ECONOMIA
13 de Setembro de 2018 Faz parte integrante da edição de O MIRANTE nº 1368
Apoio TAGUS a projectos agrícolas e património Os projectos a candidatar à acção “Diversificação de Actividades na Exploração Agrícola” devem estimular dinâmicas económicas complementares à agricultura 11
Saudamos um novo ano lectivo como saudamos a entrada em cada novo ano civil às zero horas de cada primeiro de Janeiro. Fazemos planos, renovamos sonhos, prometemos a nós próprios sermos mais trabalhadores, perseverantes e ambiciosos. Todos os anos por esta altura O MIRANTE reserva espaço para saudar o regresso às aulas. 2
Novo neurocirurgião nos Consultórios Médicos de Almeirim Rui Rato é o médico especialista de neurocirurgia que está a dar consultas nos Consultórios Médicos do Jardim 14
EMPREGOS CLASSIFICADOS
“As escolas esforçam-se para incluir os maus alunos e esquecem-se de valorizar os bons” Nuno Gomes é proprietário da Hipercálculo e professor de Informática em Tomar. 12 Três Dimensões
Cabeleireiros Carina há seis anos ao serviço da estética em Povos Carina Santos é especialista em coloração e faz madeixas que são obras de arte. 10
“Para ser taxista não basta saber conduzir” Adérito José é taxista no concelho de Benavente há dois anos. 10 Identidade Profissional
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O MIRANTE - ESPECIAL REGRESSO ÀS AULAS
Bem vindos ao ano lectivo 2018/2019
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audamos um novo ano lectivo como saudamos a entrada em cada novo ano civil às zero horas de cada primeiro de Janeiro. Fazemos planos, renovamos sonhos, prometemos a nós próprios sermos mais trabalhadores, perseverantes e ambiciosos. Respira-se um entusiasmo colectivo de estudantes, pais, professores e funcionários. Outros profissionais dão conselhos e fazem alertas. Sobre livros e material escolar. Sobre aulas de apoio e sobre saúde, por exemplo. Todos os anos por esta altura O MIRANTE reserva espaço para saudar o regresso às aulas e ele é preenchido com matérias interessantes e informações úteis. Este ano o suplemento sai nesta edição. Boa leitura!
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Lojas têm novas ofertas para o público mais jovem
Com a MultiOpticas vê o regresso às aulas com bons olhos Lojas em Torres Novas, Entroncamento, Tomar, Abrantes, Fátima e Ourém
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tempo de voltar a ver os colegas, professores e os livros cheios de números e palavras. Mas este ano, com a MultiOpticas, a lição vai ser ainda mais divertida. Desenvolvidas especialmente para crianças cheias de estilo, as marcas Play, In Style Teens e Twiins oferecem óculos com um design moderno e formatos flexíveis que se adaptam à vida e ao ritmo dos mais novos. Dê-lhes a conhecer as divertidas cores das armações e vai ver que eles vão adorar.
