لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
التخطٌط األسبوعً الممترح لبرنامج صندوق السالمة المرورٌة الفصل الدراسً األول التارٌخ
موضوع المنالشة
االسبوع
من
الى
األسبوع األول
22/22
22/26
األسبوع الثانً
22/29
2/0
األسبوع الثالث
2/6
2/20
األسبوع الرابع
2/20
2/27
*حزام األمان وممعد الطفل. * أنشطة ومشارٌع. *"مبادرة ارتماء"
األسبوع الخامس
2/20
2/24
*حزام األمان وممعد الطفل. * أنشطة ومشارٌع .
األسبوع السادس
2/27
2/2
-
-
*عبور الطرٌك والتماطعات. * أنشطة ومشارٌع.
الفصل الدراسً الثانً النشاط الممترح
االسبوع
التارٌخ
موضوع المنالشة
النشاط الممترح
-
-
من
الى
-
األسبوع األول
4/00
5/4
-
األسبوع الثانً
5/7
5/22
*حززززززام األمزززززان وممعزززززد الطفزززززل *لعزززب أدوار تمثٌلٌزززة فزززً مسرحٌة "أول شًء" *أنشطة ومشارٌع.
-
األسبوع الثالث
5/24
5/28
حزام األمان وممعد الطفل *أنشطة *لعزززب أدوار تمثٌلٌزززة فزززً مسرحٌة "أول شًء" ومشارٌع
*لعب أدوار تمثٌلٌة فززً مسززرحٌة "أول شًء"
*لعب أدوار تمثٌلٌة فززً مسززرحٌة "أول شًء" *لعب أدوار تمثٌلٌة فززززززً مسززززززرحٌة " ٌسزززززار – ٌمزززززٌن - ٌسار "
األسبوع الرابع
5/22
5/25
*عبور الطرٌك والتماطعات *أنشطة ومشارٌع *"مبادرة ارتماء"
*لعزززب أدوار تمثٌلٌزززة فزززً مسرحٌة " ٌسزار – ٌمزٌن ٌ -سار "
األسبوع الخامس
5/28
6/2
*عبور الطرٌك والتماطعات . *أنشطة ومشارٌع
*لعزززب أدوار تمثٌلٌزززة فزززً مسرحٌة " ٌسزار – ٌمزٌن ٌ -سار "
األسبوع السادس
6/5
*الركوب اآلمن للحافلة /السٌارة. * أنشطة ومشارٌع
*مشاهدة فٌدٌو كارتونً " مدٌنة النمل "
6/9
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
التخطٌط األسبوعً الممترح لبرنامج صندوق السالمة المرورٌة الفصل الدراسً الثانً
الفصل الدراسً األول التارٌخ الى من
موضوع المنالشة
النشاط الممترح
2/5
2/9
*الركوب اآلمن للحافلة /السٌارة. أنشطة ومشارٌع *"مبادرة ارتماء"
*مشاهدة فٌدٌو كارتونً " مدٌنة النمل "
األسبوع السابع
األسبوع الثامن
2/29
2/20
الركوب اآلمن للدراجات الهوائٌة . *أنشطة ومشارٌع
*مشاهدة فٌدٌو كارتونً " الكرة الذهبٌة "
األسبوع الثانً
6/29
األسبوع التاسع
2/26
2/00
*العالمات المرورٌة أنشطة ومشارٌع.
*اللعب بصندوق السالمة المرورٌة والتعرف على األدوات الموجودة به.
