I N FA N T Á R I O S O melhor espaço para os seus filhos Quando chega a altura de escolher a instituição para o seu filho, há várias questões que tem que considerar. Aqui ficam algumas: seu filho a adquirir outras competências como o raciocínio lógico, concentração, postura e resistência física. Orçamento: todos os espaços apresentam os seus valores. Verifique se além da mensalidade, poderá ter de pagar por algumas atividades extracurriculares, horário prolongado e visitas de estudo.
Alimentação infantil: regras de ouro
Bons hábitos alimentares na infância levam a melhoras no desempenho intelectual durante a adolescência. Escolher sempre uma variedade de alimentos de modo a garantir que as crianças tenham acesso a todos os nutrientes de que elas necessitam para crescerem de forma saudável e felizes. As crianças necessitam de uma dieta saudável, completa e equilibrada rica em fruta, legumes e alimentos ricos em amido. Estes alimentos são ricos em fibra, vitaminas, sais minerais e com baixo teor de gordura, por isso devem ser os “alimentos base” do seu quotidiano. Tudo se pode comer desde que na devida proporção.
Alimentação: uma alimentação cuidada é a base para uma vida longa e saudável e é de pequenino que devem adquirir bons hábitos. Visite a cantina e conheça o tipo de ementa, asLocalização: um espaço que seja perto de casa dos avós ou do sim como a proveniência dos produtos e cuidados de higiene. seu emprego será o ideal. Além de facilitar as deslocações terá sempre alguém perto das crianças para o que for necessário. Corpo docente e auxiliares: conheça e informe-se sobre as pessoas que vão lidar diariamente com o seu filho. Qual a sua forSegurança: procure saber como é feito o controlo da entrada mação, como se relacionam com todos os alunos, os pais e colegas. e saída das crianças e de pessoas estranhas à escola. Instalações: procure um espaço amplo, com bom isolamento térmico e acústico, luminoso, limpo e com bastante espaço verde. Confirme se o material está em bom estado e se dispõem de todas as condições necessárias.
Pesquisa: Visite vários espaços e atente na forma como a escola recebe os pais e a criança. A disponibilidade para facultar uma visita sem restrições pode ser um bom indicador. Converse também com outros pais e saiba a opinião destes.
Atividades extracurriculares: na infância é muito importante ter tempo livre, portanto não é necessário sobrecarregar o seu filho com extras. Porém, uma escola que ofereça aulas de música ou de línguas, educação física, entre outras, merece alguns pontos na sua avaliação. Algumas atividades ajudam o
Lembre-se: Se o seu filho estiver feliz e com boas notas é sinal que é a melhor escola para ele. Caso contrário, antes de fazer uma mudança drástica, tenha uma conversa com o seu filho e professores para perceber o que pode estar a correr menos bem.
Saúde oral infantil
Os cuidados com a saúde oral infantil devem iniciar-se ainda no período pré-natal. Durante a gestação, é necessário fazer-se uma alimentação variada, rica em cálcio e vitaminas, que vai ser a base do bom desenvolvimento da criança. Após o nascimento e erupção dos primeiros dentes, leve o seu filho ao dentista para detetar eventuais problemas e começar com os cuidados de higiene. Apesar de provisórios, os dentes de leite têm um papel fundamental, uma vez que ajudam na aprendizagem da fala, na mastigação e no alinhamento adequado dos dentes definitivos. São eles que preparam o terreno da dentição futura. Por isso, uma infeção, uma cárie ou outro problema por tratar pode vir a ter influência sobre o gérmen do dente definitivo. Na ausência de problemas, a consulta repete-se de seis em seis meses, para controlar o desenvolvimento dentário. É normal que o seu filho estranhe e faça birras ao princípio, mas ajude-o a combater este medo, tornando a visita mais descontraída, com músicas ou brincadeiras, e deixando que o dentista lhe mostre todos os instrumentos. pub
II
especial: 19 de maio de 2016
especial
Centro Social de Pousada de Saramagos: eficiência nos serviços prestados
O Centro Social de Pousada de Saramagos é uma Instituição Particular de Solidariedade Social (IPSS) que tem como objetivo principal contribuir para a formação integral e bem-estar de todos os utentes, cooperando com os serviços públicos competentes e com instituições particulares similares. A instituição tem como presidente o padre José Carlos Barbosa e dispõe de
uma equipa técnica multidisciplinar. A equipa é constituída por uma coordenadora geral; 5 educadoras de infância; 13 ajudantes de ação educativa; 1 psicóloga, 1 educadora social; 1 animadora sociocultural; 1 cozinheira e 2 auxiliares de serviços gerais. O horário de funcionamento é das 7h30 às 18h45. As infraestruturas do Centro Social são do nível do rés-do-chão, com iluminação
