ciekawe zabawy i pomysæy do pracy z dzieckiem nadpobudliwym. • A5, 90 str.
p yty sprzedawane osobno
Stare i nowe zabawy podwórkowe KL 0013
21 z
Ewa Noga, Anna Wasilak. Zbiór 116 gier i zabaw, które uæatwiajë nawiëzanie pierwszego kontaktu, ïwiczë koncentracjí, refleks i spostrzegawczoóï, rozwijajë wyobraönií oraz uczë wspóædziaæania. Zabawy moøna wykorzystywaï pracujëc z maæë lub duøë grupë w róønym wieku, na dworze i w sali, przy minimalnej liczbie materiaæów. • 52 str.
W co siî bawið z dzieðmi? HR 0011
48 z
Marta Bogdanowicz. Ksiëøka dla 2-, 3-letnich dzieci. Zaprezentowane w niej piosenki i wierszyki moøna wykorzystaï tak w zabawie grupowej w przedszkolu, jak i podczas indywidualnej zabawy z dzieckiem w domu. • Format A4; 128 str. • Trzy p yty CD (sprzedawane osobno): plësy zuchowe, znane zabawy przedszkolne kszta tujëce miídzy innymi ówiadomoóï w asnej osoby i u atwiajëce integracjí z grupë.
HR 0011A
]
NDUW\ SUDF\ GOD XF]QL³Z ] QLHSHĂQRVSUDZQRĚFLÅ LQWHOHNWXDOQÅ Agnieszka Borowska-Kociemba, Maægorzata Krukowska. Karty moøna je wykorzystywaï jako pomoc edukacyjnë w szkoæach specjalnych, klasach integracyjnych, na zajíciach rewalidacyjnych, a takøe w domu. Zawierajë ïwiczenia z zakresu rozumienia mowy, nazywania i poznawania przedmiotów, czynnoóci i zjawisk. Ksztaætujë one funkcje percepcyjne, poznawcze oraz emocjonalno-motywacyjne niezbídne w procesie nauki. Zgodne z podstawë programowë MEN z 23 grudnia 2008 roku. • format A4, oprawa teczka, zeszyt B5, 8 stron, plansze 88 kart w bloku do wyrywania
394
Wiosna, Lato
Jesieò
HR 0198
HR 0197
42 z
Zima 40 z
HR 0196
38 z
Taòce integracyjne w pracy z grupì cz. 2
KL 0003
KL 0002
24 z
Leszek Gíca. Moøna je wykorzystaï w codziennej pracy: w przedszkolu, szkole, ówietlicy, w pracy z mæodzieøë i dorosæymi. Ksiëøka zawiera 14 tañców róønych narodowoóci, 5 tañców w wersji na siedzëco i 5 zabaw muzyczno-ruchowych. Pozwalajë pokonaï samego siebie, pozbyï sií obaw, zapomnieï o animozjach i z øyczliwoócië zwracaï sií do innych.
KL 0003A
Taòce integracyjne w pracy z grupì cz. 1
]
25 z
Leszek Gíca. 15 tañców do tradycyjnych melodii róønych narodów. Proste i zarazem ciekawe rozwiëzania choreograficzne pozwalajë na naukí tych tañców w grupach wielopokoleniowych. Publikacja zawiera takøe 3 proste formy muzyczno-ruchowe: zabawy na powitanie, na zapoznanie i na zakoñczenie. • p yta CD sprzedawana osobno; format B5, 36 str.
