DESARROLLO ADOLESCENTE
DESARROLLO ADOLESCENTE DYNA LUZ MANRIQUE SANDOVAL PSICOLOGA-DOCENTE
ADOLESCENCIA Viene del verbo latino Adolescere que significa crecer o llegar a la madurez. Periodo que comienza en la pubertad y termina en el inicio de la vida adulta.
PUBERTAD: periodo en el que una persona alcanza la madurez sexual y se hace capaz de reproducirse.
PUSBECENCIA: Periodo durante el cual tienen lugar los cambios relacionados con la maduraciรณn sexual.
MADUREZ: Es el momento en que el individuo se convierte en adulto FĂsica, Emocional, Social, intelectual y espiritualmente.
ADOLESCENCIA Y DESEQUILIBRIO PSIQUICO TOREMNTA Y ESTRร S: G. Stanley Hall. Tiempo en que la raza humana se encuentra en una etapa turbulenta de transiciรณn en el camino de la civilizaciรณn. Causas Biolรณgicas que tienen lugar en la pubertad.
LA ADOLESCENCIA Y EL LOGRO DE LA IDENTIDAD ERIKSON: La principal tarea de la adolescencia es el logro de la identidad. La identidad tiene muchos componentes: 1. Características Sexuales. 2. Sociales. 3. Físicas. 4. Psicológicas. 5. Morales. 6. Vocacionales. Los individuos pueden ser identificados por estas características.
Moratoria Psicosocial. ERIKSON: Periodo sancionado socialmente entre la niĂąez y la vida adulta en que el individuo tiene la libertad para experimentar y encontrar una identidad y rol socialmente aceptable.
Estatus de Identidad MARCIA: Hay cuatro niveles en la formación de la identidad. La construyo sobre la teoría de ERIKSON. 1. LOGRO DE IDENTIDAD: Estado que resulta de haber pasado por una crisis de la identidad y de haber hecho un compromiso. 2.MORATORIA: periodo de suspensión mientras se continua la búsqueda de la identidad (Exploración).
3. EXCLUSION: establecimiento de una identidad sin haberla buscado ni haber pasado por una crisis. Se adopta una identidad prescrita por alguien mas. 4. DIFUSION DE LA IDENTIDAD: La situaciรณn del individuo que no ha experimentado una crisis de identidad ni ha hecho una exploraciรณn significativa para tratar de encontrar una identidad.
LA ADOLESCENCIA Y LAS TAREAS DEL DESARROLLO OCHO TAREAS IMPORTANTES. (Havighurst) 1. Aceptar en físico propio y usar el cuerpo de manera efectiva. 2. Logar independencia emocional de los padres y otros adultos. 3. Logar un rol social-sexual masculino o femenino. 4. Formar relaciones nuevas y mas maduras con compañeros de la misma edad del mismo sexo. 5. Desear y alcanzar una conducta socialmente responsable. 6. Adquirir un conjunto de valores y un sistema ético para guiar la conducta. 7. Prepararse para una carrera económica. 8. Prepararse para el matrimonio y la vida familiar.
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