PROGRAMAS EDUCACIÓN EMOCIONAL Y EN HABILIDADES SOCIALES La educación emocional y en habilidades sociales se organizará a través de diferentes programas tanto a nivel de Centro como de aula. 1.- A nivel de Centro trabajaremos mensualmente actividades interciclos para celebrar “Días Internacionales” y “Días del Valle Inclán”. Decoraremos los Pabellones y aulas según la temática a tratar y realizaremos talleres, exposiciones de trabajos, carteles con lemas, Photoshop, elementos decorativos, etc. Todo ello además, nos permitirá transmitir al exterior nuestra identidad como Centro Público. 1.1.- PROGRAMA DÍAS INTERNACIONALES: Mensualmente se celebrarán días internacionales que nos permitirán trabajar no solo con los alumnos sino también con las familias aspectos como la alfabetización, la no violencia, la igualdad de género, la discapacidad, la integración social, etc.
MES SEPTIEMBRE
FESTEJAMOS ALFABETIZACIÓN (8 DE SEPTIEMBRE)
ACTIVIDADES Actividad de alfabetización padres. Encuentro referentes positivos
NORMAS DE CLASE, ENTRADAS Y SALIDAS, NORMAS COMEDOR, REVISIÓN DE NORMAS DE ENTRADAS Y SALIDAS, REPARTO DE TAREAS Y RESPONSABILIDADES. OCTUBRE
DÍA DE LA NO VIOLENCIA (2 DE OCTUBRE)
Resolución pacífica de conflictos
DÍA VALLE INCLÁN 28 DE OCTUBRE COMPARTO CON LOS DEMÁS. MATERIAL DE CLASE, JUEGOS DE PATIO NOVIEMBRE
DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO (20 )
30 HALLOWEEN
Actividades sobre derechos y deberes de los niños Padres: escuela de padres
COMPARTO CON LOS QUE ESTÁN EN SITUACIONES DIFÍCILES. DICIEMBRE
RESPETO (3 DICIEMBRE DÍA PERSONAS DISCAPACIDAD) DÍA DE LA CONSTITUCIÓN FIESTA DE NAVIDAD
Actividades de respeto hacia las capacidades del otro.
COMPARTO CON LOS DEMÁS, LOS ENTIENDO, LOS AYUDO, ETC ENERO
PAZ (30 DE ENERO)
Actividad del día de la Paz
NO HAGO DAÑO A OTROS AUNQUE ME LO HAGAN A MÍ.PERDONO SIN RENCOR.
FEBRERO
AMOR (14 DE FEBRERO) CARNAVALES
Actividades de empatía
DOY BUEN TRATO Y QUIERO A LOS DEMÁS MARZO
IGUALDAD (8 MARZO) OLIMPIADAS
Actividades día de la mujer Padres: actividad sobre la igualdad talleres igualdad de oportunidades
VIVIMOS JUNTOS ACEPTÁNDONOS DIFERENTES ABRIL
INTEGRACIÓN (2 ABRIL DÍA AUTISMO ABRIL DÍA PUEBLO GITANO ( 8 ) DÍA DEL LIBRO
¿Qué es el autismo?. lo hace el aula TEA Los alumnos gitanos explican su historia. Padres: historia del pueblo gitano
ESCUCHO Y RESPETO OPINIONES DIFERENTES MAYO
SALUD Y PRIMEROS AUXILIOS (8 MAYO DÍA DE LA CRUZ ROJA) SAN ISIDRO (15)
Proyecto Alehop Proyecto para padres de primeros auxilios
CUIDO LA NATURALEZA Y MI ENTORNO. JUNIO
MEDIO AMBIENTE (DÍA 5) Y DROGAS (DÍA 26) Actividad medioambiente: salida Hoyo de Manzanares GRADUACIÓN
Actividades de respeto al medio ambiente Actividades sobre drogadicción para alumnos y padres
DEFENDEMOS LA VIDA DEL PLANETA Y LA DISFRUTAMOS 2.- A nivel de aula realizaremos dos programas: 2.1.- PROGRAMA “Nadi…(e) está solo”: Se trabajará en las aulas el tema del acoso escolar a lo largo del curso con una temporalización trimestral. Una obra musical sobre el acoso escolar que se trabajará a lo largo del curso con diferentes actividades. En ellas, no solo se trabajará la trama, sino también sus personajes y sus características tanto de forma teórica como práctica. Como colofón iremos al Teatro a ver su representación. Este programa se realizará en colaboración con el CEIP Ciudades Unidas de San Fernando de Henares ya que la obra ha sido creada por dos profesores de estos dos centros. Posteriormente se realizarán también actividades de reflexión sobre la obra una vez que ya la han visto.
