宇宙無聲爆炸，萬籟沈寂的蔓延， 混沌不知方向，無機岩礦悄悄萌發有機生命。
我們以最原始的自然面貌出現， 熬過燙人的炙熱，相聚擠壓、咬牙砥礪……
「我們都渴望成就出最好的自己」
1
目錄 N次坊 創立過程 核心價值 課程定位面 過往工作坊 未來目標 N十條
工種介紹 各工種定位及需要能力 成員採訪報導
實習生培訓紀實 辦一個「如何辦工作坊」的工作坊 各工種報告 學員日誌
2
創立過程
3
起初是因為身旁朋友常常叫我幫忙做
參與工作坊、與其他學員與講師交流
投影片，發現去教每個人製作實在太
，也進一步讓講者為此更有責任感，
花時間，打算直接開一堂工作坊，一
準備出更優質的工作坊。最後，也讓
次解決，還可以賺點小錢。因此舉辦
這社會，對學生所累積的專業，肯定
了 2015/11/20 的第一場工作坊《
其價值。
簡報力》，結果不到三天，20 位的 名額立刻額滿。結束後，超過一半的 學員在課後回饋講到：「希望南部有 多一些這樣的工作坊。」 Ｎ次坊的概念，就慢慢在這時候誕生 了。 我們發現在南部，缺乏實作的技能工 作坊，以及「拿著香蕉就想請人」的 風氣過盛（用「人情關係」或者「不 對等」的資源去進行交換）另一方面 ，也發現目前台灣多以「講」為形式 的分享活動為主，像是：論壇、沙龍 、分享會…等。常常是一個人在台上 口沫橫飛，底下的人很難參與進去， 甚至一個人進來會場，一個人離開。 Ｎ次坊的成立，也為現在的活動形式 之外，增添另一種模式： 「參與、互動、社群」。 集結透過自學累積興趣，成為能力的 人，以「工作坊」的形式分享所長， 「收費」為的是讓學員，更加積極地
4
核心價值
5
「學生講者人才庫」
值。別再被「興趣不能當飯吃」這種
申請成為指數講者後，資料將會建構
話給揉滅了夢想。除了一般的傳統職
資料於Ｎ次坊。
業，我們還能夠有更多選擇，做自己
每位指數講者，將會透過磨石工的講
喜歡的事，分享、累積，找尋夥伴，
師訓練，以及工作坊設計，進行個人
金錢是隨之而來的價值。
的品牌包裝，將指數講者的技能更上 一個層級。 分享過後的專業能力，都能在N次坊 社群內不斷交流，我們也會成為指數 講者的課程規劃者與協助者，協助未 來的發展。 「給予機會與資源進行嘗試、擴增可 能性」 在Ｎ次坊，以 20 多歲的學生為講者 ，能夠減少距離感，增加學員的互動 ，也讓大家看到新一代的潛力。「工 作坊的目的永遠都不是在短短的四小 時內，教會你所有。」而是透過實作 ，產生興趣，並能與同是學員的參與 者，透過學員管理，成為社群與建立 連結，並在工作坊後，更有方向的去
1.一個人的專業有限，但是一群人，
學習。
力量則是無可限量。
「專業有其價值；學業以外的專業」
2.別因學生的身份限制了自己，你／
我們強調，除了學業以外，也該進一
妳的可能性，是無窮的。
步累積自身專業能力，為自身添加價
6
課程定位面
7
提供大家一窺專業領域的機會－往下
提供學生一個舞台發揮－興趣可以當
看或是轉移焦點？
飯吃！
很多時候，我們很難確定我們喜歡的
Ｎ次坊作為提供一個學生講師訓練與
是真的想要深入了解的「興趣」或只
工作坊設計的前哨站，我們協助講者
是單純崇拜擁有專業技能的人，或許
整理過去的經驗與學習的點，系統化
有人想要藉由參加現行的工作來確認
地接成線，連成面。而講者擁有學生
，但當中必須付出過高的經濟成本。
身分除了能夠刺激同儕反思「台上的
因此， Ｎ次坊所提供的課程目的並不
他都能自信的將自己感興趣的主題與
是要培訓專家，而是提供不同面向的
人分享，那自己何不也試試？」，更
初階課程，讓人們有機會與管道以最
可以降低問問題的距離感，在當中學
低成本方式動手嘗試這些技能與領域
員與講者會產生更多的互動與學習上
，確立自己是否想要更加深入探求，
的反饋，達到互相學習的理想。
參與當中更能找到夥伴一同努力。
8
過往工作坊
9
從 3 月到 6 月，我們已經舉辦了 12 場工作坊， 共累積了 208 位底數學員。 將近六成為大學生，三成為社會人士，一成為高中生。
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11
12
學員回饋 《簡報力馬拉松》
念才是創業的最大核心。不能抱怨
精誠高中：「 我覺得今天收穫最大
環境，在這個環境下，創造屬於自
的是學會簡報內容的架構，讓我們
己的商業模式。包容任何想法，觀
擺脫過去慣用的順序法，改用層層
察生活痛點，將可能是創新的開始
回扣主題的方式，加深觀眾的印象
。還有最重要的執行力，有再多點
。尤其是影片的分享，短短的三分
子，紙上談兵也沒用。對於創業，
鐘蘊含深刻的演說技巧，原來真正
我曾經賣過自製手鍊，不過出發點
高深的簡報功力是化所有的技巧於
是單純喜歡手作，但是只維持了兩
無形之間，以十分自然的方式呈現
個月就不做了，沒有對的核心價值
給觀眾，讓觀眾不由自主的吸收講
，最後變成為了賣而賣，投報率也
者想傳達的理念和訊息，對初學的
不高，這是我目前唯一一次的小創
人來說必須多看幾次才能掌握到內
業，很有趣。其實來參加三創力，
容背後的技術層面，感謝講者無私
是來尋找自己的，我想成長，卻感
的分享。 」
覺少了什麼，看到講師這麼有方向
成大經濟二：「 比較不偏重設計面
的前進，覺得羨慕，回到思維，這
，畢竟如何增加美感很多網路上都
就是價值吧，讓自己成為一個有價
有教學，反而是一些心法、如何檢
值的人比一個月薪水有多少錢重要
視自己的簡報在外面比較少見。」
。很開心能夠認識講師這麼特別的 人，明明一樣２３歲，但你在台上
《三創力》
我在台下，見識到了你的創造力，
南臺科技大學：「非常謝謝講師的
謝謝你讓我打開不同的視野，希望
分享，學到了不少思維，其中印象
能繼續從你身上學到東西。」
深刻的是，銷售價值而不是銷售產 品，同理心的角度，以人為本的信 13
《自助旅行力》
《英文發音力》
準大生：「學到很多實用的小工具！
精誠高三：「感謝「N次坊」舉辦這
像是訂機票的部分，原本只知道
麼有意義的活動，提供機會讓許多不
Skyscanner，訂住宿只知道book-