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13 SETEMBRO 2018
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foto DR
Centro de estudos Números e Saberes celebrou quinto aniversário no dia 3 de Setembro
Aprender de forma autónoma no centro de estudos Números e Saberes Localizado no Entroncamento o centro assinalou o 5º aniversário a 3 de Setembro
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Centro de Estudos Números e Saberes, do Entroncamento, celebrou o seu 5º aniversário no dia 3 de Setembro. Para comemorar a data Mónica Ventura e Teresa Ventura, as proprietárias do centro de estudo, realizaram um lanche convívio no qual estiveram presentes mais de quarenta pessoas, entre explicandos, amigos e familiares. O trabalho do centro de explicações come-
çou no dia seguinte com revisões de matérias para a preparação de mais um ano lectivo. O Números e Saberes apresenta duas modalidades de trabalho para os alunos que queiram o apoio escolar. A vertente sala de estudo e a vertente explicação. Em qualquer uma das vertentes apresenta horários flexíveis e dá primazia ao trabalho com grupos pequenos. Na sala de estudo realizam-se os trabalhos de casa de várias disciplinas e desenvolvem-
3 O Números e Saberes apresenta duas modalidades de trabalho para os alunos que queiram o apoio escolar. A vertente sala de estudo e a vertente explicação. Em qualquer uma das vertentes apresenta horários flexíveis e dá primazia ao trabalho com grupos pequenos. -se os métodos de estudo, em grupos até cinco estudantes. Nas explicações os alunos trabalham uma disciplina específica, em grupos que têm no máximo três explicandos. No centro de estudos gerido por Mónica Ventura e Teresa Ventura o foco de trabalho recai pela aprendizagem de forma autónoma do aluno, em qualquer modalidade: sala de estudo ou explicações. As responsáveis apontam como chave do sucesso do centro de estudos a comunicação entre alunos, explicadores e pais. O centro de explicações Números e Saberes pretende agradecer a todos aqueles que, ao longo deste percurso, têm confiado no seu trabalho e consideram essa confiança um enorme privilégio
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foto O MIRANTE
foto DR
Dr. Eduardo Lopes - Climeco
Alunos têm na Misericórdia de Santarém uma resposta de qualidade
A importância de ver - A visão na idade pré-escolar
Novo ano na Misericórdia de Santarém
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baixo rendimento em sala de aula muitas vezes está relacionado com algum problema de visão e o estudante, pais e professores nem se dão conta disso. E, quanto menor a idade desse aluno, maior é a dificuldade para identificar essa deficiência porque a criança não sabe avaliar que vê mal. Detectar e corrigir esse problema já na fase pré-escolar pode ser crucial já que é nessa faixa etária, em geral até os 10 anos, que os nossos olhos permanecem em desenvolvimento. Por isso, cabe aos pais e professores ficarem atentos aos sintomas que a criança pode apresentar. Dor de cabeça, lacrimejamento e vermelhidão nos olhos são alguns sinais de que pode ter algum problema de visão. O equilíbrio muscular também é importante ser detectado, pois em caso de exoforias e tropias a criança salta linhas na leitura tendo que ler o texto muitas vezes com o dedo. HIPERMETROPIA Ao contrário da miopia, quem sofre dela tem mais dificuldades em focar imagens, quanto mais perto elas estiverem. Mas com mais do que 4-5 dioptrias de hipermetropia, a criança de tenra idade já começa a ver mal ao longe também. Também ao contrário da miopia, nas crianças a hipermetropia tem tendência a reduzir quando corrigida correctamente. Pode vir acompanhada de astigmatismo, que tem tendência a reduzir se
Detectar e corrigir esse problema já na fase préescolar pode ser crucial já que é nessa faixa etária, em geral até os 10 anos, que os nossos olhos permanecem em desenvolvimento. a visão da criança for corrigida. MIOPIA É um defeito refractivo que não permite ver nitidamente ao longe – embora ao perto a criança não manifeste problemas. “Frequentemente, um olho míope tem um eixo anteroposterior maior que o normal, por isso, a imagem vai ‘focar’ à frente da retina. Este eixo tem tendência a aumentar à medida que as crianças crescem”, explica Eduardo Lopes. Tal como a hipermetropia, vem muitas vezes acompanhada de astigmatismo (não é frequente este problema aparecer sozinho). “O olho não é uma esfera perfeita e regular, por isso tem partes mais ‘abauladas’ do que outras. Quase todos nós temos um bocadinho de astigmatismo, provocado pelo peso das pálpebras. Isso causa uma ligeira distorção das imagens. Muito típico é trocar o H pelo M, o P pelo F, o O pelo D. No caso da miopia, quando muito este astigmatismo estabiliza, ou então vai aumentando”, conclui.
