2014 catechese

Voir et agir

Catéchèse

Les semences d’aujourd’hui sont le pain de demain

2014

Animation 6–8 ans

Le cahier catéchétique et l’Info-Campagne : deux documents complémentaires : Le cahier catéchétique contient moins de pages car son contenu est focalisé sur des informations didactiques.

Il est distribué avec l’Info-Campagne dans lequel vous trouvez les informations thématiques complémentaires. Deux outils distincts mais étroitement liés.

www.voir-et-agir.ch/catechese contient les documents et les fiches de travail en lien avec le cahier catéchétique

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Dieu conclut une alliance avec les habitants de la terre Objectifs • Les enfants font le lien entre les activités qui les rendent heureux et l’arc-en-ciel, symbole de l’alliance entre Dieu et les hommes.

• Ils découvrent le récit biblique du déluge.

• Ils développent des idées d’action.

Introduction Cette unité s’inscrit dans le thème de la campagne. La coexistence pacifique dans le monde donné par Dieu est de plus en plus menacée.

En effet, les ressources vitales des générations futures

sont en danger, ainsi que l‘équilibre entre les êtres humains et la Création. La recherche du profit est souvent en cause. Manifestement, il en allait déjà ainsi dans l’Ancien Testament. Le récit du déluge en est un indice visible. Dieu avait créé un monde beau et bon, mais « la méchanceté de l’homme se multipliait sur la terre » (Gn, 6, 5). L’avenir de l’humanité était en jeu.

Seul Noé, un homme juste, trouva grâce aux yeux du Seigneur. À travers lui, Dieu sauva l’humanité et conclut une alliance avec l’ensemble de la Création. Dans cette unité, les enfants découvrent cette alliance, ainsi que la promesse et la mission qu’elle renferme.

Contenus et méthodes Marquer le «centre de la table» au moyen d’une nappe unie. Cet espace sera utilisé au cours de la séquence Matériel : nappe ou tissu, Bible Qu’est-ce qui fait du bien – Qu’est-ce qui n’en fait pas ?

Phase 1 : Sur fond de musique joyeuse, les enfants se déplacent à deux dans la pièce. Ils font un geste à chacune des questions suivantes : imagine que le monde vient d’être créé. « Tout est bon, très bon même », comme il est écrit dans la Bible. Toi et ta famille êtes les premiers habitants de la Terre. Qu’aimerais-tu faire en premier ?

Comment aimerais-tu passer ton temps ? De quelle façon ? De quelle tâche voudrais-tu être responsable ?

Phase 2 : Répétez l’exercice sur fond de musique triste. Qu’est-ce qui t’ennuierait dans ce nouveau monde ?

De quelle façon ne serait-il plus « très bon » ? Quelle tâche te serait-elle pénible ?

Phase 3 : Remettre de la musique joyeuse. Que peux-tu faire pour que les personnes soient joyeuses et aient une vie heureuse ? De quoi a besoin notre Terre pour qu’elle puisse continuer à nous nourrir ? Echanger et faire écrire toutes les idées sur des cartes. Commencer toutes les phrases de la même façon : « Je permets aux autres de vivre en...». Les enfants montrent leur réponse par groupe de deux.

Préparer des cartes portant cet intitulé Matériel : CD, appareil CD, cartes A6, matériel pour écrire

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Editorial Animation 6–8 ans

Dieu se soucie des êtres humains – Récit de l’histoire de Noé Nous avons entendu : Dieu a créé un monde beau et bon : des fleurs, des arbres et des animaux. Dieu a aussi créé les êtres humains, mais ceux-ci ne lui procurent pas que de la joie : ils ont peur de manquer de l’essentiel ; ils ne pensent qu’à eux-mêmes ; ils se disputent et se font même la guerre. Or, le Seigneur ne veut pas que les hommes meurent, mais qu’ils vivent heureux. Pour cette raison, il donne une mission à Noé et à sa famille. Raconter l’histoire de Noé : Gn 6,5-9,17 par étape : • Dieu ordonne à Noé de construire l‘arche. Que pense Noé ? Comment se sent-il ?

