Revista historia de la psicologia 1

Revista Historia de la Psicología

REVISTA HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA. Tutora. Ángela Cristina Vega Castro. Estudiante. Blanca Nubia Ordóñez Benavides.

Estudiante. Alcira López.

Resumen En la presente actividad, “Revista Historia de la Psicología” exponemos el desarrollo de los diferentes trabajados en grupo de las etapas: 1, 2 y 3 elaborados por nosotros estudiantes del programa de Psicología donde nos deja entrever la importancia y como fue consolidándose y tomando auge ésta ciencia a través de la historia y que en la actualidad es parte fundamental en la dinámica de la vida de los seres humanos.

Palabras Clave: Cuadro comparativo, Reseña crítica, Texto argumentativo.

Editorial Desde diversas miradas y con intereses académicos en común, encaminados en el deseo de aprender, presentamos temas de utilidad en el estudio de la historia de la psicología desde diferentes estrategias de aprendizaje, tomando referencias de consulta en fuentes bibliográficas confiables y conforme a los lineamientos de la guía de actividades. Las integrantes del grupo colaborativo, estudiantes de la Universidad Abierta y a Distancia UNAD. CEAD Pasto, exponemos la elaboración de un cuadro comparativo en el que se identifica los conceptos centrales de los aportes de la filosofía, fisiología y biología a la psicología, con las respectivas características de un cuadro comparativo. Por otra parte la elaboración de una reseña crítica donde se resalta el momento histórico y el nacimiento de la psicología científica en la modernidad. Destacando: Psicología Alemana, Psicología Francesa, Psicología Británica, Psicología Rusa y Psicología Norteamericana. Identificando autores, contexto histórico, aportes y características. También el desarrollo de un texto argumentativo donde se indica cada uno de los aportes de la psicología aplicada, positiva y latinoamericana en los diferentes campos como son: social comunitario, educativo, familiar, clínico y organizacional con la temática de la psicología en la época contemporánea. Finalmente, se presenta las conclusiones argumentadas en base al trabajo realizado en las diferentes actividades académicas.

Blanca Nubia Ordóñez B Alcira López Estudiantes Universidad Nacional Abierta y a Distancia. UNAD.

Revista Historia de la PsicologĂ­a

CUADRO COMPARATIVO.

Revista Historia de la Psicología

1. Reseña Crítica Alemana.

Psicología

Cita: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14 7118212007 Título: Christian Wolff La Psicología de la Ilustración alemana Autor: Javier Molina Diciembre 2010

num.13 enero-

1.1 Resumen: Wolff fue el pionero, en Alemania en la Psicología empírica como en la teoría del conocimiento, nos muestra a Christian Wolff (Breslau, 1679-1754) como una figura representativa en el desarrollo del pensamiento ilustrado propio del siglo xvI. Su pensamiento fue catalogado con la expresión “la filosofía LeibnizWolffiana” [Leib - niz-Wolffische Philo sophie].

Wolff define la Filosofía como “la ciencia de todo lo posible, de modo que el objeto de la filosofía tiene que ser hecho de todas las cosas, existan o no”. Así, filosofía es la ciencia de todo lo que es o deviene, a lo cual puede dársele un fundamento

Wolff clasifica las ciencias a partir de una Filosofía en Filosofía teórica y Filosofía práctica, estableciendo cuatro grupos de ciencias: ciencias teórico-racionales, ciencias práctico-racionales, ciencias teórico-empíricas y ciencias práctico empíricas: Siguiendo el pensamiento de Wolff, la psicología empírica trata acerca de lo que conocemos del alma humana por la experiencia, mientras que la psicología racional (psychologia rationalis) explica lo referente a la naturaleza y esencia del alma, y muestra el fundamento (Grund) de lo que se observa.

La exposición del sistema filosófico y de las ciencias las realizó Wolff en obras escritas primero en alemán, de modo más breve, en latín, que llegaron estas a 23 en su conjunto. Sus pensamientos acerca de la Psicología, escritos en alemán, están incluidos en su obra Pensamientos racionales acerca de Dios, el mundo y el alma del hombre, así como sobre todas las cosas en general. La edición latina incluye dos tomos al tema: Psychologia empírica, editada en Frankfort, en 1732; y Psycologia rationalis, editada también en Frankfort, pero en 1734.2 La obra escrita en alemán, la Metafísica alemana (MA), se ocupa de la psicología en tres partes: una primera bastante breve y al inicio de la obra, titulada “De cómo sabemos que somos y para qué nos sirve este conocimiento”, expuesta en 9 parágrafos; una segunda, más extensa, titulada “Del alma en ge - neral, de lo que efectivamente percibimos de ella”,

Revista Historia de la Psicología

expuesta en los parágrafos 191-539; y finalmente una tercera, bastante amplia, donde estudia la esencia del alma y del espíritu, titulada “De la esencia del alma y de un espíritu en general”, expuesta en los parágrafos 727-927 Wolff clasifica las ciencias partiendo de una división previa de la Filosofía en: Filosofía teórica y Filosofía práctica, estableciendo cuatro grupos de ciencias: Ciencias teórico-racionales, ciencias práctico-racionales, ciencias teóricoempíricas y ciencias práctico- empíricas.