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ecomeçar para uns, começar para outros. Temos aí à porta um novo ano escolar e as famílias fazem planos, fazem contas. Enfim, uma azáfama! Cada vez que chega Setembro, crianças e pais têm como tema central das suas conversas a escola. Mas quem é esta entidade? O conceito de escola remete-nos para uma instituição concebida par ensinar alunos, mas quando pensamos mais sobre o assunto verificamos que estamos a abrir uma fonte inesgotável de informação, estamos a falar de professores(as), de educadores(as) e assistentes operacionais, de edificado (sala mais acolhedora ou edifício mais ou menos bonito, com mais ou menos condições), de actividades extra curriculares e de toda a organização que o assunto envolve, desde a aquisição dos materiais à implementação de novas rotinas, no pós-férias. Há que rever as roupas e os horários. É hora de voltar a criar “horas para…”, de verificar o funcionamento da rede de suporte, ou seja nalguns casos, os avós, esses que tão bem asseguram a rectaguarda nas famílias e tão importantes são para o planeamento da vida saudável e segura dos mais novos. É por tudo isto que valorizamos a intergeracionalidade, para que as crianças convivam com pessoas de todas as idades e aprendam a respeitar, conhecendo os mais velhos e as suas capacidades, sobretudo o enorme “colo “ que dão a cada uma delas. Tudo isto também acontece na Misericórdia de Santarém. Inicia-se uma nova etapa em Setembro, há novos pais a chegarem com as crianças, trazem com eles uma bagagem de or-
Valorizamos a intergeracionalidade, para que as crianças convivam com pessoas de todas as idades e aprendam a respeitar, conhecendo os mais velhos e as suas capacidades gulho e medo, pois os seus meninos(as) estão a crescer e a percorrer os caminhos da autonomia e é aquele “arrepio” de os ver correr pelo corredor a caminho da nova sala ou a mudarem para um colo novo à chegada. Quantas lágrimas vemos e quantas são disfarçadas ou contidas até à saída do edifício. Cá dentro há choros e gargalhadas, há conversas com palavras que se atropelam, tanta é a vontade de contar os acontecimentos das férias. É tempo de acolhimento, é tempo de dizermos às famílias que confiam em nós, que estamos disponíveis para caminhar ao lado delas com o apoio que necessitarem, dizemos, estamos aqui para vós! Se for preciso a sopa para levarem para casa, é só avisar, se for preciso cuidar para além do horário, porque há um acontecimento inesperado, estamos cá. Mas para as crianças e jovens que connosco vivem também há que preparar o recomeço da escola com a qual mantemos uma estreita ligação para em conjunto irmos aplanando um caminho cujos percalços tentamos evitar. A missão da Misericórdia concretiza-se em cada dia que abrimos as portas, para receber, para ouvir e para apoiar mas também quando saímos em busca do apoio dos nossos parceiros/amigos, aqueles que nos ajudam a concretizar os nossos objetivos. Vamos viver mais uma etapa com a alegria que nos carateriza!
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Agrupamento de Escolas de Constância: Juntos a construir o futuro!
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o início de mais um ano lectivo, quero saudar toda a Comunidade Educativa e, de forma especial, todos os alunos do Agrupamento, desejando-lhes as maiores felicidades em mais esta etapa da sua vida escolar. É objectivo central deste Agrupamento de Escolas de Constância continuar a ser reconhecido como um Agrupamento de referência regional e nacional que, pautando a sua acção por critérios de rigor e exigência, continue a reforçar a estreita relação com a comunidade em que está inserido, proporcionando a todos a realização de aprendizagens de qualidade capazes de garantir resultados educativos de excelência. A escola de hoje, enquanto ambiente propício à aprendizagem e ao desenvolvimento de competências, tem que se ir reconfigurando para responder às exigências e desafios que o mundo coloca à educação: o ritmo intenso a que o conhecimento científico e tecnológico se desenvolve, colocando desafios complexos a todos, a quantidade de informação existente a uma escala global e as imprevisibilidades resultantes dos novos contextos são desafios diários. O “educador” é aquele que transforma a atitude dos alunos, não apenas ensinando conteúdos programáticos, mas reafirmando valores que facilitem o desenvolvimento da sua formação integral. Este é o nosso propósito – tendo como base a aquisição de uma sólida cultura proporcionada pelos di-
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Olga Antunes - Diretora do Agrupamento de Escolas de Constância ferentes ramos do saber (disciplinas), integrará aspectos como o aprender a conhecer, o aprender a fazer, o aprender a conviver e o aprender a ser. Queremos manter presentes os princípios da confiança, da segurança, da proximidade e do respeito, criando oportunidades, desenvolvendo soluções apropriadas à comunidade que servimos e procurando dar respostas às necessidades e expectativas de cada um.