• La famille de Noé voit le monde disparaître sous les flots. Que pense-t-elle ? Comment se sent-elle ?

• La colombe rapporte une branche d’olivier. Présenter une branche verte et la poser au « centre de la table » : que signifie la branche pour les occupants de l’arche ? Comment ont-ils probablement réagi ? Les occupants de l’arche sont sauvés. Une nouvelle vie est née. Comment se sentent-ils ?

• À la fin du récit, Noé et sa famille sont sauvés. Dieu leur dit : ne craignez rien. Je vous promets qu’il n’y aura plus de déluge. L’arc-en-ciel en est le signe. Composer un grand arc-en-ciel en tissus multicolores au « centre ».

Réunir les enfants autour de la table. Les enfants prennent les cartes qu’ils ont rédigées durant la première partie, les lisent et les posent à côté de l’arc-en-ciel. A la fin, priez ensemble : « Dieu, nous te remercions pour l’arc-en-ciel. Nous te remercions pour ta promesse de préserver la Terre. Nous nous réjouissons de vivre heureux et en sécurité. » Matériel : Bible illustrée, branche verte, tissus de couleur, cartes Notre préoccupation pour la terre Dialogue : notre monde est réellement beau et bon – du moins devrait-il l’être, dit la Bible. Quand est-il beau et bon ? Quand l’est-il moins ou pas ? Faire référence à l’affiche de campagne : pour confectionner nos habits, comme des jeans, il faut beaucoup de coton. La culture du coton utilise trop de pesticides, ce qui est mauvais pour les personnes et le sol. En plus, de nombreux enfants travaillent dans les champs de coton, au lieu d’aller à l’école.

La campagne oecuménique prend une loupe pour examiner ce qui n’est ni beau, ni bon et que nous voulons changer.

Matériel : affiche A3 de la campagne, cf. bulletin de commande, no art. 50529 Etablir un lien avec Action de Carême et Pain pour le prochain Certaines familles dans des régions pauvres n’ont pas assez à manger. Le sol qu’elles habitent, l’air qu’elles respirent et l’eau qu’elles boivent, sont pollués. Les deux organisations de développement Action de Carême et Pain pour le prochain contribuent à améliorer la situation des familles pauvres. Nous pouvons agir et les aider.

Matériel : exemples projets d’Action de Carême et Pain pour le prochain www.voir-et-agir.ch/catechese Recueillir des idées d’action Parler avec les enfants des façons de soutenir le travail des organisations de développement. Préparer ensuite une action de solidarité et la réaliser pendant la soupe de carême ou la Journée des roses. Distribuer les pochettes de Pain pour le prochain / Action de Carême.

Matériel : pochettes de Pain pour le prochain / Action de Carême

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Animation 9–12 ans

Combien de pains avez-vous ?

Objectifs

Introduction

• Les enfants étudient la tenture de carême et ses quatre scènes.

• Ils établissent le lien avec la mission d’Action de Carême et de Pain pour le prochain et sont encouragés à réaliser une action solidaire.

Il faut observer minutieusement la tenture de carême de la campagne pour y découvrir les récits qu’elle contient. La contemplation, notamment celle des visages grimaçants, dévoile de nombreux aspects de la vie des personnes dans le monde d’aujourd’hui. L’unité didactique s’articule autour de cette tenture . Elle comprend quatre phases, consacrées chacune à l’une des scènes de la tenture.

Dans la première phase, les enfants font l’expérience de l’inéquitable répartition des richesses.

Dans les phases 2 à 4,

ils approfondissent les sensations qu’ils retirent des images en dessinant ensemble, en chantant un rap et en réfléchissant à une action solidaire. Unissant les quatre parties, la croix qui constitue la cinquième phase, souligne la communion de toutes les personnes. Cette séquence comprend de nombreux éléments et il est donc recommandé de faire un choix pour une leçon de deux heures.