األسبوع الثالث
6/26
6/00
األسبوع العاشر
0/0
0/7
*اإلشارات الضوئٌة وممر عبور المشاة . أنشطة ومشارٌع
*مشاهدة فٌدٌو كارتونً للتعرٌف بإشارات المرور " عالم بال إشارات "
األسبوع الرابع
7/0
7/7
األسبوع الحادي عشر
0/20
0/24
األسبوع الثانً عشر
0/27
0/22
االسبوع
األسبوع السابع
*عدم تشتٌت السائك أنشطة ومشارٌع *"مبادرة ارتماء" *عدم تشتٌت السائك أنشطة ومشارٌع
االسبوع
التارٌخ الى من
موضوع المنالشة
النشاط الممترح
6/22
6/26
*الركوب اآلمن للحافلة /السٌارة . أنشطة ومشارٌع
*مشاهدة فٌدٌو كارتونً " مدٌنة النمل "
6/20
*الركوب اآلمن للدراجات الهوائٌة أنشطة ومشارٌع *"مبادرة ارتماء"
*مشاهدة فٌدٌو كارتونً " الكرة الذهبٌة "
*العالمات المرورٌة أنشطة ومشارٌع
*اللعب بصندوق السالمة المرورٌة والتعرف على األدوات الموجودة به
*استخدام لعبة السجادة التفاعلٌة ولعب أدوار تمثٌلٌة فً مسرحٌة " هل أنا على صواب؟ " علٌها
األسبوع الخامس
7/20
7/24
*استخدام لعبة السجادة التفاعلٌة ولعب أدوار تمثٌلٌة فً مسرحٌة " هل أنا على صواب؟ " علٌها
األسبوع السادس
7/27
7/22
*اإلشارات الضوئٌة وممر عبور المشاة أنشطة ومشارٌع *"مبادرة ارتماء" *عدم تشتٌت السائك. أنشطة ومشارٌع
عدم تشتٌت السائك أنشطة ومشارٌع
*مشاهدة فٌدٌو كارتونً للتعرٌف بإشارات المرور " عالم بال إشارات " *استخدام لعبة السجادة التفاعلٌة ولعب أدوار تمثٌلٌة فً مسرحٌة " هل أنا على صواب؟ " علٌها *استخدام لعبة السجادة التفاعلٌة ولعب أدوار تمثٌلٌة فً مسرحٌة " هل أنا على صواب؟ " علٌها
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
المسار :المهارات واألعمال الهدف العام :ترسٌخ فكرة ربط حزام األمان كأول شًء ٌتم فعله عند ركوب السٌارة. الهدف التفصٌلً :أن تعدد الطالبة فوائد استخدام حزام األمان وأنواع مماعد السالمة لألطفال ،بما ٌساعد على تحمٌك السالمة المرورٌة لجمٌع الركاب. م
موضوع المنالشة
زمن التنفٌذ
حززززام األمزززان وممعزززد *األسبوعٌن الطفززززززززززل "مبززززززززززادرة الرابززززززززززززززززع والخزززززززامس ارتماء" مزززن الفصزززل الدراسززززززززززً األول. + 2
*االسبوعٌن الثززززززززززززززززانً والثالززث مززن الفصزززززززززززززززل الدراسززززززززززً الثانً
المفاهٌم الذاتٌة
التغلززززززززب علززززززززى مفهززززززوم شززززززعور الطالبززززززززة بززززززززأن الحززززززززام تمٌٌزززززززد للحرٌة
المهارات المطلوب االلتزام بها الصفوف األولٌة
تمبززززل الجلززززوس فززززززززً الممعززززززززد الخلفززززززززززززززززززززززززً واسززتخدام ممعززد الطفل. الجلززززززززززززززززززوسبهزززززززدوء لزززززززد تحرن السٌارة
الصفوف العلٌا
مسؤولة التنفٌذ رئٌسٌة
مساعدة
الدعم الخارجً
الفكرة