A escola de hoje, enquanto ambiente propício à aprendizagem e ao desenvolvimento de competências, tem que se ir reconfigurando para responder às exigências e desafios que o mundo coloca à educação
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Juntos a construir o futuro! A toda a Comunidade Educativa, votos de um excelente ano lectivo!
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ISLA Santarém com novo Mestrado em Gestão de Empresas
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ma das novidades na oferta formativa para o próximo ano lectivo é o Mestrado em Gestão de Empresas que se encontra acreditado pela A3ES com avaliação máxima. O ISLA de Santarém continua assim a apostar numa oferta educativa única e diferenciada englobando ao nível do ensino superior cursos técnicos superiores profissionais, licenciaturas, mestrados, pós-graduações e MBA’s. O início do ano lectivo 2018-19 será marcado por uma sessão de recepção aos alunos de 1º ano no próximo dia 1 de Outubro, que contará com a presença de toda a comunidade académica e dos embaixadores do ISLA, a actriz Mafalda Marafusta e o professor Vasco Ribeiro Santos. TESP COM PROPINAS MAIS BAIXAS DO QUE NO ENSINO PÚBLICO Os cursos técnicos superiores profissionais (TeSP) são direccionados a estudantes com 12.º ano de escolaridade que pretendam obter uma dupla certificação (qualificação académica e profissional). O ISLA de Santarém oferece os seguintes TeSP: Gestão Administrativa de Recursos Humanos, Gestão Comercial e Vendas, Gestão de Turismo, Gestão da Qualidade, Ambiente e Segurança, Organização e Gestão Industrial, Redes e Sistemas Informáticos e Tecnologias e Programação de Sistemas Informáticos. Estes cursos estão alinhados com a oferta de nível 4 (formação profissional) existente na região, o que permite que todos os estudantes que terminam a sua formação encontrem no ISLA uma continuação lógica para o seu per-
Filipa Martinho - Delegada do Administrador do ISLA Santarém curso académico. A propina dos TeSP é de 85 euros/mês. Acresce ainda que, por via dos inúmeros protocolos que o ISLA possui, há descontos substantivos a esse valor. Ingressar num TeSP no ISLA fica mais barato que no ensino público. CANDIDATURA A LICENCIATURAS COM BOLSAS PARA OS QUE SÃO DA NOSSA TERRA As licenciaturas do ISLA foram todas acreditadas pela A3ES por um período de seis anos, o que constitui o prazo mais alargado concedido por aquela agência para acreditação de cursos.
