PEAg para os anos lectivos 2009/2010 a 2012/2013

Agrupamento Vertical de Escolas Professor José Buisel Construção do PEAg para os anos lectivos 2009/2010 a 2012/2013 

Os objectivos são baseados nos relatórios de avaliação externa da Delegação Regional do Algarve da IGE, nos diagnósticos e resultados de avaliação de projectos educativos anteriores, cuja leitura é recomendável. Agradece-se sugestões que melhorem da sua formulação ou a proposta de novos objectivos.  As estratégias respectivas a propor também devem ter em consideração os princípios orientadores do Agrupamento, abaixo indicados e o facto de a escola EB2,3 ser associada da UNESCO. Princípios orientadores:

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Departamento _____________________________________

___.º ciclo

Conselho d________________________________________

___.º ciclo

Educar para a cidadania; Promover uma educação inclusiva; Desenvolver a autonomia.

S.E.A.E. do Agrupamento

Problemática: Resultados escolares EDUCAÇÃO ESPECIAL N.E.E. Objectivos   1. Melhorar o sucesso académico de todos os alunos do Agrupamento.

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2.

Assegurar que as Áreas Curriculares não Disciplinares de Estudo Acompanhado e Área de Projecto, nos 2.º e 3.º CEB funcionam de acordo com a legislação e com as orientações a nível de Agrupamento.

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 3. Garantir a participação dos alunos na vida da turma, da escola, da comunidade, proporcionando o seu desenvolvimento cívico.

4.

Estratégias Avaliação dos alunos referenciados segundo os procedimentos de referênciação e avaliação do Art.5º e 6º do D.L.nº3/2008 de 7 Janeiro; Cumprimento do estabelecido nos programas individuais; Realização da acção avaliativa de carácter continuada; Adequações dos programas sempre que necessário e de acordo com as necessidades dos alunos/crianças; Participação efectiva dos Enc. Educação

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Resultados esperados com base na situação actual Apoiar/orientar todas as famílias/alunos com NEE de carácter permanente do agrupamento;  Desenvolver o estabelecido nos Programas para que os alunos com NEE de carácter permanente realizem com sucesso o seu percurso sócio-educativo;  Avaliar de forma contínua o processo dos alunos com NEE;  Melhorar a participação dos Enc. Educação na vida dos seus educandos 

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Inclusão nas turmas dos diferentes níveis de ensino, dos alunos com NEE de carácter permanente; Participação dos alunos com NEE nas actividades dos PCT, projectos e/ou acções promovidas pela escola/agrupamento;

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Diminuir, progressivamente, os casos de bullying e de indisciplina no Agrupamento: Na sala de aula.

Nos outros espaços da(s) escola(s).

Proporcionar qualidade de vida aos alunos com NEE de carácter permanente; Garantir a equidade educativa no acesso à escola

Problemática: Prestação de serviço educativo Objectivos 1.

2.

Promover a aprendizagem ao longo da vida, contribuindo para a redução do défice de qualificação escolar, melhorando os níveis de empregabilidade e inclusão social e profissional da população adulta do concelho.

Promover a frequência da escolaridade obrigatória para alunos com insucesso e/ou em risco de abandono escolar.

Estratégias

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 3. Garantir a articulação curricular e a sequencialidade das aprendizagens entre os diferentes ciclos de ensino.

4.

Intervir precocemente junto das crianças com deficiência ou em risco de atraso grave de desenvolvimento, na área de influência do Agrupamento.

5.

Proporcionar uma resposta educativa especializada a alunos com perturbações do espectro do autismo.

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Desenvolver a aquisição de competências TIC no Agrupamento, com enfoque especial no pré-escolar e no 1.º CEB.

10. Favorecer a criação de espaços de natureza educativa, científica, cultural e de comunicação, que dêem resposta à crescente heterogeneidade e muticulturalidade da população escolar, por referência aos valores da

Gestão da diversidade; Implementação de estratégias flexíveis e diversificadas para responder às necessidades dos alunos; Participação dos docentes de Ed. Especial e de outros técnicos nos Conselhos de ano/turma; Organização do espaço sala em concordância com as NEE dos alunos Reuniões de planificação da acção educativa com SPO Implementação de uma educação flexível; Individualização e personalização das estratégias educativas Leccionação das áreas curriculares específicas; Apoio à utilização de materiais adaptados e de tecnologias de apoio; Desenvolvimento de conteúdos conducentes à autonomia pessoal e social, expressos nos PEI/PIT; Elaboração e adaptação de materiais, no domínio da leitura e escrita transversal do currículo

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 9. Impulsionar a participação dos alunos na vida da turma, da escola, da comunidade proporcionando o seu desenvolvimento cívico.

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8.

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7. Implementar estratégias de diferenciação para dar resposta às necessidades e especificidades dos alunos.

Reuniões de organização, planificação, programação, reflexão com: - Os docentes dos diferentes ciclos - Pluridisciplinares com os intervenientes no processo do aluno

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  6. Melhorar as práticas lectivas em sala de aula.