KL 0002A
]
Wierszyki na ca y rok szkolny HR 0119
19 z
WYDAWNICTWA
Wierszyki opisujëce kolejne miesiëce roku szkolnego. W kaødym miesiëcu dzieje sií coó godnego uwagi, prawie w kaødym jest jakieó ówiíto. Wierszyki pokazujë ówiat i uczë, jak o niego dbaï. Dziecko uczy sií jak dbaï o siebie by byï zdrowym. • 56 kolorowych stron
metodyka nauczania Kwestionariusz diagnozy i narzîdzia badawcze w terapii pedagogicznej IM 0082
Dziennik obser wacji dziecka IW 0002 41 z
Joanna Tomczak, Renata Ziítara. Kwestionariusz diagnozy podzielony na 9 czíóci. Kaøda czíóï kwestionariusza dotyczy innego istotnego zagadnienia koniecznego do wæaóciwej diagnozy zaburzeñ przed rozpoczíciem pracy terapeutyczno-reedukacyjnej. Wszystkie czíóci zawierajë szczegóæowy instruktaø i odpowiednie narzídzia badawcze. • format A4; 72 str.
29 z
Dziennik obserwacji zostaæ opracowany w oparciu o Monachijskë Funkcjonalnë Diagnostykí Rozwojowë – DSM III oraz normy rozwojowe zawarte w programie TECCH (Schopler i wspóæpracownicy). Przeznaczeniem Dziennika jest monitorowanie rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym, a jego konstrukcja pozwala na ocení prawidæowoóci rozwoju dziecka. Zawiera tabele podstawowych umiejítnoóci w zakresie poszczególnych funkcji charakterystycznych dla okreólonych grup wiekowych. Podsumowaniem obserwacji jest wykres umiejítnoóci dziecka w danej grupie wiekowej.
Diagnoza dziecka rozpoczynajìcego naukî w klasie pier wszej HR 0070
34 z
Iwona Rokiciñska. Zgodny z nowë podstawë programowë. Narzídzie badawcze przygotowane z myólë o nauczycielach klas pierwszych i nauczycielach prowadzëcych zajícia terapii pedagogicznej. Zadania i kryteria oceny umoøliwiajë zdiagnozowanie rozwoju dziecka w okreólonych obszarach funkcjonowania. Së
sklep.nowaszkola.com
to: podstawowe wiadomoóci, lateralizacja oraz orientacja w schemacie ciaæa, w przestrzeni i na pæaszczyönie, percepcja sæuchowa, umiejítnoóci matematyczne, czytanie (zastosowanie tej czíóci jest uzaleønione od stopnia przygotowania dziecka do nauki czytania; moøna jë pominëï w badaniu), pamiíï i myólenie, percepcja wzrokowa i spra-
wnoóï manualna, komunikowanie sií, zachowanie dziecka podczas badania, rozwój fizyczny i stan zdrowia, rozwój emocjonalno-spoæeczny (obserwowany w pierwszych tygodniach nauki w klasie pierwszej). • zeszyt formatu A4; str. 28; • 31 kart pracy w formacie A4
395
METODYKA NAUCZANIA
396
Ma ymi kroczkami. ïwiczenia do zajîð wyrównawczych
Opis i planowanie zajîð wed ug metody W. Sherborne
WR 0004
HR 0021
29 z
25 z
Monika Kraszewska. îwiczenia dla uczniów z trudnoóciami edukacyjnymi oraz tych, którzy potrzebujë dodatkowego treningu manualnego. Zestaw kart pracy zawiera zróønicowane zadania, utrwalajëce ksztaæty liter oraz cyfr, poprawí koordynacji wzrokowosæuchowej oraz wspomaganie umiejítnoóci liczenia i pisania. Znajdujë sií tutaj równieø ïwiczenia ksztaætujëce spostrzegawczoóï, logiczne myólenie oraz zdolnoóci manualne. • format A4 50 str.
Marta Bogdanowicz, Dariusz Orzesik. Publikacja powstaæa z myólë o nauczycielach, którzy zaczynajë prowadziï zajícia Metodë Ruchu Rozwijajëcego, a takøe tych, którzy chcë wzbogaciï swój warsztat pracy. Znalazæy sií tu opisy konkretnych ïwiczeñ i róønych ich wariantów, propozycje planowania i opracowywania rocznego cyklu zajíï z wykorzystaniem metody Weroniki Sherbone. • format B5, 184 str.