O ISLA Santarém oferece em 2018-19 as licenciaturas de Gestão de Recursos Humanos, Gestão Comercial, Gestão de Processos e Operações Empresariais, Gestão Turística, Engenharia da Segurança do Trabalho e In-
13 SETEMBRO 2018 formática de Gestão. O ISLA continua a dar um contributo para fixar a população qualificada na região onde vive. Como contributo para este objectivo lançou em 2016 um programa que visa precisamente esse fim, chamado: ‘Bolsa para os que são da nossa terra’, com um valor pecuniário anual de 1500 euros, destinado a estudantes que se candidatam a uma licenciatura através do regime geral de acesso. O ISLA Santarém atribui 30 bolsas de estudos no âmbito deste programa e os candidatos têm a garantia que esta bolsa abrange todos os anos do curso. A única condição é que os candidatos residam num dos 22 concelhos que integram as NUT da Lezíria do Tejo ou do Médio Tejo. Também nas licenciaturas estudar no ISLA é mais barato do que no ensino público. PÓS-GRADUAÇÕES E MBA EM ÁREAS ESTRATÉGICAS A formação pós-graduação do ISLA foi pensada e planeada em áreas que respondam às necessidades das empresas da região e do nosso país. Neste âmbito o ISLA apresenta uma oferta de 14 pós-graduações e 4 MBA’s em áreas de actuação diversificadas. Os estudantes são convidados a inscreverem-se no ISLA e desse modo viverem uma experiência única que os marcará para toda a vida. ISLA Santarém - Uma Escola de Excelência!
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Facetas Cerâmicas e Aparelhos Invisíveis
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acetas Cerâmicas são finas lâminas em cerâmica, fabricadas em laboratório, cimentadas permanentemente à superfície dos dentes (por norma aos da frente), melhorando a sua aparência através da correção da cor, forma e posição dos dentes. É realizada uma preparação ao dente através do desgaste do esmalte, de seguida é criado um molde e enviado para o laboratório para a Face- Diogo Baptista* ta Cerâmica ser confecionada. Durante o processo, o dente já preparado é coberto com uma substância temporária. Após o fabrico, é retirada a faceta provisória e a Faceta em Cerâmica é cimenta-
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Além de ser indolor, através deste tratamento pode ter de uma forma rápida o sorriso com que sempre sonhou, através da correção de dentes mal posicionados, desgastados, com alterações de cor e para o encerramento de espaços interdentários (diastemas) da ao dente. Além de ser indolor, através deste tratamento pode ter de uma forma rápida o sorriso com que sempre sonhou, através da correção de dentes mal posicionados, desgastados, com alterações de cor e para o encerramento de espaços interdentários (diastemas). O Invisalign® é um aparelho dentário invisível e é usado em tratamentos ortodônticos de forma a endireitar os seus dentes. São um conjunto de alinhadores personalizados para se adequarem ao seu sorriso e são projectados com recurso à tecnologia computadorizada 3D. Estes alinhadores deslocam os seus dentes suavemente ao longo do tempo, movendo-os ligeiramente na horizontal
e na vertical. São projectados para aplicarem a quantidade certa de força no local certo. Quando se evolui para o próximo conjunto de alinhadores, os seus dentes vão gradualmente mover-se para a posição certa, seguindo assim o plano de tratamento personalizado que foi traçado pelo médico dentista – Especialista em Ortodontia de forma a obter-se assim o resultado desejado. * Médico Dentista - Director Clínico DENTICARE – Santarém, Especialista em Reabilitação Oral pela FMD – Universidade de Lisboa, Assistente de Reabilitação Oral do ISCS – Egas Moniz
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Misericórdia de Pernes reforça o seu compromisso com crianças e jovens
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Maria Madalena Miranda Tavares - Diretora do Agrupamento de Escolas de Azambuja
Contribuir para o progresso social e económico da região