同領域的人為了同樣的目標而齊聚一
ing.com，而講者推薦了更多可以搜
堂，一起完成了一場超乎想像的工作
尋到更廉價、降低旅遊成本的app。
坊聚會活動，我覺得這將成為我生命
另外，也聽到講者的自助經驗，像是
中一次難能可貴的經驗，我也期待有
用統一肉臊麵換到法國廚師親自下廚
機會再參與「N次坊」舉辦的活動。
的一餐、讓青年旅館跳電！」
……對我來說，生命就像是一趟旅行 ，不斷在追尋志同道合的朋友，也許
成大經濟二：「 比較不偏重設計面，
可以跨越年齡，跨越國界，跨越性別
畢竟如何增加美感很多網路上都有教
，跨越外貌，我會繼續作為一個生命
學，反而是一些心法、如何檢視自己
的旅行者，期待在有限的時間裡，閱
的簡報在外面比較看不到。」
盡無數生命中的美好風景，再用「心 」把它記錄下來，感謝「N次坊」團 隊的所有成員付出的時間與心力，感 謝你們。」
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未來目標
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於七月時，我們招收了來自各地的
在八月，我們打算舉辦以「數位行
18 位實習生，一起加入這個團隊
銷」為主題的系列工作坊，可能有
，為的是加入這行動，參與Ｎ次坊
文案力 、小編力 、懶人包與簡報
正在解決的問題，以及找尋自身角
動畫力 、AE力 …等等，並在八月
色定位，發展個人的目標。
底舉辦一場實體的聚會交流活動， 將連結曾經參與Ｎ次坊的指數與底
透過 7/3 ~ 7/5 三天的培訓期，
數，激發出新的可能性。九月後，
我們舉辦了工作坊的工作坊，讓實
也打算在北部開設新據點，開展外
習生們透過產出兩場工作坊的，去
部合作，將市場擴張，甚至連結高
實際了解Ｎ次坊的運作模式，並且
中生部分。
直接進行Ｎ次坊各部門的策略訂定
當然，主要的核心還是我們的工作
與問題解決，就像Ｎ次坊的十條精
坊以及指數講者，讓更多想找尋自
神 的 第 一 條 「 承 擔 」 所 寫 ： ”A s k
己可能性與嘗試興趣的人，來到這
f o r f o rg i v e n e s s , N o t p e r m i s -
裡找到資源、找到夥伴，進行累積
s i o n .” 我 們 不 擔 心 大 家 做 錯 事 情
，成為自己想要的樣子。
，只擔心大家不敢去嘗試，把事情 做小了。
16
N十條
17
1. 「承擔」是任何選擇的開始。 2. 「簡單」是邁向成功的關鍵。 3. 「傾聽」讓我們互相學習。 4. 「真實」是最大的力量。 5. 「成本」是一種價值交換。 6. 「解決問題」是學習的根本。 7. 「開會」是為了行動。 8. 「回饋」是團隊的精神。 9. 「人才」是最重要的資產。 10. 「N」。
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工種介紹 各工種定位及需要能力
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暖暖工
小編工
建築工
礦工
美工
磨石工
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礦工
1. 工作坊後的價值傳遞者 讓學員在工作坊後，透過客製化的使用者經驗設計， 或者會員制度，使其持續感到Ｎ次坊的價值與服務。
2. 了解市場、擬訂策略的軍師角色 透過問卷開發、市場（學員）訪談，以及統計分析，進行策略規劃。 擬訂出最適合該地區的工作坊主題、課程發展與制定，甚至團隊的發展方向。
3. 使用者的角色 礦工是最貼近我們的服務與產品使用者的角色， 在團隊內必須扮演著使用者，對於我們所有制定的策略提出反饋。
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磨石工
1. 教練角色 / 訓練講師 工作坊可以分為兩部分：基礎知識的講解以及實際操作。 前者磨石工必須確認講者的口條台風與授課的流暢度； 後者要看重講者是否能準確下達指導語，是否讓學員們 能遵循你所下達的步驟，完成任務。
2. 工作坊的價值磨成者 / 技能如何系統化地傳達，進而規劃為工作坊 讓講者在工作坊舉辦前進行試教，磨石工以參與者的角度給與建議， 來回討論中磨出講者的技能亮點，確認工作坊品質。
3. 學生舞台的一塊磚 / 挖掘地區潛在學生人才，舉辦工作坊分享專業。 磨石工可以根據礦工透過分析市場資料， 得到適合該地區的工作坊需求時，去挖掘潛在的學生講者。
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小編工
1. 接觸新的用戶與客源 第一步從線上吸引眼球，讓本來不知道Ｎ次坊的人了解Ｎ次坊是什麼， 進而對我們的工作坊產生興趣。
2. 線上社群與行銷操作 使得臉書上的粉絲，持續在線上與我們互動，企劃線上活動， 讓關注度持續從粉絲們身上持續發酵。
3. 品牌形象建立 對外第一窗口，不僅僅是貼文， 還要處理臉書上的訊息、留言，留下好的印象，形成口碑。
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美工
1. 品牌視覺形象的準則制定 / 平面與視覺設計師 透過公司的商業策略建立品牌，讓顧客對品牌能有情感上的連結。
2. 產品與服務設計 / 內容設計師 作為 N次坊的產品與未來服務的內容設計師，如何讓內容更符合品牌意象。
3. 影像紀實 / 動畫設計師 運用影像，紀錄團隊成長路途，並設計動畫將內容與訊息傳遞。
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暖暖工
1. 團隊內部人事管理 製作甘特圖，追蹤各部門工作進度、會議記錄綱要、部門間的溝通與情感協調。
2. 人才訓練，招募，評估 將小學堂制度不斷調整； 加入新的團隊成長機制，引進外部資源與單位進行內部培訓。
