Oriente Informa número 993 by Oriente Informa UNAM

Oriente informa

Órgano informativo del Plantel Oriente • Octava época • núm. 993 • 9 de agosto 2021 • www.cch-oriente.unam.mx

Ceremonia virtual de bienvenida

Muestra Muestra de de Comunicación Comunicación 2021 2021

Egreso Egreso de de la la Generación Generación 2019 2019

Cuarto Cuarto Curso Curso de de Biología Biología Molecular Molecular Oriente Informa UNAM Oriente Informa UNAM

EDITORIAL Oriente Informa 993/ 9 de agosto de

2021

Espíritu de colaboración, de solidaridad y de responsabilidad

niciamos un año escolar más, con la firme idea de seguir cumpliendo con las funciones sustantivas que tenemos con la Universidad Nacional Autónoma de México. Continuar con el proceso formativo de las y los alumnos es una tarea que no hemos descuidado desde el momento en que nos vimos obligados a confinarnos debido a la emergencia sanitaria. Por ello, proseguimos con ese espíritu de colaboración, de solidaridad y de responsabilidad universitarias, para que todos, profesoras y profesores, cuerpo directivo y personal de base, sigamos contribuyendo en la transmisión de saberes y conocimientos, en la difusión de la cultura y en la práctica cotidiana de la investigación. Para alcanzar nuestro cometido, la UNAM y el Colegio de Ciencias y Humanidades, plantel Oriente, hemos dispuesto de las herramientas técnicas y tecnológicas para que, especialmente el estudiantado, tenga los recursos necesarios y suficientes para que prosigan su formación en el bachillerato universitario. Sabemos que el trabajo a distancia nos ha obligado a buscar, a enseñar y aprender con otras estrategias para la preparación académica e integral del estudiantado, a hacer uso de la tecnología digital, a insertarse en la actualización y capacitación tecnológica, pero también a prepararnos para ser sensibles y empáticos en la atención de las y los jóvenes, en un trance que nos ha obligado a adaptarnos a esta nueva realidad de todo el escenario mundial.

Hoy, volvemos a nuestras aulas virtuales, esperando que pronto se restablezca la actividad presencial, para que sigamos contribuyendo al engrandecimiento de la Universidad y del Colegio de Ciencias y Humanidades, que solo será posible cuando los laboratorios curriculares, los salones de clase, las instalaciones para la práctica deportiva y cultural, andadores, pasillos, biblioteca y otros espacios, estén

plagados de ese entusiasmo juvenil y estudiantil que, sin duda, da vida a nuestro modelo educativo. A más de un año de enseñanza a la distancia, hemos tenido esa fortaleza para afrontar los nuevos desafíos en la formación de las y los alumnos, a partir de la creatividad, pero sobre todo de una sensibilidad en una etapa de crisis que ha golpeado a todos por igual. Por ello, el llamado a permanecer con ese espíritu combativo, perseverante y resiliente que nos ha dado esa capacidad y fortaleza para ser uno de los mejores planteles del bachillerato universitario. Universitarios, el día de hoy inician una etapa formativa trascendental en el más importante centro de estudios de nuestra nación, la Universidad Nacional Autónoma de México. Por ello, y con enorme gusto, damos la bienvenida no solo a la Generación 2022, también a aquellos jóvenes que ya son parte del CCH Oriente que, pese a las adversidades, y en compañía del profesorado, han afrontado con pundonor y seriedad sus estudios en este nivel, con lo que han contribuido notablemente con ese lema característico del CCH: educar más y mejor. Alumnas, alumnos, profesoras, profesores, no debemos olvidar que estamos ante una generación que se ha visto enfrentada a una situación inédita, una pandemia que ha repercutido en las vidas personales, profesionales y académicas de cada uno de nosotros. Para las y los estudiantes, esto ha representado un cambio de paradigma en el aprendizaje que trasformó los hábitos de estudio y significó una nueva forma de relacionarse con sus maestras y maestros. Por todo ello y desde estas líneas, una felicitación y la mejor de las bienvenidas al trabajo colectivo y colaborativo de todas y todos los que integramos este centro educativo, que sigue a la vanguardia educativa y con la firme convicción de seguir como una de las mejores escuelas de bachillerato a nivel nacional.

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Un nuevo camino hacia una formación plena Bienvenida de la Generación 2022

Una escuela que inculca valores y principios Estudiantes como protagonistas de su preparación Instalaciones con medidas sanitarias para un regreso seguro cuando sea el momento

pesar de la distancia y los retos que ha implicado la pandemia, el pasado dos de agosto la Generación 2022 de cecehacheros disfrutó de una cálida y emotiva ceremonia virtual de Bienvenida, donde fueron arropados por la comunidad del plantel en su inicio como la sangre nueva de la Universidad. En primer lugar, el rector de la UNAM, doctor Enrique Luis Graue Wiechers, mandó un mensaje donde dio la bienvenida a las y los cecehacheros de reciente ingreso, quienes se suman a los más de 30 mil estudiantes de nivel bachillerato de la Universidad la cual, comentó, es una de las más impor-

tantes a nivel mundial y la mejor casa de estudios de nuestro país, y expresó su reconocimiento por su fortaleza para continuar adelante con su preparación a pesar de los retos impuestos por la contingencia sanitaria. Asimismo, agregó que los ahora universitarios cuentan con el respaldo humano y técnico de la UNAM y, que a pesar de iniciar su etapa de bachillerato a distancia, gradualmente se recuperarán las clases presenciales conforme se presenten las condiciones adecuadas y avance la vacunación, por lo que los invitó a mantener las medidas sanitarias y a vacunarse para regresar lo más pronto posible a las aulas.

