SIN NOMBRE Edición No. 1
Colegio Cooperativo Venecia
Abril de 2015
EDUCAR PARA LA COOPERACION
Día del Idioma Homenaje a nuestro escritor y premio Nobel de literatura .
Rector Gabriel Alberto Rodríguez J. Coordinador Académico John William Cárdenas R. Coordinadora de Convivencia Janneth Patricia Maldonado R. Directora Editorial Sonia Pimiento Diseño y Diagramación digital Franklin Viasús R. Colaboradores Grupo docente y estudiantil del Colegio Cooperativo Venecia. Editor Fundadores CTA
EL AMOR Y LA EXIGENCIA SON EL CAMINO A LA EXCELENCIA
Teléfonos: 2305441 / 2301155 / 5635412 Diagonal 47 A sur No. 53 A - 95 Barrio Venecia; Bogotá DC; Colombia. www.cocove.edu.co
HIMNO DEL COLEGIO COCOVE I Solidaridad con respeto y amor, Siempre formaran ciudadanos de bien, A Colombia dejando muy alto, Con esfuerzo, trabajo y dignidad. II Es nuestro colegio un terruño de amor, Que muchos valores nos lleva a alcanzar, Juventud veneciana por siempre, Estandarte de lucha y libertad. CORO COEDUCAR es ejemplo, que a mi colegio sustenta, Cooperativo Venecia, En mi vida siempre estará. (BIS) FIN.
Himno del Colegio Cooperativo Venecia.
EDITORIAL Por Gabriel Alberto Rodríguez Jiménez (Rector)
III Cooperativistas por siempre a triunfar, que Coeducar nos enseña a luchar, trabajando hombro a hombro llevamos, nuestro lema: la “Integración social” IV Todo nuestro empeño debemos poner, en nuestro ideal de justicia y saber, la igualdad fortalece a los hombres, que luchamos por un ideal. Profesor:
Presentamos a todos ustedes un saludo respetuoso en nombre del Consejo Directivo, la Rectoría, el Consejo Académico y las Coordinaciones, extensivo a los estudiantes, los profesores, los padres de familia, al equipo administrativo y todos los amigos del Colegio Cooperativo Venecia. Hoy sale a la luz pública el primer número de este periódico. Cuando la profesora Sonia Pimiento me informó del encargo de escribir una nota, consideré necesario comenzar por el principio: el origen de esta iniciativa. El doctor Alvaro Suárez Monsalve, Gerente General de COEDUCAR, fue el líder que generó la idea de crear este medio de divulgación. E impartió la instrucción de darle principio a la actividad. Desde el primer número los profesores, estudiantes y directivos se estrenaron como articulistas, cronistas, comentaristas y ensayistas. Todos, bajo la batuta de la profesora Sonia Pimiento, experimentaron la rigurosidad de una jefe de redacción exigente en el uso correcto del idioma, insistente en el buen estilo, estricta en el manejo de los contenidos y vertical en cuanto a la extensión de los materiales y las fechas de entrega. Muchos tuvimos que soportar, con algo de tristeza, el ver “colgadas” nuestras producciones. (Término del periodismo que se usa para indicarle al autor que su material no se publica). Pero muchos reincidieron y enviaron nuevos materiales para el próximo número. En las publicaciones periódicas siempre hay revancha. Como en toda publicación que se respete, en el periódico, siempre se presentan las carreras del cierre de edición: hay que capar el material (no se alarmen, no se trata de un procedimiento quirúrgico; capar es un término de la jerga periodística para decir que debe recortarse un artículo por espacio o por otras razones), que falta una foto, que no está listo el aviso, que la diagramación, que falta un artículo muy importante, que hay cambios de última hora… Quien más vive el cierre de edición es el diseñador y diagramador del periódico, el ingeniero Franklin Viasus, docente y Coordinador de Tecnologías.
Colegio Cooperativo Venecia Pero en esa dinámica se conjugan el interés de todos por acertar, la motivación por hacer una buena presentación institucional, el afán por sorprender a los lectores y la decisión de compartir el quehacer institucional. En las páginas del periódico quedaron atrapadas las ideas de los profesores, los estudiantes, los coordinadores, los directivos y algunos padres de familia. Después de compartir con ustedes algunas intimidades del periódico, contando con su paciencia y generosidad, presentamos hoy formalmente nuestra publicación institucional. Lo hacemos formalmente porque queremos comprometernos como colegio para producir el número dos y los que vendrán. Señoras y señores: este periódico es de ustedes.
