Nuno Cunha
PORTEFĂ“LIO Arquitectura
911530765 nunoantunes.c@gmail.com
CV Nuno José Antunes Cunha NACIONALIDADE Portuguesa DATA DE NASCIMENTO 9 de Setembro
1989
EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO Universidade Lusíada de Vila Nova de Famalicão
2008
COMPETÊNCIAS DE ORGANIZAÇÃO Boa capacidade de gestão de projectos e equipa adquirida através da participação no Núcleo de Arquitectura e Artes da Universidade Lusíada de VIla Nova de Famalicão como vice-presidente durante 1 ano e como presidente da Assembleia Geral durante 2 anos.
2010
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL Freelancer Modelação 3D - produção de maquetas virtuais, modelação 3D de Arquitectura
2|3
2012
COMPETÊNCIAS INFORMÁTICAS
-
+
-
+
AutoCad ArchiCad 3D Studio Max Sketchup Vray Photoshop Illustrator Indesign CorelDraw Microsoft Office LÍNGUAS Inglês Espanhol Alemão
3|4
PROJECTO I
centro escolar
PROJECTO II
escola de artes
PROJECTO II
edifício multidisciplinar
MODELAÇÃO 3D
5|6
CONTEÚDO
O
(foto original) ©
Fernando Guerra
referência
Arq. Álvaro Siza Vieira casa do pego
6|7
PROJECTO I
centro escolar
Trofa
Local + Malha urbana irregular; +Predominância de práticas agrícolas +Presença do rio Ave.
Intervenção + Necessidade de articulação entre a escala rural e escala urbana; + Terreno em confluência com várias realidades e escalas diferentes; + Escolha dos acessos;
Objetivos +articulação entre o edificado e os valores subjacentes á sustentabilidade ambiental; +captar forças do terreno;
Cobertura
7|8
centro escolar
A área de intervenção, insere-se numa malha irregular, provocado pela falta de planeamento aquando o crescimento do concelho, marcados essencialmente pela forte industrialização característica da zona do Ave, a par da grande presença da prática agrícola. Uma zona de convergência de várias forças, agrega em si fatores de diferentes escalas e características, entre eles terrenos agrícolas, indústrias, uma estrada nacional de grande tráfego, e conjuntos de edificado ora caracterizados pelo meio rural ora pelo meio urbano.
1
2
1
3
9
| salas de aulas 2 | sala de artes
3 4 8
6
| sala de funcionários 7
5
7
8 6
8|9
| sala de reuniões
| sala de antendimento 9
Piso 0
| sala de vídeo 4 | biblioteca 5 | arquivo
| sala de docentes
centro escolar
Deste modo, uma zona onde todas estas forças convergem, tornou-se importante a articulação entre estas, tornando importante a articulação entre as mesmas, resultando numa transição harmoniosa.
1
2
3
4
5
1.2 3.4
| salas pré-escola
| zona de refeições 5
6
6 7
7
9 8
Piso 0
9 | 10
| sala de espera
| sala de docentes
| instalações sanitárias 8
| directoria
9
| secretaria
centro escolar
5
1
2 4
6
3
Piso -2
Piso -1
1.3
| acessos verticais
10 | 11
| bancadas 6 | balneรกrios 2
4
| campo de jogos 5
| arrumos
centro escolar
Modelação 3D
1
1 2
Corte
11 | 12
2
| pátio exterior
| perspectiva exterior
(foto original)
Š David Pereira
referĂŞncia
Arq. Paulo Mendes da Rocha
museu dos coches
12 | 13
PROJECTO II
escola de artes
Seide S. Miguel, Famalicão
Local + Marcadamente rural; +Predominância de práticas agrícolas +Construção de pequena escala, maioritariamente unifamiliar;
Programa + Centro de artes; +Dois tipos de programa: público e privado, ora aberto á comunidade, ora virado para a sua essência: o ensino e as artes.
Objetivos +articulação entre o novo edificado e o pré-existente, sem romper com a harmonia de formas, e as forças praticamente horizontais.
Cobertura
13 | 14
PROJECTO II
escola de artes
2
3
Seide de São Miguel, freguesia caracteristicamente marcada pelos campos agrícolas, pelas pequenas habitações unifamiliares, cérceas baixas e costumes tradicionais, com uma população maioritariamente idosa. Como tal, optou-se por uma intervenção que não rompe-se com a harmonia local, mas que se envolve-se e dilui-se na paisagem, de forma a inserir-se e fazer parte do local.
