D derrigorrezko B bigarren H hezkuntza 2012/2013 IKASTURTERAKO TXOSTENA (DBH) Guraso agurgarriok:
Ikasturte honetan ere Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza (DBH)ri hasiera eman diogu. Zein den gure egutegia eta ordutegia, zeintzuk diren zentroan dauden irakasleak, zeintzuk diren arloak, gure funtzionamendua nolakoa den, e.a. jakin dezazuen, hain zuzen, jasotzen duzue txostentxo hau une honetan. Zuen kontsultarako, irakasle guztiek astean ordu bat izango dutela gogoratu nahi dizuegu. Como es sabido, hemos dado comienzo al nuevo curso escolar en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO).
INFORME PARA EL CURSO 2012/2013 (ESO)
Este pequeño dossier que llega en este momento a vuestras manos tiene como objetivo que conozcáis el calendario escolar, el horario del alumnado, el profesorado, las asignaturas, etc.... Os recordamos que todo el profesorado tiene una hora semanal reservada para atender las consultas de los padres/madres sobre el proceso educativo de sus hijos/hijas.
&
Lan Mundua Trabajo
UNIBERTSITATEA / UNIVERSIDAD
4. eta 5. Mailak Niveles 4y5
•
♦ 3. Maila
Goi Mailako Ziklo Formatiboak Ciclos Formativos Grado Superior
LOE
Nivel 3
♦
BATXILERGOAK BACHILLERATOS
2. Maila
Erdi Mailako Ziklo Formatiboak Ciclos Formativos Grado Medio
Nivel 2
♦ DERRIGORREZKO 2. HEZKUNTZA ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA
Hasierako Lanbide Prestakuntzako Programak / Programas de Cualificación Profesional Inicial
LEHEN HEZKUNTZA / ENSEÑANZA PRIMARIA
HAUR HEZKUNTZA / ENSEÑANZA INFANTIL
1. Maila Nivel 1
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza 12 – 16 urte bitartean dituztela burutzen dute ikasleek eta derrigorrezko hezkuntzaren azkeneko etapa da, izaera bikoitza duelarik, helburukoa eta propedeutikoa baita. Hezkuntzak adin horietako ikasleen erabateko garapena bultzatu nahi du eta, halaber, errealitatearen gaineko azterketa kritikoak nahiz esku-hartze aktiboak burutzeko aukera emango dien gaitasun autonomoak lantzea da helburu. Hori horrela, derrigorrezko hezkuntzaren etapa gisa, neska-mutil guztiei gizartean aktiboki eta beren gaitasunen arabera parte hartzeko modua emango dien erabateko garapena bultzatu nahi du eskolako ikaskuntzen bitartez. Etapa honek bi ikasturteko bi ziklo ditu; hau da, lau ikasturte.
La Educación Secundaria Obligatoria se extiende desde los 12 a los 16 años y constituye la etapa final de la educación obligatoria, con un doble carácter tanto terminal como de preparación para otra etapa. Pretende favorecer el desarrollo integral de los alumnos y alumnas de estas edades, y persigue la formación de las capacidades autónomas que les permita el análisis crítico y la intervención activa sobre la realidad. Así pues, como etapa de la educación obligatoria, busca, a través de los aprendizajes escolares, ese desarrollo integral que permita a todos los chicos y chicas participar activamente en la sociedad de acuerdo con sus capacidades.