natural em todas as salas. Dispõe de um amplo parque no exterior, com relvados e arborizados e um espaço com equipamento de recreio infantil. Apresenta também um pavilhão polivalente para a realização de atividades destinadas aos utentes da instituição, mas também gratuitamente a toda a comunidade para eventos anuais sempre que necessário. O Centro apresenta várias respostas
sociais: a creche que acolhe 50 crianças que inclui o berçário e a sala 1 e sala 2. Já o pré-escolar acolhe 75 crianças, dos 3 aos 5 anos de idade, e o CATL 100 crianças, do 1.º ao 3.º ciclo. Quanto às atividades propriamente ditas, é proporcionada às crianças dos 2 anos uma introdução à expressão musical e educação física. No pré-escolar, destaque para experiências para atingir todas as áreas do desenvolvimento, conforme as orientações curriculares do Ministério da Educação, acrescentando várias atividades extracurriculares, como inglês, expressão musical educação física, natação e bushido. A instituição pousadense assegura ainda apoio na identificação e sinalização de diagnósticos a crianças, sempre que se verifique a necessidade de intervenção do serviço de psicologia. Assegura ainda apoio dos serviços de terapia da fala e terapia ocupacional. No Centro Social de Pousada de Saramagos é impensável dissociar a escola da família, por isso a comunicação com os pais é, praticamente, diária. A instituição encontra-se situada num meio onde predomina a indústria têxtil, um setor afetado pela crise económica. Porém, o Centro Social de Pousada de Saramagos não sentiu os efeitos da crise por ter adotado, desde sempre, a implementação de uma gestão sustentável de forma a cumprir a sua missão social ajustada à realidade das famílias, garantindo assim a eficiência e eficácia dos serviços prestados. pub
especial: 19 de maio de 2016 III
especial
Centro Social Paroquial de Ribeirão: experiência com identidade O Centro Social Paroquial de Ribeirão (CSPR) é uma Instituição Particular de Solidariedade Social (IPSS) com uma longa vida e experiência em educação e serviço social. O CSPR acredita que a base de uma sociedade é a educação dos seus cidadãos, iniciando na infância e que se prolonga ao longo da vida. A aposta numa educação de qualidade, abrangente e transversal, envolve todas as respostas sociais: Creche, Pré-escolar, Centro de Atividades e Tempos Livres, Centro de Dia, Serviço de Apoio Domiciliário, Estrutura Residencial para Idosos, Centro de Atividades Ocupacionais e Lar Residencial. O CSPR tem um projeto educativo inclusivo, para isso tem os equipamentos concentrados num espaço exterior de excelência, uma equipa qualificada e motivada onde promove diariamente uma educação intergeracional. Assim, o CSPR assume-se como uma grande família com diferentes gerações a conviver e aprender. O apoio à infância, creche e préescolar aparece como uma resposta educativa, privilegiando as experiências e a vida da criança. Aqui, segundo a direção, surge o tempo de dar atenção individualizada, de ouvir, de falar, de acariciar, de mimar, de reconhecer e valorizar os sucessos e conquistas, de observar
e incentivar aprendizagens, de re- meiros anos de vida constitui a base conhecer o direito ao brincar e des- do seu desenvolvimento futuro”, pertar sentimentos. “A estimulação vincam os responsáveis. que a criança recebe nos seus priNo sentido de proporcionar ocu-
pação dos tempos livres das crianças/jovens do 1º,2º.3º ciclo, as atividades decorrem para os períodos de extensões de horário e nas inter-
rupções letivas. Aqui, o CSPR tem a preocupação de ir ao encontro das necessidades dos pais, de forma a ajudar e colaborar no desenvolvimento criança/jovem para atingir o sucesso educativo, pessoal e social. O Centro de Ribeirão assegura o apoio ao estudo com profissionais qualificados e um leque de atividades socioculturais e recreativas. Estas atividades são, simultaneamente, educativas e divertidas para as crianças e jovens, preparandoas para um futuro educacional próspero. A pedagogia do CSPR assenta na ideia que a criança e jovem são um ser participante, valorizadas nas suas competências, ideias e características, curiosidades, preocupações e direitos, as crianças/jovens são o centro no processo educativo num clima relacional e valorizando o desenvolvimento e aprendizagem. “O desenvolvimento e aprendizagem da criança e jovem ocorrem num contexto de interação social, em que estes desempenham um papel dinâmico e os educadores apoiam, estimulam esse desenvolvimento”, refere a direção. O CSPR está na comunidade com uma dimensão humana, solidária e com o objetivo de servir os outros contribuindo para a felicidade de todos. pub
IV
especial: 19 de maio de 2016
especial
