أرثوذكسي لا غش فية أبونا داود لمعي

Page 1

‫ﻛﻨﯿﺴﺔ ﻣﺎرﻣﺮﻗﺲ اﻟﻘﺒﻄﯿﺔ‬ ‫اﻷرﺛﻮذﻛﺴﯿﺔ ﺑﻤﺼﺮ اﻟﺠﺪﯾﺪة‬

‫أرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﻻ ﻏﺶ ﻓﯿﮫ‬

‫اﻟﻘﺲ ‪ /‬داود ﻟﻤﻌﻰ‬


‫اﻟﻜﺘــــــــﺎب ‪ :‬أرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﻻ ﻏﺶ ﻓﯿﮫ‪.‬‬ ‫إﻋــــــــــﺪاد ‪ :‬اﻟﻘﺲ داود ﻟﻤﻌﻰ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷـــــــــﺮ ‪ :‬ﻛﻨﯿﺴﺔ ﻣﺎرﻣﺮﻗﺲ ﺑﻤﺼﺮ اﻟﺠﺪﯾﺪة‬ ‫اﻟﻤﻄﺒﻌـــــــﺔ ‪ :‬دار ﻧﻮﺑﺎر ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ‬


‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻘﺪاﺳـﺔ‬ ‫اﻷﻧﺒﺎ ﺷﻨﻮدة اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﺎﺑﺎ اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬ ‫وﺑﻄﺮﯾﺮك اﻟﻜﺮازة اﻟﻤﺮﻗﺴﯿﺔ‬


                      

5


‫‪=a‬‬ ‫اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ اﻟﺤﻘﯿﻘﻰ‪ ..‬ھﻮ ﺗﻠﻤﯿﺬ ﻟﻠﻜﺘﺎب اﻟﻤﻘﺪس واﻟﻜﻨﯿﺴﺔ‬ ‫اﻷرﺛﻮذﻛﺴﯿﺔ وﻓﻜﺮ اﻵﺑﺎء وﺳﯿﺮ اﻟﻘﺪﯾﺴﯿﻦ‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻠﻤﺬة ﺳﻤﺔ ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﺴﯿﺤﻰ ﺻﺎدق‪ ..‬وﻛﻞ ﻣَﻦ ﻛﺎن ﯾﺆﻣﻦ‬ ‫وﯾﻌﺘﻤﺪ ﻓﻰ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ اﻷوﻟﻰ ـ ﻛﻤﺎ ھﻮ واﺿﺢ ﺳﻔﺮ اﻷﻋﻤﺎل ـ ﻛﺎن ﯾُﺪﻋﻰ ﺗﻠﻤﯿﺬًا‪.‬‬ ‫‪" +‬ﻓَﺎذْھَﺒُﻮا وَﺗَﻠْﻤِﺬُوا ﺟَﻤِﯿﻊَ اﻷُﻣَﻢِ وَﻋَﻤﱢﺪُوھُﻢْ ﺑِﺎﺳْﻢِ اﻵبِ وَاﻻِﺑْﻦِ وَاﻟﺮﱡوحِ اﻟْﻘُﺪُسِ"‬ ‫)ﻣﺖ ‪(١٩ : ٢٨‬‬ ‫‪" +‬وَﻛَﺎنَ ﻓِﻲ دِﻣَﺸْﻖَ ﺗِﻠْﻤِﯿﺬٌ اﺳْﻤُﮫُ ﺣَﻨَﺎﻧِﯿﱠﺎ ﻓَﻘَﺎلَ ﻟَﮫُ اﻟﺮﱠبﱡ ﻓِﻲ رُؤْﯾَﺎ‪» :‬ﯾَﺎ ﺣَﻨَﺎﻧِﯿﱠﺎ«‪.‬‬ ‫ﻓَﻘَﺎلَ‪» :‬ھَﺄَﻧَﺬَا ﯾَﺎ رَبﱡ«" )اع ‪(١٠ : ٩‬‬ ‫‪" +‬ﻓَﺤَ ﺪَثَ أَﻧﱠﮭُﻤَ ﺎ اﺟْﺘَﻤَﻌَ ﺎ ﻓِ ﻲ اﻟْﻜَﻨِﯿﺴَ ﺔِ ﺳَ ﻨَﺔً ﻛَﺎﻣِﻠَ ﺔً وَﻋَﻠﱠﻤَ ﺎ ﺟَﻤْﻌ ﺎً ﻏَﻔِﯿ ﺮاً‪ .‬وَدُﻋِ ﻲَ‬ ‫اﻟﺘﱠﻼَﻣِﯿﺬُ »ﻣَﺴِﯿﺤِﯿﱢﯿﻦَ« ﻓِﻲ أَﻧْﻄَﺎﻛِﯿَﺔَ أَوﱠﻻً" )اع ‪.(٢٦ : ١١‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ اﻟﺤﻘﯿﻘﻰ‪ ..‬ﯾﺘﻌﻠـﱠﻢ ﻋﻠﻰ ﯾﺪ ﻗﺪﯾﺴﻰ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ وأﺑﺮارھﺎ‪ ..‬ﻓﻼ‬ ‫ﯾﻘﺒﻞ ﺗﻌﻠﯿﻤﺎً ﻏﺮﯾﺒﺎً وﻻ ﯾُﻌﻄﻰ أذﻧﮫ ﻟﻤﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ‪.‬‬ ‫"وَأَﻣﱠﺎ اﻧْﺖَ ﻓَﺎﺛْﺒُﺖْ ﻋَﻠَﻰ ﻣَﺎ ﺗَﻌَﻠﱠﻤْﺖَ وَأَﯾْﻘَﻨْﺖَ‪ ،‬ﻋَﺎرِﻓﺎً ﻣِﻤﱠﻦْ ﺗَﻌَﻠﱠﻤْﺖَ")‪٢‬ﺗﻲ ‪.(١٤ : ٣‬‬

‫ﯾﻮﺟﺪ ﻛﺜﯿﺮون ﯾﺴﺘﻤﻌﻮن ﻟﻌﻈﺎت ﻣﻦ ﻛﻞ ﻧﺎﺣﯿﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﺨﻠﻮ ﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫واﻟﻤﻨﮭﺞ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ‪ ..‬ﻣﻦ ﯾﻌﻆ وﯾُﻌﻠـﱢﻢ ھﻮ ﻣﺘﺄﺛﺮ ﺣﺘﻤﺎً ﺑﻌﻘﯿﺪة ﻛﻨﯿﺴﺘﮫ وإﯾﻤﺎن‬ ‫ﻃﺎﺋﻔﺘﮫ وﯾﻔﺴﺮ اﻹﻧﺠﯿﻞ ﻃﺒﻘﺎً ﻟﺘﻌﺎﻟﯿﻢ ﺗﺴﻠـّﻤﮭﺎ‪ ،‬ﻓﻤَﻦ ﺗﺴﻠـﱠﻢ أن اﻟﻤﻌﻤﻮدﯾﺔ ﻟﯿﺴﺖ‬ ‫ﺳﺮاً ﻻﺑﺪ أن ﯾﮭﻤﻞ اﻟﻤﻌﻤﻮدﯾﺔ وﯾﻌﺘﺒﺮھﺎ ﻣﺠﺮد ﻋﻼﻣﺔ‪ ..‬وﻣُﻦ ﺗـَﺴﻠـﱠﻢ أﻧﮫ ﻟﯿﺲ‬

‫‪6‬‬


‫ھﻨﺎك ﻣﺬﺑﺢ وﻻ ﻛﮭﻨﻮت ﻻ ﯾﺬﻛﺮ اﻟﻤﺬﺑﺢ وﻻ اﻟﻜﮭﻨﻮت وﻻ ﺳﺮ اﻻﻋﺘﺮاف ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻌﻠﯿﻤﮫ‪.‬‬ ‫وﻣَﻦ ﯾﺴﺘﻤﻊ ﻟﮭﺬا اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ زﻣﻨﺎً ﻻﺑﺪ أن ﯾﺘﺄﺛﺮ ﺑﮫ‪ ..‬وﺗﺘﻀﺎءل أﻣﺎﻣﮫ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠـﱠﻤﺎت اﻟﻤﺴﯿﺤﯿﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﯿﺔ اﻵﺑﺎﺋﯿﺔ وﯾﻨﺒﮭﺮ ﺑﺎﻷﻓﻜﺎر اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮردة‪.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ﻣ ﺎ ﻗﺎﻟ ﮫ ﻣﻌﻠﻤﻨ ﺎ ﺑ ﻮﻟﺲ اﻟﺮﺳ ﻮل‪" ..‬ﻷَﻧﱠ ﮫُ ﺳَ ﯿَﻜُﻮنُ وَﻗْ ﺖٌ ﻻَ ﯾَﺤْﺘَﻤِﻠُ ﻮنَ ﻓِﯿ ِﮫ‬ ‫اﻟﺘﱠﻌْﻠِ ﯿﻢَ اﻟﺼﱠ ﺤِﯿﺢَ‪ ،‬ﺑَ ﻞْ ﺣَﺴَ ﺐَ ﺷَ ﮭَﻮَاﺗِﮭِﻢُ اﻟْﺨَﺎﺻﱠ ﺔِ ﯾَﺠْﻤَﻌُ ﻮنَ ﻟَﮭُ ﻢْ ﻣُﻌَﻠﱢﻤِ ﯿﻦَ ﻣُﺴْ ﺘَﺤِﻜﱠﺔً‬ ‫ﻦ اﻟْﺤَ ﻖﱢ‪ ،‬وَﯾَﻨْﺤَﺮِﻓُ ﻮنَ اﻟَ ﻰ اﻟْﺨُﺮَاﻓَ ﺎتِ" )‪٢‬ﺗ ﻰ ‪:٤‬‬ ‫ﻣَﺴَﺎﻣِﻌُﮭُﻢْ‪ ،‬ﻓَﯿَﺼْﺮِﻓُﻮنَ ﻣَﺴَﺎﻣِﻌَﮭُﻢْ ﻋَ ِ‬ ‫‪٣‬ـ ‪.(٤‬‬ ‫‪ ‬‬

‫إﻧﮫ ﺗﻠﻤﯿﺬ اﻟﻤﺴﯿﺢ‪ ..‬وﻛﺄﻧﮭﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﮭﻤﺔ ﻟﮫ‪ ..‬وﻧﺤﻦ أﺣﯿﺎﻧﺎً ﻧُﺘﮭﻢ ﺑﺎﻟﺘﻠﻤﺬة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﯿﺢ وﺗﻼﻣﯿﺬه‪" ..‬ﻓَﺸَﺘَﻤُﻮهُ وَﻗَﺎﻟُﻮا أَﻧْﺖَ ﺗِﻠْﻤِﯿﺬُ ذَاكَ وَأَﻣﱠﺎ ﻧَﺤْﻦُ ﻓَﺈِﻧﱠﻨَﺎ ﺗﻼَﻣِﯿﺬُ‬ ‫ﻣُﻮﺳَﻰ" )ﯾﻮ ‪.(٢٨ : ٩‬‬ ‫وﻛﻞ ﺧﺎدم ﯾﻌﻆ ﯾُﻘﺎل ﻋﻨﮫ‪ ..‬ﻟﻐﺘﻚ ﺗـُﻈﮭﺮك‪" ..‬وَﺑَﻌْﺪَ ﻗَﻠِﯿﻞٍ ﺟَﺎ َء اﻟْﻘِﯿَﺎ ُم‬ ‫وَﻗَﺎﻟُﻮا ﻟِﺒُﻄْﺮُسَ‪ :‬ﺣَﻘّﺎً أَﻧْﺖَ أَﯾْﻀﺎً ﻣِﻨْﮭُﻢْ ﻓَﺈِنﱠ ﻟُﻐَﺘَﻚَ ﺗُﻈْﮭِﺮُكَ" )ﻣﺖ ‪،(٧٣ : ٢٦‬‬ ‫ﻓﻠﻐﺘﻚ ﺗُﻈﮭﺮك وﺗُﻈﮭﺮ أﯾﻀﺎً اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺘﻰ ﺗﻨﻘﻞ ﻋﻨﮭﺎ ﺗﻌﻠﯿﻤﻚ‪.‬‬

‫ھﻨﺎك ﺗﯿﺎرات ﻏﺮﺑﯿﺔ ﻏﺮﯾﺒﺔ ﺗﺪﱠﻋﻰ‪ ..‬إﻧﮫ ﻻ ﻟﺰوم ﻟﻠﺘﻠﻤﺬة اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‬ ‫وﻟﯿﺲ ھﻨﺎك إﺣﺘﯿﺎج ﻷى ﺗﻌﻠﯿﻢ ﻣﻦ إﻧﺴﺎن‪ ..‬ﻓﻘﻂ إﻗﺮأ اﻹﻧﺠﯿﻞ واﻓﮭﻤﮫ ﻛﻤﺎ ﯾﺤﻠﻮ‬ ‫ﻟﻚ‪.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪7‬‬


‫"وَﻗَﺎلَ ﻟَﮫُ‪ :‬إِنْ ﻛُﻨْﺖَ اﺑْﻦَ اﻟﻠﱠﮫِ ﻓَﺎﻃْﺮَحْ ﻧَﻔْﺴَﻚَ إِﻟَﻰ أَﺳْﻔَﻞُ ﻷَﻧﱠﮫُ ﻣَﻜْﺘُﻮبٌ‪ :‬أَﻧﱠ ُﮫ‬ ‫ﯾُﻮﺻِﻲ ﻣَﻼَﺋِﻜَﺘَﮫُ ﺑِﻚَ ﻓَﻌَﻠَﻰ أﯾَﺎدِﯾﮭِﻢْ َﯾﺤْﻤِﻠُﻮﻧَﻚَ ﻟِﻜَﻲْ ﻻَ ﺗَﺼْﺪِمَ ﺑِﺤَﺠَﺮٍ رِﺟْﻠَﻚَ‪ .‬ﻗَﺎلَ ﻟَﮫُ‬ ‫ﯾَﺴُﻮعُ‪ :‬ﻣَﻜْﺘُﻮبٌ أَﯾْﻀﺎً‪ :‬ﻻَ ﺗُﺠَﺮﱢبِ اﻟﺮﱠبﱠ إِﻟَﮭَﻚَ" )ﻣﺖ ‪ ٦ : ٤‬ـ ‪ ..(٧‬ھﻨﺎ ﻋﺪو اﻟﺨﯿﺮ‬ ‫ﯾﺴﺘﺨﺪم آﯾﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎب وﯾﻌﺮﺿﮭﺎ ﺑﻄﺮﯾﻘﺘﮫ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ..‬وﯾﺼﻞ ﺑﺘﻔﺴﯿﺮھﺎ إﻟﻰ "إﻃﺮح‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ إﻟﻰ أﺳﻔﻞ"‪ ..‬ھﻞ ھﺬا ھﻮ ﻗﺼﺪ اﻵﯾﺔ؟؟ ﻓﮭﻞ ﺗﺘﺒﻊ ﻛﻞ ﻓﻜﺮ ﻏﺮﯾﺐ؟؟ أم‬ ‫ﺗﺠﯿﺐ ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺴﯿﺢ ـ ﻟﮫ اﻟﻤﺠﺪ ـ ﺑﻤﻔﮭﻮم ﺻﺤﯿﺢ "»ﻣَﻜْﺘُﻮبٌ أَﯾْﻀﺎً‪ :‬ﻻَ ﺗُﺠَﺮﱢبِ اﻟﺮﱠبﱠ‬ ‫إِﻟَﮭَﻚَ«" )ﻣﺖ ‪.(٧ : ٤‬‬

‫ﻓﻰ ﻛﻞ زﻣﺎن ﻛﺎن ھﻨﺎك أﻧﺒﯿﺎء ﻛﺬﺑﺔ ﺣﺬرﻧﺎ ﻣﻨﮭﻢ اﻟﻤﺴﯿﺢ ﻟﮫ اﻟﻤﺠﺪ‬ ‫"ﻣِﻦْ ﺛِﻤَﺎرِھِﻢْ ﺗَﻌْﺮِﻓُﻮﻧَﮭُﻢْ‪ .‬ھَﻞْ ﯾَﺠْﺘَﻨُﻮنَ ﻣِﻦَ اﻟﺸﱠﻮْكِ ﻋِﻨَﺒﺎً أَوْ ﻣِﻦَ اﻟْﺤَﺴَﻚِ ﺗِﯿﻨﺎً؟" )ﻣﺖ‬ ‫‪ .(١٦ : ٧‬وﻣﻌﻠﻤﻨﺎ ﺑﻮﻟﺲ ﯾﻘﻮل "َﻣِﻨْﻜُﻢْ أَﻧْﺘُﻢْ ﺳَﯿَﻘُﻮمُ رِﺟَﺎلٌ ﯾَﺘَﻜَﻠﱠﻤُﻮنَ ﺑِﺄُﻣُﻮرٍ ﻣُﻠْﺘَﻮِﯾَﺔٍ‬ ‫ﻟِﯿَﺠْﺘَﺬِﺑُﻮا اﻟﺘﱠﻼَﻣِﯿﺬَ وَرَاءَھُﻢْ" )أع ‪.(٣٠ : ٢٠‬‬

‫إﻟﺘﺼﻖ ﯾﺎ أﺧﻰ ﺑﺄﺑﯿﻚ اﻟﺮوﺣﻰ وﺑﻜﻨﯿﺴﺘﻚ وﻃﻘﺴﮭﺎ وﻛﺘﺒﮭﺎ وﺗﺎرﯾﺨﮭﺎ‬ ‫وﺗﺴﻠـﱠﻢ ﻣﻨﮭﺎ اﻹﯾﻤﺎن اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ "أَﯾﱡﮭَﺎ اﻷَﺣِﺒﱠﺎءُ‪ ،‬إِذْ ﻛُﻨْﺖُ أَﺻْﻨَﻊُ ﻛُﻞﱠ اﻟْﺠَﮭْﺪِ ﻷَﻛْﺘُﺐَ إِﻟَﯿْﻜُﻢْ‬ ‫ﻋَﻦِ اﻟْﺨَﻼَصِ اﻟْﻤُﺸْﺘَﺮَكِ‪ ،‬اﺿْﻄُﺮِرْتُ أَنْ أَﻛْﺘُﺐَ إِﻟَﯿْﻜُﻢْ وَاﻋِﻈﺎً أَنْ ﺗَﺠْﺘَﮭِﺪُوا ﻷَﺟْﻞِ‬ ‫اﻹِﯾﻤَﺎنِ اﻟْﻤُﺴَﻠﱠﻢِ ﻣَﺮﱠةً ﻟِﻠْﻘِﺪﱢﯾﺴِﯿﻦَ" )ﯾﮫ ‪ ..(٣ : ١‬وﻻ ﺗﻜﻦ ﻣﻨﻘﺎداً ﻟﻜﻞ وﻋﻆ وﺗﻌﻠﯿﻢٍ‬ ‫ﻣُﺒﮭﺮ "ﻛَﻲْ ﻻَ ﻧَﻜُﻮنَ ﻓِﻲ ﻣَﺎ ﺑَﻌْﺪُ أَﻃْﻔَﺎﻻً ﻣُﻀْﻄَﺮِﺑِﯿﻦَ وَﻣَﺤْﻤُﻮﻟِﯿﻦَ ﺑِﻜُﻞﱢ رِﯾﺢِ ﺗَﻌْﻠِﯿﻢٍ‪،‬‬ ‫ﻼلِ" )اف ‪.(١٤ : ٤‬‬ ‫ﺑِﺤِﯿﻠَﺔِ اﻟﻨﱠﺎسِ‪ ،‬ﺑِﻤَﻜْﺮٍ إِﻟَﻰ ﻣَﻜِﯿﺪَةِ اﻟﻀﱠ َ‬

‫‪ ‬‬ ‫ھﻨﺎك ﺗﯿﺎرات ﻏﯿﺮ أرﺛﻮذﻛﺴﯿﺔ ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻦ اﻹﻧﺴﺎن ﻣُﻌﻠـﱢﻤﺎً ﻓﻰ زﻣﻦ‬ ‫ﻗﺼﯿﺮ‪ ..‬وﺗﺠﻌﻠﮫ ﯾﺸﻌﺮ إﻧﮫ ﻻ ﯾُﺨﻄﺊ وﻟﻦ ﯾﮭﻠﻚ‪ ..‬وﻻ ﯾﺤﺘﺎج أن ﯾﻌﻠﻤﮫ أﺣﺪ‪..‬‬ ‫وﯾﺘﺮك اﻟﺘﻠﻤﺬة ﻷﻧﮫ ﻗﺪ ﺻﺎر ﻣُﻌﻠـﱢﻤﺎً‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻤﻘﺪس ﻓﯿﻘﻮل "أﻋﻄﺎﻧﻰ اﻟﺴﯿﺪ‬ ‫اﻟﺮب ﻟﺴﺎن اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ" )أش ‪ ..(٤ : ٥٠‬ﻟﻢ ﯾﻘﻞ ﻟﺴﺎن اﻟﻤُﻌﻠﻤﯿﻦ‪ ..‬ﺑﻞ "اﻟﻤُﺘﻌﻠﻤﯿﻦ"‬ ‫ﻓﯿﻈﻞ اﻟﻤُﻌﻠـﱢﻢ ﻣُﺘﻌﻠـﱢﻤﺎً ﻃﻮال ﺣﯿﺎﺗﮫ‪.‬‬

‫‪8‬‬


‫ﻟﺬﻟﻚ ﯾﻜﻤﻞ أﺷﻌﯿﺎء ﻗﻮﻟﮫ‪ " ..‬اﻟﺴﱠﯿﱢﺪُ اﻟﺮﱠبﱡ ﻓَﺘَﺢَ ﻟِﻲ أُذُﻧﺎً وَأَﻧَﺎ ﻟَﻢْ أُﻋَﺎﻧِﺪْ‪ .‬إِﻟَﻰ‬ ‫اﻟْﻮَرَاءِ ﻟَﻢْ أَرْﺗَﺪﱠ" )أش ‪ .(٥ : ٥٠‬ﻻﺑﺪ أن ﺗﺴﻤﻊ ﻛﺎﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺘﻜﻠﻢ وﻻﺑﺪ‬ ‫أن ﺗﻈﻞ ﺗﻠﻤﯿﺬاً ﻟﺌﻼ ﺗﻨﺤﺮف ﻛﻤﻌﻠﻢ‪ ..‬وﻟﮭﺬا ﯾﻮﺻﻰ ﻣﻌﻠﻤﻨﺎ ﯾﻌﻘﻮب‪" ..‬ﻻَ ﺗَﻜُﻮﻧُﻮا‬ ‫ﻣُﻌَﻠﱢﻤِﯿﻦَ ﻛَﺜِﯿﺮِﯾﻦَ ﯾَﺎ إِﺧْﻮَﺗِﻲ‪ ،‬ﻋَﺎﻟِﻤِﯿﻦَ أَﻧﱠﻨَﺎ ﻧَﺄْﺧُﺬُ دَﯾْﻨُﻮﻧَﺔً أَﻋْﻈَﻢَ!" )ﯾﻊ ‪.(١ : ٣‬‬

‫ﺣﯿﺎة اﻟﻤﺴﯿﺤﻰ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ھﻰ ﺗﻠﻤﺬة داﺋﻤﺔ‪ ..‬ﻓﮭﻮ ﯾﻔﺮح ﺑﺠﻠﺴﺔ‬ ‫اﻹﻋﺘﺮاف ﻣﮭﻤﺎ ﺗﻘﺪم روﺣﯿﺎً إذ ﯾﺘﺘﻠﻤﺬ ﻋﻠﻰ أﺑﯿﮫ اﻟﺮوﺣﻰ‪ ..‬وﯾﻔﺮح ﺑﻜﻞ ﻋﻈﺔ‬ ‫ﯾﺴﻤﻊ ﻓﯿﮭﺎ ﺻﻮت اﻟﺮوح اﻟﻘﺪس‪ ..‬وﯾﺠﻠﺲ ﺗﺤﺖ ﻗﺪﻣﻰ اﻟﻤﺴﯿﺢ ﻓﻰ ﺧﻠﻮة ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻤﻘﺪس وﻓﻜﺮ اﻵﺑﺎء‪ ..‬وﯾﻌﺸﻖ ﺳﯿﺮ اﻟﻘﺪﯾﺴﯿﻦ اﻟﺬﯾﻦ ﻋﺎﺷﻮا اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫اﻟﻤﻘﺪس ﻛﻤﺎ ﻗﺼﺪه اﻟﺮوح اﻟﻘﺪس‪ ..‬وﯾﺘﺘﻠﻤﺬ ﻓﻰ ﻛﻞ ﻗﺪاس ﻋﻠﻰ ﺣﯿﺎة اﻟﺘﻮﺑﺔ‬ ‫واﻟﻘﺪاﺳﺔ‪ ..‬وﯾﻈﻞ داﺋﻤﺎً ﺟﺎﺋﻌﺎً ﻋﻄﺸﺎﻧﺎً ﻟﻜﻞ ﺗﻌﻠﯿﻢ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ "ﻃُﻮﺑَﻰ ﻟِﻠْﺠِﯿَﺎعِ‬ ‫وَاﻟْﻌِﻄَﺎشِ إِﻟَﻰ اﻟْﺒِﺮﱢ ﻷَﻧﱠﮭُﻢْ ﯾُﺸْﺒَﻌُﻮنَ" )ﻣﺖ ‪.(٦ : ٥‬‬

‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺻﺎر ﺗﯿﻤﻮﺛﺎوس أﺳﻘﻔﺎً ﻛﺘﺐ إﻟﯿﮫ أﺑﻮه اﻟﺮوﺣﻰ وﻣﻌﻠﻤﮫ ﺑﻮﻟﺲ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل ﻗﺎﺋﻼً "وَﻣَﺎ ﺳَﻤِﻌْﺘَﮫُ ﻣِﻨﱢﻲ ﺑِﺸُﮭُﻮدٍ ﻛَﺜِﯿﺮِﯾﻦَ‪ ،‬اوْدِﻋْﮫُ اﻧَﺎﺳﺎً اﻣَﻨَﺎءَ‪ ،‬ﯾَﻜُﻮﻧُﻮنَ‬ ‫اﻛْﻔَﺎءً انْ ﯾُﻌَﻠﱢﻤُﻮا اﺧَﺮِﯾﻦَ اﯾْﻀﺎً" )‪٢‬ﺗﻲ ‪ .(٢ : ٢‬وﺑﻨﻔﺲ اﻟﻤﻨﮭﺞ ﯾُﻜﻤﻞ ﻗﺎﺋﻼً‪..‬‬ ‫"وَأَﻣﱠﺎ اﻧْﺖَ ﻓَﻘَﺪْ ﺗَﺒِﻌْﺖَ ﺗَﻌْﻠِﯿﻤِﻲ‪ ،‬وَﺳِﯿﺮَﺗِﻲ‪ ،‬وَﻗَﺼْﺪِي‪ ،‬وَإِﯾﻤَﺎﻧِﻲ‪ ،‬وَأَﻧَﺎﺗِﻲ‪ ،‬وَﻣَﺤَﺒﱠﺘِﻲ‪،‬‬ ‫وَﺻَﺒْﺮِي‪ ،‬وَاﺿْﻄِﮭَﺎدَاﺗِﻲ‪ ،‬وَآﻻَﻣِﻲ‪ ،‬ﻣِﺜْﻞَ ﻣَﺎ اﺻَﺎﺑَﻨِﻲ ﻓِﻲ اﻧْﻄَﺎﻛِﯿَﺔَ وَإِﯾﻘُﻮﻧِﯿﱠﺔَ وَﻟِﺴْﺘِﺮَةَ‪.‬‬ ‫اﯾﱠﺔَ اﺿْﻄِﮭَﺎدَاتٍ اﺣْﺘَﻤَﻠْﺖُ! وَﻣِﻦَ اﻟْﺠَﻤِﯿﻊِ اﻧْﻘَﺬَﻧِﻲ اﻟﺮﱠبﱡ" )‪٢‬ﺗﻲ ‪١٠ : ٣‬ـ ‪،(١١‬‬

‫وﻟﻤﺎ ﻛﺎن ﯾﻮﺣﻨﺎ اﻟﺤﺒﯿﺐ ﻣﻨﻔﯿﺎً ﻓﻰ ﺟﺰﯾﺮة ﺑﻄﻤﺲ ورأى رؤﯾﺎه اﻟﻌﻈﯿﻤﺔ‬ ‫أرﺳﻞ إﻟﻰ ﺗﻼﻣﯿﺬه أﺳﺎﻗﻔﺔ اﻟﻜﻨﺎﺋﺲ اﻟﺴﺒﻌﺔ ﺑﻤﺎ ﯾﻘﻮﻟﮫ اﻟﻤﺴﯿﺢ ﻟﮭﻢ ﻟﯿﺴﺘﻤﺮوا ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮﺑﺔ واﻟﺘﻠﻤﺬة واﻟﻨﻤﻮ‪ ..‬ﻓﺎﻟﺘﻠﻤﺬة ﺗﺒﺪأ وﻻ ﺗﻨﺘﮭﻰ إﻻ ﺑﺪﺧﻮل اﻟﺴﻤﺎء‪ ،‬ﻓﺎﻟﻜﻨﯿﺴﺔ‬ ‫ھﻰ أﯾﻀﺎً ﻣﺪرﺳﺔ ﻧﻈﻞ ﻛﻠﻨﺎ ﻓﯿﮭﺎ ﺗﻼﻣﯿﺬ ﻛﻤﺎ ﻗﯿﻞ ﻋﻨﮭﺎ "وَﻛُﻞﱠ ﺑَﻨِﯿﻚِ ﺗَﻼَﻣِﯿﺬَ اﻟﺮﱠبﱢ‬ ‫وَﺳَﻼَمَ ﺑَﻨِﯿﻚِ ﻛَﺜِﯿﺮاً" )اش ‪.(١٣ : ٥٤‬‬

‫‪9‬‬


‫‪ ‬‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻤﺎت اﻟﺘﻠﻤﯿﺬ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ‪ ..‬أن اﻟﻄﺎﻋﺔ ـ ﻋﻨﺪه ـ ﻣﻨﮭﺠﺎً ﻟﻠﺤﯿﺎة‪..‬‬ ‫ﻷﻧﮫ ﯾﺨﺎف ﻣﻦ ذاﺗﮫ‪ ..‬وﯾﺨﺎف ﻋﻠﻰ أﺑﺪﯾﺘﮫ‪ ..‬وﯾﺨﺎف ﻣﻦ ﺧﺪاع إﺑﻠﯿﺲ‪..‬‬ ‫"وَﻟَﻜِﻨﱠﻨِﻲ أَﺧَﺎفُ أَﻧﱠﮫُ ﻛَﻤَﺎ ﺧَﺪَﻋَﺖِ اﻟْﺤَﯿﱠﺔُ ﺣَﻮﱠا َء ﺑِﻤَﻜْﺮِھَﺎ‪ ،‬ھَﻜَﺬَا ﺗُﻔْﺴَﺪُ أَذْھَﺎﻧُﻜُﻢْ ﻋَ ِ‬ ‫ﻦ‬ ‫اﻟْﺒَﺴَﺎﻃَﺔِ اﻟﱠﺘِﻲ ﻓِﻲ اﻟْﻤَﺴِﯿﺢِ" )‪٢‬ﻛﻮ ‪ .(٣ : ١١‬وﻟﮭﺬا اﻟﺨﻮف اﻟﻤﻘﺪس ﯾﺤﺘﻤﻰ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫واﻟﻄﺎﻋﺔ ھﻰ اﻟﻌﻼج ﻟﻜﻞ اﻧﺤﺮاف وﺗﻘﻮﯾﻢ ﻟﻜﻞ اﻋﻮﺟﺎج‪ ..‬وﻗﺪﯾﻤًﺎ ﻗﺎل‬ ‫ﯾﻮﺣﻨﺎ اﻟﺪرﺟﻰ‪" ..‬إذﺑﺢ اﻟﻜﺒﺮﯾﺎء ﺑﺴﻜﯿﻦ اﻟﻄﺎﻋﺔ"‪ ..‬وﻗﺎل ﺑﻮﻟﺲ اﻟﺮﺳﻮل "ﻻَ‬ ‫ﯾَﺨْﺪَﻋَﻦﱠ أَﺣَﺪٌ ﻧَﻔْﺴَﮫُ‪ .‬إِنْ ﻛَﺎنَ أَﺣَ ٌﺪ ﯾَﻈُﻦﱡ أَﻧﱠﮫُ ﺣَﻜِﯿﻢٌ ﺑَﯿْﻨَﻜُﻢْ ﻓِﻲ ھَﺬَا اﻟﺪﱠھْﺮِ ﻓَﻠْﯿَﺼِﺮْ ﺟَﺎھِﻼً‬ ‫ﻟِﻜَﻲْ ﯾَﺼِﯿﺮَ ﺣَﻜِﯿﻤﺎً!" )‪١‬ﻛﻮ ‪.(١٨ : ٣‬‬

‫ﻟﮭﺬا ﻧﺠﺪ ﺣﺮص ﻛﻞ ﻣﺴﯿﺤﻰ أرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻀﻮع ﻷﺑﯿﮫ‬ ‫اﻟﺮوﺣﻰ واﻟﻜﻨﯿﺴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻤﺔ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻟﻢ ﯾﻘﺘﻨﻊ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﺑﻜﻞ ﺷﺊ‪ ..‬ﻷﻧﮫ ﯾﺜﻖ ﻓﻰ‬ ‫ﺣﻜﻤﺔ أﺑﯿﮫ ﻛﻄﺒﯿﺒﮫ اﻟﺮوﺣﻰ اﻟﻤﺴﺌﻮل ﻋﻦ ﺷﻔﺎﺋﮫ‪ ،‬وﯾﺜﻖ ﻓﻰ ﺗﻌﻠﯿﻢ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ ﻛﺄﻣﮫ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺨﺎف ﻋﻠﻰ ﺧﻼﺻﮫ وﺗﻌﺮف ﺟﯿﺪاً اﻟﻄﺮﯾﻖ‪ ،‬وﻻ ﯾﺜﻖ ﻓﻰ ﻧﻔﺴﮫ أﻣﺎم ﺣﯿﻞ‬ ‫إﺑﻠﯿﺲ وﻣﺆاﻣﺮاﺗﮫ‪.‬‬ ‫ﺣﺪث أن أﺧﻄﺄ ﺑﻄﺮس اﻟﺮﺳﻮل ـ ﻣﺮة ـ أﺛﻨﺎء زﯾﺎرﺗﮫ ﻷﻧﻄﺎﻛﯿﺔ إذ وﻗﻊ‬ ‫ﻓﻰ رﯾﺎء أﺻﺤﺎب ﺑﺪﻋﺔ اﻟﺘﮭﻮﱡد ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﻤﺴﯿﺤﯿﯿﻦ ﻣﻦ أﺻﻞ أﻣﻤﻰ‪..‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﻌﻠﻤﻨﺎ ﺑﻮﻟﺲ ﻋﺎﺗﺒﮫ ووﺑﺨﮫُ‪" ..‬وَﻟَﻜِﻦْ ﻟَﻤﱠﺎ أَﺗَﻰ ﺑُﻄْﺮُسُ إِﻟَﻰ أَﻧْﻄَﺎﻛِﯿَﺔَ ﻗَﺎوَﻣْﺘُﮫُ‬ ‫ﻣُﻮاﺟَﮭَﺔً‪ ،‬ﻷَﻧﱠﮫُ ﻛَﺎنَ ﻣَﻠُﻮﻣﺎً" )ﻏﻞ ‪ (١١ : ٢‬وﻟﻢ ﻧﺴﻤﻊ أن ﻣﻌﻠﻤﻨﺎ ﺑﻄﺮس رﻓﺾ‬ ‫اﻟﻠﻮم أو اﻟﻤﻮاﺟﮭﺔ أو أﺻﺮﱠ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻔﮫ‪ ..‬ﻣﻊ إﻧﮫ ﻓﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﯾﺬﻛﺮ ﺑﻮﻟﺲ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل إﻧﮫ ﻋﺮض إﻧﺠﯿﻠﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺘﺒﺮﯾﻦ أﻋﻤﺪة )ﻏﻞ ‪ (٢: ٢‬وﻣﻨﮭﻢ ﺑﻄﺮس‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل‪ ..‬وھﻜﺬا ﯾﻈﮭﺮ اﻟﺨﻀﻮع اﻟﻤﺘﺒﺎدل واﻟﺘﻮاﺿﻊ اﻟﺤﻘﯿﻘﻰ ﻟﻠﺘﻼﻣﯿﺬ اﻟﺮﺳﻞ‪.‬‬