3. 財務管理 不僅僅管理財務支出狀況，還要設想怎麼樣可以開源與節流。
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建築工
1.官網品牌價值 呈現N次坊的品牌價值， 提供粉專之外一個資訊整合更完整、更方便瀏覽相關資訊的網站。
2.各地資訊整合 利用資料視覺化 (Data visualization) 的技術， 例如 d3.js 之類的熱門套件，分析資料庫裡的學員講者資料， 來呈現各地的學員、講者性質分布。
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工種介紹 實習生大哉問
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關於磨石工 Q：你對N次坊的初步理解？
工參考。未來也期望N次坊有募資
簡瓅磨石工：N次坊是一個很有想
平台，讓講者教案需得到學員一定
法的組織，在這三天的培訓，讓我
的參與意願與認可才能開課。
了解組織內成員多麼想深刻經營一 個南部工作坊，同時必須讓團隊持
Q：講者在還沒準備好的情況下，
續進步，「互動」、「實作」是團
你們要怎麼給講者建議？除了現行
隊核心理念，除了觀察到市場需求
的「試教」制度之外？（已確定誰
真正缺口，還在組織文化上面比一
是講者的情況下）
般學生更成熟的型態，加上南臺灣
韋評磨石工：不管是什麼樣的課程
工作坊少，學生也比較少有舞台去
，講者想帶給聽眾什麼、講話的細
嘗試當工作坊講者。
節、過程中要放什麼梗、要怎磨互 動都是可以「磨」的，所以我會先
Q：你想為N次坊多做些甚麼？以
問講者，你想成為一個怎麼樣的講
你的角色來說明。
者？如果他希望是一個像呂捷一樣
簡瓅磨石工：以磨石工的角度來說
的講者，我會開始跟他討論在什麼
，希望能讓N次坊水準更提升，包
時間點準備一些笑話；如果他是蔡
含講者傳達的方式，促進和學員的
康永，我會和他討論要怎麼用一段
互動。
富有哲學意味的結語。無論講者是 否準備好，我都會用一樣的方式，
Q：該怎麼確保講者品質，有什麼
去確認他是否正在成為他想成為的
機制？
講者。
政哲磨石工：我認為除了磨石工把 關之外，可以透過值得信任的講者 推薦人才，或要求講者寫教案讓礦
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關於礦工 Q：如果有人問你N次坊是甚麼？
Q：礦工跟N次坊的連結？為何礦工
麗儒礦工：是一個透過分享，讓人
叫礦工？
與人之間有互動的地方。所有夥伴
哲暠礦工：因為課程由磨石工去設
會因為N次坊而有了連結，發現在
計課程讓學員去參與，所以要知道
一個興趣路上不是孤單的，而是共
學員對於課程的感受是什麼。首先
同體，周遭有那麼多跟你一起努力
要蒐集學員的資料，再分析資料，
在同一個領域上的人，你會更有熱
進而理解他們對課程有什麼問題和
情更努力
期待。礦工分析CRM的資料、做出 判斷，再交予磨石工，作為檢討改
Q: 請用一句話形容N次坊價值傳
進本次工作坊的依據，以及下次課
遞。
程設計的參考。也就是說，礦工從
麗儒礦工：「N次坊就是一個想要
學員的角度為他們客製化思考，以
透過學生的方式，將自己的專長或
滿足學員的期待。
經驗分享每段自己學習的歷程。」 透過接觸N次坊，可以用實體的互 動與體驗方式，讓自己去探索說到 底適不適合這個興趣，或至少能對 原本的興趣有更加一步的認識，更 知道未來有沒有要走這一條路。學 生成為講師，給學生表現的機會也 是探索自己的方式之一。
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Q：在N次坊還想發展甚麼能力？
員，加入N次坊，請做好在講者和學
哲暠礦工：讓自己本身的觀察力
員間成為斜槓連接雙方的準備。
更敏銳。我覺得礦工和磨石工之
2/我想對大家說：讓我們一直Ｎ下
間的關係很像兄弟間的緊密連結
去吧！由我們合力將Ｎ加上許多字
，非常需要知道彼此的狀況。除
母，創造諸多字彙組合，而成長過
了當礦工，負責學員資料的處理
程撒下多少汗水、培養多少默契、
和研究解讀外，還想向磨石工學
激盪多少火花，都是催化不同字彙
習如何設計工作坊，這可以方便
組合的能量。期許我們成就Ｎ次坊
我整理學員資料，但是，現階段
，Ｎ次坊同樣會成就我們！
搜尋的方式和流程還不完整，所
3/想從從容自在的表達中，學會發
以希望有好的配套措施，我想這
想、擴散、聚斂，深入思考事物核
樣的話可以幫助磨石工在未來課
心，有自己的見解；培養看事情的
程設計時能有相關性更高、更精
觀點、說明自己的價值觀、懂得如
準的資料，設計更好的工作坊。
何與人溝通。
因此，想要學習如何將資料將與 課程設計做連結，這是我想深入 了解的部分。
Q：請對想加入N次坊的新朋友說 一句話/和N次坊夥伴說一句話/說 明你想在這兩個月實習中獲得甚 麼？ 俞安礦工：1/這裡太精彩！N這 個字母由兩條平行線和一條斜槓 構成，平行線分別代表講者與學 30
關於美工 Q：有人建議想要更色彩鮮艷的N次
Q：你第一次看到N次坊的感覺是甚
坊品牌，你們覺得呢？品牌視覺形象
麼？
是大家看見N次坊的第一眼，你們想
筑菁美工：底數學員和指數講者的
怎麼設計？
概念當時很久才理解，所以覺得除
筑菁美工：原有Logo偏科技感，在
了Logo以外，可以對此概念做多一
N次坊網站第一次看到Logo的感覺
點詮釋說明，讓大家清楚理解：指
以為是科技組織，希望之後能設計實
數講者可以讓底數學員的能力翻倍
質貼近於人的品牌外貌，盡量讓人的
，使自己成長。對此解決方式我認
連結更強，不確定把Logo的主色系
為可以嘗試做多一點網頁或GIF動圖
換掉是不是一件好事，畢竟已經是建
，或某種平面設計，可以是解謎的
立起的平台，大家認為這個東西是平
過程，把內容設計進去，包含互動
台特色，應該先做細微的調整再逐步
的視覺方式。
修正改變的方向。也想讓N次坊 Logo以不同動圖的方式呈現不同的
Q: 設計想使用怎樣的風格？