Brincar, brincar, brincar! Masterchef: como ao fim de semana há sempre mais tempo disponível de manhã, que tal preparar um bom pequeno-almoço com a ajuda deles? Fazer sumo de laranja, ovos mexidos ou talvez umas panquecas. Eles irão adorar! Cinema: uma tarde de cinema, preferencialmente com um filme que ainda não tenham visto, com pipocas e uma mantinha. Mímica: escreva várias palavras em pedaços de papel e sorteie por cada jogador (ou equipa). Cada um deverá, dentro de um limite de tempo, representar por gestos a palavra que leu para que o concorrente acerte. Este jogo estimula a imaginação, criatividade e memória da criança. Riscos e rabiscos: a criança começa por fazer um traço, numa folha ou cartolina, de alguma coisa que imaginou. A seguir passa a folha a outra pessoa que deverá dar continuidade a esse mesmo traço e assim sucessivamente. Como a probabilidade do resultado não ser o que foi imaginado pela criança é grande, não só há o estímulo da conversa durante o jogo, como também o incentivo à cooperação,
imaginação, memória e sequência. Fantoches: utilize as meias de casa e com a ajuda de lã, papel, feltro, agulha, linha, tecido e cola faça o cabelo, os olhos, a boca, o nariz e as sobrancelhas... Há imensas possibilidades de criar personagens diferentes. Caça ao tesouro: defina uma área e espalhe pistas escritas em papel. Cada uma delas deverá conter uma informação que leve à pista seguinte. As pistas podem ser adivinhas, frases incompletas e desenhos que deverão levar até ao “tesouro”. Este jogo é perfeito para incentivar a atenção, concentração, cooperação, estratégia e o raciocínio lógico. pub
Quem sou eu?: cada um escreve num post-it o nome de uma personagem, um animal, uma ação… Quando cada jogador tiver o post-it na testa deverá fazer perguntas aos outros para tentar adivinhar o que é! Este jogo tende a encorajar a socialização, a expressão corporal e a linguagem. Pinturas: qual é a criança que não gosta de desenhar, colorir e imaginar histórias? Uma sugestão interessante é colar várias folhas brancas na parede do quarto e deixá-los colorir o mundo à maneira deles!
rolos vazios, copos de iogurte vazios, e lave-os. Com a ajuda de papel, tecido, lã, material de pintura, cola, entre outros, irão criar brinquedos variados e a contribuir para que a criança ganhe alguma consciência ambiental, para além da coordenação motora e criatividade. Jogos: existem muitas opções e as crianças adoram jogar. Por exemplo o Monopólio, além de ser de fácil entretenimento, ensina a criança a pensar sobre a melhor maneira de gerir o seu dinheiro e a planear se devem gastar ou poupar.
Reciclagem: recolha alguns objetos que Teatro: escrevam um guião juntos, decopossam ser reaproveitados, tais como gar- rem a sala, vistam roupas divertidas e rafas vazias, embalagens de leite vazias, contracenem uns com os outros! pub
pública: 19 de maio de 2016 V
especial
Centro Social das Lameiras: há 32 anos a cuidar de ti
A Associação de Moradores das Lameiras (AML) apresenta-se como uma organização da comunidade, das famílias, das crianças e dos seniores, que interage com eles, por eles e para eles, desenvolvendo valores que marcam a sua atividade diária. De acordo com Jorge Faria, presidente da AML, o setor infantojuvenil da Associação de Moradores das Lameiras é aquele que que mais crianças acolhe. São 268 crianças distribuídas por duas creches (83), três salas do pré-escolar (75) e o CATL e o Centro de Estudos e Animação Juvenil (110) com os três ciclos do ensino básico, refere. Cuidar e educar são duas vertentes do
Centro Social de Esmeriz privilegia ligação com família
trabalho em família e na comunidade. “O ato de cuidar assume-se como um momento educativo quando, por exemplo, mudamos a fralda a uma criança, quando a alimentamos ou até mesmo quando tratamos de um arranhão, são nestes momentos que conversamos com ela, interagimos, comunicamos, expressamos sentimentos e contribuímos para a sua independência”, refere o presidente. Os mais novos recorrem muitas vezes aos idosos do Centro Social das Lameiras para ouvirem as suas histórias de vida, as suas preocupações, as alegrias, as vivências, enfim uma mão cheia de crónicas, que transmitem novos ensinamentos. “A participação dos idosos neste projeto ajuda a combater a monotonia das horas e dos dias que passam vagarosamente, dando-lhes outro ânimo de viver”, considera Jorge Silva. O Centro Social das Lameiras está a dar continuidade ao projeto socio educativo “Sempre a Cuidar de ti!” com amor e carinho. “Queremos que quem está cá se sinta bem e que encontre nas nossas respostas socias o espaço que procura para crescer, brincar, estudar, reviver as memórias, celebrar os acontecimentos importantes da vida e desfrutares do ambiente confortável da tua casa”, afirma. A Associação de Moradores das Lameiras possui um conjunto de colaboradores e colaboradoras que cuidam de ti e tudo fazem para que te sintas bem. Para responder a esta dinâmica acolhedora e participativa, a instituição continua a desenvolver ações que melhorem continuamente esta interação entre cuidadores e cuidados, refere o seu programa de ação para 2016. pub