TEMPORALIZACIÓN PROGRAMA “Nadi…(e) está solo”. 1º TRIMESTRE
PRESENTACIÓN OBRA ANÁLISIS DE LA TRAMA PUESTA EN COMÚN
TUTORES
2º TRIMESTRE
ANÁLISIS DE LOS PERSONAJES DRAMATIZACIONES ROLE PLAYING
TUTORES ACTORES AFICIONADOS
3º TRIMESTRE
VER LA OBRA ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN
GRUPO TEATRO TUTORES
2.2.- PROGRAMAS DE EDUCACIÓN EMOCIONAL adaptados a cada ciclo a través de la LECTURA, los VÍDEOS, las CANCIONES, la pintura, etc. 2.2.1.- De infantil a 2º de Primaria PROGRAMA “EMOCION ARTE ES DIVERTIDO” Se dedicará una sesión semanal para trabajar de forma globalizada las diferentes actividades.
PROGRAMA “Emocionarte” DE EDUCACIÓN INFANTIL A 2º PRIMARIA Desde el ciclo de Educación Infantil y los dos primeros cursos de Primaria, observamos que la resolución de conflictos, el trabajo de las emociones…forman parte del día a día escolar. Los niños de estas edades (entre 3 y 8 años) se encuentran en estadios de su desarrollo evolutivo en los que se cimentarán aprendizajes emocionales que les marcarán para toda su vida. Esto, unido al entorno en el que se desarrollan, hace imprescindible dar una respuesta en la escuela que vaya más allá de lo meramente educativo. Debemos educar, modelar, sensibilizar y concienciar. Partimos de trabajar las emociones como parte del currículo y como un elemento fundamental en cualquier programación de la Etapa de Infantil y Primaria pero… ¿por qué no emocionarnos e ir un poco más allá? Desde el ciclo de Infantil a 2º de Primaria vamos a contribuir al proyecto “Entrelazados” mediante un programa anual de trabajo de las emociones para el próximo curso 2017/18. El programa tendrá por nombre “Emocionarte”. Sólo mediante la inmersión de nuestro alumnado en un ambiente motivador, práctico y real podremos llegar a adentrarnos en el complejo escenario de la inteligencia emocional. El porqué de la elección de este programa parte de que sabemos que los primeros años escolares tienen que estar en esas “tres patas” que forman el eje de “Entrelazados” ya que, si conseguimos crear la base del mismo en las edades más tempranas, será más sencillo ir afianzando y profundizando un proyecto a largo plazo mucho más globalizado.
Vamos a centrar nuestro programa en torno a un cuento muy conocido y que va a ser el eje de nuestras actividades, “el monstruo de las emociones”. Partiendo de este cuento vamos a trabajarlo de manera anual distribuyendo nuestra temporalización en 1 sesión semanal en la que todo el ciclo va a trabajar simultáneamente organizando actividades individuales, grupales y talleres internivelares. Cada unidad didáctica trabaja, en resumen, una emoción a través de cuentos, una obra de arte, canciones… y distintas actividades tratadas desde un carácter globalizador. Emocionarte trabajará los sentimientos y emociones propios de la etapa infantil (miedo, alegría, tristeza, enfado y amor) a través de distintas disciplinas artísticas (pintura, música, dramatización…) además del trabajo de otros planos del desarrollo el psicomotriz, el del lenguaje… Todo esto además servirá de cimiento para el trabajo de las distintas competencias claves que los alumnos deberán alcanzar en las siguientes etapas educativas de la Educación Primaria. Se trata de un programa global que se va a aplicar durante un curso y que, en función de sus resultados, se revisará y actualizará para seguir trabajándolo en el futuro. Queremos agradecer al CEIP Ciudades Unidas de San Fernando de Henares la posibilidad de darnos la base para este Proyecto y de colaborar con nosotros compartiendo documentación del mismo lo que nos va a permitir adaptarlo a nuestro entorno y necesidades. Ha sido el éxito de su trabajo lo que nos ha motivado a desarrollarlo dentro de nuestros programas de emociones y habilidades sociales. Os invitamos a emocionaros con nosotros.