‫‪10‬‬


‫‪ ‬‬ ‫ھﻨﺎك ﻣﻦ ﯾﻨﺎدى وﯾﻘﻮل ﻧﺤﻦ ﺗﻼﻣﯿﺬ اﻹﻧﺠﯿﻞ ﻓﻘﻂ‪ ..‬وھﺬا اﻟﻘﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﯾﺒﺪو ﻋﻠﯿﮫ ﻣﻦ ﺗﻤﺴﱡﻚ ﺑﺎﻹﻧﺠﯿﻞ ﻟﻜﻨﮫ ﯾﺨﻔﻰ ﻓﻰ ﻃﯿﱠﺎﺗﮫ ﻋﺪم اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻰ اﻟﺨﻀﻮع‬ ‫ﻟﻠﻜﻨﯿﺴﺔ اﻟﺘﻰ أﺳﺴﮭﺎ اﻟﻤﺴﯿﺢ ﻧﻔﺴﮫ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﺮﺳﻞ واﻷﻧﺒﯿﺎء‪" ..‬ﻣَﺒْﻨِﯿﱢﯿﻦَ ﻋَﻠَﻰ‬ ‫أَﺳَﺎسِ اﻟﺮﱡﺳُﻞِ وَاﻷَﻧْﺒِﯿَﺎءِ‪ ،‬وَﯾَﺴُﻮعُ اﻟْﻤَﺴِﯿﺢُ ﻧَﻔْﺴُﮫُ ﺣَﺠَﺮُ اﻟﺰﱠاوِﯾَﺔِ" )اف ‪،(٢٠ : ٢‬‬ ‫وھﻞ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ ﺗُﻌﻠـّﻢ ﻏﯿﺮ ﻣﺎ ﯾُﻌﻠـّﻢ اﻹﻧﺠﯿﻞ؟ ھﺬا ﻣﺎ ﯾﺘﮭﻤﻮﻧﻨﺎ ﺑﮫ ﻟﻜﻦ ﻓﻰ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‬ ‫اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ ھﻰ اﻟﺘﻰ أﻓﺮزت اﻹﻧﺠﯿﻞ ﺑﺎﻟﺮوح اﻟﻘﺪس اﻟﺴﺎﻛﻦ ﻓﯿﮭﺎ‪ ..‬ﻓﻜﻨﯿﺴﺔ اﻟﻌﮭﺪ‬ ‫اﻟﺠﺪﯾﺪ ﺗﺄﺳﺴﺖ ﯾﻮم اﻟﻌﻨﺼﺮة‪ ..‬وﻧﻤﺖ وﻇﻠﺖ ﺳﻨﻮات ﻻ ﺗﻤﻠﻚ إﻧﺠﯿﻼً ﻣﻜﺘﻮﺑﺎً‪..‬‬ ‫وأوﻻد اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ آﺑﺎؤﻧﺎ اﻟﺮﺳﻞ ھﻢ اﻟﺬﯾﻦ ﻛﺘﺒﻮا اﻟﻌﮭﺪ اﻟﺠﺪﯾﺪ "ﻷَﻧﱠﮫُ ﻟَﻢْ ﺗَﺄْتِ ﻧُﺒُﻮﱠةٌ‬ ‫ﻗَﻂﱡ ﺑِﻤَﺸِﯿﺌَﺔِ إِﻧْﺴَﺎنٍ‪ ،‬ﺑَﻞْ ﺗَﻜَﻠﱠﻢَ أُﻧَﺎسُ اﻟﻠﱠﮫِ اﻟْﻘِﺪﱢﯾﺴُﻮنَ ﻣَﺴُﻮﻗِﯿﻦَ ﻣِﻦَ اﻟﺮﱡوحِ اﻟْﻘُﺪُسِ"‬ ‫)‪٢‬ﺑﻂ ‪.(٢١ : ١‬‬

‫ﻓﻜﻤﺎ ﺧﺮج اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻤﻘﺪس ﻣﻦ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺮﺳﻮﻟﯿﺔ‪..‬‬ ‫ھﻜﺬا ﻻ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ أﺣﺪ أن ﯾﻔﮭﻢ اﻹﻧﺠﯿﻞ ﺻﺤﯿﺤﺎً ﺧﺎرج اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ‪ .‬ﻓﺎﻟﻜﻨﯿﺴﺔ ﺗﺸﺮح‬ ‫ﻟﻨﺎ اﻟﻜﺘﺎب ﺷﺮﺣﺎً دﻗﯿﻘﺎً ﻛﻤﺎ ﻗﺼﺪه اﻟﺮوح اﻟﻘﺪس وإﺧﺘﺒﺮه اﻵﺑﺎء اﻟﻘﺪﯾﺴﺴﯿﻦ‬ ‫وأﻗﺮﺗﮫ اﻟﻤﺠﺎﻣﻊ اﻟﻤﺴﻜﻮﻧﯿﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺼﻮر‪.‬‬ ‫وﻟﮭﺬا ﻓﺈن اﻟﺘﻠﻤﯿﺬ اﻟﺤﻘﯿﻘﻰ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﺑﻼ ﻏﺶ‪ ..‬ﯾﺨﻀﻊ ﻟﻺﻧﺠﯿﻞ‬ ‫اﻟﺬى ﺗﺸﺮﺣﮫ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ‪ ..‬وﻻ ﯾﻌﺮف إﻧﺠﯿﻼً آﺧﺮ‪ ..‬ﯾﺸﺮﺣﮫ اﻟﺬﯾﻦ ھﻢ ﻣﻦ ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ‪.‬‬ ‫وﻻ ﺗﺘﻌﺠﺐ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺔ )إﻧﺠﯿﻞ آﺧﺮ(‪ ..‬ﻓﻘﺪ ﻗﺎﻟﮭﺎ ﺑﻮﻟﺲ اﻟﺮﺳﻮل‪" ..‬إِﻧﱢﻲ‬ ‫أَﺗَﻌَﺠﱠﺐُ أَﻧﱠﻜُﻢْ ﺗَﻨْﺘَﻘِﻠُﻮنَ ھَﻜَﺬَا ﺳَﺮِﯾﻌﺎً ﻋَﻦِ اﻟﱠﺬِي دَﻋَﺎﻛُﻢْ ﺑِﻨِﻌْﻤَﺔِ اﻟْﻤَﺴِﯿﺢِ إِﻟَﻰ )إِﻧْﺠِﯿﻞٍ‬ ‫ﺟﺪُ ﻗَﻮْمٌ ﯾُﺰْﻋِﺠُﻮﻧَﻜُﻢْ وَﯾُﺮِﯾﺪُونَ أَنْ ﯾُﺤَﻮﱢﻟُﻮا إِﻧْﺠِﯿﻞَ‬ ‫آﺧَﺮ(َ‪ .‬ﻟَﯿْﺲَ ھُﻮَ آﺧَﺮَ‪ ،‬ﻏَﯿْﺮَ أَﻧﱠﮫُ ﯾُﻮ َ‬ ‫اﻟْﻤَﺴِﯿﺢِ وَﻟَﻜِﻦْ إِنْ ﺑَﺸﱠﺮْﻧَﺎﻛُﻢْ ﻧَﺤْﻦُ أَ ْو ﻣَﻼَكٌ ﻣِﻦَ اﻟﺴﱠﻤَﺎءِ ﺑِﻐَﯿْﺮِ ﻣَﺎ ﺑَﺸﱠﺮْﻧَﺎﻛُﻢْ‪ ،‬ﻓَﻠْﯿَﻜُﻦْ‬ ‫»أَﻧَﺎﺛِﯿﻤَﺎ«‪ .‬ﻛَﻤَﺎ ﺳَﺒَﻘْﻨَﺎ ﻓَﻘُﻠْﻨَﺎ أَﻗُﻮلُ اﻵنَ أَﯾْﻀﺎً‪ :‬إِنْ ﻛَﺎنَ أَﺣَﺪٌ ﯾُﺒَﺸﱢﺮُﻛُﻢْ ﺑِﻐَﯿْﺮِ ﻣَﺎ ﻗَﺒِﻠْﺘُﻢْ‪،‬‬ ‫ﻓَﻠْﯿَﻜُﻦْ »أَﻧَﺎﺛِﯿﻤَﺎ«" )ﻏﻞ ‪ ٦ : ١‬ـ ‪.(٩‬‬ ‫‪11‬‬


‫ﻓﻜﻤﺎ ﯾﺨﻀﻊ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﻟﻠﻜﺘﺎب اﻟﻤﻘﺪس ﯾﺨﻀﻊ ﻷﺳﺮار اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻋﻠـﱠﻤﮭﺎ اﻟﻜﺘﺎب‪ ..‬وﻃﻘﺲ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ اﻟﻨﺎﺑﻊ ﻣﻦ روح اﻟﻜﺘﺎب‪ ..‬وﺗﻘﻠﯿﺪ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ‬ ‫اﻟﺬى ﯾﺘﻮاءم ﻣﻊ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻤﻘﺪس‪ ..‬وإﻻ ﺻﺎر )أﻧﺎﺛﯿﻤﺎ( أى‪ ..‬ﻣﺤﺮوﻣﺎً‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫ﻣﺎ أﺳﮭﻞ أن ﯾُﺘﮭﻢ ﻛﻞ أرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﺑﺎﻟﺘﻌﺼﺐ ﻛﻰ ﯾﺘﺨﻠـﱠﻰ ﻋﻦ إﯾﻤﺎﻧﮫ‬ ‫وﺗﻤﺴﻜﮫ‪ ..‬وﻟﻜﻦ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ اﻟﺤﻘﯿﻘﻰ‪ ..‬ﯾﺤﺐ ﻛﻨﯿﺴﺘﮫ وﻋﻘﯿﺪﺗﮫ‪ ..‬وﯾﻨﻤﻮ‬ ‫ﻓﯿﮭﺎ‪..‬وﯾﺘﻤﺴﱠﻚ ﺑﮭﺎ ﻷﻧﮭﺎ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﻠﺤﯿﺎة اﻷﺑﺪﯾﺔ‪ ..‬وﻻ ﯾﻌﺮف ﻏﯿﺮھﺎ ﻃﺮﯾﻘﺎً‪.‬‬ ‫"ﺗَﻤَﺴﱠﻚْ ﺑِﺼُﻮرَةِ اﻟْﻜَﻼَمِ اﻟﺼﱠﺤِﯿﺢِ اﻟﱠﺬِي ﺳَﻤِﻌْﺘَﮫُ ﻣِﻨﱢﻲ‪ ،‬ﻓِﻲ اﻹِﯾﻤَﺎنِ وَ؟ﻟْﻤَﺤَﺒﱠﺔِ اﻟﱠﺘِﻲ ﻓِﻲ‬ ‫اﻟْﻤَﺴِﯿﺢِ ﯾَﺴُﻮعَ" )‪٢‬ﺗﻲ ‪.(١٣ : ١‬‬

‫وھﺬا اﻟﺘﻤﺴﱡﻚ ﯾﻨﺒﻊ ﻣﻦ ﻗﻠﺐ ﻣﺘﻮاﺿﻊ‪ ..‬ﯾﺤﺘﺮم اﻟﻜﻞ‪ ..‬وﯾﺤﺐ اﻟﻜﻞ‪..‬‬ ‫وﻟﻜﻨﮫ ﻻ ﯾﺘﻨﺎزل ﻓﻰ اﻹﯾﻤﺎن‪ ..‬ﺑﻞ ﯾﺪﻋﻮ اﻟﻜﻞ ﻟﻌﻘﯿﺪﺗﮫ وﻛﻨﯿﺴﺘﮫ ﺑﻔﮭﻢ ووﻋﻰ‬ ‫وإدراك‪.‬‬ ‫ھﺬا اﻟﺘﻤﺴﱡﻚ ﻟﯿﺲ ﻋﻦ ﺟﮭﻞ وﺳﻄﺤﯿﺔ وإﻧﻤﺎ ﻋﻦ ﻓﮭﻢ‪" ..‬اﻓْﮭَﻢْ ﻣَﺎ اﻗُﻮلُ‪.‬‬ ‫ﻓَﻠْﯿُﻌْﻄِﻚَ اﻟﺮﱠبﱡ ﻓَﮭْﻤﺎً ﻓِﻲ ﻛُﻞﱢ ﺷَﻲْءٍ" )‪٢‬ﺗﻰ ‪ ،(٧ : ٢‬ﻓﯿﺴﺘﻄﯿﻊ ﺑﺴﮭﻮﻟﺔ أن ﯾﺪاﻓﻊ ﻋﻦ‬

‫إﯾﻤﺎﻧﮫ وﯾﺠﺬب اﻵﺧﺮﯾﻦ إﻟﻰ ﺟﻤﺎل اﻷرﺛﻮذﻛﺴﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺼﺐ ھﻮ ﻣﺮض روﺣﻰ وﻛﺴﺮ ﻟﻮﺻﯿﺔ اﻟﻤﺤﺒﺔ‪ ..‬أﻣﺎ اﻟﺘﻤﺴﱡﻚ ﻓﮭﻮ‬ ‫ﻓﻀﯿﻠﺔ ﻣﻦ ﺑﻨﺎت اﻹﯾﻤﺎن‪ ..‬وھﻮ أﺳﺎس اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺮوﺣﻰ واﻟﻘﺪاﺳﺔ واﻹﺳﺘﺸﮭﺎد‪.‬‬ ‫وﻟﻮ ﻟﻢ ﯾﺘﻤﺴّﻚ آﺑﺎؤﻧﺎ ﺑﻤﺎ اﺳﺘﻠﻤﻮه ﻟﻀﺎع اﻹﯾﻤﺎن اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ وﺳﻂ أﻣﻮاج‬ ‫اﻟﮭﺮﻃﻘﺎت واﻟﺒﺪع واﻟﻤﺤﺎوﻻت اﻟﺸﯿﻄﺎﻧﯿﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺼﻮر‪ ..‬وﻟِﻤﺎ وﺻﻞ ﻟﻨﺎ ھﺬا‬ ‫اﻹﯾﻤﺎن ﻧﻘﯿﺎً ﺑﻐﯿﺮ ﺷﺎﺋﺒﺔ‪.‬‬

‫‪12‬‬


 

    









13


‫‪ =b‬‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ أرﺛﻮذﻛﺴﻰ ‪ Orthodox‬ﺗﻌﻨﻰ ﻓﻰ أﺻﻠﮭﺎ ﺗﻌﻠﯿﻢ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ أو‬ ‫ﺗﻤﺠﯿﺪ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ أو ﺣﯿﺎة ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ‪ ..‬ﻣﺴﯿﺤﻰ إﺧﺘﺎر اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻘﺪﯾﻢ اﻟﺬى ﻟﻢ ﯾﻨﺤﺮف ﺷﻤﺎ ً‬ ‫ﻻ‬ ‫أو ﯾﻤﯿﻨﺎً ﻋﻦ ﻣﺴﺎره‪ ..‬اﻟﻤﺴﺎر اﻟﺬى ﺑﺪأهُ اﻟﻤﺴﯿﺢ وﺳﺎر ﻓﯿﮫ اﻟﺮﺳﻞ وﺳﻠﻤﻮه‬ ‫ﻟﻶﺑﺎء وﻋﺎﺷﮫ اﻟﻘﺪﯾﺴﻮن‪...‬‬ ‫"ھَﻜَﺬَا ﻗَﺎلَ اﻟﺮﱠبﱡ‪ :‬ﻗِﻔُﻮا ﻋَﻠَﻰ اﻟﻄﱡﺮُقِ وَاﻧْﻈُﺮُوا وَاﺳْﺄَﻟُﻮا ﻋَﻦِ اﻟﺴﱡﺒُﻞِ اﻟْﻘَﺪِﯾﻤَﺔِ‪ :‬أَﯾْﻦَ ھُ َﻮ‬ ‫ﺠﺪُوا رَاﺣَﺔً ﻟِﻨُﻔُﻮﺳِﻜُﻢْ‪ .‬وَﻟَﻜِﻨﱠﮭُﻢْ ﻗَﺎﻟُﻮا‪ :‬ﻻَ ﻧَﺴِﯿﺮُ‬ ‫اﻟﻄﱠﺮِﯾﻖُ اﻟﺼﱠﺎﻟِﺢُ؟ وَﺳِﯿﺮُوا ﻓِﯿﮫِ ﻓَﺘَ ِ‬ ‫ﻓِﯿﮫِ!" )ار ‪.(١٦ : ٦‬‬

‫أﺣﺒﺎﺋﻰ‪ ..‬أﻟﯿﺲ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻖ أن ﻧﺘﺴﺎءل ﻋﻦ اﻟﺬﯾﻦ ﯾﻨﺎدون ﺑﻤﺴﯿﺤﯿﺔ‬ ‫ﺟﺪﯾﺪة ﻋﻤﺮھﺎ ﻻ ﯾﺰﯾﺪ ﻋﻦ ﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ ﺳﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻛﺜﺮ‪ ..‬ھﻞ ﻛﺎن اﻹﯾﻤﺎن‬ ‫ﻣﻨﺤﺮﻓﺎً ﻗﺒﻠﮭﺎ؟‬ ‫ھﻞ ﺗﺮك اﻟﺮوح اﻟﻘﺪس اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ ﻓﻰ ﺿﻼل ﻟﻤﺪة ‪ ١٥٠٠‬ﺳﻨﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﯾﺄﺗﻰ اﻟﺒﻌﺾ ﻟﯿُﻌّﻠﻢ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﺴﯿﺤﯿﺔ اﻟﺘﻰ ﻟﻢ ﯾﻌﺮﻓﻮﻧﮭﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬ ‫إن إﻧﻜﺎر اﻟﺘﺎرﯾﺦ وﺗﺠﺎھﻞ ﻋﻈﻤﺔ اﻵﺑﺎء واﻹﺗﮭﺎم ﺑﺎﻟﺠﮭﻞ ﻟﻜﻞ اﻟﺬﯾﻦ‬ ‫ﻋﺎﺷﻮا ﺑﻘﺪاﺳﺔ ﻓﻰ ﺗﻮﺑﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة وﻋﺸﺮة ﻣﻘﺪﺳﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺬﺑﺢ اﻹﻟﮭﻰ وﺻﺎروا‬ ‫ﺷﮭﺪاءً وﺳﻮاﺣﺎً وﻗﺪﯾﺴﯿﻦ‪ ..‬ﻟﮭﻮ ﻗﻤﺔ اﻟﺠﺤﻮد واﻟﻈﻠﻢ!‪ ..‬ھﻞ ﻛﻞ ھﺆﻻء ﺿﺎﻟـّﻮن‬ ‫وﻣُﻀﻠﱢﯿﻦ ﻷﻧﮭﻢ ﺻﺪﱠﻗﻮا اﻟﻜﮭﻨﻮت واﻷﺳﺮار واﻟﺸﻔﺎﻋﺔ؟! أﻟﯿﺲ ﻓﻰ ھﺬا ﻇﻠﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﺎرﯾﺦ؟!‪ ..‬أﻟﯿﺲ ﻓﻰ ھﺬا اﻹدﻋﺎء ﻛﺒﺮﯾﺎء وﻏﺮور وﯾﺘﻌﺎرض ﻣﻊ ﺗﻌﺎﻟﯿﻢ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻤﻘﺪس؟ّ!‪ ..‬ھﻞ ﯾُﺸﻜـﱠﻚ ﻓﻰ ﺧﻼص ﻛﻞ ھﺆﻻء اﻟﻘﺪﯾﺴﯿﻦ وإﯾﻤﺎﻧﮭﻢ؟!‪..‬‬ ‫ﺛﻢ ﯾﻌﻮد اﻟﺒﻌﺾ وﯾﺘﮭﻤﻨﺎ ﻧﺤﻦ ﺑﺎﻟﺘﻌﺼﺐ واﻟﻜﺒﺮﯾﺎء؟‪.‬‬

‫‪14‬‬


‫‪ ‬‬ ‫اﻟﻤﺴﯿﺤﻰ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ‪ ..‬ﯾﺤﯿﺎ ﺑﻘﺎﻧﻮن اﻹﯾﻤﺎن اﻟﺬى ﯾﻤﺜﻞ ﻟﮫ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻻ ﯾﻌﺮف ﻏﯿﺮھﺎ "ﺑﺎﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ﻧﺆﻣﻦ‪ ..‬ﺑﺈﻟﮫ واﺣﺪ‪ "..‬ﻓﮭﻮ ﯾﺆﻣﻦ ﺑﺈﻟﮫ واﺣﺪ‬ ‫وﻃﺒﯿﻌﺔ واﺣﺪة‪ ..‬ﻓﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﻗﺎﻧﯿﻢ‪ ..‬آب ﻻ ﯾﺮاه أﺣﺪ وإﺑﻦ ﻣﻮﻟﻮد ﻣﻨﮫ ﻗﺒﻞ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺪھﻮر‪ ..‬رأﯾﻨﺎه وﺳﻤﻌﻨﺎه وﻟﻤﺴﻨﺎه‪ ..‬وروح ﻗﺪس ﻣﻨﺒﺜﻖ ﻣﻦ اﻵب وﻣﺮﺳﻞ إﻟﯿﻨﺎ‬ ‫وﯾﻌﻠﻤﻨﺎ اﻟﺴﺠﻮد ﻟﻠﺜﺎﻟﻮث اﻷﻗﺪس‪ ..‬وھﻮ اﻟﻨﺎﻃﻖ ﻓﻰ ﻛﻞ اﻷﻧﺒﯿﺎء واﻟﺮﺳﻞ‬ ‫ﻹﻋﻼن اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ اﻹﻟﮭﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﯾﺆﻣﻦ ﺑﺎﻟﻤﺴﯿﺢ ـ اﻹﺑﻦ اﻟﻜﻠﻤﺔ ـ اﻹﻟﮫ اﻟﺤﻘﯿﻘﻰ ـ ﻣﺘﺠﺴﺪًا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺬراء ﻣﺮﯾﻢ‪ ..‬ﻣﻦ أﺟﻠﻨﺎ‪ ..‬وﻣﻦ أﺟﻞ ﺧﻼﺻﻨﺎ‪ ..‬ﻧﺆﻣﻦ ﺑﮫ إﻧﺴﺎﻧﺎً ﻛﺎﻣﻼً‬ ‫)ﺗﺄﻧﺲ(‪ ..‬ﻧﺆﻣﻦ ﺑﮫ ﻓﺎدﯾﺎً ﺑﺪﻣﮫ‪ ..‬وﻣﺨﻠﺼﺎً ﻟﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﺴﺎد واﻟﻤﻮت ﺑﻘﯿﺎﻣﺘﮫ‪..‬‬ ‫ﻧﺆﻣﻦ إﻧﮫ ﺻﻌﺪ إﻟﻰ اﻟﺴﻤﺎء‪ ..‬وأﯾﻀﺎً ﯾﺄﺗﻰ ﻓﻰ ﻣﺠﺪه ﻟﯿﺪﯾﻦ اﻟﻜﻞ )اﻷﺣﯿﺎء‬ ‫واﻷﻣﻮات(‪ ..‬وﻧﻨﺘﻈﺮ ﻣﺠﯿﺌﮫ ﺑﺈﺷﺘﯿﺎق ﺑﺤﺐ وﺑﺮﺟﺎء وﺑﺨﻮف‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬ﻛﻨﯿﺴﺔ واﺣﺪة‪ ..‬ﺟﺴﺪاً واﺣﺪاً ﻟﺮأس واﺣﺪٍ ھﻮ اﻟﻤﺴﯿﺢ‪ ..‬ﺗًﺠﻤﻊ أﺑﺮاراً‬ ‫وﻗﺪﯾﺴﯿﻦ إﻧﺘﻘﻠﻮا وآﺧﺮﯾﻦ ﻣﺎزاﻟﻮا ﯾﺠﺎھﺪون ﻓﻰ اﻟﺠﺴﺪ‪..‬‬ ‫‪ ‬ﻛﻨﯿﺴﺔ ﻣﻘﺪﺳﺔ ﺑﺄﺳﺮارھﺎ وﺑﺴﻜﻨﻰ اﻟﺮوح اﻟﻘﺪس ﻓﯿﮭﺎ‪..‬‬ ‫‪ ‬ﻛﻨﯿﺴﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﺪﻋﻮ اﻟﻜﻞ ﻟﻺﯾﻤﺎن وﺗﻠﺪھﻢ ﻣﻦ رﺣﻢ واﺣﺪ‪ ..‬ﻣﻌﻤﻮدﯾﺔ‬ ‫واﺣﺪة‪..‬‬ ‫‪ ‬ﻛﻨﯿﺴﺔ رﺳﻮﻟﯿﮫ ﺗﺴﺘﻤﺪ ﺟﺬورھﺎ وأﺻﺎﻟﺘﮭﺎ ﻣﻦ اﻵﺑﺎء اﻟﺮﺳﻞ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻛﻨﯿﺴﺔ وﺣﯿﺪة‪ ..‬ﻟﯿﺲ ﺳﻮاھﺎ‪ ..‬ﺗﻨﺘﻈﺮ أن ﯾﻜﻮن اﻟﺠﻤﯿﻊ واﺣﺪاً ﻓﯿﮭﺎ ﻛﻤﺎ‬ ‫اﺷﺘﮭﻰ اﻟﻤﺴﯿﺢ‪ ..‬ﺑﺈﯾﻤﺎن واﺣﺪ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ‪.‬‬

‫‪15‬‬


‫‪" +‬ﻟِﯿَﻜُﻮنَ اﻟْﺠَﻤِﯿﻊُ وَاﺣِﺪاً ﻛَﻤَﺎ أَﻧﱠﻚَ أَﻧْﺖَ أَﯾﱡﮭَﺎ اﻵبُ ﻓِﻲﱠ وَأَﻧَﺎ ﻓِﯿﻚَ ﻟِﯿَﻜُﻮﻧُﻮا ھُﻢْ أَﯾْﻀﺎً‬ ‫وَاﺣِﺪاً ﻓِﯿﻨَﺎ ﻟِﯿُﺆْﻣِﻦَ اﻟْﻌَﺎﻟَﻢُ أَﻧﱠﻚَ أَرْﺳَﻠْﺘَﻨِﻲ" )ﯾﻮ ‪.(٢١ : ١٧‬‬ ‫‪" +‬وَﻟَﺴْﺖُ أَﻧَﺎ ﺑَﻌْﺪُ ﻓِﻲ اﻟْﻌَﺎﻟَﻢِ وَ​َأﻣﱠﺎ ھَﺆُﻻَءِ ﻓَﮭُﻢْ ﻓِﻲ اﻟْﻌَﺎﻟَﻢِ وَأَﻧَﺎ آﺗِﻲ إِﻟَﯿْﻚَ‪ .‬أَﯾﱡﮭَﺎ‬ ‫اﻵبُ اﻟْﻘُﺪﱡوسُ اﺣْﻔَﻈْﮭُﻢْ ﻓِﻲ اﺳْﻤِﻚَ‪ .‬اﻟﱠﺬِﯾﻦَ أَﻋْﻄَﯿْﺘَﻨِﻲ ﻟِﯿَﻜُﻮﻧُﻮا وَاﺣِﺪاً ﻛَﻤَﺎ ﻧَﺤْﻦُ" )ﯾﻮ‬ ‫‪.(١١ :١٧‬‬

‫‪ ‬‬ ‫اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ‪ ..‬ﯾﺒﺪأ ﺣﯿﺎﺗﮫ اﻷﺑﺪﯾﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﻤﻮدﯾﺔ واﻟﻤﯿﺮون‪ ..‬وﯾﺜﺒﺖ ﻓﻰ‬ ‫ھﺬه اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺠﺪﯾﺪة ﺑﺎﻟﺘﻮﺑﺔ واﻟﺘﻨﺎول‪ ..‬وﯾﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﺘﻠﻤﺬة واﻟﻐﻔﺮان ﻋﻠﻰ ﯾﺪ اﻟﻜﺎھﻦ‬ ‫وﻛﯿﻞ اﻟﻤﺴﯿﺢ‪ ..‬وﯾﺘﺰوج ﺑﺴﺮ إﻟﮭﻰ ﺷﺮﯾﻜﺘﮫ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة اﻷرﺿﯿﺔ وﻣﻌﯿﻨﺘﮫ ﻓﻰ‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ اﻷﺑﺪﯾﺔ‪ ..‬وﯾﺴﺘﻤﺪ ﺷﻔﺎءه اﻟﺮوﺣﻰ واﻟﻨﻔﺴﻰ واﻟﺠﺴﺪى ﻣﻦ ﺻﻠﻮات‬ ‫اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ وﻣﺴﺤﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ‪.‬‬ ‫اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ‪ ..‬ﯾﻨﺘﻈﺮ ﺟﻠﺴﺔ اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺸﻐﻒ ﻟﯿﻄﻠﺐ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﺤِﻞ‬ ‫واﻟﺤَﻞ‪ ..‬اﻟﺸﻔﺎء واﻟﻐﻔﺮان‪ ..‬اﻟﺮاﺣﺔ واﻟﺴﻼم‪ ..‬ﯾﺮى اﻟﻤﺴﯿﺢ ﻓﻰ أﺑﯿﮫ اﻟﺮوﺣﻰ‪..‬‬ ‫ﯾﻘﺒﱢﻞ اﻟﯿﺪ اﻟﺘﻰ ﺗﻠﻤﺲ اﻟﻤﺴﯿﺢ ﻛﻞ ﯾﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺬﺑﺢ‪.‬‬ ‫اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ‪ ..‬ﯾﻨﺘﻈﺮ اﻟﻘﺪاس ﯾﻮم اﻷﺣﺪ ﻛﻤﻦ ﯾﻨﺘﻈﺮ دﺧﻮل اﻟﺴﻤﺎء‪..‬‬ ‫وھﻨﺎك ﯾﻘﺎﺑﻞ اﻟﻤﺴﯿﺢ وﺟﮭﺎً ﻟﻮﺟﮫ وﯾﻠﻤﺴﮫ‪ ..‬ﺑﻞ ﯾﺄﻛﻞ ﺟﺴﺪه وﯾﺸﺮب دﻣﮫ‪..‬‬ ‫ﯾﺜﺒﺖ ﻓﯿﮫ وھﻮ ﻓﯿﮫ‪ ..‬ﯾﺴﺒّﺢ ﻣﻊ ﻣﻼﺋﻜﺘﮫ وﻗﺪﯾﺴﯿﮫ‪ ..‬ﯾﻔﺮح ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺼﺮﯾﻦ‬ ‫واﻟﻤﺠﺎھﺪﯾﻦ‪ ..‬ﯾُﻠﻘﻰ ﻛﻞ ﺧﻄﺎﯾﺎه وأﺣﻤﺎﻟﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺬﺑﺢ واﻟﺬﺑﯿﺤﺔ‪ ..‬ﯾﺴﺠﺪ أﻣﺎم‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ اﷲ ﻟﯿﺴﻤﻊ وﯾﺮى‪ ..‬وﯾﻠﻤﺲ وﯾﻔﺮح‪ ..‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﻤﺴﯿﺢ "ﻃُﻮﺑَﻰ ﻟِﻌُﯿُﻮﻧِﻜُﻢْ‬ ‫ﻷَﻧﱠﮭَﺎ ﺗُﺒْﺼِﺮُ وَﻟِﺂذَاﻧِﻜُﻢْ ﻷَﻧﱠﮭَﺎ ﺗَﺴْﻤَﻊُ" )ﻣﺖ ‪.(١٦ : ١٣‬‬

‫اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ‪ ..‬ﺣﯿﻦ ﯾﺼﻠّﻰ "أﺑﺎﻧﺎ اﻟﺬى ﻓﻰ اﻟﺴﻤﻮات‪ "..‬ﯾﺸﺘﺎق ﻗﻠﺒﮫ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺎﺋﺪة اﻹﻓﺨﺎرﺳﺘﯿﺎ ﺣﯿﻦ ﯾﻘﻮل "ﺧﺒﺰﻧﺎ ﻛﻔﺎﻓﻨﺎ أو ﺧﺒﺰﻧﺎ اﻵﺗﻰ"‪ ..‬ﻓﮭﻮ ﻻ ﯾَﻘﺒﻞ‬ ‫ﺧﺒﺰ اﻷرض ﻃﻌﺎﻣﺎً وإﻧﻤﺎ ﯾﺸﺘﮭﻰ ﺧﺒﺰ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺬى ﻓﯿﮫ ﻛﻞ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ وﻓﯿﮫ وﻋﺪ‬ ‫اﻷﺑﺪﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪16‬‬


‫‪ ‬‬ ‫اﻟﻄﻘﺲ ﻓﻰ ﺣﯿﺎة اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ھﻮ ﺣﯿﺎﺗﮫ اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ‪ ..‬وﺑﮭﺎ ﯾﻌﺒﱢﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﻘﯿﺪﺗﮫ وﯾﺮاﺟﻊ إﯾﻤﺎﻧﯿﺎﺗﮫ‪ ..‬وﯾﺜﺒﺖ ﻓﯿﻤﺎ ﺗﺴﻠﱠﻤﮫ "وَأَﻣﱠﺎ اﻧْﺖَ ﻓَﺎﺛْﺒُﺖْ ﻋَﻠَﻰ ﻣَﺎ ﺗَﻌَﻠﱠﻤْﺖَ‬ ‫وَأَﯾْﻘَﻨْﺖَ‪ ،‬ﻋَﺎرِﻓﺎً ﻣِﻤﱠﻦْ ﺗَﻌَﻠﱠﻤْﺖَ )‪٢‬ﺗﻲ ‪(١٤ : ٣‬‬