EL RENDIMIENTO ACADEMICO El Colegio Cooperativo Venecia es una institución con objetivos claros hacia la formación integral de los estudiantes como seres transformadores en busca de la excelencia académica y convivencial. Se proyecta a la comunidad como una institución cooperativa fundamentada en valores, principios cooperativos y católicos guiando acciones formativas encaminadas al fortalecimiento de la calidad educativa. Las instituciones educativas presentan diversidad de problemas, uno de ellos y en el cual se centra mayor importancia para educadores y padres de familia es el rendimiento académico de los estudiantes. En el Colegio Cooperativo Venecia se establece la organización de los procesos académicos y de esta forma orientar el trabajo de los docentes para que todos por medio de herramientas específicas desarrollen la labor docente y se orienten en el desarrollo del horizonte institucional, el proyecto educativo institucional y logre integrar a toda la comunidad educativa en el mejoramiento del nivel académico de sus estudiantes En la actualidad y con los constantes cambios en el ámbito educativo la competitividad exige que las instituciones educativas establezcan parámetros que orienten el desarrollo pedagógico, de esta manera es importante Parame trizar las acciones pedagógicas con el fin de brindar a los estudiantes una educación de calidad. Lo importante es entender que cada institución educativa tiene distintas necesidades y las parametrizaciones de sus procesos académicos dependerán de sus necesidades, el Colegio Cooperativo Venecia tiene como principal objetivo brindar una educación de calidad fundamentada en la importancia de desempeño académico de sus estudiantes. Por tal razón se hace necesario encontrar un proceso académico sistemático que guie el desarrollo académico y evite errores en el proceso de enseñanza – aprendizaje con los estudiantes. El rendimiento académico refleja el resultado de las diferentes y complejas etapas del proceso educativo y al mismo tiempo, una de las metas hacia las que convergen todos los esfuerzos y todas las iniciativas de las autoridades educacionales, maestros, padres de familia y estudiantes. No se trata de cuanta materia han memorizado los educando sino de cuanto de ello han incorporado realmente a su conducta, manifestándolo en su manera de sentir, de resolver los problemas y hacer o utilizar cosas aprendidas. La comprobación y la evaluación de sus conocimientos y capacidades. Las notas dadas y la evaluación tienen que ser una medida objetiva sobre el estado de los rendimientos de los alumnos.
Nuestros alumnos de Primaria. El rendimiento educativo lo consideramos como el conjunto de transformaciones operadas en el educando, a través del proceso enseñanza aprendizaje, que se manifiesta mediante el crecimiento y enriquecimiento de la personalidad en formación. El rendimiento educativo sintetiza la acción del proceso educativo, no solo en el aspecto cognoscitivo logrado por el educando, sino también en el conjunto de habilidades, destrezas, aptitudes, ideales, intereses. Con esta síntesis están los esfuerzos de la sociedad, del profesor y del rendimiento enseñanza - aprendizaje, el profesor es el responsable en gran parte del rendimiento escolar. Consideramos que en el rendimiento educativo intervienen una serie de factores entre ellos la metodología del DOCENTE, el aspecto individual del alumno, el apoyo familiar entre otros. Hay que aclarar que la acción de los componentes del proceso educativo, solo tiene efecto positivo cuando el profesor logra canalizarlos hacia el educando para el cumplimiento de los objetivos propuestos y con el acompañamiento permanente de la familia, generando un trinomio articulado en la ejecución de este proceso educativo que se reflejara en un excelente rendimiento académico.
John William Cárdenas. Gerente
NUESTRO ESCUDO Forma del escudo: El primer elemento de nuestro escudo es su forma exterior. Se refiere a la forma geométrica del escudo. Ésta superficie se correspondería con la del escudo que usaban los caballeros medievales, que era donde primitivamente se dibujaban las armas concedidas por los monarcas, o elegidas libremente por el caballero, según las épocas, y por eso adoptaba una forma muy similar a estos elementos defensivos. El escudo del colegio en forma de corazón denota el componente humanista de nuestro proyecto y significa amor, armonía y afecto. Campo y Particiones: Se denomina campo del escudo al espacio comprendido dentro de las líneas que lo limitan; y también se denomina campo al fondo de cada una de las particiones en que se divida el escudo. Éste, en función del número de divisiones o particiones que contenga, puede ser Simple o Compuesto. Es simple cuando en todo el campo aparece un único esmalte, y es compuesto cuando está dividido en dos o más cuarteles, que es como se denominan las divisiones del escudo.
COLEGIO COOPERATIVO VENECIA HISTORIA Los colegios cooperativos nacieron porque las comunidades en los barrios y municipios necesitaban educadores. Las instituciones privadas eran cars y escasas, el estado no cumplía con el deber de ofrecer la educación, entonces varios vecinos y/o la junta decidieron por los años 1964-1968, crear sus propios colegios e impartir la educación. Con este paso, garantizaban satisfacer sus necesidades, dirigir y controlar las instituciones educativas; demostrarle al estado que ellos también podían administrar y generar servicios educativos, como un derecho del pueblo. Así fueron apareciendo los colegios cooperativos, el nuestro COLEGO COOPERATIVO VENECIA se creó en octubre de 1967, con 40 vecinos del barrio Venecia y la junta de acción comunal.