ٌدخل الشرطً وٌرحب بالطالبات ثم ٌسألهن عن أول شزًء اإللمزززززام التزززززام لمائززززززززززززززدة /رائززززززززززززززدة *مكتب التعلٌم ٌفعلنه عنزد ركزوب السزٌارة؟ تبزدأ الطالبزات باإلجابةٌ...زدخلالدمٌززة الولززد وٌستفسززر مززن الشززرطً عززن سززؤاله فٌبززادر بأهمٌزززة ارتزززداء سوزان بنت الشزززززززراكة الشرطً بالسؤال عن أول شًء ٌفعلزه عنزد ركزوب السزٌارة احمززززززززززززززززززد المجتمعٌة+ . حزام األمان. فٌززرد علٌززه الولززد :أول شززًء أفعلززه عنززدما أركززب السززٌارة + االلتززززززززززززززززززززام المسلمأجلززس علززى الكرسززً الٌمززٌن فززً الخلززف .تززدخل الدمٌززة األم مشزززززززززززززززاركة المعلمات طواعٌززززززززززززززززززززة وتوجه كالمها للدمٌة الولد :نعم وال تنسً الماء التحٌة على أسرٌة باسززتخدام حزززام والدٌن ثم تستفسر من الشرطً فٌسألها نفس السزؤال فتزرد األمان. أنها أول شًء طبعا تطمئن على وجود جمٌزع أفزراد األسزرة وأن تكون األبواب محكمزة اإلالزالق .ثزم تزدخل الدمٌزة البنزت المبززززادرة إلززززىوتسأل عن الموضوع فٌسألها الشزرطً نفزس السزؤال فتزرد ربززززززط الحزززززززام أنها تبدأ فزورا بالسزؤال عزن الوجهزة التزً سزٌذهبون إلٌهزا. ٌدخل الدمٌة األب وٌمول ماذا تمولون؟ كزل هزذ أشزٌاء الٌزر دون الطلززززززززززززب هامة فٌنظر له الشرطً وٌمول نعم ٌبدو أنن تعزرف اإلجابزة منها. أخبرهم بأول شًء تفعلزه عنزد ركزوب السزٌارة فٌمزول األب: أول شًء أفعله هو تفمد عداد الولود .فٌؤكد الشزرطً علزى المواظبززة علززىإجابات األسرة بأن كل ما ذكر صحٌح ولكن أول شًء نفعله ارتزززززداء حززززززام هو ربط حززام األمزان .وٌزتكلم عزن أهمٌتزه بإٌجزاز ثزم ٌسزأل األمززززززان دائمززززززا الدمى بحٌث ٌجاوبونه بالتوالً :أول شًء نفعله عند ركوب حتززززززززززى فززززززززززً السٌارة هو :ربط حزام األمان .ثم ٌموم الولد والبنزت الزدمى المسزززززززززززززززززافات بسؤال عدد من األطفال والتأكد من أن إجاباتهم صحٌحة.
المصززززززززززززٌرة أو حول البٌت.
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
المسار :المهارات واألعمال * ترسٌخ فكرة عبور الطرٌك بالمشً بأمان.
الهدف العام :شرح و ترسٌخ لاعدة ( ٌسار ٌمٌن ٌسار ) فً النظر أثناء عبور الطرٌك. الهدف التفصٌلً :أن تطبك الطالبة الطرٌمة الصحٌحة لعبور الطرٌك بأمان. م
موضوع المنالشة
زمن التنفٌذ
*األسزززززززبوع العبور اآلمن السادس من الفصزززززززززززززززل الدراسززززززززززً األول.
2
عبززززززززززززززززززور الطرٌزززززززززززززك والتماطعززززات " أنشزززززززززطة ومشزززارٌع " " مبززززززززززادرة *االسبوعٌن ارتماء " الرابززززززززززززززززع والخزززززززامس مزززن الفصزززل الدراسززززززززززً الثانً.
المفاهٌم الذاتٌة
المهارات المطلوب االلتزام بها الصفوف األولٌة
الصفوف العلٌا
مسؤولة التنفٌذ رئٌسٌة
مساعدة
الدعم الخارجً
الفكرة
االلتززززززززززززززززززززززام -معرفززة المكززان المائززززززززززززدة /رائزززززززززززززززززدة *مكتب التعلٌم *ٌدخل الشرطً مرحبا بالطالبات ثم ٌسألهن من تعزرف لاعزدةٌسار ٌمٌن ٌسار؟ تبدأ الطالبات باإلجابة... باإلمسزززززان بٌزززززد اآلمزززززن لعبزززززور سوزان بنت الشززززززززززراكة *تدخل الدمٌزة البنزت وتمزول أنزا أنزا أعرفهزا هزذ طرٌمزة عمزل احمززززززززززززززززززد المجتمعٌة+ . الكبزززززززار أثنزززززززاء الطرٌك. الضفٌرة ،نأخذ خصلة من الٌسار ثم الٌمٌن ثم ٌسار ...صزح؟. المسلم عبور الطرٌك . *فٌدخل الدمٌة الولد لائال ال هذ طرٌمة لعبً االحترافٌة أمزرر مشزززززززززززززززاركة + الكرة ٌسارا ثم ٌمٌنا ثم ٌسارا وأسجل هدفا.