Por su parte, el doctor Benjamín Barajas Sánchez, director General del CCH, comentó que las y los nuevos estudiantes asumirán principios universitarios y adquirirán conocimientos fundamentales para su desarrollo, y aseguró que deben sentirse satisfechos por alcanzar un lugar en la UNAM. Ser universitario, agregó, significa ser honestos, tolerantes y respetuosos de las diferencias, rechazan la discriminación y la violencia y se encuentran en la búsqueda de la justicia, así como de la igualdad y la equidad de género, para de este modo contribuir al bienestar de la sociedad y la Universidad. Ante la problemática generada por el Covid-19, Barajas Sánchez resaltó en su mensaje virtual, las y los jóvenes deben continuar con su empeño académico y los exhortó a proseguir con el esfuerzo con el mismo entusiasmo, a utilizar las plataformas digitales y a confiar en 4

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Un nuevo...

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“Miremos con entusiasmo, optimismo y entereza hacia un futuro más prometedor. Ése es el ánimo que debe prevalecer y es el espíritu puma”

3 el apoyo de docentes y trabajadores administrativos para seguir con sus estudios. Por su parte, al hacer uso de la palabra, la directora de nuestro centro educativo, maestra Patricia García Pavón, se congratuló por el ingreso de las y los nuevos cecehacheros en el plantel Oriente, y afirmó que se integran a un modelo educativo caracterizado por estar a la vanguardia donde serán los protagonistas de su formación y desarrollarán su capacidad de investigación, reflexión y análisis, pues en el plantel existen múltiples posibilidades educativas, culturales, científicas, de disciplina física y de labores experimentales para una formación integral. Para finalizar su intervención, García Pavón afirmó que la enseñanza de valores universitarios permite garantizar una convivencia basada en la armonía y la solidaridad, e invitó al nuevo alumnado a crear, juntos, un mejor espacio para las ideas, el pensamiento crítico y la empatía. En su momento, estudiantes destacados del plantel le dieron la bienvenida a sus noveles com-

COMUNIDAD Enrique Graue Wiechers Rector de la UNAM

“Ser universitario es un privilegio. Significa ejercer derechos y asumir responsabilidades” Benjamín Barajas Sánchez Director General del CCH

Patricia García Pavón, directora del plantel Oriente

pañeras y compañeros. Para iniciar, Marlene Yarelly Martínez Martínez, comentó que gracias a su esfuerzo forman parte de la familia universitaria y que representa una de las decisiones más importantes de su vida y, afirmó, ser cecechachero es lo máximo ya que tendrán la oportunidad de convertirse en las personas que quieran ser. Por su parte, la alumna Paulina Itzel Falcón Sánchez animó a la nueva generación a disfrutar de la experiencia de ser parte de la Máxima Casa de Estudios donde encontrarán nuevos retos y aprendizajes. Asimismo, Evelyn Lisset Montesinos Pedro y Eros Valentín Primo Cruz coincidieron al señalar que los

noveles alumnos vivirán una etapa inolvidable y podrán a explotar su potencial. Para finalizar, mediante diversos videos se ofreció un panorama completo de las oportunidades formativas que ofrece nuestro centro educativo; además, se compartió información sobre los programas de equidad de género de la UNAM, así como de actividades culturales, académicas y deportivas, apoyos de becas, tutorías y asesorías, estudios de inglés o francés, y sobre servicios como la biblioteca, laboratorios y servicios digitales, con lo que se garantiza que las y los nuevos cecehacheros inician su camino que los definirá como universitarios de corazón azul y piel dorada.

“Del sentido académico sólo se aprende a través del diálogo activo. Por ello, motivemos conversaciones y reflexiones sobre el significado profundo de ser universitarios” Patricia García Pavón Directora del plantel Oriente

“Ser cecehachero es único, aprovechen al máximo todos los recursos y oportunidades que brinda la escuela” Alumna Marlene Yarelly Martínez Martínez

“En el plantel Oriente encontrarán cursos, talleres y asesorías para que alcancen su desarrollo académico” Alumna Paulina Itzel Falcón Sánchez

“Estudiar es un gran privilegio y nos ayuda a mejorar como personas y ciudadanos”

Alumna Evelyn Lisset Montesinos Pedro

“Vivirán una de las mejores etapas de su vida, no sólo en el sentido académico, también en las esferas social y cultural” Alumno Eros Valentín Primo Cruz

Autoridades del plantel y la alumna Marlene Martínez, durante la ceremonia

academia

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Muestra de

comunicación 2021

Creatividad, originalidad e investigación para analizar el acto comunicativo y a los medios

esde hace 30 años, en el Colegio de Ciencias y Humanidades plantel Oriente, se lleva a cabo la Muestra de Comunicación, espacio en donde la planta docente y el alumnado dan cuenta de las actividades realizadas y aprendizajes adquiridos dentro de las aulas, con respecto a la comunicación humana y masiva, dos ejes fundamentales en el programa de la materia de Taller de Comunicación. Así el pasado 11 de junio del presente año, dicha muestra se presentó a través del Facebook Live del CCH Oriente, organizada por las profesoras Gloria Caporal Campos, Haideé Jiménez Martínez, Karla Núñez Núñez y los profesores Ignacio Valle Buendía y Miguel Ángel Landeros Bobadilla. En la inauguración de este proceso de comunicación, la directora del plantel Oriente, María Patricia García Pavón, destacó la importancia de este evento y lo reconoció como un ejercicio de reflexión “para una comunicación transparente y que refleja un esfuerzo ante

