FACULTAD DE INFORMATICA Y CIENCIAS APLICADAS ESCUELA DE CIENCIAS APLICADAS DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS Y CIENCIAS DISEÑO INSTRUCCIONAL DE LA ASIGNATURA ESTADISTICA I/ PSICOESTADISTICA Modalidad presencial CICLO: 01-2015 I DATOS GENERALES
Ciclo académico
01
Carrera
Lic. En Comunicaciones, Antropología, Arqueología
Asignatura Estadística Empresarial
Estadística I/Psicoestadistica
ca Empresarial Código de la asignatura ESTE-E
ESTP-I
No de orden de pensum
Según Carrera
Duración del ciclo en semanas
18
Total de horas en el ciclo
90
Unidades valorativas
4
Duración de la hora
50
Responsable
II COMPETENCIA A DESARROLLAR Desarrollar la capacidad de análisis e interpretación técnica de datos, como resultado del tratamiento de varias variables que intervienen en un caso específico, a través de las diferentes técnicas estadísticas
III. DISEÑO INSTRUCCIONAL CON JORNALIZACION Nombre de la unidad de aprendizaje Conceptos y TerminologíaEstadística ELEMENTO DE COMPETENCIA 1. Calcular la muestras poblacional para casos de investigación . VALORES A DESARROLLAR • Compromiso Agresivo.
Unidad de aprendizaje 1
TEMAS
OBJETIVOS ESPECIFICOS
METODOLOGIA
Clase No 1. 1. Visión. (Ver Instructivo Académico 2015) 2. Misión. (Ver Instructivo Académico 2015) 3. Sistema de valores Institucionales. (Ver Instructivo Académico 2015) 4. Contenido programático de la asignatura. 5. Bibliografía. 6. Sistema de evaluación. 7. Metodología de trabajo. 8. Investigaciones a realizar (en caso que la asignatura lo contenga) 9. Proyeccion Social ( en caso que la asignatura lo contenga) 10. Seminario ( en caso que la asignatura lo contenga) 11. Libros de textos (en caso que la asignatura lo contenga) 1 Conceptos y Aprenda los Clases Pregunta Terminología diferentes expositivas. dirigida y Estadísticas términos Preguntas participación estadísticos dirigidas 2
Historia y evolución de la Estadística
Conozca la evolución de la estadística
Clases expositivas. Preguntas dirigidas
Trabajo exaula
3
Finalidad de la Estadística Aéreas de aplicación de la Estadística
Conozca las aplicaciones de la estadística en las labores diarias Defina y diferencie las ramas en que se divide la Estadística Establecer la diferencia entre variables
Desarrollo de trabajos grupales formados por afinidad Desarrollo de trabajos grupales formados por afinidad Solución de guías de ejercicios
Exactitud de las respuestas Sobres la investigación
Resolver problemas sobre calculo adecuado de una muestra
Resolución de ejercicios.
Solución de guías de ejercicios
4
Divisiones de la Estadística
5
Tipos de variables y Escalas de medida
6
Calculo adecuado de una muestra y sus aplicaciones
Solución de al menos el 80% de los ejercicios
TIEMPO ESTIMADO No FECHA HORAS
Del 19 de enero al 16 de febrero
No
CRITERIO DE VALUACION
9
Unidad de aprendizaje 2
Nombre de la unidad de aprendizaje Planeamiento y Metodología de la Investigación
ELEMENTO DE COMPETENCIA 1. Desarrollar la capacidad de análisis e interpretación técnica de datos, como resultado del tratamiento de varias variables que intervienen en un caso específico, a través de las diferentes técnicas estadísticas VALORES A DESARROLLAR • Compromiso Agresivo.