1. eta 2. mailan lantzen diren irakasgaiak Asignaturas cursadas y distribución horaria en 1º y 2º DBHko 1.MAILA
DBHko 2.MAILA 4
EUSKERA
4
GAZTELANIA
4
4
INGELERA
4
3
GIZARTE ZIENTZIAK MATEMATIKA
3 4
3 4
NATUR ZIENTZIAK
3
3
MUSIKA
1
PLASTIKA
1
HERRITARTASUNA
1
TEKNOLOGIA ERLIJIOA / ALTERNATIBA
2 2
1 1
HEZIKETA FISIKOA
2
2
TUTORETZA
1
1
AUKERAKOAK Frantsesa
2
Makinak eta Inbentoak
2
English festivals
2
Gorputz mantendua
2
3. mailako irakasgaiko asteko orduen banaketa: Distribución horaria semanal por asignatura en 3º: Irakasgaiak Asignaturas Euskara Gaztelera/Lengua Ingelera/Inglés Matematika/Matemáticas Gizarte/Historia N. Zientziak/C. Naturales Teknologia/Tecnología Plastika/Plástica Musika/Música Hez.Fisikoa/Ed. Física Tutoretza/Tutoría Erliji-Alter/Relig-Altern. Aukerazkoak*/Opcionales*
3 kurtsoa 3 3 3 4 3 3 2 2 2 1 1 1 2
*Aukerazkoak: 2010 / 20101 kurtsorako, irakasgai aukerazkoak Frantsesa, Fisika eta Kimika tailerra, Prentsa Tailerra eta Heziketa Fisiko Tailerra dira; hauetatik bat ikasten dute asteko bi ordukoa izanez.
*Opcionales: En el curso 2010/2011 los alumnos/as cursarán una de las siguientes asignaturas opcionales (dos horas semanales): Francés, Taller de Física y Química, Taller de Prensa o Taller de Educación Física.
4. mailako irakasgaiko asteko orduen banaketa: Distribución de las horas semanales por asignatura en 4º: Irakasgaiak Asignaturas Euskara Gaztelera/Lengua Ingelera/Inglés Matematika/Matemáticas Gizarte/Historia Etika/Ética Hez.Fisikoa/Ed. Física Tutoretza/Tutoría Erliji-Alter/Relig-Altern Hautazkoak*/Optativas*
4 kurtsoa 4 curso 3 3 3 3 3 1 2 1 2 9
*Hautazkoak: Zortzi dira eta hiru hartu behar dira, beraz, asteko hiru orduko hiru irakasgai dira. *Optativas: Son ocho y el alumnado debe escoger tres, por lo tanto, tres asignaturas de tres horas semanales cada una de ellas. Biologia–Geologia Latina (Kultura Klasikoa) Teknologia Informatika
Fisika–Kimika Musika Plastika Frantsesa
Tutoretzak / Tutorías DBHko maila guztietan tutoreek asteko ordu bat dute beren ordutegiaren barruan gurasoekin hitz egin ahal izateko. Era berean, irakasgai desberdinen irakasleek ere, beren ordutegia barruan gerta daitekeen edozein arazo familiekin konpontzeko ordu bat dute. Bi kasutan oso komenigarria da aurretik geratzea. En todos los cursos de ESO los tutores disponen dentro de su horario de trabajo de una hora semanal para la relación con las familias. De la misma forma, los profesores de las distintas asignaturas también tienen una hora para solucionar con
las familias cualquier problema que pudiera surgir. En ambos casos es aconsejable concertar la visita con antelación.
Orientabide eta Aniztasun Harretarako Departamentua Departamentu honen helburu nagusia, orientazio eta tutoretza plan orokorra prestatzea eta bultzatzea da. Honez gain, ikastetxeko ikaslegoaren hezkuntza beharizanen azterketarako eta horien erantzun egokirako proposamenak egitea. Plangintza hau burutzeko ditugun baliabideak: - Orientatzailea eta batzorde pedagogikoa (ikasketa burua, kordinatzaile pedagogikoa eta orientatzailea). - P.T. irakasleak (3) - Dibersifikazio Kurrikularra Irakasleak (2) - Eskuhartze espezifikoko proiektuaren (PREE) irakasleak (2) - Tutoreak eta irakasle taldeak.