la creación y el trabajo constante de alumnas y alumnos y profesoras y profesores”, que presentaron ante el auditorio sus videos, podcast y carteles. En su oportunidad, la maestra Gloria Caporal Campos, una de las organizadoras de este trabajo compartido, reconoció la labor de los alumnos quienes participaron con la exposición de sus producciones. Asimismo, remarcó la ardua labor de los jóvenes estudiantes al realizar sus investigaciones, guiones, grabaciones, y finalmente sus producciones audiovisuales. Por su parte, el profesor Ignacio Valle Buendía agradeció a los educandos su intervención y labor en las aulas virtuales a lo largo de este semestre, que dio pie a la elaboración de trabajos con una calidad, pero sobre todo que reflejaron el lado humano, dada las circunstancias del trabajo a distancia, derivado por la pandemia del Covid. Durante esta actividad, se presentaron videos, podcast y carteles alusivos a la pandemia provocada por el Sars-cov2, además de otros tópicos de la vida cotidiana. Desde diferentes ángulos, en los que la creatividad, la nostalgia, el humor, la sátira, la protesta, las y los jóvenes crearon productos informativos y formativos en los que dieron cuenta de las problemáticas que la pandemia trajo a nuestras vidas.

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Depresión, alteraciones en la adolescencia, la zoomdemia, estereotipos, confinamiento, salud mental, maltrato animal, experiencias de vida, entre otros, fueron solo algunos temas trabajados por los cecehacheros. A lo largo de la presentación, algunos participantes que realizaron los materiales, comentaron sobres sus experiencias, facilidades y dificultades para elaborar su producción audiovisual. Algunos comentaron la problemática para organizarse, mientras otros platicaron sobre los aprietos que pasaron con los editores de audio o video; las y los jóvenes que intervinieron, comentaron sus trabajos con una sonrisa, por el deber que asumieron para producir mensajes, distintos a los presentado en los medios tradicionales de comunicación y, afirmaron, haberse divertido a lo largo su incipiente labor de productores audiovisuales. La narrativa de la novela gráfica Como parte de la Muestra de Comunicación 2021, el profesor Miguel Ángel Landeros Bobadilla ofreció la ponencia “La narrativa de la novela gráfica”; en su intervención, habló sobre el comic y la novela gráfica, géneros que se han convertido en una opción más para narrar historias a través de “letreritos y monitos”. Desde Superman, Batman, La mujer maravilla, Spiderman, Asterix, Mafalda o la Familia Burron, mencionó que éstos han marcado precedentes en la manera de relatar historias no solo en los mundos de ficción, también de lo que acontece fuera de las páginas. La novela gráfica, desde sus inicios en 1978, añadió, “se concibió como una manera artística madura, que ha

adquirido formas expresivas y comunicativas que le ha permitido ganar reconocimiento y que ahora ya se asocia al ámbito literario.” La importancia de leer novela gráfica, agregó, radica en que las historias son narradas como el ser humano siempre lo ha hecho, es decir a través de dibujos, pero también por su calidad artística, su trascendencia y su narrativa a la altura de las mejores novelas. Como medio comunicativo, abundó, la novela gráfica es una forma distinta de acercarse a la narrativa y permite el descubrimiento de las posibilidades de conjunción de imagen y texto; además, desarrolla la sensibilidad y genera un impacto emocional y sensitivo. Para finalizar su exposición, Miguel Ángel Landeros recomendó algunas novelas gráficas que deben leer nuestros jóvenes estudiantes, entre ellas Maus de Art Spiegelman, Marvels de Kurt Busiek y Alex Ross, From Hell de Alan Moore, The Sandman y Fábulas. Finalmente, y antes de concluir la muestra, la profesora Haideé Jiménez Martínez ofreció un reconocimiento para los grupos de comunicación que participaron; igualmente, la profesora Karla Núñez también felicitó a las y los alumnos y agradeció su entrega para realizar los proyectos presentados. Sin duda alguna, esta muestra de comunicación, a pesar de las condiciones extraordinarias en la que fue celebrada, vuelve a dejar en claro que los alumnos de la materia de Comunicación siempre se mantienen a la vanguardia y fomentan su creatividad.

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Ceremonia de egreso de la Generación 2019

na etapa culminó para miles de cecehacheros de este centro escolar que, a pesar de los problemas inéditos generados por la pandemia, concluyeron sus estudios para ser parte de la egresada e inolvidable Generación 2019, logro que se les reconoció en una ceremonia virtual realizada el 30 de junio. Para iniciar el festejo, Benjamín Barajas Sánchez, director General del Colegio, felicitó a las y los educandos por hacer posible su sueño de egresar del ciclo del bachillerato y abrirse paso a sus estudios superiores. Aseveró que su trabajo, sacrificios y disciplina, valieron la pena para estudiar, aprender y acreditar sus 37 asignaturas y cumplir su meta. Asimismo, afirmó que en las instalaciones del plantel Oriente se desarrollaron como estudiantes y personas, pues “el CCH es un espacio de creatividad, reflexión y de inteligencia, que proyecta su energía, valores y conocimientos a los jóvenes quienes, durante toda su