O Centro Social da Paróquia de Esmeriz tem uma casa cheia. Aqui, existem duas respostas sociais na área da infância, creche e pré-escolar, com capacidade de resposta para 95 crianças dos 4 meses aos seis anos. Aos mais pequenos são proporcionadas, além de várias atividades curriculares e das previstas no plano anual de atividades, outras extracurriculares como yoga, inglês, natação, bushido-karaté, música e psicomotricidade. No Centro Social de Esmeriz funciona também a Escola de Música, que, segundo Gabriela Matos, diretora técnica do Centro Social, tem sido um projeto bem-sucedido, que procura dar “à população em geral uma oferta mais cultural através do ensino de vários instrumentos e formação musical”. Uma das prioridades em Esmeriz é manter o contacto com os encarregados de educação, que “são excelentes parceiros” da instituição. Para além do convívio diário, o Centro procura envolver as famílias em várias atividades nomeadamente o “Dia da Família”, que junta toda a co-
munidade educativa. Numa vertente mais desportiva, de dois em dois anos, é também organizado o passeio de BTT, Trilhos D´Esmeriz, que já teve 400 participantes. Com 15 anos de funcionamento, celebrados este ano, o Centro de Social de Esmeriz já fez várias obras de remodelação com o objetivo de adequar as suas estruturas físicas às necessidades, conforto e número de utentes. A redução da taxa de natalidade tem vindo, na realidade, a refletir-se na maioria das instituições e, conse-
quentemente, a procura vai diminuindo. “No passado as salas ficavam cheias logo no arranque do ano letivo, atualmente nem sempre isso acontece, ou seja, as salas vão sendo preenchidas nos dois ou três meses posteriores, sobretudo a sala do berçário”, explica a responsável. Para uma resposta personalizada e integral, refira-se que o Centro Social da Paróquia de Esmeriz disponibiliza, através de protocolo com entidades externas, serviços na área da psicologia e terapia da fala. pub
VI
pública: 19 de maio de 2016
especial
Colégio ATC: “É bom crescer aqui!”
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Com o lema “É Bom Crescer Aqui”, a ATC, situada em Joane, promove as respostas sociais de creche, jardim-de infância, ATL e centro de estudos no Colégio ATC para mais de três centenas de crianças e jovens. O Colégio ATC assume-se como uma resposta suportada em princípios de qualidade, orientada para as necessidades das crianças e das suas famílias, apostando em dinâmicas de diferenciação positiva, destacando-se neste particular, os horários alargados. As crianças que frequentam o Colégio ATC têm a oportunidade de praticar natação, ginástica, baby basket, música, dança, teatro, inglês e acesso a um conjunto de atividades nas férias animadas. Existe, além disso, a vertente de apoio ao estudo com explicações individuais e em grupo, bem como a preparação para os exames e apoio nos trabalhos escolares para jovens do 5.º ao 12.º ano de escolaridade. As crianças e jovens que frequentam o Colégio ATC têm ainda o acompanhamento de serviços de pediatria semanalmente, ao acompanhamento de psicologia, terapia da fala e fisioterapia, numa dinâmica de resposta integrada às suas necessidades e às expetativas das famílias. No Colégio ATC, a relação com os pais e encarregados de educação é próxima e de grande cumplicidade. “Nós e a família partilhamos, de uma forma muito intensa, uma das maiores responsabilidades que podemos atribuir a alguém, a educação e a preparação dos seus filhos para uma vida complexa e cheia de desafios”, afirma Francisco Melo, diretor geral da ATC, referindo que esta proximidade concretiza-se num processo de grande abertura da instituição à família e à comunidade, na promoção de momentos de partilha formais ou informais. “Importa realçar o papel de cada colaborador neste processo que, certamente sem a sua atitude atenta, responsável e de grande profissionalismo este objetivo dificilmente seria concretizado”, acrescenta. Depois das obras realizadas em 2010, as infraestruturas da ATC definem-se como modernas, adequadas à prestação de serviços educativos e pedagógicos de qualidade e respondem à legislação em vigor. Encarando os momentos de crise como circunstâncias de oportunidade, ao longo dos tempos a ATC sempre procurou encontrar soluções “inovadoras e ajustados às necessidades das pessoas e da comunidade”. Dessa forma, e embora tenha sofrido os efeitos da crise, a ATC sempre manteve, garante Francisco Melo, “altos níveis de frequência, de qualidade e padrões elevados de satisfação”. A ATC conta com uma dinâmica diversificada e completa, procurando responder de forma holística a cada pessoa particularmente e à comunidade no seu todo. No domínio da educação, a instituição tem como objetivo “consolidar o trajeto feito até aqui e melhorar algumas das dimensões da sua intervenção, sem rejeitar e abraçar novas iniciativas e novos desafios”.