Wolff, la psicología empírica trata acerca de lo que conocemos del alma humana por la experiencia, mientras que la psicología racional explica lo referente a la naturaleza y esencia del alma. A través de la psicología racional se logran verdades importantes, incluidas no solo las reglas de la lógica y del entendimiento, sino también las reglas de la moral, sirviendo para la buena dirección de la voluntad de los seres humanos, y para evitar el mal.

1.4 Bibliografía:

1.2 Comentario crítico: Por lo que podemos decir que en algunas reflexiones acerca del filósofo Christian Wolff, como lo expone el autor Molina.

El trabajo fundamental de Wolff fue la divulgación e interpretación de la filosofía de Leibniz, quería que su método filosófico fuese el mismo que el de las matemáticas. Wolff es considerado «el mayor de todos los filósofos dogmáticos».

Cabe destacar sus Pensamientos racionales sobre Dios, el mundo y el alma de los hombres, y sobre todas las cosas en general. Para Wolff, todo lo real es racional, y todo lo racional es real.

Molina, Javier Christian Wolff y la Psicología de la Ilustración alemana Persona, núm. 13, enero-diciembre, 2010, pp. 125-136 Universidad de Lima Lima, Perú.

Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14 7118212007

2. Reseña Crítica Francesa.

Psicología

Cita: http://www.psicoeureka.com.py/sites/defa ult/files/articulos/eureka Título: Ribot, Janet y Binet: Pioneros de la Psicología Francesa Contemporánea” 2.1 Resumen:

1.3 Conclusiones: Podemos decir que la filosofía alemana se caracterizó por sus tendencias empíricas y racionales Siguiendo el pensamiento de

Los pioneros de la Psicología Theodule Ribot, Pierre Janet y Alfred Binet, en los inicios de la psicología científica francesa.

Revista Historia de la Psicología

Theodule Ribot decano de la psicología francesa, escribió dos clásicas obras denominadas, la psicología inglesa contemporánea (1870) y posteriormente la psicología alemana contemporánea (1879) otorgando amplia importancia a la psicología desarrollada centrándose en el siglo XIX fundamentalmente.

El cambio que generó la aparición de René Descartes, quien en 1637 publicaría el clásico libro, El discurso del método, más en el ámbito psicológico la última obra publicada en vida del autor, Tratado de las pasiones del alma (1649), la cual presenta una amplia reflexión de las pasiones y bajo el cual logra explicar su interpretación del modo de funcionamiento del sistema nervioso, como las funciones del alma (Descartes, 1649/2006). A juicio de Murphy (1971) Descartes sería la primera gran figura de la psicología del renacimiento, al cual lo describía como un pensador universal cuyas contribuciones van desde el campo de la matemática hasta la fisiología, el cual se interesó de sobre manera por el sistema nervioso.

En 1885, Sigmund Freud, reconocía que Jean Martin Charcot (1825-1893) era uno de los principales médicos a nivel mundial, destacando que su genialidad lograba la perfección, incluso Freud llegó a admitir que “ningún otro ser humano había influido en él de la misma forma” Charcot, es uno de los precursores en psicopatología como hipnosis clínica.

Theodule Ribot (1839-1916) el más relevante psicólogo de la historia de la

psicología científica francesa, fue desde 1885 profesor de la Universidad de la Soborne y posteriormente en 1888 se hizo cargo de la cátedra de psicología experimental del Colegio de Francia.

Saiz, Saiz, De la Casa, Ruiz y Sánchez ica.

Una de las obras de Ribot, que mayor prestigio alcanzó a nivel internacional, es el libro denominado Psicología de los Sentimientos, aparecido en 1896.

L´Année Psychologique (Ribot, 1895) escribió un trabajo denominado Los caracteres anormales y mórbidos. Como se puede apreciar en lo extenso de su obra aparece la referencia al método mórbido, patológico o clínico que a juicio de a Saiz, et. al (2009) es un método de observación prolongada que trata de estudiar los procesos psíquicos en su fase de su desorganización mental individual, bajo la creencia de que esta observación permite conocer en profundidad el pensamiento psíquico, normal en sus procesos de evolución, involución o deterioro. Este método propugnado por Ribot como método científico principal, es especialmente válido para la explicación de las enfermedades mentales y fue utilizado además por la escuela psicopatológica derivada de él, muy particularmente por Pierre Janet.

Ribot pensaba que la psicología debe moverse entre lo subjetivo y lo objetivo, utilizando tanto la introspección como el fecundo método experimental.