اسزززززززززززززززززززتخدام -النظززززر ٌسززززارااألمزززززززززززززززززززززززاكن وٌمٌنا ثم ٌسارا المخصصزززززززززززززززة مزززززززرة أخزززززززر واالستماع جٌدا للعبور . لحركززة المززرور فً الطرٌك. إدران خطزززززورةالعبززززززززور عنززززززززد وجززززود سززززٌارات متحركزززززززة فزززززززً الطرٌك .
عبززور الطرٌززكفً خط مسزتمٌم مزززع االسزززتمرار فزززززً المرالبزززززة واالسزززززززززززززتماع لحركة المرور
أسرٌة
المعلمات
*تدخل الدمٌة األم وبٌدها ملعمة خشبٌة للتملٌب وتمول ال ٌسار ٌمٌن ٌسار هذ طرٌمة خلط الكعكة االسزفنجٌة نملزب ٌسزارا ثزم ٌمٌن ثم ٌسار وتذولون أحلى كعكةٌ .حاول الشزرطً أن ٌزتكلم وٌوضح الماعدة . *فٌززدخل الدمٌززة األب وٌمززول مززاذا تمولززون؟ سززأعلمكم للمعنززى الصحٌح للماعدة ٌتفزاءل الشزرطً وٌمزول لزألب نعزم فلتخبزرهم بها فٌشرح األب لزائال :هزذا طرٌمزً للعمزل ٌسزار ٌمزٌن ٌسزار. فٌمول الشرطً :ال أعطونً فرصة وٌبدأ بشرح الماعدة وهً: الولوف على حافة الرصٌف عند خطوط المشاة والنظر ٌسزارا وٌمٌنزا ثزم ٌسزارا مزرة أخزر واالسزتماع جٌزدا لحركزة المزرور على الطرٌك وٌعبر الطرٌك بهدوءٌ .طلب من أحد الطالبات أن تطبك الماعدة أمام زمٌالتها .وفً النهاٌة ٌسأل الطالبزات :هزل نعبر الطرٌك ركضا؟ ال ...نعبر الطرٌك مشٌا.
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
المسار :المهارات واألعمال الهدف :أن تلتزم الطالبة بضوابط الركوب اآلمن للسٌارة /الحافلة المدرسٌة بما ٌحمك السالمة المرورٌة لها. م
موضوع المنالشة
زمن التنفٌذ
المفاهٌم الذاتٌة
الركززززوب اآلمززززن للحافلززززززززززززززززززززة / السزززززززززززززززززٌارة " أنشطة ومشارٌع " " مبززززززززززززززادرة ارتماء " .
*األسزززززززززبوع السززززابع مززززن الفصزززززززززززززززززل الدراسززززززززززززً األول.
االلتزام بالنظام عنزدركزززززززززوب السزززززززززٌارة والحافلززززززززة وعززززززززدم التسرع عند النزول.
+
2
االسززززززبوعٌن السزززززززززززززادس والسززابع مززن الفصزززززززززززززززززل الدراسززززززززززززً الثانً
عززدم التززدافع حرصززاعلززى الحصززول علزززى ممعد معٌن.