especial
pĂşblica: 19 de maio de 2016 VII
VIII
pública: 19 de maio de 2016
especial pub
Casa de Pessoal: há mais de 30 anos a criar crianças felizes A Casa de Pessoal é uma Instituição Particular de Solidariedade Social com mais de 30 anos de experiência. É uma instituição que está de portas abertas ao público em geral, e acolhe, diariamente, mais de duzentas crianças nas suas três valências: a Creche (dos 3 meses aos 3 anos), o pré-escolar (dos 3 aos 6 anos) e CATL (para crianças que frequentam o 1.º, 2.º e 3.º ciclo de escolaridade). Nesta instituição, para cada criança é elaborado, pela educadora, um plano de desenvolvimento individual, correspondendo à faixa etária e ao nível de desenvolvimento em que se encontra, que é acompanhado pelos pais durante o ano letivo. Cada sala desenvolve um projeto pedagógico que vai de encontro aos interesses e necessidades do grupo. Esta dinâmica tem como suporte o Projeto Educativo da instituição, cujo tema para o triénio 2014/2017 é “Criar Caminhos, Partilhar Caminhadas”. Como atividades extra-
curriculares, a Casa de Pessoal oferece atividades semanais de inglês, ginástica e música para as crianças que frequentam o pré-escolar. A instituição tem ainda diversos protocolos, nomeadamente, com o Grupo Desportivo de Natação, possibilitando às crianças do pré-escolar a frequência de aulas de natação, com a An-Dança associação que desenvolve atividades na área da dança, do teatro. Para as crianças do CATL, o apoio ao estudo é organizado atendendo aos horários de cada aluno e ajustado de acordo com as necessidades de cada família. É ainda proporcionado o apoio às refeições e ao
transporte de e para as escolas e CATL, pois a instituição possui um autocarro próprio. Além do estudo, é preocupação da instituição a realização de atividades lúdicas e recreativas, como visitas de estudo e palestras, indo ao encontro das matérias escolares. Em breve, no mês de julho, quer as crianças quer os adolescentes, aproveitam a colónia de férias, para descontraírem, finalizando o ano letivo de uma forma alegre. A Casa de Pessoal do Hospital Distrital de Famalicão recebe inscrições, de todos os interessados, durante todo o ano.
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Colégio Talvaizinho: “compromisso para o futuro”
O Colégio Talvaizinho é um estabelecimento de educação e ensino particular que apresenta as valências de creche, Jardim de Infância, 1º ciclo do ensino básico e ATL para o 2º ciclo. É um espaço único em Famalicão, quer pelas suas amplas instalações quer pelo seu projeto pedagógico desenvolvido para potenciar um desenvolvimento completo dos seus alunos. “Propomos uma educação inspiradora de autoconfiança, integridade e liderança. Todos os nossos alunos são respeitados, encorajados, desafiados e apoiados ao longo do seu percurso de formação. São ensinados a serem independentes, a emitirem opinião crítica, a serem responsáveis, possuidores de espírito de equipa e cidadãos de princípios”, refere a direção do Colégio Talvaizinho. As ótimas condições e o ambiente familiar proporcionado fazem com que as crianças e os seus familiares “sintam uma relação afetiva com o Colégio e um excelente nível de satisfação”.
Ao convidar os alunos a ingressarem na ‘família’ Talvaizinho, o Colégio assume darlhes uma educação que integra rigor académico, reconhecendo e respeitando a individualidade de cada um, a forma e o ritmo da sua aprendizagem. “Acreditamos que contribuímos, ativamente, para que os nossos alunos, quando deixam o Colégio, apresentem elevados níveis de confiança, competência e se apresentem preparados para fazer a diferença”, afirma a direção, realçando que o currículo é lecionado por educadores e professores altamente qualificados. Colégio Talvaizinho valoriza e acredita num mundo cada vez mais global e, por isso, proporciona “desporto para todos, promovendo aulas de expressão motora e musicoterapia desde a creche, e o ensino da língua inglesa desde o jardim de infância”. O Colégio é indicado para pais que valorizam espaços amplos e que permitam um crescimento multifacetado e em contacto com a natureza. Apresenta amplas instalações interiores com salas equipadas e personalizadas para cada faixa etária, bem como luz direta, e instalações exteriores únicas que contemplam um pomar sensorial, uma horta biológica e um amplo recreio. As instalações do Colégio Talvaizinho, com mais de 2500m2, foram criadas de raiz e pensadas nas necessidades das crianças, constituindo um importante projeto arquitetónico situado numa das zonas mais privilegiadas de Famalicão na zona nascente da cidade, a 2 minutos do centro.
pública: 19 de maio de 2016 IX
especial
No Centro Social de Calendário Misericórdia de Famalicão: 140 anos de experiência social respira-se alegria!
“A convivência de gerações dá um colorido especial à forma com o crescem e se desenvolvem as nossas crianças e aquecem com ternura e alegria a vida dos nossos residentes”, é desta forma que a diretora pedagógica do Centro Social de Calendário, Catarina Pereira, descreve este espaço. Deste modo, a instituição não se divide entre infância e terceira idade, mas completase nas várias respostas sociais que oferece. Atualmente tem 44 crianças na Casa dos Sorrisos (Creche), 75 crianças na Casa dos Sonhos (Jardim de Infância), 84 crianças na Casa do Saber (CATL), 60 residentes na Casa Sénior ( Lar de Idosos) que dispõe ainda de Serviço de apoio ao Domicilio ( 60 utentes)) e Centro de Dia. Na creche e jardim de infância são desenvolvidas uma série de atividades complementares ao projeto educativo e pedagógico das salas, como inglês, em colaboração com o Cambridge e a Didáxis, patinagem, dança, música, yoga e bushido.
