A REVOLUÇÃO DOS BICHOS

Arevolução dos bichos, clássico texto de George Orwell, chega aos jovens leitores nesta instigante adaptação de Henrique Rodrigues e ilustrações de Adriana Cataldo. Transportada para solo brasileiro, esta releitura apresenta uma narrativa ao mesmo tempo cortante e irônica, além de manter os aspectos provocativos e reflexivos do original. Por isso mesmo, é imprescindível a todas as pessoas que gostam de histórias empolgantes, complexas e, sobretudo, bem contadas.

O romance A revolução dos bichos, do inglês George Orwell (1903-1950), foi publicado em 1945, e se tornou um dos livros mais importantes do século XX. Trata de um grupo de animais que, revoltados com as condições de vida, expulsam os humanos da fazenda.

Esses bichos, que pensam e falam, decidem criar suas próprias regras de convivência, longe da escravidão a que eram submetidos. Com o desenrolar da história, a ideia de igualdade entre os membros da nova comunidade livre começa, pouco a pouco, a ruir. O medo, a opressão e a exploração retornam, pois alguns, quando atingem uma posição de poder, se sentem superiores à maioria.

Ainda que o original se passe na Inglaterra, nesta adaptação o livro se passa no Brasil. Sim, aqui mesmo, na região no Cerrado, perto da nossa capital Brasília. Isso não altera em praticamente nada a história, mas revela o quanto ela é não só atual, mas universal.

HENRIQUE RODRIGUES

Nasceu no subúrbio do Rio de Janeiro, em 1975. Estudou Literatura e publicou 17 livros, entre títulos para crianças, jovens e adultos. Site do autor: www.henriquerodrigues.net

ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS

Formato: 14 x 21 cm Preço: R$ 49,90 ISBN: 978586280913 Temas: clássicos adaptados; liberdade; desigualdade social; realidade brasileira. Segmento: Ensino Fundamental II

PARÂMETROS BNCC

Envolver-se em práticas de leitura literária que possibilitem o desenvolvimento do senso estético para fruição, valorizando a literatura e outras manifestações artístico-culturais como formas de acesso às dimensões lúdicas, de imaginário e encantamento, reconhecendo o potencial transformador e humanizador da experiência com a literatura.

Apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos diferentes campos de atuação da vida social e utilizando-a para ampliar suas possibilidades de participar da cultura letrada, de construir conhecimentos (inclusive escolares) e de se envolver com maior autonomia e protagonismo na vida social.

(EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade. (EF69LP13) Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.

(EF69LP14) Formular perguntas e decompor, com a ajuda dos colegas e dos professores, tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos relativos ao objeto de discussão para análise mais minuciosa e buscar em fontes diversas informações ou dados que permitam analisar partes da questão e compartilhá-los com a turma.

(EF69LP21) Posicionar-se em relação a conteúdos veiculados em práticas não institucionalizadas de participação social, sobretudo àquelas vinculadas a manifestações artísticas, produções culturais, intervenções urbanas e práticas próprias das culturas juvenis que pretendam denunciar, expor uma problemática ou “convocar” para uma reflexão/ação, relacionando esse texto/ produção com seu contexto de produção e relacionando as partes e semioses presentes para a construção de sentidos.