Tempranamente se convirtió en un defensor acérrimo y pasional, casi

Revista Historia de la Psicología

histriónico científica.

de

la

nueva

psicología

Otros trabajos importantes de Ribot, son la Psicología de la atención (1888), La herencia Gonzalo Salas Contreras Gonzalo Salas Ribot – Janet - Binet: Asunción (Paraguay) 7(2): 11-22, 2010 ISSN 2218-0559; E-ISSN 2220-9026 16 psicológica (1873), La imaginación creadora (1900), Ensayo de las pasiones (1906), La evolución de las ideas generales (1897), (Ribot, 1899, 1900, 1901, 1929).

Pierre Janet, (1859-1947) en 1898 a ejercer la docencia universitaria en La Soborne y en 1902 en el Colegio de Francia donde habría pertenecido hasta 1936. Como teórico y psicoterapeuta (1901) Pierre Janet fue el primero en fundar un nuevo sistema de psicología dinámica destinado a reemplazar a los del siglo XIX y a causa de ello, su trabajo es también el nexo de unión entre la primera psiquiatría dinámica y la que surgirá en 1900, el psicoanálisis. Así lo reconoció explícitamente Freud: “La atribución de los rendimientos patológicos de las enfermedades nerviosas y especialmente de las histéricas al poder de pensamientos inconscientes, fue efectuada, antes que nosotros, por Janet, discípulo del gran Charcot.

Janet fue nombrado sucesor de Ribot, obteniendo un voto más que Binet, el cual ha quedado como director del laboratorio de psicología experimental, cada uno en su sitio.”

Aspectos importantes en su labor, se puede mencionar la fundación de L'Année psychologique, creado en 1894 por Binet en conjunto con Henry Beaunis (Persée, 2010). Por otra parte, Nicolas, Segui y Ferrand (2000) mencionan que este journal fue fundado solamente por Binet, logrando el título de la primera revista científica francesa dedicada exclusivamente a la psicología, además se encontraría entre las primeras revistas de psicología publicadas en el mundo. En aquel momento solo se encontraban disponibles Philosophische Studien, fundado en 1881 por Wilhelm Wundt; American Journal of Psychology, fundado en 1887 por Granville Stanley Hall, The Zeitschrift fur Psychologie und Physiologic der Sinnesorgane, fundado en 1890 por Hermann Ebbinghaus y Arthur Konig, finalmente, Psychological Review, fundado en 1894 por James McKeen Cattell y James Mark Baldwin.

A pesar de que a Binet, no es tan

2.2 Comentario crítico: El autor Gonzalo Salas Contreras. En el artículo de Ribot, Janet y Binet: Pioneros de la Psicología Francesa Contemporánea”. La cual nos brinda grandes aportes a la humanidad especialmente en el estudio de la personalidad, las Psicopatologías, la mente y la Psiquiatría estudia las condiciones orgánicas afectivas e intelectuales, insistiendo sobre las anomalías mentales, considerando temas como las perturbaciones orgánicas, las perturbaciones afectivas e intelectuales,

Revista Historia de la Psicología

llegando a temas tan complejos como la disolución de la personalidad.

2.3 Conclusiones: La psicología francesa recibió una gran influencia de parte de descartes Chrlot y Conte, especialmente en lo relacionado con neuropatología hipnosis y psiquiatría lo cual sirvió para los siguientes trabajos desarrollados por Ribot y Janet y Binet quienes se enfocaron en el estudio de la psicopatología que caracterizo a la psicología francesa la inteligencia y la memoria especialmente en lo relacionado con la hipnosis. La historia de la psicología es la disciplina encargada de la construcción y reconstrucción de la ciencia psicológica.

2.4 Bibliografía: Contreras G. (2010).Ribot, Janet y Binet: Pioneros de la Psicología francesa contemporánea.Universidad Central de Chile. Editorial Eureka. Asunción Paraguay.

Recuperado de: http://www.psicoeureka.com.py/sites/defa ult/files/articulos/eureka-

3. Reseña Británica

Crítica

Psicología

Cita: <http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=6 2309921> ISSN 1695-9752 Título: F. C. BARTLETT, UNA ANTROPOLOGÍA DESDE LA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL

Autor: Rosa, Alberto, Brescó, Ignacio. F. C. Bartlett, 2005, noviembre-diciembre:

3.1 Resumen: La psicología británica tiene sus inicios hacia 1885 cuando el filósofo, psicólogo, educador escocés Alexander Bain, realizo un escrito sobre Los Sentidos y el Intelecto, plasmando de esta manera el primer tratado sobre la mente humana, priorizando la relación entre lo psíquico y la Fisiológico, a partir de un sentido detallado de las leyes de la asociación, en donde todo lo que existe esta en un proceso de constante desarrollo, El proceso de esta teoría va de la mano de que la especie humana proviene de un desarrollo evolutivo avanzado, es por ello que no solo su mayor contribución fuer aportar la idea de que el origen del hombre no solo se toma de lo filosófico, sino también de lo psicológico y lo biológico, llevando una relación entre fisiología – psíquica, dando paso de alguna manera a lo que posteriormente sería la psicología experimental, comprendiendo al hombre y a su mente como parte de un proceso evolutivo, teoría que luego contaría con diversas ramificaciones como el asociacionismo, surgiendo así nuevas disciplinas como lo son: la psicología animal, psicología evolutiva, psicología diferencial, más lo que sería el nacimiento de una psicometría, esta última se caracteriza por ser el conjunto de métodos, técnicas y

Revista Historia de la Psicología

teorías implicadas en medir y cuantificar las variables psicológicas del psiquismo humano.

