Personas con discapacidad y sus derechos humanos

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Introducción Las personas con discapacidad son personas que tienen deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a lo largo del tiempo. Desde los derechos humanos se busca que estas personas disfruten de todos los derechos y de todas las libertades, además que sean respetadas por todos como cualquier otra persona. Para que las personas con discapacidad estén incluidas en la sociedad se necesita eliminar las barreras que impiden la participación de las personas con discapacidad en la sociedad.

¿Qué es una barrera? Una barrera es algo que impide a una persona realizar una tarea o conseguir algo. Por ejemplo, una escalera es una barrera para las personas que no pueden caminar y que se movilizan con el apoyo de una silla de ruedas, muletas o andadores. Un noticiero en televisión sin que se transmita con subtitulado o interpretación en lengua de señas guatemalteca es una barrera para las personas que no pueden escuchar. Los semáforos que no emiten sonidos que avisan a los peatones para cruzar la calle, son una barrera para las personas que no pueden ver. Las leyes escritas en un lenguaje jurídico complejo, son barreras para las personas que tienen dificultades para leer y comprender. Cuando una persona asume que quien tiene una discapacidad no puede participar en una actividad, sin preguntarle a la persona con discapacidad que apoyos necesita para realizar la actividad, esa es una barrera de actitud.

Una persona con discapacidad es el resultado de una persona con deficiencias física, intelectual, mental o sensorial que cuando quiere participar en la sociedad encuentra barreras que impiden su participación.

Hay que recordar, que la persona tiene una deficiencia física, intelectual, mental o sensorial y la discapacidad está en las barreras del entorno.

Lenguaje inclusivo La sociedad está cada vez más informada sobre las personas con discapacidad, pero no debemos olvidar que todavía existe un lenguaje poco respetuoso y discriminatorio. Existen consecuencias negativas del mal uso del lenguaje: Estigma, caridad, menosprecio, segregación, baja autoestima. Debes tener cuidado con lo que dices, por ejemplo: Õ¿Quién es una persona minusválida? Una persona menos valiosa. Õ¿Quién es una persona inválida? Es una persona sin valor.

¿Quién es una persona con discapacidad?

Es una persona con deficiencias sensoriales, físicas, intelectuales o psicosociales que se enfrenta a las barreras de actitud y entorno que no le permiten el ejercicio pleno de sus derechos.

Principios fundam para garantizar lo de las personas co discapacidad

Procurar q plenament

ÕRespetar la independencia de las personas y su libertad para decidir lo que les afecta. ÕEvitar la discriminación. ÕProcurar que todas las personas participen plenamente en la sociedad. ÕRespetar a las personas con discapacidad. ÕPromover la igualdad de oportunidades. ÕPromover la accesibilidad. ÕPromover la igualdad entre el hombre y la mujer. ÕRespetar el desarrollo de los niños y de las niñas con discapacidad y su propia identidad.

Algunas definiciones claves Para que las personas con discapacidad ejerzan sus derechos humanos es necesario entender correctamente las siguientes ideas: Comunicación: todas las personas nos comunicamos de distintas maneras. Por ejemplo, hablando o haciendo señas con las manos. Tenemos diferentes formas de comunicación, por ejemplo, hablar es una forma de comunicación. La lengua de señas guatemalteca es una forma de comunicación. Escribir también es otra forma de comunicación. El Braille es un sistema de escritura y lectura que se utiliza con el tacto de los dedos, las personas que no pueden ver reconocen los signos y se pueden comunicar de forma escrita utilizando Braille o utilizando grabaciones en voz o por dispositivos multimedia. Todas estas son formas de comunicación.

mentales os derechos on

que todas las personas participen te en la sociedad.