Indications didactiques Les quatre scènes de la tenture de carême sont présentées l’une après l’autre, avant de conclure par l’œuvre dans sa totalité : sur le site www.voir-et-agir.ch/ catechese ; jeu de 10 exemplaires, imprimé, cf. bulletin de commande, art. no 50603

Contenus et méthodes Aménager une salle dotée d’une grande table, recouverte d’une nappe.

Matériel : table, nappe Lancement de l’activité Guider l’échange : quels genres de tables existe-t-il ? À quoi servent-elles ? À quelles tables les enfants aiment-ils s’asseoir ? Inviter les enfants à se raconter des histoires de table en petits groupes. Chaque groupe répète une brève histoire de table et la met en scène pour les autres.

L’univers des puissants Des tranches de pain, des fruits coupés (frais ou séchés) se trouvent sur la table. Des chaises sont disposées d’un côté de la table pour la moitié de la classe. Pour faire les groupes, les enfants choisissent un carton rouge ou un carton jaune caché dans un panier. Le groupe rouge s’assied sur les chaises placées à côté de la table et est convié à manger. Le groupe jaune s’installe par terre de l’autre côté de la table et est invité à attendre. Lorsque le repas est terminé, les enfants expriment ce qu’ils ont vécu : que ressentez-vous quand le partage se fait de cette façon ?

Est-ce agréable de voir que d’autres ont faim ? De voir que d’autres ont trop à manger ?

Présenter ensuite la scène de la tenture d’en bas à gauche. Les enfants observent et s’expriment.

Matériel : chaises, pain, fruits (frais ou séchés), cartes rouges et jaunes, scène de la tenture L’univers des enfants insouciants Présenter l’image d’en bas à droite. Inviter les enfants à contempler l’image. Poser successivement les questions suivantes et mener la discussion qui s’en suit : 1. Que vois-tu ? 2. Quelle ambiance se dégage-t-elle de l’image ?

3. Quel titre donnerais-tu à l’image ?

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Animation 9–12 ans

Dialogue : qu’est-ce qui différencie cette image de la première ? Signaler l’insouciance et la confiance des enfants.

Les enfants sont assis sur la table, les jambes ballantes, ravis et mangent des aliments délicieux. Il ne faut pas beaucoup pour se réjouir de ce qu’il y a.

Coller l’image sur un grand papier, comme du papier pour chevalet : les enfants complètent l’image au néocolor ou au feutre. Comment serait un monde dont ils pourraient se réjouir ? Tous les enfants dessinent ensemble.

Matériel : scène de la tenture, mêmes ingrédients que ci-dessus, papier pour chevalet, copies des scènes de la tenture, feutres en couleur Le souci partagé du pain quotidien Présenter l’image d’en haut à gauche. Inviter les enfants à observer l’image en silence, puis lire le texte biblique : « La multiplication des pains » Jn 6,1--15; Mc 6,30-44.

Dialogue : Qu’est-ce qui se multiplie lorsqu’on partage (l’amour, la joie, l’amitié...) ? C’est en partageant qu’on multiplie.

Activités : les petits groupes reçoivent plusieurs bulles en papier pour y inscrire des pensées que l’enfant de la scène pourrait avoir. Créer un rap simple (paroles parlées sur un rythme) avec le contenu des bulles. Une phrase répétitive peut être utile : « C’est la fin de la faim... » Matériel : scène de la tenture, Bible, bulles en papier, matériel pour écrire, papier Les personnes sont en fête Présenter l’image en haut à droite. Les enfants réfléchissent aux différences par rapport aux images précédentes.

Echange : Jésus festoie avec ses amis. Ils sont assis à table. Ils mangent ensemble. Ils font la fête. Tout le monde a sa place à table. Lorsque les personnes se rencontrent, il y a du pain pour tous. Imagine que tu te trouves sur l’image, au moment où Jésus et ses amis sont assis à table. À côté de quelle personne aimerais-tu être ? Pourquoi ?

Que dit la personne ? Chaque enfant s’avance et dit ce que son personnage dirait et fait un geste pour souligner les paroles.