2.2.2.- De 3º a 6º PROGRAMA “EXPRESO MIS EMOCIONES” Se dedicará la sesión de expresión oral y escrita de lengua castellana para trabajar las diferentes actividades del proyecto EMOCIONARIO
PROGRAMA EXPRESO MIS EMOCIONES DE 3º A 6º Se dedicará la sesión de expresión oral y escrita del área de lengua castellana y dentro de cada unidad didáctica se programarán actividades para trabajar las diferentes emociones del programa. El objetivo de aplicarlo es trabajar de una forma metódica y concreta a lo largo del curso las distintas emociones para que nuestros alumnos/as sean capaces de saber qué les pasa para poder controlar mejor sus respuestas a las mismas. Las actividades de temporalizarán y adaptarán para los diferentes cursos.
Las siguientes fichas de actividades sirven para profundizar en cada uno de los cuarenta y dos estados emocionales que describe el libro Emocionario. A lo largo de las cinco páginas de cada ficha, se proponen, por un lado, actividades que ayudan a explorar los textos del Emocionario de una forma más enriquecedora y con mayor perspectiva; y, por otro lado, actividades creativas que invitan a expresar nuestras emociones o a imaginar qué emociones experimentan los demás.
1)
Ternura
15)
Vergüenza
29)
Aburrimiento
2)
Amor
16)
Inseguridad
30)
Ilusión
3)
Odio
17)
Timidez
31)
Entusiasmo
4)
Ira
18)
Confusión
32)
Euforia
5)
Irritación
19)
Miedo
33)
Desaliento
6)
Tensión
20)
Asombro
34)
Decepción
7)
Alivio
21)
Asco
35)
Frustración
8)
Serenidad
22)
Hostilidad
36)
9)
Felicidad
23)
Aceptación
10)
Alegría
24)
Incomprensión 38) Deseo
11)
Tristeza
25)
Desamparo
39)
Satisfacción
12)
Compasión
26)
Soledad
40)
Orgullo
13)
Remordimiento 27) Nostalgia
41)
Placer
14)
Culpa
42)
Gratitud
SOLUCIONES
28)
Melancolía
Admiración Envidia y 37) Celos
1)
Ternura
15)
Vergüenza
29)
Aburrimiento
2)
Amor
16)
Inseguridad
30)
Ilusión
3)
Odio
17)
Timidez
31)
Entusiasmo
4)
Ira
18)
Confusión
32)
Euforia
5)
Irritación
19)
Miedo
33)
Desaliento
6)
Tensión
20)
Asombro
34)
Decepción
7)
Alivio
21)
Asco
35)
Frustración
8)
Serenidad
22)
Hostilidad
36)
9)
Felicidad
23)
Aceptación
10)
Alegría
24)
Incomprensión 38) Deseo
11)
Tristeza
25)
Desamparo
39)
Satisfacción
12)
Compasión
26)
Soledad
40)
Orgullo
13)
Remordimiento 27) Nostalgia
41)
Placer
14)
Culpa
42)
Gratitud
28)
Melancolía
Itinerario Di lo que sientes:
Emocionario
Guía de explotación lectora (gratuita)
Fichas de actividades (gratuitas)
Ideas para explorar las imágenes
Diario de la gratitud
Admiración Envidia y 37) Celos
Taller de emociones (material gratuito)
http://www.palabrasaladas.com/di_lo_que_sientes/fichas_de_actividades.html
2.3.- PROYECTOS DE COLABORACIÓN: Seguiremos trabajando en proyectos .- Con la Fundación Yehudi Menuhim y su MUSE; UN TRIMESTRE AL AÑO DE INFANTIL A 6º .- Con la orquesta Carlos III y Cantania; DURANTE TODO EL CURSO EN 5º Y 6º .- Con el Proyecto LOVA en 3º y 4º .- Con asociación MANANTIAL .- Con los MAYORES DEL BARRIO 2.4.- El área de valores cívicos y sociales y el área de religión se coordinarán para colaborar en las actividades programadas en el programa de educación emocional y en habilidades sociales. El proyecto se temporalizará en tres años: .- 1º AÑO: TRABAJAMOS LAS EMOCIONES Y EL ACOSO ESCOLAR. FORMACIÓN ALUMNADO Y FAMILIAS FORMACIÓN DOCENTE .- 2º AÑO: TRABAJAMOS LAS HABILIDADES SOCIALES. FORMACIÓN ALUMNADO Y FAMILIAS FORMACIÓN DOCENTE .-3º AÑO: REVISIÓN, EVALUACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS PROGRAMAS TRABAJADOS.