Concluye una etapa llena de aprendizajes y recuerdos vida, lo habrán de recordar con cariño y nostalgia, porque el Colegio es el espacio de apertura al mundo y de crecimiento espiritual y físico”. En el mismo sentido, Barajas Sánchez agregó que todos hemos extrañado la cercanía física de las y los compañeros y la presencia en los salones de clase, pero también resaltó que en esta difícil temporada, hemos aprendido a valorar a la familia, desarrollado nuestras fortalezas y fomentado la solidaridad para superar los obstáculos, actitudes que la UNAM ha reforzado y que ha permitido que, pese a los problemas, la Universidad no se detenga. Por su parte, la directora de nuestro plantel, Patricia García Pa-

vón, dijo que a más de un año de trabajar a la distancia, la comunidad cecehachera debe sentirse contenta por cumplir con su deber universitario para concluir el pasado ciclo escolar. “La necesidad de continuar con nuestra vida académica nos hizo buscar formas y mecanismos para solventar las necesidades pedagógicas del alumnado, promover la formación continua de la planta académica y hacer partícipe a la comunidad de las decisiones para la mejora escolar”. Además, expresó su satisfacción de ver a las y los jóvenes terminar su bachillerato, y extendió su reconocimiento pues ahora emprenden un camino de formación profesional, con la seguridad de

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que aplicarán los conocimientos y habilidades adquiridas en este centro educativo. “Deben sentirse orgullosos de culminar una etapa más en su formación académica que, incluso en circunstancias complicadas, y de la mano de sus maestras y maestros, fueron capaces para superar este trance que no solo obligó a cambiar, también a reflexionar acerca de las posibilidades y capacidades que poseemos para seguir en el camino del éxito universitario”, afirmó García Pavón, quien agregó que forman parte de una generación de espíritu indomable. Por otra parte, los alumnos egresados expresaron su alegría de iniciar un nuevo camino, pero también su pesar de abandonar el plantel Oriente, su casa durante tres años. Así, Ingrid Mandujano Ramírez, destacó que sus estudios implicaron adaptarse a una nueva forma de aprender pero que eso le hizo crecer como persona y aseguró que forma parte de una generación que viene a hacer cambios positivos en el mundo.

Asimismo, el alumno Cristian Aron Tovar Alcocer dijo que ser cecehachero es una de las mejores experiencias de su vida. Agradeció a quienes hicieron posible culminar este periodo y reafirmó su orgullo de formar parte de una institución educativa de tanto prestigio. Finalmente, Rocío Nava López, comentó que fue una etapa de grandes cambios en su forma de ser y ver el mundo, sobre todo a raíz de la contingencia sanitaria, pero que su perseverancia le ayudó a salir adelante y que el Colegio le brindó herramientas a su generación para tener un mejor futuro, concluyó. Cabe agregar que durante este acto se reconocieron a los profesores Marisol Dávalos, Moisés González Martínez, Gamar Zaid Joseph García Castillo, Jesús Soto Torres y Carlos Cuauhtémoc, por ser distinguidos por sus alumnos por su excelencia académica. Por último, esta fiesta culminó con el último goya cecehachero de una generación que se distinguió por su inquebrantable voluntad y su deseo de salir adelante.

Ingrid Mandujano Ramírez

Rocío Nava López

Cristian A. Tovar Alcocer

Ciencia

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Ciencia

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producto

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Invitación al alumnado de primer ingreso a inscribirse a los cursos de francés Leticia González, profesora de francés

l francés junto con el inglés son las dos lenguas extranjeras que se imparten en el Colegio de Ciencias y Humanidades; sin embargo, ustedes de esta Generación sólo pueden y deben cursar

una sola.

En cuanto lleven a cabo los trámites correspondientes a su inscripción al plantel Oriente, automáticamente quedarán inscritos a inglés. Pero si deciden cambiarse a francés, entonces deberán hacerlo durante el transcurso de la primera semana de clases. Ambas materias, francés e inglés, tienen el mismo valor curricular, en la mayoría de los casos, los mismos horarios y grupos reducidos. Por ello, ésta es una oportunidad sólo para alumnas y alumnos de primer ingreso. El siguiente semestre ya no habrá cambios. Piénsenlo bien, es su primera gran decisión que deben tomar como universitarios. Tal vez, se preguntarán “¿Por qué cambiarse de idioma?”, pues... porque ya saben inglés e, incluso ya poseen alguna certificación igual o mayor al nivel que aquí obtendrían (el A2). ¿Porqué el francés? Ésta es una de las lenguas más utilizadas en el mundo. Se habla en los cinco continentes. Además, hay varias carreras en la UNAM en las que se requiere no solo uno, sino dos o más idiomas para acceder al conocimiento. Debes saber que el CCH tiene convenio con la Secretaría de Educación Pública para que jóvenes franceses trabajen junto con nosotros los profesores frente a los grupos.

También posee un acuerdo con Francia para ser bachillerato internacional; es decir que en quinto y sexto semestres, ustedes podrían cursar, por ejemplo, biología o comunicación en el idioma francés.

Además, el CCH es Centro de Certificación avalado por el gobierno de Francia, lo que se traduce en que como alumnos del Colegio, al final de cada ciclo, podrán obtener descuentos en el precio de los exámenes, si desean certificarse. Les he dado algunas razones por las que deben inclinarse por la lengua francesa; ahora, les toca a ustedes analizarlas y buscar más sobre este apasionante idioma, para tomar su decisión. Para inscribirse busquen el enlace en la página web de nuestro plantel y en el Facebook de Mediateca Oriente, o escriban al correo electrónico mediateca.oriente@cch.unam.mx

¡Estudia Francés!