‫اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﻻ ﯾﺨﻀﻊ ﻟﻠﻄﻘﺲ ﺧﻀﻮع اﻟﻌﺒﯿﺪ‪ ..‬وإﻧﻤﺎ ﯾﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﻄﻘﺲ‬ ‫اﻟﺬى ﯾﺤﻮل ﻛﻞ اﻟﻌﻘﺎﺋﺪ إﻟﻰ ﺣﯿﺎة‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺜﺎﻟﻮث اﻷﻗﺪس ﻟﯿﺲ ﻓﻜﺮة أوﻧﻈﺮﯾﺔ‪ ..‬وإﻧﻤﺎ ھﻮ ﺣﯿﺎة‪ ..‬ﯾﺴﺘﻤﺪ ﻗﻮﺗﮭﺎ‬ ‫ﺑﻌﻼﻣﺔ اﻟﺼﻠﯿﺐ اﻟﺬى ﯾﺮﺷﻤﮫ ﻋﺸﺮات اﻟﻤﺮات "ﺑﺈﺳﻢ اﻵب واﻹﺑﻦ واﻟﺮوح‬ ‫اﻟﻘﺪس إﻟﮫ واﺣﺪ آﻣﯿﻦ"‪ ..‬واﻟﻤﺴﯿﺢ اﻟﻤﺼﻠﻮب ﻟﯿﺲ ﺗﺎرﯾﺨﺎً ﻣﻀﻰ‪ ..‬وإﻧﻤﺎ ﺣﻘﯿﻘﺔ‬ ‫ﻣُﻌﻠﻨﺔ أﻣﺎم ﻋﯿﻮﻧﻨﺎ ﻛﻞ ﯾﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺬﺑﺢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺠﺴﺪ واﻟﺪم‪ ..‬واﻟﻤﻮت ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﯿﺢ ﻟﯿﺲ ﻓﻜﺮة ﺧﯿﺎﻟﯿﺔ وإﻧﻤﺎ ھﻮ ﻏﻄﺲ ﻓﻰ ﻣﺎء اﻟﻤﻌﻤﻮدﯾﺔ ودﻓﻦ وﻗﯿﺎﻣﺔ‬ ‫ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ ﻧﻠﺒﺲ ﺑﻌﺪه اﻷﺑﯿﺾ واﻷﺣﻤﺮ زﯾﻨﺔ اﻟﺴﻤﺎﺋﯿﯿﻦ اﻟﻤﻨﺘﺼﺮﯾﻦ "َﻗَﺎلَ ﻟِﻲ‪:‬‬ ‫ﻦ أَﺗُﻮا ﻣِﻦَ اﻟﻀﱢﯿﻘَﺔِ اﻟْﻌَﻈِﯿﻤَﺔِ‪ ،‬وَﻗَﺪْ ﻏَﺴﱠﻠُﻮا ﺛِﯿَﺎﺑَﮭُﻢْ وَﺑَﯿﱠﻀُﻮھَﺎ ﻓِﻲ دَ مِ‬ ‫»ھَﺆُﻻَءِ ھُﻢُ اﻟﱠﺬِﯾ َ‬ ‫اﻟْﺤَﻤَﻞِ" )رؤ ‪.(١٤ : ٧‬‬

‫واﻟﻘﺪﯾﺴﻮن ﻟﯿﺴﻮا ﻗﺼﺼﺎً ﺗﺎرﯾﺨﯿﺔ وﺗﺮاﺟﻢ ﺣﯿﺎة إﻧﻤﺎ ھﻢ أﺣﯿﺎء أﻗﻮﯾﺎء‪..‬‬ ‫إﻧﮭﻢ ﺳﺤﺎﺑﺔ ﻣﺤﯿﻄﺔ ﺑﻨﺎ‪ ..‬ﺑﺸﮭﺎدة اﻷﯾﻘﻮﻧﺎت واﻟﺒﺨﻮر واﻟﺸﻤﻮع واﻟﻘﻨﺎدﯾﻞ‬ ‫واﻟﺴﻨﻜﺴﺎر واﻟﺬﻛﺼﻮﻟﻮﺟﯿﺎت‪.‬‬ ‫إﻧﻨﺎ ﻛﻨﯿﺴﺔ أﺣﯿﺎء وﻟﯿﺴﺖ ﻛﻨﯿﺴﺔ أﻣﻮات‪ ..‬ﻟﯿﺲ ﻋﻨﺪﻧﺎ أﺣﺪ ﯾﻤﻮت ﻷﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﺆﻣﻦ‪" ..‬اَﻟْﺤَﻖﱠ اﻟْﺤَﻖﱠ أَﻗُﻮلُ ﻟَﻜُﻢْ‪ :‬إِنْ ﻛَﺎنَ أَﺣَﺪٌ ﯾَﺤْﻔَﻆُ ﻛﻼَﻣِﻲ ﻓَﻠَﻦْ ﯾَﺮَى اﻟْﻤَﻮْتَ إِﻟَﻰ‬ ‫اﻷَﺑَﺪِ" )ﯾﻮ ‪.(٥١ : ٨‬‬

‫وﺣﯿﻦ ﻧﺼﻠﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺘﻘﻞ‪ ..‬ﻧﻄﻮﺑﮫ وﻧﻔﺮح ﻟﮫ‪ ..‬وﻓﻰ ﺻﻼة ﯾﻮم اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻧﻔﺮح ﺑﻮﻋﺪ اﻟﻘﯿﺎﻣﺔ‪ ..‬وﻓﻰ ﺻﻼة اﻷرﺑﻌﯿﻦ ﻧﻔﺮح ﺑﻮﻋﺪ اﻟﺼﻌﻮد‪.‬‬ ‫إن اﻟﻄﻘﺲ ھﻮ اﻟﻮﻋﺎء اﻟﻤﻘﺪس اﻟﺬى ﯾﺤﻤﻞ اﻟﻌﻘﯿﺪة ﻟﻠﺒﺴﻄﺎء واﻷﻃﻔﺎل‬ ‫واﻟﺠﮭﺎل‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﺘﻐﺬى ﻣﻨﮫ اﻟﻘﺪﯾﺴﻮن واﻟﻤﺴﺘﻨﯿﺮون‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺤﻜﻤﺎء واﻟﻔﮭﻤﺎء‬ ‫‪17‬‬


‫واﻟﻌﻘﻼﻧﯿﻮن ﻓﻼ ﯾﺤﺒﻮن اﻟﻄﻘﺲ "ﻓِﻲ ذَﻟِﻚَ اﻟْﻮَﻗْﺖِ ﻗَﺎلَ ﯾَﺴُﻮعُ‪ :‬أَﺣْﻤَﺪُكَ أَﯾﱡﮭَﺎ اﻵ ُ‬ ‫ب‬ ‫رَبﱡ اﻟﺴﱠﻤَﺎءِ وَاﻷَرْضِ ﻷَﻧﱠﻚَ أَﺧْﻔَﯿْﺖَ َھﺬِهِ ﻋَﻦِ اﻟْﺤُﻜَﻤَﺎءِ وَاﻟْﻔُﮭَﻤَﺎءِ وَأَﻋْﻠَﻨْﺘَﮭَﺎ ﻟِﻸَﻃْﻔَﺎلِ"‬ ‫) ﻣﺖ ‪.(٢٥ : ١١‬‬

‫‪ ‬‬ ‫اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ‪ ..‬ﻻ ﺗﻤﺜﻞ ﻟﮫ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ ـ ﻓﻘﻂ ـ ﻣﻜﺎﻧﺎً ﻟﻺﺟﺘﻤﺎع‪ ..‬وإﻧﻤﺎ ھﻰ‬ ‫ﺳﻠـّﻢ اﻟﺴﻤﺎء‪ ،‬وﺑﺎب اﻟﺴﻤﺎء‪ ،‬واﻟﺴﻤﺎء ﻋﻠﻰ اﻷرض‪ ..‬ھﻰ اﻹﺟﺘﻤﺎع ﻣﻊ اﻟﻤﺴﯿﺢ‬ ‫واﻟﻤﻼﺋﻜﺔ واﻟﻘﺪﯾﺴﯿﻦ‪ ..‬ھﻰ ﻓﻠﻚ اﻟﻨﺠﺎة ﻣﻦ ﻃﻮﻓﺎن ﺑﺤﺮ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺰاﺋﻞ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ‪ ..‬ﯾُﻮﻟﺪ ﻓﻰ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ وﯾﺄﻛﻞ ﻓﻰ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ وﯾﻨﻤﻮ وﯾﻜﺒﺮ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ‪ ..‬وﯾﺘﺰوج ﻓﻰ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ وﯾﺘﻮب ﻓﻰ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ وﯾﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ‪ ..‬وﯾﺄﺧﺬ اﻟﺸﻔﺎء ﻣﻦ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ وﯾﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ ﻟﻸﺑﺪﯾﺔ‪" ..‬أَﻧَﺎ ھُﻮَ‬ ‫اﻟْﺒَﺎبُ‪ .‬إِنْ دَﺧَﻞَ ﺑِﻲ أَﺣَﺪٌ ﻓَﯿَﺨْﻠُﺺُ وَﯾَﺪْﺧُﻞُ وَﯾَﺨْﺮُجُ وَﯾَﺠِﺪُ ﻣَﺮْﻋًﻰ" )ﯾﻮ ‪.(٩ : ١٠‬‬

‫ھﻨﺎك ﻣﻦ ﯾﺒﺸﺮ ﺑﻤﺴﯿﺢ ﺧﺎرج اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ‪ ..‬ﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﻌﺮف ﻣﺴﯿﺤﺎً ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ وﻻ ﻧﻌﺮف رأﺳﺎً ﺑﺪون ﺟﺴﺪ‪ ..‬وﻻ ﻧﻔﮭﻢ ﻋﻼﻗﺔ ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﯿﺢ دون‬ ‫ﻋﻀﻮﯾﺔ ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ ﻓﻰ ﺟﺴﺪه ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻮﺑﺔ واﻷﺳﺮار واﻹﯾﻤﺎن اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ‬ ‫واﻟﺘﻠﻤﺬة اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‪..‬وﻧﻘﻮل داﺋﻤﺎً ﻛﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﻘﺪﯾﺴﻮن "إن ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ أﻣﻚ ﻻ‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻜﻮن اﷲ أﺑﯿﻚ"‪.‬‬

‫‪18‬‬


 

    







19


‫‪ =g‬‬ ‫ﻗﺪ ﯾﻈﻦ اﻟﺒﻌﺾ أن اﻟﺘﻮﺑﺔ ھﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﺘﻮﺑﺔ ﻓﻰ ﻛﻞ اﻟﻄﻮاﺋﻒ واﻟﻌﻘﺎﺋﺪ‬ ‫أو ﺣﺘﻰ اﻷدﯾﺎن‪ ..‬ﻟﻜﻦ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ إن ھﻨﺎك ﺗﻮﺑﺔ أرﺛﻮذﻛﺴﯿﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻋﻤّﺎ‬ ‫ﯾُﺴﻤﻰ ﺗﻮﺑﺔ ﻋﻨﺪ ﻛﺜﯿﺮﯾﻦ‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫اﻟﺘﻮﺑﺔ ھﻰ اﻟﺒﺪاﯾﺔ وﻟﻜﻨﮭﺎ ﻟﯿﺴﺖ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ‪ ..‬إﻧﮭﺎ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻮﺣﯿﺪ ﻟﻌﺪم‬ ‫اﻟﮭﻼك "ﻛَﻼﱠ أَﻗُﻮلُ ﻟَﻜُﻢْ‪ .‬ﺑَﻞْ إِنْ ﻟَﻢْ ﺗَﺘُﻮﺑُﻮا ﻓَﺠَﻤِﯿﻌُﻜُﻢْ ﻛَﺬَﻟِﻚَ ﺗَﮭْﻠِﻜُﻮنَ" )ﻟﻮ ‪..(٣ : ١٣‬‬ ‫و"ﺟﻤﯿﻌﻜﻢ" ﺗﺸﻤﻞ اﻟﺒﻌﯿﺪﯾﻦ واﻟﻘﺮﯾﺒﯿﻦ‪ ..‬اﻟﻤﺒﺘﺪﺋﯿﻦ واﻟﻤﺘﻘﺪﻣﯿﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻮﺑﺔ ھﻰ إﺣﺘﯿﺎج اﻟﻤﺴﯿﺤﻰ‪ ..‬ﻛﻞ ﯾﻮم وﻛﻞ ﺳﺎﻋﺔ‪ ..‬ﻟﻠﻌﺒﻮر آﻣﻨﺎً ﻣﻦ‬ ‫ھﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ إﻟﻰ اﻟﺤﯿﺎة اﻷﺑﺪﯾﺔ‪.‬‬ ‫إن اﻟﺘﻮﺑﺔ ﻣﻌﻨﺎھﺎ اﻟﺮﺟﻮع اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ اﻟﺪاﺋﻢ ﻓﻰ إﺗﺠﺎه اﻟﺴﻤﺎء إﻟﻰ ﺣﻀﻦ‬ ‫اﻵب‪ ..‬ﻓﺈن ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺨﻄﯿﺔ ﻻﺗﺰال ﺗﺤﺎرﺑﻨﺎ وﺗﻐﻠﺒﻨﺎ أﺣﯿﺎﻧﺎً ﻓﻠﯿﺲ ﻟﮭﺎ دواء إﻻ‬ ‫اﻟﺘﻮﺑﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‪ ..‬واﻟﺘﻮﺑﺔ ﻋﻤﻞ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ وﺷﻐﻠﮫ اﻟﺸﺎﻏﻞ ﻃﻮال ﻏﺮﺑﺘﮫ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷرض‪.‬‬ ‫إﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﻨﺎدى ﺑﺘﻮﺑﺔ ﺧﻄﺎة ﻓﻘﻂ وإﻧﻤﺎ ﺑﺘﻮﺑﺔ ﻗﺪﯾﺴﯿﻦ‪" ..‬أَﯾﱡﮭَﺎ اﻹِﺧْﻮَةُ‪ ،‬أَﻧَﺎ‬ ‫ﻟَﺴْﺖُ أَﺣْﺴِﺐُ ﻧَﻔْﺴِﻲ أَﻧﱢﻲ ﻗَﺪْ أَدْرَﻛْﺖُ‪ .‬وَﻟَﻜِﻨﱢﻲ أَﻓْﻌَﻞُ ﺷَﯿْﺌﺎً وَاﺣِﺪاً‪ :‬إِذْ أَﻧَﺎ أَﻧْﺴَﻰ ﻣَﺎ ھُﻮَ‬ ‫وَرَاءُ وَأَﻣْﺘَﺪﱡ إِﻟَﻰ ﻣَﺎ ھُﻮَ ﻗُﺪﱠامُ" )ﻓﻲ ‪" ..(١٣ : ٣‬ﻓَﻠْﯿَﻔْﺘَﻜِﺮْ ھَﺬَا ﺟَﻤِﯿﻊُ اﻟْﻜَﺎﻣِﻠِﯿﻦَ ﻣِﻨﱠﺎ‪،‬‬ ‫وَإِنِ اﻓْﺘَﻜَﺮْﺗُﻢْ ﺷَﯿْﺌﺎً ﺑِﺨِﻼَﻓِﮫِ ﻓَﺎﷲُ ﺳَﯿُﻌْﻠِﻦُ ﻟَﻜُﻢْ ھَﺬَا أَﯾْﻀﺎً" )ﻓﻲ ‪.(١٥ : ٣‬‬ ‫اﻷﺛﻮرذﻛﺴﻰ ﯾﻌﻲ ﺟﯿﺪاً ﻣﺎ ﻗﺎﻟ ﮫ ﯾﻮﺣﻨ ﺎ اﻟﺤﺒﯿ ﺐ‪" ..‬إِنْ ﻗُﻠْﻨَ ﺎ إِﻧﱠ ﮫُ ﻟَ ﯿْﺲَ ﻟَﻨَ ﺎ‬ ‫ﺧَﻄِﯿﱠ ﺔٌ ﻧُﻀِ ﻞﱡ أَﻧْﻔُﺴَ ﻨَﺎ وَﻟَ ﯿْﺲَ اﻟْﺤَ ﻖﱡ ﻓِﯿﻨَ ﺎ‪ .‬إِنِ اﻋْﺘَﺮَﻓْﻨَ ﺎ ﺑِﺨَﻄَﺎﯾَﺎﻧَ ﺎ ﻓَﮭُ ﻮَ أَﻣِ ﯿﻦٌ وَﻋَ ﺎدِلٌ‪،‬‬ ‫ﺣَﺘﱠﻰ ﯾَﻐْﻔِﺮَ ﻟَﻨَﺎ ﺧَﻄَﺎﯾَﺎﻧَﺎ وَﯾُﻄَﮭﱢﺮَﻧَﺎ ﻣِ ﻦْ ﻛُ ﻞﱢ إِﺛْ ﻢٍ" )‪١‬ﯾ ﻮ ‪ ..(٩ : ١‬ﻓﺘﻮﻗ ﻒ اﻟﺘﻮﺑ ﺔ إﻧﻤ ﺎ‬ ‫‪20‬‬


‫ھﻮ ﻛﺬﺑﺔ وﺧﺪﻋﺔ ﻣﻦ إﺑﻠﯿﺲ‪ ..‬اﻟﺬى ﯾﻌﻄﯿﻨﺎ رﺟﺎءً ﻛﺎذﺑ ﺎً إﻧﻨ ﺎ ﺻ ﺮﻧﺎ أﺑ ﺮاراً وﻻ‬ ‫ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻮﺑﺔ واﻹﯾﻤﺎن ﺷﺮﻃﺎن ﻟﻜﻞ ﻣﻮﻋﻮظ ﻟﯿﻨﺎل ﺳﺮ اﻟﻤﻌﻤﻮدﯾﺔ وﻟﻜﻨﮭﻤﺎ‬ ‫ﯾﺴﺘﻤﺮان ﻣﻊ اﻟﻤﺴﯿﺤﻰ ﻃﻮال رﺣﻠﺘﮫ‪ ،‬واﻟﺘﻮﺑﺔ ﺗﺤﻤﻞ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﯾﻦ اﻋﺘﻤﺪوا‬ ‫ﻋﻠﻰ إﯾﻤﺎن واﻟﺪﯾﮭﻢ إﻟﻰ ﺣﯿﺎة اﻟﻘﺪاﺳﺔ واﻟﺘﻘﻮى‪" ..‬اﻟﺨﻄﺎه اﻟﺬﯾﻦ ﺗﺎﺑﻮا إﺣﺴﺒﮭﻢ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺆﻣﻨﯿﻚ‪ ..‬وﻣﺆﻣﻨﻮك إﺣﺴﺒﮭﻢ ﻣﻊ ﺷﮭﺪاﺋﻚ" )ﻣﻦ اﻟﻘﺪاس اﻹﻏﺮﯾﻐﻮرى(‬

‫‪ ‬‬ ‫اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﯾُﺪرك إﻧﮫ ﯾﺤﺘﺎج ﻟﻠﺘﻮﺑﺔ ﻟﻠﺪﺧﻮل إﻟﻰ ﻛﻞ وﺳﺎﺋﻂ اﻟﻨﻌﻤﺔ‬ ‫ﻓﮭﻮ ﯾﺤﺘﺎج ﻟﻠﺘﻮﺑﺔ ﻟﻜﻰ ﯾﻜﻮن اﻹﻋﺘﺮاف ﻧﺎﻓﻌﺎً ﻟﮫ وﻓﻌﱠﺎﻻً‪ ..‬وﯾﺤﺘﺎج ﻟﻠﺘﻮﺑﺔ ﻟﯿﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺜﺒﺎت ﻓﻰ اﻟﻤﺴﯿﺢ ﻓﻰ ﺳﺮ اﻟﺘﻨﺎول‪ ..‬وﯾﺤﺘﺎج ﻟﻠﺘﻮﺑﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺰواج ﻟﻜﻰ ﯾﻜﻮن‬ ‫زواﺟﮫ ﻣﻘﺪﺳﺎً وﯾﺒﺪأ ﺑﯿﺘﺎً ﯾﺴﻜﻦ ﻓﯿﮫ اﻟﻤﺴﯿﺢ‪ ..‬واﻟﻤﺮﺷﺢ ﻟﻠﻜﮭﻨﻮت ﯾﺤﺘﺎج إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻮﺑﺔ ﺣﺎرة ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻟﯿﺴﺘﺤﻖ ﻧﻮال ھﺬا اﻟﺴﺮ‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻮﺑﺔ ھﻨﺎ ﻟﯿﺴﺖ ﻣﺠﺮد اﻋﺘﺮاف ﺷﻔﺎھﻰ ﺑﺈﻧﻰ أﺧﻄﺄت وﻟﻜﻨﮭﺎ ﻋﻤﻠﯿﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻣﻦ اﻟﺤﺰن اﻟﺪاﺧﻠﻰ اﻟﻤﻘﺪس واﻟﺠﮭﺎد اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ واﻹﻋﺘﺮاف اﻟﻤﻨﺘﻈﻢ‬ ‫وﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺴﻘﻮط واﻟﻘﯿﺎم ﺣﺘﻰ ﺗﺬوﱡق اﻟﻨﻌﻤﺔ واﻟﻨﺼﺮة‪.‬‬ ‫"ﻓَﺈِﻧﱠﮫُ ھُﻮَذَا ﺣُﺰْﻧُﻜُﻢْ ھَﺬَا ﻋَﯿْﻨُﮫُ ﺑِﺤَﺴَﺐِ ﻣَﺸِﯿﺌَﺔِ اﷲِ‪ ،‬ﻛَﻢْ أَﻧْﺸَﺄَ ﻓِﯿﻜُﻢْ ﻣِﻦَ اﻻِﺟْﺘِﮭَﺎدِ‪ ،‬ﺑَ ْﻞ‬ ‫ﻣِﻦَ اﻻِﺣْﺘِﺠَﺎجِ‪ ،‬ﺑَﻞْ ﻣِﻦَ اﻟْﻐَﯿْﻆِ‪ ،‬ﺑَﻞْ ﻣِﻦَ اﻟْﺨَﻮْفِ‪ ،‬ﺑَﻞْ ﻣِﻦَ اﻟﺸﱠﻮْقِ‪ ،‬ﺑَﻞْ ﻣِﻦَ اﻟْﻐَﯿْﺮَةِ‪ ،‬ﺑَﻞْ‬ ‫ﻣِﻦَ اﻻِﻧْﺘِﻘَﺎمِ‪ .‬ﻓِﻲ ﻛُﻞﱢ ﺷَﻲْءٍ أَﻇْﮭَﺮْﺗُﻢْ أَﻧْﻔُﺴَﻜُﻢْ أَﻧﱠﻜُﻢْ أَﺑْﺮِﯾَﺎءُ ﻓِﻲ ھَﺬَا اﻷَﻣْﺮِ" )‪٢‬ﻛﻮ ‪: ٧‬‬ ‫‪.(١١‬‬

‫‪ ‬‬ ‫ﻻ ﯾﻘﺒﻞ اﻟﻤﺴﯿﺤﻰ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ اﻟﺴﺆال اﻟﻤﻌﺘﺎد "ھﻞ ﺧﻠﺼﺖَ؟" أو‬ ‫"ھﻞ ﺗﺠﺪدتَ؟" ﺑﺎﻷﺟﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎدﯾﺔ‪ ..‬ﻧﻌﻢ أم ﻻ‪ ..‬وإﻧﻤﺎ ﯾُﺠﯿﺐ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ وﻋﻤﻖ‪..‬‬ ‫‪21‬‬


‫"ﺗﺠﺪدتُ ﻓﻰ اﻟﻤﻌﻤﻮدﯾﺔ وأﺗﺠﺪد ﺑﺎﻟﺘﻮﺑﺔ إﻟﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻌﻤﺮ"‪" ..‬وَﻟَﺒِﺴْﺘُﻢُ اﻟْﺠَﺪِﯾﺪَ‬ ‫)ﺑﺎﻟﻤﻌﻤﻮدﯾﺔ( اﻟﱠﺬِي ﯾَﺘَﺠَﺪﱠدُ )ﺑﺎﻟﺘﻮﺑﺔ( ﻟِﻠْﻤَﻌْﺮِﻓَﺔِ ﺣَﺴَﺐَ ﺻُﻮرَةِ ﺧَﺎﻟِﻘِﮫِ" )ﻛﻮ ‪.(١٠ : ٣‬‬

‫ﻓﺎﻟﺘﺠﺪﯾﺪ ﻟﻠﻤﺴﯿﺤﻰ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ھﻮ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﺑﺪأت ﺑﺎﻟﻤﻌﻤﻮدﯾﺔ‬ ‫إذ "ﻻَ ﺗَﻜْﺬِﺑُﻮا ﺑَﻌْﻀُﻜُﻢْ ﻋَﻠَﻰ ﺑَﻌْﺾٍ‪ ،‬اذْ ﺧَﻠَﻌْﺘُﻢُ اﻹِﻧْﺴَﺎنَ اﻟْﻌَﺘِﯿﻖَ ﻣَﻊَ اﻋْﻤَﺎﻟِﮫِ" )ﻛﻮ ‪: ٣‬‬ ‫‪ ،(٩‬وﻟﻜﻨﮭﺎ ﻻ ﺗﻨﺘﮭﻰ إﻻ ﺑﺨﻠﻊ ھﺬا اﻟﺠﺴﺪ ﻛﺎﻣﻼً ﯾﻮم اﻹﻧﺘﻘﺎل‪.‬‬

‫واﻟﺘﻮﺑﺔ إﻏﺘﺴﺎل ﻣﺴﺘﻤﺮ‪ ..‬وﻻ أﻇﻦ إن أﺣﺪاً ﯾﺠﯿﺐ ﻋﻠﻰ ﺳﺆال "ھﻞ‬ ‫إﺳﺘﺤﻤﻤﺖَ؟"‪ ..‬ﻓﯿﻘﻮل "ﻧﻌﻢ ﻣﻦ ﻋﺸﺮة ﺳﻨﻮات" ؟!!!‪ ..‬إن اﻹﺳﺘﺤﻤﺎم ﻋﻤﻠﯿﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﯾﺸﺘﮭﻰ ﻧﻘﺎوة اﻟﻘﻠﺐ واﻟﻔﻜﺮ واﻟﺤﻮاس واﻹرادة‪ ..‬وھﺬا‬ ‫اﻹﺳﺘﺤﻤﺎم اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ھﻮ اﻟﺘﻮﺑﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة اﻟﺘﻰ ﯾﺤﺮﻛﮭﺎ اﻟﺮوح اﻟﻘﺪس‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻮﺑﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‪ ..‬ھﻰ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻮﺣﯿﺪ ﻟﻠﻘﺪاﺳﺔ "ﺑَﻞْ ﻧَﻈِﯿ َﺮ اﻟْﻘُﺪﱡو ِ‬ ‫س‬ ‫ب‪» :‬ﻛُﻮﻧُﻮا‬ ‫اﻟﱠﺬِي دَﻋَﺎﻛُﻢْ‪ ،‬ﻛُﻮﻧُﻮا أَﻧْﺘُﻢْ أَﯾْﻀﺎً ﻗِﺪﱢﯾﺴِﯿﻦَ ﻓِﻲ ﻛُﻞﱢ ﺳِﯿﺮَةٍ‪ ،‬ﻷَﻧﱠﮫُ ﻣَﻜْﺘُﻮ ٌ‬ ‫ﻗِﺪﱢﯾﺴِﯿﻦَ ﻷَﻧﱢﻲ أَﻧَﺎ ﻗُﺪﱡوسٌ«" )‪١‬ﺑﻂ ‪١٥ : ١‬ـ ‪ ..(١٦‬ھﻰ ﻃﺮﯾﻖ إﻛﺘﺸﺎف إرادة‬ ‫اﷲ‪"..‬ﯾَﺎ رَبﱡ ﻣَﺎذَا ﺗُﺮِﯾﺪُ أَنْ أَﻓْﻌَﻞَ" )اع ‪ ..(٦ : ٩‬وھﻰ ﻃﺮﯾﻖ إﻛﺘﺴﺎب اﻟﻔﻀﺎﺋﻞ‬ ‫"واﻟﱠﺬِي ﻓِﻲ اﻷَرْضِ اﻟْﺠَﯿﱢﺪَةِ ھُﻮَ اﻟﱠﺬِﯾﻦَ ﯾَﺴْﻤَﻌُﻮنَ اﻟْﻜَﻠِﻤَﺔَ ﻓَﯿَﺤْﻔَﻈُﻮﻧَﮭَﺎ ﻓِﻲ ﻗَﻠْﺐٍ ﺟَﯿﱢﺪٍ‬ ‫ﺻَﺎﻟِﺢٍ وَﯾُﺜْﻤِﺮُونَ ﺑِﺎﻟﺼﱠﺒْﺮِ" )ﻟﻮ ‪.(١٥ : ٨‬‬

‫‪ ‬‬ ‫اﻟﻤﺴﯿﺤﻰ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﻻ ﯾﺮى ﻓﻰ ﻧﻔﺴﮫ ﻗﺪﯾﺴﺎً ﻛﺎﻣﻼً‪ ..‬وإن ﻛﺎن ﯾﺆﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮوح اﻟﻘﺪس اﻟﺴﺎﻛﻦ ﻓﯿﮫ‪ ..‬وﯾﺆﻣﻦ أﻧﮫ ﯾﺄﻛﻞ ﺟﺴﺪاً ﻣﻘﺪﺳﺎً ودﻣﺎً ﻛﺮﯾﻤﺎً‪..‬‬ ‫وﯾﺆﻣﻦ أﻧﮫ ﻣﺪﻋﻮ ﻟﻠﻘﺪاﺳﺔ ﺑﻨﻌﻤﺔ اﷲ‪ ..‬ﻟﻜﻦ ﯾﻈﻞ ﻓﻰ ﻧﻈﺮ ﻧﻔﺴﮫ ﺧﺎﻃﺌﺎً ﯾﺤﺘﺎج‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺑﺔ واﻟﻐﻔﺮان‪ ،‬وإذ ﯾﺘﻘﺪم ﻓﻰ ﺛﻮب اﻟﺨﺎﻃﺊ واﻟﻌﺸﺎر اﻟﺘﺎﺋﺐ ﯾﻨﺰل ﻣﺒﺮراً‬ ‫وﯾﺘﻘﺪس ﺑﺎﻟﻨﻌﻤﺔ اﻟﺘﻰ ﯾﻌﻄﯿﮭﺎ اﷲ ﻟﻠﻤﺘﻮاﺿﻌﯿﻦ "ﻷَنﱠ اﷲَ ﯾُﻘَﺎوِمُ اﻟْﻤُﺴْﺘَﻜْﺒِﺮِﯾﻦَ‪،‬‬ ‫وَأَﻣﱠﺎ اﻟْﻤُﺘَﻮَاﺿِﻌُﻮنَ ﻓَﯿُﻌْﻄِﯿﮭِﻢْ ﻧِﻌْﻤَﺔً" )‪١‬ﺑﻂ ‪ ،(٥ : ٥‬وﻣﻊ اﻟﺘﻮﺑﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﯾﺄﺗﻰ‬ ‫اﻟﺠﮭﺎد واﻟﺘﺪﻗﯿﻖ‪ ..‬ﻟﯿُﺤﺴﺐ اﻹﻧﺴﺎن ﻣﻦ ھﺆﻻء اﻟﻘﻠﯿﻠﯿﻦ اﻟﺬﯾﻦ ﯾﺠﺪون اﻟﺒﺎب‬ ‫اﻟﻀﯿﻖ‪" ..‬ادْﺧُﻠُﻮا ﻣِﻦَ اﻟْﺒَﺎبِ اﻟﻀﱠﯿﱢﻖِ ﻷَﻧﱠﮫُ وَاﺳِﻊٌ اﻟْﺒَﺎبُ وَرَﺣْﺐٌ اﻟﻄﱠﺮِﯾﻖُ اﻟﱠﺬِي ﯾُﺆَدﱢي‬ ‫إِﻟَﻰ اﻟْﮭَﻼَكِ وَﻛَﺜِﯿﺮُونَ ھُﻢُ اﻟﱠﺬِﯾﻦَ ﯾَﺪْﺧُﻠُﻮنَ ﻣِﻨْﮫُ!" )ﻣﺖ ‪.(١٣ : ٧‬‬ ‫‪22‬‬


‫إن ﻛﻨﱠﺎ ﻧُﺘﮭﻢ إن ﺗﻌﻠﯿﻤﻨﺎ ﺿﯿﻖ‪ ..‬أﺧﺎف أن ﯾﻜﻮن ھﻨﺎك ﻣَﻦ وﺳﱠﻊ اﻟﺒﺎب‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮاﻋﯿﮫ ورﺣﱠﺐ اﻟﻄﺮﯾﻖ‪ ..‬ﻟﻜﻦ ﻓﻰ إﺗﺠﺎه ﻻ ﯾﺆدى إﻟﻰ اﻟﺤﯿﺎة اﻷﺑﺪﯾﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﮭﺬا اﻟﻤﻌﻨﻰ ﻛﺘﺐ ﺑﻮﻟﺲ اﻟﺮﺳﻮل ﻋﻦ ﻧﻔﺴﮫ ﻗﺎﺋﻼً‪" ..‬ﺑَﻞْ أَﻗْﻤَﻊُ ﺟَﺴَﺪِي وَأَﺳْﺘَﻌْﺒِﺪُهُ‬ ‫ﺣَﺘﱠﻰ ﺑَﻌْﺪَ ﻣَﺎ ﻛَﺮَزْتُ ﻟِﻶﺧَﺮِﯾﻦَ ﻻَ أَﺻِﯿﺮُ أَﻧَﺎ ﻧَﻔْﺴِﻲ ﻣَﺮْﻓُﻮﺿﺎً" )‪١‬ﻛﻮ ‪.(٢٧ : ٩‬‬ ‫وأﯾﻀًﺎ ﯾﻘﻮل‪" ..‬ﻓَﺎﻧْﻈُﺮُوا ﻛَﯿْﻒَ ﺗَﺴْﻠُﻜُﻮنَ ﺑِﺎﻟﺘﱠﺪْﻗِﯿﻖِ‪ ،‬ﻻَ ﻛَﺠُﮭَﻼَءَ ﺑَﻞْ ﻛَﺤُﻜَﻤَﺎءَ"‬ ‫)اف ‪(١٥ : ٥‬‬

‫‪ ‬‬ ‫اﻟﺘﻮﺑﺔ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻟﻮ اﻋﺘﻘﺪ اﻹﻧﺴﺎن أﻧﮫ ﻏﯿﺮ ﻣﮭﺪد ﺑﺎﻟﮭﻼك‪ .‬و ﯾﻌﺘﻘﺪ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ أن اﻟﻤﺆﻣﻦ ﻟﻦ ﯾﮭﻠﻚ أﺑﺪاً وھﻢ ﺑﮭﺬا ﯾﻨﻜﺮون ﺗﻌﻠﯿﻢ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺬى ﻗﺎل‪..‬‬ ‫"أَﻣﱠﺎ اﻟْﺒَﺎرﱡ ﻓَﺒِﺎﻹِﯾﻤَﺎنِ ﯾَﺤْﯿَﺎ‪ ،‬وَإِنِ ارْﺗَﺪﱠ ﻻَ ﺗُﺴَﺮﱡَ ﺑِﮫِ ﻧَﻔْﺴِﻲ" )ﻋﺐ ‪،(٣٨ :١٠‬‬ ‫وﯾﻨﻜﺮون ﻣﺎ ﻗﺎﻟﮫ اﻟﻤﺴﯿﺢ ﻋﻦ ھﺆﻻء اﻟﺬﯾﻦ ﺑﺪأوا وﻟﻢ ﯾﻜﻤَﻠﻮا "ﻟِﺌَﻼﱠ ﯾَﻀَﻊَ‬ ‫اﻷَﺳَﺎسَ وَﻻَ ﯾَﻘْﺪِرَ أَنْ ﯾُﻜَﻤﱢﻞَ ﻓَﯿَﺒْﺘَﺪِئَ ﺟَﻤِﯿﻊُ اﻟﻨﱠﺎﻇِﺮِﯾﻦَ ﯾَﮭْﺰَأُونَ ﺑِﮫِ ﻗَﺎﺋِﻠِﯿﻦَ‪:‬ھَﺬَا اﻹِﻧْﺴَﺎنُ‬ ‫اﺑْﺘَﺪَأَ ﯾَﺒْﻨِﻲ وَﻟَﻢْ ﯾَﻘْﺪِرْ أَنْ ﯾُﻜَﻤﱢﻞَ")ﻟﻮ‪٢٩ :١٤‬ـ ‪(٣٠‬‬