風貌，例如調皮的N次坊就會有活潑
筑菁美工：我自己不是設計本科出
的動圖，但因為品牌對外已經有既定
身，在做美術設計時會比較著墨於
印象，對外面已經有既定印象，短期
如何讓設計和內容有連結，讓大家
內不大改原本既存的東西。
更容易理解並接受內容。
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關於建築工 Q：小編工需要建立品牌樣貌，那
Q：架設網站是一個很漫長的過程
建築工要怎麼配合架設出符合「互
，你們認為未來的工作坊網站會朝
動實作」的網站？
怎樣的風格或方式發展？
欣達建築工：建築工要寫出網頁雛
元皓建築工：網站存在的目的主要
形，網頁上呈現的文字、文案、以
提供一個更快速、精確、完整的管
及品牌說明等等，要和小編工的創
道讓群眾接觸N次坊的理念，同時
意結合，而上面的美術圖等等則需
改善臉書專頁因為貼文隨時間覆蓋
要美工的幫忙了。
的缺點。 首頁以類似「一頁式網頁」的型態 為主軸，提供：熱門活動探索、成 為講者、關於N次坊這三方面的摘 要重點，讓完全不了解N次坊、想 成為講者上課以及想分享N次坊資 訊的三種類型群眾可以迅速瞭解。 1.熱門活動探索：可以地區或種類 型進行活動的過濾。 2. 成為講者：以簡易步驟形式呈 現成為講者的開課門檻、事前工作 、當日事項、事後回饋。 3. 關於N次坊：包含核心理念、團 隊成員、合作夥伴。
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關於暖暖工 力」的訊號。
Q：如果大家都很冷漠的話該怎麼串 連起團隊成員的情感？ 佑諭暖暖工/禹如暖暖工：第一個想
Q：有無人才培訓構想？
法是讀書會（線上或實體並行，由
咅燁暖暖工：「工作輪調+角色扮演
各地區的團隊或以及相同工作崗位
法」，工作輪調是最常見的人才培
的人組成），工作之餘也要定期閱
訓方式，其實一個觀念就是我們常
讀書籍與分享，落實互相交流，並
常面臨到要將員工培訓成一個通才
基於解決團隊面臨的問題與大方向
還是專才，答案是都要，成員應該
做思考。內部培訓裡說到，人才培
要具備兩種以上的技能，再針對自
訓並非純粹上課，我認為是透過分
己最拿手的部分鑽研至精通，但輔
享而學習，不必害怕資格論這種事
助技能則是幫助自己產生靈感跟有
，想做甚麼就盡力做，試了就要承
不同的看事情角度。在團隊中也最
擔，我一直相信在適當壓力下，是
常遇到的問題就是：橫向溝通，所
會成長的，同時這個方法也達到與
以每周都應該要有一個組員到別組
團隊近距離學習的效果。
開開眼界並貢獻所長，這樣產生的 人才，不但能清楚各組之間在做什
Q：如何情感連結，維繫成員關係？
麼，亦能降低自己做重複性工作的
貞宜暖暖工： 我認為在遠端工作的
疲倦感。而工作輪調完之後執行角
情況下，每個人都感覺自己受重視
色扮演法，因為此時成員已經經過
、相信自己是團隊不可或缺的一份
輪調了解到不同組彼此的差異，在
子很重要，可以鼓勵大家多多給予
情境模擬上會更準確，最重要的是
公開稱讚或是反饋，讓成員們的工
透過此方式能發現一些盲點，也避
作內容受到認可，同時也是向其他
免組內產生群體迷思。
成員傳遞「他們已經付出該有的努
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關於小編工 Q：N次坊品牌建立的同時，你希 望大家把N次坊連結成哪個名詞？ 鳳苹小編工：書店，因為N次坊給 了我們最完整的知識，涵蓋的層面 廣泛，跟書店一樣擁有各類型的書 籍，將人類所需要的知識集結在同 處，我所看到N次坊就是如此。
Q：為什麼想選這份工作？ 鳳苹小編工：因為我是唸日文系， 明白語言只是個工具，在不具有其 他專業的情況下，我希望藉由實習 來找到自己所能觸及、有興趣的領 域為何。這次會選擇小編工主要因 為我是社群網路沈迷者，我想藉由 粉絲團經營來學習行銷相關事務。
Q：N次坊的小編和其他處的小編 有什麼不一樣？ 鳳苹小編工：N次坊的小編與其他 處小編最大的不同，我覺得是自我 學習力，N次坊的小編要主動學習 ，我們沒有既定框架，一切要靠自 我摸索和夥伴合作。 34
實習生培訓紀實 辦一個「如何辦工作坊」的工作坊
35
這是專屬N次坊實習生的培訓計畫， 強調實作的N次坊將「實習生培訓」轉化為實作工作坊， 當中有N次坊經驗累積的心法傳授、團體合作的協作工具教學， 並讓實習生分成兩組，各自從組員中找出講者、策劃工作坊活動， 在第二天下午工作坊正式上架，以表單的報名人數決勝負。
N次坊將「動手做」的理念落實這次的實習生培訓計畫中， 因為我們信任實習生可以在高壓情況下完成任務， 感受到N次坊的團隊文化。
36
構的設計，也在一來一往的討論之
簡瓅 / 台灣大學 化工系
中，激發出更多貼近學員的橋段， 讓工作坊有更多豐富的可能性。
每個人都有擅長的事情，把擅長的 事情在其他領域做更多的連結，就
而讓工作坊跨出網路的第一關，就
有成為講者的潛力。因為曾經在社
是 在 A c c u pa s s 上 呈 現 。 文 案 設 計 ，
團嘗試工作坊的社課形式，這次有
則是將工作坊的核心，不斷挖掘。
機會利用自己的經驗，開設UX力工
要如何呈現出學員最可能有興趣的
作坊，重新解構自己的應用經驗，
模式，是個非常難捉摸的過程，甚
提煉成精華的內容呈現給學員。
至會讓自己掉入太過雜亂的陷阱裡 ，但是秉持著「先測試再修正」的
有了想法，就要有初步的測試。我
心態，不要做過多的猜想，讓讀者
把工作坊的初步想法，發布到自己
做出最真實的決定。
的塗鴉牆，讓自己的好友提出第一 波的回饋。「社群的力量」在勇敢
設計工作坊的最大難題，在於資訊
嘗試的時候，會發揮到最大的功能
傳達，使用者經驗是個大家不熟悉
。或許是玩笑式的加油打氣，或許
，但是與生活息息相關的主題，在
是對於課程的期待，但更多的，是
新鮮與現實之間，很難抓到真正能
關於主題的實際分享，每一個人的
觸動使用者的關鍵，不是過度艱深
力量，讓工作坊的資源更加完整。
，就是不夠痛，只能透過不斷的測