Departamento de Orientación y Atención a la Diversidad El objetivo general de este departamento es el de impulsar y preparar el plan general de orientación y tutorías. Además de ello, elaborar propuestas para el análisis de las necesidades educativas del alumnado y posibles respuestas adecuadas a dichas necesidades. Para llevar a cabo este plan contamos con: - La figura de la orientadora y la comisión pedagógica (jefe de estudios, coordinadora pedagógica y orientadora). - Profesoras de Pedagogía Terapéutica (PT) (4) - Profesores/as de Diversificación Curricular(2) - Profesores/as del Proyecto de Intervención Educativo (PREE) (1) - Tutores/as y grupos docentes
I.E.S. ELEXALDE B.H.I.ko Eskaintza – Oferta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza ( DBH) D ereduan ( euskaraz) egin daiteke. Batxilergo mota desberdinak: Zientziak eta Teknologia eta Giza eta Gizarte Zientziak D ereduan. La Educación Secundaria Obligatoria se desarrolla únicamente en Euskera (Modelo D) Los Bachilleratos, tanto el de Ciencias y Tecnología como el de Humanidades y Ciencias Sociales se realizan también en modelo D.
Ikasleria - Alumnado TALDEAK
D-eredua
DBH1 DBH2 DBH3 DBH4 1.BATX 2.BATX
98 ( 4 Talde) 80 ( 4 Talde) 86 ( 4 Talde) 79 ( 3 Talde eta DC) 80 ( 3 Talde) 89 ( 3 Talde)
Guztira / Total
522
ORDUTEGIAK - HORARIOS
EBALUAZIOAK
EVALUACIONES
Ebaluaketak /Evaluaciones Kalifikazioak / Calificaciones
1. ebaluaketa 2. ebaluaketa 3. ebaluaketa
Irailak 7 – Azaroak 30 7 septiembre –30noviembre Azaroak 30 Martxoak 15 30 noviembre – 15 marzo Martxoa 15 – Ekaina20 15 marzo –20 junio
Abenduak 5 5 de diciembre Martxoak 21 21 de marzo Ekainak 20 20 de Junio
Oharra: Klaseak Ekainaren 20an bukatzen badira ere, irakasgai guztiak gainditzen ez dituzten ikasleek gutxieneko azterketak egin beharko dituzte hurrengo egunetan. Observación: Aunque las clases terminen el día 20 de junio, los alumnos y alumnas que tengan algún suspenso deberán realizar pruebas extraordinarias los siguientes días.
Institutuko Proiektuak / Proyectos Del Centro Gure ikastetxeak, Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza Sailak abian dituen programa batzuetan hartzen du parte, besteak beste, Ulibarri, Elkarbizitza eta Agenda 21 programetan. Ulibarri programaren helburua Ikastetxeko eremu desberdinetan euskararen erabilera sustatzea da. Elkarbizitza programarekin hiritartasun demokratikorako, aktiborako zein errespontsablerako hezkuntza sustatzen da, justizia, tolerantzia, errespetua, solidaritatea... bezalako balioetan oinarrituta. Agenda 21 programak, Galdakaoko Udala, Hezkuntza eta Ingurune Sailen lankidetzarekin, Eskola Elkarte osoaren ahalegina eskatzen du garapen iraunkorra lortzeko ekintzak burutzeko. Bestetik, Institutuak “Zientzia Hezkuntzako Proiektuan lehendabiziz hartuko du parte . Zientzia-, tecnología- eta osasun-kulturako gaitasuna garatzeko medoto zientifikoan oinarritutako saio esperimentalak gauzatuko dira maila desberdinetan. Honetaz gain, DBHko 2, 3 eta 4. mailan Drogomenpekotasunaren prebentziorako programa lantzen dugu eta DBHko 4. mailan “Eraldatzen” genero indarkeria ekiditzeko tailerrak. Nuestro Centro participa en algunos de los programas impulsados por la Conserjería de Educación del Gobierno Vasco, como el programa Ulibarri, programa de Convivencia y el Programa Agenda 21. El Programa Ulibarri tiene como objetivo la normalización del uso del euskera en los diferentes ámbitos de ac tuación del Centro. El Programa de Convivencia apuesta por una educación para la convivencia y para una ciudadanía democrática, activa y responsable educando desde valores como la justicia, la tolerancia, el respeto y la solidaridad. ElPrograma Agenda 21 implica un esfuerzo de la Comunidad Escolar en colaboración con las Conserjerías de Educación y de Medio Ambiente así como con el Ayuntamiento de Galdakao para realizar acciones que contribuyan al Desarrollo Sostenible. Por otra parte, el Instituto participa por primera vez en el Proyecto de Educación Científica con el que se pretende contribuir al desarrollo de las competencias científicas impulsando actividades experimentales en diferentes niveles. Además, se trabaja un Programa para la Prevención de las Drogodependencias en 2º, 3º y 4º cursos de la ESO y los talleres “Eraldatzen” para prevenir la violencia de género en 4º de la ESO.