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stamos novamente em Setembro, mês que marca o início de mais um ano lectivo. A comunidade escolar do Agrupamento de Escolas de Azambuja encara este novo desafio com entusiasmo e determinação e espera contar com a colaboração de todos na construção de percursos de sucesso. A formação académica e humana que o nosso Agrupamento oferece constitui um recurso fundamental do concelho de Azambuja que contribui para o progresso social e económico da região. Oferecemos cursos científico-humanísticos, profissionais e de educação e formação de adultos que abrem portas para diferentes saídas profissionais. O nosso corpo docente vai dinamizar várias actividades extracurriculares que proporcionam igualmente uma fonte de en-
riquecimento pessoal e cultural, como por exemplo na área do Teatro, da Robótica, das Línguas Estrangeiras e da Física e Química. Esta oferta diversa assume papel relevante na formação de cidadãos informados, com consciência crítica e com competências que lhes permitem uma intervenção activa na sociedade actual em constante mudança. O acesso à cultura, à informação, à sociedade digital, aos novos empregos, encontra-se estreitamente relacionado com competências individuais, resultantes de um conjunto de recursos entre os quais se destaca a escolaridade. Deste modo, o nosso Agrupamento planeia e executa as suas actividades fazendo jus à premissa: “De todos, com todos, para todos”
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educação e a formação de crianças e jovens é uma área onde a Santa Casa da Misericórdia de Pernes desempenha um importante papel. Assim, no dia 03 de Setembro, a Creche – Berço do Alviela da Santa Casa deu início a mais um ano lectivo que, pela primeira vez, em três anos de existência, arranca com sua capacidade máxima atingida, num total de 26 crianças, distribuídas pela sala de berçário e sala heterogénea, havendo já lugar a lista de espera. Por isso este recomeço foi especial! Para além disso, com este início de ano lectivo, as crianças e os seus encarregados de educação foram confrontados com novas dinâmicas que visam reforçar o compromisso que a instituição com eles assume, designadamente, o de proporcionar um espaço de segurança física e emocional que contribua para o seu bem-estar e desenvolvimento e, ao mesmo tempo, fomente a partilha e comunicação, entre a família e a creche, no que respeita aos cuidados e responsabilidades. Relativamente aos jovens, as residências universitárias da Santa Casa, situadas em Lisboa, mais uma vez, foram insuficientes para acolher todos os estudantes que recorreram a este serviço da Instituição. Também para estes, encontra-se a Santa Casa a preparar o seu acolhimento e integração, principalmente, aos alunos que usufruirão, pela primeira vez, desta valência, no sentido de lhes proporcionar as condições necessárias, através do seu acompanhamento personalizado, procurando facilitar a sua adaptação nas residências.
Berço do Alviela arranca com a sua capacidade máxima atingida Qualquer uma das valências se pauta por elevados níveis de qualidade, estando acessíveis economicamente à generalidade da população, contrariando a actual conjuntura nacional a que assistimos. É um compromisso da Santa Casa continuar a investir na qualidade e diversificação de serviços na área da infância e juventude, adaptando a sua oferta às necessidades e expectativas da comunidade, por entender que este é um dos eixos prioritários da sua acção
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Requalificar escolas básicas e secundárias de Vila Franca de Xira custa 27 milhões
Linda’s School é parceira da câmara de Tomar em conferência internacional
foto O MIRANTE
Estudo revela que a maioria precisa de obras urgentes e profundas Município está a prepararse para a transferência de competências e já colocou técnicos a avaliar o estado das escolas que poderão ir para a sua esfera. Estão velhas, degradadas e a exigir investimentos de milhões de euros.