Resultados esperados com base na situação actual

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Garantir uma boa transição de ciclo aos alunos com NEE de carácter permanente; Garantir uma comunicação eficaz e objectiva entre todos os intervenientes

Melhorar a resposta educativa em relação aos alunos com NEE de carácter permanente; Intervir de forma planeada

Responder à diversidade de características e necessidades de cada aluno

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Participação de todos os alunos nas diversas actividades realizadas na turma e na escola; Utilização dos diferentes espaços da comunidade escolar; Participação em projectos de acordo com as suas capacidades/potencialidades e necessidades

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 UNESCO.

Promover competências universais que permitam a autonomia e o acesso à condução plena da cidadania

Problemática: Organização e gestão escolar

Objectivos 1.

Concretizar as orientações curriculares nacionais em articulação com o Projecto Educativo, com o Plano Anual de Actividades e com os Projectos Curriculares de Turma.

2. Elaborar o Plano Anual de Actividades em função dos princípios orientadores e objectivos do Projecto Educativo.

Estratégias

Resultados esperados com base na situação actual

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Reflexão/discussão dos princípios orientadores objectivos do Projecto Educativo; Reunião com todos os elementos dos SEAE; Reuniões de trabalho em pequenos grupos

e

 3.

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Promover a cooperação de todos os elementos do SEAE para a elaboração do PAA

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Constituir as turmas segundo critérios de equidade e de justiça e não meramente da continuidade de grupos de alunos.

  4. Promover medidas inclusivas para responderem às necessidades dos alunos.

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5.

Distribuir o serviço lectivo em função da lei, dos critérios definidos pelo Conselho Pedagógico, da formação académica e profissional dos docentes, privilegiando a continuidade pedagógica.

6.

Distribuir o serviço pelo pessoal não docente atendendo ao perfil, à formação de acordo com as tarefas a desempenhar e à rotatividade.

7.

Manter todos os espaços do Agrupamento limpos e em bom estado de conservação.

8.

Facilitar a participação dos pais, principalmente no 2.º e 3.º CEB, e de outros elementos da comunidade educativa na vida da escola.

9.

Optimizar a comunicação no Agrupamento através da página da escola e da plataforma MOODLE.

10. Outro(s)

Colaboração na constituição das turmas; Orientação para o cumprimento dos PEI/PIT e PIAF/PIP de cada aluno; Implementação da metodologia de ensino estruturado; Implementação da Intervenção Precoce; Orientação/informação a todos os elementos da comunidade educativa para uma atitude inclusa; Orientação para efectuar todas as diligências para a realização das acessibilidades

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Impulsionar a igualdade quer no acesso quer no sucesso dos alunos com NEE

Problemática: Liderança Objectivos  1. Planear a acção educativa, inclusive nas estruturas de gestão pedagógica intermédia, de forma a instituir uma pedagogia diferenciada, a autonomia na construção das aprendizagens e a promoção de competências sociais nos alunos do Agrupamento.

2.

Promover a rentabilização em sala de aula os recursos tecnológicos ao dispor do Agrupamento (computadores, Internet, quadros interactivos, projectores multimedia, página da escola, plataforma MOODLE, etc.)

3.

Promover o recurso às tecnologias de informação e comunicação na prática lectiva.

4.

Construir um plano de formação de Agrupamento, adequado às necessidades do Agrupamento, para: Pessoal docente;

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Estratégias Reuniões organização/orientação com os docentes que prestam apoio especializado; Participação dos docentes de Ed. Especial nos conselhos de ano e conselhos de turma; Reuniões com o SPO; Reuniões de orientação/aconselhamento com os técnicos o agrupamento; Reuniões de cooperação/orientação com técnicos, exteriores ao agrupamento, que seguem os alunos

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Resultados esperados com base na situação actual Promover uma escola inclusiva

Pessoal não docente.

5.

Promover o sentido de responsabilidade e de pertença a uma comunidade educativa: dos docentes

do pessoal não docente.

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Desenvolvimento parcerias com: S. Escolar -Centro de Saúde de Portimão GASMI - Junta de Freguesia Portimão - Câmara Municipal de Portimão - Centro Hospitalar Barlavento Algarvio - Centros clínico-terapêuticos particulares

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Desenvolvimento projectos: - Viveiro CMP - Portinado

6. Promover ou apoiar parcerias, protocolos e projectos entre a escola e entidades locais.

 

Dar continuidade às parcerias e projectos vigentes; Desenvolver outras parcerias e projectos

Problemática: Auto-regulação e melhoria do Agrupamento Objectivos

Estratégias

Resultados esperados com base na situação actual

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7. Criar uma equipa para dinamização das tarefas de auto-avaliação.

8. Envolver todas as estruturas do Agrupamento na auto-avaliação dos resultados e da eficácia das estratégias seleccionadas, bem como na posposta das reformulações necessárias.

9. Outro(s)

Agrupamento Vertical de Escolas Professor José Buisel Construção do PEAg para os anos lectivos 2009/2010 a 2012/2013

Princípios orientadores:  

Educar para a cidadania

Promover uma educação inclusiva 

Desenvolver a autonomia

EDUCAÇÃO ESPECIAL N.E.E.