& OROKORRAK/ NORMAS GENERALES ETORRERA Institutura etortzea derrigorrezkoa da, hori dela eta etortze-eza guztiak agiri bidez frogatu beharko dira beti. Ikasle batek institututik alde egin behar badu, aurretiaz bere gurasoek sinatutako baimen idatzia ekarriko du. Ikastetxetik ateratzeko gurasoak etorri behar dira bila, eta etortzerik ez badute norbait bidali beharko dute ikaslearen bila. ASISTENCIA A CLASE La asistencia a clase es obligatoria, por lo que las faltas de asistencia deberán ser siempre justificadas. Cuando un alumno/a necesite salir fuera del centro dentro del horario escolar deberá traer una nota escrita del padre o madre y entregarla al tutor/a. Para salir del centro tendrán que venir a buscarle los padres o una persona autorizada. ORDUKOTASUN EDO PUNTUALTASUNA Irakasle eta ikasle guztiei puntualtasuna exijituko zaie. Ikasle guztiek txirrinak jo bezain laster ikasgela barruan egon beharko dute irakaslearen zain. Atzerapen guztiak gurasoei jakinarariko zaie. Atzerapena hutsegite arina da eta bost hutsegite arin hutsegite larri bat PUNTUALIDAD Se exige puntualidad al profesorado y al alumnado a la entrada a clase. Los alumnos/as deberán estar en clase una vez toque el timbre, a la espera del profesor/a de la asignatura. Todos los retrasos serán comunicados a los padres. El retraso es una falta leve y cinco leves una falta grave. ERRESPETUA. Eskola-elkarte guztiarekin (ikasle, irakasle, atezainak, idazkariak, garbitzaileak, jantokikoak, etabar) errespetuko jarrera eta hizkera egokia ezinbestekoa izango da. RESPETO Se exigirá respeto tanto en las formas como en el lenguaje para con todos los miembros de la comunidad escolar (alumnado, profesorado, personal de conserjería, limpieza y comedor)
ORDENA ETA ISILTASUNA Ikasleek zein irakasleek behar duten konzentrazioa lortzeko eta mantentzeko eta irakaskuntza modu egokian garatzeko ordena eta isiltasuna behar-beharrezkoak dira. Horregatik klase orduetan ezin izango da pasiloetan egon. Honez gain, konzentrazioa eragotz dezaketen tramankuluak (laser, erloju zaratatsuak, telefono mugikorrak, MP3-a...) gomendatzen dugu ez ekartzea institutura. Gailu hauek klasean erabiltzea guztiz debekatuta dago, baita ikastetxe osoan era desegokian. ORDEN Y SILENCIO Para la buena marcha de la actividad docente es imprescindible un clima de orden y silencio durante la hora de clase; a fin de que tanto; los alumnos/as, como los profesores/as puedan concentrarse en su labor, por ello, durante las horas de clase no se podrá permanecer en los pasillos. Se recomienda no traer aparatos (láser, relojes con ruido, teléfonos móviles, MP 3....) que puedan alterar la concentración. Está prohibido utilizar estos aparatos en clase y en todo el recinto escolar si se hace de forma inadecuada. GARBITASUNA Ikastetxe txukun eta garbi mantentzeko guztion parte hartzea beharrezkoa da, honetarako behar beste paperontzi eta kontenedore izanik. Ikasgela, komun, mahai....eta abarren gehi zikintzea arduradunei egotziko zaie. Geletan ezin da jan. HIGIENE Y LIMPIEZA A fin de tener limpias y saludables las dependencias del centro, es necesaria la colaboración de toda la Comunidad Educativa, siendo obligatorio el uso de papeleras y contenedores al efecto. En cuanto a la suciedad de mesas, clases, servicios, etc, se imputará al responsable o responsables. En las clases no se podrá comer. INSTALAZIO ETA MATERIALA Kurtso hasieran ikasgela barruan eta ikastetxean dagoen materialaren zerrenda egin da. Materialaren erabiltze txarra edo desegokia izateagatik hondatuko balitz, egileek konpondu zein ordainduko lukete; hauek agertu ezean arduraduna taldea edo solairuko ikasle guztiak izango dira. Paperaren erabilpena eta birziklaia bereiziki zainduko dugu. INSTALACIONES Y MATERIAL Al principio de curso se ha hecho un inventario del material y estado de las instalaciones con el objetivo de mantener su buen uso. Si el desperfecto ha sido provocado por el mal uso, arreglarán o pagarán, los autores del mismo; si éstos no aparecieran el responsable será el grupo o incluso el alumnado de un pasillo completo. Se cuidará especialmente el uso abusivo de papel y su reciclaje.