المهارات المطلوب االلتزام بها الصفوف األولٌة
الصفوف العلٌا
المحافظززززززززززة علززززززززززىالجلززوس الهززادد وعززدم التحزززززرن كثٌزززززرا أثنزززززاء الجلززززززززززززززززززززززززززززززززززززززوس بالسٌارة/الحافلة. اإلمسززززززززان بدعامززززززززةالصزززعود والنززززول مزززن الحافلة(.الحافلة فمط). عدم العبور من الخلفبعد الخروج من الحافلة والمززززززرور مززززززن أمززززززام الحافلة على بعد 0أمتار بعززززززد التأكززززززد مززززززن أن -االلتزززززام بززززالولوف مززززع السززائك ٌراها(.الحافلززة زمٌالتهززا فززً صززف واحززد عمززززودي علززززى الطرٌززززك فمط) االلتزززام بززالولوف مززع وعلزززى بعزززد 0أمتزززار منزززهزمٌالتها فً صف واحد لزززززززد رؤٌزززززززة الحافلزززززززة عمزززودي علزززى الطرٌزززك لادمة(.الحافلة فمط) وعلزى بعززد 0أمتززار منززه -اإلمسان بدعامة الصعود لزززززد رؤٌزززززة الحافلزززززة والنززززززززززززززززززول مزززززززززززززززززن الحافلة(.الحافلة فمط). لادمة(.الحافلة فمط)
مسؤولة التنفٌذ رئٌسٌة
مساعدة
الدعم الخارجً
المحافظة علزى الجلزوس المائززززززززززدة /رائززدة الشززراكة *مكتب التعلٌمالهززززادد وعززززدم التحززززرن سززززززززززوزان المجتمعٌة. + كثٌزززززرا أثنزززززاء الجلزززززوس بنزززت احمزززد + المسلم بالسٌارة/الحافلة. مشاركة أسرٌة المعلمات عززدم العبززور مززن الخلززفبعززد الخززروج مززن الحافلززة والمرور من أمام الحافلزة علززززى بعززززد 0أمتززززار بعززززد التأكززززد مزززززن أن السزززززائك ٌراها(.الحافلة فمط) .
الفكرة مشاهدة الفٌدٌو الكرتونً " مدٌنة النمل" الذي ٌشرح كٌفٌزة الجلزوس السزلٌم فزً السزززٌارات /الحززززافالت وبعزززز إشززززارات المرور.
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
المسار :المهاراث واألعمال الهذف :أن تعذد الطالبت األدواث اللزمت للركىب اآلمه أثناء استخذام الذراجت. م
موضوع المنالشة
زمن التنفٌذ
الركوب اآلمن للدراجات الهوائٌة
األسزززززبوعالثزززامن مزززن الفصزززززززززززززززل الدراسززززززززززً األول.
" أنشطة ومشارٌع " 1
" مبادرة ارتماء "
+ األسزززززبوعالثزززامن مزززن الفصزززززززززززززززل الدراسززززززززززً الثانً.
المفاهٌم الذاتٌة
المهارات المطلوب االلتزام بها الصفوف األولٌة
اسززززتخدام الدراجززززة -االلتزززززززززام بالسززززززززٌر فً المنزاطك اآلمنزة بالدراجززززززززززة علززززززززززى بعٌززدا عززن الطرلززات الرصززٌف ولززٌس عبززر الطرٌك. العامة. ارتزداء خززوذة األمززانالصززحٌحة والمناسززبة وحامٌزززززات الركزززززب و األكواع. طلب مسزاعدة الكبزارعنززززد وجززززود مشززززكلة بالدراجة. مرالبززززززززة الطرٌززززززززكوالحزززززززززززززذر مزززززززززززززن المعولات.
الصفوف العلٌا
مسؤولة التنفٌذ رئٌسٌة
مساعدة
الدعم الخارجً
ارتزززداء خزززوذة األمزززان المائززززززززدة /رائدة الشراكة مكتب التعلٌمالصززززحٌحة والمناسززززبة سززززززززوزان المجتمعٌة. وحامٌززززززززززات الركززززززززززب بنزت احمزد + المسلم واألكواع. اختبزززار الدراجزززة لبزززلالمعلمات الركزززززوب ( الفرامزززززل / التوجٌزززه /األضزززواء و العواكس .) ... الززززتحكم فززززً الدراجززززةبصزززززززززورة صزززززززززحٌحة بإمسان الممود. مرالبززززززززززة الطرٌززززززززززكوالحذر من المعولات. االلتززززام عنززززد ركززززوبالدراجزززة لزززٌال بارتزززداء مالبزززززززززس فسزززززززززفورٌة عاكسة. االلتزززززززززام بإشززززززززاراتالمرور.