Desfile del 20 de Julio
La creación y puesta en marcha del colegio Cooperativo Venecia están íntimamente ligadas a los inicios de la Central Cooperativa de Educación COEDUCAR. El colegio surge como una respuesta practica a las necesidades de educación las niñas, niños y jóvenes de las primeras familias que habitaron el barrio Venecia y que provenían, en su gran mayoría, del sector rural desplazadas por la violencia de los años 60s. Los vecinos encontraron en la formula solidaria y cooperativa la solución a varios de sus problemas y necesidades. El colegio Cooperativo inicia sus labores en el año de 1967 y a partir de ese momento ha sido escenario de muchos eventos que tienen que ver con la vida de la comunidad. Agosto 22 de 1968: el colegio es utilizado como centro de telecomunicaciones de su Santidad Pablo VI Febrero de 1968: inicia actividades atendiendo el servicio para los niveles de preescolar. Diciembre de 1968: extiende el servicio al bachillerato diurno (6º a 9º) 1977: inicia el proceso para el bachillerato para adultos nocturno. Esta jornada se cierra en 1996. 1984: en la jornada de la tarde se implementa el bachillerato comercial. 1992: se establece la jornada única que amplía el número de horas académicas diarias. En su vida institucional el colegio ha sido motor de desarrollo comunitario integrando o impulsando propuestas con las siguientes instituciones:
Asociación de comerciantes de Venecia ACOVE Junta Administradora Local Junta de Acción Comunal del barrio Venecia Asociación de colegios privados de la Localidad de Tunjuelito Centro de atención comunitario Pablo de Tarso.
El Colegio Cooperativo Venecia, se encuentra ubicado en la Diagonal 47ª sur No 53A-95 barrio Venecia, localidad Tunjuelito, UPZ 42, ofrece a la comunidad educación en los niveles de: Preescolar, primaria, básica y media además la posibilidad de iniciar la formación en educación técnica en convenio institucional con la Fundación de Educación superior Nueva América” DESDE EL PREESCOLAR HASTA LA UNIVERSIDAD”. En la actualidad el colegio cuenta con todos los niveles de la educación preescolar, básica y media, con 460 estudiantes, 17 docentes de tiempo completo, 3 directivos docentes y 4 administrativos que prestan el servicio educativo de formación integral para la comunidad académica que conforma nuestra institución.
La Ley De La Atracción "Las palabras, ya sean habladas o escritas, no parecen jugar ningún papel en el mecanismo de formación de mis pensamientos. El lenguaje que parece prevalecer en la articulación de pensamientos son ciertos símbolos e imágenes que pueden ser reproducidas y combinadas a voluntad". Albert Einstein Aún en esta era de mensajes instantáneos, correos electrónicos, "blogs", "chat rooms" y telefonía celular, la comunicación más importante es la que ocurre en el interior de tu mente, porque de ella depende en gran parte el éxito que experimentes en tu vida. Por esta razón es vital aprender el lenguaje del cerebro. Muchos científicos han llegado a aceptar que las imágenes constituyen la mayor parte del contenido de nuestro pensamiento. A pesar de que en él existen las palabras y otros símbolos abstractos, la realidad es que estas palabras y símbolos son expresiones que pueden convertirse en imágenes. De hecho, la gran mayoría de las palabras que utilizamos en nuestro diálogo interno, antes de expresar una idea de manera hablada o escrita, existen sólo como una imagen sensorial en nuestra mente; una representación visual, auditiva, odorífica, gustativa o táctil. Debemos tener en cuenta que las imágenes juegan un papel muy importante, tanto en el logro de nuestras metas como en el condicionamiento de aquellos comportamientos auto saboteadores que nos conducen al fracaso. Después de todo, la ley de la atracción establece que las imágenes que están grabadas en nuestra mente atraen irremisiblemente aquello que representan. Si entendemos algunos conceptos básicos sobre el funcionamiento del cerebro, y los poderes que residen en nuestro interior, podremos utilizarlos para grabar en nuestra mente las imágenes que reflejen aquello que deseamos atraer hacia nosotros.
poderdenuestramente.blogspot.com/2011/07/crearrealidad.htm Tomado
de
John William Cárdenas Gerente
Cuento para reflexionar:
LA PLENITUD ESTA DENTRO DE TI ES HORA DE QUE DEJES DE BUSCAR FUERA DE TI MISMO LO QUE TE HARÍA FELIZ MIRA HACIA ADENTRO Una tarde la gente vio a una viejecita buscando algo en la calle frente a su choza. Todos se acercaron a la pobre anciana y le preguntaron: -¿Qué pasa?, ¿qué estás buscando? -“Perdí mi aguja”, dijo ella. Y todos la ayudaron a buscarla. Al rato alguien le preguntó: “Señora, la calle es larga y está cayendo la noche, pronto no habrá más luz. Una aguja es algo muy pequeño ¿por qué no nos dices exactamente dónde se te cayó? -“Dentro de mi casa”, dijo la anciana. -“¿Te has vuelto loca?” dijo la gente, “Si la aguja se te ha caído dentro de tu casa, ¿por qué la buscas aquí afuera?”. -“Porque aquí hay luz. Dentro de la casa no hay”. -“Pero aun habiendo luz, ¿Cómo podemos encontrar la aguja aquí si no es aquí donde la has perdido? Lo correcto sería llevar una lámpara a la casa y buscar allí la aguja”. Y la anciana se rió y dijo: “Sois tan inteligentes para las cosas pequeñas ¿Cuándo vais a usar esa inteligencia para vuestra vida interior?. Os he visto a todos buscando afuera y yo sé perfectamente bien, lo sé por mi propia experiencia que lo que buscáis está perdido dentro. Usad vuestra inteligencia ¿por qué buscáis la felicidad en el mundo externo? ¿Acaso la habéis perdido allí? Se quedaron sin palabras y la anciana desapareció dentro de su casa.