Echange : la tenture vient de Pain pour le prochain et d’Action de Carême. Ces deux organisations œuvrent en faveur des personnes défavorisées de notre monde : des familles et leurs enfants qui n’ont pas assez à manger, qui ne peuvent pas aller à l’école, qui n’ont pas de médicaments. Action de Carême et Pain pour le prochain s’emploient à améliorer leurs conditions de vie, à leur insuffler courage et espoir. La fiche « Que devient mon don ? » vous aide à expliquer les projets d’Action de Carême. Découper à l’avance la bande dessinée d’Action de Carême en neuf parties. Demander aux enfants de rétablir, en groupe, l’ordre logique des images. Pour le photomontage de Pain pour le prochain, les enfants attribuent les images aux paroles. Vérifier si les enfants réalisent correctement la tâche. Idée d’action : Demander aux enfants de réfléchir en groupe à l’action qu’ils pourraient faire en faveur des enfants démunis. Distribuer les pochettes de Pain pour le prochain ou d’Action de Carême.

Matériel : scène de la tenture ; « Que devient mon don ? » d’Action de Carême ou photomontage de Pain pour le prochain sur www.voir-et-agir.ch/catechese ; pochettes de Pain pour le prochain ou d’Action de Carême La bénédiction Présenter toute la tenture. Signaler la croix. Faire attention au choix des couleurs. Que voient les enfants ? Que pourrait signifier la croix ? Qu’arrive-t-il aux images grâce à la croix ? La croix unit les quatre scènes. Elle unit le ciel et la terre et unit les gens.

Poser sur la table un pain à partager. Faire un demi-cercle. Manger ensemble. La nourriture fortifie le corps et la communauté. Partager le pain.

Matériel : tenture, pain

Messe/Culte des familles dans le cahier liturgique. La messe/le culte des familles « Le miracle du partage » se base sur le texte biblique de la multiplication des pains, Jn 6, 1-15 ; Mc 6, 30-44. Le cahier liturgique propose aussi une célébration en lien avec la tenture et contient une reproduction de la tenture en format A3.

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Animation 9–12 ans / jeunes

Jeans sous la loupe La campagne œcuménique 2014 aborde la production de jeans.

La culture du coton représente un danger pour les sols et la santé des paysans et paysannes. Les conditions de travail dans l’industrie textile sont très pénibles. En achetant des habits, nous faisons partie, en tant que consommateurs et consommatrices, de la chaîne de production qui parcourt le monde entier. Consacrée à la production des jeans, cette séquence a pour but de présenter la réalité de la situation aux enfants et aux jeunes, de leur permettre d’analyser leurs habitudes de consommation et de les inviter à pratiquer un mode d’achat d’habits durable. La séquence contient des variantes pour les enfants de 9 à12 ans et les jeunes. Un éclairage biblique invite les enfants et les jeunes à agir eux-mêmes. Les feuilles de travail sont à télécharger sur le site : www.voir-et-agir.ch/catechese

Objectifs • Les enfants découvrent les coulisses de la production de jeans : les conditions régnant dans la culture du coton et dans l’industrie des vêtements. Ils comprennent que cette chaîne de production exploite les personnes et pille les ressources naturelles.

• Les enfants savent qu’Action de Carême et Pain pour le prochain œuvrent en faveur de la préservation des ressources naturelles et de l’instauration de conditions équitables dans la production et la commercialisation.

• Le lien établi entre le sujet de la campagne et un texte biblique permet de poser plus facilement un jugement.

• Les enfants sont encouragés à opter pour le commerce équitable (tant pour les habits que pour les aliments).

Lancement de l’activité : Placarder l’affiche de la campagne présentant les jeans. Question pour lancer le dialogue : que vois-je sur l’affiche ?

Quel est le message de l’affiche ? Pourquoi les jeans sont-ils si appréciés comme vêtement ? Est-ce que j’aime porter des jeans ?