TEMAS
OBJETIVOS ESPECIFICOS
7
Concepto de investigación
Defina e interprete los conceptos de investigación
8
Tipos de Investigación
9
Fases de una Investigación
Conozca las fases de una investigación
10
Planeamiento Metodología de trabajo de campo
Planifique una investigación
11
Análisis e interpretación técnica de los resultados
12
METODOLOGIA Clases expositivas /Resolución de ejercicios Clases expositivas /Resolución de ejercicios Clases expositivas /Resolución de ejercicios Clases expositivas /Resolución de ejercicios
Tareas de investigacion
Analicé los resultados de una investigación
Clases expositivas /Resolución de ejercicios
Tareas de investigacion
Técnicasestadísticas para prueba de hipótesis
Conozca las técnicas para probar hipótesis
Desarrollo de guía de ejercicios
13
Técnica de Chi Cuadrado
Calcule e interprete los resultados de la prueba
Clases expositivas /Resolución de ejercicios Clases expositivas /Resolución de ejercicios
14
Técnica de t de Student
Calcule e interprete los resultados de la prueba
Clases expositivas /Resolución de ejercicios
Exámenes parciales
Desarrollo de guía de ejercicios
TIEMPO ESTIMADO No FECHA HORAS Del 17 de febrero al 16 de marzo
No
CRITERIO DE VALUACION Tareas de investigacion
Laboratorio 18
Desarrollo de guía de ejercicios
Unidad de aprendizaje 3
Nombre de la unidad de aprendizaje Presentación de la Información
ELEMENTO DE COMPETENCIA 1, Construir cuadros de distribución de frecuencias VALORES A DESARROLLAR • Compromiso Agresivo.
TEMAS 15
Presentación y procesamiento de información
OBJETIVOS ESPECIFICOS
16
Conceptos técnicos para crear cuadros de distribución de frecuencias
17
Uso de ecuaciones para completar cuados de distribución de frecuencias
18
Elaboración de gráficos para variables discretas
Introducir al estudiante en el estudio de los cuadros de distribución de frecuencias Identificar los diferentes tipos de limites de un cuadro de distribución de frecuencias Uso de ecuaciones para completar cuados de distribución de frecuencias Aprenda elaborar grafica para series continuas
19
Elaboración de gráficos para variables discretas
20
Aplicaciones
METODOLOGIA Clases expositivas. Preguntas dirigidas
CRITERIO DE VALUACION Solución de al menos el 80% de los ejercicios
Resolución de ejercicios.
Procedimientos correctos y lógico en la solución del ejercicio
Elaboración de tabla con sus respectivas frecuencias
Exactitud de las respuestas
Clases expositivas. Preguntas dirigidas
Presentación de guías de ejercicios
Aprenda elaborar grafica para series discretas
Clases expositivas. Preguntas dirigidas
Presentación de guías de ejercicios
Desarrollar la capacidad critica y técnica del estudiante
Clases expositivas. Preguntas dirigidas
Investigaciones grupales sobre aplicaciones
TIEMPO ESTIMADO No FECHA HORAS Del 17 de Marzo al 18 de Abril
No
18
Unidad de aprendizaje 4
Nombre de la unidad de aprendizaje Medidas de Tendencia Central y Posición
ELEMENTO DE COMPETENCIA 1. Interpretar calcular de lãs medidas de tendencia central y de posición. . VALORES A DESARROLLAR • Compromiso Agresivo.
TEMAS
21 Promedios 22 Media Aritmética
23 Mediana
24
Moda
25 Media Geométrica
26 Cuantiles Cuartiles, Deciles y Percentiles 27
OBJETIVOS ESPECIFICOS Determinar que es un valor promedio Determinar que es mediana, propiedades y aplicaciones Identifique la mediana y la calcule Identifique la moda y la calcule e interprete Aplicar los diferentes conceptos para medidas de tendencia central Aplicar los diferentes conceptos sobre cuantiles
Aplicaciones Analizar e interpretar técnicamente los resultados para medidas de tendencia central y de posición
Clases expositivas. Preguntas dirigidas Resolución de ejercicios
Clases expositivas. Preguntas dirigidas
Solución de al menos el 80% de los ejercicios
Clases expositivas. Preguntas dirigidas Resolución de ejercicios
Guía de ejercicios
Solución de guías de ejercicios
Procedimientos correctos y lógico en la solución del ejercicio.
Investigaciones grupales sobre aplicaciones
Creatividad en la elaboración del modelo matemático
METODOLOGIA
TIEMPO ESTIMADO No FECHA HORAS Del 19 de abril al 17 de mayo
No
CRITERIO DE VALUACION Solución de al menos el 80% de los ejercicios Exactitud de las respuestas
18 Guía de ejercicios y participación individual
Unidad de aprendizaje 5
Nombre de la unidad de aprendizaje Medidas de Dispersión
ELEMENTO DE COMPETENCIA 1. Calcular e interpretar las medidas de dispersión VALORES A DESARROLLAR • Compromiso Agresivo.