第二步的測試，在於架構試講，把
試與討論，慢慢捉摸出最適合學員
最基礎的內容呈現給不了解主題的
的呈現。
朋友們，並馬上透過回饋，修正架 37
因為N次坊，讓我有機會將我原本 的經驗學習到更深的層次。一個好 的工作坊不是獨自一人的想像，而 是來自回饋的累積以及修正。就算 成為講者，也仍然是一位學習者， 在規劃的過程中，要重新解構自己 的想法，補足一些不完整，也要重 新了解怎麼樣才能更精準地與他人 溝通。產生工作坊的過程，或許有 些快速，但是這個過程讓工作坊的 細節都有個起頭，「學習的方向」 從這些嘗試中慢慢浮現，我知道我 離專業還很遠，一旦決定要啟程， 就會開始往目標前進。
38
驗，讓課程大綱和實作框架慢慢浮 現。 呂方雯 / 台灣大學 心理學系 在成為講者的旅途中，我認為最重 這次來到台南，原本以為只是接受磨
要的關鍵字是「夥伴」。像是另一
石工相關技能的訓練，成為講者與聽
位講者雖然曾在社團教過相關主題
眾間的橋梁，然而，這次工作坊卻是
，但仍然不停地像擁有相關經歷的
一趟完完全全的實作體驗，把你推到
朋友尋求意見和改進方向，而我將
路上，給你最後大致方向和手上的工
這次主題定為「探索力」，因為沒
具，叫你實際摸著黑往終點走去。對
有相關的教學經驗，可直接參考的
團隊的授權、對學生講者的信任和期
資源也不多，這時就需要磨石工和
待，讓就算是素人講者的我，也能實
伙伴們的協助。在 N次坊中，講者
際站上舞台。
不是單一的發光體，一名好的講者 和成功的課程背後，交織的是每位 工人的靈感與努力。
討論的過程中，磨石工夥伴韋評在一 開始只有想法雛形時，便不斷地替我 歸納、總結，而對於較不可行的內容
雖然曾有天文教學的經驗，但沒有
，也會不忌諱地提出討論，讓課程能
帶過工作坊、第一次接觸「探索力
夠變得更好，而不是為了顧慮彼此的
」的我，一開始因為害怕造成團隊
感受互相屈就，譬如剛開始我會想在
的困擾，而充滿壓力，曾一度不喜
課程中加入戲劇等元素，但其實這類
歡這樣活動模式，但經過了一天壓
內容可能一不小心就會冷場。另外，
力轟炸後，決定重新調整心態，不
夜間和夥伴聊天提到準備講題的發散
要把外在的要求看得那麼重，既然
、實作的困難時，大家也願意提供經 39
有了這樣的機會，那就趁機教一些 自己過去一直想教的東西吧！或許 ，只有好好傳達自己真心喜愛的東 西，才能讓人與人之間本質有共振 的可能。
40
實習生培訓紀實 各工種報告
任務 討論 反思 總結
41
礦工 任務
管理，讓大家有更好的Ｎ次坊體驗
Ｎ次坊給我們的目標是提出資料庫的延
，塑造出大家一起自學的氣氛，從
伸應用、問卷設計，和底數會員制度
問卷的內容制定、回饋的方式到背
而我們發現這些東西需要脈絡分明的架
後資料庫的設計，雖雖然常常為了
構規劃，經過條分縷析後整理如下
一個問題組員之間反覆爭辯，討論
1.資料庫、問卷設計
半天沒有產出結果，但『魔鬼藏在
顧客界定：年齡、學校、科系、職業、
細節裡』討論每一個細節的資料，
領域…等。
資料務求收集的精，以利之後與其
顧客區隔：業餘、入門、專業、對Ｎ次
他部門作結合，讓Ｎ次坊可以朝向
坊的品牌印象。
更好的發展。
顧客行為分析：自學、純粹興趣、參與 時間、FB 社團參與度、重複購買率
會員制度的建立與獎勵措施的執行
顧客需求分析：學業需求、工作需要、
，將成為往後礦工們努力的新方向
課程滿意度、問卷回饋。
，讓Ｎ次坊成為更有規模與制度的
2.底數會員制度
組織，創造出獨一無二的工作坊，
為了提高品牌忠誠度、認同Ｎ次坊價值
身為礦工的我們當仁不讓。
、營造分享氣氛，落實Ｎ次坊的宗旨。
討論 礦工們的討論過程充滿『多樣性』，從 舊有的制度中尋求改進，從固定的模式 中尋找創新，為的是做更好的顧客關係 42
反思
一直以來的任務！
礦工，是一個團隊背後負責統籌和做
總結
決策的角色，我們除了要處理CRM
從Ｎ次坊實習培訓中，集結不同背
大量的成員資料庫外，還要了解各個
景學生的力量與智慧，透過工作坊
工種部門的情況，尤其是與磨石工合
腦力激盪、每位夥伴的興趣專長、
作，身為礦工我們除了要對學員挖礦
經驗分享，重新給予工作坊不同的
外還要對各個工種挖礦，透過這些資
學習模式，讓我們享受主動發問的
料來做未來課程或會員制度的設計或
氛圍，以及培養有效解決問題的能
改良，過程會有資料蒐集，分析和應
力。
用的問題，我們要學習去思考我們為 什麼要蒐集這個資料，該怎麼去蒐集
從不到 48 小時的實體工作坊集訓中
，該怎麼應用？
，礦工磨練了實戰能力如訪談、問 卷設計及顧客關係管理，來理解Ｎ
關於新的會員制度，礦工們在向N次
次坊的價值與服務機制；並培養資
坊其他成員報告後所獲得的回饋中，
料庫應用、工作坊趨勢的敏銳度，
更加清楚地認知到將其落實於交流社
例如使用者經驗設計、獎勵與會員
團中需要經過陣痛期，會發生我們需
制度、透過實體互動與設計交流等
要極力避免的狀況，例如設計會員資
。
格限定的團購活動，會不會降低「增 加互動」的初衷而流於曇花一現的短
藉各種方式增加學員與工作坊的連
視行銷。礦工又要如何從資料庫的分
結，讓更多人認識Ｎ次坊的創新模
析中，擬定適切的獎勵機制鼓勵學員
式，來推廣給每位具學習熱忱卻缺
交換技能來實踐Ｎ總次坊「自學、分
乏資源的人，為自己創造舞台並成
享、成長」的理念，善用認知剩餘的
就自己！
價值成就每一位學員？這是礦工團隊 43
磨石工
高階的課程。
任務
身為磨石工的責任當然是在這三天
1. 課程發想：確認講師所要講課的內
裡決定出課程並且讓其上架，而我
容，針對不足之處幫忙發想或補充。
們這一組在決定講者的時候就遇到
2. 講師訓練：在試講的過程中幫助講
了大困難，組內沒有一個有決定性
師收集回饋，協助講師解決被點出的
經驗差距的人，所以一開始陷入了
問題。
一定程度的混亂，只好慢慢地從有
3. 課程上架：幫忙講師處理所有N次
經驗、有意願的人裡篩選講者，最
坊 這 邊 能 提 供 的 協 助 （ A c c u pa s s 上
後大家以舉手投票的方式決定了方
架、課程反饋）。