‫إن اﻟﻤﺆﻣﻦ ﻗﺪ ﯾﮭﻠﻚ ﻟﻮ ﺗﺮاﺟﻊ ﻋﻦ إﯾﻤﺎﻧﮫ أو ﺗﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﺘﻮﺑﺔ‪ ..‬ﻷﻧﮫ‬ ‫ﺑﻌﺪ إﯾﻤﺎﻧﮫ ﻣﺎزال ﺣﺮ اﻹرادة‪ ،‬وﻗﺪ ﯾﮭﻠﻚ ﻷﻧﮫ ﻣﺎزال ﯾُﺨﻄﺊ‪ ..‬وﻣﻊ ﻛﻞ ﺧﻄﯿﺔ‬ ‫ﯾﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﻮﺑﺔ ﺟﺪﯾﺪة وإن ﻟﻢ ﯾﺘﺐ اﻟﻤﺆﻣﻦ ﻓﮭﻮ أﯾﻀﺎً ﺳﯿﮭﻠﻚ‪ ..‬ﻷن اﻟﻤﺴﯿﺢ ﻟﮫ‬ ‫اﻟﻤﺠﺪ ﻗﺎل "ﻛَﻼﱠ أَﻗُﻮلُ ﻟَﻜُﻢْ‪ .‬ﺑَﻞْ إِنْ َﻟﻢْ ﺗَﺘُﻮﺑُﻮا ﻓَﺠَﻤِﯿﻌُﻜُﻢْ ﻛَﺬَﻟِﻚَ ﺗَﮭْﻠِﻜُﻮنَ" )ﻟﻮ ‪: ١٣‬‬ ‫‪.(٣‬‬

‫‪ ‬وﻣﺎذا ﻋﻦ ﯾﮭﻮذا اﻹﺳﺨﺮﯾﻮﻃﻰ‪ ..‬ھﻞ اﺧﺘﺎره اﻟﻤﺴﯿﺢ وﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﻣﺆﻣﻨﺎً؟‬ ‫‪ ‬وﻣﺎذا ﻋﻦ ﺷﺎول اﻟﻤﻠﻚ‪ ..‬ھﻞ اﺧﺘﺎره اﷲ وﻣﺴﺤﮫ ﻣﻠﻜﺎً وﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﻣﺆﻣﻨﺎً؟‬ ‫‪ ‬وﻣﺎذا ﻋﻦ ﺳﯿﻤﻮن اﻟﺴﺎﺣﺮ‪ ..‬اﻟﺬى ﻗﺎل ﻋﻨﮫ اﻟﻜﺘﺎب "وَﺳِﯿﻤُﻮنُ أَﯾْﻀﺎً ﻧَﻔْﺴُ ُﮫ‬ ‫آﻣَﻦَ")اع ‪ ،(١٣ : ٨‬ﺛﻢ ﺑﻌﺪھﺎ ﻗﺎل ﻟﮫ ﺑﻄﺮس "ﻟِﺘَﻜُﻦْ ﻓِﻀﱠﺘُﻚَ ﻣَﻌَﻚَ ﻟِﻠْﮭَﻼَكِ ﻷَﻧﱠﻚَ‬ ‫ﻇَﻨَﻨْﺖَ أَنْ ﺗَﻘْﺘَﻨِﻲَ ﻣَﻮْھِﺒَﺔَ اﷲِ ﺑِﺪَرَاھِﻢَ" ) أع ‪.(٢٠ :٨‬‬ ‫‪23‬‬


‫ واﻟﺘﻮﺑﺔ‬..‫ واﻹﯾﻤﺎن ﯾﺸﺠﻊ اﻟﺘﻮﺑﺔ‬..‫إن اﻟﺘﻮﺑﺔ ھﻰ اﻟﺘﻰ ﺗﺜﺒﱢﺖ اﻹﯾﻤﺎن‬ ‫ إﻧﮭﻤﺎ ﻛﻘﻀﯿﺒﻰ اﻟﻘﻄﺎر اﻟﺬى ﯾﺤﻤﻞ‬..‫واﻹﯾﻤﺎن اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ﺗﻮأﻣﺎن ﻻ ﯾﻨﻔﺼﻼن‬ .‫اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻰ اﻷﺑﺪﯾﺔ‬

   



  









24


‫‪ =d‬‬ ‫إن اﻟﻌﺒﺎدة اﻷرﺛﻮذﻛﺴﯿﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻛﺜﯿﺮاً ﻋﻦ ﺷﻜﻞ اﻟﻌﺒﺎدات اﻷﺧﺮى ﻓﻰ‬ ‫ﻋﻤﻘﮭﺎ وﺷﻜﻠﮭﺎ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ إﺷﺘﺮك اﻟﺠﻤﯿﻊ ﻓﻰ اﻹﯾﻤﺎن ﺑﺎﻟﺜﺎﻟﻮث اﻷﻗﺪس‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫إن ﻋﺒﺎدﺗﻨﺎ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﯿﺔ ﺗﺘﻤﺮﻛﺰ ﺣﻮل اﻟﻤﺬﺑﺢ‪ ..‬وھﻮ ﻣﺬﺑﺢ ﺣﻘﯿﻘﻰ‬ ‫وﻟﯿﺲ ﻣﺠﺎزﯾﺎً‪ ..‬ﻷن ﺑﻮﻟﺲ اﻟﺮﺳﻮل ﯾﻘﻮل "ﻟَﻨَﺎ »ﻣَﺬْﺑَﺢٌ« ﻻَ ﺳُﻠْﻄَﺎنَ ﻟﻠﱠﺬِﯾﻦَ‬ ‫ﯾَﺨْﺪِﻣُﻮنَ اﻟْﻤَﺴْﻜَﻦَ )اﻟﯿﮭﻮد( أَنْ ﯾَﺄْﻛُﻠُﻮا ﻣِﻨْﮫُ" )ﻋﺐ ‪.(١٠: ١٣‬‬ ‫وﯾﻘﻮل أﯾﻀﺎً‪ ..‬ﻣﺆﻛﺪاً أﻧﻨﺎ ﻟﻢ ﻧﻌﺪ ﻧﺄﻛﻞ ذﺑﺎﺋﺢ ﺣﯿﻮاﻧﯿﺔ‪" ..‬إِذاً ﻧَﻘﱡﻮا ﻣِﻨْﻜُ ُﻢ‬ ‫اﻟْﺨَﻤِﯿﺮَةَ اﻟْﻌَﺘِﯿﻘَﺔَ ﻟِﻜَﻲْ ﺗَﻜُﻮﻧُﻮا ﻋَﺠِﯿﻨﺎً ﺟَﺪِﯾﺪاً ﻛَﻤَﺎ أَﻧْﺘُﻢْ ﻓَﻄِﯿﺮٌ‪ .‬ﻷَنﱠ ﻓِﺼْﺤَﻨَﺎ أَﯾْﻀﺎً‬ ‫اﻟْﻤَﺴِﯿﺢَ ﻗَﺪْ ذُﺑِﺢَ ﻷَﺟْﻠِﻨَﺎ" )‪١‬ﻛﻮ ‪.(٧ : ٥‬‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻤﺬﺑﺢ ھﻨﺎك اﻟﺒﺨﻮر اﻟﺬى ﺗﻨﺒﺎً ﻋﻨﮭﺎ ﻣﻼﺧﻰ ﻗﺎﺋﻼً "ﻷَﻧﱠﮫُ ﻣِ ْ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣَﺸْﺮِقِ اﻟﺸﱠﻤْﺲِ إِﻟَﻰ ﻣَﻐْﺮِﺑِﮭَﺎ اﺳْﻤِﻲ ﻋَﻈِﯿﻢٌ ﺑَﯿْﻦَ اﻷُﻣَﻢِ وَﻓِﻲ ﻛُﻞﱢ ﻣَﻜَﺎنٍ ﯾُﻘَﺮﱠبُ ﻻِﺳْ ﻤِﻲ‬ ‫ﺑَﺨُﻮرٌ وَﺗَﻘْﺪِﻣَﺔٌ ﻃَﺎھِﺮَةٌ ﻷَنﱠ اﺳْﻤِﻲ ﻋَﻈِﯿﻢٌ ﺑَﯿْﻦَ اﻷُﻣَﻢِ ﻗَﺎلَ رَبﱡ اﻟْﺠُﻨُﻮدِ" )ﻣﻼ ‪.(١١ : ١‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﯿﮭﺎ ﯾﻮﺣﻨﺎ اﻟﺮاﺋﻰ‪" ..‬ﻓَﺼَ ِﻌﺪَ دُﺧَﺎنُ اﻟْﺒَﺨُﻮرِ ﻣَﻊَ ﺻَﻠَﻮَاتِ اﻟْﻘِﺪﱢﯾﺴِﯿﻦَ ﻣِﻦْ ﯾَﺪِ‬ ‫اﻟْﻤَﻼَكِ أَﻣَﺎمَ اﷲِ" )رؤ ‪ ،(٤ : ٨‬وﯾﻘﻮل اﻟﻜﺎھﻦ ﻓﻰ رﻓﻊ ﺑﺨﻮر ﻋﺸﯿﺔ‪" ..‬ﻟﯿﻜﻦ‬

‫رﻓﻊ ﯾﺪى ﻛﺬﺑﯿﺤﺔ ﻣﺴﺎﺋﯿﺔ راﺋﺤﺔ اﻟﺒﺨﻮر" )ﻣﻦ ﺳﺮ رﻓﻊ ﺑﺨﻮر ﻋﺸﯿﺔ(‪.‬‬ ‫واﻟﻤﺬﺑﺢ ھﻮ اﻣﺘﺪاد اﻹﯾﻤﺎن اﻟﺬى رﺳﻤﮫ آﺑﺎؤﻧﺎ اﻟﺒﻄﺎرﻛﺔ اﻷواﺋﻞ‬ ‫إﺑﺮاھﯿﻢ واﺳﺤﻖ وﯾﻌﻘﻮب‪ ..‬ﻓﮭﻢ وإن ﻋﺎﺷﻮا ﻗﺒﻞ زﻣﻦ اﻟﺸﺮﯾﻌﺔ اﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ ﻟﻜﻨﮭﻢ‬ ‫ﻋﺸﻘﻮا اﻟﻤﺬﺑﺢ وأﺧﺬوا ﻗﻮﺗﮭﻢ ﻣﻨﮫ‬ ‫ﻦ ﻛُﻞﱢ اﻟْﺒَﮭَﺎﺋِﻢِ اﻟﻄﱠﺎھِﺮَةِ وَﻣِﻦْ ﻛُﻞﱢ اﻟﻄﱡﯿُﻮرِ اﻟﻄﱠﺎھِﺮَةِ‬ ‫‪ +‬وَﺑَﻨَﻰ ﻧُﻮحٌ ﻣَﺬْﺑَﺤﺎً ﻟِﻠﺮﱠبﱢ‪ .‬وَأَﺧَﺬَ ﻣِ ْ‬ ‫وَأَﺻْﻌَﺪَ ﻣُﺤْﺮَﻗَﺎتٍ ﻋَﻠَﻰ اﻟْﻤَﺬْﺑَﺢِ" )ﺗﻚ ‪.(٢٠ : ٨‬‬ ‫‪25‬‬


‫‪" +‬وَﻇَﮭَﺮَ اﻟﺮﱠبﱡ ﻷَﺑْﺮَامَ وَﻗَﺎلَ‪" :‬ﻟِﻨَﺴْﻠِﻚَ أُﻋْﻄِﻲ ھَﺬِهِ اﻷَرْضَ"‪ .‬ﻓَﺒَﻨَﻰ ھُﻨَﺎكَ ﻣَﺬْﺑَﺤ ًﺎ‬ ‫ﻟِﻠﺮﱠبﱢ اﻟﱠﺬِي ﻇَﮭَﺮَ ﻟَﮫُ‪ .‬ﺛُﻢﱠ ﻧَﻘَﻞَ ﻣِﻦْ ھُﻨَﺎكَ إِﻟَﻰ اﻟْﺠَﺒَﻞِ ﺷَﺮْﻗِﻲﱠ ﺑَﯿْﺖِ إِﯾﻞٍ وَﻧَﺼَﺐَ ﺧَﯿْﻤَﺘَﮫُ‪.‬‬ ‫ﻦ اﻟْﻤَﺸْﺮِقِ‪ .‬ﻓَﺒَﻨَﻰ ھُﻨَﺎكَ ﻣَﺬْﺑَﺤﺎً ﻟِﻠﺮﱠبﱢ وَدَﻋَﺎ ﺑِﺎﺳْﻢِ‬ ‫وَﻟَﮫُ ﺑَﯿْﺖُ إِﯾﻞَ ﻣِﻦَ اﻟْﻤَﻐْﺮِبِ وَﻋَﺎيُ ﻣِ َ‬ ‫اﻟﺮﱠبﱢ" )ﺗﻚ ‪ ٧ : ١٢‬ـ ‪.(٨‬‬ ‫‪ +‬ﺛُﻢﱠ ﻗَﺎلَ اﷲُ ﻟِﯿَﻌْﻘُﻮبَ‪" :‬ﻗُﻢِ اﺻْﻌَﺪْ إِﻟَﻰ ﺑَﯿْﺖَِ إِﯾﻞَ وَأَﻗِﻢْ ھُﻨَﺎكَ وَاﺻْﻨَﻊْ ھُﻨَﺎكَ ﻣَﺬْﺑَﺤﺎً ﻟِﻠﱠﮫِ‬ ‫اﻟﱠﺬِي ﻇَﮭَﺮَ ﻟَﻚَ ﺣِﯿﻦَ ھَﺮَﺑْﺖَ ﻣِﻦْ وَﺟْﮫِ ﻋِﯿﺴُﻮ أَﺧِﯿﻚَ" )ﺗﻚ ‪.(١ : ٣٥‬‬

‫واﻟﻤﺬﺑﺢ ھﻮ ﺷﮭﻮة اﻷﺑﺮار‪ ..‬اﻟﺬﯾﻦ إﻋﺘﺎدوا اﻟﺴﺠﻮد ﺑﺎﻟﺮوح ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﻤﺬﺑﺢ "وَﻟَﻤﱠﺎ ﻓَﺘَﺢَ اﻟْﺨَﺘْﻢَ اﻟْﺨَﺎﻣِﺲَ‪ ،‬رَأَﯾْﺖُ ﺗَﺤْﺖَ اﻟْﻤَﺬْﺑَﺢِ ﻧُﻔُﻮسَ اﻟﱠﺬِﯾﻦَ ﻗُﺘِﻠُﻮا ﻣِﻦْ أَﺟْﻞِ‬ ‫ﻛَﻠِﻤَﺔِ اﷲِ وَﻣِﻦْ أَﺟْﻞِ اﻟﺸﱠﮭَﺎدَةِ اﻟﱠﺘِﻲ ﻛَﺎﻧَﺖْ ﻋِﻨْﺪَھُﻢْ" )رؤ ‪.(٩ : ٦‬‬ ‫واﻟﺬﺑﯿﺤﺔ ﻓﻮق اﻟﻤﺬﺑﺢ ھﻰ ﻣﺸﺘﮭﻰ اﻷﺟﯿﺎل‪" ..‬وَأُزَﻟْﺰِلُ ﻛُﻞﱠ اﻷُﻣَﻢِ‪ .‬وَﯾَﺄْﺗِﻲ‬ ‫ﻣُﺸْﺘَﮭَﻰ ﻛُﻞﱢ اﻷُﻣَﻢِ ﻓَﺄَﻣْﻸُ ھَﺬَا اﻟْﺒَﯿْﺖَ ﻣَﺠْﺪاً ﻗَﺎلَ رَبﱡ اﻟْﺠُﻨُﻮدِ" )ﺣﺠﻰ ‪ ..(٧ : ٢‬ھﻰ‬

‫ﺟﺴﺪ اﻟﻤﺴﯿﺢ اﻟﺤﻘﯿﻘﻰ ودﻣﮫ اﻟﻜﺮﯾﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴﯿﺤﻰ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ‪ ..‬ﺣﯿﻦ ﯾﺪﺧﻞ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ ﯾﺒﺘﮭﺞ ﻗﻠﺒﮫ وﯾﺘﮭﻠﻞ ﻟﺴﺎﻧﮫ‬ ‫ﺣﯿﻦ ﯾﺮى ﺳﺘﺮ اﻟﮭﯿﻜﻞ ﻣﻔﺘﻮﺣﺎً واﻟﻤﺬﺑﺢ أﻣﺎﻣﮫ‪ ..‬وﻣﻦ ﺧﻠﻒ اﻟﻤﺬﺑﺢ ﯾُﺮى ﺣﻀﻦ‬ ‫اﻵب ﯾﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻣﺤﺒﺔ اﷲ اﻵب وﻧﻌﻤﺔ اﻹﺑﻦ اﻟﻮﺣﯿﺪ وﺷﺮﻛﺔ اﻟﺮوح اﻟﻘﺪس‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫"اﻟﻠﯿﺘﻮرﺟﯿﺔ"‪ ..‬ﺗﻌﻨﻰ اﻟﻌﺒﺎدة اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ‪ ،‬وﻓﻰ أﺻﻞ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﺗﻌﻨﻰ‬ ‫)اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺸﻌﺒﻰ(‪ ..‬وﻓﻰ ﻣﻌﻨﺎھﺎ اﻟﺪارج ﺗﻌﻨﻰ اﻟﺼﻠﻮات اﻟﻄﻘﺴﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴﯿﺤﻰ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ‪ ..‬ﯾُﻨﺎدى اﻟﻤﺴﯿﺢ ﻛﻞ ﺣﯿﻦ ﺑﺼﻼة ﯾﺴﻮع‪..‬‬ ‫وﯾﺤﻜﻰ ﻟﮫ وﯾﺸﻜﻰ ﻟﮫ ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﺪور ﻓﻰ ﻗﻠﺒﮫ ﻓﻰ ﺻﻼﺗﮫ اﻹرﺗﺠﺎﻟﯿﺔ‪ ..‬وﻟﻜﻨﮫ‬ ‫ﯾﺘﻐﺬى ﺑﺈﻧﺘﻈﺎم ﻋﻠﻰ ﻛﻠﻤﺎت اﻟﻠﯿﺘﻮرﺟﯿﺎت )أى اﻟﺼﻠﻮات اﻟﻄﻘﺴﯿﺔ(‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﺴﺒﺤﺔ )اﻷﺑﺼﻠﻤﻮدﯾﺔ( ﺗﻌﯿﻨﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﮭﺮ‪ ..‬وﺗﻌﻠﻤﮫ ذِﻛﺮ إﺳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﯿﺢ‪ ..‬وﺗﻜﺸﻒ ﻟﮫ أﺳﺮار اﻟﺘﺠﺴﺪ‪ ..‬وﺗُﺪﺧﻠﮫ ﻓﻰ ﻋﺸﺮة اﻟﻤﻼﺋﻜﺔ واﻟﻘﺪﯾﺴﯿﻦ‪..‬‬ ‫وﺗﻐﺮس ﻓﯿﮫ اﻟﻔﺮح اﻟﺴﻤﺎوى‪ ..‬وﺗﺠﻌﻠﮫ ﻣﺴﺘﻌﺪاً ﻟﻠﻘﺎء اﻟﻌﺮﯾﺲ‪.‬‬ ‫‪26‬‬


‫واﻟﻘﺪاس‪ ..‬ﯾﻌﺒّﺮ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﺤﺘﺎﺟﮫ‪ ..‬ﻓﯿﮫ اﻟﺸﻜﺮ واﻟﺘﻤﺠﯿﺪ‪ ..‬وﻓﯿﮫ‬ ‫اﻟﺘﻮﺑﺔ واﻟﺼﺮاخ‪ ..‬وﻓﯿﮫ اﻟﺘﻀﺮع واﻟﻄﻠﺐ‪ ..‬وﻓﯿﮫ ﻋﺸﺮة اﻟﻘﺪﯾﺴﯿﻦ واﻷﺑﺮار‪..‬‬ ‫وﻓﯿﮫ اﻟﺘﺄﻣﻞ ﻓﻰ اﻟﻔﺪاء واﻧﺘﻈﺎر اﻷﺑﺪﯾﺔ‪ ..‬وﻓﯿﮫ اﻟﺼﻼة ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﺷﺊ وﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ ﻛﻞ أﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﺻﻠﻮات اﻟﻤﻌﻤﻮدﯾﺔ واﻷﻛﺎﻟﯿﻞ واﻟﻘﻨﺎدﯾﻞ‪ ..‬وﻛﻞ ﺷﺊ رﺗﺒﺘﮫ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ‬ ‫ﯾﺸﺒﻊ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺴﯿﺤﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ﻛﻤﻦ ﯾﺤﺐ أﻛﻞ أﻣﮫ اﻟﺬى اﻋﺘﺎد ﻋﻠﯿﮫ وﺗﺬوﻗﮫ وﻻ‬ ‫ﯾﻘﺒﻞ ﻟﮫ ﺑﺪﯾﻼً‪.‬‬ ‫اﻟﻠﯿﺘﻮرﺟﯿﺔ‪ ..‬ھﻰ ﻛﺘﺎب ﻣﻘﺪس ﻣﻔﺘﻮح وﻣﺸﺮوح وﻣﺒﺴﻂ ﻟﻜﻞ اﻟﺸﻌﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﻠﯿﺘﻮرﺟﯿﺔ‪ ..‬ھﻰ إﺣﺘﻔﺎل ﺳﻤﺎوى ﺑﺎﷲ وﺳﻂ ﺷﻌﺒﮫ‪.‬‬ ‫اﻟﻠﯿﺘﻮرﺟﯿﺔ‪ ..‬ھﻰ ﻣﺪرﺳﺔ ﻟﻠﺼﻼة ﻟﻜﻞ ﻣﺒﺘﺪئ‪.‬‬ ‫اﻟﻠﯿﺘﻮرﺟﯿﺔ‪ ..‬ھﻰ وﻟﯿﻤﺔ دﺳﻤﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﺘﻘﺪم ﺟﺎﺋﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﻠﯿﺘﻮرﺟﯿﺔ‪ ..‬ھﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻟﻜﻞ اﻟﻌﻘﺎﺋﺪ اﻟﻜﻨﺴﯿﺔ وﺗﺜﺒﯿﺖ ﻟﮭﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻠﯿﺘﻮرﺟﯿﺔ‪ ..‬ھﻰ ﻧﻤﻮ ﻓﻰ اﻹﯾﻤﺎن واﻟﺮﺟﺎء واﻟﻤﺤﺒﺔ ﷲ واﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫اﻟﻠﯿﺘﻮرﺟﯿﺔ‪ ..‬ھﻰ ﻣﻌﻠﻢ اﻟﺘﻮﺑﺔ واﻟﺘﻮاﺿﻊ واﻟﻘﺪاﺳﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫إن اﻟﻤﺴﯿﺤﻰ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﻻ ﯾﮭﻤﻞ ﻣﺨﺪﻋﮫ "وَأَﻣﱠﺎ أَﻧْﺖَ ﻓَﻤَﺘَﻰ ﺻَﻠﱠﯿْ َ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓَﺎدْﺧُﻞْ إِﻟَﻰ ﻣِﺨْﺪَﻋِﻚَ وَأَﻏْﻠِﻖْ ﺑَﺎﺑَﻚَ وَﺻَﻞﱢ إِﻟَﻰ أَﺑِﯿﻚَ اﻟﱠﺬِي ﻓِﻲ اﻟْﺨَﻔَﺎءِ‪ .‬ﻓَﺄَﺑُﻮكَ اﻟﱠﺬِي‬ ‫ﯾَﺮَى ﻓِﻲ اﻟْﺨَﻔَﺎءِ ﯾُﺠَﺎزِﯾﻚَ ﻋَﻼَﻧِﯿَﺔً" )ﻣﺖ ‪.(٦ : ٦‬ﻓﻼ ﯾﻈﻦ أﺣﺪ إن ﻋﺒﺎدﺗﻨﺎ‬

‫اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ )اﻟﻠﯿﺘﻮرﺟﯿﺔ( ﺗﻠﻐﻰ ﻋﻼﻗﺘﻨﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﺑﺈﻟﮭﻨﺎ ﺑﻞ إﻧﮭﺎ ﺗﺪﻋﻤﮭﺎ‬ ‫وﺗﻘﻮﯾﮭﺎ وﺗﻌﻤﻘﮭﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﯾﮭﺮب ﻟﻤﺨﺪﻋﮫ ﻟﯿﺤﺎﺳﺐ ﻧﻔﺴﮫ وﯾﻤﺘﺤﻨﮭﺎ؟‬ ‫‪27‬‬


‫‪ ‬ﻓﻰ ﺻﻼة اﻟﻨﻮم‪ ..‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻘﻮل‪" ..‬اﻵن ﺗﻄﻠﻖ ﻋﺒﺪك ﺑﺴﻼم" ﯾﺒﻜﻰ ﺧﺠﻼً ﻣﻦ‬ ‫إﻧﮫ ﻻ ﯾﺴﺘﺤﻖ اﻹﻧﻄﻼق اﻵن‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻓﻰ ﺻﻼة ﻧﺼﻒ اﻟﻠﯿﻞ‪ ..‬ﺣﯿﻦ ﯾﺘﺄﻣﻞ ﻓﻰ اﻟﻌﺬارى اﻟﺤﻜﯿﻤﺎت‪ ..‬ﻓﯿﺴﺠﺪ ﺧﺎﺷﻌًﺎ‬ ‫ﺻﺎرﺧﺎً‪" ..‬أﻧﻈﺮى ﯾﺎ ﻧﻔﺴﻰ‪ ..‬ﻟﺌﻼ ﺗﺜﻘﻠﻰ ﻧﻮﻣﺎً ﻓﺘﻠﻘﻰ ﺧﺎرج اﻟﻤﻠﻜﻮت‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫اﺳﮭﺮى واﺻﺮﺧﻰ ﻗﺎﺋﻠﺔ‪ ..‬ﻗﺪوس ﻗﺪوس ﻗﺪوس‪."..‬‬ ‫‪ ‬ﻓﻰ ﺻﻼة ﺑﺎﻛﺮ‪ ..‬ﯾﻄﻠﺐ ﺑﺈﻟﺤﺎح ﻣﻊ ﺑﺪء اﻟﻨﮭﺎر "أﻧﺮ ﻋﻘﻮﻟﻨﺎ وﻗﻠﻮﺑﻨﺎ وأﻓﮭﺎﻣﻨﺎ‬ ‫ﯾﺎ ﺳﯿﺪ اﻟﻜﻞ‪."..‬‬ ‫‪ ‬واﻟﺨﻠﻮة ﻓﻰ اﻟﻤﺨﺪع ھﻰ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﮭﺎدئ اﻟﺬى ﯾﺤﺒﮫ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ‪ ..‬وﯾﻨﺘﻈﺮه‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺤﺮس اﻟﺼﺒﺢ إﻟﻰ اﻟﻠﯿﻞ ﻟﯿﮭﺮب وﻟﯿﺨﻠﻮ إﻟﻰ اﻟﺤﺒﯿﺐ ﺑﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﺤﺐ‬ ‫واﻟﻌﺸﻖ اﻹﻟﮭﻰ‪ ..‬واﻹﺷﺘﯿﺎق ﻟﻠﻨﻘﺎوة واﻟﺴﻼم واﻷﺑﺪﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬واﻟﻤﺨﺪع‪ ..‬ھﻮ ﻣﻜﺎن اﻟﺸﺒﻊ ﺑﻜﻠﻤﺔ اﷲ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻣﻞ ﻓﻰ وﻋﻮده ووﺻﺎﯾﺎه‪،‬‬ ‫واﻟﻐﻨﻰ ﺑﺘﻌﺎﻟﯿﻢ اﻵﺑﺎء وﺳﯿﺮ اﻟﻘﺪﯾﺴﯿﻦ‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫اﻷﻟﺤﺎن‪ ..‬ھﻰ ﻣﺰاج اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﯿﺔ‪ ..‬وھﻰ ﻣﺰﯾﺞ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﺤﺰن واﻟﺘﻮﺑﺔ وﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﻔﺮح ﺑﺎﻟﺨﻼص واﻟﻐﻔﺮان‪ ،‬ﻓﺎﻷﻟﺤﺎن ﺗﻨﻘﻞ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻐﻤﺎت ﻗﺒﻞ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪ أﻣﻨﺎ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ أن ﺗﻐﺮﺳﮫ ﻓﯿﻨﺎ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻓﻔﻰ أﯾﺎم اﻟﺼﻮم اﻟﻜﺒﯿﺮ‪ ..‬ﺗﺄﺗﻰ اﻷﻟﺤﺎن ﻟﺘﮭﺬب اﻟﻨﻔﺲ وﺗﺸﺠﻊ اﻟﺴﺠﻮد‬ ‫واﻟﺘﺄﻣﻞ واﻟﺨﺸﻮع واﻟﺘﺬﻟﻞ‪.‬‬ ‫‪ ‬وﻓﻰ أﺳﺒﻮع اﻵﻻم‪ ..‬ﺗﻨﻘﻠﻨﺎ اﻷﻟﺤﺎن إﻟﻰ اﻟﺠﻠﺠﺜﺔ‪ ..‬وإﻟﻰ اﻟﻌﺮش اﻟﺨﺸﺒﻰ‪..‬‬ ‫ﺻﺎرﺧﯿﻦ "ﺛﻮك ﺗﺎﺗﻰ ﺟﻮم‪."..‬وﺗﺠﻌﻠﻨﺎ ﺑﺤﺰن ﻣﻘﺪس ﻧﻘﺪم ﺗﻮﺑﺘﻨﺎ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﺼﻠﯿﺐ‪.‬‬

‫‪28‬‬


‫‪ ‬وﻓﻰ اﻟﺨﻤﺴﯿﻦ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪ ..‬ﺗﺮﻓﻌﻨﺎ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ ﺑﺎﻷﻟﺤﺎن ﻟﺒﮭﺠﺔ اﻟﺴﻤﺎء‪..‬‬ ‫و)ھﯿﺼﺔ( اﻟﻨﺼﺮة‪ ..‬وﻛﺄﻧﻨﺎ دﺧﻠﻨﺎ ﺳﻔﺮ اﻟﺮؤﯾﺎ ﻟﻨﺴﺒﺢ ﻣﻊ اﻟﻤﺌﺔ وأرﺑﻌﺔ‬ ‫وأرﺑﻌﯿﻦ أﻟﻔﺎً اﻟﺒﺘﻮﻟﯿﯿﻦ‪.‬‬ ‫‪ ‬وﻓﻰ ﺷﮭﺮ ﻛﯿﮭﻚ‪ ..‬ﺗﻨﻘﻠﻨﺎ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ ﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻧﺘﻈﺎر اﻟﻌﺮﯾﺲ ﺑﻔﺮح وﺗﮭﻠﯿﻞ‪..‬‬ ‫وﺗﻐﺮس ﻓﯿﻨﺎ ﻋﻈﻤﺔ ﺳﺮ اﻟﺘﺠﺴﺪ وﻣﻌﻨﻰ اﻟﺜﯿﺆﻃﻮﻛﻮس )واﻟﺪة اﻹﻟﮫ(‪.‬‬ ‫‪ ‬وﻓﻰ ﺻﻮم اﻟﻌﺬراء‪ ..‬ﻧﻨﻈﺮ ﻷﻣﻨﺎ‪ ..‬اﻟﻌﺮوس‪ ..‬اﻟﺘﻰ ﻧﻘﺘﺪى ﺑﮭﺎ ﻟﻨﺼﯿﺮ‬ ‫ﻋﺬارى ﺣﻜﯿﻤﺎت‪ ..‬ﻧﺪﺧﻞ ﻓﻰ أﺛﺮھﺎ وﻧﺘﺰﯾﻦ ﺑﺰﯾﻨﺘﮭﺎ‪.‬‬ ‫‪ ‬وﻓﻰ أﻟﺤﺎن اﻟﺘﻮزﯾﻊ‪ ..‬ﻧﺤﺘﻔﻞ ﺑﺎﻟﻤﺴﯿﺢ اﻟﺜﺎﺑﺖ ﻓﯿﻨﺎ‪ ..‬ﻛﻤﻦ دﺧﻞ اﻟﺴﻤﺎء‬ ‫ﺑﻔﺮح‪ ..‬وﻧﮭﺘﻒ "ﻛﻞ ﻧﺴﻤﺔ ﻓﻠﺘﺴﺒﺢ إﺳﻢ اﻟﺮب إﻟﮭﻨﺎ‪ ..‬اﻟﻠﯿﻠﻮﯾﺎ"‪.‬‬ ‫واﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ اﻟﺼﺎدق‪ ..‬ﻻ ﯾﺘﻌﺎﺟﺐ ﺑﺼﻮﺗﮫ وﻻ ﯾﻄﯿﻞ ﻟﻤﺠﺮد‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﯾﻞ وﻻ ﯾﺘﻘﻦ اﻟﻠﺤﻦ ﻟﻺﺑﺪاع وإﻧﻤﺎ ﯾﺘﻘﻨﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺼﻼة واﻟﺘﺄﻣﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﻮم‪ ..‬ﯾﺮﻓﻌﻨﺎ ﻣﻊ اﻟﻌﺮﯾﺲ )ﻣﺮ ‪ ١٨ :٢‬ـ ‪ (٢٢‬إﻟﻰ ﺣﺠﺎﻟﮫ ﺑﺎﻟﻨﺴﻚ‬ ‫واﻟﺪﻣﻮع‪ ..‬وﺑﺎﻟﺰھﺪ واﻟﺘﻀﺮع‪.‬‬ ‫واﻷﻋﯿﺎد‪ ..‬ﺗﻨﻘﻠﻨﺎ إﻟﻰ اﻟﻔﺮح اﻟﻤﺮﺗﻘﺐ ﺑﻠﻘﺎء اﻟﻌﺮﯾﺲ اﻷﺑﺪى‪ ..‬ﺣﯿﺚ ﻻ‬ ‫ﺣﺰن وﻻ ﺗﻨﮭﺪ‪..‬‬ ‫"وَﺳَﯿَﻤْﺴَﺢُ اﷲُ ﻛُﻞﱠ دَﻣْﻌَﺔٍ ﻣِﻦْ ﻋُﯿُﻮﻧِﮭِﻢْ‪ ،‬وَاﻟْﻤَﻮْتُ ﻻَ ﯾَﻜُﻮنُ ﻓِﻲ ﻣَﺎ ﺑَﻌْﺪُ‪ ،‬وَ َﻻ ﯾَﻜُﻮ ُ‬ ‫ن‬ ‫ﺣُﺰْنٌ وَﻻَ ﺻُﺮَاخٌ وَﻻَ وَﺟَﻊٌ ﻓِﻲ ﻣَﺎ ﺑَﻌْﺪُ‪ ،‬ﻷَنﱠ اﻷُﻣُﻮرَ اﻷُوﻟَﻰ ﻗَﺪْ ﻣَﻀَﺖْ" )رؤ ‪: ٢١‬‬ ‫‪.(٤‬‬