USA LA INTELIGENCIA PARA BUSCAR LAS COSAS DÓNDE ESTÁN Y NO DÓNDE NO ESTÁN, INCLUSO SI ESTÁ OSCURO. BUSCA DENTRO DE TI John William Cárdenas Gerente
COLEGIO COOPERATIVO DE VENECIA ÁREA: CIENCIAS NATURALES Docente DIANA CHICUE
EL SENTIDO COOPERATIVISTA DE LA EDUCACIÓN
Las ideas iniciales del cooperativismo radicaron básicamente en conceptos sociales de tipo comercial. Se buscaba un máximo rendimiento de las sociedades a través de la optimización de las potencialidades de cada uno de sus individuos. La alianza cooperativa internacional, que es la principal mentora a nivel mundial para la promoción del cooperativismo en las sociedades, establece el modelo de trabajo en equipo como la principal estrategia de este movimiento. Su surgimiento en Inglaterra como movimiento obrero planteo una serie de derroteros que en la actualidad se han extendido a otras ramas, no solo del conocimiento, sino también de las actividades propias de la vida en grupos, comunidades, equipos de trabajo económicos y deportivos. No obstante, y gracias a factores como la globalización y la consolidación de nuestro planeta como una aldea diversa pero unienfocada, la educación no ha estado exenta del desarrollo cooperativo. Desde este punto de vista se promueve un valor que desde su surgimiento ha conservado idénticas metas que es la educación cooperativa. Este, como uno de los estandartes del cooperativismo, plantea que una de las formas de promover a una sociedad radica en la formación académica y profesional de cada uno de los individuos con el fin de hacerlos óptimos para aportar desde sus capacidades al desarrollo de la misma. Con este precedente previamente establecido y asumiendo el cooperativismo como parte de la vida de la misma escuela, hay algunos factores que se deben tener en cuenta en el que hacer docente diario. La formación de individuos democráticos, con la plena certidumbre de sus derechos y deberes, y con la capacidad de moderarse ante decisiones importantes para su bienestar, nos da un punto de partida adecuado para formar personas cooperativas y promover este tipo de aprendizaje. Toda actividad que se desarrolle en la escuela que promueva la sana democracia implica cooperativismo. Elecciones de personeros, formación de comités ambientales, de salud o de evacuación, el involucramiento de padres de familia en los procesos educativos y de evaluación, son ejemplos de tales procesos. También se promueve el cooperativismo en la escuela cuando se desarrolla una adecuada gestión administrativa. La supervisión de los procesos académicos y de excelencia es indispensable para lograr mejores resultados. Todo proceso de enseñanza-aprendizaje independiente de la asignatura requiere de una evaluación permanente. El progreso de los estudiantes en determinadas asignaciones, la superación de dificultades académicas, los resultados en pruebas de tipo académico y la proyección de la institución en la comunidad como líder de procesos sociales muestra que la tarea cooperativista está dando sus frutos pertinentes. Al contrario, si no se hacen evidentes estos procesos, hay un claro déficit en las políticas de desarrollo del colegio como sociedad cooperativa. Dentro de esta administración también es importante tener en cuenta la adecuada gestión de los recursos materiales y financieros que faciliten el desempeño de la sociedad en un lugar con todas las adecuaciones necesarias para optimizar el que hacer docente y la formación de los futuros profesionales de la sociedad. El modelo de la teoría general de los sistemas establecido y ampliamente enseñado por Berthalanfy 1970, establece que los sistemas funcionan como un todo en el que las partes se unen armónicamente para desempeñar una función específica o cumplir un objetivo. La educación cooperativa funciona como un sistema perfectamente organizado, donde cada uno de los componentes es consciente de su papel dentro del mismo y aporta para que el todo se fortalezca. Esta integración de las partes es de vital importancia para el correcto funcionamiento de la escuela. Docentes, estudiantes, administrativos, modelo pedagógico, planta física, servicios generales, no son más que las partes del todo que debe funcionar el armonía y coordinadamente. Finalmente el cooperativismo tiene una clara y evidente proyección social. Las cooperativas deben participar activamente en la vida política de la comunidad, preocuparse por sus necesidades y plantear soluciones a los problemas que la embargan. La solidaridad y el beneficio mutuo no radican solamente en mejoras sustanciales para los asociados de la cooperativa, sino también en la mejora de la calidad de vida de los habitantes de la comunidad. La participación activa de las cooperativas en la vida de la comunidad es plena aplicación de este principio sumado en el último congreso de la ACI, en 1995 en Mánchester. Por esto, el colegio como sociedad cooperativa, es un punto de enclave para la toma de decisiones que afectan a cada uno de sus integrantes y de la sociedad en general. No se puede pensar en sociedad sino existe el derrotero planteado por las políticas cooperativistas que desde la educación pueden cambiar radicalmente la vida de cada uno de sus integrantes. BIBLIOGRAFÍA Herrera, N. (2014). Aprendizaje Cooperativo, pilar de las prácticas de laboratorio. Actualidad Educativa. El Educador.com. Información y Servicios para Docentes de América Latina. Recuperado en Junio del 2014 dehttp://www.eleducador.com/pr/ index.php’option=com_content&view=article&id=laboratorio&catid=53:blogs&itemid=1
GOBIERNO ESCOLAR LA COMUNIDAD EDUCATIVA La comunidad educativa está constituida por las personas que tienen responsabilidades directas en la organización, desarrollo y evaluación del proyecto educativo institucional. Todos los miembros de la comunidad educativa son competentes para participar en la dirección del colegio y lo hacen por medio de sus representantes en los órganos del gobierno escolar. El Gobierno Escolar está constituido por los siguientes órganos: 1. El Consejo Directivo, como instancia directiva, de participación de la comunidad educativa y de orientación académica y administrativa del establecimiento. 2. El Consejo Académico, como instancia superior para participar en la orientación pedagógica del establecimiento. 3. El Rector, como representante del establecimiento ante las autoridades educativas y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar
Representantes del gobierno escolar Su participación activa en la comunidad es fundamental, para el desarrollo y organización de la comunidad educativa
Daniel Herrera Cabrejo Nuestro personero Estudiantil
Cuadro De Honor
Colegio Cooperativo Venecia.