雯，而因為方雯認為自己的經驗仍
探索力：
不夠豐富，把這課程定位在比起「 教學」更像是「有系統的分享」。
討論 課程深度 UX力：
課程方向
針對這主題，我們這組在一開始就陷
UX力：
入了教學內容的爭辯，應該具有一定
一開始我們因為簡瓅在「使用者調
的深度？還是應該把重點放在啟發性
查」方面有一定的熟悉度，所以能
？究竟像我們這樣的微課程該如何定
快速地進入狀況並開始撰寫我們的
位？這是這次實習生同時被賦予的任
文案，但是可能是因為決定的速度
務。最後我們決定還是注重於啟發性
過快，導致我們在第二天試聽的時
，我們認為 N次坊在現階段依舊適合
候，發現其實這個使用者調查的內
扮演一個「師父領進門，修行在個人
容沒有想像中豐富，試聽的時候甚
」的角色，當然在未來，講者能在 N
至難以帶出實作，而捨棄原本接近
次坊變得更專業的時候，也無妨開出
完成的文案，將「使用者調查」改 44
成「使用者經驗」後重新撰寫；此外，
讓抽象的東西變得更有方向的模式，此
因為較缺乏「使用者經驗」相關的知識
時討論起講者本身具備哪些經驗、心理
背景，在這三天的期限內，來不及消化
學可以如何應用、如何安排清晰的課程
從網路上得來的知識，造成撰寫文案的
邏輯，不停地記錄新提到的名詞和完善
問題：當我們磨石工對講者的主題不是
舊有的資料，身為磨石工的我們，必須
很有概念的時候，要如何將文案寫到痛
確認工作坊所有的環節都主扣著核心概
點？是靠講者一開始給我們文案修改就
念。所幸在不斷思辨的過程中，漸漸地
夠了嗎？還是可能需要我們磨石工與講
把課程雕塑出一定的雛型，雖然進度有
者進一步的接觸，甚至共筆？或者我們
些許的落後，但我們相信透過這場自我
磨石工需要另外花時間去學習相關知識
探索的工作坊，能夠引起參加學員的共
。
鳴與感動。
探索力： 決定出講者之後，為了避免課程太過接
反思
近理論知識，所以將主題定為可以實際
UX力：
應用的面試力，但是我們卻面臨到題目
如何在非自己的專業領域上寫出打到痛
太硬、講者自認實力不夠的問題，於是
點的文案是我們需要思考的問題。另外
我們開始從講者的經驗與喜歡的事物分
，我們認為文案可以採圖文搭配的形式
析，發覺方雯的成長過程中一直在不斷
，圖片吸引受眾目光且能快速抓住文案
的 Tr y & E r ro r ， 轉 換 了 許 多 次 跑 道 ， 而
重點，引發興趣後可以再閱讀文字詳細
過程中習得的知識間接變成了養分，滋
說明。
潤了她的演講內容，組員們反覆思辯之
探索力：
後，我們終於將主題定為講者最好發揮
在確定講者以及課程方向上，我們浪費
的「探索力」。
了過多的時間，但也慶幸最終課程成為
接著我們思考如何將一個不斷嘗試的過
我們所嚮往的模樣，希望下次我們能夠
程歸納成可以讓聽眾照步驟循序漸進、
對自身經驗能力更有信心，勇敢發言討 45
論。
總結
討論
在培訓中，我們透過不斷反覆地發散、
美工兩人，在三天培訓開始前，與
收斂、檢視、調整，產出了兩場九月份
暖暖工討論刊物方向，各自準備至
的工作坊主題以及內容，並將其上架，
少一種視覺提案來到現場，初步討
而暑假期間我們會將注意力放在八月的
論以「礦物」作為主題，個別依風
工作坊，並繼續拋光、打磨九月份的兩
格發揮，因此，第一天，兩種提案
場工作坊。
，開始討論，個別闡述設計理念， 留下個別值得保留的內外在，最後 共同選擇出一個主要視覺做修正。 在設計部門的討論中常會遇到風格
美工
迥異的狀況，目前的執行方案是選
任務
擇其中一種做為主視覺，再依個別
計畫在三天內從無到有，與暖暖工
意見做調整，個別意見意味著不同
協作產出培訓日特刊、完成「辦一
的市場，而調整的內容視覺平衡感
個如何辦工作坊的工作坊」各組的
也佔了一大部分。當遇到各有所好
宣傳圖、日後提案的發想及規劃，
的狀況下，目前解決方式為動用第
透過宣傳讓團隊更廣為人知。
三方觀點參與投票，畢竟設計產品 最大的目的是吸引到最多的人，抽 樣意見是目前最符合效益的方式。 關於未來提案，一為驚喜包的推出 ，預計在日後生產刊物，而刊物的 銷售可以結合低成本的小物共同推 出，提升刊物的吸引力，甚至小物 作為商品主力。二為使用者經驗設 46
計，欲蒐集此次成員們對於 N次坊 的第一印象，作為使用者經驗數據 ，在維持主視覺的脈絡下，依此數 據設計更有效率傳達品牌價值的宣 傳篇幅，達成增加產品內容傳達的 效力，期待長期經營下可以深厚消 費者眼裡的品牌價值。
反思 製圖總在想法討論之後，如何不熬 夜且快速的完成任務為首要目標， 保健身心也能減短產品上架所需的 時間。另外美工間存在著個別技術 差距，因此希望能盡快拉近距離， 且在個別具有主觀風格的狀況下， 找到最有效率的溝通方式。
總結 我們在三天培訓日中完成九月份推 出的工作坊講者推播圖及活動封面 、協作網站組成的零件、完成暑期 實習計畫之線上刊物設計及排版， 以及隨時滿足夥伴們對於美工方面 的需要。 47
暖暖工 任務
團隊內部人事管理：制定 N次坊各組
線上刊物：主要是為了打造 N次坊
任務的進度規劃，並持續追蹤，期望
品牌，藉由新的宣傳管道—刊物，來
團隊能自動自發，輔以激勵制度，使
營造出實體的品牌意象，也可以讓受
團隊願意共同成長。
眾透過文字來更了解 N次坊經營方 式以及理念。此次線上刊物是針對培
討論
訓日所做的紀錄，也是針對市場達到
暖暖工有別於他組，需要「事前作業
試水溫的目的，確定未來刊物的安排
」，因此我們四個暖暖工在培訓日前
方向。
就開了視訊會議，為了一個素未謀面
線上刊物此次內容包括創立過程、核
的團隊做事前規劃，我們首先針對刊
心精神、歷屆工作坊、發展願景；同
物的部分做發想，在禹如總編輯的帶
時也紀錄這三天 N次坊舉辦在台南
領下，我們能沿著刊物的架構脈絡做
的實習培訓活動，分享實習生們的成
發想，尤其在發想主題時，我們遇到
長、收穫。
了瓶頸，很難確切定出符合 N次坊核
團隊內部連結：則設計了相關活動來
心理念的主題，最後在礦工芝玉的提
加深成員間的情感，考量到團隊成員
議下，「礦物」主題誕生了！