hello and/et salut! Oriente Informa 993/ 9 de agosto de 2021

Wired to learn/ Connecte-toi pour apprendre

brand new semester is here, it has been more than a year since we all were pushed to learn / teach on line. It was not comfortable for anyone. We struggled figuring out platforms and apps, many times we had to deal with poor internet connections, lack of resources, health conditions, work overloads or burn out symptoms. We have endured losses of all kinds and despite all circumstances, we made it through another school term. So being here means quite a lot, for instance: it proves our resilience to uncertainty, our stamina in the face of adversity; it shows there are people who care for us (even from a distance). As for this semester, we still have a lot to learn. It is clear we have the ability to adapt ourselves to most situations, then we could be more empathetic with one another and use the resources available to do our best. Probably, now more than ever we are learning to learn; because we have access to massive amounts of information so we have to process and classify it, so we can distinguish what is fake and what is useful. This process confirms that information is not knowledge. Online classes take more than connectivity and electronic devices, they require our full attention and intention, it is not always easy but self-regulation help us to remain focused; having a routine facilitates to keep up with our activities. Our brain will learn whatever we properly train it to do because we are wired to learn. L’apprentissage en ligne est une forme de travail à distance sur internet qui représente une excellente alternative moderne à l’apprentissage traditionnel et devient de plus en plus populaire pour la flexibilité, la productivité et la réduction des frais de

By Edna Jiménez Torres & Claudia Gutiérrez Arenas

déplacement au moment de travailler à la maison. Avec la pandémie cette alternative d’apprentissage représente une opportunité pour développer des stratégies très utiles pour ta vie académique. L’apprentissage en ligne peut être une nouvelle expérience pour toi, mais il n’y a pas de raison de paniquer ! Cela va te permettre d’adapter le temps d’étude à ton travail, à ta famille et à d’autres activités. L’apprentissage à distance ne modifie pas ton compromis individuel comme étudiant, l’autodiscipline et la responsabilité seront très importantes dans ta vie pour résoudre des activités académiques et personnelles. En plus de la connexion technologique il est très important de te connecter avec ton professeur pour avoir une bonne communication, te connecter avec les objectifs d’apprentissage, et surtout te connecter avec ta mission et responsabilités, la distance ne change pas ton rôle. En tant qu’étudiant en ligne, tu devras déterminer l’organisation de la gestion de ton temps parce que pour élaborer tes devoirs, tu peux accéder aux informations de cours à tout moment mais tu dois destiner le temps nécessaire à la lecture et à la compréhension des textes à étudier. Fais attention à chaque mission, aux thèmes à la date limite et les caractéristiques du produit à évaluer, communique tes inquiétudes à ton professeur. Les activités varieront selon les matières et les objectifs, tes professeurs te proposeront d’effectuer des recherches sur un thème particulier et envoyer les réponses à une tâche spécifique à réaliser, pour démontrer tes propres connaissances et compréhension, alors tu devras travailler de manière autonome, organisée et stratégique. Bienvenu et bon travail !!

Adapté de https://www.easy-lms.com/fr/base-connaissances/base-de-connaissances-lms/avantages-inconvenients-apprentissage-en-ligne/ item12529

psicorienta Oriente Informa 993/ 9 de agosto de 2021

Regresando a

clases

niciamos nuevo periodo escolar en el Colegio de Ciencias y Humanidades; esperamos que sea el inicio de muchos éxitos, logros y satisfacciones que enriquezcan su espíritu y crecimiento personal. No es habitual iniciar un ciclo sin poder vernos cara a cara. No obstante, las circunstancias sanitarias que prevalecen así lo exigen. La difícil situación que enfrenta hoy el país, nos ha obligado a ser resilientes y superar las dificultades. Son tiempos en los que la solidaridad, empatía y fraternidad se deben hacer más presentes que nunca. Ahora, comienza una nueva experiencia académica, con el reto de mantener e, incluso, mejorar nuestros estándares de aprendizaje. Hacemos énfasis en el aprendizaje porque hoy, más que nunca, todos debemos de aprender y potenciar esa capacidad humana de sobreponerse a los conflictos. Probablemente, para algunos

alumnos y alumnas, esta nueva etapa es la oportunidad para evaluar su desempeño y analizar si los objetivos que se plantearon en el ciclo anterior se cumplieron; de no ser así, quizá sería conveniente replantear metas y, por supuesto, buscar alternativas que contribuyan a alcanzarlas. Y para los alumnos y alumnas cuya trayectoria académica les ha redituado buenos resultados, es la oportunidad de renovar esfuerzos y continuar en ese camino. En cuanto a las alumnas y los alumnos de nuevo ingreso, hoy inician una nueva etapa en su vida académica. Es importante menc El CCH es, a partir de hoy, su nueva casa; ya forman parte de la comunidad universitaria, por eso tendrán la oportunidad de integrarse a un modelo educativo diferente e innovador, así como la posibilidad de formarse académicamente en un ambiente de libertad y responsabilidad compartida entre profesores(as) y alumnos(as). Aquí, aprenderás a adquirir conocimientos por cuenta propia, desarrollar habilidades que te permitirán poner en practica esos conocimientos, así como adquirir valores humanos, éticos y cívicos. Por otra parte, es importante mencionar que su compromiso como universitarios demanda asumir su responsabilidad como buenos y buenas estudiantes, conectarse a sus clases en línea, participar en ellas, cumplir con sus tareas y con los requerimientos académicos de su formación. To-

cartelera Oriente Informa 993/ 9 de agosto de 2021

Psic. Arturo Arroyo Nieves

LINEAMIENTOS GENERALES PARA EL CICLO ESCOLAR 2021-2022 das ellas, tareas esenciales para una buena trayectoria académica. Cabe señalar que en el Colegio encontrarán una amplia variedad y oferta de servicios y programas de apoyo, para que su estancia y desarrollo académico sean los más óptimos. Alumnos(as), profesoras(es) y autoridades, el Departamento de Psicopedagogía les da la más cordial bienvenida, a este nuevo ciclo escolar, invitándolos a que continuemos con esfuerzo y entusiasmo nuestra labor en cada una de nuestras diferentes áreas, que son de vital importancia en la vida del Colegio, a través de la cordialidad, fraternidad y empatía que, como universitarios, nos distingue. Para dudas, puedes contactarnos a través del correo o página del Departamento. psicopedagogia.oriente @cch.unam. mx Facebook: @PsicopedagogiaCCHO