No ATL, o Centro Social de Calendário presta um serviço de retaguarda muito importante para os pais nas escolas do 1º, 2º e 3º ciclos, nomeadamente para Centro Escolar Luís de Camões, Escola Conde S. Cosme, Centro Escolar de Antas, Escola Nuno Simões, Júlio Brandão, Camilo Castelo Branco e D. Sancho I. Esta é uma instituição completamente renovada, com instalações novas e adaptadas e conta com uma equipa de 90 colaboradores “em quem confiamos e acreditamos para fazermos a diferença”. O caminho é feito, segundo Catarina Pereira, com carinho, confiança e qualidade: “somos um pequeno grande mundo de emoções e afetos ao serviço dos outros”. “Crescemos com os primeiros passos dos bebés, com o entusiasmo das crianças e a imensa sabedoria dos mais velhos. Caminhamos ao longo destes 34 anos a partilhar experiências, boas práticas e talentos. Somos uma realidade consolidada a pensar no futuro”. pub
A Santa Casa da Misericórdia (SCM) assume-se como uma instituição de referência em Famalicão há 142 anos, no apoio e assistência a crianças e idosos, prestando serviços a mais de 480 utentes e empregando 160 pessoas. A SCM presta apoio a crianças dos 3 meses aos 14 anos na Creche e Jardim-deInfância N.ª Sr.ª da Lapa e no ATL Joaquim Pereira da Silva, em Famalicão, num total de 180 crianças. Na Creche e Jardim-de-infância N.ª Sr.ª da Guia, em Outiz, os serviços direcionam-se para crianças entre os 3 meses e os 5 anos, acolhendo um total de 64.
Nos últimos dois anos, a SCM modernizou e potenciou o parque escolar e os espaços de lazer, garantindo os patamares de segurança necessários para a realização de diversas atividades, onde se destaca o desporto, música, inglês, ioga e artes. Destaque ainda para o serviço de pediatria, uma vez por semana, enfermagem, psicologia e fisioterapia. A crise foi sentida por todos os agentes económicos, as instituições também sofreram com as restrições orçamentais das famílias. Nesta questão, a SCM “tem assumido um papel de suporte, orientação e garantia
do desenvolvimento daqueles que serão os adultos de amanhã”. A Mesa Administrativa tem direccionado a sua estratégia para dois pontos distintos, mas que se intersetam. O principal é a qualidade dos serviços, que se define através da elevada proximidade entre colaborador, criança e família, que permite o desenvolvimento da criança ao nível pedagógico, físico-motor e sociofamiliar. O outro ponto concretiza-se na manutenção e modernização dos espaços físicos. Os projetos a promover no futuro pela SCM baseiamse na melhoria e aperfeiçoamento da qualidade de vida das crianças, na redução das assimetrias socioeconómicas, na aposta na formação do pessoal, na potencialização da oferta de serviços e na correta otimização de recursos, garantindo educação de elevada confiança. A Santa Casa agradece a todos os familiares de utentes a preferência pelos serviços, desafiando todos os potenciais candidatos a experimentar e qualidade dos serviços oferecidos. pub
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pública: 19 de maio de 2016
especial pub
ACB: 20 anos ao serviço da comunidade A ACB - Associação Cultural, Beneficente e Desportiva dos Trabalhadores do Município de Vila Nova de Famalicão acolhe 48 crianças no Jardim de Infância, 85 no Centro de Atividades de Tempos Livres (CATL), 110 no Centro de Estudos e 116 utentes na valência de Serviço de Apoio Domiciliário (SAD). A Associação possui um edifício próprio que acolhe as suas valências desde 2008. Trata-se de um espaço moderno, seguro, colorido e funcional adaptado às exigências legais e necessidades das crianças. No Jardim de Infância, as atividades desenvolvidas para a componente letiva vão de encontro às metas de aprendizagem fixadas para esta faixa etária, dos 3 aos 6 anos. Na componente socioeducativa existem diversas atividades tais como: música, ginástica, natação, inglês, dança. O Centro de Atividades de Tempos Livres (CATL) é considerado um espaço educativo indispensável, sobretudo no que respeita à dinamização dos tempos livres de forma criativa, planificada e organizada. Durante o período le-
tivo, as atividades de apoio à família são várias: almoço, deslocações de/para a escola e apoio nos trabalhos de casa. Já nas interrupções escolares, são promovidos programas de atividades em diversas áreas, como visitas de estudo, expressão plástica, corporal, dramática e inúmeras atividades recreativas de exterior onde se privilegia o contacto com a natureza. O Centro de Estudos apoia jovens com idades entre os 10 e os 18 anos e apresenta-se com um caráter educativo e ocupacional, onde é disponibilizado um serviço de apoio ao estudo com professores especializados em diversas. O Serviço de Apoio Domiciliário funciona de segunda a domingo durante todo o
ano, prestando um conjunto variado de serviços, que são colocados à disposição do utente, nomeadamente a confeção e distribuição de refeições, cuidados de higiene e conforto pessoal, lavandaria e tratamento de roupa, aquisição de bens e serviços, proceder ao pagamento de encargos, entre outros. Na ACB, algumas atividades são transversais a todas as valências entre as quais destacamos: colónias balneares, piscinas, festa de natal, visitas culturais, entre outros. A ACB assume-se como um apoio de retaguarda familiar, sendo privilegiado o envolvimento das famílias na execução e acompanhamento das diversas atividades diárias.
