ELKARTRUKAKETA
AUTOEBALUAZIOA GUTXIEGI
NAHIKOA
OSO ONGI
TALDEKO LANA
% 25
Bakoitzak Normaltasunez lan Guztien bere aldetik egin dute taldean. elkartasunez egin du lan. da lan.
KLASETIK KANPOKO ASISTENTZIA
% 25
Ez partaide agertu.
INFORMAZIO BILAKETA
% 25
Iturririk ez.
Iturri bat baino Iturri ezberdin eta gehiagotik hartu da. ugarietatik.
LANAREN AURKEZPENA
% 25
Hitzartzea oso desorekatua izan da. Ulermen zaila.
Hitzartzea orekatua eta ulermen ertaineko lana egin dute.
da Partaideak bat dira.
egin
agertu Partaideak agertu dira, ideiak ematen eta motibaturik lan egiten dute.
Hitzartzea oso orekatua izan da eta lana ulermen handikoa.
KOEBALUAZIOA Ebaluatzaileak: TALDEA 4 PUNTU 3 PUNTU 2 PUNTU 1 PUNTU 1 PUNTU
ZERGATIA
-
IRAKASLEEN EBALUAZIOA GUTXI
NAHIKO
ONDO
OSO ONDO
BIKAIN
Bilerak, partehartzea ,...
Lana ez dute taldean egin, erabakiak ikasle bakar batek hartu ditu.
Eztabaida gutxi egon dira baina azkenean erabakiak gutxi batzuen artean hartu dituzte.
Eztabaida ugari egon dira baina gutxi batzuen artean hartu dituzte erabakiak.
Eztabaida gutxi egon dira baina guztion artean hartu dituzte erabakiak.
Garrantzi handia eman diete gaia erabakitzera ko orduan egindako eztabaidei eta erabakiak guztion artean hartu dituzte.
Informazio iturriak
Talde lana egiteko informazio iturri bakarra erabili dute baina lortutako informazioa eskasa da.
Talde lana egiteko 2 informazio iturri erabili dituzte baina lortutako informazioa eskasa da.
Talde lana egiteko 2 informazio iturri erabili dituzte, eta informazio nahikoa bada ere, ez da esanguratsua izan da.
Talde lana egiteko 3 informazio iturri erabili dituzte eta lortutako informazioa dezente eta esanguratsu a izan da.
Taldeko lana egiteko 4 informazio iturri erabili dituzte eta informazioa ugari eta oso esanguratsu a izan da.
Alderdi formalak
Idatzizko lanak errore gramatikal eta ortografiko anitzak ditu eta hiztegia oso murritza da, testua irakurtezina bilakatuz.
Idatzizko lanak gutxienez 3 errore gramatikal edota ortografiko garrantzitsuak ditu eta hiztegi murritza du.
Idatzizko lanak 2 errore gramatikal edota ortografiko garrantzitsuak ditu eta hiztegi egokia du.
Idatzizko lanak gehienez errore gramatikal edota ortografiko garrantzitsu bakarra du eta gaia jorratzeko hiztegi aproposa du.
Idatzizko lanak ez du errore gramatikalik edota ortografikorik eta gaia jorratzeko hiztegi aproposa eta aberatsa du.
Edukiak
bideoak aukeratutako gai baten inguruko
bideoak aukeratutako gai baten inguruko
bideoak aukeratutako gai baten inguruko
bideoak aukeratutako gai baten inguruko
bideoak aukeratutako gai baten inguruko
TALDE LANA
BIDEOA
hamar idei baina gutxiago ditu eta hauen artean hausnarketa falta agerikoa da.
hamar idei ditu baina baieztapenek ez dute pentsamendu kritikoa sorrarazten.
hamar idei ditu baina zenbait baieztapenek (5 baino gutxiago) soilik pentsamendu kritikoa sortarazten.
hamar idei ditu eta baieztapen gehienek (59 artean) pentsamend u kritikoa sortarazten dute.
hamar idei ditu eta baieztapen guztiek pentsamend u kritikoa sortarazten dute.
Plastika
bideoak ez du osagai plastokorik edo gutxi daude.
bideoan osagai plastikoak oso gaizki erabili dira, beste osagaiekin inplementazio a lortu gabe edo oso maila eskasean lortuz.
bideoan osagai plastikoak dezente erabili dira beste osagaiekin inplementazio egokia lortuz.
bideoan osagai plastikoak ondo erabili dira beste osagaiekin inplementazi o egokia lortuz.
bideoan osagai plastikoak bikain erabili dira beste osagaiekin inplementazi o egokia lortuz.
