PROGRAM „JAK SOBIE RADZIĆ Z PROWOKACYJNYMI ZACHOWANIAMI UCZNIÓW? METODA KONSTRUKTYWNEJ KONFRONTACJI” PROGRAM ZWIĘKSZANIA UMIEJĘTNOŚCI WYCHOWAWCZYCH NAUCZYCIELI ADRESOWANY DO RAD PEDAGOGICZNYCH SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH I PONADGIMNAZJALNYCH CELE PROGRAMU: • ukazanie nauczycielom wielorakich uwarunkowań trudnych zachowań dzieci i młodzieży, zwłaszcza związku pomiędzy cechami klimatu społecznego szkoły a zachowaniami wychowanków • zapoznanie z wewnątrzszkolnymi czynnikami chroniącymi, w tym rolą wspierającego nauczyciela • poszerzenie repertuaru reakcji nauczyciela o nowe, bardziej efektywne metody wychowawcze
FORMA REALIZACJI: Szkolenie rady pedagogicznej ma formę 4-godzinnego interaktywnego wykładu. Zainteresowani nauczyciele mogą następnie wziąć udział w 12-godzinnym spotkaniu warsztatowym.
TREŚCI PROGRAMOWE: • zachowania uczniów sprawiające nauczycielom najwięcej problemów • typowe reakcje nauczycieli na trudne zachowania uczniów i ich skuteczność • przyczyny trudnych zachowań • sposoby radzenia sobie z emocjami i odraczania reakcji przez nauczyciela • budowanie pozytywnego klimatu społecznego w klasie • metoda konstruktywnej konfrontacji jako przykład właściwego reagowania na trudne i prowokacyjne zachowania ucznia
m co lia. oto s/F ath er R xand © Ale
SZKOLENIA: Upowszechnianie programu „Jak sobie radzić z prowokacyjnymi zachowaniami uczniów? Metoda konstruktywnej konfrontacji” przebiega kaskadowo: I
ETAP – szkolenia dla realizatorów prowadzone przez trenerów Ośrodka Rozwoju Edukacji
II ETAP – szkolenia dla rad pedagogicznych oraz warsztaty dla nauczycieli prowadzone przez realizatorów
Szkoły mogą zamawiać szkolenia u realizatorów programu. Lista realizatorów oraz dodatkowe informacje o programie na stronie
Autorski program Ośrodka Rozwoju Edukacji. Upowszechniany od 2007 roku.
Proj. graf. lukasz.dziuban@4Grow.pl
www.ore.edu.pl