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Famalicão: a cidade da Gerações
A Associação Gerações, localizada no centro da cidade de Famalicão, possui berçário, creche, jardim-de-infância, préescolar e atividades de ocupação dos tempos livres, num total de cerca de 130 bebés e crianças. Das 7h às 19h30, de segunda a sextafeira, desenvolvemse variadíssimas atividades pedagógicas e educativas, orientadas por técnicos qualificados, seguindo modelos inovadores da educação de crianças e jovens. As atividades são
múltiplas: artes plásticas, dramatização, música, musicoterapia, desporto, inglês, dança, estimulação de competências de literacia, visitas ao exterior, programas de atividades lúdicas para o período de férias escolares, entre outras. A par deste leque de atividades, a Gerações disponibiliza ainda vários serviços complementares, mediante necessidade das famílias e dos utentes, nomeadamente terapia da fala e intervenção precoce. A relação com as
famílias é um dos principais pilares da ação educativa da Gerações. Mário Martins, presidente da instituição, acredita que não pode haver “um bom serviço e uma boa relação com as crianças se não existir uma boa ligação com as famílias, que diariamente são convidadas a participar nas atividades e na vida da instituição”. E acrescenta: “a educação das crianças será tanto melhor quanto melhor for a relação que as instituições tenham com as famílias dos seus
utentes”. Atualmente o projeto educativo da Associação Gerações intitula-se "Famalicão: a cidade da Gerações" e visa reforçar diariamente a ligação à cidade e aos seus recursos e potencial, procurando contribuir para que Famalicão possa ser, cada vez mais, uma cidade amiga das crianças. A Associação Gerações está neste momento a preparar novos projetos para o ano letivo 2016/2017, procurando complementar os serviços prestados a todas as famílias e que passarão, por exemplo, pela dinamização dos sábados em família, com atividades para pais e filhos; workshops de massagem para bebés; sessões de música para pais e filhos; workshops na área dos cuidados de saúde pediátricos, entre outros.
pública: 19 de maio de 2016 XI
especial
Creche D. Elzira na linha da frente da solidariedade A Creche e Jardim Infantil Dona Elzira Cupertino Miranda, na freguesia do Louro, é uma instituição de referência no setor, que ao longo dos anos permanece com a sua lotação integralmente preenchida, sendo para a direção vê nisso um sinal do “prestígio que gozamos junto da comunidade que servimos e que vai além das freguesias circunvizinhas do nosso concelho, pois também recebemos muitas crianças do concelho de Barcelos e outros”. A instituição do Louro foi criada por vontade do Comendador Arthur Cupertino de Miranda, com o objetivo de apoio à criança e à família, sendo que, assim, quis beneficiar a população da sua terra natal. Hoje, na área da infância, a Creche acolhe 52 crianças na creche, 68 no jardim-de-infância e 46 no ATL. Refira-se que desde janeiro de 2011 todos os serviços prestados pela instituição se encontram com certificação da qualidade, atribuída pela APCER, que atesta a qualidade de todas as valências. Além das atividades relacionadas com a formação, quer cívica, social e de aprendizagem (ensino pré-escolar), que é sempre programada em função das faixas etárias, são proporcionadas aulas de música a todas as crianças, aulas de aeróbica, inglês (English Cambridge) e informática ao jardim-deinfância. Ademais, sempre que
possível são realizadas visitas de estudo e passeios de lazer, além das idas à praia na época balnear. Através de protocolos de cooperação estabelecidos, durante o ano, as crianças participam em várias atividades na Escola Cooperativa Didáxis de Riba d’Ave e S. Cosme, Centro Escolar do Louro/Mouquim. No dia-a-dia, os encarregados de educação têm uma participação bastante ativa na instituição, uma vez que o tema do projeto educativo é escolhido pelos próprios. Aliás, ao longo do ano, os encarre-
gados de educação participam com “bastante entusiasmo nas atividades de sala dos seus educandos, estando sempre disponíveis para ajudar a transmitir o valor da amizade, a partilha e a cooperação”. Sempre que necessário, a instituição presta todo o apoio às crianças. Neste momento, as crianças em acompanhamento foram encaminhadas pelos seus encarregados de educação, tendo apenas uma em apoio terapêutico dentro da instituição. Ao longo dos últimos anos, a
Creche Jardim Infantil Dona Elzira Cupertino Miranda tem sentido um progressivo aumento das dificuldades económicas, quer por parte de algumas das famílias da instituição, quer de outras famílias residentes na freguesia. Inspirados pelo espírito solidário do patrono e fundador, Arthur Cupertino de Miranda, e no que o próprio solicitou fazer, a instituição lançou um Fundo de Emergência Social, em 2013, com o objetivo de avaliar as necessidades primárias das famílias da região.