Lenguaje accesible: para comunicarse es necesario utilizar un lenguaje que todos comprendamos.Sin embargo, algunas personas tienen dificultades para entender los textos escritos.Estas personas necesitan que los textos sean sencillos y fáciles de leer, a estos textos se les conoce como lectura fácil. Discriminación por motivos de discapacidad: discriminar por discapacidad es tratar distinto a una persona porque es diferente por sus dificultades para participar como los demás. Para evitar este tipo de discriminación, a veces será necesario adaptar las cosas a las distintas capacidades de las personas. Si hay negativas para adaptar las cosas ese es un motivo específico de discriminación por discapacidad. Por ejemplo, si en una escuela no se inscribe a un estudiante con discapacidad física porque su clase está

en el segundo nivel de una escuela, eso es discriminación por motivos de discapacidad. Si en cambio, se inscribe al estudiante y la clase se baja al primer nivel de la escuela, se está haciendo una adaptación para que esa persona pueda participar de su derecho a la educación. Ajustes razonables: son las adaptaciones que se hacen para que las personas con discapacidad superen las barreras que les impiden tener las mismas oportunidades que los demás. Estas adaptaciones se deben dialogar con la persona con discapacidad y es razonable porque debe considerarse por ejemplo que el costo económico de esa adaptación está acorde a la realidad financiera de quien tiene que realizar la adaptación.

Obligaciones gene Estado tiene para los derechos de la con discapacidad Guatemala ha Ratificado la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en 2008. Con la ratificación de la Convención los Estados se ha comprometido a:

Asegurar los derechos humanos y las libertades de las personas con discapacidad. Para asegurar los derechos establecidos en la Convención los países tienen que: ÕCrear leyes nuevas o cambiar las leyes que existen para poder cumplir con lo que dice la Convención. ÕEliminar las leyes y otras normas incluso disposiciones administrativas que no permiten cumplir con lo que dice la Convención.

ÕTener en cuenta lo que dice la Convención cada vez que quieran desarrollar nuevas ideas para el país. ÕControlar que todas las personas, instituciones y empresas cumplan con lo que dice la Convención. ÕFomentar que los servicios y los productos tengan un diseño universal, es decir que desde que se fabrican los productos o estructuras deben ser pensados para el uso de todas las personas sin importar su condición. ÕFomentar que se utilicen las nuevas tecnologías para productos y para comunicación.

erales que el cumplir con as personas Fomentar que los servicios y los productos tengan un diseño universal

ÕDar asistencia, servicios de apoyo e información comprensible para todos. ÕEnseñar a los profesionales y a personas que trabajan con personas con discapacidad sobre los derechos reconocidos en la Convención.

Asegurar los derechos económicos, sociales y culturales de las personas con discapacidad. Para asegurar estos derechos todos los países tienen que hacer su máximo esfuerzo, y también colaborar con los otros países.

Todos los países deben consultar a las personas con discapacidad y a las organizaciones de personas con discapacidad antes de hacer leyes nuevas sobre discapacidad. También tienen que

consultar a las personas con discapacidad antes de cambiar o eliminar normas sobre discapacidad que ya existen.

Las leyes de los países que firman la Convención siguen siendo válidas. Si algún país que firma la Convención tiene leyes que dan más derechos que la Convención, seguirán teniendo valor. La Convención tiene un enfoque inclusivo, pues busca que las personas con discapacidad participen con igualdad en la sociedad. El Comité sobre los derechos de las personas con discapacidad de Naciones Unidas, que está conformado por 18 expertos han reflexionado sobre la igualdad y acordaron que las personas con discapacidad deben gozar de la igualdad inclusiva para alcanzar sus derechos.

Enfoque de la conv sobre los derechos personas con disca ¿Qué es la igualdad inclusiva? La igualdad inclusiva tiene cuatro requisitos: 1. Es Redistributiva: Pues considera las desventajas socioeconómicas; 2. Reconocimiento: reconoce las diferencias para combatir los estereotipos, los prejuicios y la violencia, para garantizar la dignidad de las personas. 3. Participativa: reafirma la inclusión de las personas con discapacidad en la sociedad. 4. Ajustes: adaptaciones necesarias para garantizar la igualdad.