Metoda dobrego startu Od wierszyka do literki
Metoda dobrego startu Od piosenki do literki. Pakiet 1
HR 0034
29 z
Marta Bogdanowicz, Maægorzata Barañska, Ewa Jakucka. W skæad publikacji wchodzë dwa zeszyty z materiaæem do wprowadzenia 24 liter maæych i wielkich. Wierszyki napisane së w taki sposób, aby kilkakrotnie wystípowaæa w nich gæoska odpowiadajëca poznawanej literze. Së punktem wyjócia do ïwiczeñ jízykowych dotyczëcych analizy i syntezy sæuchowej (wyrazowej, sylabowej i gæoskowej), ale takøe analizy wzrokowej (wyróønianie okreólonej litery w tekócie). Pamiíciowe opanowanie tekstu uæatwi dzieciom wykonanie kolejnych ïwiczeñ.
HR 0018
47 z
Maægorzata Barañska, Andrzej Filar. Program zajíciowy przedstawiony w publikacji powstaæ z myólë o dzieciach, które przystípujë do nauki czytania i pisania. Podrícznik zawiera 48 scenariuszy zajíï oraz zapisy nutowe piosenek, a teczka zawiera 103 karty w formacie A4 z maæymi i wielkimi literami. 3 pæyty CD (sprzedawane osobno) z piosenkami w trzech wersjach: wokalno-intrumentalnej, instrumentalnej i wokalnej (wybrany fragment). • format A4; 92 str.
HR 0018A
]
ę
żł
ł
ł
Anna Tońska-Mrowiec, Iwona Pojmaj. Ćwiczenia dla uczniów klas 0 i I–III. Kształtowanie percepcji słuchowej jest bardzo ważne ze względu na jej znaczenie w nabywaniu umiejętności czytania i pisania. Niniejsza publikacja, przeznaczona dla dzieci w wieku od 6 do 9 lat, ma na celu usprawnianie (rozwijanie) percepcji słuchowej przez ćwiczenia wrażliwości słuchowej, rytmiczne, słuchu fonemowego oraz analizy i syntezy sylabowej i głoskowej, ćwiczenia koncentracji słuchowej. Mogą korzystać nie tylko logopedzi, pedagodzy i terapeuci, ale także rodzice do edukacyjnych zabaw z dziećmi. • format A4; 136 str.
Zagadnienia teoretyczne, zabawy, pomysły, scenariusze. Zawiera techniki, zabawy i gry stymulujące rozwój dziecka od narodzin aż do 5 roku życia. Ponad 600 dydaktycznych scenariuszy. Jest to kompleksowa pomoc dla nauczycieli pracujących w żłobkach i przedszkolach. Prezentuje pomysły do stosowania w praktyce oraz podpowiada nowoczesne sposoby ewaluacji i planowania pracy z dziećmi. Polecamy dla nauczycieli żłobków i przedszkoli, pedagogów, psychologów, logopedów – wszystkim uczestniczącym w edukacji małego dziecka, towarzyszącym mu w jego rozwoju. • 592 str. w twardej oprawie
ę
ż ł
Marta Bogdanowicz. Publikacja, w której zaprezentowano zabawy bazujące na naturalnej aktywności dzieci. Prof. Marta Bogdanowicz nazywa je zabawami relacyjno-relaksującymi, ponieważ z jednej strony służą pogłębieniu kontaktu pomiędzy dzieckiem i dorosłym, z drugiej zaś – odprężeniu i wspólnemu przeżywaniu radości. Trudno przecenić wartość korzyści płynących z tych zabaw dla rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci i ich więzi z rodziną. • A4; 64 str.
ą Doris Brett. Autorka pokazuje, w jaki sposób zastosować tą metodę (specjalnie skonstruowanego opowiadania), która nie tylko rozwiązuje problemy dziecka, ale też umacnia więź pomiędzy nim a jego rodzicami. Do nich właśnie adresowana jest ta książka (choć jej lekturę można polecić wszystkim osobom, które pracują z dziećmi).
ł
ł
WYDAWNICTWA
ł