Alexander Bain, encajo su teoría de la asociación al sistema sensorio motor basándose en estereotipos fisiológicos convirtiendo la psicología en psicología experimental o psicología fisiológica y que gracias a Spencer y su sistema de aprendizaje “ensayo y error” dio un progreso a la idea evolucionista, llevando al concepto de la piscología evolutiva a una etapa enfatizada en la mente y emoción como un proceso de adaptación.

Por otro lado, y como se mencionaba anteriormente a psicología diferencial y la psicometría, fueron especializaciones que marcaron la psicología británica, la psicometría en especial genero grandes estudios relacionados a la memoria, el inconsciente, la imaginación, la asociaciones de palabras y las capacidades sensoriales, entendidas estas como un proceso de selección evolutiva metodológica, formando una psicología fundamentada en mediciones estadísticas.

Por último es importante mencionar que esta corriente psicológica señala que la mente está capacitada para enfrentarse objetivamente a las condiciones diarias de la vida, en donde la sensación (cognición), se entrelaza para disfrutar del placer y el dolor (Sentimiento) y para realizar los movimientos adecuados ante cada situación, competentes estas indisolubles del estado mental.

4. Reseña critica Psicología Rusa Cita: http://www.adversus.org/indice/nro1415/articulos/03VI1415.

Título: Revisión de la psicología rusosoviética (1920-1983) Autor: Cesar A. Cabral Universidad Maimónides Editorial: R. Argentina

4.1 Resumen: La psicología ruso-soviética desde (1980) permito a la psicología delimitar con claridad su objeto de estudio y avanzar en la compresión científica del origen y desarrollo de la psiquis humana, elaborando las categorías de actividad, conciencia, y personalidad, además los aportes de esta psicología constituyen una alternativa válida para fundamentar científicamente la práctica de la psicoterapia como el psicoanálisis, Lo mismo la práctica psicopedagógica. El desarrollo de la psicología rusa consiste en el sistemático esfuerzo por aplicar en ese territorio científico la perspectiva histórico-materialista.

Desde 1918, la psicología rusa disponía de conocimientos científicos para trabajar la psiquis humana.

Gracias a Iván Mijailovich Sechenov, Iván Petrovich Pavlov y Vladimir Mijailovich Bechterev.2 Sechenov [18291905] con su teoría de los reflejos cerebrales aprendidos, afirmo de manera

Revista Historia de la Psicología

científica que la actividad psíquica no puede separarse de la actividad refleja del cerebro.

1984. Basta recordar las lúcidas reflexiones de Michail M. Bachtin, Valentin N Voloshinov y Vladimir .I. Vernadski sobre la cuestión por ejemplo Voloshinov/Bachtin 1927). 33 AdVersuS, VI, 14-15, abril-agosto 2009: 32-40 CÉSAR A. CABRAL psíquica es parte integral de la actividad refleja del cerebro.

Demostró que, como todo acto reflejo, el proceso psíquico se inicia con el estímulo externo, continúa en la actividad nerviosa central y termina con una actividad de respuesta (movimiento, acto palabras).

Para Sechenov, era un encuentro del sujeto con la realidad objetiva. La percepción sensorial –decía– desempeña siempre en esencia un papel único, el papel señalizador (1863). Pavlov [1849-1936], completó con los aportes de Sechenov, al descubrir los reflejos condicionados y elaborar la teoría de la actividad nerviosa superior de los animales y del hombre. El reflejo condicionado y que este es un fenómeno a la vez fisiológico y psicológico.

relacionados con estímulos externos y los movimientos. Con la concepción de los reflejos cerebrales de Sechenov y los reflejos condicionados de Pavlov El segundo período de la psicología soviética es el reactológico. Da cuenta el esfuerzo científico del psicólogo K. N. Kornilov por dar sello de psicología marxista a su concepción reactológica; Según CÉSAR A. CABRAL estará entre las dos corrientes la corriente empírica o subjetiva, tendencia que constituye la psicología moderna y la segunda que se puede denominar producto de nuestros días la reflexología o como también se llama psicología de la conducta o psicología objetiva (1924). 35 AdVersuS, VI, 14-15, abril-agosto 2009: 32-40 CÉSAR A. la psicología ruso-soviética se enriqueciera en este período con la elaboración fecunda de los grandes temas de la sensación, la percepción, la memoria y las capacidades.

