FACULTAD DE EDUCACIÓN
Licenciatura en Lenguas Modernas PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN – SOFWARE EDUCATIVO
TIPO DE ASIGNATURA:
Teórico Práctica (No habilitable)
CÓDIGO:
160420704
NÚMERO DE CRÉDITOS:
4
HORARIO:
Lunes de 7:00 a 9:00 a.m. Jueves de 7:00 a 9:00 a.m.
JUSTIFICACIÓN En todos nuestros países hay congresos, seminarios, talleres permanentes y eventos convocados por las universidades, en torno de los cuales se reúnen docentes que quieren aprender más, capacitarse y estar al día en las innovaciones, pues son conscientes que es necesario cambiar la forma tradicional de enseñar para llegar al aula con nuevas posibilidades de transformar a sus estudiantes. CAMBIA EL MUNDO, PERO NO CAMBIAN LAS AULAS. Si se compara al mundo de hoy con el de hace un siglo, se encuentran increíbles avances en los campos de la ciencia, el comercio, la salud y el transporte, entre muchos otros. Pero si se compara el aula de clase de hace un siglo con la de hoy, se ven claras similitudes; los estudiantes sentados en filas, con papel y lápiz en mano; el profesor en el tablero escribiendo los datos importantes; esos mismos estudiantes copiando en sus cuadernos con afán lo que el docente dice, esperando memorizarlo para poder repetirlo en un examen. Mientras los avances de la ciencia y la tecnología han cambiado gran parte del mundo, la educación y sobre todo la forma en que los estudiantes aprenden y los profesores enseñan, casi no ha cambiado. En el mundo de hoy, donde la información y el conocimiento son tan centrales, es necesario aprender un arsenal muy diferente de habilidades. El mundo evoluciona y gracias a las NTIC, las ayudas de las que disponemos para trabajar en las aulas son cada vez más y muy variadas. Es corriente encontrar docentes que utilizan el computador como ayuda didáctica, que acceden a Internet en busca de alternativas, que hacen que sus estudiantes utilicen los nuevos dispositivos electrónicos, ésta aproximación los convierte en educadores ejemplares, cuyo ejercicio es modelo de constante actualización, no sólo para sus estudiantes, sino también para quienes somos sus colegas.
OBJETIVO Familiarizar a los profesionales de Lenguas Modernas, en los ambientes propios de la conceptualización, diseño y aplicación de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación – NTIC, para conocer y valorar sus posibilidades y utilidades en el proceso interactivo de enseñanza aprendizaje, mediante la experimentación de los aspectos básicos de la informática con los servicios telemáticos más usuales en Internet: WWW, Motores de búsqueda, Correo electrónico, Foro, Chat, Páginas Web, enmarcados por la comunicación educativa sincrónica y asincrónica. COMPETENCIAS En este curso de software educativo, se pretende operacional izar los pilares de la Educación, propuestos por la comisión Internacional de la Educación, de la UNESCO, y asumidos por UNIQUINDÍO como dimensiones del quehacer académico: Aprender a ser, Aprender a Aprender, Aprender a Convivir y Aprender a Hacer. Justamente el SABER HACER y DEMOSTRAR ese saber hacer, constituyen las siguientes competencias como aptitudes (Capacidades y habilidades) para desempeñar una función productiva con base en resultados esperados, que integran conceptos, procedimientos y actitudes. Demostrar conocimientos básicos generales sobre los computadores, mediante actividades que diferencien software y hardware en el procesamiento de información. Manifestar su expresividad, mediante el dominio de las herramientas básicas del entorno y aplicaciones de Windows, en los trabajos académicos. Manifestar su expresividad, mediante el dominio de las herramientas básicas de ofimática para la generación y sustentación de su particular ambiente cognoscitivo de aprendizaje en nuestro caso particular, en el procesamiento de textos (WORD). Interactuar comunicativamente con su contexto, mediante las herramientas asincrónicas y sincrónicas de INTERNET, tales como el manejo de motores de búsqueda y el uso de e-mail, foro y chat. Desarrollar nuevas metodologías de trabajo individual y grupal, mediante el análisis y realización de presentaciones interactivas (con PowerPoint), para utilizarlas como apoyo a sus exposiciones y en sus trabajos académicos. Desarrollar nuevas metodologías de trabajo grupal para el aprendizaje, mediante el análisis y realización de una de las siguientes propuestas dependiendo de los intereses de los estudiantes. METODOLOGÍA El aprendizaje activo – constructivo implica que el estudiante aprende mejor “haciendo” o directamente involucrándose en la aplicación del contenido, no sólo escuchando a los profesores hablar de ello, o leyendo una teoría. Los estudiantes necesitan hablar y escribir sobre lo que están aprendiendo y relacionarlo con experiencias anteriores para “interiorizar” los nuevos conceptos en un contexto específico de aplicación como es el caso de Lenguas Modernas.
Precisamente, durante el desarrollo de la asignatura del software educativo, Usted tendrá la oportunidad de interactuar con el contexto propio de las NTIC en forma práctica, dando cumplimiento así con las dimensiones pedagógicas: Aprender a ser, aprender a aprender, aprender a convivir, y aprender a hacer, para el logro de las competencias propias del Licenciado en Lenguas Modernas de la Universidad del Quindío. Previa programación por parte del docente de la asignatura y con autorización de la Universidad, los estudiantes podrán acceder al foro que se ha estructurado en la red, como parte de la dinámica de su formación profesional en Lenguas Modernas. Les deseo éxitos en el proceso de aprendizaje de este espacio académico.
Olga Bibiana Vélez Mejía Correo electrónico: olgabibianavm@uniquindio.edu.co