‫‪ ‬‬ ‫اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﯾﺤﺐ اﻷﯾﻘﻮﻧﺔ‪ ..‬وﯾﺮى ﻓﯿﮭﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﮫ وﻃﻤﻮﺣﮫ‪ ..‬وﯾﺮى‬ ‫ﻓﯿﮭﺎ ﻧﺎﻓﺬة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻵﺧﺮ‪...‬‬ ‫‪ ‬ﻓﮭﻮ ﯾﺮى ﻋﯿﻨﻰﱠ اﻟﻘﺪﯾﺲ وھﻰ ﺗﻤﺘﻠﺊ ﺑﺎﻟﻔﺮح ﻷﻧﮭﺎ ﺗﺘﻄﻠﻊ ﻟﻮﺟﮫ اﻟﻤﺴﯿﺢ‪..‬‬ ‫‪29‬‬


‫‪ ‬وﯾﺮى اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ اﻟﻨﺼﺮة ﻋﻠﻰ وﺟﮫ اﻟﺸﮭﯿﺪ‪ ..‬ﻓﯿﺸﺘﺎق أن ﯾﺼﯿﺮ ﺷﮭﯿﺪاً‪.‬‬ ‫‪ ‬وﯾﺮى ھﺎﻟﺔ اﻟﻨﻮر‪ ..‬ﻓﯿﺘﺬﻛﺮ رﺳﺎﻟﺘﮫ ﻛﻨﻮر اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫‪ ‬وﯾﺮى ﺟﺴﻤﺎً ﺻﻐﯿﺮاً ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻷﯾﻘﻮﻧﺔ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺮأﺳﮫ‪ ..‬ﻓﯿﺴﻠﻚ ﺑﺎﻟﺮوح‬ ‫وﻻ ﯾﻜﻤﱢﻞ ﺷﮭﻮة اﻟﺠﺴﺪ‪ ..‬ﯾﺮاھﻢ ﻣﺨﺘﻠﻔﯿﻦ‪ ..‬ﺳﻮاﺣﺎً ورھﺒﺎﻧﺎً وﻗﺪﯾﺴﯿﻦ‬ ‫وﺷﮭﺪاءً وأﻧﺒﯿﺎءً‪ ..‬وﻟﻜﻨﮭﻢ وﯾﺎ ﻟﻠﻌﺠﺐ ﻛﻠﮭﻢ ﺷﺒﮫ اﻟﻤﺴﯿﺢ‪ ..‬ﻷن روح اﻟﻤﺴﯿﺢ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻌﮭﻢ وﻓﯿﮭﻢ‪.‬‬ ‫وأﯾﻘﻮﻧﺎت أﺧﺮى ﺣﻮل اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ ھﻰ ﻛﻜﺘﺎب ﻣﻘﺪس ﻣﻔﺘﻮح ﻟﺤﯿﺎة‬ ‫اﻟﻤﺴﯿﺢ ﻋﻠﻰ اﻷرض‪ ..‬اﻟﺒﺸﺎرة‪ ..‬اﻟﻤﯿﻼد‪ ..‬اﻟﻤﻌﺠﺰات‪ ..‬اﻟﺼﻠﯿﺐ‪ ..‬وﻛﺄن ﻣﻦ‬ ‫ﯾﺪﺧﻞ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ اﻟﻘﺒﻄﯿﺔ ﯾﻘﺮأ اﻟﻜﺘﺎب دون أن ﯾﻘﺮأه‪.‬‬ ‫واﻟﺸﻤﻮع ﯾﻘﺪﻣﮭﺎ ﻛﻞ أرﺛﻮذﻛﺴﻰ‪ ..‬ﻣﺘﻀﺮﻋًﺎ أن ﯾﺼﯿﺮ ھﻮ أﯾﻀﺎً ﻧﻮراً‬ ‫وﺳﻂ اﻟﻈﻼم وﯾﺬوب ﻟﯿﻜﻤﱢﻞ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻤﺴﯿﺢ ﻓﯿﮫ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫ﻣﺎ أﺟﻤﻞ ﻛﻨﯿﺴﺘﻨﺎ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﻠﻤﻨﺎ ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻤﮫ اﻷﻧﺒﯿﺎء ﻗﺪﯾﻤﺎً!‪ ..‬اﻟﺨﺸﻮع‬ ‫واﻟﺴﺠﻮد‪" ..‬ﻻَ ﺗَﻘْﺘَﺮِبْ إِﻟَﻰ ھَﮭُﻨَﺎ‪ .‬اﺧْﻠَﻊْ ﺣِﺬَاءَكَ ﻣِﻦْ رِﺟْﻠَﯿْﻚَ ﻷَنﱠ اﻟْﻤَﻮْﺿِﻊَ اﻟﱠﺬِي أَﻧْﺖَ‬ ‫وَاﻗِﻒٌ ﻋَﻠَﯿْﮫِ أَرْضٌ ﻣُﻘَﺪﱠﺳَﺔٌ" )ﺧﺮ ‪.(٥ : ٣‬‬ ‫‪ ‬ﻧﺪﺧﻞ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ ﻟﻨﺴﺠﺪ أﻣﺎم اﻟﮭﯿﻜﻞ‪" ..‬أَﻣﱠﺎ أَﻧَﺎ ﻓَﺒِﻜَﺜْﺮَةِ رَﺣْﻤَﺘِﻚَ أَدْﺧُﻞُ ﺑَﯿْﺘَﻚَ‪ .‬أَﺳْﺠُﺪُ‬ ‫ﻓِﻲ ھَﯿْﻜَﻞِ ﻗُﺪْﺳِﻚَ ﺑِﺨَﻮْﻓِﻚَ" )ﻣﺰ ‪.(٧ : ٥‬‬

‫‪ ‬وﻣﻊ ﺗﺴﺒﯿﺢ اﻟﻤﻼﺋﻜﺔ "آﺟﯿﻮس"‪ ..‬ﻧﺴﺠﺪ ﺑﺨﺸﻮع وإﺗﻀﺎع‪.‬‬ ‫‪ ‬وﻣﻊ ﻃﻠﺐ اﻟﺮﺣﻤﺔ " ﻛﯿﺮﯾﺎﻟﯿﺴﻮن"‪ ..‬ﻧﺴﺠﺪ ﺑﺪﻣﻮع وﺗﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬وﻣﻊ ﻛﻠﻤﺎت اﻹﻧﺠﯿﻞ "ﻣﺒﺎرك اﻵﺗﻰ"‪ ..‬ﻧﺴﺠﺪ ﻟﻠﺬى أﺗﻰ إﻟﯿﻨﺎ ﻣُﺨﻠﺼﺎً‬ ‫وﻣُﻌﻠﻤﺎً‪.‬‬

‫‪30‬‬


‫‪ ‬وﻣﻊ اﻹﻗﺘﺮاب ﻣﻦ اﻟﻤﺎﺋﺪة اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪ ..‬ﻧﺴﺠﺪ ﻟﻠﺬى ﺻﺎر إﺑﻦ اﻟﺒﺸﺮ ﻟﯿﺠﻌﻞ‬ ‫أوﻻد اﻟﺒﺸﺮ أوﻻد اﷲ‪.‬‬ ‫‪ ‬وﻣﻊ اﻻﻋﺘﺮاف اﻷﺧﯿﺮ‪ ..‬ﻧﺴﺠﺪ وﻧﺼﺮخ ﻟﻠﺬى ﺗﺴﺠﺪ ﻟﮫ رؤﺳﺎء اﻟﻤﻼﺋﻜﺔ‪.‬‬ ‫وھﻜﺬا ﺗﻌﻠﻤﻨﺎ أﻣﻨﺎ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ‪ ..‬ﻋﺮوس اﻟﻤﺴﯿﺢ‪ ..‬اﻟﺴﺠﻮد ﷲ ﺑﺎﻟﺮوح‬ ‫واﻟﺤﻖ‪ ،‬أى اﻟﺴﺠﻮد ﻟﻶب ﺑﺎﻟﺮوح اﻟﻘﺪس ﻓﻰ إﺑﻨﮫ اﻟﻮﺣﯿﺪ اﻟﺬى ھﻮ اﻟﺤﻖ‬ ‫واﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪31‬‬


‫‪ =e‬‬ ‫اﻟﺮوﺣﺎﻧﯿﺔ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﯿﺔ ﻟﮭﺎ ﻣﺬاق وﻃﻌﻢ ﻓﺮﯾﺪ وﺟﻤﯿﻞ‪ ..‬ﯾﺨﺘﻠﻒ ﻛﺜﯿﺮاً‬ ‫ﻋﻦ أى روﺣﺎﻧﯿﺔ أﺧﺮى؟‬

‫‪ ‬‬ ‫ھﻨﺎك ﻣﻦ ﯾﺨﻠﻂ ﺑﯿﻦ اﻹﻧﻔﻌﺎﻻت اﻟﻨﻔﺴﯿﺔ واﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﺮوﺣﯿﺔ‪ ،‬وﻛﺘﺐ ﻓﻰ‬ ‫ھﺬا ﻣﻌﻠﻤﻨﺎ ﯾﮭﻮذا ﯾﻘﻮل ﻋﻦ اﻟﻤﺒﺘﺪﻋﯿﻦ "ھَﺆُﻻَءِ ھُﻢُ اﻟْﻤُﻌْﺘَﺰِﻟُﻮنَ ﺑِﺄَﻧْﻔُﺴِﮭِﻢْ‪،‬‬ ‫ﻧَﻔْﺴَﺎﻧِﯿﱡﻮنَ ﻻَ رُوحَ ﻟَﮭُﻢْ" )ﯾﮫ ‪.(١٩ : ١‬‬

‫ھﻨﺎك ﺗﯿﺎرات ﻧﻔﺴﯿﺔ ﺗﺨﺎﻃﺐ اﻟﻨﻔﺲ ﻓﻘﻂ وﻻ ﺗﺮﻗﻰ إﻟﻰ اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ‬ ‫اﻟﺮوﺣﻰ‪ .‬ﻓﺎﻟﺮوح اﻟﻘﺪس ﺣﯿﻦ ﯾﺪﻓﻊ اﻟﻨﻔﺲ ﻟﻠﺘﻮﺑﺔ‪ ..‬ﯾﻀﻌﮭﺎ ﻓﻰ إﺗﺠﺎه اﻟﮭﺪوء‬ ‫واﻟﺼﻤﺖ واﻟﺤﺰن اﻟﻤﻘﺪس واﻟﺮﺟﺎء واﻟﺘﻐﯿﯿﺮ‪" ..‬ﺑَﻞْ إِﻧْﺴَﺎنَ اﻟْﻘَﻠْﺐِ اﻟْﺨَﻔِﻲﱠ ﻓِﻲ‬ ‫اﻟْﻌَﺪِﯾﻤَﺔِ اﻟْﻔَﺴَﺎدِ‪ ،‬زِﯾﻨَﺔَ اﻟﺮﱡوحِ اﻟْﻮَدِﯾﻊِ اﻟْﮭَﺎدِئِ‪ ،‬اﻟﱠﺬِي ھُﻮَ ﻗُﺪﱠامَ اﷲِ ﻛَﺜِﯿﺮُ اﻟﺜﱠﻤَﻦِ" )‪١‬ﺑﻂ‬ ‫‪(٤ : ٣‬‬

‫وﻟﻜﻦ ھﻨﺎك ﻣﻦ ﯾﻨﻔﻌﻞ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ھﺴﺘﯿﺮﯾﺔ ﺷﺎذة‪ ..‬ﺗﺠﻌﻞ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﯾﺘﺸﻜﻚ‪ ..‬ھﻞ ھﺬا ھﻮ اﻟﻤﻄﻠﻮب؟!‪ ،‬واﻟﺮوح اﻟﻘﺪس ﺣﯿﻦ ﯾﻌﺰى اﻟﻨﻔﺲ ﺗﻌﺰﯾﺎت‬ ‫ﺳﻤﺎوﯾﺔ ﯾﻤﻸھﺎ ﻓﺮﺣﺎً وﺳﻼﻣﺎً ﻣﻦ ﺳﻼم اﻟﻤﺴﯿﺢ ﻧﻔﺴﮫ "ﻻَ ﯾُﺨَﺎﺻِﻢُ وَﻻَ ﯾَﺼِﯿﺢُ وَﻻَ‬ ‫ﯾَﺴْﻤَﻊُ أَﺣَﺪٌ ﻓِﻲ اﻟﺸﱠﻮَارِعِ ﺻَﻮْﺗَﮫُ" )ﻣﺖ ‪.(١٩ : ١٢‬‬

‫وھﻨﺎك ﻣﻦ ﯾَﺪﱠﻋﻰ اﻟﻔﺮح اﻟﺮوﺣﻰ ﺑﺼﺮﺧﺎت ورﻗﺼﺎت وﺗﺼﻔﯿﻘﺎت‬ ‫وﻣﺒﺎﻟﻐﺎت ﻧﻔﺴﯿﺔ‪ ،‬وھﻨﺎك ﻣﻦ ﯾﺼﻠﻰ ﻛﻤﻦ ﯾﻘﻠﺪ آﺧﺮﯾﻦ أو ﯾﻤﺜﻞ دوراً ﻓﻰ‬ ‫ﺗﻤﺜﯿﻠﯿﺔ‪ ..‬وﺗﺸﻌﺮ ﺣﯿﻦ ﺗﺴﻤﻌﮫ إﻧﮫ ﻟﯿﺲ ﻃﺒﯿﻌﯿﺎً أو ﺗﻠﻘﺎﺋﯿﺎً‪.‬‬ ‫واﻟﻨﻔﺴﺎﻧﻰ ـ ﻏﺎﻟﺒﺎً ـ ﻣﺎ ﯾﺮى ﻓﻰ ﻧﻔﺴﮫ أﻧﮫ ﺷﺊ "ﻷَﻧﱠﮫُ إِنْ ﻇَﻦﱠ أَﺣَﺪٌ أَﻧﱠﮫُ‬ ‫ﺷَﻲْءٌ وَھُﻮَ ﻟَﯿْﺲَ ﺷَﯿْﺌﺎً‪ ،‬ﻓَﺈِﻧﱠﮫُ ﯾَﻐِﺶﱡ ﻧَﻔْﺴَﮫُ" )ﻏﻞ ‪ (٣ : ٦‬وﯾﻨﺠﺮف وراء‬ ‫‪32‬‬


‫ﻣﺸﺎﻋﺮه وﯾﺘﺤﻮﺻﻞ ﺣﻮل ذاﺗﮫ واﺛﻘﺎً ﻣﻦ ﻣﻨﮭﺠﮫ‪ ..‬وﻗﺪ ﯾﺪﱠﻋﻰ أﻧﮫ ﻻ ﯾﻌﺮف‬ ‫اﻟﻤﺴﯿﺢ إﻻ ﻣﻦ ﺳﺎر وراءه وإﻧﻔﻌﻞ ﺑﺈﻧﻔﻌﺎﻻﺗﮫ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺮوﺣﺎﻧﻰ‪ ..‬ﻓﯿﻜﻠﻢ اﷲ ﺑﺼﺪق ﺑﺪون ﺗﺠﻤﯿﻞ ﻣﺘﺬﻛﺮاً ﻛﻠﻤﺎت ﯾﻮﺣﻨﺎ‬ ‫اﻟﺪرﺟﻰ ﺣﯿﻦ ﻗﺎل "إن ﺗﮭﺘﮭﺔ اﻷﻃﻔﺎل أﺣﺐ ﻋﻨﺪ أﺑﯿﮭﻢ ﻣﻦ ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟﻜﺒﺎر"‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﻨﺨﺪع‪ ..‬ﻓﻲ ﻣَﻦ ﯾﻘﺒﻞ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﺣﺎﻻً ﺑﻔﺮح‪ ..‬ﻟﺌﻼ ﯾﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﯿﮫ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﮫ‬ ‫اﻟﻤﺴﯿﺢ ﻟﮫ اﻟﻤﺠﺪ ﻓﻰ ﻣﺜﻞ اﻟﺰارع "واﻟْﻤَﺰْرُوعُ ﻋَﻠَﻰ اﻷَﻣَﺎﻛِﻦِ اﻟْﻤُﺤْﺠِﺮَةِ ھُﻮَ اﻟﱠﺬِي‬ ‫ﯾَﺴْﻤَﻊُ اﻟْﻜَﻠِﻤَﺔَ وَﺣَﺎﻻً ﯾَﻘْﺒَﻠُﮭَﺎ ﺑِﻔَﺮَحٍ‪َ ،‬وﻟَﻜِﻦْ ﻟَﯿْﺲَ ﻟَﮫُ أَﺻْﻞٌ ﻓِﻲ ذَاﺗِﮫِ ﺑَﻞْ ھُﻮَ إِﻟَﻰ ﺣِﯿﻦٍ‪.‬‬ ‫ﻓَﺈِذَا ﺣَﺪَثَ ﺿِﯿﻖٌ أَوِ اﺿْﻄِﮭَﺎدٌ ﻣِﻦْ أَﺟْ ِﻞ اﻟْﻜَﻠِﻤَﺔِ ﻓَﺤَﺎﻻً ﯾَﻌْﺜُﺮُ" )ﻣﺖ ‪ ٢٠ : ١٣‬ـ ‪.(٢١‬‬

‫اﻟﺮوﺣﺎﻧﻰ ﯾﺤﻜﻢ إﻧﻔﻌﺎﻟﮫ ودﻣﻮﻋﮫ وﺻﻮﺗﮫ وﺷﻜﻠﮫ وﺗﺼﺮﻓﺎﺗﮫ‪..‬‬ ‫"اﻟﺮﱡوﺣِﻲﱡ ﻓَﯿَﺤْﻜُﻢُ ﻓِﻲ ﻛُﻞﱢ ﺷَﻲْءٍ وَھُﻮَ ﻻَ ﯾُﺤْﻜَﻢُ ﻓِﯿﮫِ ﻣِﻦْ أَﺣَﺪٍ" )‪١‬ﻛﻮ ‪.(١٥ : ٢‬‬

‫ﻟﯿﺲ ﻛﻞ ﻓﺮح ھﻮ ﻓﺮح روﺣﻰ ﺧﺎﻟﺺ‪ ،‬وﻟﯿﺲ ﻛﻞ ﺣﺰن ھﻮ ﺣﺰن‬ ‫روﺣﻰ ﺧﺎﻟﺺ‪ ..‬وھﻨﺎ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻹﻓﺮاز واﻟﺘﻤﯿﯿﺰ‪ ..‬وھﺬا ﯾﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻓﻜﺮ‬ ‫اﻵﺑﺎء واﻟﺨﻀﻮع ﻷب اﻹﻋﺘﺮاف‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ‪ ..‬ﺷﺨﺺ ﯾﮭﺪف إﻟﻰ اﻟﺮوﺣﺎﻧﯿﺔ اﻟﺼﺎدﻗﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻌﺎرض‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺠﺴﺪاﻧﯿﺔ‪" ..‬ﻷَنﱠ اﻟْﺠَﺴَﺪَ ﯾَﺸْﺘَﮭِﻲ ﺿِﺪﱠ اﻟﺮﱡوحِ وَاﻟﺮﱡوحُ ﺿِﺪﱠ اﻟْﺠَﺴَﺪِ‪ ،‬وَھَﺬَانِ‬ ‫ﯾُﻘَﺎوِمُ أَﺣَﺪُھُﻤَﺎ اﻵﺧَﺮَ‪ ،‬ﺣَﺘﱠﻰ ﺗَﻔْﻌَﻠُﻮنَ ﻣَﺎ ﻻَ ﺗُﺮِﯾﺪُونَ" )ﻏﻞ ‪ .(١٧ : ٥‬ﻓﮭﻮ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﺮوﺣﺎﻧﯿﺔ ﯾﺼﻮم وﯾﺄﻛﻞ ﺑﺘﺪﻗﯿﻖ‪ ..‬وﯾﺴﮭﺮ وﯾﺘﻌﺐ ﺟﺴﺪه ﺑﺈﻋﺘﺪال‪ ..‬وﯾﺨﺎف ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮاﺣﺔ واﻟﺮﻓﺎھﯿﺔ اﻟﺰاﺋﺪة ﻟﺌﻼ ﺗﻌﻄﻞ ﺟﮭﺎده‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ھﻨﺎك ﺗﻌﺎﻟﯿﻢ ﻏﺮﯾﺒﺔ‪ ..‬ﺗﺪﱠﻋﻰ إﻧﮫ ﻻ دﺧﻞ ﻟﻠﺠﺴﺪ ﺑﮭﺬا اﻟﺸﺄن ﻓﻠﯿﺄﻛﻞ‬ ‫ﻣَﻦ ﯾﺄﻛﻞ‪ ..‬وﯾﻨﺎم ﻣَﻦ ﯾﻨﺎم‪ ..‬وﯾﺘﻨﻌﻢ ﻣَﻦ ﯾﺘﻨﻌﻢ‪ ..‬ﻷن اﷲ روح‪ .‬وﻟﻜﻦ اﻟﺬى ﻻ‬ ‫ﯾﺤﻜﻢ ﺟﺴﺪه ﺑﺮوﺣﮫ ﻻﺑﺪ أن ﯾﺤﻜﻤﮫ ﺟﺴﺪه وﺗﻨﮭﺰم روﺣﮫ "ﻷَﻧﱠﮫُ إِنْ ﻋِﺸْﺘُﻢْ ﺣَﺴَﺐَ‬ ‫اﻟْﺠَﺴَﺪِ ﻓَﺴَﺘَﻤُﻮﺗُﻮنَ وَﻟَﻜِﻦْ إِنْ ﻛُﻨْﺘُﻢْ ﺑِﺎﻟﺮﱡوحِ ﺗُﻤِﯿﺘُﻮنَ أَﻋْﻤَﺎلَ اﻟْﺠَﺴَﺪِ ﻓَﺴَﺘَﺤْﯿَﻮْنَ" )رو‬ ‫‪.(١٣ : ٨‬‬ ‫‪33‬‬


‫اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ اﻟﺤﻘﯿﻘﻰ‪ ..‬ﻻ ﯾﻘﻒ ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺮف "اﻟﱠﺬِي ﺟَﻌَﻠَﻨَﺎ ﻛُﻔَﺎةً ﻷَ ْ‬ ‫ن‬ ‫ف ﺑَﻞِ اﻟﺮﱡوحِ‪ .‬ﻷَنﱠ اﻟْﺤَﺮْفَ ﯾَﻘْ ُﺘﻞُ وَﻟَﻜِﻦﱠ اﻟﺮﱡوحَ‬ ‫ﻧَﻜُﻮنَ ﺧُﺪﱠامَ ﻋَﮭْﺪٍ ﺟَﺪِﯾﺪٍ‪ .‬ﻻَ اﻟْﺤَﺮْ ِ‬ ‫ﯾُﺤْﯿِﻲ" )‪٢‬ﻛﻮ ‪ .(٦ : ٣‬ﻓﮭﻮ إن ﻛﺎن ﯾُﻘﯿﺪ ﺟﺴﺪه وﯾﺴﺘﻌﺒﺪه ﻟﻜﻦ ﻓﻰ ﺣﺮﯾﺔ ﻣﺠﺪ‬

‫أوﻻد اﷲ ﺑﺈﻋﺘﺪال وﺑﺈرﺷﺎد‪ ..‬إﻧﮫ ﻻ ﯾُﻌﺎدى ﺟﺴﺪه ﺑﻞ ﯾﺤﺒﮫ وﯾﻘﻮده ﻟﯿﺘﻤﺠﺪ ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ وﯾﺼﯿﺮ ﺟﺴﺪاً ﻧﻮراﻧﯿﺎً‪.‬‬ ‫اﻟﺮوﺣﺎﻧﻰ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ‪ ..‬ﯾﺤﺐ اﻟﺼﻮم‪ ..‬ﻟﻜﻨﮫ ﻻ ﯾﻔﻜﺮ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺄﻛﻠﮫ ﻛﺜﯿﺮًا‬ ‫ﻷن ﻋﻘﻠﮫ ﻣﻨﺴﺤﺐ ﻓﻰ اﻟﺼﻼة واﻟﺘﺄﻣﻞ واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺮوﺣﻰ‪ ..‬ﻓﮭﻮ ﯾﺘﺨﻄﻰ اﻟﺤﺮف‬ ‫دون ﺗﮭﺎون أو ﺗﺨﺎذل‪ ..‬إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻖ اﻟﺮوﺣﻰ واﻹﻧﻄﻼق‪.‬‬ ‫واﻟﺮوﺣﺎﻧﻰ‪ ..‬ﻻ ﯾﻔﻜﺮ ﻛﺜﯿﺮاً ﻓﻰ ﺷﻜﻞ وﻗﻔﺘﮫ ﻓﻰ اﻟﺼﻼة‪ ..‬أو ﻟﺒﺴﮫ‬ ‫وﻣﻈﮭﺮه وﻟﻜﻦ ﺑﺎﻷﻛﺜﺮ ﻓﻰ ﻗﻠﺒﮫ وﻓﻜﺮه‪ ..‬ﻷﻧﮫ "إِنْ ﻛَﺎنَ إِﻧْﺴَﺎﻧُﻨَﺎ اﻟْﺨَﺎرِجُ ﯾَﻔْﻨَﻰ‪،‬‬ ‫ﻓَﺎﻟﺪﱠاﺧِﻞُ ﯾَﺘَﺠَﺪﱠدُ ﯾَﻮْﻣﺎً ﻓَﯿَﻮْﻣﺎً" )‪٢‬ﻛﻮ ‪.(١٦ : ٤‬‬

‫‪ ‬‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ ﯾُﻈﮭﺮ اﻟﺮوﺣﺎﻧﯿﺔ ﻓﻰ ﻛﻠﻤﺎت واﺑﺘﺴﺎﻣﺎت وﺗﺼﺮﻓﺎت ﻇﺎھﺮﯾﺔ‪..‬‬ ‫وﻟﻜﻦ اﻟﺮوﺣﺎﻧﯿﺔ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ "أَﯾﱡﮭَﺎ اﻟْﻔَﺮﱢﯾﺴِﻲﱡ اﻷَﻋْﻤَﻰ ﻧَﻖﱢ أَوﱠﻻً دَاﺧِﻞَ‬ ‫اﻟْﻜَﺄْسِ وَاﻟﺼﱠﺤْﻔَﺔِ ﻟِﻜَﻲْ ﯾَﻜُﻮنَ ﺧَﺎرِﺟُﮭُﻤَﺎ أَﯾْﻀﺎً ﻧَﻘِﯿّﺎً" )ﻣﺖ ‪.(٢٦ : ٢٣‬‬

‫ﻓﺎﻟﺬى ﯾﻨﺸﻐﻞ ﺑﻨﻘﺎوة ﻗﻠﺒﮫ وﯾﻔﺤﺺ ﻧﻔﺴﮫ وﯾﺪاوم ﻋﻠﻰ ﺣﯿﺎة اﻟﻤﺨﺪع‬ ‫واﻟﻤﺬﺑﺢ‪ ..‬ﯾﻈﮭﺮ ﺟﻤﺎﻟﮫ ﻃﺒﯿﻌﯿﺎً وﻟﯿﺲ اﺻﻄﻨﺎﻋﯿﺎً "اَﻹِﻧْﺴَﺎنُ اﻟﺼﱠﺎﻟِﺢُ ﻣِﻦْ ﻛَﻨْﺰِ ﻗَﻠْﺒِﮫِ‬ ‫اﻟﺼﱠﺎﻟِﺢِ ﯾُﺨْﺮِجُ اﻟﺼﱠﻼَحَ وَاﻹِﻧْﺴَﺎنُ اﻟﺸﱢﺮﱢﯾﺮُ ﻣِﻦْ ﻛَﻨْﺰِ ﻗَﻠْﺒِﮫِ اﻟﺸﱢﺮﱢﯾﺮِ ﯾُﺨْﺮِجُ اﻟﺸﱠﺮﱠ‪ .‬ﻓَﺈِﻧﱠﮫُ‬ ‫ﻣِﻦْ ﻓَﻀْﻠَﺔِ اﻟْﻘَﻠْﺐِ ﯾَﺘَﻜَﻠﱠﻢُ ﻓَﻤُﮫُ" )ﻟﻮ ‪.(٤٥ : ٦‬‬

‫اﻟﺮوﺣﺎﻧﻰ اﻟﺤﻘﯿﻘﻰ‪ ..‬ﻻ ﯾﺴﺘﺨﺪم ﻛﻠﻤﺎت ﺑﺮﱠاﻗﺔ ﺗُﻈﮭﺮه ﻛﺮوﺣﺎﻧﻰ دون‬ ‫أن ﯾﻔﮭﻢ ﻣﻌﻨﺎھﺎ أو ﯾﻌﯿﺸﮭﺎ‪ ..‬وإﻧﻤﺎ ﯾﺘﺤﺎﺷﻰ ﻣﺪﯾﺢ اﻟﻨﺎس واﻟﻤﺠﺪ اﻟﺒﺎﻃﻞ "ﻓَﺈِﻧﱢﻲ‬ ‫إِنْ أَرَدْتُ أَنْ أَﻓْﺘَﺨِﺮَ ﻻَ أَﻛُﻮنُ ﻏَﺒِﯿّﺎً‪ ،‬ﻷَﻧﱢﻲ أَﻗُﻮلُ اﻟْﺤَﻖﱠ‪ .‬وَﻟَﻜِﻨﱢﻲ أَﺗَﺤَﺎﺷَﻰ ﻟِﺌَﻼﱠ ﯾَﻈُﻦﱠ أَﺣَﺪٌ‬ ‫ﻣِﻦْ ﺟِﮭَﺘِﻲ ﻓَﻮْقَ ﻣَﺎ ﯾَﺮَاﻧِﻲ أَوْ ﯾَﺴْﻤَﻊُ ﻣِﻨﱢﻲ" )‪٢‬ﻛﻮ ‪.(٦ : ١٢‬‬

‫‪34‬‬


‫اﻟﺮوﺣﺎﻧﻰ‪ ..‬ﯾﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﺒﺴﺎﻃﺔ ﺑﺪون ﺗﻜﻠـﱡﻒ‪ ..‬ﻓﮭﻮ ﯾﺒﺘﺴﻢ وﯾﻀﺤﻚ دون‬ ‫إﺑﺘﺬال وھﻮ ﯾﺘﺼﺮف ﺑﺘﻠﻘﺎﺋﯿﺔ ﻓﻰ ﺣﻜﻤﺔ ووﻗﺎر‪.‬‬ ‫اﻟﺮوﺣﺎﻧﻰ‪ ..‬ﯾﺠﺬب اﻟﻜﻞ إﻟﯿﮫ‪ ..‬ﻷﻧﮫ ارﺗﻔﻊ أوﻻً ﻋﻠﻰ ﺻﻠﯿﺐ اﻟﺼﻮم‬ ‫واﻟﺼﻼة واﻟﺘﻮﺑﺔ واﻟﺠﮭﺎد ـ دون إﺣﺴﺎس ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﻼء ـ ﻓﺼﺎر ودﯾﻌﺎً ﻛﻤﻌﻠﻤﮫ‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫اﻟﺮوﺣﺎﻧﯿﺔ‪ ..‬ﺗﻌﻨﻰ ﻓﻰ أﺣﺪ وأھﻢ ﻣﻌﺎﻧﯿﮭﺎ‪ ..‬أن ﯾﻜﻮن اﻹﻧﺴﺎن ﻣﺴﻜﯿﻨﺎً ﺑﺎﻟﺮوح‬ ‫"ﻃُﻮﺑَﻰ ﻟِﻠْﻤَﺴَﺎﻛِﯿﻦِ ﺑِﺎﻟﺮﱡوحِ ﻷَنﱠ ﻟَﮭُﻢْ ﻣَﻠَﻜُﻮتَ اﻟﺴﱠﻤَﺎوَاتِ" )ﻣﺖ ‪ ، (٣ : ٥‬ﻓﺎﻟﻐﻨﻰ‬ ‫اﻟﺤﻘﯿﻘﻰ ﺑﺎﻟﺮوح ھﻮ أن ﯾﺸﻌﺮ اﻹﻧﺴﺎن ـ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﻞ اﻟﺮوح اﻟﻘﺪس ﻓﯿﮫ ـ‬ ‫إﻧﮫ آﺧﺮ اﻟﻜﻞ وأﻛﺜﺮھﻢ إﺣﺘﯿﺎﺟﺎً ﻟﻠﺘﻮﺑﺔ واﻟﻐﻔﺮان واﻟﺘﻐﯿﯿﺮ‪.‬‬ ‫أﺗﻌﺠﺐ ﻣﻦ إﻧﺎس ﯾﺪﱠﻋﻮن اﻟﺮوﺣﺎﻧﯿﺔ وﻟﯿﺲ ﻋﻨﺪھﻢ أدﻧﻰ درﺟﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻲ رُوحٌ ﻣُﻨْﻜَﺴِﺮَةٌ‪ .‬اﻟْﻘَﻠْﺐُ اﻟْﻤُﻨْﻜَﺴِﺮُ وَاﻟْﻤُﻨْﺴَﺤِﻖُ ﯾَﺎ اﷲُ ﻻَ‬ ‫اﻟﻤﺴﻜﻨﺔ "ذَﺑَﺎﺋِﺢُ اﷲِ ھِ َ‬ ‫ﺗَﺤْﺘَﻘِﺮُهُ" )ﻣﺰ ‪ .(١٧ : ٥١‬ﻓﻜﻠﻤﺎ إزداد اﻹﻧﺴﺎن ﺗﻘﻮى وروﺣﺎﻧﯿﺔ‪ ..‬ﻛﻠﻤﺎ رأى‬