S. L. Rubistein– (1979). Es fisiológica por sus métodos, y por sus objetivos entra en la psicología pues explica los fenómenos psíquicos, aparición por ejemplo de las sensaciones como resultado de la diferenciación de estímulos y determinación del significado de los objetos y fenómenos del mundo real para la vida y actividad del individuo por medio de las conexiones señalizadoras

El tercer período de la psicología soviética según Lev Vigotsky. Delinear un camino único para el estudio del psiquismo. Basado en dos teorías 1) las funciones psíquicas humanas son de carácter mediatizado; 2) los procesos interiores intelectuales provienen de una actividad inicialmente externa Vigotsky llama “reversión”– mecanismo mediante el cual nuestra 37 AdVersuS, VI, 14-15, abril-agosto 2009: 32-40 CÉSAR A. CABRAL actividad psíquica interna se forma de nuestra actividad material externa. los conductistas habían dado por definitivo: la imposibilidad de estudiar el lado interno de la conducta (1979) la externa.

Bechterev [1857-1927], tomar el período reflexológico de la psicología Rusa.

Donde los reflejos del cerebro están

4.2 Comentario crítico:

Revista Historia de la Psicología

El autor VESAR A,CABRAL en el artículo, Revisión de la psicología rusosoviética (1920-1983)nos quiere dar a conocer los diferentes aportes que han hecho en la psicología Rusa ,sobre el desarrollo de la psicología humana, en donde se dice que la actividad física no se puede separar de la actividad refleja del cerebro y que el proceso síquico se inicia en el cerebro , continua con la actividad nerviosa central y termina con una actividad de respuesta,(movimiento – acto- palabras)teniendo en cuenta los aportes de diferentes otros autores ,haciendo quedar claro lo que se quiere expresar que es, el desarrollo de la psiquis y el comportamiento humano.

4.3 Conclusiones: En la psicología Rusa nos podemos dar cuenta que está basada en estudios desde mucho antes, En esta oportunidad se complementan con los conocimientos de psicólogos como son: Lev Vigotsky, Bechterev, S. L. Rubistein, entre otros quienes nos hablan de la sicología rusa como una entrada al manejo de la psiquis y de los estímulos del cerebro lo externo y los comportamientos, gracias a la copilación de información dada de este articulo construido por CÉSAR A. CABRAL 4.4 Bibliografía: Cabal, C. (2009). Artículos. Revisión de la psicología ruso-soviética (1920-1983).

Universidad Maimónides, R. Argentina.

Extraido de: http://www.adversus.org/indice/nro1415/articulos/03VI1415.pdf del syllabus historia de la psicología unidad 2 ,9 abril del 2015.

5. Reseña critica. Psicología Norte Americana Cita: http://www.psicocode.com/resumenes/ Título: Historia de la Psicología. Capítulo 9: Psicología de la Autor: Autor: 5.1 Resumen.

La psicología Estado Unidense cumple un papel muy importante a través de la historia de la psicología, en ella se destacan un club conformado en 1871 y 1872 donde un grupo de jóvenes se reunía hablar de la filosofía de Darwin y resultaron congregando la fundación de la Psicología en Estados Unidos.

Sus fundadores fueron: Chauncey Wright (1830-1875). Articuló una de las primeras teorías conductuales.

Estímulo-respuesta.

Charles Saunders Peirce (1839-1914).

Real izó los primeros experimentos psicológicos en el continente Americano.

William James. (1842-1910). Sentó las bases de la psicología Estadounidense en su obra “Principios de la Psicología” (1890).

En la región Norte Americana se comenzó a trabajar con la psicología experimental, con la que se quería demostrar qué son las facultades humanas y las de la filosofía moral; además mostrar cómo deben utilizarse para lograr sus fines. Allí se comienza hacer análisis

Revista Historia de la Psicología

más profundos y se lleva el estudio de la mente a los laboratorios e investigaba la conexión entre los estados mentales y los procesos nerviosos. La universidad de Harvard tuvo su primer doctor en filosofía en un discípulo de James llamado: Stanley Hall: Quien incluyó estudios experimentales sobre los procesos mentales superiores, antropología y psicopatología. También cultivó la psicología evolutiva, impulsó el movimiento para el estudio de la infancia y acuñó el término adolescencia.

Los psicólogos Estado Unidenses ha n conservado el interés por la actividad mental y por hacer de la psicología una ciencia útil a la sociedad y al individuo.

5.2 Comentario crítico: Según lo visto con anterioridad la psicología Estado Unídense representa una de las más avanzadas e interesadas en lograr la consecución de datos importantes para el estudio de la materia.