Educando para el cooperativismo
Cuadro de honor Mejores estudiantes durante el primer periodo
Preescolar
MENCIÓN DE HONOR POR RENDIMIENTO ACADÈMICO En el área de Español Por participación, responsabilidad, actitud y compromiso.
MARIA JOSE PINZON SARY SHENDON REY MARIA CECILIA SARMIENTO JERONIMO JARAMILLO Primaria SARA SOFIA SANCHEZ
JUAN DIEGO MURILLO CARMONA VANESSA NIÑO VALENCIA LUISA FERNANDA LOPEZ CASTRO LEON PEÑA JULIAN ESTEBAN BRAYAN MANUEL MUÑOZ BECERRA CARLA TATIANA BERMUDEZ QUINTERO
1MER CONCURSO DE ORTOGRAFIA GANADOR DE GRADO SEXTO DANIEL ALEJANDRO ORTIZ SUAREZ
MARIA JOSE OVIEDO MARIA PAULA BLANCO AMADO DANA SOFIA ARANGO MORALES KAREN CASTILLO VILLA LOBOS Bachillerato DANIEL FELIPE SALCEDO YURY FABIANA ANDRADE NIÑO MARIA CAMILA MURILLO ANA JULIETH CORTEZ JERSI VALENCIA CAÑAS WAYRA NATALIA RODRIGUEZ
GANADOR DE GRADO SEPTIMO LUIS ANGEL RUIZ ROJAS GANADOR DE GRADO OCTAVO LAURA CAMILA MURILLO CARMONA GANADOR DE GRADO NOVENO LEZZLY MICHELL CALDERON SUAREZ GANADOR DE GRADO DECIMO JOHAN SEBASTIAN RAMIREZ SUAREZ GANADOR DE GRADO ONCE ÁNDRES FELIPE DIAZ BORDA
LEZZLY MICHELL CALDERON SUAREZ GANADOR DE GRADO DECIMO JOHAN SEBASTIAN RAMIREZ SUAREZ GANADOR DE GRADO ONCE ÁNDRES FELIPE DIAZ BORDA
Una Aventura extraordinaria al mundo de la imaginación‌ Grado primero
AlegrĂa de Leer
Fecha de publicaci贸n
SOMOS LOS FUTUROS INVESTIGADORES Palabras Comunicaci贸n y creaci贸n literaria
Transici贸n Mural Literario
Leer es vivir tu propio mundo
El cuento es contigo
Colegio Cooperativo Venecia.
Así Vivimos el Día E
Colegio Cooperativo Venecia. Educación para el cooperativismo
Fecha de expiración:
Día E
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El Día E es el día de la Excelencia Educativa, establecido por el Presidente mediante el decreto 0325 de 2015. Es una estrategia para que los directivos, docentes y personal administrativo puedan reflexionar y analizar el desempeño educativo de su colegio, representado en el Índice Sintético de Calidad Educativa - ISCE, y logren concertar un plan de acción para lograr su mejoramiento. Será un día donde se definirá la Ruta a la Excelencia de cada colegio del país. Este 25 de marzo directivos docentes y maestros adelantarán el taller del Día E que busca como producto final la definición de un "Acuerdo por la Excelencia" para cada colegio.
www.cocove.edu.co
unión estrategia, la mejor herramienta para el éxito… Nuestra meta, vivir acciones cada día para nuestro mejoramiento en la educación
Día de la Mujer
¿Cuando es el día internacional de la mujer? El día internacional de la mujer para el año 2015 se celebra el día domingo 8 de Marzo. ¿Qué es el día internacional de la mujer? El Día Internacional de la Mujer Trabajadora o Día Internacional de la Mujer conmemora la lucha de la mujer por su participación, en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo íntegro como persona. Se celebra el día 8 de marzo. Es fiesta nacional en algunos países como Colombia donde es más conocida como solamente el día de la mujer. La historia del día internacional de la mujer remonta desde del año 1908 en los Estados Unidos donde se organizó un acto denominado "Día de la Mujer", pero solo hasta un año después, el 28 de febrero de 1909 se celebro por primera vez en todo Nueva York (Estados Unidos) el Día Nacional de la Mujer organizado por mujeres socialistas, en la cual unas 15.000 mujeres marcharon en dicha ciudad exigiendo una reducción de jornada laboral, mejores salarios y derechos de voto. La fecha del actual día internacional de la mujer se propuso por primera vez en 1910 en Copenhague (Dinamarca) en la II Conferencia Internacional de Mujeres Socialistas, donde se proclamo el 8 de Marzo como el Día Internacional de la Mujer Trabajadora. Como consecuencia a esta propuesta, el siguiente año se celebro por primera vez el Día Internacional de la Mujer en varios países de Europa el 19 de marzo de 1911, donde participaron más de un millón de mujeres ansiosas por hacer saber al mundo sus peticiones como el derecho al voto, el derecho a la ocupación de cargos públicos, el derecho a la formación profesional y el derecho al trabajo y a la no discriminación por el mero hecho de ser mujer.