‫ﺿﻌﻔﮫ وﻋﺠﺰه وﻛﻠﻤﺎ ﺳﮭﻞ ﺧﻀﻮﻋﮫ ﻟﻤَﻦ ﺣﻮﻟﮫ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﻮاﺿﻊ واﻟﻤﺴﻜﻨﺔ ﺑﺎﻟﺮوح ھﻰ أول اﻟﺘﻄﻮﯾﺒﺎت وﻧﺒﻊ ﻛﻞ اﻟﺒﺮﻛﺎت‪..‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺘﻮاﺿﻊ ﻻ ﯾﺪﯾﻦ أﺣﺪاً وﻻ ﯾﺘﺬﻣﺮ وﻻ ﯾﻐﻀﺐ‪ ..‬واﻟﻤﺴﻜﯿﻦ ﺑﺎﻟﺮوح ﯾﺤﺐ‬ ‫اﻟﻜﻞ وﯾﺸﻜﺮ داﺋﻤﺎً وﯾﺴﻠﻚ ﺑﻮداﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻠﻨﺤﺬر‪ ..‬ﻟﺌﻼ ﻧﻈﻦ أﻧﻨﺎ أرﺛﻮذﻛﺴﯿﻮن ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻓﻰ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ ﻧﺤﻦ ﻏﯿﺮ‬ ‫روﺣﺎﻧﯿﯿﻦ أو أﻧﻨﺎ ﺻﺮﻧﺎ أﻏﻨﯿﺎء ﺑﺎﻟﺮوح وﻓﻘﺪﻧﺎ اﻟﻤﺴﻜﻨﺔ ﺑﺎﻟﺮوح اﻟﺘﻰ ﻟﮭﺎ وﻋﺪ‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل ﻟﻤﻠﻜﻮت اﻟﺴﻤﻮات‪.‬‬

‫‪35‬‬


 

 

  









36


‫^ ـ‪ ‬‬ ‫اﻷرﺛﻮذﻛﺴﯿﺔ ﻟﯿﺴﺖ ﻓﻘﻂ ﻋﻘﯿﺪة ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﺔ أو ﻋﺒﺎدة ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﺔ وﻟﻜﻨﮭﺎ‬ ‫أﯾﻀﺎً ﺳﯿﺮة ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﺔ‪ .‬‬

‫‪ ‬‬ ‫اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ اﻟﺤﻘﯿﻘﻰ‪ ..‬ﻻ ﯾُﻌﻠـﱢﻢ إﻻ ﻣﺎ ﯾﺤﯿﺎه‪ ،‬وﻻ ﯾﻘﻮل إﻻ ﻣﺎ ﯾﻌﯿﺸﮫ‬ ‫وﻻ ﯾﺘﻜﻠﻢ إﻻ ﻓﯿﻤﺎ إﺧﺘﺒﺮه‪.‬‬ ‫ﻗﯿﻞ ﻋﻦ رب اﻟﻤﺠﺪ "اَﻟْﻜَﻼَمُ اﻷَوﱠلُ أَﻧْﺸَﺄْﺗُﮫُ ﯾَﺎ ﺛَﺎؤُﻓِﯿﻠُﺲُ ﻋَﻦْ ﺟَﻤِﯿﻊِ ﻣَﺎ اﺑْﺘَﺪَ​َأ‬ ‫ﯾَﺴُﻮعُ ﯾَﻔْﻌَﻠُﮫُ وَﯾُﻌَﻠﱢﻢُ ﺑِﮫِ" )أع ‪ ،(١ : ١‬وﻗﺎل رب اﻟﻤﺠﺪ "ﻓَﻤَﻦْ ﻧَﻘَﺾَ إِﺣْﺪَى ھَﺬِهِ‬ ‫اﻟْﻮَﺻَﺎﯾَﺎ اﻟﺼﱡﻐْﺮَى وَﻋَﻠﱠﻢَ اﻟﻨﱠﺎسَ ھَﻜَﺬَا ﯾُﺪْﻋَﻰ أَﺻْﻐَﺮَ ﻓِﻲ ﻣَﻠَﻜُﻮتِ اﻟﺴﱠﻤَﺎوَاتِ‪ .‬وَأَﻣﱠﺎ ﻣَﻦْ‬ ‫ﻋَﻤِﻞَ وَﻋَﻠﱠﻢَ ﻓَﮭَﺬَا ﯾُﺪْﻋَﻰ ﻋَﻈِﯿﻤﺎً ﻓِﻲ ﻣَ َﻠﻜُﻮتِ اﻟﺴﱠﻤَﺎوَاتِ" )ﻣﺖ ‪.(١٩ : ٥‬‬

‫ﻣﺎ أﺳﮭﻞ أن ﯾﺤﻔﻆ اﻹﻧﺴﺎن آﯾﺎت وﯾﺮﺗﺐ أﻓﻜﺎراً وﯾﻘﻮل ﻋﻈﺎت وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﺎ ھﻮ أھﻢ وأﺻﻌﺐ أن ﯾﺤﯿﺎ ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﻘﻮل أو ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﯾﺠﺎھﺪ ﻓﻲ ﻣﺎ ﯾﻌﺮﻓﮫ‬ ‫وﯾﻌﻠـﱢﻢ ﺑﮫ‪ .‬ﻓﻰ ھﺬا ﯾﻘﻮل ﻣﻌﻠﻤﻨﺎ ﯾﻌﻘﻮب "ﻻَ ﺗَﻜُﻮﻧُﻮا ﻣُﻌَﻠﱢﻤِﯿﻦَ ﻛَﺜِﯿﺮِﯾﻦَ ﯾَﺎ إِﺧْﻮَﺗِﻲ‪،‬‬ ‫ﻋَﺎﻟِﻤِﯿﻦَ أَﻧﱠﻨَﺎ ﻧَﺄْﺧُﺬُ دَﯾْﻨُﻮﻧَﺔً أَﻋْﻈَﻢَ!" )ﯾﻊ ‪.(١ : ٣‬‬

‫ﻓﺎﻟﺴﯿﺮة اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻤﺔ ھﻰ أﺟﻤﻞ ﻋﻈﺔ ﻟﯿﺴﺖ ﻟﻠﻤﺆﻣﻨﯿﻦ ﻓﻘﻂ ﺑﻞ ﻟﻐﯿﺮ‬ ‫اﻟﻤﺆﻣﻨﯿﻦ ﻓﮭﻰ أﯾﻀﺎً ﻛﺮازة‪ ،‬وﻟﮭﺬا أﯾﻀﺎً ﻗﺎل اﻟﺴﯿﺪ اﻟﻤﺴﯿﺢ "ﻗَﺎﺋِﻼً »ﻋَﻠَﻰ‬ ‫ﻛُﺮْﺳِﻲﱢ ﻣُﻮﺳَﻰ ﺟَﻠَﺲَ اﻟْﻜَﺘَﺒَﺔُ وَاﻟْﻔَﺮﱢﯾﺴِﯿﱡﻮنَ‪.‬ﻓَﻜُﻞﱡ ﻣَﺎ ﻗَﺎﻟُﻮا ﻟَﻜُﻢْ أَنْ ﺗَﺤْﻔَﻈُﻮهُ ﻓَﺎﺣْﻔَﻈُﻮ ُه‬ ‫وَاﻓْﻌَﻠُﻮهُ وَﻟَﻜِﻦْ ﺣَﺴَﺐَ أَﻋْﻤَﺎﻟِﮭِﻢْ ﻻَ ﺗَﻌْ َﻤﻠُﻮا ﻷَﻧﱠﮭُﻢْ ﯾَﻘُﻮﻟُﻮنَ وَﻻَ ﯾَﻔْﻌَﻠُﻮنَ" ) ﻣﺖ ‪٢ : ٢٣‬‬ ‫ـ ‪.(٣‬‬

‫ﻟﯿﺘﻨﺎ ﻧﺮاﺟﻊ أﻧﻔﺴﻨﺎ ﻟﻨﺴﺘﺤﻖ ھﺬه اﻟﻜﺮاﻣﺔ أن ﻧﻜﻮن ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﯿﻦ ﺑﺎﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ﻷﻧﻨﺎ ﻧﺤﯿﺎ‬ ‫وﻧﺘﻜﻠﻢ‪ ..‬ﻧﻌﻤﻞ وﻧﻌﻠـﱢﻢ‪.‬‬ ‫‪37‬‬


‫‪ ‬‬ ‫ﺣﯿﺎة اﻟﻤﺴﯿﺤﻰ ﺷﮭﺎدة ﻟﻠﻤﺴﯿﺤﯿﺔ "ﻣِﻦْ ﺛِﻤَﺎرِھِﻢْ ﺗَﻌْﺮِﻓُﻮﻧَﮭُﻢْ" )ﻣﺖ ‪: ٧‬‬

‫‪ ..(٢٠‬واﻷرﺛﻮذﻛﺴﯿﺔ ﺣﯿﺎة وﻟﯿﺴﺖ ﺷﻜﻼ ً ﻧﺪاﻓﻊ ﻋﻨﮫ أو ﻧﻠﺘﺰم ﺑﮫ‪ .‬إذا رأى‬ ‫اﻟﻨﺎس ﺗﻮاﺿﻊ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ‪ ..‬ﻛﻢ ﯾﺤﺒﻮن ﻣﺴﯿﺤﯿﺘﮫ!‪ ،‬وإذا رأى ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺆﻣﻨﯿﻦ‬ ‫وداﻋﺘﮫ واﺑﺘﺴﺎﻣﺘﮫ ﻛﻢ ﯾﻨﺠﺬﺑﻮن ﻹﻟﮭﮫ!‪.‬‬ ‫ﺛﻤﺮ اﻟﺮوح ھﻮ اﻟﺸﺎھﺪ اﻟﺤﻘﯿﻘﻰ ﻟﻠﻌﻘﯿﺪة اﻷرﺛﻮذﻛﺴﯿﺔ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪ ..‬ﻓﻠﯿﺴﺖ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻈﺎھﺮﯾﺔ ﻛﺎﻓﯿﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮭﺎ ﻛﻮرق اﻟﺘﯿﻦ ﺗُﻌﻄﻰ ﻣﻨﻈﺮاً ﺣﺴﻨﺎً وﻟﻜﻨﮭﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﻻ ﺗﺼﺎﺣﺐ ﺛﻤﺮاً‪ ،‬وﺑﺪون ﺛﻤﺮ ﻗﺪ ﺗﻨﺘﮭﻰ اﻟﻘﺼﺔ ﺑﻠﻌﻨﺔ ﻻ ﺑﺒﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻟﻌﻨﮭﺎ إذ ﻟﻢ‬ ‫ﯾﺠﺪ ﻓﯿﮭﺎ إﻻ ورﻗﺎً )ﻣﺖ ‪.(١٩ : ٢١‬‬ ‫اﻟﻤﺴﯿﺤﻰ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ اﻟﺤﻘﯿﻘﻰ‪ ..‬ﯾﺤﺎﺳﺐ ﻧﻔﺴﮫ داﺋﻤًﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ذﻛﺮه‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻨﺎ ﺑﻮﻟﺲ اﻟﺮﺳﻮل ‪"َ ..‬أَﻣﱠﺎ ﺛَﻤَﺮُ اﻟﺮﱡوحِ ﻓَﮭُﻮَ‪ :‬ﻣَﺤَﺒﱠﺔٌ ﻓَﺮَحٌ ﺳَﻼَمٌ‪ ،‬ﻃُﻮلُ أَﻧَﺎةٍ ﻟُﻄْﻒٌ‬ ‫ﺻَﻼَحٌ‪ ،‬إِﯾﻤَﺎنٌ" )ﻏﻞ ‪ ،(٢٢ : ٥‬إﻧﮫ ﻻ ﯾﺨﺪﻋﮫ ﻛﺜﯿﺮاً ﻛﻢ ﯾﺼﻮم وﻛﻢ ﯾﺼﻠﻰ وﻛﻢ‬ ‫ﯾﺪﻓﻊ اﻟﻌﺸﻮر‪ ..‬ﻷﻧﮫ ﯾﺨﺎف داﺋﻤﺎً ﻣﻦ ﺻﻮرة اﻟﻔﺮﯾﺴﻰ اﻟﮭﺎﻟﻚ اﻟﺬى وإن ﻛﺎن‬ ‫ﯾﺘﻘﻦ اﻟﺼﻼة واﻟﺼﻮم ﻇﺎھﺮﯾﺎً‪ ..‬ﻟﻜﻨﮫ ﻟﻢ ﯾﻌﺮف ﻛﯿﻒ ﯾﺤﺐ أﺧﯿﮫ اﻟﻌﺸﺎر‪.‬‬

‫واﻟﺜﻤﺮ اﻟﺮوﺣﻰ ﻧﻮﻋﺎن‪..‬‬ ‫‪ ‬ﻧﻮع ﯾﺨﺺ اﻟﻨﻔﺲ ذاﺗﮭﺎ وھﻮ إﻗﺘﻨﺎء اﻟﻔﻀﺎﺋﻞ ﺑﻜﻞ أﺷﻜﺎﻟﮭﺎ‪ ..‬اﻟﺼﺒﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬اﻟﮭﺪوء‪ ،‬اﻟﻮداﻋﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻮاﺿﻊ‪ " ..‬واﻟﱠﺬِي ﻓِﻲ اﻷَرْضِ اﻟْﺠَﯿﱢﺪَةِ ھُﻮَ اﻟﱠﺬِﯾﻦَ‬ ‫ﯾَﺴْﻤَﻌُﻮنَ اﻟْﻜَﻠِﻤَﺔَ ﻓَﯿَﺤْﻔَﻈُﻮﻧَﮭَﺎ ﻓِﻲ ﻗَﻠْﺐٍ ﺟَﯿﱢﺪٍ ﺻَﺎﻟِﺢٍ وَﯾُﺜْﻤِﺮُونَ ﺑِﺎﻟﺼﱠﺒْﺮِ )ﻟﻮ ‪: ٨‬‬ ‫‪(١٥‬‬ ‫‪ ‬وﻧﻮع آﺧﺮ ﯾﺨﺺ ﺑﻘﯿﺔ اﻟﻨﻔﻮس‪ ..‬أى ﺧﻼص اﻵﺧﺮﯾﻦ‪ ..‬وھﻰ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻟﻠﻨﻮع‬ ‫اﻷول‪" ..‬ﻓَﻠْﯿُﻀِﺊْ ﻧُﻮرُﻛُﻢْ ھَﻜَﺬَا ﻗُﺪﱠامَ اﻟﻨﱠﺎسِ ﻟِﻜَﻲْ ﯾَﺮَوْا أَﻋْﻤَﺎﻟَﻜُﻢُ اﻟْﺤَﺴَﻨَﺔَ وَﯾُﻤَﺠﱢﺪُوا‬ ‫أَﺑَﺎﻛُﻢُ اﻟﱠﺬِي ﻓِﻲ اﻟﺴﱠﻤَﺎوَاتِ" )ﻣﺖ ‪" ،(١٦ : ٥‬أَﻧَﺎ أَرْﺳَﻠْﺘُﻜُﻢْ ﻟِﺘَﺤْﺼُﺪُوا ﻣَﺎ ﻟَﻢْ ﺗَﺘْﻌَﺒُﻮا‬ ‫ﻓِﯿﮫِ‪ .‬آﺧَﺮُونَ ﺗَﻌِﺒُﻮا وَأَﻧْﺘُﻢْ ﻗَﺪْ دَﺧَﻠْﺘُﻢْ ﻋَﻠَﻰ ﺗَﻌَﺒِﮭِﻢْ" )ﯾﻮ‪.(٣٨ : ٤‬‬

‫‪38‬‬


‫‪ ‬‬ ‫اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ اﻟﺤﻘﯿﻘﻰ‪ ..‬ﯾﻨﺸﻐﻞ ﺑﺘﺠﺪﯾﺪ ذھﻨﮫ ﻛﻞ ﯾﻮم )رو ‪ (١٢‬ﻟﯿﻘﺘﻨﻰ‬ ‫ﻓﻜﺮ اﻟﻤﺴﯿﺢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻠﻤﺬة واﻟﺘﺄﻣﻞ وﻃﻠﺐ اﻹرﺷﺎد واﻟﺴﺠﻮد‪ .‬وﺣﯿﻦ ﯾﺘﺠﺪد‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ وﯾﻤﺘﻠﺊ ﺑﺈﻓﻜﺎر ﻣﻘﺪﺳﺔ ﯾﻨﻌﻜﺲ ھﺬا ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎﻋﺮه ﻓﯿﺼﯿﺮ اﻟﻘﻠﺐ ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﺎً‪.‬‬ ‫ﻓﻮﺻﯿﺔ اﻟﻤﺤﺒﺔ ﺗﺸﻐﻞ ﻋﻘﻠﮫ‪ ..‬وﺗﻨﺰل إﻟﻰ ﻗﻠﺒﮫ ﺑﻤﺸﺎﻋﺮ ﺣﺐ وﺣﯿﻦ ﯾﻤﺘﻠﺊ اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫ﺑﻤﺸﺎﻋﺮ ﻣﻘﺪﺳﺔ ﯾﻈﮭﺮ ھﺬا ﻓﻰ ﺳﻠﻮك ﻣﻘﺪس ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ‪ .‬ﻓﺎﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ھﻮ‬ ‫ﺷﺨﺺ ﻣﻌﺘﺪل ﯾﺤﺐ ﺑﻔﻜﺮه وﻗﻠﺒﮫ وإرادﺗﮫ‪.‬‬ ‫ﻓـﻜـﺮ‬

‫اﻟﺮوح‬ ‫اﻟﻘﺪس‬

‫ﺳـﻠـﻮك‬

‫ﻗـﻠـﺐ‬

‫ﻻ ﯾﺘﺮك ﻗﻠﺒﮫ ﯾﻘﻮده ﺑﻌﯿﺪاً ﺑﻤﺸﺎﻋﺮ أرﺿﯿﺔ "اَﻟْﻘَﻠْﺐُ أَﺧْﺪَعُ ﻣِﻦْ ﻛُﻞﱢ ﺷَﻲْءٍ‬ ‫وَھُﻮَ ﻧَﺠِﯿﺲٌ ﻣَﻦْ ﯾَﻌْﺮِﻓُﮫُ!" )ار ‪ .(٩ : ١٧‬وﻟﻜﻦ إذ ﯾُﺨﻀِﻊ ﻓﻜﺮه ﻟﺮوح اﷲ‪..‬‬

‫ﯾُﺨﻀِﻊ ﻗﻠﺒﮫ ﻷﻓﻜﺎره‪ ..‬وأﺧﯿﺮاً ﺗﺨﻀﻊ إرادﺗﮫ ﻟﻠﺮوح واﻟﻔﻜﺮ واﻟﻘﻠﺐ‪ ،‬ﻓﯿﺮﺗﻔﻊ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻮﺻﯿﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ "ﻓَﺘُﺤِﺐﱡ اﻟﺮﱠبﱠ إِﻟﮭَﻚَ ﻣِﻦْ ﻛُﻞﱢ ﻗَﻠﺒِﻚَ وَﻣِﻦْ ﻛُ ﱢﻞ ﻧَﻔْﺴِﻚَ وَﻣِﻦْ ﻛُﻞﱢ‬ ‫ﻗُﻮﱠﺗِﻚَ" )ﺗﺚ ‪.(٥ : ٦‬‬

‫‪39‬‬


‫‪ ‬‬ ‫اﻷﻣﺎﻧﺔ ﻋﻨﻮان اﻷرﺛﻮذﻛﺴﯿﺔ‪ ..‬ﻻ ﯾﺴﺘﺤﻖ اﻹﻧﺴﺎن ھﺬا اﻟﻠﻘﺐ اﻟﻜﺮﯾﻢ ـ‬ ‫أرﺛﻮذﻛﺴﻰ ـ إن ﻟﻢ ﯾﻜﻦ أﻣﯿﻨﺎً ﻓﻰ ﺑﯿﺘﮫ‪ ..‬أﻣﯿﻨﺎً ﻓﻰ ﻋﻤﻠﮫ‪ ..‬أﻣﯿﻨﺎً ﺗﺠﺎه اﻟﻨﺎس‪..‬‬ ‫أﻣﯿﻨﺎً ﻓﻰ ﻛﻼﻣﮫ‪ ..‬أﻣﯿﻨﺎً ﻓﻰ وﻋﻮده‪" ..‬وَإِنْ ﻟَﻢْ ﺗَﻜُﻮﻧُﻮا أُﻣَﻨَﺎءَ ﻓِﻲ ﻣَﺎ ھُﻮَ ﻟِﻠْﻐَﯿْﺮِ ﻓَﻤَﻦْ‬ ‫ﯾُﻌْﻄِﯿﻜُﻢْ ﻣَﺎ ھﻮَ ﻟَﻜُﻢْ؟" )ﻟﻮ ‪.(١٢ : ١٦‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺰن أن ﯾﻜﻮن ھﻨﺎك ﺧﺎدم أرﺛﻮذﻛﺴﻰ وﻟﻜﻨﮫ ﻏﯿﺮ أﻣﯿﻦ ﻓﻰ‬ ‫ﻋﻤﻠﮫ‪ ..‬ﻛﯿﻒ ﯾﺮى أﺣﺪ إﯾﻤﺎﻧﮫ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ؟‪.‬‬ ‫‪" +‬ﺑَﻞْ ﻗَﺪْ رَﻓَﻀْﻨَﺎ ﺧَﻔَﺎﯾَﺎ اﻟْﺨِﺰْيِ‪ ،‬ﻏَﯿْﺮَ ﺳَﺎﻟِﻜِﯿﻦَ ﻓِﻲ ﻣَﻜْﺮٍ‪ ،‬وَﻻَ ﻏَﺎﺷﱢﯿﻦَ ﻛَﻠِﻤَﺔَ اﷲِ‪ ،‬ﺑَﻞْ‬ ‫ﺑِﺈِﻇْﮭَﺎرِ اﻟْﺤَﻖﱢ‪ ،‬ﻣَﺎدِﺣِﯿﻦَ أَﻧْﻔُﺴَﻨَﺎ ﻟَﺪَى ﺿَﻤِﯿﺮِ ﻛُﻞﱢ إِﻧْﺴَﺎنٍ ﻗُﺪﱠامَ اﷲِ")‪ ٢‬ﻛﻮ ‪.(٢ : ٤‬‬ ‫‪" +‬ﻟِﻜَﻲْ ﺗَﻜُﻮﻧُﻮا ﺑِﻼَ ﻟَﻮْمٍ‪ ،‬وَﺑُﺴَﻄَﺎءَ‪ ،‬أَوْﻻَداً ﷲِ ﺑِﻼَ ﻋَﯿْﺐٍ ﻓِﻲ وَﺳَﻂِ ﺟِﯿﻞٍ ﻣُﻌَﻮﱠجٍ‬ ‫وَﻣُﻠْﺘَﻮٍ‪ ،‬ﺗُﻀِﯿﺌُﻮنَ ﺑَﯿْﻨَﮭُﻢْ ﻛَﺄَﻧْﻮَارٍ ﻓِﻲ اﻟْﻌَﺎﻟَﻢِ" )ﻓﻰ ‪.(١٥ : ٢‬‬

‫اﻷﻣﺎﻧﺔ واﻻﺳﺘﻘﺎﻣﺔ ھﻰ ﻃﺮﯾﻖ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﯿﺔ اﻷﺳﺎﺳﻰ ﻟﻠﻜﺮازة‬ ‫اﻟﺼﺎﻣﺘﺔ ﺑﺪون ﻛﻼم وﺳﻂ ﻋﺎﻟﻢ ﻛﺜﺮ ﻓﯿﮫ اﻟﻜﻼم واﻟﻤﺠﺎدﻻت واﻟﺼﺮاﻋﺎت‬ ‫ﺑﺪون ﺣﯿﺎة ﻋﻤﻠﯿﺔ ﻣُﻌﺎﺷﺔ ﺗﻌﻜﺲ اﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‪.‬‬

‫‪40‬‬


 

    







41


‫‪ =z‬‬ ‫ﯾﺘﺪﯾّﻦ اﻟﺒﻌﺾ‪ ..‬وﻟﻜﻦ ﺗﻈﻞ ﻋﻼﻗﺎﺗﮭﻢ ﺑﺎﻟﻨﺎس ﻏﯿﺮ ﺳﻮﯾﺔ‪ ..‬وﻣﺜﻞ ھﺆﻻء‬ ‫ﯾﻘﺪﱢﻣﻮن ﺻﻮرة ﺳﯿﺌﺔ ﻟﻠﺘﺪﯾّﻦ‪ ..‬وﻗﺪ ﯾﻌﺘﺒﺮون ﺳﻠﻮﻛﯿﺎﺗﮭﻢ اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ ﻣﻊ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﺟﺰءً ﻣﻦ ﺗﺪﯾﻨﮭﻢ‪ ..‬ﻓﺘﺰداد اﻟﻌﺜﺮة واﻟﻨﻔﻮر ﻣﻦ ھﺬا اﻟﺘﺪﯾﻦ اﻟﻤﺮﯾﺾ‪.‬‬ ‫واﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ اﻟﺤﻘﯿﻘﻰ‪ ..‬ھﻮ إﻧﺴﺎن ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ وﻣﻌﺘﺪل ﻓﻰ ﻛﻞ ﺷﺊ وھﺬا‬ ‫ﯾﺸﻤﻞ ﻋﻼﻗﺘﮫ ﺑﻨﻔﺴﮫ وأھﻞ ﺑﯿﺘﮫ وأﻗﺎرﺑﮫ وﻣﻌﺎرﻓﮫ وأﺣﺒﺎﺋﮫ وﺣﺘﻰ أﻋﺪاءه‪.‬وإن‬ ‫ﻛﺎن ﺧﺎدﻣﺎً أرﺛﻮذﻛﺴﯿﺎً‪ ..‬ﻓﺈن ﻟﮫ ﻋﻼﻗﺔ ﺳﻮﯾﺔ ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﺔ ﻣﻊ ﺑﻘﯿﺔ اﻟﺨﺪام واﻵﺑﺎء‬ ‫واﻟﻤﺨﺪوﻣﯿﻦ‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫ھﻨﺎك ﻣﻦ ﯾﻜﺮه ﻧﻔﺴﮫ ﺑﺈدﻋﺎء اﻟﺘﺪﯾﻦ‪ ،‬وھﻨﺎك ﻣﻦ ﯾﺤﺐ ﻧﻔﺴﮫ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ‬ ‫ﻏﯿﺮ روﺣﯿﺔ ﻓﯿﮭﻠﻜﮭﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻹﻧﺴﺎن اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﯾﺮاﺟﻊ ﻧﻔﺴﮫ ﻛﺜﯿﺮاً ﻓﻰ ﻛﻞ ﺷﺊ‪ ..‬ﯾﻤﺘﺤﻦ ﻧﻔﺴﮫ‪..‬‬ ‫ﯾﺮﺟﻊ إﻟﻰ ﻧﻔﺴﮫ‪ ..‬ﯾﺼﺎرح ﻧﻔﺴﮫ‪ ..‬ﯾﺼﺎدق ﻧﻔﺴﮫ‪ ..‬ﯾﺮﺑﻰ ﻧﻔﺴﮫ ﻓﻰ ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻮت‪ ..‬ﻷن اﻟﻜﺘﺎب ﯾﻘﻮل "ﻻَ ﺗَ ْﻨﺘَﻘِﻢْ وَﻻَ ﺗَﺤْﻘِﺪْ ﻋَﻠَﻰ أَﺑْﻨَﺎءِ ﺷَﻌْﺒِﻚَ ﺑَﻞْ ﺗُﺤِﺐﱡ ﻗَﺮِﯾﺒَﻚَ‬ ‫ﻛَﻨَﻔْﺴِﻚَ‪ .‬أَﻧَﺎ اﻟﺮﱠبﱡ" )ﻻ ‪.(١٨ : ١٩‬‬

‫ﻓﺎﻟﻜﺘﺎب اﻟﻤﻘﺪس ﻟﻢ ﯾﺮﻓﺾ أن ﺗﺤﺐ ﻧﻔﺴﻚ )ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﺳﻠﯿﻤﺔ( وﺑﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى واﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺤﺐ ﺑﮭﺎ ﻗﺮﯾﺒﻚ‪ ،‬وﯾﻘﻮل ﻣﻠﻌﻤﺎ ﺑﻮﻟﺲ اﻟﺮﺳﻮل "ﻓَﺈِﻧﱠﮫُ‬ ‫ﻟَﻢْ ﯾُﺒْﻐِﺾْ أَﺣَﺪٌ ﺟَﺴَﺪَهُ ﻗَﻂﱡ ﺑَﻞْ ﯾَﻘُﻮﺗُﮫُ وَﯾُﺮَﺑﱢﯿﮫِ‪ ،‬ﻛَﻤَﺎ اﻟﺮﱠبﱡ أَﯾْﻀﺎً ﻟِﻠْﻜَﻨِﯿﺴَﺔِ" )اف ‪: ٥‬‬ ‫‪.(٢٩‬‬

‫ﻓﺎﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﯾﺤﺐ ﻧﻔﺴﮫ ﺑﻼ ﺗﺪﻟﯿﻞ وﯾﮭﺬب ﻧﻔﺴﮫ ﺑﺤﻜﻤﺔ وﯾﺴﻤﻮ ﺑﮭﺎ‬ ‫ﻓﻰ إﻋﺘﺪال إﻟﻰ اﻟﺘﺸﺒﮫ ﺑﺎﻟﻤﺴﯿﺢ ﻓﻰ ﻛﻞ ﺷﺊ‪.‬‬ ‫‪42‬‬


‫واﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﻻ ﯾﺘﺮك ﻧﻔﺴﮫ ﻟﻠﻜﺒﺮﯾﺎء )ﻛِﺒَﺮ اﻟﻨﻔﺲ( وﻻ ﻟﻠﯿﺄس )ﺻِﻐَﺮ‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ( إﻧﻤﺎ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻮﺳﻄﻰ ـ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﯿﺔ ـ ھﻰ ﺣﺐ اﻟﻨﻔﺲ ﻛﻤﺎ ﯾﺤﺒﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﯿﺢ‪.‬‬ ‫واﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﯾﺘﻜﻠﻢ‪ ..‬ﻣﻊ ﻧﻔﺴﮫ وإﻟﻰ ﻧﻔﺴﮫ ﺗﺎرة‪ ..‬ﺑﺎﻟﻠﻮم واﻟﺘﻘﺮﯾﻊ‬ ‫"ﻟﻜﻦ ﺗﻮﺑﻰ ﯾﺎ ﻧﻔﺴﻰ ﻣﺎدﻣﺖ ﻓﻰ اﻷرض ﺳﺎﻛﻨﺔ" )ﺻﻼة اﻟﻨﻮم(‪ ..‬وﺗﺎرة‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺸﺠﯿﻊ واﻟﺤﺐ "ﻟِﻤَﺎذَا أَﻧْﺖِ ﻣُﻨْﺤَﻨِﯿَﺔٌ ﯾَﺎ ﻧَﻔْﺴِﻲ وَﻟِﻤَﺎذَا ﺗَﺌِﻨﱢﯿﻦَ ﻓِﻲﱠ؟ ارْﺗَﺠِﻲ اﷲَ ﻷَﻧﱢﻲ‬ ‫ﺑَﻌْﺪُ أَﺣْﻤَﺪُهُ ﻷَﺟْﻞِ ﺧَﻼَصِ وَﺟْﮭِﮫِ" )ﻣﺰ ‪ .(٥ : ٤٢‬ﻓﮭﻮ ﯾﺤﺐ ﻧﻔﺴﮭﺎ ﻟﯿﺨﻠﺼﮭﺎ‪..‬‬ ‫ﺣﺒﺎً ﻧﺎﺿﺠﺎً ﺳﻮﯾﺎً ﻻ ﯾﻌﺮف اﻟﻤﺠﺎﻣﻠﺔ وﻻ اﻟﻘﺴﻮة‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫اﻟﻤﺴﯿﺤﻰ اﻟﺤﻘﯿﻘﻰ أرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﻓﻰ ﻋﻼﻗﺘﺔ ﺑﺎﻟﻨﺎس‪ ..‬ﺗًﺤﻜﻤﮫ اﻟﻤﺤﺒﺔ‬ ‫اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ اﻟﺘﻰ ﻻ ﺗﺤﺴﺪ وﻻ ﺗﺘﻔﺎﺧﺮ وﻻ ﺗﺤﺘﺪ وﻻ ﺗﻘﺒﺢ وﺗﺤﺘﻤﻞ وﺗﺼﺒﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻞ ﺷﺊ‪ .‬وﻟﻜﻦ ھﺬه اﻟﻤﺤﺒﺔ ﻣﻤﺘﺰﺟﺔ ﺑﺤﻜﻤﺔ ﺳﻤﺎوﯾﺔ ﺗﺠﻌﻞ اﻹﻧﺴﺎن "ﻓِﻲ ﻃَﺮِﯾﻖِ‬ ‫اﻟْﺨُﻄَﺎةِ ﻟَﻢْ ﯾَﻘِﻒْ وَﻓِﻲ ﻣَﺠْﻠِﺲِ اﻟْﻤُﺴْﺘَﮭْﺰِﺋِﯿﻦَ ﻟَﻢْ ﯾَﺠْﻠِﺲْ" )ﻣﺰ‪(١ : ١‬‬

‫واﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﯾَﺤﻜﻤﮫ ھﺪف وﺣﯿﺪ ﻓﻰ ﻋﻼﻗﺘﺔ ﺑﺎﻵﺧﺮﯾﻦ‪ ..‬ھﻮ ﺧﻼص‬ ‫ﻧﻔﺴﮫ وﺧﻼص ﻣﻦ ﺣﻮﻟﮫ‪ ..‬ﻓﺎﻟﻤﺠﺎﻣﻼت واﻟﺨﺪﻣﺎت واﻟﺤﻮارات واﻟﻠﻘﺎءات‬ ‫ﻣﻐﻠﱢﻔﺔ ﻛﻠﮭﺎ ﺑﮭﺬا اﻟﮭﺪف اﻷﺳﻤﻰ‪ .‬ﻓﻠﯿﺲ ھﻨﺎك وﻗﺘﺎً ﺿﺎﺋﻌﺎً ﻟﺨﻄﺎﯾﺎ اﻟﻨﻤﯿﻤﺔ‬ ‫واﻟﻤﺠﺎدﻻت اﻟﻌﻘﯿﻤﺔ‪ ..‬ﻓﮭﻮ ﯾﺘﻌﺐ ھﻮ ﻟﻜﻰ ﯾﺮﺗﺎح اﻵﺧﺮون‪ ،‬وﻟﻜﻨﮫ ﻻ ﯾﺘﺮك‬ ‫أﺣﺪاً ﯾُﺘﻌﺒﮫ روﺣﯿﺎً وﯾﻔﺼﻠﮫ ﻋﻦ ﻣﺴﯿﺤﮫ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﺴﯿﺤﻰ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﯾﺆﻣﻦ إن "ﻟِﻜُﻞﱢ ﺷَﻲْءٍ زَﻣَﺎنٌ وَﻟِﻜُﻞﱢ أَﻣْﺮٍ ﺗَﺤْﺖَ‬ ‫اﻟﺴﱠﻤَﺎوَاتِ وَﻗْﺖٌ‪ .....‬ﻟِﻠﺴﱡﻜُﻮتِ وَﻗْﺖٌ وَﻟِﻠﺘﱠﻜَﻠﱡﻢِ وَﻗْﺖٌ" )ﺟﺎ ‪ ١ : ٣‬ـ ‪ ،(٧‬ﻓﮭﻮ ﻟﻦ ﯾﻌﻆ‬

‫داﺋﻤﺎً ﻟﻜﻨﮫ ﺑﺤﯿﺎﺗﮫ ﯾﻘﺪم ﻋﻈﺔ داﺋﻤﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻘﺪوة ھﻰ اﻟﻜﺮازة اﻷوﻟﻰ اﻟﺘﻰ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﻌﻄﯿﻠﮭﺎ أﺑﺪاً‪.‬‬

