Geral educação II Servidores Inovadores: “Alunos protagonistas, alunos presentes!” é o projeto vencedor do 2º lugar

A escola, por sua vez, diante desses desafios precisa definir ações para garantir a presença do aluno na sala de aula

Vencedor do segundo lugar na Categoria Atendimento ao Cidadão - Pequenas Iniciativas, do II Prêmio Servidores Inovadores, o projeto inscrito que partiu da Secretaria Municipal de Educação, mais precisamente da Escola Municipal Paulo Freire: “Alunos protagonistas, alunos presentes!”, retrata o absenteísmo escolar de discentes dos alunos da Educação de Jovens e Adultos – EJA, como uma questão alarmante nas escolas, percebendo que muitas são as causas que levam o estudante a “faltar às aulas”. A escola, por sua vez, diante desses desafios precisa definir ações para garantir a presença do aluno na sala de aula.

Gabriela Barreto de Oliveira, Giselle Fonseca Soares e George de Souza Barbosa integram a equipe responsável por desenvolver e inscrever a iniciativa. Segundo eles, para inovar na educação é preciso ter coragem para romper com crenças cristalizadas no ensino e com os métodos tradicionais que não atendem mais a formação dos estudantes. “Nós podemos mudar a realidade de uma escola com projetos inovadores. Fazer algo novo pode ser mais simples do que a maioria pensa”.

Além disso, eles acreditam que a escola precisa ser atrativa para o aluno, para que ele deseje comparecer às aulas. Nessa busca por mudanças do processo de ensino-aprendizagem, encontra-se nas metodologias ativas de aprendizagem, uma forma de engajar os estudantes, ac IM para que possam ser protagonistas no processo de construção do próprio conhecimento. O objetivo? É diminuir o absenteísmo de discentes da EJA – Anos finais, do Ensino Fundamental da E.M. Paulo Freire, através de práticas pedagógicas que resgatam a autoestima do aluno e seu protagonismo no processo ensino aprendizagem.

Gabriela Barreto, representante da equipe, descreve no projeto uma proposta pedagógica em que as atividades são feitas de três formas: de maneira individual, em grupo e orientada, com o professor sendo mediador, tendo sempre o aluno como protagonista da ação. Além disso, foi desenvolvida uma proposta centralizada no projeto de vida, presente na Base Nacional Comum Curricular, com o intuito de ensinar a planejar a vida e o futuro, propiciando atividades relacionadas ao mundo do trabalho, como elaboração de um currículo, despertando o interesse do aluno e contribuindo para que estes frequentem a escola de forma mais assídua.

“Quanto aos recursos didáticos utilizados, a EJA adaptou as sequências didáticas do Guia Tô No Rumo: Jovens e Escolha Profissional – para realidade da nossa escola. Dentre as atividades realizadas, destacamos o bate-papo com as pessoas jovens, adultas e idosas sobre seus sonhos e suas expectativas de futuro profissional. As rodas de conversas são realizadas de forma constan- te, inclusive com a participação de convidados. Os alunos com metas definidas são mais engajados! Conclui-se, então, que as práticas pedagógicas em sala de aula visam tanto o conteúdo a ser trabalhado como a conexão professor-aluno e aluno-colegas. É importante ressaltar que para além de toda inovação curricular e tecnológica, a escola é feita de pessoas e criar um espaço acolhedor fa- vorece a permanência do aluno na escola”, informa. “A sensação é de valorização e felicidade. Participar de movimentos assim sempre é muito importante, pois confere aos participantes engajamento e possibilidade de apresentação dos trabalhos desenvolvidos. Receber reconhecimento e ganhar um prêmio, além de trazer motivação, potencializa o desejo de criar mais junto ao exercício do trabalho, contribuindo para o desenvolvimento de um mundo melhor e com mais esperança”, disse Giselle Fonseca Soares, professora e integrante da equipe.

“É uma honra para mim receber essa distinção pelo trabalho que venho desenvolvendo como professora, e que tem como objetivo transformar a realidade dos meus alunos. Este prêmio não é somente uma conquista pessoal, mas também uma vitória coletiva, fruto do trabalho de uma equipe que se dedica incansavelmente à busca de soluções inovadoras e criativas para os desafios que enfrentamos diariamente. Por isso, gostaria de agradecer a todos os meus colegas da EM Paulo Freire, que me acompanharam nessa jornada e aos meus alunos, razão de ser de todo esse trabalho”, encerrou.