Historias de literatura
EL LABERINTO MISTERIOSO… DEL COCOVE
Estudio en el colegio cooperativo Venecia, es un colegio muy bonito pero oculta un misterio secreto. Unos laberintos pasadizos bajo el colegio que tiene entrada en lugares exactos, hay uno en sala de profesores, uno en cafetería y otro en el laboratorio y el último en el salón de audiovisuales. Al entrar vez un pasillo largo y oscuro y si miras, a un lado o a una pared vez como si hubiera cajones y si lo abres hay un cementerio indio. En el colegio hay una historia muy contada llamada el laberinto secreto de Mariana la cual según me la han contado es así. Mariana era una niña que estudiaba aquí en el colegio, una niña que la molestaban mucho, un día esa niña fue al baño de niñas y Mariana se fue detrás dicen que Mariana le cosió la boca para que no la molestara más la niña que llevaba una navaja se la enterró a Mariana pero no se sabe en dónde ni en qué parte del colegio fue pero dicen que el cuerpo de Mariana está en el cementerio indio bajo el colegio .También dicen que se encuentran muchas leyendas como la de Cupido la del muerto viviente y que si vas a esos laberintos quedas enamorado y pierdes todas las materias, en esos laberintos también se encuentra un secreto. Tienen tele transporte a cualquier lugar pero el tele transporte oculta un secreto y ese es que solo manda a instrucciones a una persona poderosa que maneja las mentes de cada maestro, por lo cual no son ellos los que dan las clases es una persona superior y este proceso funciona y en los pasadizos hay una persona que maneja el tele transporte el cual maneja a todo el personal estudiantil con una onda cerebral que permiten que las ondas viajen por el aire hasta llegar a un maestro, coordinadores y estudiantes del colegio recibiendo órdenes precisas como la enseñanza de los valores, el respeto por los demás y en especial el amor por la lectura en la clase de español. Estos laberintos tienen muchas historias por las cuales son interesantes y divertidos…. Ven te invito a participar en las clases profesora Sonia ella te llevará a un mundo mágico.
SOFIA GRACIA DUARTE Grado séptimo
Una vez…………………………….. Una vez llegue al colegio y mis amigas muy asustadas me hablaron de un lugar muy misterioso al cual ellas temían entrar , por que varias personas cuando entraban desaparecían, ellas tenían la curiosidad de explorar y saber de aquel lugar, hasta que llegó un día en el que todas decidimos entrar a ese lugar , de repente vimos una selva oscura muy oscura donde se escuchaba el ruido de muchos animales me asuste, en ese momento me cayó algo encima, después seguimos caminando pero sentía que algo caminaba sobre mi hombro cuando mire tenía un pequeño mono. Después llegamos al centro de la selva, ya no era oscura, vimos montones de animales muy heridos, la verdad no sabíamos que hacer. Buscamos la solución de ayudarlos pero en ese momento oímos disparos, asustadas, salimos a correr junto a los animales. Al mirar hacia atrás vi a un animal que había recibido un impacto de una bala inmediatamente Salí a ayudarlo pero mediante este intentándolo ayudar recibí una bala en mi corazón... En el año 2011 al colegio cooperativo Venecia, fue muy difícil, de donde estudiaba no enseñaban mucho, los profesores que había me ayudaron mucho y todo el año me apoyaron, no tenía una buena convivencia con mis compañeros y al finalizar el año, perdí octavo en ese año pasaron en mi vida circunstancias muy difíciles pero aun así segura luchando por pagar el año pero desafortunadamente no pude pasar. El siguiente lo repetí en el mismo colegio y logre alcanzar mis metas y dejas atrás muchos problemas, en este año que fue el 2012 puede tener una convivencia muy gratificante con mis nuevos compañeros, todos me reabrieron muy bien y me brindaron su amistad y su apoyo. En el 2013 fue un año excelente supere mis expectativas, logre dar lo mejor de mí para el colegio en el cual mis profesores y la coordinadora pusieron en mí una confianza muy grande y me ayudaron muchísimo, en este año fue nuestra graduación de noveno en el cual me dieron mención de honor por esfuerzo personal fue un excelente año para mi familia y para mí. En el 2014 siguió creciendo la amistad con mis compañeros, mis amigas que han estado siempre con migo, siguen acá. Tenemos muchos propósitos para nuestras vidas y somos un grupo de chicas luchadoras que no nos dejamos vencer. Siempre seguimos levantando y dando nuestra mejor cara, en este año los primeros periodos so nos hizo un poco difícil por lo que empezamos a ver materias nuevos pero intentemos y seguimos intentando hasta que lo logramos pudimos pasar en limpio nuestro año escolar. En este nuevo y último año que nos queda, pensamos ser la mejor prom que haya tenido el primer y segundo lugar en lo académico y convivencia, somos un grupo muy bonito y todos tenemos unos sueños que sé que podemos cumplir y lo estamos haciendo desde ya. En el cooperativo Venecia te enseñan y te apoyan de un modo muy bonito para que te puedas superar para que seas una gran persona llena de valores y muy bien educada. A este colegio le debo muchos agradecimientos por el apoyo que me han brindado y por ser de mí una gran persona con muchas metas por delante.