‫‪43‬‬


‫واﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﻣﻌﺘﺪل ﻓﻰ ﻛﻞ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻣﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ اﻟﻮﻗﺖ‪..‬‬ ‫‪ ‬أوﻻً‪ ..‬وﻗﺖ ھﺎم ﻟﻨﻔﺴﮫ ﻣﻊ اﷲ‪ ..‬اﻟﺨﻠﻮة‪ ،‬اﻟﺼﻼة‪ ،‬اﻟﻤﺨﺪع‪ ،‬اﻟﻤﺬﺑﺢ‪،‬‬ ‫اﻻﻋﺘﺮاف‪..‬‬ ‫‪ ‬ﺛﺎﻧﯿﺎً‪ ..‬وﻗﺖ ھﺎم ﻷﺳﺮﺗﮫ وأﻗﺮﺑﺎءه‪ ..‬ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻤﺤﺒﺔ اﻟﺪاﻓﺌﺔ ﻟﺸﺮﯾﻚ‪ /‬ﺷﺮﯾﻜﺔ‬ ‫اﻟﺤﯿﺎة واﻟﻤﺬﺑﺢ اﻟﻌﺎﺋﻠﻰ واﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ واﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺴﯿﺤﯿﺔ ﻟﻸﺑﻨﺎء‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺛﺎﻟﺜﺎً‪ ..‬وﻗﺖ ﻣﺤﺪد ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ واﻟﻤﺠﺎﻣﻼت واﻟﺴﺆال ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻰ واﻟﻤﺴﻨﯿﻦ‪.‬‬ ‫‪ ‬راﺑﻌﺄً‪ ..‬وﻗﺖ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ ﻓﻰ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ أو اﻟﻜﺮازة ﻻ ﯾﺄﺗﻰ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﻗﺎﻧﻮﻧﮫ‬ ‫اﻟﺮوﺣﻰ أو إﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﮫ اﻟﻌﺎﺋﻠﯿﺔ وواﺟﺒﺎﺗﮫ ﻓﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫أﯾﻀﺎً اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﯾﺤﺐ ﺣﺘﻰ أﻋﺪاءه‪ ..‬ھﻮ ﯾﻌﺮف أن ﯾﻤﯿّﺰ ـ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺳﯿﺪه ـ ﺑﯿﻦ اﻟﺨﻄﯿﺔ واﻟﺨﺎﻃﺊ‪ ..‬ﯾﻜﺮه اﻟﺨﻄﯿﺔ وﯾﺤﺐ اﻟﺨﺎﻃﺊ‪ ،‬ﯾﺮﻓﺾ اﻟﻌﺪاوة‬ ‫وﯾﺼﻠﻰ ﻟﻸﻋﺪاء‪ ،‬وﯾﻀﻊ اﻟﺸﯿﻄﺎن وﺣﺪه ﻋﺪواً ﻟﺪوداً وﯾﻨﺴﺐ ﻟﮫ ﻛﻞ أﺧﻄﺎء‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻛﻰ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﻌﺬر اﻟﻨﺎس وﯾﺤﺘﻤﻠﮭﻢ "ﻓَﺈِنﱠ ﻣُﺼَﺎرَﻋَﺘَﻨَﺎ ﻟَﯿْﺴَﺖْ ﻣَﻊَ دَمٍ وَﻟَﺤْﻢٍ‪،‬‬ ‫ﺑَﻞْ ﻣَﻊَ اﻟﺮﱡؤَﺳَﺎءِ‪ ،‬ﻣَﻊَ اﻟﺴﱠﻼَﻃِﯿﻦِ‪ ،‬ﻣَﻊَ وُﻻَةِ اﻟْﻌَﺎﻟَﻢِ‪ ،‬ﻋَﻠَﻰ ﻇُﻠْﻤَﺔِ ھَﺬَا اﻟﺪﱠھْﺮِ‪ ،‬ﻣَﻊَ أَﺟْﻨَﺎدِ‬ ‫اﻟﺸﱠﺮﱢ اﻟﺮﱡوﺣِﯿﱠﺔِ ﻓِﻲ اﻟﺴﱠﻤَﺎوِﯾﱠﺎتِ" )اف ‪.(١٢ : ٦‬‬

‫وﻓﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت أﯾﻀﺎً‪ ..‬ﻟﯿﺲ ھﻨﺎك ﻣﺠﺎل ﻟﻠﺘﻌﺼﺐ إﻧﻤﺎ ھﻨﺎك ﺿﺮورة‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﺴﻚ‪ ..‬ھﻮ ﯾﺤﺐ ﻛﻨﯿﺴﺘﮫ وﻋﻘﯿﺪﺗﮫ وﺧﺪﻣﺘﮫ وﯾﻘﺪﻣﮭﺎ ﺑﻔﺮح ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﮫ‪..‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺑﺈﺗﻀﺎع ﺑﺪون ﺗﮭﻜﻢ أو ﺟﺮح ﻟﻤﺸﺎﻋﺮ أﺣﺪ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫ھﺪف اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﻻ أن ﯾﻜﺴﺐ ﺟﻮﻟﺔ أﻣﺎم اﻷﻋﺪاء‪ ..‬ﺑﻞ أن ﯾﺤﻮل‬ ‫اﻷﻋﺪاء إﻟﻰ أﺻﺪﻗﺎء وأﺣﺒﺎء‪ ،‬وإﻧﺘﺼﺎره ﯾﻤﻜﻦ ﻓﻰ إزاﻟﺔ اﻟﺸﺮ واﻟﻌﺪاوة "ﻓَﺈِنْ‬ ‫ﺟَﺎعَ ﻋَﺪُوﱡكَ ﻓَﺄَﻃْﻌِﻤْﮫُ‪ .‬وَإِنْ ﻋَﻄِﺶَ ﻓَﺎﺳْﻘِﮫِ‪ .‬ﻷَﻧﱠﻚَ إِنْ ﻓَﻌَﻠْﺖَ ھَﺬَا ﺗَﺠْﻤَﻊْ ﺟَﻤْﺮَ ﻧَﺎرٍ ﻋَﻠَﻰ‬ ‫رَأْﺳِﮫِ‪ ،‬ﻻَ ﯾَﻐْﻠِﺒَﻨﱠﻚَ اﻟﺸﱠﺮﱡ ﺑَﻞِ اﻏْﻠِﺐِ اﻟﺸﱠﺮﱠ ﺑِﺎﻟْﺨَﯿْﺮِ" )رو ‪ ٢٠ : ١٢‬ـ ‪.(٢١‬‬ ‫‪44‬‬


‫‪ ‬‬ ‫أﺧﯿﺮاً ‪ ..‬اﻟﺨﺎدم اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ‪ ..‬ﯾﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﺈﻋﺘﺪال وﺑﺎﺳﺘﻘﺎﻣﺔ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻮﻟﮫ ﻓﻰ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻊ اﻟﻜﺎھﻦ أو أﻣﯿﻦ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪ ..‬ھﻮ ﺗﻠﻤﯿﺬ‪ ..‬ﻣﻄﯿﻊ‪ ..‬ﻣﺮﯾﺢ‪ ..‬ﻣُﺘﻔﺎھﻢ‪..‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻊ اﻟﺨﺎدم اﻟﺸﺮﯾﻚ‪ ..‬ھﻮ أخ وﺻﺪﯾﻖ وﻋﻀﻮ ﻋﺎﻣﻞ ﻓﻰ ﻓﺮﯾﻖ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻊ اﻟﻤﺨﺪوم‪ ..‬ھﻮ أب أو أم ﺑﺤﺐ وﺣﻜﻤﺔ وﺑﺪون ﺗﻤﯿﯿﺰ أو ﻣﺤﺎﺑﺎة أو‬ ‫ﺗﻌﻠـﱡﻖ ﻏﯿﺮ ﺳﻠﯿﻢ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻊ اﻟﻜﻞ‪ ..‬ھﻮ آﺧﺮ اﻟﻜﻞ‪ ..‬ﺧﺎدم اﻟﻜﻞ "ﺑِﻜُﻞﱢ ﺗَﻮَاﺿُﻊٍ‪ ،‬وَوَدَاﻋَﺔٍ‪ ،‬وَﺑِﻄُﻮلِ أَﻧَﺎةٍ‪،‬‬ ‫ﻣُﺤْﺘَﻤِﻠِﯿﻦَ ﺑَﻌْﻀُﻜُﻢْ ﺑَﻌْﻀﺎً ﻓِﻲ اﻟْﻤَﺤَﺒﱠﺔِ‪ ،‬ﻣُﺠْﺘَﮭِﺪِﯾﻦَ أَنْ ﺗَﺤْﻔَﻈُﻮا وَﺣْﺪَاﻧِﯿﱠﺔَ اﻟﺮﱡوحِ‬ ‫ﺑِﺮِﺑَﺎطِ اﻟﺴﱠﻼَمِ" )اف ‪٢ : ٤‬ـ ‪.(٣‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪45‬‬


‫‪ =y‬‬ ‫ھﻨﺎك ﻓﺮق واﺿﺢ ﺑﯿﻦ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ وﻏﯿﺮ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ‪ ،‬ﻟﯿﺲ‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻌﻘﯿﺪة ﻓﻘﻂ وإﻧﻤﺎ ﻓﻰ اﻟﻤﻨﮭﺞ واﻷﺳﻠﻮب وروح اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻷﻟﻔﺎظ وﻛﻞ ﺷﺊ‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫ﻗﺪ ﯾﺘﺸﺎﺑﮫ اﺳﺘﺨﺪام اﻵﯾﺎت ﻓﻰ ﻋﻈﺔ أرﺛﻮذﻛﺴﯿﺔ وﻏﯿﺮ أرﺛﻮذﻛﺴﯿﺔ‪..‬‬ ‫وﻟﻜﻦ وﺿﻊ اﻵﯾﺎت واﺧﺘﯿﺎرھﺎ وﺗﻔﺴﯿﺮھﺎ وﻋﺮﺿﮭﺎ‪ ..‬ﯾﺨﺘﻠﻒ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﻣﻦ ﺧﺎدم‬ ‫أرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﻵﺧﺮ ﻏﯿﺮ أرﺛﻮذﻛﺴﻰ‪ .‬ﻓﺤﯿﻦ ﯾﻌﺮض اﻟﺨﺎدم اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﺟﺰء‬ ‫ﻣﻦ اﻹﻧﺠﯿﻞ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺄﻣﻨﺎ اﻟﻌﺬراء اﻟﻘﺪﯾﺴﺔ ﻣﺮﯾﻢ‪ ..‬ﺗﺠﺪه ﻓﻰ ﺳﻌﺎدة ﯾﺴﺘﻔﯿﺾ ﻓﻰ‬ ‫ﻋﺮض ﻓﻀﺎﺋﻞ أﻣﻨﺎ اﻟﻌﺬراء ودورھﺎ اﻟﻔﺮﯾﺪ ﻓﻰ ﺳﺮ اﻟﺘﺠﺴﺪ وﻛﺮاﻣﺘﮭﺎ‬ ‫وﺷﻔﺎﻋﺘﮭﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺒﻌﯿﺪ ﻋﻦ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﯿﺔ ﻓﻠﻦ ﯾﺮﻛﺰ إﻻ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﮫ وﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت اﻟﺒﻌﯿﺪة ﻋﻦ اﻟﺸﻔﺎﻋﺔ واﻟﺘﻮاﺿﻊ وﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﻌﺬراء وﺑﺘﻮﻟﯿﺘﮭﺎ اﻟﺪاﺋﻤﺔ‪.‬‬ ‫أﺻﺒﺢ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺘﺎد أن ﻧﺴﻤﻊ ﺗﻌﺒﯿﺮاً ﻏﺎﺷﺎً ﯾﻘﻮل "ﻛﻠﮫ ﻛﻼم رﺑﻨﺎ" وھﺬا‬ ‫اﻟﻜﻼم ﻣﻀﻠﻞ ﺟﺪاً‪ ..‬ﻷﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺸﻜﻚ ﻓﻰ ﻧﺺ اﻵﯾﺔ اﻟﺘﻰ ﯾﺴﺘﺨﺪﻣﮭﺎ اﻵﺧﺮون‬ ‫وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﻔﺤﺺ ﻛﯿﻒ وﻣﺘﻰ ﯾﺴﺘﺨﺪﻣﻮﻧﮭﺎ؟!!‪ ..‬وﻧﺬﻛﺮ إن ﻋﺪو اﻟﺨﯿﺮ ﻧﻔﺴﮫ ﻛﺎن‬ ‫ﯾﺴﺘﺨﺪم آﯾﺎت ﻣﻦ اﻹﻧﺠﯿﻞ ﻓﻰ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﻤﺴﯿﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺒﻞ‪ ،‬وﻏﯿﺮ اﻟﻤﺆﻣﻨﯿﻦ‬ ‫ﯾﺸﻜﻜﻮن ﻓﻰ ﻣﻔﺎھﯿﻢ ﻣﺴﯿﺤﯿﺔ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﯿﻦ ﺗﻔﺴﯿﺮھﻢ اﻟﺨﺎص ﻵﯾﺎت ﻛﺘﺎﺑﯿﺔ‪".‬ﻷَﻧﱠﮫُ‬ ‫ﻟَﻢْ ﺗَﺄْتِ ﻧُﺒُﻮﱠةٌ ﻗَﻂﱡ ﺑِﻤَﺸِﯿﺌَﺔِ إِﻧْﺴَﺎنٍ‪ ،‬ﺑَﻞْ ﺗَﻜَﻠﱠﻢَ أُﻧَﺎسُ اﻟﻠﱠﮫِ اﻟْﻘِﺪﱢﯾﺴُﻮنَ ﻣَﺴُﻮﻗِﯿﻦَ ﻣِﻦَ اﻟﺮﱡوحِ‬ ‫اﻟْﻘُﺪُسِ" )‪٢‬ﺑﻂ ‪.(٢١ : ١‬‬

‫‪46‬‬


‫وھﻨﺎ ﯾﺠﺐ اﻟﺘﻨﻮﯾﮫ‪ ..‬إن ﻛﻞ ﺧﺎدم ﻛﻠﻤﺔ إﻧﻤﺎ ﯾﺘﺄﺛﺮ ﺗﻤﺎﻣﺎً ﺑﻌﻘﯿﺪﺗﮫ وھﻮ‬ ‫ﯾﻘﺮأ أو ﯾﻔﺴﺮ أو ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻹﻧﺠﯿﻞ‪ ،‬وﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﻓﮭﻢ اﻹﻧﺠﯿﻞ ﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻦ اﻟﻌﻘﯿﺪة‬ ‫ﻛﻤﺎ ﯾﺪّﻋﻲ اﻟﺒﻌﺾ‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫ﺗﺘﻤﯿﱠﺰ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﯿﺔ إﻧﮭﺎ اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ اﻟﺬى ﯾﻤﺘﺪ إﻟﻰ أﻟﻔﯿﻦ ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻣﺘﺘﺎﺑﻌﺔ وﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻣﻦ ﺟﯿﻞ اﻵﺑﺎء اﻟﺮﺳﻞ ﻣﺮوراً ﺑﺄﺟﯿﺎل ﻣﻦ اﻵﺑﺎء وﻣﻌﻠﻤﻰ‬ ‫اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ اﻟﻤﺸﮭﻮد ﻟﮭﻢ ﺑﺎﻟﺘﻘﻮى اﻟﺬﯾﻦ ﻟﻢ ﯾﺘﺮﻛﻮا ﻗﻀﯿﺔ ﻻھﻮﺗﯿﮫ أو ﺣﯿﺎﺗﯿﺔ أو‬ ‫ﻛﺮازﯾﺔ إﻻ وأﺷﺒﻌﻮھﺎ ﺑﺤﺜﺎً وﺷﺮ ﺣﺎً وﺗﻤﺤﯿﺼﺎً‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺨﺎدم اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﯾﺘﻜﻠﻢ ﺑﺮوح اﻵﺑﺎء "ﺑﺮوح ﻣﺪﺑﺮ ﻋﻀﺪﻧﻰ" )ﻣﺰ‬ ‫‪ ٥٠‬ﺑﺎﻷﺟﺒﯿﺔ( إﻣﺘﺪاداً ﻟﺘﻌﺎﻟﯿﻢ اﻵﺑﺎء أﺛﻨﺎﺳﯿﻮس وﻛﯿﺮﻟﺲ وأﻧﻄﻮﻧﯿﻮس‬ ‫وﻣﻜﺎرﯾﻮس‪ ..‬اﻟﺬﯾﻦ ﻋﺎﺷﻮا اﻹﯾﻤﺎن واﻟﻘﺪاﺳﺔ ﻋﻤﻠﯿﺎً وﺳﻠـﱢﻤﻮھﺎ ﻷﺟﺪادﻧﺎ‪..‬‬ ‫وﻓﮭﻤﻮا اﻹﻧﺠﯿﻞ ﻛﻤﺎ ﻗﺼﺪه اﻟﺮوح اﻟﻘﺪس‪ ..‬ﻟﯿﺲ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﻌﻘﻠﻰ اﻟﺠﺎف ﺑﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﮭﺞ اﻟﻨﺴﻜﻰ اﻟﺬى ﯾﺒﺤﺚ داﺋﻤﺎً ﻋﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﻀﯿﻖ اﻟﻮﺣﯿﺪ اﻟﺬى ﻟﻠﻤﻠﻜﻮت‪.‬‬ ‫وآﯾﺎت اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻤﻘﺪس ﯾﺴﺘﺨﺪﻣﮭﺎ اﻟﮭﺮاﻃﻘﺔ ﻛﻤﻦ ﯾﻀﻊ ﻗﻄﻌﺎً ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﺴﯿﻔﺴﺎء )‪ (Puzzle‬ﺑﻄﺮﯾﻘﺘﮫ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﯿﺴﺘﺨﺮج ﻣﻨﮭﺎ ﺻﻮرة ﻣﺸﻮھﮫ‬ ‫ﻟﻠﺤﻘﯿﻘﺔ‪ ..‬أﻣﺎ اﻵﺑﺎء ﻓﺒﺎﻟﺮوح اﻟﻘﺪس ﯾﻀﻌﻮن اﻟﻘﻄﻊ ﺟﻨﺒﺎً إﻟﻰ ﺟﻨﺐ ﻟﺘﺨﺮج‬ ‫اﻟﺼﻮرة اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺤﻘﯿﻘﺔ اﻟﺘﻰ ﻗﺼﺪھﺎ اﻟﻔﻨﺎن اﻷﻋﻈﻢ‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫اﻟﻌﻈﺔ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﯿﺔ ﻛﻤﺎ إﻧﮭﺎ ﻛﺘﺎﺑﯿﺔ وآﺑﺎﺋﯿﺔ‪ ..‬ھﻰ أﯾﻀﺎً ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺟﺪًا‬ ‫وﺑﻌﯿﺪة ﻋﻦ اﻟﻨﻈﺮﯾﺎت أو اﻟﻤﺜﺎﻟﯿﺎت اﻟﺨﺎرﻗﺔ‪ ..‬إﻧﻤﺎ ﺗﻨﺘﮭﻰ ﺑﺘﺪارﯾﺐ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻣﺤﺪدة ﺗﺘﺪرج ﺑﺎﻟﺴﺎﻣﻊ ﻓﻰ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻜﻤﺎل‪.‬‬ ‫‪47‬‬


‫اﻟﻌﻈﺔ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﯿﺔ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﺘﺒﺴﯿﻂ اﻟﺸﺪﯾﺪ واﻟﺸﺮح اﻟﺴﮭﻞ ﻟﻜﻞ ﺣﻘﺎﺋﻖ‬ ‫اﻹﯾﻤﺎن وأﺳﺎﺳﯿﺎت اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺮوﺣﯿﺔ ﺑﺄﻣﺜﺎل ووﺳﺎﺋﻞ إﯾﻀﺎح دون إﺧﻼل ﺑﺎﻟﻌﻤﻖ‬ ‫واﻟﺠﻮھﺮ‪ ..‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﯾﻔﻌﻞ رﺑﻨﺎ ﯾﺴﻮع "ھَﺬَا ﻛُﻠﱡﮫُ ﻛَﻠﱠﻢَ ﺑِﮫِ ﯾَﺴُﻮعُ اﻟْﺠُﻤُﻮعَ ﺑِﺄَﻣْﺜَﺎلٍ‬ ‫وَﺑِﺪُونِ ﻣَﺜَﻞٍ ﻟَﻢْ ﯾَﻜُﻦْ ﯾُﻜَﻠﱢﻤُﮭُﻢْ" )ﻣﺖ ‪.(٣٤ : ١٣‬‬

‫ﻟﮭﺬا ﯾﻤﺘﻠﺊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﺑﻘﺼﺺ ﻣﻌﺎﺷﺔ ﻣﻦ ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺎﻟﻰ‪ ..‬ﺣﺘﻰ ﯾﺴﮭﻞ اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ وﺗﺘﻀﺢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫اﻟﻌﻈﺔ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﯿﺔ‪ ..‬ﻋﻈﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻹﻧﺠﯿﻞ وﺗﺴﺘﺸﮭﺪ ﺑﺘﺎرﯾﺦ‬ ‫اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ وﺳﯿﺮ اﻟﻘﺪﯾﺴﯿﻦ وﺗﺤﺘﻜﻢ إﻟﻰ اﻟﻄﻘﺲ واﻷﺳﺮار وﺗﺸﺮح اﻟﻌﻘﯿﺪة‬ ‫ﺑﺎﻧﺴﯿﺎب واﻧﺴﺠﺎم دون ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻋﻠﻤﻰ ﺟﺎف‪ ..‬ھﻰ ﻛﻮﻟﯿﻤﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ‪ ..‬اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫اﻟﻤﻘﺪس واﻟﻄﻘﺲ واﻟﺘﺎرﯾﺦ واﻟﻌﻘﯿﺪة واﻟﺤﯿﺎة اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‪ ..‬دون أن ﯾﺸﻌﺮ اﻟﻤﺴﺘﻤﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺮوج ﻋﻦ أﺻﻞ اﻟﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬ ‫ﻓﻠﻮ ذﻛﺮ اﻟﺨﺎدم اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﺳﯿﺮة ﻗﺪﯾﺲ‪ ..‬إﻧﻤﺎ ﯾﺸﺮح ﻛﻢ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﯿﺎﺗﮫ‬ ‫ﻣﻤﺘﻠﺌﺔ ﺑﺎﻟﺠﮭﺎد وﻋﻤﻞ اﻟﻨﻌﻤﺔ‪ ..‬وﻛﻢ ﻛﺎن ارﺗﺒﺎﻃﮫ ﺑﺎﻷﺳﺮار ﻃﺮﯾﻘﺎً ﻷﺑﺪﯾﺘﮫ‪..‬‬ ‫وﻛﯿﻒ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺘﻠﻤﺬة ﻟﻺﻧﺠﯿﻞ واﻟﻜﻨﯿﺴﺔ ﻋﻮﻧﺎً ﻟﮫ ﺣﺘﻰ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ‪ ..‬ودون أن ﯾﺪرى‬ ‫ﻣﻦ ﯾﺴﻤﻌﮫ‪ ..‬ﺗﺠﺪه ﻗﺪ ذﻛﺮ اﻹﯾﻤﺎن ﺑﺎﻟﺜﺎﻟﻮث واﻟﻜﻨﯿﺴﺔ واﻷﺑﺪﯾﺔ واﻟﻔﺪاء‪ ..‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ذﻛﺮ اﻟﻄﻘﺲ واﻟﺠﮭﺎد وﺳﺮ اﻹﻋﺘﺮاف واﻟﺘﻨﺎول‪ ....‬وھﻜﺬا‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ‪ ..‬ھﻮ ﺗﻌﻠﯿﻢ ﯾﺨﺎﻃﺐ ﻛﻞ إﻧﺴﺎن وﻛﻞ ﻣﺎ ﻓﻰ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‪ ..‬ﺗﻌﻠﯿﻢ ﻟﻠﺒﺴﻄﺎء واﻟﺤﻜﻤﺎء‪ ..‬ﺗﻌﻠﯿﻢ ﻟﻠﻔﻘﺮاء واﻷﻏﻨﯿﺎء‪ ..‬وأﯾﻀﺎً ﺗﻌﻠﯿﻢ‬ ‫ﻟﻸﻃﻔﺎل واﻟﻜﺒﺎر "اﻟﱠﺬِي ﻧُﻨَﺎدِي ﺑِﮫِ ﻣُﻨْﺬِرِﯾﻦَ ﻛُﻞﱠ اﻧْﺴَﺎنٍ‪ ،‬وَﻣُﻌَﻠﱢﻤِﯿﻦَ ﻛُﻞﱠ اﻧْﺴَﺎنٍ‪ ،‬ﺑِﻜُﻞﱢ‬ ‫ﺣِﻜْﻤَﺔٍ‪ ،‬ﻟِﻜَﻲْ ﻧُﺤْﻀِﺮَ ﻛُﻞﱠ اﻧْﺴَﺎنٍ ﻛَﺎﻣِﻼً ﻓِﻲ اﻟْﻤَﺴِﯿﺢِ ﯾَﺴُﻮعَ" )ﻛﻮ ‪ ..(٢٨ : ١‬ﯾﮭﺪف‬ ‫داﺋﻤﺎً إﻟﻰ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ واﻟﻜﻤﺎل‪.‬‬ ‫‪48‬‬


‫ﻛﻤﺎ إﻧﮫ ﺗﻌﻠﯿﻢ ﯾﺨﺎﻃﺐ اﻟﻌﻘﻞ ﺑﻔﻜﺮ ﺟﺪﯾﺪ‪ ..‬ﯾﺤﺮك اﻟﻘﻠﺐ ﺑﺤﺐ ﺟﺪﯾﺪ‪ ..‬وﯾﺪﻓﻊ‬ ‫اﻹرادة ﺑﺤﻤﺎس روﺣﻰ ﻓﺮﯾﺪ‪ ..‬وﯾﺠﻌﻞ اﻟﻤﺴﺘﻤﻊ ﻓﻰ ﺟﻮ روﺣﻰ ھﺎدئ‬ ‫ﻣﺘﻮازن‪ ..‬ﻻ ﯾﺘﺮﻛﮫ إﻻ ﻋﻠﻰ ﺑﺎب اﻟﺘﻮﺑﺔ اﻟﺼﺎدﻗﺔ واﻹﯾﻤﺎن اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ واﻟﺘﺪرﯾﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻰ‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪49‬‬


‫;=‪ ‬‬ ‫ھﻞ ھﻨﺎك ﺟﮭﺎد أرﺛﻮذﻛﺴﻰ وﺟﮭﺎد آﺧﺮ ﻏﯿﺮ أرﺛﻮذﻛﺴﻰ؟!‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‪ ..‬ﻷن ﻣﻌﻠﻤﻨﺎ ﺑﻮﻟﺲ ﯾﻘﻮل "وَأَﯾْﻀﺎً انْ ﻛَﺎنَ اﺣَﺪٌ ﯾُﺠَﺎھِﺪُ ﻻَ ﯾُﻜَﻠﱠﻞُ انْ‬ ‫ﻟَﻢْ ﯾُﺠَﺎھِﺪْ ﻗَﺎﻧُﻮﻧِﯿّﺎً" )‪٢‬ﺗﻲ ‪.(٥ : ٢‬‬

‫ﻓﮭﻨﺎك ﻛﻨﺎﺋﺲ وﺗﻌﺎﻟﯿﻢ أﻧﻜﺮت أو ﻛﺎدت ﺗﻨﻜﺮ دور اﻹﻧﺴﺎن ودور اﻟﺠﮭﺎد‪..‬‬ ‫وھﻨﺎك ﺗﻌﺎﻟﯿﻢ أﺧﺮى ﺗﻄﺮﻓﺖ ﻟﻠﻨﻘﯿﺾ ﻛﺎدت ﺗﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﺷﺄن ﻧﻌﻤﺔ اﷲ‪ ،‬وﺟﻌﻠﺖ‬ ‫ﺟﮭﺎد اﻹﻧﺴﺎن ﻛﺄﻧﮫ ﻛﺎﻓﻰ وﺣﺪه ﻟﻠﺨﻼص‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻔﻜﺮ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﻓﯿﻈﻞ ﻣﻌﺘﺪﻻً‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺎً‪ ..‬ﯾﺠﻤﻊ ﺑﯿﻦ ﻗﯿﻤﺔ اﻟﺠﮭﺎد وﻗﯿﻤﺔ اﻟﻨﻌﻤﺔ ﻓﻰ ﺧﻼص اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫اﻟﺠﮭﺎد ﻻ ﯾﻌﺮف وﻗﺖ ﻟﻠﺮاﺣﺔ إﻻ ﻓﻰ اﻟﺴﻤﺎء‪ ..‬ھﻨﺎ زﻣﻦ اﻟﺘﻌﺐ‬ ‫واﻟﺴﻌﻰ وﺣَﻤﻞ اﻟﺼﻠﯿﺐ ﺣﺘﻰ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ "ﻟَﻢْ ﺗُﻘَﺎوِﻣُﻮا ﺑَﻌْﺪُ ﺣَﺘﱠﻰ اﻟﺪﱠمِ ﻣُﺠَﺎھِﺪِﯾﻦَ ﺿِﺪﱠ‬ ‫اﻟْﺨَﻄِﯿﱠﺔِ" )ﻋﺐ ‪(٤ : ١٢‬‬

‫واﻟﺠﮭﺎد‪ ..‬ھﻮ ﺗﻌﺒﯿﺮ اﻟﺘﻮﺑﺔ اﻟﺼﺎدﻗﺔ‪ ..‬ﻓﺎﻟﺘﺎﺋﺐ ﻻ ﯾﻘﺒﻞ أن ﯾﻌﻮد ﻟﺤﯿﺎة‬ ‫اﻟﺨﻄﯿﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ..‬ﻓﯿﺤﺎرب ﻧﻔﺴﮫ وﯾﮭﺮب ﻟﺤﯿﺎﺗﮫ "وَأَﻣﱠﺎ اﻧْﺖَ ﯾَﺎ اﻧْﺴَﺎنَ اﷲِ ﻓَﺎھْﺮُبْ‬ ‫ﻣِﻦْ ھَﺬَا‪ ،‬وَاﺗْﺒَﻊِ اﻟْﺒِﺮﱠ وَاﻟﺘﱠﻘْﻮَى وَاﻹِﯾﻤَﺎنَ وَاﻟْﻤَﺤَﺒﱠﺔَ وَاﻟﺼﱠﺒْﺮَ وَاﻟْﻮَدَاﻋَﺔَ" )‪١‬ﺗﻲ ‪: ٦‬‬ ‫‪(١١‬‬

‫واﻟﺠﮭﺎد ھﻮ ﺗﻌﺒﯿﺮ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺠﺪﯾﺪة‪ ..‬ﻓﺎﻟﺴﻤﻜﺔ اﻟﻤﯿﺘﺔ ﺗﻤﺸﻰ ﻣﻊ اﻟﺘﯿﺎر أﻣﺎ‬ ‫اﻟﺴﻤﻜﺔ اﻟﺤﯿﺔ ﻓﺘﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﺗﺴﯿﺮ ﻋﻜﺲ اﻟﺘﯿﺎر‪.‬‬ ‫واﻟﺠﮭﺎد اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﯾﺠﻌﻞ اﻹﻧﺴﺎن ﯾﻤﺘﻠﺊ ﺑﺎﻟﺮوح واﻟﻨﻌﻤﺔ وﯾﻨﻤﻮ وﯾﺘﻘﺪم‬ ‫ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﮫ اﻟﺮوﺣﯿﺔ ﺑﻼ ﺗﻮﻗﻒ أو ﺗﺮاﺟﻊ‪.‬‬

‫‪50‬‬


‫‪ ‬‬ ‫ﻧﻌﻤﺔ اﷲ ﺗﺴﻨﺪ ﻣﻦ ﯾﺠﺎھﺪ‪" ..‬ﻷَنﱠ اﷲَ ھُﻮَ اﻟْﻌَﺎﻣِﻞُ ﻓِﯿﻜُﻢْ أَنْ ﺗُﺮِﯾﺪُوا وَأَنْ‬ ‫ﺗَﻌْﻤَﻠُﻮا ﻣِﻦْ أَﺟْﻞِ اﻟْﻤَﺴَﺮﱠةِ" )ﻓﻲ ‪(١٣ : ٢‬‬

‫ﻓﺎﻟﻨﻌﻤﺔ ﺗﻔﺮح ﺑﻤﻦ ﯾﺘﻌﺐ وﯾﺼﻠﻰ وﯾﺤﻔﻆ اﻟﻮﺻﯿﺔ وﯾﺜﺎﺑﺮ ﻓﻰ اﻟﺠﮭﺎد‬ ‫وأﯾﻀﺎً ﻻ ﺗﺄﺗﻰ اﻟﻨﻌﻤﺔ ﻟﻤﻦ ﻻ ﯾﺤﺎول "ﻷَنﱠ ﻛُﻞﱠ ﻣَﻦْ ﻟَﮫُ )ﺟﮭﺎد( ﯾُﻌْﻄَﻰ ﻓَﯿَﺰْدَادُ وَﻣَﻦْ‬ ‫ﻟَﯿْﺲَ ﻟَﮫُ )ﺟﮭﺎد( ﻓﺎﻟﱠﺬِي ﻋِﻨْﺪَهُ )اﻟﻨﻌﻤﺔ( ﯾُﺆْﺧَﺬُ ﻣِﻨْﮫُ" )ﻣﺖ ‪.(٢٩ : ٢٥‬‬

‫ﺑﯿﻨﻤﺎ ﯾﻮﺻﻰ ﺑﻮﻟﺲ ﺗﻠﻤﯿﺬه ﺗﯿﻤﻮﺛﺎوس‪ ..‬ﺑﺎﻟﺘﻤﺴَُﻚ ﺑﺎﻟﻨﻌﻤﺔ‪ ..‬وﺗﻔﯿﺾ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎﺗﮫ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﮭﺎد‪...‬‬ ‫"ﻓَﺘَﻘَﻮﱠ اﻧْﺖَ ﯾَﺎ اﺑْﻨِﻲ ﺑِﺎﻟﻨﱢﻌْﻤَﺔِ اﻟﱠﺘِﻲ ﻓِﻲ اﻟْﻤَﺴِﯿﺢِ ﯾَﺴُﻮعَ‪ .‬وَﻣَﺎ ﺳَﻤِﻌْﺘَﮫُ ﻣِﻨﱢﻲ ﺑِﺸُﮭُﻮ ٍد‬ ‫ﻛَﺜِﯿﺮِﯾﻦَ‪ ،‬اوْدِﻋْﮫُ اﻧَﺎﺳﺎً اﻣَﻨَﺎءَ‪ ،‬ﯾَﻜُﻮﻧُﻮنَ اﻛْﻔَﺎءً انْ ﯾُﻌَﻠﱢﻤُﻮا اﺧَﺮِﯾﻦَ اﯾْﻀﺎً‪ .‬ﻓَﺎﺷْﺘَﺮِكْ اﻧْﺖَ‬ ‫ﻓِﻲ اﺣْﺘِﻤَﺎلِ اﻟْﻤَﺸَﻘﱠﺎتِ ﻛَﺠُﻨْﺪِيﱟ ﺻَﺎﻟِﺢٍ ﻟِﯿَﺴُﻮعَ اﻟْﻤَﺴِﯿﺢِ" )‪٢‬ﺗﻰ ‪ ١ : ٢‬ـ ‪.(٣‬‬ ‫‪ ‬وﯾﺠﻌﻞ اﻟﻔﮭﻢ وﺻﯿﺔ‪" ..‬اﻓْﮭَﻢْ ﻣَﺎ اﻗُﻮلُ" )‪٢‬ﺗﻰ ‪.(٧ : ٢‬‬ ‫‪ ‬ﺛﻢ ﯾﺠﻌﻞ اﻟﻔﮭﻢ ﻋﻄﯿﺔ‪" ..‬ﻓَﻠْﯿُﻌْﻄِﻚَ اﻟﺮﱠبﱡ ﻓَﮭْﻤﺎً ﻓِﻲ ﻛُﻞﱢ ﺷَﻲْءٍ" )‪٢‬ﺗﻰ ‪.(٧: ٢‬‬