Particularmente resalto el hecho de llevar los estudios de la psicología hacer verificados en laboratorios, porque creo que toda ciencia debe estar basada en hechos que se los pueda comprobar científicamente. Loa autores o iniciadores de esta escuela son seres que le dan mucha importancia al estudio de la mente, de una forma más clara y entendible y se basan en ellas para crear sus teorías, así como son términos importantes de estudio, la conciencia, la mente y el alma, teniendo en cuenta que a partir de ellos el ser humano pone en marcha su comportamiento a nivel social y personal.

Cabe destacar también que en Estados Unidos la psicología siguió avanzando a pasos agigantados y ampliando el estudio a la conducta determinando que las ideas solo son importantes si conducen a la acción y el estudio de esta termina convirtiéndose en la corriente principal que prácticamente hizo desaparecer la ciencia de la vida mental.

5.3 Conclusiones.

La psicología Estadounidense inicia con la formación de un club de grandes psicólogos que luego determinan que la mente es el epicentro del ser humano, y centran sus estudios tomando como referencia ideas de otros profesionales como Bain, Darwin, y Kant ; entendiendo así que la mente es parte de la naturaleza y un hecho que también llama la atención es que para ellos es significativo tomar como referencia a las personas más aptas como modelo para entender la mente.

Wriht: Uno de los fundadores propuso que las creencias de las personas evolucionan igual que las especies Peirce: El club metafísico llegó a la conclusión de que las especies a diferencia de lo que creía Kant también evolucionaban.

W James: Su método principal es la introspección, también desarrolló la filosofía típica Norteamericana: el pragmatismo.

En Estados Unidos la psicología experimental se la llama “Nueva Psicología”

Revista Historia de la Psicología

5.4 Bibliografía: Universidad Nacional de Educación a Distancia. España. Historia de la Psicología. Capítulo 9: Psicología de la adaptación. Extraído el 19 de diciembre de 2014 de: http://www.psicocode.com/resumenes/9H ISTORIA.pdf

Texto Argumentativo La Psicología en la Época Contemporánea Psicología Aplicada.

Aportes Campo Social Comunitario, su misión fortalecer la psicología como ciencia, como profesión y como medio para promover el bienestar humano. Se pretende que los psicólogos orienten su disciplina al servicio de la sociedad, Los estadounidenses valoraban el éxito práctico y buscaban el progreso social y personal por encima del conocimiento en sí mismo. Los psicólogos se centraron en la utilidad social y personal de su disciplina, y no en su perfil científico. La psicología estadounidense pretendía ser reconocida como ciencia, pero fundamentalmente como una ciencia con fines prácticos, la psicología como ciencia de la mente, podría asumir el control social, la organización científica de la sociedad, que traería progreso y otorgaría a la psicología estadounidense de la utilidad social, Los psicólogos estadounidenses crearon así una ciencia.

El pragmatismo, que exigía que las ideas se hicieran realidad, contribuyendo efectivamente a la conducta humana, las

ideas psicológicas tenían que exponer que eran importantes para los individuos y a la sociedad.

Aportes Campo Educativo. Se instó a que los psicólogos investiguen científicamente los temas de importancia educativa. Para que de este modo los educadores profesionales pudieran utilizar los resultados de las investigaciones para idear métodos de enseñanza más útiles.

Así la psicología aplicada, seguía siendo psicología científica. Aparecen los test psicométricos que resultaron esenciales para la creación de la psicología profesional y continúan siendo una herramienta básica de la práctica psicológica actual. Dichos test se inventaron para servir a la educación pública y medir las diferencias en las capacidades intelectuales de los niños, estaban creados para medir de forma precisa las diferencias individuales.

Aportes Campo Familiar. Aunque se rige no por un tratamiento psicoterapeuta como conocemos en la actualidad, se centra en la terapia moral con la que intentaba reestructurar el hogar.

Aportes Campo Organizacional. Su enfoque, la selección de personal y a la evaluación de la personalidad. En “Psicología de la Actividad Industrial” una demanda cada vez mayor en la vida práctica. El objetivo era conseguir que la psicología influyera contribuyendo al desarrollo de la nueva forma de vida urbano-industrial mediante la búsqueda de la persona más adecuada para desarrollar un trabajo, encontrar un método para producir el mejor trabajo y la forma de garantizar los mejores resultados posibles. La psicología industrial ha influido sobre un mayor número de personas que cualquier otra rama de la psicología aplicada. Los

Revista Historia de la Psicología

gerentes de las empresas se fueron dando cuenta gradualmente de que no era suficiente con organizar las diferentes tareas. La eficiencia y los beneficios sólo podían mejorar si se organizaba a los trabajadores como personas con sentimientos y vínculos emocionales con el trabajo.

Después de varias investigaciones por un grupo de científicos sociales se llegó a la conclusión sobre la importancia evidente de aplicar la psicología a la industria, de organizar el trabajo a través de los sentimientos de los trabajadores. Por ello se tomaron diversas medidas para satisfacer las necesidades emocionales de los trabajadores, conllevando a la creación del asesoramiento personal donde acudían asesores con formación psicológica, a los que los trabajadores podían contar sus frustraciones e insatisfacciones. Con el fin de poder hacer su trabajo con un mejor estado de ánimo.