INFORMAZIO KARTELDEGIA Irakaskuntza elkarteari dagozkion eta ofizialak diren oharrak eta deiak tokia izango dute informazio karteldegian behar besteko epea bete arte. Beste motako ohar eta deiak ere tokia izango dute talde, pertsona edo ikastetxearen aurkako iraina ez diren bitartean. PAPELES INFORMATIVOS Todos los avisos y comunicaciones oficiales que atañen a los distintos colectivos de la Comunidad Docente serán expuestos mientras tengan vigencia en los tablones, tanto generales como en los de las clases. Cualquier otra convocatoria tendrá cabida, salvo las que supongan ofensa o insulto. IKASGELATIK KANPORATUAK Irakasleak erabakiko du ikaslearen kanporatzea IGO orria betetzera bidaltzeko. Hau gertatuz gero gurasoei komunikatuko zaie. Kanporaketak hutsegiteak dira. Hiru falta (jokabide desegokiak) hiruhilabetean edo bost kurtsoan zehar hutsegite larritzat (bizikidetzaren kontrako jokabidea) hartuko da eta hiru hutsegite larri oso larri bat bihurtuko da dagozkien zigorrekin. EXPULSIONES DE CLASE Las expulsiones de clase para rellenar las Hojas de Incidencia podrán ser decididas por el profesorado y serán comunicadas a los tutores legales. Las expulsiones son faltas: tres faltas leves (comportamientos inadecuados) en el mismo trimestre o cinco a lo largo del curso suponen una grave (contraria a la convivencia) y tres graves una muy grave con sus correspondientes sanciones. ZIGORRAK Aurrekoa betetzeko araudia ezarriko da. Hiru motatako zigorrak daude: Hutsegite arinak (jokabide desegokiak), larria (bizikidetzaren aurkakoak) eta oso larria (bizikidetzari kalte larria reagiten diotenak). Ikastetxera berandu heltzea, ez etortzea, materialak hondatzea, klasetik kanporatzea, errespetu falta izatea, behar den materiala ez ekartzea.......e.a, beste batzuen artean, hutsegiteak dira. Oso hutsegite larriek edo, hutsegite arin edo larrien baturak zigor desberdinak ekar ditzakete; Institutuko AIAk esaten duenaren arabera (egun batetik hogeira bitarteko aldi batean ikastetxera joateko eskubidea galtzea suposa daiteke) SANCIONES En el caso de que todo lo anteriormente dicho no sea satisfactoriamente cumplido hay tres tipos de faltas: leves (comportamientos inadecuados), graves (comportamientos contrarios a la convivencia) y muy graves (comportamientos que afectan gravemente a la convivencia). Son faltas, entre otras, la no puntualidad, la no asistencia, el deterioro del material, la expulsión de clase, la falta de respeto, el no traer el material necesario, etc....Varias de estas faltas, o su acumulación pueden suponer diferentes sanciones según aparece reflejado en el ROF de centro (entre ellas la pérdida del derecho de asistencia a clase entre uno y veinte días)