AUTOR: Angie Yesenia Tovar Cardina CURSO: 11º
LA VERDAD
Levántese mijo que es su primer día-Escuche a mi madre entre un sueñose le hará tarde. Recuerdo ese momento donde con entusiasmo, me levanté emocionado por mi primer día de clase, la angustia y la incertidumbre me dominaban, me prometía en voz baja que sería el mejor día de mi clase. Llego al colegio y busco en curso 7, miro de lejos y veo a un señor grande que me recibió con alegría y que me quitó la timidez cuando me presentó a mis compañeros. Por allá con 14 años la vida era un juego para mi, las preocupaciones eran pocas, ahora ya en once la vida deja de ser buena y deja de tratarte bien en cada momento y se acaba la teoría de que es responsabilidad y llega la práctica. Llegó el trabajo, el tener que hacer algo en tu casa como el aseo y ayudar a cuidar tu hermana, pero empieza lo peor con tan solo una pregunta ¿ya sabe qué hacer cuando salga?, esa pregunta debía ser pecado al decirla. Se escucha a mis amigos que quieren ser doctores, ingenieros y abogados y llega el momento de escuchar mi respuesta y respondo un No sé!! , Me miraron confundidos y causan en mí un sentimiento nada agradable, en mi mente contesto: QUIERO SER FELIZ!! Pero como hacerlo? Es la pregunta casi instantánea que aparece. Pienso, pienso y cuando por fin encuentro una respuesta mi mente, ve un problema a futuro y se derrumba esa ilusión. Me lleno de rabia y me pregunto si alguien está en esta situación tan fea y confusa. Pero y mi felicidad? Esto es lo que más me preocupa, no he llegado a una respuesta, qué hacer con este puzle, que me vuelve loco por dentro. Y es con esta duda con la que me acuesto todos los días esperando encontrar una respuesta en un sueño. Solo quiero la verdad. JULIANA MEDINA MARIN GRADO: ONCE
Día del idioma
AMO MI COLEGIO Coplas cocovianas
El colegio, nuestro segundo hogar el colegio un lugar de amor. Cada día una nueva aventura,
GRADO DECIMO En el 23 de abril ya les voy a recordar El glorioso día que vamos a celebrar
Cada día una nueva historia.
En el día del idioma cantamos con alegría Podemos comunicarnos con toditos cada día.
Conocemos amigos,
Este día fue instituido con el fin de cultivar
Compartimos con gente,
El respeto o nuestro idioma y como lo debo
Conocemos profesores,
Yo amar
Que con sus enseñanzas
En el día del idioma español todos
Nos guían a contribuir
Podemos hablar, Conversar pero tengamos
A un mundo mejor Mucho cuidado de no irlo a maltratar
Y cambiante cada día
Cervantes medio, el quijote para enfrentar Los molinos y a los retos del idioma para que
Nuestra coordinadora una mujer,
Vivan conmigo.
Ejemplar que con su tono un poco fuerte
Todo libro es un tesoro que se tiene que
Nos enseña, a valorar el
Cuidar adentro viva el idioma eterno con su
Esfuerzo de nuestros padres.
Cantar En este día de fiesta que siempre viva el idioma
Nuestro coordinador académico que galopa sin fronteras andando en
Un hombre de admirar
Boca en boca
Que con todo su empeño
cervantes puso la tinta lo plomo del
Nos saca a deslumbrar.