Matériel : affiche de la campagne, cf. bulletin de commande, art. no 50529 Recherche : analyse de nos propres habits D’où viennent les habits que tu portes maintenant (regarder les étiquettes) ? Que veut dire « made in... » ? Dans quels pays sont fabriqués les différents vêtements que tu portes ? Faire une liste des pays et y inscrire les vêtements. Guider l’échange : pourquoi les habits sont-ils fabriqués dans ces pays ?

Jeans sous la loupe : découvrir la chaîne de production de façon ludique Le disque « Jeans sous la loupe » permet d’examiner de plus près trois étapes de la production et de la commercialisation d’une paire de jeans (auparavant, découper les disques et les assembler à l’aide d’un trombone ou faire faire cette activité aux enfants).

• Former des groupes de trois enfants/jeunes.

• Chaque groupe reçoit un disque, une loupe, un dé et une fiche de travail avec des espaces blancs à remplir : « les jeans sous la loupe ».

• Les groupes désignent une personne qui lit les textes écrits en petits caractères sur le bord du disque (lecteur) avec la loupe, une qui jette le dé (joueur) et une qui remplit les espaces blancs de la fiche de travail (rapporteur).

• Tous les disques sont réglés sur « 1 ».

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Animation 9–12 ans / jeunes

• Dès que le joueur jette un « 1 », le lecteur lit le texte sur le disque à l’aide de la loupe. Le rapporteur inscrit les informations sur la fiche, texte à trous.

• Dès que toutes les informations figurant sur le point « 1 » du disque sont déchiffrées et inscrites, le joueur tente d’obtenir un « 2 » avec le dé. De la sorte, les enfants/jeunes déchiffrent successivement les informations des sections 2 à 6.

Les résultats sont échangés et comparés une fois que tous les groupes ont terminé.

Matériel : disque et loupe (disponible par paquet de 5, avec 5 loupes), cf. bulletin de commande, no art. 50598 ; 1 dé par groupe de trois, crayons; www.voir-et-agir.ch/catechese, texte à trous « les jeans sous la loupe » (annexe 1) Variante A pour les 9-12 ans et les jeunes : suivre le périple d’une paire de jeans.

Présentation PowerPoint et rédaction 1. Présentation PowerPoint sur les trois étapes : culture du coton, production textile et vente. À télécharger sur le site : www.voir-et-agir.ch/catechese, répondre aux questions.

2. Les enfants décrivent le parcours du coton jusqu’à la fabrication d’une paire de jeans.

Matériel : www.voir-et-agir.ch/catechese, papier et crayons Variante B pour les jeunes : débat d’experts Il faut former quatre groupes : • paysans/paysannes (producteurs/productrices de coton) • couturières du Bangladesh • commerce du textile • consommateurs/consommatrices Chaque équipe lit le texte qui lui est attribué dans l’annexe 2 « débat d’experts » et désigne un ou une porte-parole.

La classe forme un cercle au milieu duquel se trouvent quatre chaises. Les quatre porte-paroles discutent assis sur les chaises. Les membres des groupes se placent derrière leur porte-parole, qu’ils peuvent remplacer en prenant leur place. Débat : qu’est-ce qui est clair dans ton esprit ? Qu’est-ce qui est nouveau ? Qu’as-tu appris ?

Matériel : www.voir-et-agir.ch/catechese, débat d’experts (annexe 2) Variante C pour les jeunes : portrait d’une couturière et comparaison des budgets familiaux entre le Bangladesh et la Suisse.

Portrait de Sharmin Akhter Rupa, ouvrière de l’industrie textile (annexe 3a), Comparaison des pays et des budgets entre le Bangladesh et la Suisse (annexe 3b) Matériel : www.voir-et-agir.ch/catechese, Portrait de Rupa (annexe 3a), Comparaison des pays et des budgets (annexe 3b) Variante D pour 9-12 ans et les jeunes : où va l’argent de mes jeans ?

Que reçoivent les divers maillons de la chaîne de fabrication ? Questions à débattre : cette répartition vous étonnet-elle ? La trouvez-vous juste ? Sinon, quelle serait une répartition juste ?