Musika
bideoak ez du osagai musikalik edo oso gutxi daude.
bideoan osagai musikalak oso gaizki erabili dira, beste osagaiekin inplementazio a lortu gabe edo oso maila eskasean lortuz.
bideoan osagai musikalak dezente erabili dira beste osagaiekin inplementazio egokia lortuz.
bideoan osagai musikalak ondo erabili dira beste osagaiekin inplementazi o egokia lortuz.
bideoan osagai musikalak bikain erabili dira beste osagaiekin inplementazi o egokia lortuz
IKT
bideoak ez du osagai teknologiko rik edo oso gutxi daude.
bideoan osagai teknologikoak oso gaizki erabili dira, beste osagaiekin inplementazio a lortu gabe edo oso maila eskasean lortuz.
bideoan osagai teknologikoak dezente erabili dira beste osagaiekin inplementazio egokia lortuz.
bideoan osagai teknologikoa k ondo erabili dira beste osagaiekin inplementazi o egokia lortuz.
bideoan osagai teknologikoa k bikain erabili dira beste osagaiekin inplementazi o egokia lortuz.
Originaltasu na
bideoak ez du sormen lanik erakusten ezta idei originalik ere.
bideoak sormen izpi batzuk erakusten ditu, eta zenbait zantzu originala aipa daiteke
bideoak sormena eta idei originalak erakutsi ditu, gutxienez alor batean (musikala, teknologikoa, plastikoa)
bideoak sormena eta idei originalak erakutsi ditu arlo gehienetan (musikala, teknologikoa, plastikoa),
bideoak sormen handiko lana erakusten du eta idei originalak gauzatu dira.
Aho hizkuntza
hizlariak ez du garbi hitz egiten eta ahozkera errore larriak ditu.
hizlariak gehienetan garbi hitzegiten du baina ahozkera errore larriak ditu.
hizlariak garbi hitz egiten du eta ez ditu ahozkera errore larriak.
hizlariak garbi eta ahozkera ona du, hiztegi egokia eta entzulegoar entzat berria izan daitekeen hitz berriak erabiliz.hitz horiek ez ditu azaltzen.
hizlariak oso garbi eta ahozkera oso ona du, hiztegi egokia eta entzulegoare ntzat berria izan daitekeen hitz berriak erabiliz.hitz horiek azaldu egiten ditu.
Gorputz hizkuntza
jarrera oso urduria edo oso arduragabea da, begirada ez du entzulegora zuzentzen eta aurpegiespresioak apatia eta aspertua dagoela trasmititzen ditu.
jarrera urduria edo arduragabea da, begirada oso gutxitan entzulegora zuzentzen du eta aurpegiespresioak gaiarekiko interes gutxi duela trasmititzen du.
jarrera egokia da, begirada dezente entzulegora zuzentzen du eta aurpegiespresioak gaiarekiko interes duela trasmititzen du.
jarrera egokia da, begirada gehienetan entzulegora zuzentzen du eta aurpegiespresioak gaiarekiko interes handia duela trasmititzen du.
jarrera lasaia eta segurtasune z betea da, begirada beti entzulegora zuzentzen du eta aurpegiespresioak gaiarekiko interes handia duela trasmititzen du.
Edukia menderatze a
taldekideek epaimahaikid ea k eginiko galderak ezin dute erantzun
taldekideek epaimahaikid eak eginiko galdera batzuk erantzun ditzakete, baina argudio eskasak emanez.
taldekideek epaimahaikid eak eginiko galdera batzuk erantzun ditzakete, baina argudio eskasak emanez.
taldekideek epaimahaikid ea k eginiko galdera gehienak erantzun ditzakete, argudio egokiak emanez.
taldekideek epaimahaikid ea k eginiko galdera guztiak erantzun ditzakete, argudio egokiak emanez.
Sintesiaren kalitatea
aurkezpena ez da modu antolatuan eta koheretean egin
aurkezpena modu antolatuan egin da baina emandako informazioa eskasa da.
aurkezpena modu antolatuan egin da eta emandako informazioa nahikoa izan da.
aurkezpena modu antolatuan egin da eta emandako informazioa egokia izan da.
aurkezpena modu antolatuan egin da eta emandako informazioa oso egokia izan da.
´
EBALUAZIO INDIBIDUALA: (KUADROA)
AURREIDEIAK Zer da kutsadura? Kutsadura genezake?
nola
gutxitu
Zein herrialde dira gehien kutsatzen dutenak? Eta gutxien? Zer da birziklatzea? Zenbat edukiontzi daude? Bakoitzean zer bota daiteke? Ba al dago desberdintasunik paper, plastiko, ‌ -en artean? Zer da katastrofea? Zenbat katastrofe ezagutzen dituzu?
mota
Non gertatzen dira katastrofe gehienak? Zer nolako hondakin mota daude? Non pilatzen dira hondakin gehienak? Nola banatzen duzu zaborra etxean? Nola birziklatzen egunerokotasunean?
duzu
LANA EGITEN ARI GAREN BITARTEAN
LANA BUKATZERAKOAN