Corazón y el quijote el sentimiento Cortesano y español
Todo el colegio con su personal Son mi segunda familia mi segundo
Con esto ya me despido, dando gracias a mi profe Por su aporte en español, de la manera más sencilla. Decimo
Hogar. El colegio un lugar de amar. DAVID VARGAS FADY TORRES
VANESSA NIÑO VALENCIA-7º
NICOLAS GARAVITO KENNY RONCANCIO DILAN SUAREZ
Grado 11 Bolﾃｭvar Zapata David Alexander
LAS VIAS DEL TREN LA VIA TIENE SU TRAYECTO Y TIENE SUS EXPERIENCIAS TIENE SUS ALTIBAJOS Y COMO TODO SU MAYOR ESTACION EL COLEGIO.EL COLEGIO ES GRAN MOMENTO DONDE SUFRES VARIADOS PELIGROS ES DONDE TE INSPIRAS A EXPERIMENTAR CREAR Y COOPERAR TIENE AMIGOS COMO ENEMIGOS TINES RETOS TIENES LIMITES Y CIERTO TOPE DE RESISTENCIA Y EMOCIONES DE FORMAS INESPERADAMENTE CRECES RAPIDAMENTE DESPIERTAS SU AMOR Y CONFIANZA . PRIMERA ESTACION LLEGAMOS AL PREESCOLAR DONDE ERES MUY INOCENTE , ERES TIMIDO , ERES CREATIVO Y MUY JUGUETON TODOS SON TUS AMIGOS VAS CRECIENDO DE FORMA EN ESTADO DE JUEGO , CANTOS Y AMIGOS , LLEGAS A CAERTE BIEN CON TODOS CORRES GRITAS Y VUELAS CON LA IMAGINACION Y NUNCA QUIERES IRTE DEL COLEGIO Y PIENSAS QUE ESTE ES TU HOGAR TIENES UN GRADO DE CONFIANZA AL PROFESOR TAL QUE LE CUENTAS SIN FALTAR UN DETALLE LLEGAS EMOCIONADO TE VAS TRISTE PERO AL MOMENTO LLEGAS A CONTARLE A TUS PADRES LO QUE HICISTES VIVISTE Y COMISTE SE ACABARA EL Aﾃ前 NO PARAS DE JUGAR LLEGAS A TRANCICION PRACTICAMENTE TU ULTIMO ANO ESCOLAR ESTAS EMOCIONADO NO PARAS DE PENSAR EN TU GRADO ESE MOMENTO DE FELICDAD Y ORGULLO QUE TE SIENTES EXITOSO NO TE CABE LA DICHA DE FELICIDAD QUE SOLAMENTE REIR Y NO PENSAR EN MAS SEGUNDA ESTACON YA EMPIEZA EL Aﾃ前 Y TE SIENTES GRANDE CREES Y PUIENSA QUE ESTAS COMPLETO EL MOMENTO DE INICIAR TU ETAPA DE PRIMARIA ERES FELIZ VIENDO TUS VIEJOS Y NUEVOS AMIGOS Y CREES QUE SOS MADURO Y NO JUEGAS IGUAL , VAS CRECIENDO Y CRECIENDO Y FISICO Y VOZ SON DISTINTAS VAS EMPAREJANDO TU PENSAMIENTO ES SUPERIOR A TODOS NECESITAMOS DE UN BUEN PROFESOR QUE TE DE CONSEJO ,AMOR DESDE TODA SU EXPLICACION YA ESTA EN 5 GRADO NO TE CABE LA EMOCION SOLO QUIERES CORRES JUGAR Y GRITAR TE EMOCIONA ESE MOMENTO PIENSAS QUE TE VAS PARA SIEMPRE CUANDO TE LLAMAN POR ESE DIPLOMA PASAS SERI HIBRIDO Y POR DENTRO Y TIENES UNA SONRRISA DE OREJA A OREJA QUIERES VER A TU FAMILIA A ABRAZAR A TU MAMA Y DARLE UN GRAN ABRAZO POR METERLE EN ESE SEGUNDO HOGAR EL COLEGIO ES UNICO Y PIEMSAS A CONTAR LO QUE NUNCA PENSASTE IMAGINAR ESE HERMOSO LUGAR . TERCERA ESTACION TE CREISTE SUPERIOR NO LO IMAGINES ASI PERO A LA VEZ TERMINA TU EXPERIENCIA ESTE TREN VA A LLEGAR A SU FINAL Y DESPUES QUE TERMINE NO TIENES VUELTA ATRAS. ESTAS EN GRADO MIRATE YA ALLA SOLO RIENDO IMAGINAR QUE HAS CRECIDO Y ESTAS EN BACHILLERATO, YA VERTE ALLI TE DA EMOCION NO QUIERES JUGAR NO QUIERES GRITAR CREES QUE ESTAS GRANDESITO, PARA PONERTE DELEITAR PASAS CURSO TRAS CURSO, CUANDO POR FIN LLEGASTES A ESTE FINAL MIRATE, YA TE CREES INTELIGENTE Y UN AVANCE A LOS DEMAS ESTE ES TU GRAN ANO Y TE IMAGINAS PARADO EN ESE GRAN ALTAR DONDE TE DARAN DONDE TE DIRAN QUE ESTAS GRADUADO Y MUY PRONTO TE IRAS TE QUEDARAN BUENOS RECUERDOS ERES UN PERSONA CON UNA BUENA PROYECCION DE VID , CON UNA PERSONALIDAD CON UN MODO DE VIVR DISITINTO Y TODO ESTO. Y TE PONES A PENSAR QUE ESTAS LLENADO UN VACIO MAS, SU MENTE SU CONCENTRACION ESTA EN LUGAR CORRER Y REIR IGUAL DE COMO CUANDO ERAS NINO EMPIEZAS A RECORDAS COSAS ya la PROFESORA TE PONE A ESCRIBIR Y TU NARRAS TU MAGNIFICA HISTORYA EN EL TREN VOCANDO IMAGINADO Y ESCRIBIENDO LA VIAS DEL TRE ESCOLAR, RECORDANDO Y NUNCA OLVIDARTU SEGUNDO HOGAR窶ｦCOLEGIO COOPERATIVO VENECIA.
Colegio Cooperativo Venecia.
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