們以線上工作為主，因此決定藉由線
該如何在這三天的培訓日中，有效使
上讀書會的形式，一方面增加成員知
成員能共同學習、共同成長？我們試
識的廣度，一方面讓成員能在交流中
著發想一些小活動或是制度來幫助暖
增加感情的深度。除此之外，我們亦
場，像是設計擁抱、大笑專欄，為成
舉辦出遊日，設計出專屬於團隊的旅
員這三天的回憶提升價值，也想藉由
遊 行 程 ， 讓 大 家 能 w o r k h a rd ,
採訪各個成員，加深成員間的了解，
p l a y h a rd 。
成員們也可重新思考自己在這團隊中 48
的定位價值。
總結
最後就是針對前員工俱樂部以及相
培訓日是接下來兩個月活動的開始，
關訓練及情感連結制度做討論，主
暖暖工負責聯繫每個 N次坊成員的感
要目的有二，一是如何讓成員就算
情，從這本刊物就能看出大家對於 N
在各地也能聯繫情感，二是讓大家
次坊的認同，我們不會因為遠距工作
知道在這團隊需要的是自我激勵成
的關係，而疏忽了情感交流，而是把
長。
握每一次大家能相聚的時間，N次坊 是一個團隊，團隊的凝聚力是要日積
反思
月累的，真實地紀錄大家在每一次的
暖暖工從第一次線上見面到一起共
專案後的進步成長，是暖暖工的使命
事的時間雖然短暫，但「對事不對
，把「關心夥伴」培養成習慣之後，
人」的精神是我們彼此的默契，我
相信會成為團隊成長的墊腳石，往後
們四個暖暖工各自背景不同，而且
的時間希望大家都能互相交流成長，
有編輯刊物經驗的也只有一人，在
莫忘初衷。
工作目標與內容明確的情況下，我 們主動分配事前作業，咅燁負責籌 辦讀書會，禹如則是總編輯，佑諭 負責採訪實錄，貞宜規劃前員工俱 樂部，在獨立分工的情況下，大家 還是能夠透過每一次的共同活動分 享，來追蹤各自進度，也和美工進 行了第一次合作，來完成這份刊物 。 49
建築工 任務
反思
建築工主要的工作是寫網頁。
一開始我們甚至想把 logo改成暗色
寫網頁需要具備排版、美工、寫程
系的，做一個比較有科技感的網頁
式等技能，而主要用到的語言有
，但是這樣不符合 N次坊原本的主
H T M L 、 C S S 、 Ja va S c r i p t 。
視覺，所以我們就捨棄了這個想法
這三天實習培訓的主要目標，是寫
。中途我們的意見也出現了分歧，
出 N次坊的官方網站主要架構，以
一方想做單頁式的網頁，另一方卻
及決定要放哪些東西在網站上。
想做頁籤式。
討論
總結
一開始我們花了大半的時間在聊彼
最後我們合併了兩者想法，重要的
此的想法，以及分享彼此的技術、
資訊放在一頁式網頁，其他資訊則
技能。開始討論網頁之後，其實那
可以開新分頁。我們也採納了其他
時候我們是從筑菁那邊得到了靈感
學員的意見，將一些資訊例如歷史
，她給我們看了幾個十分有設計感
課程、會員制度放入網頁中。基於
的網站，例如〈墨雨〉，於是我們
美觀，將字體改成了 Google 開放
才想把 N次坊的 logo做一點動畫的
的思源體。 最後我們在一天半內建
效果。
構出網頁的雛形。
50
實習生培訓紀實 學員日誌
51
吳咅燁
我欣喜不已，培訓一開始每個實習生 需在紙條上寫下這三天的目標，我記
當初看到了Ｎ次坊，感動的是理念的
得我在紅色紙條上寫了：和團隊所有
共鳴，自己最後選擇傾聽內心聲音，
成員深度聊天，默默來到了第二天的
來到了這個團隊，在進行培訓日之前
晚上，包括幹部，即使沒有好好深度
，自己擔任的暖暖工職位如火如荼的
聊天卻也盡興聊了一番，把對的人放
展開，初次擔任人資部門的工作，內
到對的位置固然重要，那要如何進一
心難免感到一股不安，思考自己的同
步發揮交互影響力，截長補短，團隊
理心在一個新創團隊究竟能發揮多少
長期發展仰賴在一起成長，也或許之
作用，也想起這個團隊所期望的自學
後大家都會進行遠端工作，努力計畫
力，設定訓練制度或是連結方法讓團
著要怎樣的活動才能兼具培養感情又
隊成長。
能讓大家學習，更重要的是Ｎ次坊積 極鼓勵：讓在場所有的實習生成為講
課本知識，來到實務上又是一回事，
者，這些，都是我需要思考的方向。
明知這條路沒那麼簡單，終究是淺井
我很喜歡分享的價值，這也是為何我
之蛙，面對一個陌生的團隊要觀察出
為何一直關心教育，在自己不斷分享
其相處之道，溝通即是一門藝術，最
自己的活動經歷跟體悟中，發現到自
初想像著Ｎ次坊是怎麼樣的一個團隊
己思考的盲點，但最令人感動的是，
，試著設定可能的獎懲制度，團隊文
自己每每在其他人的心湖中掀起漣漪
化的形塑考慮的面向何其多。
，喜歡一個團隊，除了認同自己的團 隊文化更重要的是要瞭解到自己價值 定位。
培訓日因為自己身為人資部門，已經 事先被劇透活動內容，一個團隊以黑 客松形式進行，況且大家是來自不同
別躲在傘底下，出外淋場雨吧，總有
背景，對於如何整合這樣子的團隊讓
一天，會發現自己生命的彩虹。我在 52
這，創造團隊的彩虹，在不斷的溝通
中，學習到了我所不知道的事。
詹欣達
建築工日常 「雖然我們只有兩個人，但我相信要
關於自己的三個關鍵字：爆發力、
產出一個網頁是沒問題的！」
愛情、冷場王
這是我初次見到元皓時所說的話。
我是一個缺乏專注力，懶惰不勤勞
其實在討論的過程中，互相發現原來
，甚麼事情都拖到最後一刻才完成
在這個世界上還有太多自己不知道的
的人，說實在當初為甚麼會錄取實
事物，我想這是 N次坊想帶給我們的
習我也很訝異，但既然錄取了就出
磨練與火花吧。我和元皓不只聊資訊
來闖一下吧。初次來到 N次坊這個
業，還聊到了金融業、工業，包括最
地方，我只認識 Raymond 一個人
近很夯的 工業 4.0，銀行 3.0 等等。
，由於剛結束早上的課程，拿著課
我們相信，沒有所謂絕對的行行出狀
程提供的午餐，徬徨的坐在教室中
元，各行各業應該都要涉獵一些屬於
。自我介紹時，實習生們需要回答
非自己專業的事情，這才是這個世界
投影片上的題目：關於自己的三個
的趨勢。
關鍵字，說真的我一開始腦袋真的
而能在那麼短的時間內就能產出還算
是一片空白，但是漸漸聽了大家的
好看的網頁，讓我們了解到，本身就
分享之後，才發現，三個關鍵字其