Projectos colaborativos Art in Motion da Linda’s School têm sido um sucesso
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Linda’s School tem vindo a implementar um conjunto de Projectos Colaborativos Educativos que dão pelo nome de Art in Motion, facultando um ambiente de aprendizagem experiencial e não-formal com o objectivo de desenvolver competências emocionais e sociais chamadas de soft skills. Tânia Castilho, mentora destes projectos, considera que a educação do século XXI não pode cingir-se ao conhecimento teórico baseado apenas em aprendizagens conceptuais. “O mundo de hoje, cujas fronteiras territoriais deixaram de ser um obstáculo à livre circulação de cidadãos, requer seres humanos íntegros, não discriminatórios, flexíveis e adaptáveis a novas circunstâncias, cooperantes e emocionalmente resilientes, que reconheçam na diferença uma mais-valia e que saibam integrar-se nas mais diversas culturas com tolerância e abertura. É preciso também estimular a mudança de hábitos de forma a diminuir a poluição não só ambiental como emocional”, referem. É nesse âmbito que a Linda’s School se assume como parceira da Câmara Muni-
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cipal de Tomar, promotora da Conferência Internacional Women Economic Forum – Inspirando Paixão e Inovação através da Mudança Sustentável, a realizar em Tomar nos dias 22, 23, 24 e 25 de Março de 2019 cujo mote é a Sustentabilidade. O Programa e Formulário de Inscrição podem ser consultados em www.wef.org.in. Neste sentido, acaba de ser lançado para as escolas a nível nacional e internacional o Concurso Jovens para um Mundo Sustentável HOJE, dirigido a jovens do 9º ao 12 º ano de escolaridade e que gira em torno dos 17 objectivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas, contando já com outros 6 países de vários continentes. “O objectivo deste concurso é promover caminhos claros que levam à concretização dos 17 Objectivos de Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas, através da cooperação criativa, simples e prática. Assim, educamos e inspiramos os jovens a serem a mudança que querem ver no mundo, para que vejam que com determinação e empenho têm de facto o poder de criar grandes mudanças de forma positiva e proativa, motivando também os adultos a saírem da sua zona de conforto e a tomarem medidas não só preventivas como de reordenamento e sensibilização geral”, explica Tânia Castilho. As Diretrizes do Concurso Internacional Jovens para um Mundo Sustentável hoje, estão disponíveis para consulta no website da Linda’s School www.institutolindaschool.com.
As escolas básicas dos segundos e terceiros ciclos e as escolas secundárias do concelho de Vila Franca de Xira, que actualmente são da responsabilidade do Ministério da Educação, estão velhas e precisam de obras de melhoria e requalificação que rondam os 27 milhões de euros. O número foi avançado na última reunião pública de câmara pelo presidente do município, Alberto Mesquita (PS), no âmbito das diligências que tem feito para perceber qual o potencial impacto da descentralização de competências proposta pelo Governo e que pode atirar a gestão dessas escolas velhas para os braços da câmara. Os 27 milhões de euros não contemplam escolas intervencionadas pela Parque Escolar, como a Secundária Gago Coutinho em Alverca. “O que temos em mãos é um desafio enorme, que a câmara está disponível para assumir caso estejam reunidas as condições de carácter financeiro para fazer face a esse desafio. Pedi aos serviços para avaliarem o que é preciso fazer nas EB23 e secundárias. São escolas que não tiveram intervenção desde que foram construídas e que exigirão um valor financeiro muito importante”, notou o autarca. Alberto Mesquita nota que já reuniu com o ministro da Educação, Tiago Brandão Rodrigues, colocando-lhe a questão sobre quem vai pagar as obras. “A resposta foi um pouco evasiva”, critica o autarca, notando que as áreas da educação e
saúde serão “as mais complicadas” de gerir e aceitar. AS DÚVIDAS COMUNISTAS O tema veio a lume durante a discussão de um requerimento da CDU a propósito da transferência de competências para as autarquias, onde os comunistas pediam que, enquanto não forem publicados os diplomas sectoriais da lei, onde se saiba especificamente que matérias vão ser assumidas pelos municípios, Vila Franca de Xira pudesse tomar uma posição contra. O documento acabou chumbado pela maioria PS/PSD. “A lei só entra em execução depois da aprovação dos diplomas sectoriais. Não temos de tomar posição enquanto eles não forem aprovados. Para já estamos a falar de uma lei que encerra princípios e não decisões finais. Não posso estar de acordo que tenhamos de tomar posição sobre isto quando as quesões de substância ainda não foram vistas, aprovadas nem negociadas”, justificou Alberto Mesquita. Já Regina Janeiro, da CDU, diz que a tomada de posição seria importante para salvaguardar o município e os habitantes do concelho. “O presidente está a tomar uma decisão imprudente e a passar um cheque em branco. Ao não saber o que está a aceitar estamos a aceitar uma responsabilidade que pode pôr em causa a gestão da câmara do ponto de vista financeiro e a própria estrutura dos serviços da câmara”, avisou.