1
4
5
6
7
9
1
8
| gabinetes (núcleos) 2 | arquivo
10
3 5
11
4 | pequeno auditório | instalações sanitárias 6 7
8
| salas de aula
| sala de estudo
| gabinetes de apoio
| recepção / secretaria 9 10
| zona de refeições 11
Piso 0
14 | 15
| cozinha
| papelaria
PROJECTO II
escola de artes
O Centro de Artes, estruturado por um eixo que organiza o seu programa de forma hierárquica de funções. Essa mesma organização é percetível através da sua forma e estrutura, sendo que o eixo separa, em cada um dos seus lados, os programas administrativos e os de componente artística. Por sua vez, um dos volumes do edifício, de carácter mais público, permite perceber a sua função através dos matérias e estruturas, que o tornam mais evidente, atrativo e permeável, deixando que o exterior penetre em si, sem interferir nas suas funções interiores.
1
2
3
4
5
1
| gabinetes de docentes 2 | sala de reuniões | biblioteca 4 | auditório 5 | secretaria 3
Piso 1
15 | 16
PROJECTO II
1
escola de artes
A sua envolvência com o existente, a sua diluição do terreno, não se esgota apenas na sua forma exterior, de cotas baixas, e formas longas, mas como também nos volumes que o compõem no interior, em formas de casas, as pequenas casas de Seide. Remetendo-nos ás ruas locais.
2
Piso 2
1 2
Corte
|
biblioteca e auditório
16 | 17
| biblioteca | auditório
PROJECTO II
escola de artes
Modelação 3D
A Corte a’
Biblioteca
Corte b’
17 | 18
uditório
(foto original)
© Hugo Carvalho Araújo
referência
Atelier Carvalho Araújo
GNRation
18 | 19
PROJECTO III
edifício multidisciplinar
Bairro Beira Mar, Aveiro
Local + Histórico + Em tempos, teve forte influência sobre a cidade; + Perda de carácter e identidade.
Programa + Regenerar o espaço; + Importância da escolha do local.
Objetivos +nova dinâmica para a cidade; +novo polo de dinamismo, investigação e desenvolvimento.
Cobertura
19 | 20
edifício multidisciplinar
PROJECTO III
1
O edifício multidisciplinar não nasce como uma resposta programática, mas sim como uma alavanca regenerativa para a cidade de Aveiro. A verdadeira essência, a chave do projeto, encontra-se na escolha do local. Desta forma, e pelas influências, que em tempos teve sobre a cidade, bem como o seu caracter histórico, o Bairro do Beira-mar tornou-se o palco desta intervenção.
2 3
2
5 7
1 | arrumos | zona de refeições 3
4
5 Piso 0
| recepção 6
6
7
20 | 21
| cozinha 4 | atelier | oficinas
| sala de reuniões
PROJECTO II
escola de artes
1
Assim surge esta unidade multidisciplinar, a partir de um aglomerado de edifícios, numa dinâmica regenerativa e que pretende trazer uma nova vida ao local, e que uma programática colaborativa, reunindo em si zonas de co-work, auditórios, dormitórios e zonas de restauração, tornando-se um corpo inteligente, capaz de trazer até si, mentes inteligentes e inovadoras, dando uma nova força á investigação, contribuindo para novos avanços na área da ciência e tecnologia, aliando-se e contribuindo com a Universidade de Aveiro, mas que por sua vez, numa polaridade central, conectando a ciência com a cidade, relacionando inovação e história.
2
Piso 2
3
4
5
1.2
6
4
Piso 1
21 | 22
| sala de exposições 3 | auditório
| recepção da zona de exposições 4 | pequeno auditório 5 . 6 | dormitórios
edifício multidisciplinar
PROJECTO III
Modelação 3D
Corte a’
Corte b’
22 | 23
23 | 24
remodelação sala de estar
MODELAÇÃO 3D
24 | 25
remodelação sala de estar
MODELAÇÃO 3D
25 | 26
remodelação cozinha
MODELAÇÃO 3D
26 | 27
remodelação cozinha
MODELAÇÃO 3D
27 | 28
moradias
MODELAÇÃO 3D
28 | 29
moradias
MODELAÇÃO 3D
29 | 30
Praรงa dos Arsenalistas, Braga nunocunha nunoantunes.c@gmail.com 911530765
...obrigado