Algunos derechos de las personas con discapacidad Las personas con discapacidad no tienen derechos específicos, sin embargo, para gozar de los derechos humanos y libertades

fundamentales deben tenerse presente aspectos específicos que se derivan de la discapacidad, acá algunos ejemplos: ÕIgualdad y no discriminación: Se debe aceptar que todas las personas son iguales ante la ley y tienen los mismos derechos, y por tanto se debe prohibir la discriminación por discapacidad. No discriminar por discapacidad implica promover los ajustes razonables para que las personas con discapacidad puedan ejercer los mismos derechos que las demás. No se puede considerar discriminación a las acciones para que las personas con discapacidad ejerzan los mismos derechos que las demás. ÕIgualdad como persona ante la ley: Capacidad jurídica: es tener derechos y obligaciones para el ejercicio de nuestros derechos. En decisiones legales y hacer que los demás las respeten.

vención s de las apacidad • Es un derecho humano. • Protege decisiones con efectos legales, no todas las decisiones. • Hace que otros, como el Estado o los actores privados, respeten nuestras decisiones y no pueden decidir por nosotros. • Tener capacidad jurídica es el derecho humano más importante: las personas no pueden ejercer otros derechos sin capacidad jurídica.

tratamiento médico. • Acceder a la justicia.

Accesibilidad ¿Por qué es importante la accesibilidad para personas con discapacidad? es una condición previa para que las personas con discapacidad puedan vivir en forma independiente y participar plenamente en la sociedad en igualdad de condiciones.

ÕVínculos con otros derechos:

La accesibilidad include: • El entorno físico, • El transporte, • La información • Las comunicaciones, incluidos los sistemas y las tecnologías de la información y • Las comunicaciones, y a otros servicios e instalaciones abiertos al público.

• El derecho a votar y ser elegido. • Libertad contractual. • Consentir o rechazar un

La accesibilidad es la llave para el ejercicio de otros derechos, por ejemplo. Si los lugares donde se prestan los servicios de

Se reconoce la capacidad jurídica de las personas mayores de 18 años. Pero a las personas con discapacidad históricamente se les ha negado su capacidad jurídica su capacidad de tomar decisiones legales.

salud y de protección social son accesibles las personas con discapacidad podrán ejercer estos derechos, pero también es importante contemplar que, para llegar a estos, es necesario contar con servicios de transporte igualmente accesibles.

Participación de las personas con discapacidad El derecho a participar es un derecho civil y político sin ninguna forma de restricción. La participación activa e informada de todas las personas incluidas las personas con discapacidad, en las decisiones que afectan a sus vidas garantiza el ejercicio de sus derechos. Las personas con discapacidad tienen derecho a organizarse, la participación de las organizaciones de las personas con discapacidad refuerza la capacidad de defender sus derechos y les empodera para hacer realidad sus aspiraciones. Las organizaciones que representan a las personas con discapacidad, solo pueden ser aquellas dirigidas, administradas y gobernadas por personas con discapacidad y donde la mayoría de sus miembros han de ser personas con discapacidad.

Derecho al trabajo Las personas con discapacidad tienen derecho a trabajar en igualdad de condiciones garantizando: 1. Accesibilidad: adoptar medidas para asegurar el acceso a entornos físicos, transportes, comunicaciones, tecnologías y otros.

2. No discriminación: Prohibir toda discriminación por motivos de discapacidad en la selección, contratación y empleo. 3. Ajustes razonables: Modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas para cada persona que garantizan el ejercicio de sus derechos entre ellos el trabajo. 4. Medidas de acción afirmativa: Acciones específicas (ejemplo/ sistemas de cuotas), para garantizar condiciones de igualdad en el ejercicio de los derechos para las personas con discapacidad.

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Este documento fue elaborado con base a los estándares internacionales en materia de derechos humanos por el equipo de OACNUDH y con el apoyo financiero del Gobierno de Suecia.

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