الفكرة مشزززاهدة الفٌزززدٌو الكرتزززونً " الكزززرة الذهبٌزززززززة " الزززززززذي ٌشزززززززرح كٌفٌزززززززة االستخدام السلٌم للزدراجات والمخزاطر الناتجة عن عدم اتباع التعلٌمات.
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
المسار :المهارات واألعمال الهدف :أن تمٌز الطالبة لوحات اإلرشاد المرورٌة المختلفة وتحدد مدلوالتها .
م
موضوع المنالشة
زمن التنفٌذ
العالمززززززات المرورٌززززة " أنشزززززطة ومشززززارٌع "
*األسزززززززبوع التاسزززع مزززن الفصزززززززززززززززل الدراسززززززززززً األول. +
2
*االسزززززززبوع التاسزززع مزززن الفصزززززززززززززززل الدراسززززززززززً الثانً
المفاهٌم الذاتٌة
المهارات المطلوب االلتزام بها الصفوف األولٌة
االلتزززززام باللوحززززات *االسززززتجابة لأللعززززاب و والمسزززابمات الهادفزززة المرورٌزززززززة إلززى تعرٌززف الطالبززات النظام . باإلرشادات المرورٌزة .
الصفوف العلٌا
مسؤولة التنفٌذ رئٌسٌة
مساعدة
*إدران معززانً عالمززات المائززززززززدة /لمعلمات المرور وأهمٌة االلتززام سززززززززوزان بنزت احمزد بها. *مالحظززززززززة عالمززززززززات المسلم المرور علزى الطرٌزك و اسززززترجاع معنززززى كززززل منها .
*االسزززتماع لتعلٌمزززات الكبزززززار فزززززً تفسزززززٌر اإلرشادات المرورٌة* .االلتزززززززام بالتصززززززرف اآلمززززن علززززى الطرٌززززك باتبززززززززززاع توجٌهززززززززززات العالمات اإلرشادٌة. *تنبٌزززه األخرٌزززات إلزززى أهمٌة االلتززام بعالمزات المرور .
الدعم الخارجً *مكتب التعلٌم +
الفكرة *اللعزززب بزززاألدوات الموجزززودة فزززً الحمٌبزززة المدرسزززززٌة كإشزززززارات المزززززرور والزززززدمى المتحركة.
مشزززززززززززززززاركة * تصززمٌم بروشززرات ولوحززة حائطٌززة عززن العالمات المرورٌة . أسرٌة تنفٌذ لوحة جدارٌة عن العالمات المرورٌة .
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
المسار :المهاراث و األعمال الهذف :أن تميز الطالبت ألىان إشارة المرور الضىئيت وتحذد مذلىالتها.
م
2
موضوع المنالشة
زمن التنفٌذ
اإلشززززززززززززززززززارات الضززوئٌة وممزززر عبززور المشززاة " أنشززززززززززززززززززززززززطة ومشززززارٌع " " مبادرة ارتماء "
األسززززززززززبوع العاشززر مززن الفصزززززززززززززززل الدراسززززززززززً األول . + *االسزززززززبوع العاشززر مززن الفصزززززززززززززززل الدراسززززززززززً الثانً
المفاهٌم الذاتٌة
المهارات المطلوب االلتزام بها
الصفوف األولٌة
*االلتززززام بإشزززارات التمٌٌزززز بزززٌن األلزززوان الززززززززثالث ( األحمززززززززر المرور. واألصززفر واألخضززر ) وإدران معانٌها. االلتزززززام بتعلٌمززززاتاإلشارات الضوئٌة.