Matériel : www.voir-et-agir.ch/catechese, où va l’argent de mes jeans ? (annexe 4) Éclairage biblique (9-12 ans et jeunes) Le Nouveau Testament dit : « Si quelqu’un a deux tuniques, qu’il partage avec celui qui n’en a pas ; si quelqu’un a de quoi manger, qu’il fasse de même » (Lc 3,11). Le texte ne parle certes pas de la production d’habits, mais il prend toutefois comme sujet une répartition équitable.

Matériel : Impulsion théologique, Info-Campagne pp. 4-6

Une autre séquence catéchétique pour les jeunes, Soul Boy, est proposée sur le site www.voir-et-agir.ch/catechese 7

Questions à débattre : quels sont les critères qui t’influencent pour acheter ? Qui choisit les habits que tu achètes ou mets ? Laisses-tu la publicité t’influencer ? Quelle importance accordes-tu aux articles de marque ? Serais-tu disposé-e à payer davantage pour des habits équitables ? Combien ? Es-tu d’accord de porter plus longtemps des habits, même s’ils ne sont plus tout à fait à la mode ?

Pour aller plus loin : DVD « les vraies victimes de la mode » et DVD « Acheter, jeter, recycler » Matériel : cf. Info-Campagne, livres et DVD, pp. 18-22 Planifier une action Réfléchir ensemble : que pouvons-nous faire ?

• Organiser un défilé de mode avec des habits « équitables » • Bourse d’échange de vêtements • Signer l’engagement personnel et la pétition dans le cadre de la campagne (cf. le calendrier) Matériel : Info-Campagne

Proposition de dons Comment Action de Carême soutient les petits producteurs au Burkina Faso

Comment Pain pour le prochain s’engage pour les ouvriers et les ouvrières au Bangladesh

Dans la région de Gossina, à l’ouest du Burkina Faso, les petits producteurs de céréales s’organisent pour faire face à la soudure, cette période critique où les greniers sont vides et les récoltes n’ont pas encore commencé. Avec l’appui de l’Union des groupements de producteurs céréaliers de Gossina, un partenaire d’Action de Carême, les habitants et les habitantes des 16 villages de la région se sont organisés en groupements pour trouver ensemble des solutions et avoir à manger toute l’année. Action de Carême, CCP 10-15955-7, projet n°132090

Au Bangladesh, les conditions de travail dans les usines de confection textile sont souvent difficiles et les accidents fréquents. Pain pour le prochain soutient la Fair Wear Foundation, une organisation indépendante qui travaille auprès des entreprises et des marques de vêtements pour le respect des droits des ouvriers et ouvrières et l’amélioration de leurs conditions de vie. Pain pour le prochain, CCP 10-26487-1 (projet no 835.8032) Pour en savoir plus : www.voir-et-agir.ch/catechese

Impressum Document catéchétique 2014 « Les semences d’aujourd’hui sont le pain de demain » Rédaction : Marie-Claire Pasquier Ayer, Guy Labarraque, Siegfried Arends, Rosemarie Fähndrich Traduction : Jean-François Cuennet Illustration : Susanne Labarraque-Coral ; Misereor, Aachen / D Graphisme : ComMix SA © Copyright : Pain pour le prochain / Action de Carême Lausanne, octobre 2013

ETRE PARTENAIRES Av. du Grammont 9 1007 Lausanne Tél. 021 614 77 17, Fax 021 617 51 75 ppp@bfa-ppp.ch www.ppp.ch CCP 10-26487-1

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Av. du Grammont 7 1007 Lausanne Tél. 021 617 88 81, Fax 021 617 88 79 actiondecareme@fastenopfer.ch www.actiondecareme.ch CCP 10-15955-7

c/o Nassouh Toutoungi Rue du Général-Dufour 105 2502 Bienne Tél. 032 341 21 16 info@etre-partenaires.ch www.etre-partenaires.ch CCP 25-10000-5