TEMAS
28
Conceptos de medidas de dispersión
OBJETIVOS ESPECIFICOS Determinar la fórmulas de Dispersión
METODOLOGI A Clases expositivas. Preguntas dirigidas
29
30
Desviación Semiintercuartilica
Determinar la fórmulas de semiintercuartilica
Desviación Media
Aplicación de la Desviación Media
31
Desviación Típica y Estándar
Aplicación de la Desviación típica
32
Varianza y Coeficiente de Variabilidad
Desarrollar la capacidad critica y técnica para emitir juicio de valor para series de clases respecto a la varianza y el coeficiente
Desarrollo de trabajos grupales formados por afinidad Clases expositivas. Preguntas dirigidas Investigaciones grupales sobre aplicaciones
Solución de guías de ejercicios
V. SISTEMA DE EVALUACION Evaluaciones Sumativas: La evaluación del curso se desarrollará de la manera siguiente: Evaluaciones Sumativas:
Solución de al menos el 80% de los ejercicios Guía de ejercicios
Guía de ejercicios y participación individual Procedimient os correctos y lógico en la solución del ejercicio. Investigacion es grupales sobre aplicaciones
TIEMPO ESTIMADO No FECHA HORA S Del 19 de Mayo al 10 de Junio
No
CRITERIO DE VALUACION
18
Cuadro de evaluaciones EVALUACIÓN
ACTIVIDAD
FECHAS
Investigación Primera
Desarrollo de guías del libro de texto.
PONDERACIÓN 25%
DEL 17 AL 23 DE FEBRERO
Examen parcial (con ayuda del libro texto)
15%
60%
Seminario de “R”
20% DEL 17 AL 23
Segunda
Desarrollo de guía usando “R”
DE MARZO
Examen parcial (con ayuda del libro texto)
60%
Investigación
Tercera
Desarrollo de guías del libro de texto.
25% DEL 19 AL 25 DE ABRIL
Examen parcial (con ayuda del libro texto)
Desarrollo de guías del libro de texto.
25% DEL 17 AL 23 DE MAYO
Examen parcial (con ayuda del libro texto)
15%
60%
Defensa
Quinta
15%
60%
Entrega Investigación
Cuarta
20%
25%
Desarrollo de guías del libro de texto.
DEL 3 AL 9 DE
10%
JUNIO Artículo de la investigación
25%
Examen parcial (con ayuda del libro texto)
40%
NOTA DE CICLO
100%
INVESTIGACION: Los temas son desarrollados según la propuesta del docente adaptando a la carrera del estudiante
La investigaciﾃｳn deberﾃ｡ estar finalizada para el cuarto parcial.
IV BIBLIOGRAFIA TITULO
ESTADISTICA
AUTOR
Duglas A, Lind ; William G. Marchal ; Samuel A Wathen
EDICION
Primera
EDITORIAL Aﾃ前
NOTA:
Mc Graw Hill :
2014
El libro de texto es de carﾃ｡cter obligatorio y NO se permite El uso de fotocopias
FACULTAD DE INFORMATICA Y CIENCIAS APLICADAS ESCUELA DE CIENCIAS APLICADAS
PROTOCOLO PARA LAS INVESTIGACIONES DE CATEDRA
Avances en la entrega
Estructura de la Investigación
Ítems
% por actividad
1° Entrega
Capítulo I
Carátula
5
Resumen
(Introducción)
Planteamiento del problema
20
Estudio actual de las teorías existentes
20
Estudios hechos sobre el tema
15
Objetivos
20
Hipótesis
20
2° Entrega
Capítulo II
Participantes
50
Cuerpo
(Método)
Instrumentos o Aparatos
20
Procedimientos
30
3° Entrega
Capítulo III
Estadísticos Descriptivos
100 (*50)
Referencias
(Resultados)
Estadísticos Inferenciales
*50
4° Entrega
Capítulo IV
Conclusiones
60
Referencias
(Discusión)
Recomendaciones
30
Apéndices
10
Exposición
50
Artículo
50
5ta. Entrega
*
Aplica si existen ambos estadísticos
Evaluación
% por evaluación
1ra
25
2da
25
3ra
25
4ta
25
5ta 50