很有經驗的幾個人聚在一起才能更有
實太少了。我的三個關鍵字是爆發
效率的解決問題。
力、愛情、冷場王，沒想到最讓大 家印象深刻的竟然是我的情史，下
報告討論
台後一直被大家虧愛情力、愛情力
其實在每次的發表時間中，都發現這
的，可是我真的不是很會把妹。我
個團隊的每個人想法都很豐富，而且
想我的愛情只是一段段剛剛好的緣
總是有些人能夠總是找到問題問，這
分吧，這裡就不多做詳談了。
是令我最佩服的。我光是要專心聽完 53
每個人說話都有困難了，但我還是
發想，一起的激盪出各種火花，新
很努力地聽完了每個人的報告。在
的工具應用，團隊管理的學習應用
一次又一次的腦力激盪中，我相信
，就像是一個寶坑，暑假後勢必又
我們、這個團隊一定會慢慢的成長
是一陣脫胎換骨。
。
劉筑菁
感謝 N次坊給我們這個舞台，我們 也會盡我們所能回饋大家的！
在期待機會進來團隊前，總是要說
陳家祥
服自己很「大」才可以相信自己可 以使用能力和大家共同創作，但進
遠在半年前，第一次看到Ｎ次坊時
來團隊後就忽然間就變得超「小」
，一個簡單的ＬＯＧＯ，以『學生
，各方高手忽現，說感覺自己不弱
』當講者，創造出自學的環境，讓
絕對是騙人的，但我想這也是很好
身在台北的我充滿羨慕與驚奇！但
確立自己崗位的逼迫，像是把美工
可惜身在台北，一直感到身無乏力
能力當成工具，用來將思考成形，
。直到暑假前夕，看到Ｎ次坊的實
讓產品宣傳更有效率，就像跟工頭
習資訊，讓我眼睛發亮，從書審開
聊天時他說的，美工除了製圖就是
始，申請表的製作，信件的細節，
要到各個工作裡晃動，我想這樣能
貼心的提醒訊息，一路走來，都讓
最直接抓取有效的需求製成視覺的
我感受到Ｎ次坊對於申請者的重視
傳遞。最高效率的團隊本來就是每
，讓我覺得Ｎ次坊是一個充滿熱情
個人力都能發揮它的特有能力，所
與學習的地方。
以可能在技術發現自己還很多要補
如今，身為一個礦工，在台南，與
，那就加緊趕上技術的同時，找到
來自台灣各地的人一起合作，我們
自己特別可以完善的部分，作為個
正在顛覆現在的學習模式，各式的
人最大的主力市場。像我第一次發 54
現我居然無意間把心理學科裡的談
能進一步的延伸和觀察其他工種，
話結構帶到了討論中，也就是在每
不侷限了自己能夠發揮的空間和視
個討論階段的立即反饋，以及討論
野。認識了在 N次坊的大家，是我
階段的統整及詮釋，這樣好像可以
這三天最大的收穫，不同的背景、
確保每位討論裡的成員都能認知同
專業、地區，「分享」→「互學」
步在同一個階段中，且能縮短大家
→「共創」是我們這三天培訓營強
客氣的尷尬空白，讓談話可以不間
調的宗旨，也是我認為的N次坊精神
斷的建構下去，這個討論模式在很
！
主觀的設計討論中可以加速大部分 不好意思直接說的主觀感受，同時
葉哲暠
還保有禮貌真是太好了！哈！接下 來看著各能力的強人，相信我也能 繼續提升海拔的。
自身大學是財金系，發現自己具有 觀察的特質後希望能找到可以應用 這項特質的實習或工作。而N次坊礦
吳政哲
工便是一個幕後觀察的職位，負責 向成員挖礦和自己團隊本身成員挖
在這次的培訓營裡，除了學習到磨
礦，並透過這些資料去分析去設定
石工的基本文案力，學習在每個討
制度和做決策，所以團隊分工很重
論的環節裡提出自己的想法是我另
要，因為要負責的層面比較廣泛，
外的收穫，不只關心磨石工自己的
且執行面來說需要好好討論執行的
狀況，也能以磨石工的觀點、更多
決策，不然到最後可能大家花了很
元的想法，給予他人意見，我感受
多時間。
到 N次坊是個想把事情「做大」的
在這三天的培訓我覺得對我來說是
組織，不只守顧著自己的位子，更
很高強度和長時間思考的高壓培訓 55
，對於非本科系和相關經驗的我，在
事情並不如以前想像的簡單，尤其是
了解和學習新東西需要花很多心力去
當你對今天的課程有自己期許的樣子
學習來彌補自己的不足，最重要的透
而卻不知道如何到達的時候，但也很
過培訓能跟大家一起合作、實作和互
慶幸自己遇見了這些，所以可以驕傲
動，最後真的製作出工作坊課程並上
的說自己又成長了一些，而看見方雯
架，最感謝的是大家很踴躍地表達想
的課程逐漸變得越來越清晰也是一件
法，一起面對很多未知的問題也一起
令人雀躍的事情。並不是只有成為鑽
想辦法解決，這是我印象最深刻的，
石才能閃耀，在旁邊默默拋光鑽石的
也是最難忘的，那種與相同理念的人
那些角色亦有其意義。
一起去共患難去追求的理念的感覺真
依然很慶幸自己選擇了進入N字坊，
的很感動。
在這裡碰到了一群同伴，成為了一位 磨石工，和大家一起產出了這些成果 ，一起渡過的這三天時光，一定是以
廖韋評
後很珍貴的回憶吧？
做為自我期許的一部分，在「辦一個 如何辦工作坊 的 工作坊」活動的一 開始真的很猶豫要不要主動去接下講 者這個一直期待的位置，同時我又很 想好好的嘗試磨石工的這個從旁輔助 講者的角色，後來在討論中主動建議 讓大家以投票的方式決定講者，最後 選出了講者方雯，自己則是成為了「 探索力」的磨石工。 當磨石工的過程其實經歷了很多自己 備課時所沒遇見的瓶頸，也發現很多 56
活動花絮
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活動花絮
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參與人員名單：
侯智薰 / 長工 林芊慧 / 底數礦工 林芝玉 / 底數礦工 陳俞安 / 底數礦工 葉哲暠 / 底數礦工 黃麗儒 / 底數礦工 陳家祥 / 底數礦工 陳沛穎 / 磨石工 簡
瓅 / 磨石工
呂方雯 / 磨石工 廖韋評 / 磨石工 吳政哲 / 磨石工 吳咅燁 / 暖暖工 陳禹如 / 暖暖工 林佑瑜 / 暖暖工 李元皓 / 建築工 詹欣達 / 建築工 羅鳳苹 / 小編工 鍾雨蓁 / 美工 劉筑菁 / 美工 陳禹如 / 總編輯
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60
首刊
2016