A la Comunidad Universitaria De acuerdo con el calendario escolar aprobado, el día 9 de agosto próximo dará inicio el ciclo escolar 2021 -2022. En aquellas escuelas y facultades donde por motivos de la pandemia o la suspensión de labores educativas, los consejos técnicos hayan determinado llevar a cabo actividades adicionales e iniciar el ciclo escolar en fechas posteriores al 9 de agosto, se deberá informar a las comunidades respectivas, a través de las páginas electrónicas y redes sociales oficiales. En relación con el nuevo ciclo escolar, la Universidad informa: 1. Las escuelas y facultades podrán solicitar la presencia del alumnado de los diferentes años escolares, en grupos reducidos y en forma escalonada, una vez que hayan transcurrido 3 semanas consecutivas de permanecer el semáforo sanitario en color verde tal y como se informó en el comunicado del 20 de mayo del presente año. 2. En tanto el estudiantado no haya sido vacunado, la asistencia presencial será voluntaria y las actividades académicas a las que puedan ser convocados serán para realizar las actividades que hayan sido determinadas por los consejos técnicos respectivos como convenientes o necesarias para continuar la trayectoria escolar. 3. En el eventual retorno presencial se privilegiará a las actividades de bienvenida y reconocimiento de nuestras instalaciones para las generaciones que ingresaron en agosto del 2020 y la de nuevo ingreso del presente año, siempre respetando los límites establecidos del 30 por ciento de la matrícula escolar en los espacios educativos. 4. El uso de cubrebocas será obligatorio dentro de las instalaciones universitarias. 5. La incorporación del resto del estudiantado se llevará a cabo de manera paulatina de acuerdo con el avance del Programa Nacional de Vacunación y si las condiciones sanitarias así lo permiten. 6. La modalidad a distancia permanecerá durante el segundo semestre del presente año, con las excepciones que los consejos técnicos así determinen. 7. Como se ha informado con anterioridad, de acuerdo con las necesidades de servicio y atención de las entidades académicas y dependencias universitarias, el personal académico y administrativo se reintegrará a sus actividades de manera gradual y progresiva. 8. Los exámenes de grado, los informes cuatrienales de conclusión de gestión, congresos y conferencias y otro tipo de eventos que suceden en espacios cerrados, en donde se considere pertinente la asistencia presencial, ésta no deberá rebasar del 20 por ciento de la capacidad del recinto, manteniendo las distancias establecidas en los lineamientos sanitarios. 9. Otras actividades como informes anuales de gestión, seminarios universitarios, cátedras universitarias, así como talleres, cursos y diversas actividades de índole extracurricular, se mantendrán a distancia hasta nuevo aviso. Ciudad Universitaria, 28 de junio de 2021

GACETA 22 • 2 de agosto de 2021 | CONVOCATORIAS UNAM

CONVOCATORIAS | 2 de agosto de 2021

cartelera Oriente Informa 993/ 9 de agosto de 2021

La Universidad Nacional Autónoma de México a través de la Secretaría Administrativa y la Dirección General de Tecnologías de Información y Comunicación, y con la colaboración de la AAPAUNAM, invita al personal académico con nombramiento de profesor de asignatura a participar en la Convocatoria de asignación de módems con conexión a internet, con la finalidad de apoyar a los profesores que no cuenten con conectividad para desarrollar sus actividades académicas en línea. Lo anterior derivado de la emergencia sanitaria mundial provocada por el coronavirus SARS-CoV2, para el ciclo escolar 2021-2022 conforme a las siguientes: BASES REQUISITOS • Ser profesor/a de asignatura con nombramiento vigente. Se excluye al personal académico de tiempo completo con horas adicionales de profesor de asignatura. • Contar con correo electrónico vigente y personal, con Clave Única de Registro de Población (CURP) y un número telefónico donde pueda ser localizado. • Contar con identificación oficial vigente o credencial de la UNAM. • Registrar la solicitud de ingreso a la beca a través del Sistema de la DGTIC (https://www.unamteconecta.unam.mx). • Enviar al correo de la AAPAUNAM (secretariageneral@aapaunam.com. mx) el acuse de solicitud y la identificación o documento que acredite el nombramiento de profesor/a con nombramiento de asignatura. • No contar con otro beneficio económico o en especie para el mismo fin otorgado por alguna dependencia de la Administración Pública Federal centralizada, privada y/o por la UNAM. • No sancionado por faltas a la Legislación Universitaria. La presentación de la solicitud en los términos de esta Convocatoria implica la aceptación expresa de sus bases y demás normatividad aplicable. CARACTERÍSTICAS DEL APOYO El apoyo consiste en el préstamo de un módem asociado a un servicio de internet móvil limitado a 30 GB mensuales, con el compromiso de: i) usar el equipo para cumplir con la finalidad de la presente convocatoria, ii) cuidar el aparato electrónico, ya que es patrimonio de la Universidad, y regresarlo al concluir el periodo del apoyo. El apoyo será entregado en la fecha que determinen las Unidades Administrativas de cada entidad académica (colegio, escuela, facultad, centro o instituto). CRITERIOS DE ASIGNACIÓN En caso de que el número de módems no sea suficiente para cubrir todas las solicitudes, se realizará la asignación considerando los siguientes criterios: • Mayor antigüedad • Menor número de horas impartidas por la persona solicitante