Através deste Fundo e dos seus valores financeiros, são apoiadas 16 famílias com dificuldades, fornecendo-lhes refeições diárias gratuitas ao almoço, quer garantindolhes ajudas em numerário para fazer face às inúmeras dificuldades de sobrevivência. Este Fundo também tem sido utilizado para comparticipar no pagamento de algumas mensalidades, atividades extracurriculares, praia e visitas de estudo a alguns dos nossos utentes mais carenciados. Refira-se que os valores que constituem o total deste Fundo são provenientes de receitas de exploração da instituição e da Fundação Cupertino de Miranda. A somar a este esforço financeiro, a Creche assume ainda o fornecimento gratuito de 1012 refeições, por mês, às crianças do A.T.L. Neste momento, não obstante tratar-se de um edifício já com vinte anos de vida, este equipamento social está em ótimo estado de conservação, pois anualmente é submetido a obras de restauro. Desde sempre vocacionada para a primeira infância, a Creche D. Elzira não descarta a possibilidade lançar no futuro um equipamento de apoio à terceira idade. A concretizar-se um projeto neste sentido, teria que nascer necessariamente num outro local, apesar de próximo das atuais instalações, dado que não há possibilidade de ampliação. pub
XII
pública: 19 de maio de 2016
especial pub
Centro Social da Paróquia de Joane atento às mudanças da sociedade O Centro Social da Paróquia de Joane (CSPJ) é uma Instituição Particular de Solidariedade Social que abriu portas a 1 de setembro de 1987. Sempre atento aos problemas e necessidades das famílias, o CSPJ apresenta serviços de apoio à infância nas respostas sociais de Creche, para 66 crianças, com novas infraestruturas em funcionamento desde janeiro 2012; de Jardim de Infância para 75 crianças, Centro de Atividades de Tempos Livres para 65 crianças. Os utentes encontram no CSPJ um clima emocional favorável para que possam desenvolver sentimentos de “satisfação e plenitude”. Além disso, excelência é a palavra de ordem para descrever as instalações, como fazem questão de mencionar António Cardoso, secretário da direção e Natália Ribeiro, diretora técnica. A ação educativa do CSPJ, através do Projeto Educativo “Aprender a Ser, Crescer e Fazer…”, focaliza-se na criança e as atividades, que são muitas e variadas, visam incentivar a aquisição de autonomia, competências sociais, expressão e comunicação. “Este projeto propõe-se contribuir para o desenvolvimento motor, cognitivo, emocional e social da criança, valorizando o exercício do descobrir-se a si, ao outro e ao mundo, incentivando desta
forma a sua formação pessoal, de cidadão responsável que age em prol do bem comum, e posicionando-se como cidadão do mundo”, referem. Como atividades de complemento curricular, o CSPJ dispõe de educação musical, educação física, dança criativa, informática, natação, inglês, ballet clássico e yoga. Dado que o conceito de família se tem vindo a alterar e pelo facto de hoje o tempo disponível para acompanhar os seus educandos é pouco, as dinâmicas de ligação com os encarregados de educação têm de ser frequentemente pensadas, analisadas e alteradas, em função das necessidades de cada utente. “Realizamos reuniões com os encarregados, ajustando-as ao horário de cada família, com vista a um maior sucesso educativo”, vincam António Cardoso e Natália Ribeiro, acrescentando que quando é necessário o CSPJ dispõe de serviços especializados como apoio psicossocial; serviço social e assistência médica. A crise, os problemas e necessidades das famílias a ela associados, nomeadamente o desemprego, as dificuldades financeiras e até a pobreza, já se fizeram notar nos últimos anos. Segundo os responsáveis da CSPJ, estas alterações obrigam a uma gestão financeira ri-
gorosa para assegurar os serviços de qualidade. Assim, a instituição tem procurado avaliar as diferentes situações e ajudar as famílias da melhor forma possível. Existem casos em que é possível reduzir ou suspender temporariamente as mensalidades; acordar novas formas de pagamento mais suaves até a situação financeira das famílias
se equilibrar; e apoiar algumas famílias com alimentação. Foi também criado um apoio nos primeiros meses de vida das crianças, oferecendo três meses de mensalidade gratuita às crianças de berçário. Outra forma de ajudar as famílias a resolver as crescentes necessidades é a “de as encaminhar para outras entidades parceiras”.
Para além dos desafios económicos, colocam-se hoje também desafios de índole demográfica aos quais as instituições têm de dar resposta. “Há um envelhecimento da população e teremos de nos direcionar para áreas onde haja necessidade e quando for necessário mudaremos os rumos de acordo com as realidades vigentes”, apontam. pub