Aportes Campo Clínico. Su función principal fue examinar y tratar a niños y adolescentes, tras ese impulso inicial la psicología profesional arrancó y en 1914 se creó la cínica de orientación infantil junto al tribunal de menores de Chicago donde se sometía a los niños a test antes de los juicios. Los psicólogos clínicos comenzaron a trabajar con pacientes en psiquiátricos, se establecieron oficinas de orientación profesional que emitieran certificados de trabajo a los adolescentes que querían dedicarse a trabajar en lugar de estudiar, surgió la psicología publicitaria, la selección de personal y los manuales de autoayuda, en 1908 Clifford Beers, un antiguo enfermo mental, comenzó el movimiento de la higiene mental con su libro “La mente que se encontró a sí misma”. El movimiento impulsó enormemente la creación de

clínicas de orientación infantil, que intentaban detectar los problemas antes de que llegaran a manifestarse.

Psicología Positiva.

Aportes Campo Social Comunitario. Su interés es el de estudiar el bienestar y la vida satisfactoria, la psicología debe ocuparse no solo de reparar el daño psicológico, sino también de estudiar cómo se potencian las cualidades positivas que todos los seres humanos poseen. Algunas investigaciones dentro de este nuevo enfoque se han ocupado de temas tales como el bienestar psicológico, el optimismo, la gratitud, el sentido del humor, las emociones positivas, los estados de flow, la capacidad de perdonar, las fortalezas humanas, entre otros. La psicología positiva consiste en el estudio del funcionamiento psíquico óptimo tanto de personas, grupos o instituciones, intenta entender las condiciones, procesos y mecanismos que llevan a aquellos estados subjetivos, sociales y culturales que caracterizan a una vida plena, Se han realizado estudios con el propósito de analizar el impacto de la psicología positiva en Latinoamérica. Estos estudios fueron de carácter socio-bibliométrico. Se basaron en la consideración de la ciencia como una institución social de carácter público que se puede visualizar en las producciones científicas concretas, tales como artículos científicos, tesis, memorias de congresos científicos, etc. El estudio de las relaciones interpersonales envolvió temas relacionados con el apego romántico y no romántico, las conductas prosociales y el uso de las habilidades sociales. Por tanto, no es una cuestión puramente subjetiva, sino que el bienestar de las personas aporta y mucho al buen funcionamiento social y comunitario.

Revista Historia de la Psicología

Aportes Campo Educativo. En su primera década de existencia tuvo un desarrollo sin precedentes en los ámbitos académicos y aplicados. Investigadores y psicólogos de todo el mundo estudiaron los principales constructos positivos, diseñaron técnicas de evaluación psicológica y validaron intervenciones positivas en ámbitos educativos. Se crearon dos asociaciones internacionales European Network of Positive Psychology e International Positive Psychology Association, que nuclean a los profesionales de todo el mundo y prestigiosas universidades de los Estados Unidos y del Reino Unido. Han elaborado programas de nivel de maestría que intentan transmitir el contenido principal de esta nueva perspectiva psicológica. La psicología positiva a paso lento pero seguro está ingresando en los ámbitos académicos y universitarios.

Aportes Campo Familiar. Como tema central de la psicología positiva es el estudio de los aspectos positivos en el abordaje y en diferentes formatos de tratamiento, individual, pareja y familia.

En este sentido, la investigación ha mostrado que el bienestar de las personas tiene unos beneficios a medio plazo en forma de estabilidad y satisfacción familiar.

Aportes Campo Organizacional. Una organización empresarial o un colegio generarán más bienestar si aportan los nutrimentos necesarios para generar satisfacción en cada una de las áreas de bienestar propuestas por Ryff. Sensación de control y competencia, control de actividades, saca provecho de las oportunidades, es capaz de crearse o elegir contextos, se denota crecimiento personal, sensación de desarrollo continuo, se ve a sí mismo en progreso,

está abierto a nuevas experiencias, es capaz de apreciar mejoras personales, tiene un propósito en la vida, tiene objetivos en la vida, sensación de llevar un rumbo, sensación de que el pasado y el presente tienen sentido, autonomía, autoaceptación, relaciones positivas con los demás, todos los esfuerzos están centrados en desarrollar líneas de investigación relacionadas con temas como las organizaciones positivas.

Aportes Campo Clínico. Casullo, 2000.

En este trabajo la autora María Martina Casullo señalaba que la psicología había hecho notables esfuerzos por el estudio de las dimensiones salugénicas o positivas, tanto como de las dimensiones clínicas o patogénicas de los comportamientos humanos y que la psicología debía integrar ambos aspectos. El estudio de los aspectos positivos en el abordaje de diferentes trastornos psicopatológicos, trastornos depresivos, de la alimentación, psicosis, en diferentes modelos terapéuticos, psicoterapia sistémica, psicodinámica, cognitiva y en diferentes formatos de tratamiento estaban referidas a los diversos ámbitos clínicos. La psicología positiva con las estrategias de intervención más tradicionales tanto en los ámbitos clínicos, como médicos, tiene importantes implicaciones para la salud mental y física de la persona, de satisfacción en las relaciones interpersonales, de rendimiento a nivel laboral y de buena salud y mayor longevidad.