‫ﻓﯿﻜﻮن اﻟﻔﮭﻢ وﺻﯿﺔ وﻋﻄﯿﺔ‪ ..‬أى ﺟﮭﺎد وﻧﻌﻤﺔ ﻣﺜﻞ ﻛﻞ اﻟﻔﻀﺎﺋﻞ واﻟﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﺮوﺣﯿﺔ‪.‬‬ ‫ـ اﻟﻤﺤﺒﺔ ھﻰ وﺻﯿﺔ وﻋﻄﯿﺔ‪..‬‬ ‫ـ اﻹﯾﻤﺎن ھﻮ وﺻﯿﺔ وﻋﻄﯿﺔ‪..‬‬ ‫ـ اﻟﺮﺟﺎء ھﻮ وﺻﯿﺔ وﻋﻄﯿﺔ‪..‬‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺮوﺣﯿﺔ ھﻮ وﺻﯿﺔ وﻋﻄﯿﺔ‪ ..‬أى ﺟﮭﺎد وﻧﻌﻤﺔ‪.‬‬

‫‪51‬‬


‫‪ ‬‬ ‫"انْ ﻛَﺎنَ اﺣَﺪٌ ﯾُﺠَﺎھِﺪُ ﻻَ ﯾُﻜَﻠﱠﻞُ انْ ﻟَﻢْ ﯾُﺠَﺎھِﺪْ ﻗَﺎﻧُﻮﻧِﯿّﺎً" )‪٢‬ﺗﻲ ‪.(٥ : ٢‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪١‬ـ ﺟﮭﺎد ﺣﺴﺐ اﻹﯾﻤﺎن اﻟﻤُﺴﻠـﱠﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻼﺑﺪ ﻟﻤﻦ ﯾﺠﺎھﺪ أن ﯾﻘﻒ ﺛﺎﺑﺘﺎً ﻋﻠﻰ اﻹﯾﻤﺎن اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ "أَﯾﱡﮭَﺎ اﻷَﺣِﺒﱠﺎءُ‬ ‫ﻓَﺎﺑْﻨُﻮا أَﻧْﻔُﺴَﻜُﻢْ ﻋَﻠَﻰ إِﯾﻤَﺎﻧِﻜُﻢُ اﻷَﻗْﺪَسِ‪ ،‬ﻣُﺼَﻠﱢﯿﻦَ ﻓِﻲ اﻟﺮﱡوحِ اﻟْﻘُﺪُسِ" )ﯾﮫ ‪.(٢٠ : ١‬‬

‫‪٢‬ـ ﺟﮭﺎد ﺣﺴﺐ ﺗﻌﺎﻟﯿﻢ اﻵﺑﺎء وﻓﻜﺮ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻼ ﯾﺴﯿﺮ اﻟﻤﺠﺎھﺪ ﻋﻠﻰ ھﻮاه وﺗﻔﺴﯿﺮه اﻟﺨﺎص‪ ..‬وﻻ ﯾﺤﯿﺪ ﻋﻦ ﻣﻨﺎھﺞ‬ ‫اﻵﺑﺎء واﻟﻘﺪﯾﺴﯿﻦ "اُذْﻛُﺮُوا ﻣُﺮْﺷِﺪِﯾﻜُﻢُ اﻟﱠﺬِﯾﻦَ ﻛَﻠﱠﻤُﻮﻛُﻢْ ﺑِﻜَﻠِﻤَﺔِ اﷲِ‪ .‬اﻧْﻈُﺮُوا إِﻟَﻰ ﻧِﮭَﺎﯾَﺔِ‬ ‫ﺳِﯿﺮَﺗِﮭِﻢْ ﻓَﺘَﻤَﺜﱠﻠُﻮا ﺑِﺈِﯾﻤَﺎﻧِﮭِﻢْ" )ﻋﺐ ‪.(٧ : ١٣‬‬

‫‪٣‬ـ ﺟﮭﺎد ﯾﺴﺘﻠﺰم اﻟﺨﻀﻮع واﻹرﺷﺎد‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴﯿﺤﻰ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ‪ ..‬ﯾﺨﻀﻊ ﻷﺑﯿﮫ اﻟﺮوﺣﻰ ﻓﻰ ﻛﻞ ﺷﺊ‪ ..‬وﻻ ﯾﺜﻖ‬ ‫ﻓﻰ ﺣﻜﻤﺘﮫ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‪ ..‬وﻻ ﯾﺄﺗﻤﻦ ﻧﻔﺴﮫ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﮫ‪" .‬ﻛَﺬَﻟِﻚَ أَﯾﱡﮭَﺎ اﻷَﺣْﺪَاثُ‬ ‫اﺧْﻀَﻌُﻮا ﻟِﻠﺸﱡﯿُﻮخِ‪ ،‬وَﻛُﻮﻧُﻮا ﺟَﻤِﯿﻌﺎً ﺧَﺎﺿِﻌِﯿﻦَ ﺑَﻌْﻀُﻜُﻢْ ﻟِﺒَﻌْﺾٍ‪ ،‬وَﺗَﺴَﺮْﺑَﻠُﻮا ﺑِﺎﻟﺘﱠﻮَاﺿُﻊِ‪،‬‬ ‫ﻷَنﱠ اﷲَ ﯾُﻘَﺎوِمُ اﻟْﻤُﺴْﺘَﻜْﺒِﺮِﯾﻦَ‪ ،‬وَأَﻣﱠﺎ اﻟْﻤُﺘَﻮَاﺿِﻌُﻮنَ ﻓَﯿُﻌْﻄِﯿﮭِﻢْ ﻧِﻌْﻤَﺔً" )‪١‬ﺑﻂ ‪.(٥ : ٥‬‬

‫‪ ‬‬ ‫اﻟﺬى ﯾﺠﺎھﺪ ﯾﺪﻓﻌﮫ اﻟﺨﻮف اﻟﻤﻘﺪس إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺐ واﻻﺟﺘﮭﺎد‪ ..‬ﻛﻤﺎ ﯾﺪﻓﻌﮫ‬ ‫اﻟﺮﺟﺎء ﻓﻰ رﺣﻤﺔ اﷲ وأﺑﺪﯾﺘﮫ إﻟﻰ ﻣﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺐ واﻻﺟﺘﮭﺎد‪.‬‬ ‫اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﻻ ﯾﻀﻤﻦ اﻷﺑﺪﯾﺔ ﺿﻤﺎﻧﺎً ﻣﺰﯾﻔﺎً‪ ..‬وﻟﻜﻨﮫ ﯾﺮﺟﻮ اﻟﺤﯿﺎة‬ ‫اﻷﺑﺪﯾﺔ وﻻ ﯾﻔﺎرﻗﮫ ﺧﻮف اﻟﺪﯾﻨﻮﻧﺔ‪.‬‬

‫‪52‬‬


‫ﺧوف اﻟدﻳﻧوﻧﺔ ﻳﺣﻔزه‪َ" ..‬إِنْ أَﻋْﺜَﺮَﺗْﻚَ ﻋَﯿْﻨُﻚَ ﻓَﺎﻗْﻠَﻌْﮭَﺎ وَأَﻟْﻘِﮭَﺎ ﻋَﻨْﻚَ‪ .‬ﺧَﯿْﺮٌ ﻟَﻚَ أَنْ‬

‫ﺗَﺪْﺧُﻞَ اﻟْﺤَﯿَﺎةَ أَﻋْﻮَرَ ﻣِﻦْ أَنْ ﺗُﻠْﻘَﻰ ﻓِﻲ ﺟَﮭَﻨﱠﻢَ اﻟﻨﱠﺎرِ وَﻟَﻚَ ﻋَﯿْﻨَﺎنِ" )ﻣﺖ ‪.(٩ : ١٨‬‬ ‫ورﺟﺎء اﻷﺑدﻳﺔ ﻳﺷﺟﻌﻪ‪" ..‬ﻻَ ﺗَﺨَﻒْ أَﯾﱡﮭَﺎ اﻟْﻘَﻄِﯿﻊُ اﻟﺼﱠﻐِﯿﺮُ ﻷَنﱠ أَﺑَﺎﻛُﻢْ ﻗَﺪْ ﺳُﺮﱠ أَنْ‬ ‫ﯾُﻌْﻄِﯿَﻜُﻢُ اﻟْﻤَﻠَﻜُﻮتَ" )ﻟﻮ ‪.(٣٢ : ١٢‬‬

‫‪ ‬‬ ‫اﻟﺠﮭﺎد اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻰ ﻻ ﯾﻌﻨﻰ ﻓﻘﻂ اﻟﺰﯾﺎدة واﻟﻨﻤﻮ ﻓﻰ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﺼﻼة‬ ‫واﻟﺼﻮم وﻓﻰ ﺗﻌﺐ اﻟﺨﺪﻣﺔ وﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺎﺗﮭﺎ‪ ..‬وإﻧﻤﺎ ﯾﻌﻨﻰ أﯾﻀﺎً اﻟﺘﺮﻛﯿﺰ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﺎوة‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ وﺑﺴﺎﻃﺔ اﻟﻌﯿﻦ وﻃﮭﺎرة اﻟﻔﻜﺮ "أَﯾﱡﮭَﺎ اﻟْﻔَﺮﱢﯾﺴِﻲﱡ اﻷَﻋْﻤَﻰ ﻧَﻖﱢ أَوﱠﻻً دَاﺧِ ﻞَ‬ ‫اﻟْﻜَﺄْسِ وَاﻟﺼﱠﺤْﻔَﺔِ ﻟِﻜَﻲْ ﯾَﻜُﻮنَ ﺧَﺎرِﺟُﮭُﻤَﺎ أَﯾْﻀﺎً ﻧَﻘِﯿّﺎً" )ﻣﺖ ‪.(٢٦ : ٢٣‬‬

‫‪ ‬‬ ‫اﻟﺠﮭﺎد اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﯾﺘـﱠﺴﻢ ﺑﻌﺸﻖ اﻟﺼﻠﯿﺐ واﻟﺘﺮﻛﯿﺰ ﻋﻠﯿﮫ داﺋﻤﺎً‪..‬‬ ‫"وَﻗَﺎلَ ﻟِﻠْﺠَﻤِﯿﻊِ‪ :‬إِنْ أَرَا َد أَﺣَﺪٌ أَنْ ﯾَﺄْﺗِﻲَ وَرَاﺋِﻲ ﻓَﻠْﯿُﻨْﻜِﺮْ ﻧَﻔْﺴَﮫُ وَﯾَﺤْﻤِﻞْ ﺻَﻠِﯿﺒَﮫُ ﻛُﻞﱠ ﯾَﻮْمٍ‬ ‫وَﯾَﺘْﺒَﻌْﻨِﻲ" )ﻟﻮ ‪.(٢٣ : ٩‬‬

‫ﻓﺎﻟﺼﻠﯿﺐ ھﻮ اﻟﻤﺤﺮك اﻷﺳﺎﺳﻰ ﻟﻠﺠﮭﺎد اﻟﺮوﺣﻰ‪ ..‬ﻓﯿﺼﯿﺮ اﻟﺠﮭﺎد‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ آﻻم اﻟﺼﻠﯿﺐ‪ ..‬وﺗﺸﺒﮭﺎً ﺑﻤﻮت اﻟﻔﺎدى ﻋﻠﯿﮫ‪ ..‬وﺗﺼﯿﺮ آﻻم اﻟﻤﺼﻠﻮب‬ ‫أﺣﻠﻰ ﺗﻌﺰﯾﺔ ﻟﻜﻞ ﻣَﻦ ﯾﺴﮭﺮ وﯾﺼﻮم وﯾﺘﻌﺐ وﯾﺠﺎھﺪ وﯾﺤﺘﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻷن ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺠﮭﺎد )اﻟﺼﻠﯿﺐ( ﻻﺑﺪ أن ﯾﻨﺘﮭﻰ ﺑﻔﺮح اﻟﻘﯿﺎﻣﺔ واﻟﻨﺼﺮة‪..‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﯾﺼﻞ ﻟﻠﺼﻠﯿﺐ ﺑﻜﻞ ﻣﻌﺎﻧﯿﮫ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺐ واﻷﻟﻢ واﻟﺼﺒﺮ واﻹﺣﺘﻤﺎل واﻟﺒﺬل‪..‬‬ ‫وھﻮ ﻣﺠﺎل اﻟﻔﺨﺮ اﻟﻮﺣﯿﺪ "وَأَﻣﱠﺎ ﻣِﻦْ ﺟِﮭَﺘِﻲ‪ ،‬ﻓَﺤَﺎﺷَﺎ ﻟِﻲ أَنْ أَﻓْﺘَﺨِﺮَ إِﻻﱠ ﺑِﺼَﻠِﯿﺐِ رَﺑﱢﻨَﺎ‬ ‫ﯾَﺴُﻮعَ اﻟْﻤَﺴِﯿﺢِ‪ ،‬اﻟﱠﺬِي ﺑِﮫِ ﻗَﺪْ ﺻُﻠِﺐَ اﻟْﻌَﺎﻟَﻢُ ﻟِﻲ وَأَﻧَﺎ ﻟِﻠْﻌَﺎﻟَﻢِ" )ﻏﻞ ‪.(١٤ : ٦‬‬

‫‪53‬‬


 

    











54


‫‪  =i‬‬ ‫اﻟﺘﺴﺒﯿﺢ ﺳﻤﺔ أﺳﺎﺳﯿﺔ ﻟﻠﻜﻨﯿﺴﺔ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﯿﺔ‪ ..‬وﻟﻜﻦ اﻟﺘﺴﺒﯿﺢ ﻟﮫ أﺷﻜﺎل‬ ‫وﻣﺠﺎﻻت واﺗﺠﺎھﺎت ﻛﺜﯿﺮة ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺘﺎرﯾﺦ اﻟﻜﻨﺎﺋﺲ وﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻤﺴﯿﺤﯿﺔ‬ ‫وﻋﻘﺎﺋﺪھﺎ‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫اﻟﺘﺴﺒﯿﺢ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﯾﺪور ﺣﻮل ﺗﻤﺠﯿﺪ إﺳﻢ اﻟﻤﺴﯿﺢ‪ ..‬ﻷن "اِﺳْﻢُ اﻟﺮﱠبﱢ‬ ‫ﺑُﺮْجٌ ﺣَﺼِﯿﻦٌ ﯾَﺮْﻛُﺾُ إِﻟَﯿْﮫِ اﻟﺼﱢﺪﱢﯾﻖُ وَﯾَﺘَﻤَﻨﱠﻊُ" )ام ‪.(١٠ : ١٨‬‬

‫ﻓﻠﯿﺲ اﻟﺘﺴﺒﯿﺢ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﻧﻰ واﻟﺘﺄﻣﻼت ﻓﻘﻂ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ‬ ‫ھﻰ ﺗﻜﺮار ﻣُﻠـِﺢ وﻣُﻔﺮح ﻹﺳﻢ ﯾﺴﻮع اﻟﻤﺴﯿﺢ‪ ..‬ﻛﻤﺎ ﯾﻈﮭﺮ ﻓﻰ إﺑﺼﺎﻟﯿﺎت‬ ‫اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬إﺑﺼﺎﻟﯿﺔ اﻟﺴﺒﺖ‪" ..‬أَﻋﻄﻰ ﻓﺮﺣﺎً ﻟﻨﻔﻮﺳﻨﺎ ﺗﺬﻛﺎر اﺳﻤﻚ اﻟﻘﺪوس‪...‬‬ ‫ﯾﺎ رﺑﻰ ﯾﺴﻮع اﻟﻤﺴﯿﺢ ﻣﺨﻠﺼﻰ اﻟﺼﺎﻟﺢ"‪.‬‬ ‫‪ ‬إﺑﺼﺎﻟﯿﺔ اﻷﺣﺪ‪" ..‬ﻃﻠﺒﺘُﻚ ﻣﻦ ﻋﻤﻖ ﻗﻠﺒﻰ ‪ ...‬ﯾﺎ رﺑﻰ ﯾﺴﻮع أﻋﻨﻰ"‪.‬‬ ‫‪ ‬إﺑﺼﺎﻟﯿﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪" ..‬رﺑﻨﺎ ﯾﺴﻮع اﻟﻤﺴﯿﺢ أﻋﻄﻰ ﻋﻼﻣﺔ ﻟﻌﺒﯿﺪه‪ ..‬اﻟﺬﯾﻦ‬ ‫ﯾﺨﺎﻓﻮﻧﮫ‪ ..‬أن ﯾﺨﺮﺟﻮا اﻟﺸﯿﺎﻃﯿﻦ"‪.‬‬ ‫وﻛﻞ ﻣﻦ ﯾﺠﺎھﺪ ﻓﻰ )ﺻﻼة ﯾﺴﻮع( ھﻮ أرﺛﻮذﻛﺴﻰ اﻟﺘﺴﺒﯿﺢ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻟﻢ ﯾﻜﻦ‬ ‫ﻣﺘﺒﺤﺮاً ﻓﻰ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻘﺒﻄﯿﺔ أو اﻷﻟﺤﺎن اﻟﻜﻨﺴﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪55‬‬


‫‪ ‬‬ ‫اﻟﻠﯿﺘﻮرﺟﯿﺎت اﻟﺘﻰ ھﻰ ﻓﻰ ﻣﻌﻨﺎھﺎ ﻋﻤﻞ ﺷﻌﺒﻰ‪ ..‬ھﻰ أﺳﺎس ﺻﻠﻮات‬ ‫اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ‪ ..‬ﻟﯿﺘﻮرﺟﯿﺎ اﻟﻘﺪاس‪ ..‬ﻟﯿﺘﻮرﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻤﻮدﯾﺔ‪ ..‬ﻟﯿﺘﻮرﺟﯿﺎ ﺻﻼة اﻹﻛﻠﯿﻞ‪.‬‬ ‫ﻓﻨﻼﺣﻆ أن اﻟﻜﺎھﻦ ﻻ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﺼﻠﻰ وﺣﺪه‪ ..‬وﻻ ﺗﻤﻀﻰ دﻗﺎﺋﻖ ﻓﻰ‬ ‫أى ﺻﻼة ﻛﻨﺴﯿﺔ ﻻ ﯾﺸﺎرك ﻓﯿﮭﺎ اﻟﺸﻌﺐ ﺑﮭﺘﺎﻓﮫ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ‪ ..‬ﻓﺘﻜﻮن ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺼﻠﻮات اﻟﻌﺎﻣﺔ ھﻰ ﺳﯿﻤﻔﻮﻧﯿﺔ ﺷﻌﺒﯿﺔ ﯾﻘﻮدھﺎ روح اﷲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻜﺎھﻦ‬ ‫واﻟﺸﻤﺎس واﻟﺸﻌﺐ‪ ..‬ﺑﻔﻜﺮ واﺣﺪ وﻗﻠﺐ واﺣﺪ وﺻﻮت واﺣﺪ‪.‬‬ ‫ﻟﮭﺬا ﻧﺠﺪ أﻟﺤﺎن اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ ﺗﺴﺘﺨﺪم ـ ﻋﺎدةً ـ أﺳﻠﻮب اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ )ﻧﺤﻦ( وﻻ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم أﺳﻠﻮب اﻟـ )أﻧﺎ( "ﺑﺸﻔﺎﻋﺔ واﻟﺪة اﻹﻟﮫ‪ ..‬اﻟﻘﺪﯾﺴﺔ ﻣﺮﯾﻢ‪ ..‬ﯾﺎ رب أﻧﻌﻢ‬ ‫ﻟﻨﺎ ﺑﻤﻐﻔﺮة ﺧﻄﺎﯾﺎﻧﺎ"‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻔﻜﺮ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﻧﺤﻦ ﻧﺆﻣﻦ إﯾﻤﺎﻧﺎً ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﺎً وﻧﺴﺒﺢ ﺑﮭﺬا اﻹﯾﻤﺎن‬ ‫ﺗﺴﺒﯿﺤﺎً ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﺎً‪ ..‬ﻓﺈن اﻟﻌﻘﯿﺪة ﻻ ﺗُﺸﺮح ﻓﻰ ﻋﻈﺔ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻧﺴﺒﺢ ﺑﮭﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎً‬ ‫وﻧﺼﺮخ ﺑﮭﺎ ﻛﻞ ﺣﯿﻦ‪ ..‬ﻓﺘﺜﺒﺖ ﻓﻰ ﻗﻠﻮب ﻛﻞ أﻋﻀﺎء اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ وﺗﺘﺮﺳﺦ‪.‬‬ ‫ﻛﻞ ﺗﺴﺒﺤﺔ ﻛﻨﺴﯿﺔ ھﻰ ﻋﻘﯿﺪة ﻣُﺮﻧـﱠﻤَﺔ‪ ..‬ﻓﺤﯿﻦ ﻧﺴﺒﺢ "ﺑﺸﻔﺎﻋﺔ واﻟﺪة‬ ‫اﻹﻟﮫ اﻟﻘﺪﯾﺴﺔ ﻣﺮﯾﻢ‪ ..‬ﯾﺎ رب أﻧﻌﻢ ﻟﻨﺎ ﺑﻤﻐﻔﺮة ﺧﻄﺎﯾﺎﻧﺎ‪ ..‬ﻧﺴﺠﺪ ﻟﻚ أﯾﮭﺎ اﻟﻤﺴﯿﺢ ﻣﻊ‬ ‫أﺑﯿﻚ اﻟﺼﺎﻟﺢ واﻟﺮوح اﻟﻘﺪس ﻷﻧﻚ أﺗﯿﺖ وﺧﻠﺼﺘﻨﺎ رﺣﻤﺔ اﻟﺴﻼﻣﺔ ذﺑﯿﺤﺔ اﻟﺘﺴﺒﯿﺢ"‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬ﺑﺎﻟﺸﻔﺎﻋﺔ‪ ..‬وﺑﺎﻷﺧﺺ ﺷﻔﺎﻋﺔ أﻣﻨﺎ اﻟﻌﺬراء ﻣﺮﯾﻢ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺑﻮاﻟﺪة اﻹﻟﮫ )ﺛﯿﺆﻃﻮﻛﻮس(‪ ..‬ﻓﺎﻟﻌﺬراء ﻟﯿﺴﺖ ﻣﺠﺮد ﻗﺪﯾﺴﺔ وﻟﻜﻨﮭﺎ‬ ‫وﻟﺪت ﻟﻨﺎ اﷲ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﺑﺎﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‪.‬‬ ‫‪56‬‬


‫‪ ‬ﻧﻌﻤﺔ اﻟﻐﻔﺮان‪ ..‬اﻟﻐﻔﺮان ﻋﻄﯿﺔ ﷲ ﻧﺄﺧﺬھﺎ ﺑﺎﻟﺼﻼة واﻟﺘﻮﺑﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺴﯿﺢ اﻟﻔﺪاﺋﻰ وﺷﻔﺎﻋﺔ اﻟﻘﺪﯾﺴﯿﻦ‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻟﺴﺠﻮد ﻟﻠﻤﺴﯿﺢ‪ ..‬إذاً اﻟﻤﺴﯿﺢ ھﻮ إﻟﮭﻨﺎ اﻟﺤﻘﯿﻘﻰ اﻟﺬى أﺗﻰ إﻟﯿﻨﺎ‬ ‫ﻣﺘﺠﺴﺪاً ﻣﻦ أﺟﻞ ﺧﻼﺻﻨﺎ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻣﻊ أﺑﯿﻚ اﻟﺼﺎﻟﺢ واﻟﺮوح اﻟﻘﺪس‪ ..‬ﻧﻌﻠﻦ إﯾﻤﺎﻧﻨﺎ ﺑﺎﻟﺜﺎﻟﻮث اﻷﻗﺪس‬ ‫ﻓﻰ ﺟﻮھﺮ وﻃﺒﯿﻌﺔ واﺣﺪة‪ ..‬ﻧﺴﺠﺪ ﻟﮫ وﻧﻤﺠﺪه‪.‬‬ ‫‪ ‬أﺗﯿﺖ وﺧﻠﺼﺘﻨﺎ‪ ..‬ﻧﻌﻠﻦ إﯾﻤﺎﻧﻨﺎ ﺑﺎﻟﺘﺠﺴﺪ ﻛﻤﺪﺧﻞ وﺣﯿﺪ ﻟﺨﻼص‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‪ ..‬ﺑﺎﻟﻔﺪاء‪.‬‬ ‫‪ ‬رﺣﻤﺔ اﻟﺴﻼﻣﺔ‪ ..‬ﻧﻌﻠﻦ أن اﻟﺘﺠﺴﺪ ﻟﯿﺲ ﻋﻦ إﺳﺘﺤﻘﺎق اﻟﺒﺸﺮ‪ ..‬ﺑﻞ‬ ‫رﺣﻤﺔ ﻣﻦ اﷲ‪ ..‬وﻣﺼﺪر ﻟﻜﻞ ﺳﻼم ﺳﻤﺎوى ﻋﻠﻰ اﻷرض‪.‬‬ ‫‪ ‬ذﺑﯿﺤﺔ اﻟﺘﺴﺒﯿﺢ‪ ..‬ﻟﻢ ﯾﻌﺪ ﻟﻨﺎ ذﺑﺎﺋﺢ ﺣﯿﻮاﻧﯿﺔ ﯾﮭﻮدﯾﺔ‪ ..‬وﻟﻜﻦ ﻟﻨﺎ ذﺑﯿﺤﺔ‬ ‫واﺣﺪة‪ ..‬ھﻰ اﻟﻤﺴﯿﺢ اﻟﺬى ذُﺑِﺢ ﻷﺟﻠﻨﺎ‪ ..‬وﺻﺎر ﻟﻨﺎ ﺗﺴﺒﯿﺤﺎً إﻟﻰ اﻷﺑﺪ‪.‬‬ ‫وھﻜﺬا ﻧﺸﺘﺮك ﻓﻰ اﻟﺘﺴﺒﯿﺢ ﺑﺼﻮت واﺣﺪ‪ ..‬ﯾﺼﺮخ ﺑﮫ اﻷﻃﻔﺎل ﻗﺒﻞ اﻟﻜﺒﺎر‪..‬‬ ‫ﯾﻌﺒﱢﺮ ﻋﻦ إﯾﻤﺎﻧﻨﺎ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﺑﻌﻤﻖ ﺷﺪﯾﺪ وﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻣﺘﻨﺎھﯿﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫إﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﻔﺼﻞ ﻓﻰ إﯾﻤﺎﻧﻨﺎ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﺑﯿﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻛﻠﻤﺎت ﻣﺸﮭﻮرة ﻓﻰ‬ ‫ﺻﻠﻮاﺗﻨﺎ‪ ..‬آﻣﯿﻦ‪ ...‬اﻟﻠﯿﻠﻮﯾﺎ‪ ...‬ﻛﯿﺮﯾﺎﻟﯿﺴﻮن‪.‬‬ ‫‪ ‬أﻣﯿﻦ‪ ..‬ﺗﻌﺒّﺮ ﻋﻦ إﯾﻤﺎﻧﻨﺎ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‪ ..‬وھﻰ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺗﺴﺒﯿﺤﻨﺎ اﻟﺪاﺋﻢ‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻟﻠﯿﻠﻮﯾﺎ )ھﻠﻠﻮا ﷲ(‪ ..‬ﺗﻌﺒّﺮ ﻋﻦ ﻓﺮﺣﻨﺎ ﺑﻌﻄﺎﯾﺎ اﷲ وإﺣﺴﺎﻧﺎﺗﮫ‪ ..‬ﺑﺎﻷﺧﺺ‬ ‫أﺳﺮاره اﻟﻤُﺤﯿﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻛﯿﺮﯾﺎﻟﯿﺴﻮن )ﯾﺎ رب أرﺣﻢ(‪ ..‬ھﻰ ﻃﻠﺐ اﻟﺮﺣﻤﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻣﻦ ﻗﻠﻮب‬ ‫اﻟﺘﺎﺋﺒﯿﻦ‪.‬‬ ‫‪57‬‬


‫وﻛﺄن اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ ﺗﻌﻠﻦ أﻧﮫ ﻻ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ أﺣﺪ أن ﯾُﺴﺒﱢﺢ ﺑﺼﺪق إن ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﻣﺆﻣﻨًﺎ‬ ‫)ﺻﺎدﻗﺎً(‪ ..‬وﺗﺎﺋﺒﺎً ) ﺣﻘﯿﻘﯿﺎً(‪ ..‬ﻓﻠﻜﻰ ﺗﻘﻮل اﻟﻠﯿﻠﻮﯾﺎ‪ ..‬ﻻﺑﺪ أن ﺗﺘﻘﻦ أﯾﻀﺎً ﻛﻠﻤﺘﻰ‬ ‫آﻣﯿﻦ وﻛﯿﺮﯾﺎﻟﯿﺴﻮن‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪ ‬‬ ‫اﻟﺘﺴﺒﯿﺢ اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﯾﺮﻓﻊ اﻹﻧﺴﺎن ﻟﻺﺣﺴﺎس ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر اﻹﻟﮭﻰ‬ ‫وﺣﻀﺮة اﻟﻤﻼﺋﻜﺔ واﻟﻘﺪﯾﺴﯿﻦ‪ ..‬وھﺬا ﯾﺰﯾﺪ اﻟﺮھﺒﺔ واﻟﺨﺸﻮع ﻓﻼ ﯾﻨﺸﻐﻞ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﻛﺜﯿﺮاً ﺑﺎﻟﺼﻮت واﻟﻤﻮﺳﯿﻘﻰ واﻟﻤﻨﻈﺮ‪ ..‬ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﯾﺴﺘﻐﺮق ﻓﻰ اﻟﻤﻌﺎﻧﻰ‬ ‫واﻟﺘﺄﻣﻼت واﻟﺼﺮﺧﺎت اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ﻣﺘﺠﻨﺒﺎً اﻟﺘﺸﻮﯾﺶ واﻟﻨﺸﺎذ اﻟﺪاﺧﻠﻰ واﻟﺨﺎرﺟﻰ‬ ‫"ﻛﻞ ﻧﺴﻤﺔ ﻓﺎﻟﺘﺴﺒﺢ إﺳﻢ اﻟﺮب إﻟﮭﻨﺎ‪ ..‬اﻟﻠﯿﻠﻮﯾﺎ"‪.‬‬ ‫‪" +‬ﯾﻘﻒ أﻣﺎﻣﻚ اﻟﺸﺎروﺑﯿﻢ اﻟﻤﻤﺘﻠﺌﻮن أﻋﯿﻨﺎً واﻟﺴﯿﺮاﻓﯿﻢ ذو اﻟﺴﺘﮫ اﻷﺟﻨﺤﺔ‬ ‫ﯾﺴﺒﺤﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺪوام ﺑﻐﯿﺮ ﺳﻜﻮت ﻗﺎﺋﻠﯿﻦ ﻗﺪوس ﻗﺪوس ﻗﺪوس‪"...‬‬

‫اﻟﺘﺴﺒﯿﺢ ھﻮ اﺷﺘﯿﺎق اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ اﻟﻤﺠﺎھﺪة ﻟﻠﺘﻤﺘﻊ ﺑﻄﻌﻢ اﻷﺑﺪﯾﺔ وﺷﺮﻛﺔ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺼﺮة‪ ..‬ﻓﺄوﻗﺎت اﻟﺘﺴﺒﯿﺢ ھﻰ ﻟﺤﻈﺎت ﻣُﺨﺘﻄﻔﺔ ﻣﻦ اﻷﺑﺪﯾﺔ اﻟﺴﻌﯿﺪة‪ ..‬ﺗُﺰﯾﺪ‬ ‫اﻷرﺛﻮذﻛﺴﻰ ﺣﻤﺎﺳﺎً وﻏﯿﺮة وإﻧﺘﻈﺎراً ﻟﮭﺬا اﻟﻤﺼﯿﺮ اﻟﺴﻤﺎوى‪.‬‬

‫‪58‬‬


 

    









59


‫اﻟـﻔـﮭــﺮس‬ ‫ﺑــــﯿــــــﺎن‬

‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬

‫ﻣــﻘـــــﺪﻣــــﺔ ‪٥ ......................................................‬‬ ‫‪ ‬أوﻻً‪....‬‬ ‫أرﺛﻮذﻛﺴﻰ اﻟﺘﻠﻤﺬة ‪٦ .....................................................‬‬ ‫‪ ‬ﺛﺎﻧﯿﺎً‪....‬‬ ‫أرﺛﻮذﻛﺴﻰ اﻟﻌﻘﯿﺪة ‪١٤ .....................................................‬‬ ‫‪ ‬ﺛﺎﻟﺜﺎً‪....‬‬ ‫أرﺛﻮذﻛﺴﻰ اﻟﺘﻮﺑﺔ ‪٢٠ ......................................................‬‬ ‫‪ ‬راﺑﻌﺎً‪....‬‬ ‫أرﺛﻮذﻛﺴﻰ اﻟﻌﺒﺎدة ‪٢٥ .....................................................‬‬ ‫‪ ‬ﺧﺎﻣﺴﺎً‪....‬‬ ‫أرﺛﻮذﻛﺴﻰ اﻟﺮوﺣﺎﻧﯿﺔ ‪٣٢ ................................................‬‬ ‫‪ ‬ﺳﺎدﺳﺎً‪....‬‬ ‫أرﺛﻮذﻛﺴﻰ اﻟﺴﯿﺮة ‪٣٧ ....................................................‬‬ ‫‪ ‬ﺳﺎﺑﻌﺎً‪....‬‬ ‫أرﺛﻮذﻛﺴﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت ‪٤٢ .................................................‬‬ ‫‪ ‬ﺛﺎﻣﻨﺎً‪....‬‬ ‫أرﺛﻮذﻛﺴﻰ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪٤٦ ....................................................‬‬ ‫‪ ‬ﺗﺎﺳﻌﺎً‪....‬‬ ‫أرﺛﻮذﻛﺴﻰ اﻟﺠﮭﺎد ‪٥٠ ....................................................‬‬ ‫‪ ‬ﻋﺎﺷﺮاً‪....‬‬ ‫أرﺛﻮذﻛﺴﻰ اﻟﺘﺴﺒﯿﺢ ‪٥٥ ...................................................‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.