RESULTADOS La Secretaría Administrativa, DGTIC y la AAPAUNAM darán a conocer los resultados del proceso de selección de las(os) beneficiarias(os) el día 3 de septiembre de 2021. • Los resultados serán enviados al correo electrónico proporcionado por el profesor. • La AAPAUNAM y la DGTIC coordinarán la entrega de módems a las Unidades Administrativas de cada escuela, colegio, facultad, centro e instituto de la UNAM • Las unidades administrativas de cada escuela, facultad, escuela y colegio deberán coordinar la entrega de equipos a los beneficiarios. • El personal académico que haya sido seleccionado como beneficiario del programa, deberá realizar los siguientes trámites en las fechas señaladas: • Consultar vía internet y conservar la documentación que las(os) acredita como beneficiarios. • Recoger en tiempo y forma el módem de acuerdo con el procedimiento y fechas que establezca la Unidad Administrativa de su entidad académica, que le será comunicado a través del correo electrónico, redes sociales y páginas oficiales de cada facultad escuela, centros e instituto. • Al momento de recoger el dispositivo, deberá firmar una carta responsiva, así como los documentos adicionales que las entidades académicas les soliciten. • Regresar el equipo una vez que el periodo haya finalizado o en su caso, la entidad lo solicite por alguna de las causas de cancelación abajo mencionadas Los módems se entregarán a través de las Unidades Administrativas de las facultades escuelas, centros e institutos, en coordinación con la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación (DGTIC). VIGENCIA O CANCELACIÓN 1.

PROCEDIMIENTO • Las(os) interesadas(os) en participar deberán ingresar a la página de la DGTIC (http://www.unamteconecta.unam.mx) y realizar su registro en el Sistema, posteriormente deberán llenar la solicitud de ingreso al apoyo. Una vez que esta haya sido debidamente contestada, deberán conservar el comprobante que emite el Sistema con el estatus de solicitud finalizada, el cual servirá como acuse de la solicitud. • El periodo de recepción de solicitudes se llevará a cabo del 9 al 27 de agosto de 2021. • Declarar a través del formato electrónico, bajo protesta de decir verdad, que la información proporcionada en la solicitud es verídica, que no cuentan con otro beneficio similar o en especie y que conocen los derechos y obligaciones que adquieren como beneficiarios del apoyo. • Enviar al correo de la AAPAUNAM (secretariageneral@aapaunam.com. mx) el acuse de la solicitud y la identificación o documento que acredite ser profesor/a con nombramiento de asignatura. • La AAPAUNAM verificará que el solicitante se encuentre activo como profesor/a con la Dirección General de Personal de la UNAM.

El equipo se entregará en préstamo, a partir del mes de septiembre de 2021 y concluirá el 10 de febrero de 2022. El/la académico/a beneficiario/a se compromete a regresar el dispositivo móvil en buen estado al término oficial del apoyo, en la fecha y lugar que se le indicarán. En caso de que se detecte falsedad en los datos proporcionados por la persona beneficiaria, el apoyo será cancelado, por lo que, la o el académico se obliga a regresar el dispositivo móvil en buen estado en la fecha y lugar que le indiquen. La (el) beneficiaria(o) deberá conservar nombramiento vigente a lo largo del periodo que comprende la presente convocatoria, en caso de que suspenda o concluya su relación laboral con la UNAM, el apoyo será cancelado y deberá regresar el dispositivo. En caso de detectarse que una persona recibe dos apoyos para el mismo fin, las instituciones y/o unidades responsables de los recursos, así como la Secretaría Administrativa y la AAPAUNAM, cancelarán el segundo apoyo, sin agravio de la (el) beneficiaria/o.

“POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU” Ciudad Universitaria, Cd. Mx., 2 de agosto de 2021. SECRETARÍA ADMINISTRATIVA Y DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN “Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa".

cartelera Oriente Informa 993/ 9 de agosto de 2021

La Dirección del Plantel Oriente lamenta profundamente el fallecimiento de

Rufino Hernández Hernández

Trabajador del Departamento de impresiones de este centro escolar, acaecido el 8 de agosto de 2021. Nos unimos a la pena que embarga a familiares y conocidos, y deseamos pronta resignación.

Te gustaría interactuar de manera más cercana con los alumnos y acompañarlos en su desarrollo académico y personal. Acércate al Programa Institucional de Tutorías, donde te guiaremos en tu labor tutorial para que logres tener una experiencia muy satisfactoria y agradable.

“Por mi raza hablará el espíritu” Cd.Mx., a 9 de agosto de 2021

cartelera Oriente Informa 993/ 9 de agosto de 2021

¡ARRANCAMOS EL LUNES 9 DE AGOSTO! Dudas con: ia - Tareas lp e -Temas de clase on sc a -Preparar EXAMEN nt ue C extraordinario # - ¡Y más...!

¿Cómo solicitar asesorías?