Psicología Latinoamericana.

Aportes Campo Social Comunitario, Gestar una sociedad orientada por la

Revista Historia de la Psicología

figura de individuos ilustrados y con capacidad de participación democrática.

Se aspiraba a constituir un Estado como la sumatoria de voluntades personales, con capacidad de asociación para llevar a cabo la realización de proyectos para el desarrollo y el bien común.

Aportes Campo Educativo. El sistema educativo de la nación debía consolidarse sobre formas de pensar progresistas, que dejaran atrás los vicios de la educación católica. La formación de los nuevos ciudadanos debería fundarse en la estimulación de los sentidos y el desarrollo de la facultad de observación.

Sólo así se llegaría a fomentar ideales de autonomía personal, iniciativa industrial, capacidad y juicio crítico, elementos ausentes en la educación escolástica.

Aportes Campo Organizacional.

Establecer la formación de empresas y organización institucional.

Aportes Campo Clínico. El psicoanálisis se tornó predominante en la formación de los psicólogos. Las asignaturas de psicología clínica, desarrollo, personalidad y muchas otras fueron exclusivamente psicoanalíticas.

En Colombia La ley 1090 de 2006 define con claridad la actividad psicoterapéutica por parte de los psicólogos. E insistió en la autonomía de la psicología en el campo clínico.

Referencias Bibliográficas  http://www.psicocode.com/resum enes/13HISTORIA.pdf  http://www.redalyc.org/articulo.oa ?id=333127382006

 http://www.redalyc.org/articulo.oa ?id=27419066003  http://www.redalyc.org/comocitar. oa?id=79915646011  http://www.redalyc.org/articulo.oa ?id=28424858008

 Universidad de Valencia, España (2013). Revista Historia de la Psicología Vol. 34. No. 1.

Pizarroso L. N. De la historia de la filosofía a la psicología del misticismo. Los primeros trabajos de Henri Delacroix. [versión electrónica]. Extraída el 14 de marzo de 2015 de: http://www.revistahistoriapsicolog ia.es/revista/2013-vol-34n%C3%BAm-1  Universidad Nacional de Educación a Distancia. España.

Historia de la Psicología. Capítulo 7: La Psicología de la conciencia.

Extraído el 14 de marzo de 2015 de http://www.psicocode.com/resum enes/7HISTORIA.pdf  Gutiérrez, G. (2009). Charles Darwin (1809-1882): Su legado para la Psicología. Pág.247-253.

Pontificia Universidad Javeriana.

Recuperado el 14 de marzo de 2015 de: http://www.redalyc.org/pdf/647/6 4712168021.pdf

Revista Historia de la Psicología

 Video you Tube mecanismo como crear un cuadro comparativo.

Recuperado 14 de marzo de 2015 de http://campus05.unad.edu.co/cam pus05_20151/mod/lesson/view.ph p?id=823&pageid=184

CONCLUSIONES  Con la realización de esta revista de la historia de la psicología, la recopilación de las diferentes actividades desarrolladas a lo largo del curso académico, podemos analizar, comprender y aprender la importancia de los conceptos, teorías, postulados hechos por los diferentes filósofos, psicólogos, autores, que han quedado inmortalizados y han dejado a su paso un legado que la misma historia se encarga de transmitir. Así como también la visión de nuevos discípulos que aportan nuevos puntos de vista, otorgando una continuidad apreciable al desarrollo científico de la psicología.  Mediante el desarrollo de esta revista y con cada una de las actividades

llevadas a cabo en la duración del periodo académico, con la instrucción de nuestra Tutora, presentamos temas de utilidad en el estudio de la historia de la psicología a través de cuadros comparativos, reseñas críticas, textos argumentativos, que nos han permitido tener una clara idea de los diferentes enfoques y aportes que se han hecho a la psicología a lo largo de la historia en los diferentes campos y desde la perspectiva de los diferentes autores.  Este trabajo realizado a manera de revista fue muy interesante para nosotros, como estudiantes de psicología ya que por medio de este podemos reconocer el origen de la psicología, sus primeros iniciadores y fundadores los cuales comprometidos y preocupados por el desarrollo psicosocial del ser, iniciaron sus estudios desde lo biológico, filosófico y fisiológico. Creando así las primeras escuelas de psicología.

Es ahí donde algunos países se interesaron por el desarrollo de estas investigaciones le dan la importancia debida hasta tanto que la nombra como única ciencia capaz de investigar y entender el desarrollo y comportamiento de ser humano.