الصفوف العلٌا
مسؤولة التنفٌذ
رئٌسٌة
مساعدة
الدعم الخارجً
احتززززززززززرام إشززززززززززارات المائززززززززدة /رائدة الشراكة مكتب التعلٌم .سززززززززوزان المجتمعٌة. المرور. + بنزت احمززد + االلتزززززززام باالسززززززتعداد المسلممشاركة أسرٌة لززززززد ظهززززززور اللززززززون المعلمات األصفر.
الفكرة
مشاهدة الفٌدٌو الكرتونً " عالمبززال إشززارات " الززذي ٌشززرح مززد أهمٌزززة إشزززارات المزززرور الضزززوئٌة ووجوب االلتزام بها. تصمٌم لوحزات و بروشزرات عزناإلشززارات الضززوئٌة و ممززر عبززور المشاة . لوحزات جدارٌزة تتعلزك بإشززاراتالمرور الضوئٌة وتحدد مدلوالتها.
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
المسار :المهارات واألعمال الهدف العام :ترسٌخ معلومات عامة متنوعة عن السالمة المرورٌة * .تعزٌز ثمة الطالبات فً أنفسهن بلعب دور الشرطً. الهدف التفصٌلً* :أن تعدد الطالبة أنواع المشتتات داخل السٌارة . م
2
موضوع المنالشة
زمن التنفٌذ
المفاهٌم الذاتٌة
*أن تنالش الطالبة آداب اللبالة فً التعامل مع السائك داخل المركبة ( سٌارة /حافلة ).
المهارات المطلوب االلتزام بها الصفوف األولٌة
الصفوف العلٌا
عززززززززدم تشززززززززتٌت *األسززززبوعٌن -إدران مسزززززززؤولٌة -احتززززززززرام السززززززززائك -االلتزززززززززام بالمواعززززززززد السززائك " أنشززطة الحادي عشزر السائك عزن سزالمة والجلوس فً المماعد السزززلٌمة للجلزززوس فزززً الحافلززززززة أو السززززززٌارة المخصصة لهن. ومشززززززززارٌع " " والثانً عشزر جمٌع الراكبات. أثناء السٌر. مبادرة ارتماء " مززززن الفصززززل الدراسزززززززززززززً االلتزام بعدم تشزتٌت -االلتزززام بالهززدوء لعززدماألول. تشتٌت السائك. السائك. + *االسززززبوعٌن الحادي عشزر والثانً عشزر مززززن الفصززززل الدراسزززززززززززززً الثانً.
مسؤولة التنفٌذ رئٌسٌة
مساعدة
الدعم الخارجً
الفكرة اسززتخدام لعبززة السزززجادة التفاعلٌززة ولعزززب أدوار تمثٌلٌة فً مسرحٌة " هزل أنزا علزى صواب؟ "علٌها.
المائززززززززدة /رائززززززززززززززززدة *مكتب التعلٌم سززززززززوزان الشزززززززززراكة بنت احمزد المجتمعٌة+ . المسلم مشزززززززززززززززاركة الفكرة: + تجلس المعلمة والطالبات حول السجادة.أسرٌة ترتدي المعلمة إحد الدمى فً ٌدهاالمعلمات ( ولتكن الدمٌة األب ).
ترتدي إحد الطالبات دمٌة الشزرطً فزًٌدها ( ٌتم تبادل األدوار بٌن الطالبات ). تختززززززززار المعلمززززززززة إحززززززززد الطالبززززززززاتالختبارالوجهززة التززً سٌمصززدها األب علززى السجادة. تمززززوم المعلمززززة بتحرٌززززن الدمٌززززة علززززىالسززجادة وتملززد صززوت األب وتمززوم بعمززل أخطاء مرورٌة مختلفة وتتكلم بهزا وتنهزً عبارتها بالسؤال " هل أنا على صواب؟ " فٌولفهزززززا شزززززرطً المزززززرور ( الطالبزززززة ) وتعرفها بالتصرف الصحٌح. ّ
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم
لائدة المدرسة :سوزان بنت احمد المسلم