PIA CCH ORIENTE @piacchorienteoficial pia.oriente@cch.unam.mx

X PSI .UN AM .CC H.M S UN ASE SO R EN SI NO EN CU EN TRA UN ME NS AJE O LE VÍA EN Y MS BÚ SCA LO VÍA TEA TE@ CCH .UN AM .MX CO RRE O PIA .OR IEN CO MU NÍC ATE AL N. CIÓ MA OR PAR A MÁ S INF

cartelera Oriente Informa 993/ 9 de agosto de 2021

Seminarios 2021-2022 45 sincrónicas y 75 asincrónicas (Plataforma CFC-CCH)

Seminario de Actualización en la Enseñanza de la Biología Molecular Dirigido a docentes de Biología de nivel medio superior. Objetivos

Cup Cuo o máx imo MX ta de : 15 $60 rec doc Se d upe 00. ent 0 r a a 0 es d r c á be oU ión de l e ni , S$3 ca c aU vel 60. NAM om me dio en a pleta 00 a pr sup ctiv ofe erio o. sor r es

Agosto de 2021 - Julio de 2022

No cabe duda, que los docentes de Biología requerimos de enfoques prácticos, dentro y fuera del aula, que permitan innovar la enseñanza y diferenciarse del modelo tradicionalista, haciendo que este proceso de enseñanza-aprendizaje se caracterice por su dinamismo y eﬁcacia. De ahí que este seminario represente una opción que permita a los profesores participantes cumplir con los siguientes objetivos: • Adquirir o consolidar conocimientos disciplinares en este campo • Realizar un análisis de los resultados de algunas de las estrategias didácticas empleadas en estos cursos extracurriculares • Proporcionar a los docentes participantes herramientas para que elaboren sus propias estrategias didácticas

Coordinación

Luz Angélica Hernández Carbajal. Egresada de la licenciatura de Biología Experimental, realizó la maestría en Ciencias del Mar y Limnología (UNAM) y el doctorado en el Instituto de Investigaciones Filosóﬁcas (UNAM) en Filosofía de la Ciencia. Realizado labores docentes en la SEP en nivel medio desde 1990 y desde 2001 en el CCH Plantel Oriente (UNAM). Actualmente es profesora de carrera asociado "C". Ha impartido cursos de Biología I a IV en el CCH. Fue asesor en línea para el B@UNAM (curso CVT1 y Ciencias de la salud) y ha estructurado cursos en línea a través de la plataforma Moodle, (http://educart.org y H@bitat PUMA) y para el portal académico del CCH. Ha impartido cursos nivel licenciatura en la UAM Iztapalapa y nivel posgrado coordinado por UAS, COBAO y UNAM. Ha participado en proyectos en el laboratorio de investigación epidemiológica (LICEP-UAMI).

Martha Elvira Mejía García. Egresada de la UAM-Iztapalapa de la licenciatura en Biología Experimental. En 2006 ingresó como docente en el nivel medio superior en la SEP del Edo. de Méx. y en 2007 al CCH Plantel Oriente. Actualmente es profesora de asignatura deﬁnitiva y tiene una plaza de carrera de medio tiempo. Ha impartido cursos de Biología I a IV, ha tomado cursos de formación disciplinaria, actualización docente y de apoyo a la docencia; así como un diplomado de “Aplicaciones de la TICs para la Enseñanza" (FES-Zaragoza). Cursó la maestría en Ciencias Biológicas con enfoque en Biología Experimental, de la UNAM. Actualmente cursa la MADEMS.

Federico Centeno Cruz. Biólogo por la facultad de Ciencias de la UNAM, realizó estudios de Maestría y Doctorado en Ciencias en Genética y Biología molecular por el Cinvestav-IPN. Desde 1995 es profesor de Biología en el CCH Oriente, actualmente es profesor de Asignatura A deﬁnitivo. Desde 2006 es investigador en Ciencias Médicas en el Instituto Nacional de Medicina Genómica (INMEGEN), tiene más de 10 trabajos publicados en revistas indizadas internacionales y cuenta con participaciones en congresos nacionales e internacionales. Ha dirigido tesis de licenciatura y participado en comités tutorales de maestría y doctorado, es miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) nivel I.

Informes: Luz Angélica Hernández Carbajal: luz.hernandez@cch.unam.mx

50%

de descuento a docentes de escuelas incorporadas a la UNAM y de preparatorias del IEMS de la Ciudad de México.

Directorio

Rector Dr. Enrique Luis Graue Wiechers Secretario general Dr. Leonardo Lomelí Vanegas

Directora Mtra. María Patricia García Pavón

Jefe de Información Lic. Ignacio Valle Buendía

Secretario General QFB. Reyes Flores Hernández

Mesa de redacción y diseño editorial Lic. Miguel Ángel Landeros Bobadilla

Secretaria Académica Lic. Edith Catalina Jardón Flores

Redes sociales Lic. Marlen Vázquez del Mercado Solís

Secretaría Administrativa Mtra. Alejandra Barrios Rivera Secretaria Docente Lic. María del Carmen Martínez Tapia Director General del CCH Dr. Benjamín Barajas Sánchez Secretaria General Mtra. Silvia Velasco Ruiz

Departamento de Impresiones C. Rosendo Vargas Torres

Secretaria de Administración Escolar Lic. Norma Cervantes Arias

Oriente Informa aparece los lunes publicado por el Departamento de Información, de la Secretaría General del Plantel Oriente.

Secretaria de Asuntos Estudiantiles Dra. Elsa Rodríguez Saldaña

Edificio de la Dirección. Teléfono: 57736325, ext. 142

Secretaria Técnica del Siladin Ing. Angélica Nohelia Guillén Méndez

Correos electrónicos ignacio.valle@cch.unam.mx landerosbo@hotmail.com marlen.vazquezdelmercado@cch.unam.mx